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1、“儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”这句诗描绘了一幅唯美的画面。就油菜和黄蝶的结构层次而言，下列叙述正确的是（ ）A、它们都由上皮组织、分生组织、输导组织、营养组织等组成 B、它们的基本结构都是细胞 C、油菜花的结构层次属于组织 D、黄蝶的结构层次：细胞→组织→器官→动物体
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2、如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图，请回答下列问题：
(1)、甲图中B与乙图中（填序号）的名称相同。乙图中的子叶是（填序号）。(2)、甲图中种子的营养物质主要贮存在（填字母）中，乙图中种子的营养物质主要贮存在（填序号）中。(3)、玉米种子的胚由（填序号）组成。(4)、种子植物比苔藓、蕨类植物更适应陆地环境，原因之一是因为通过产生繁殖后代。 -
3、“风吹大地春日美，雨润田园菜花香”。图一是某生物兴趣小组绘制的油菜结构层次图，图二是人体的结构层次图。请据图回答下列问题：
(1)、图一和图二所示生物体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是。(2)、图一中，b表示过程，可以增加细胞的种类。(3)、图一中的b形成了不同的 ， 橘子内白色丝状物主要是组织。(4)、图一中的丁与图二中的（填字母）属于同一结构层次，都属于层次。(5)、儿童和油菜花相比，油菜花不具有的结构层次是。 -
4、洋葱是生物学实验中常用的材料，图甲是顺序排列错误的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片部分制作步骤，图乙表示显微镜结构，图丙是显微镜视野中观察到的不同物像，图丁是植物细胞模式图。请据图回答问题。
(1)、如果图甲中步骤操作不当，可能看到图丙中的B物像。(2)、要使图丙中观察视野的物像从C→D，看得更清晰，需调节图乙中的（填名称）。在显微镜对光过程中发现视野中有一个污点，转动目镜和移动玻片标本，污点都没有移动，说明污点在上。(3)、洋葱中含有“辣”眼睛的物质存在于图丁细胞结构（填结构名称）中。A
B
C
D
(4)、上图中，在显微镜下看到视野顺序依次是（字母加箭头的形式表示）。 -
5、如图为动、植物细胞的结构模式图，请据图回答下列问题：
(1)、甲图表示的是细胞结构模式图。(2)、植物细胞具有而动物细胞不具有的细胞结构有①细胞壁、③和⑤。(3)、菠菜煮熟后水会变绿，这是因为高温破坏了细胞结构中的。(4)、克隆羊多莉的出生与三只母羊有关，其中A羊提供去核卵细胞，B羊提供细胞核，C羊是代孕母羊，结果多莉长得像B羊，说明遗传信息主要存在于细胞的（填图中序号）。(5)、③是植物进行作用的场所，将能转化成化学能。 -
6、植物是地球上最常见的生命形态之一，广泛分布于各类生存环境中，甚至在沙漠、高原、极地等极端环境下也有植物的身影。下列关于几种植物的叙述，正确的是（ ）A、卷柏、侧柏都通过产生种子进行繁殖 B、海带、贯众都有输导组织 C、雪松、油松的果实通常称为“球果” D、银杏、杏都靠种子繁殖后代
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7、下列关于单细胞生物的说法，正确的是（ ）A、单细胞生物都不能独立生活 B、单细胞生物都需要现成的有机物作为营养 C、草履虫通过表膜进行呼吸 D、单细胞生物都对人类有害
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8、2025年4月24 日“神舟二十号”带涡虫上太空，探索生命再生奥秘。图表示将一条涡虫切割成三份，7天后每一份都再生出完整的涡虫。下列叙述错误的是（ ）
A、涡虫切割处的细胞能够分裂 B、细胞分裂时细胞核先一分为二 C、细胞分裂过程中染色体的变化最明显 D、新细胞与原细胞所含的遗传物质不同 -
9、一枚小小的种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这都与细胞分裂密不可分。如图是两种细胞分裂过程示意图，相关叙述错误的是（ ）
A、甲图表示动物细胞分裂过程，乙图表示植物细胞分裂过程 B、两种细胞的分裂都是细胞质先分裂，细胞核后分裂 C、两种细胞分裂过程中变化最明显的是细胞核 D、动植物细胞细胞膜形成的方式是不同的 -
10、细胞的生活需要物质和能量，下列关于物质和能量的说法正确的是（ ）A、无机物一般含有碳 B、蛋白质、氧气、水、核酸都属于有机物 C、能量可以由一种形式转变成另一种形式 D、细胞中的线粒体能将能量储存在有机物中
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11、能将化学能转化为细胞生活所需的能量的细胞结构是（ ）A、线粒体 B、细胞核 C、叶绿体 D、细胞膜
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12、下列结构中，植物细胞具有而动物细胞不具有的是（ ）A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核
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13、制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是（ ）
①取口腔上皮细胞②擦干净载玻片和盖玻片③盖盖玻片④把从口腔内取出的碎屑涂在载玻片的液滴中⑤在载玻片中央滴一滴生理盐水⑥滴碘液染色
A、①②③④⑤⑥ B、②①③④⑤⑥ C、②⑤①④③⑥ D、①④③⑥②⑤ -
14、下列各项中，不属于生物基本特征的是（ ）A、能进行呼吸作用 B、能对外界刺激作出反应 C、能自由运动 D、能生长和繁殖
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15、调查校园里的生物时，下列做法正确的是（ ）A、只记录自己喜欢的生物 B、边观察边记录 C、看到不认识的生物就忽略 D、采摘植物进行仔细观察
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16、
某项目小组开展“设计并制作人体血液循环模型”跨学科项目式学习活动，请分析并回答问题。
任务一：探究路径：项目小组用A—D标记与猪心相连的血管，向血管注水并记录结果（表）。
【现象记录】表：各组注水结果
组别
甲
乙
丙
丁
注水部位
A
B
C
D
出水部位
A
B
A
B
【讨论交流】
（1）甲组、乙组注水后水流返回，推测心脏中有特殊结构：解剖猪心，用1-4标记心脏的腔室，其中心肌壁最厚的是（填数字）。并且发现A和2、B和4之间有 ， 导致水回流。
（2）查阅资料，项目小组绘制人体血液循环路径（如上图），其中Ⅰ路线代表（填“体”或“肺”）循环，血液经过该循环流回心脏时，为血。
【制作模型】小组设计并制作了一个血液循环模型（如下图），箭头表示液体流动方向。
（3）选择具有弹性的橡皮球，通过挤压模拟心肌的功能。
（4）单向阀A打开，模拟血液由静脉流回。若甲烧杯模拟肺部毛细血管网，则红色软管1（填血管名称）中的血液流经甲烧杯后，氧气含量 ， 二氧化碳含量（填“增加”或“减少”）。
任务三：评价模型
【评价反思】
（5）该小组讨论后，将该模型的橡皮球部分进行了修改（如下图），修改理由是。
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17、以下是同学们根据所学知识的一些研究，实验过程如图一、图二中的曲线表示淀粉、脂质和蛋白质在消化道内的消化程度，图三是平衡膳食宝塔，请分析并回答相关问题。
（一）某同学做了如下关于唾液淀粉酶的实验，请分析回答：
Ⅰ.取适量新鲜馒头，切成碎屑，做成浆糊并振荡均匀，分成2等份；漱口后取4毫升唾液放入小烧杯中。
Ⅱ.取2只洁净试管，分别编号为1、2。
(1)、该同学将馒头切成碎屑，做成浆糊并振荡，是为了模拟。(2)、该实验的变量是 ， 设置2号试管的作用是。(3)、将2支试管放在37℃温水中一段时间，目的是。(4)、实验过程D中，滴加碘液后，2号试管内液体的颜色将（填“变蓝”或“未变蓝”），原因是。(5)、图二中能够体现淀粉被消化的曲线是（填字母代号），淀粉最终被分解为可被人体吸收的物质，发生的主要场所是图中的D（填结构名称）。(6)、图二中的曲线Y表示物质的消化，对应图三的第层（填字母）食物所含有的主要营养成分。 -
18、如图为某生物兴趣小组利用橡胶管、红色塑料珠和清水制作的人体血管模型，箭头表示水流方向。下列叙述正确的是（ ）
A、①模拟的血管把血液从身体各部分运送回心脏 B、③模拟的血管把血液从心脏输送到身体各部分 C、②模拟的血管管腔最小，血流速度最慢 D、③模拟的血管内流的一定是静脉血 -
19、心脏是血液循环的动力器官，人体通过循环系统进行体内的物质运输。下列有关叙述错误的是（ ）A、心脏属于器官，主要由肌肉组织构成 B、血液循环系统包括心脏、血管和血液 C、人体内的体循环和肺循环交替进行 D、通过肺循环可以提高血液的含氧量
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20、如图为血液循环系统的组成关系图，下列有关描述错误的是（ ）
A、①是心脏，是血液循环的动力器官 B、②是毛细血管，适合进行物质交换 C、③是血浆，具有运输氧气的作用 D、①中的瓣膜可以防止血液倒流