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1、自然选择(1)、提出者：生物学家。(2)、概念：自然界中的生物，通过激烈的 ， 适应者生存，不适应者被 ， 这就是自然选择。(3)、核心内容
①：在自然界，生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代。
②：生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间进行生存斗争。
④遗传和变异：在自然界中，生物个体都有和变异的特性，从适应环境的角度看，有的是有利变异，有的是不利变异。
⑤适者生存：具有变异的个体在生存斗争中容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有变异的个体则容易被淘汰。
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2、
(1)、①②③④(2)、生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由到。 -
3、化石
①来源：生物的遗体、遗物或生活痕迹等。
②特点：是研究生物进化过程最、最重要的证据，但不是证据。
③分布规律：在较的地层中，埋藏的仅是结构较简单的生物的化石；在较晚近
的地层中，才会有结构更的生物的化石。
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4、海洋化学起源过程
①②
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5、米勒实验
(1)、①②③(2)、实验结果；米勒分析获得的液体时，发现其中含有构成的多种氨基酸。(3)、实验结论：原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的。 -
6、原始大气：由水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等组成。与现代大气成分相比，原始大气中没有。
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7、建立濒危物种的(如植物的种子库、动物的精子库等)，以保护珍贵的遗传资源。
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8、迁地保护和是保护生物多样性的主要措施。
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9、生存环境的改变和破坏；掠夺式地开发和利用；环境污染；。
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10、生态系统多样性：保护生物多样性的根本措施是保护生物的 ， 保护多样性。
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11、遗传多样性(1)、每种生物都是一个丰富的。(2)、物种多样性的实质是的多样性，即多样性。
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12、物种多样性：生物种类越 ， 生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。
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13、多种多样的生物是经过长期进化的结果。
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14、哺乳动物的生殖(1)、方式： ， 即受精卵受到母体的保护发育成胚胎，胚胎汲取母体的营养，发育成胎儿后自母体娩出。(2)、优点：。
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15、鸟的生殖和发育(1)、实验：观察鸡卵的结构
①观察卵壳：用观察卵壳，可以发现卵壳表面较粗糙、不光滑。
②观察气室：将鸡卵的敲出裂纹，用镊子除去卵壳和外壳膜，观察卵壳下面的小空腔——
③观察内部结构：用剪刀剪破 ， 倒出鸡卵的内容物进行观察。
(2)、鸡卵的结构和功能
①②③④⑤
(3)、鸟卵的结构有利于鸟类在陆地上繁殖后代①鸟卵可贮存丰富的供胚胎发育需要。
②鸟卵有、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。
(4)、鸟的生殖方式：受精、有性生殖、生。 -
16、青蛙的生殖和发育
(1)、生殖特点：受精、有性生殖、卵生。(2)、生殖过程雄蛙鸣叫→雌雄蛙
→中受精→新个体(3)、发育方式：发育，即幼体和成体在形态结构及生活习性上都有很大变化。(4)、发育过程：受精卵→→幼蛙→成蛙。(5)、两栖动物的生殖和发育离不开水：在水中产卵，完成受精过程；幼体生活在水中，用呼吸，经过变态发育才能上陆地生活；成体生活在水域附近的陆地上，用呼吸， 辅助呼吸。 -
17、受精及发育方式(1)、体外受精：在中完成受精，如水螅、斗鱼、青蛙等。(2)、体内受精：精子和卵细胞在体内完成受精，如蝗虫和黑翅长脚鹬。体内受精使动物的生殖摆脱了对的依赖。(3)、变态发育：某些动物在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的和生活习性差异很大的发育过程。
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18、有性生殖(1)、概念：由结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，如种子的繁殖。(2)、特点：后代具有的遗传特性。(3)、意义：有性生殖产生的后代具有更加丰富的多样性，这更有利于生物在复杂多变的环境中。(4)、有性生殖和无性生殖的判断依据：是否经过的结合。
比较项目
有性生殖
无性生殖
本质区别
经过两性生殖细胞的结合
不经过两性生殖细胞的结合
新个体的产生
由发育而成
由母体直接产生
特点
后代具有的遗传特性，具有更强的生活力和变异性
繁殖速度快，后代保持的优良性状
繁殖方式
种子繁殖
扦插、嫁接等
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19、无性生殖(1)、概念：不经过的结合，由直接产生新个体的生殖方式。(2)、特点：后代只具有的遗传特性。(3)、动物的无性生殖：草履虫和细菌可以通过进行生殖；水螅和酵母菌可以通过进行生殖。(4)、植物无性生殖的应用
Ⅰ扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的插入湿润的土壤或水中，适宜的温度下，枝条下部长出 ， 上部发芽，最后枝条会长成一个新个体。
Ⅱ.
①②③
嫁接：把一个植物体的枝或芽()，接在另一个植物体()上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。成功的关键是使接穗与砧木的(分生组织)紧密结合。嫁接后的枝条将表现出的性状。
Ⅲ.植物组织培养：利用的原理，在无菌条件下，将植物的茎尖、叶片、茎段等，在人工配制的培养基上培养，并诱导它们发育成“试管苗”，进而得到完整的植株，达到植物的目的。
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20、小莉在老师的指导下进行了观察鸡卵结构的实验，实验结果如图甲所示，请结合鸡卵结构示意图(图乙)回答下列问题([]内填序号，____填文字)。
(1)、观察鸡卵的内容物前，需要去除鸡卵最外侧具有保护作用的。图甲中能发育成雏鸡的结构是[]。(2)、小莉观察时发现，鸡卵中的⑥总是在整个卵的中央，这是因为图乙中的[]有固定作用，倒入培养皿后⑥仍是一个圆形而不会变形，这是因为其外侧有[]。(3)、小莉观察完鸡卵的结构后还想观察鸡卵的孵化过程，于是她去超市购买了一些鸡卵，这些鸡卵都能孵化出小鸡吗?为什么?