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1、砂糖橘果实直径一般4~5厘米，酸甜适口，深受大家喜爱。但若储存不当，容易被青霉菌等微生物侵染，发生腐烂变质。
(1)、青霉的细胞结构与细菌不同，最主要表现在青霉细胞中。(2)、用1~2cm长的透明胶带粘取腐烂部位（病斑）略带有绿色的部分，将胶带直接粘在载玻片上，放到显微镜下，可观察到大量青绿色的 ， 青霉通过产生这类细胞进行。(3)、挑取病斑处的果肉，制成临时装片，显微镜下观察到如图视野。这些主要是菌丝。青霉细胞内没有叶绿体，依靠这些菌丝从果肉中吸收供给细胞利用。(4)、青霉会产生毒素危害人体健康。腐烂的砂糖橘剔除了病斑后是否可以放心食用呢？科研人员按照如下步骤进行实验研究。第一步：选取多个砂糖橘，清洗后在表面切一个“十”字伤口；
第二步：将等量青霉接种到伤口上，在25℃条件下培养；
第三步：待病斑直径为1厘米或2厘米时，分别在多个病斑的腐烂处、距离病斑外延1.0厘米处、2.0厘米处取果肉；
第四步：检测果肉中毒素的含量，记录并处理数据得到下图。
由图可以看出，病斑本身直径越大，病斑处果肉中毒素含量 ， 距离病斑越远，毒素含量越少。此实验给我们的生活提示为。
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2、同学们进行“制作细胞模型”的实践活动。(1)、小红用超轻粘土制作植物细胞模型。她先制作了如图所示的结构：外面的①细胞膜，里面的②细胞质和③液泡、④叶绿体，以及可以控制生物生长发育和遗传的⑤。后续小红还要制作两种结构以完成植物细胞模型的制作。请将这两种结构补充画在图中并标注名称。
(2)、小宇在制作植物细胞模型时，计划首先在A、B两种材料中选择可以初步模拟细胞膜功能的材料。他查阅资料得知，乳酸钙是一种小分子物质，海藻酸钠是大分子物质，乳酸钙和海藻酸钠相遇后会形成胶状物。小宇分别在A、B材料制成的袋子中放入乳酸钙溶液，然后将A袋放入盛有海藻酸钠溶液的容器中、B袋放入有（图中？处，填字母）的容器中。
a.海藻酸钠溶液 b.清水 c.生理盐水
一段时间后，观察袋内外是否有一层胶状物生成。若实验现象如下表所示（请填下表），则说明可以选择A作为初步模拟细胞膜功能的材料，B材料不适合。（√表示有、×表示无）
A袋
B袋
袋内侧
袋外侧
袋内侧
袋外侧
胶状物
×
×
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3、我国是柿的主要原产国之一。柿子（柿树果实）含丰富营养物质，《本草纲目》记载其具有较高的保健功能及药用价值。
(1)、同学们利用显微镜观察成熟柿子。①取柿子的果皮，尽量刮去果肉，取一小片放在载玻片上的中展平，制成临时装片。在低倍物镜下，先观察到了图1所示视野。为观察最薄部分的结构（图1圆圈中），将装片向方移动，然后换高倍物镜，再调节细准焦螺旋，看到图2所示细胞。图2视野中的果皮表层细胞排列 ， 组成具有功能的组织。
②挑取柿子果肉，制成临时装片，显微镜下视野如图3。图3观察到的是组织，可以储存营养物质。
③通过观察，同学们发现柿子是由多种不同组织按照一定次序组合在一起的。从植物体结构层次的角度分析，柿子属于水平。
(2)、未成熟的柿子发涩，口感不好。这是因为柿子果肉中有许多含有单宁的细胞。单宁分为可溶性和不溶性两种。在食用时，可溶性单宁刺激口腔，引起涩的感觉。醂（lǎn）柿子是将柿子与成熟的苹果或香蕉一同放在密闭的容器中，3~5天后可脱涩。推测可能的原因是成熟的苹果或香蕉产生某种（填“气体”或“液体”）物质，使柿子中 ， 食用时涩感消失。 -
4、生物分类是研究生物的一种基本方法。下列有关生物分类的叙述错误的是（ ）A、生物分类的依据是生物的形态结构、生理功能、生殖方式等特征 B、生物分类能够体现生物之间的亲缘关系和进化关系 C、分类单位等级越低，生物间的共同特征越少 D、在生物分类单位中，种是最基本的分类单位
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5、酵母菌在自然界分布广泛，可用于制作发酵馒头面包等。同学们用普通光学显微镜观察下列几种生物材料。其中酵母菌为（ ）A、
B、
C、
D、
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6、为了研究A、B两种抗生素对甲、乙两种细菌的抑制效果。研究人员将两种细菌混合，分别取等量混合液涂抹在不同的培养基上，培养结果如图所示。下列对该实验的分析错误的是（ ）
A、菌落数量变化，可反映抗生素抑菌效果 B、实验结果表明，抗生素A可以抑制乙菌 C、抗生素B对甲乙两种菌都有抑制作用 D、联合使用抗生素对甲菌抑制效果最强 -
7、鹰是自然界凶猛的鸟类之一，常常盘旋于高空中，敏锐的双眼发现猎物后快速俯冲捕捉猎物。下列有关鹰的特征叙述错误的是（ ）A、身体呈流线型，可提高飞行的动力 B、呼吸方式独特，有气囊辅助肺呼吸 C、体温恒定，增强了适应能力 D、消化能力强，排便快
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8、下列关于青蛙的叙述错误的是（ ）A、青蛙的体色与周围环境颜色相近 B、青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液 C、青蛙的后肢发达适于跳跃 D、青蛙只依靠肺就能适应陆地生活
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9、飞鱼是一类能在海面上滑翔的鱼。下列关于飞鱼结构和功能对应错误的是（ ）
A、有翼状的胸鳍——利于滑翔 B、体表覆盖有鳞片——保持体温 C、鳃丝中密布毛细血管——利于气体交换 D、体色背深腹浅——易于隐藏 -
10、无脊椎动物区别于脊椎动物的主要特征是（ ）A、卵生 B、体温不恒定 C、没有附肢 D、没有脊柱
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11、昆虫在发育过程中需要蜕皮。如图所示为蝉和蝉蜕。蝉定期蜕皮的意义主要是（ ）
A、能够减轻体重 B、使呼吸更顺畅 C、利于继续生长 D、排出代谢废物 -
12、生物小组同学利用蚯蚓处理果皮、菜叶等厨余垃圾自制“蚯蚓垃圾处理箱”（如图），混有蚓粪的土壤更适宜养花。观察发现，十几条蚯蚓将50克的垃圾完全分解，冬季需要15天的时间，春季只需要2~3天。以下叙述错误的是（ ）
A、温度可以影响蚯蚓的生命活动 B、空气不影响蚯蚓的生命活动 C、蚯蚓以厨余垃圾中的有机物为食 D、蚯蚓的活动可以改变土壤环境 -
13、蛲虫属于线虫动物，寄生在人体肠道内，它的身体结构有一系列特征与这种生活方式相适应。下列叙述正确的是（ ）A、消化系统复杂，有利于消化营养物质 B、运动器官发达，有利于在肠道内运动 C、体表有角质层，可以避免消化液的分解 D、生殖器官退化，以减少子代的数量
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14、如图是洋葱种子的结构，下列叙述错误的是（ ）
A、种皮具有保护作用 B、胚芽是新植物体的幼体 C、胚乳为种子萌发提供营养 D、洋葱属于单子叶植物 -
15、花生种子结构如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A、①为子叶，花生有两片子叶 B、②为胚芽 C、③为胚轴，连接胚芽和胚根 D、②③④共同组成胚 -
16、下列关于藻类的叙述错误的是（ ）A、具有根、茎、叶的分化 B、一般都含有吸收光能的色素，能进行光合作用 C、没有专门的吸收养料的器官 D、单细胞藻类整个身体可以完成各项生命活动
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17、在草履虫培养液中加入适量染红的酵母菌，一段时间后吸取草履虫培养液制成临时装片，置于显微镜下观察，最有可能呈现红色的结构是（ ）A、表膜 B、食物泡 C、伸缩泡 D、口沟
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18、下列关于草履虫的叙述错误的是（ ）A、通过纤毛摆动运动 B、能够将无机物合成为有机物 C、通过表膜进行呼吸 D、能对外界刺激作出反应
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19、果蝇是经典的实验动物，许多重要的科研成果都与它分不开。下列关于果蝇结构层次的描述中，从微观到宏观顺序正确的是（ ）A、细胞→系统→组织→器官→个体 B、组织→细胞→系统→器官→个体 C、细胞→组织→器官→系统→个体 D、个体→系统→器官→组织→细胞
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20、下列四种组织中具有保护和分泌功能的是（ ）A、上皮组织
B、神经组织
C、肌肉组织
D、结缔组织