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1、种子植物中各植物类群的关系可用下图表示，图中的X、Y依次应是（ ）
A、蕨类植物、被子植物 B、被子植物、蕨类植物 C、双子叶植物、被子植物 D、被子植物、双子叶植物 -
2、如图的圆圈表示三种不同种类的生物类群，重合部分表示它们的共同特征。下列叙述正确的是（ ）
A、1可表示无器官分化 B、2可表示有茎、叶分化 C、3表示用孢子繁殖 D、4可表示具有输导组织 -
3、小轩同学将装有草履虫培养液的锥形瓶摇匀后放在暗室中，用LED手电筒照射锥形瓶的一侧，观察到的现象是草履虫逐渐游向明亮处，由此可得出的结论是（ ）A、草履虫依靠纤毛进行运动 B、草履虫喜欢生活在黑暗中 C、光对草履虫产生了不利影响 D、草履虫能对光刺激作出反应
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4、花生种子燃烧的过程中，参与燃烧的物质是（ ）A、水、氧气、无机盐 B、蛋白质、脂肪、糖类 C、核酸、无机盐、糖类 D、水、糖类、蛋白质
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5、西红柿的体细胞中有24条染色体。一个西红柿的体细胞连续分裂2次，形成的新细胞数量和一个新细胞中的染色体数量分别为（ ）A、2个、12条 B、2个、24条 C、4个、24条 D、4个、12条
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6、用显微镜观察下列细胞，其中具有细胞壁但无叶绿体的是（ ）A、洋葱鳞片叶内表皮细胞 B、菠菜叶肉细胞 C、人体口腔上皮细胞 D、血涂片中的红细胞
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7、一只草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，对污水净化有一定作用。草履虫通过哪一个结构吞食细菌？（ ）
A、① B、② C、③ D、④ -
8、黄花蒿中的青蒿素可以用于治疗疟疾，科研人员研究发现，黄花蒿内青蒿素的含量排序为：花>果实>叶>根>茎。下列关于青蒿素的叙述正确的是（ ）A、青蒿素在营养器官中含量高 B、青蒿素存在于黄花蒿细胞的液泡中 C、采摘黄花蒿的最佳时期是结果期 D、青蒿素是黄花蒿细胞的线粒体制造的
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9、为了控制棉花植株的高度，需要在适当的时间掐去棉花的顶端。这是因为掐去棉花植株的顶端破坏了其顶部的（ ）A、保护组织 B、分生组织 C、输导组织 D、机械组织
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10、小明生病发烧了，医生为查清原因，采小明手指末端的血液制成玻片标本进行血常规镜检，该玻片标本属于（ ）A、装片 B、切片 C、涂片 D、玻片
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11、科学家利用数学模型对32种癌症进行了分析，结果表明，约66%的致癌突变要归咎于细胞中染色体复制时随机出现的错误，该错误可能发生在下列哪一种生理过程中（ ）A、细胞生长 B、细胞分裂 C、细胞分化 D、形成受精卵
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12、细胞的发现以及对细胞研究的成果是19世纪生物学的重大突破，科学家借助显微镜，通过对大量的生物材料长期细致的观察和研究，认为大多数生物体都是由细胞构成的。小明在学习动植物细胞的结构后，设计了如图所示的概念图来表示两者的关系。请完成下面小题。
(1)、如图中甲所代表的内容是（ ）①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体 ⑥线粒体 ⑦液泡
A、①②③④ B、②③④⑤ C、②③④⑥ D、②③⑥⑦(2)、下列关于细胞的说法中，正确的是（ ）A、所有生物都是由细胞构成的 B、绿色植物的每一个细胞都含有线粒体和叶绿体 C、细胞是生物体结构和功能的基本单位 D、动物细胞控制物质进出的结构是细胞膜，而植物则依赖细胞壁 -
13、小明在观察人的口腔上皮细胞临时装片时，已经在低倍物镜下看到了一个清晰的物像，但换成高倍物镜后，物像却不见了。请你帮他分析最可能的原因是（ ）A、没有调节好反光镜，光线不足 B、没有调节细准焦螺旋，视野不清晰 C、没有调节遮光器选择大光圈，光线太暗 D、在换高倍镜前没有把物像移到视野中央
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14、使用显微镜对光时，反射光线先后依次经过显微镜的结构有（ ）A、目镜、镜筒、物镜、通光孔、遮光器、反光镜 B、反光镜、遮光器、通光孔、物镜、镜筒、目镜 C、反光镜、遮光器、通光孔、目镜、镜筒、物镜 D、反光镜、通光孔、遮光器、物镜、镜筒、目镜
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15、某同学用“目镜10×、物镜10×”的镜头组合观察人的口腔上皮细胞，则物像的放大倍数是（ ）A、100倍 B、20倍 C、10倍 D、200倍
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16、小秦在展示自己制作的植物细胞模型时，有组员指出模型中模拟叶绿体的材料无法体现该结构的特点及功能。由此分析下列最适合作为替换材料的是（ ）A、白色橡皮泥 B、透明的塑料薄膜 C、棕色瓦楞纸 D、绿色太阳能电池板
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17、用显微镜观察有字母“qdb”的玻片，看到的物像是（ ）A、qdp B、qpb C、pqb D、qdb
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18、紫薇又名“痒痒树”，如果用手轻轻抚摸一下树干，顶端的枝稍马上就会轻轻摇动起来，枝摇叶动，这一现象体现的生物特征是（ ）A、生物能进行呼吸 B、生物的生活需要营养 C、生物有遗传和变异的特性 D、生物能对外界刺激作出反应
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19、下列都属于生物的是（ ）
①禽流感病毒 ②珊瑚 ③钟乳石 ④扫地机器人 ⑤冬眠的蛇 ⑥三叶虫化石 ⑦蘑菇 ⑧生石花
A、①⑤⑦⑧ B、①③④⑧ C、②⑤⑥⑧ D、②③④⑧ -
20、瑞瑞观察校园中植物的叶时，用照相机拍摄了植物叶的不同排列方式。叶这样的排列方式主要是为了（ ）
A、保持植株平衡 B、吸收更多氧气 C、保持美观对称 D、获得更多阳光