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1、某生物兴趣小组为探究“绿色植物的呼吸作用是否消耗氧气”，设计了如下实验方案：
实验材料：新鲜的菠菜叶、煮熟的菠菜叶、两个相同的集气瓶、燃烧的蜡烛、玻璃片、镊子等。
实验步骤：
① 取两个相同的集气瓶，分别标记为A、B；
② 用镊子将等量的新鲜菠菜叶放入A瓶，等量的煮熟菠菜叶放入B瓶，立即盖上玻璃片密封；
③ 将两个集气瓶置于黑暗环境中放置24小时；
④ 24小时后，打开玻璃片，分别将燃烧的蜡烛伸入A、B两瓶中，观察蜡烛的燃烧情况。
请根据实验方案，回答下列问题：
(1)、该实验的变量是 ， 实验组是瓶，对照组是瓶。(2)、步骤③将集气瓶置于黑暗环境中的目的是。(3)、预期实验现象：伸入A瓶的蜡烛 ， 伸入B瓶的蜡烛。(4)、实验结论：。(5)、若实验中A瓶蜡烛燃烧情况与预期不符，可能的原因是什么？（写出一条即可） -
2、 下列关于光合作用和呼吸作用在生物圈中作用的叙述，错误的是（ ）A、光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳-氧平衡 B、呼吸作用分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供动力 C、光合作用和呼吸作用相互依存，共同促进生物圈的物质循环 D、只有植物能进行光合作用，只有动物能进行呼吸作用
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3、 某生物兴趣小组对“不同状态的种子呼吸作用强度”进行探究，实验结果如下表所示（单位：℃，表示温度升高幅度）。下列分析错误的是（ ）
种子状态
萌发的种子
干燥的种子
煮熟的种子
温度升高幅度
8.5
1.2
0
A、实验的变量是种子的状态 B、萌发的种子呼吸作用强度最强 C、干燥的种子呼吸作用强度最弱 D、煮熟的种子无法进行呼吸作用 -
4、 将一盆生长旺盛的天竺葵放入密闭的玻璃罩内，置于黑暗环境中，一昼夜后检测玻璃罩内的气体成分变化。下列结果合理的是（ ）A、氧气含量增加，二氧化碳含量减少 B、氧气含量减少，二氧化碳含量增加 C、氧气和二氧化碳含量都增加 D、氧气和二氧化碳含量都减少
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5、 为探究“植物呼吸作用的强度与温度的关系”，某同学设计了如下实验：取4个相同的保温瓶，分别装入等量萌发的绿豆种子，然后置于不同温度环境中（10℃、20℃、30℃、40℃），24小时后检测各瓶内的温度变化。下列叙述错误的是（ ）A、实验变量是温度 B、该实验无需设置对照实验 C、预期结果是30℃组温度升高最明显 D、实验结论是在一定范围内，温度越高，呼吸作用越强
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6、 农民伯伯在储存白菜、萝卜等蔬菜时，会把它们放在地窖里，并在地窖口留一个通风口。这样做的主要目的是（ ）A、保持地窖内温度恒定 B、为蔬菜提供充足的氧气，促进呼吸作用 C、排出地窖内蔬菜呼吸作用产生的二氧化碳，防止缺氧 D、为蔬菜提供充足的二氧化碳，促进光合作用
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7、 将萌发的种子和煮熟的种子分别装入甲、乙两个密闭的保温瓶中，一段时间后，甲瓶内温度升高，乙瓶内温度不变。这一现象说明（ ）A、萌发的种子进行光合作用释放热量 B、萌发的种子进行呼吸作用释放热量 C、煮熟的种子进行呼吸作用释放热量 D、煮熟的种子进行光合作用吸收热量
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8、 下列生命活动中，不需要呼吸作用提供能量的是（ ）A、植物的根吸收无机盐 B、植物的开花结果 C、叶片的蒸腾作用 D、细胞的分裂和生长
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9、 下列关于呼吸作用表达式的书写，正确的是（ ）A、有机物 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 + 能量 B、 C、有机物 + 二氧化碳 → 氧气 + 水 + 能量 D、氧气 + 水 → 有机物 + 二氧化碳 + 能量
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10、 绿色植物进行呼吸作用的主要场所是（ ）A、叶绿体 B、线粒体 C、细胞核 D、细胞膜
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11、如图是验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验装置，下列叙述错误的是（ ）
A、装置甲置于黑暗处的目的是避免光合作用吸收二氧化碳 B、装置甲中的叶片换成煮熟的叶片，可作为对照实验 C、一段时间后，装置乙中的澄清石灰水会变浑浊 D、该实验可证明植物的呼吸作用需要氧气 -
12、某生物小组用萌发的玉米种子和煮熟的玉米种子进行实验，探究“种子呼吸作用释放热量”。下列实验装置设计合理的是（ ）A、两个相同的保温瓶，分别装入等量萌发的和煮熟的玉米种子，各插入一支温度计，密封瓶口 B、两个相同的烧杯，分别装入等量萌发的和煮熟的玉米种子，各插入一支温度计，不密封 C、一个保温瓶和一个烧杯，分别装入等量萌发的和煮熟的玉米种子，各插入一支温度计，密封瓶口 D、两个相同的保温瓶，分别装入不等量萌发的和煮熟的玉米种子，各插入一支温度计，密封瓶口
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13、下列农业生产措施中，与抑制植物呼吸作用有关的是（ ）A、合理密植 B、及时排涝 C、深耕松土 D、储存粮食时晒干
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14、下列关于绿色植物呼吸作用的说法，错误的是（ ）A、呼吸作用是生物的共同特征 B、呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量 C、呼吸作用主要在细胞核中进行 D、呼吸作用为植物的生长发育提供能量
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15、为进一步验证“呼吸作用消耗氧气”，某同学在典例4的实验基础上，增加了一个实验步骤：分别检测A、B两瓶内气体的氧气浓度。下列关于该补充实验的叙述，正确的是（ ）A、补充实验的目的是排除其他气体对实验结果的干扰 B、预期结果是A瓶氧气浓度高于B瓶 C、该补充实验可直接证明呼吸作用产生了二氧化碳 D、无需原实验，仅通过补充实验即可验证结论
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16、某同学为探究“植物的呼吸作用”，设计了如下实验：取一个透明的塑料袋，装入适量新鲜的菠菜叶，密封袋口，置于黑暗环境中24小时，然后将袋内气体通入澄清石灰水中。下列叙述正确的是（ ）A、置于黑暗环境的目的是防止菠菜叶进行光合作用，干扰实验结果 B、袋内气体通入澄清石灰水后，石灰水不会变浑浊 C、该实验可证明菠菜叶的呼吸作用产生了氧气 D、该实验无需设置对照实验
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17、为验证“呼吸作用消耗氧气”，某同学设计了如下实验：取两个相同的集气瓶A和B，A瓶装入萌发的黄豆种子，B瓶装入等量煮熟的黄豆种子，密封后置于温暖环境中一段时间，再将燃烧的蜡烛分别伸入两个集气瓶中。下列关于该实验的分析，错误的是（ ）A、实验变量是种子的生命力 B、密封集气瓶的目的是防止外界氧气进入，保证实验效果 C、预期现象是A瓶蜡烛熄灭，B瓶蜡烛继续燃烧 D、该实验可直接证明呼吸作用消耗氧气，无需其他补充实验
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18、某生物兴趣小组设计了如下实验装置，探究“种子的呼吸作用”。下列叙述错误的是（ ）
A、甲瓶探究的是呼吸作用产生二氧化碳 B、乙瓶温度计示数不会升高 C、该实验缺少对照实验 D、甲瓶澄清石灰水会变浑浊 -
19、呼吸作用实验的关键是设置实验，控制的变量是。
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20、验证呼吸作用消耗氧气的实验中，将燃烧的蜡烛伸入萌发的种子瓶中，蜡烛会 ， 说明瓶内氧气被消耗；伸入煮熟的种子瓶中，蜡烛会。