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1、
植物的生殖方式多种多样，某生物小组围绕“植物的生殖”开展实践活动，请结合活动过程回答问题。
“植物的生殖”实践活动
活动一：繁殖向日葵同学们收集饱满的向日葵种子，在适宜条件下播种，观察其生长发育过程。
（1）向日葵种子萌发，长成植株后又结出新的种子。种子的形成经过了的结合，因此通过种子繁殖后代属于（选填“有性”或“无性”）生殖。
活动二：繁殖月季【实验准备】选取健壮的月季枝条，剪取带有2~3个芽的茎段，去除下部叶片，保留顶部1~2片叶片。
【实验过程】①在花盆中装入湿润的沙土；②将月季茎段下部斜切后插入沙土中，深度约为茎段的1/3；③置于通风、有柔和光照的环境中，定期浇水保持沙土湿润。
（2）生物小组繁殖月季所用的方法是 ， 属于（选填“有性”或“无性”）生殖，其后代的遗传特性与亲代（选填“基本一致”或“差异较大”）。
（3）在实验过程中，部分同学的月季茎段没有生根，反而出现下端腐烂现象，请写出一条可能导致腐烂的原因：。
活动三：改良桃树品种校园中有一棵普通的毛桃树，其果实较小、口感一般，同学们想让它结出更大、更甜的油桃。
（4）若想让毛桃树尽快结出油桃，最快捷的繁殖方法是 ， 操作时需将油桃的枝条作为（选填“接穗”或“砧木”）。
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2、厚街一学校组织课外实践活动，图甲、乙、丙是学生采集到的几种生物材料（图甲中的A、B、C、D分别是肾蕨、银杏、葫芦藓和玉米），请结合图片回答下列问题。
(1)、图甲中，植物B、D比植物A、C的分布范围（填“更广”或“更窄”），主要原因是B和D靠繁殖；图甲中可作为监测空气污染的指示植物是（填字母）。(2)、每年9-10月份银杏的枝头挂满白果（图乙），由图判断银杏属于（填“裸子”或“被子”）植物，原因是。(3)、图丙是玉米种子结构示意图，玉米种子的胚由图丙中的（填数字）组成。根据结构③的数量，判断玉米为植物。其中结构②能被碘液染成蓝色，说明其富含。玉米面中的营养主要来自玉米种子结构中的[ ]。(4)、在一颗玉米粒和白果中，才是真正的果实。 -
3、为提升同学们的实践与实验能力，某校开展《调查黄旗山多种多样的生物》实践活动。黄旗山自然资源丰富，生长着白兰（东莞的市花）、莞香树、荔枝、龙眼等植物，还有白鹭、豹猫等本土野生动物，生态环境优越。请据此完成下面小题。(1)、白兰的花期是每年4-9月份，如图是它的花，下列有关白兰的说法正确的是（ ）
A、可在《被子植物图鉴》查阅它 B、其种子外无果皮包被 C、其导管属于机械组织 D、其花是营养器官(2)、如图是白兰、莞香树、荔枝、龙眼的分类等级关系图，下列分析正确的是（ ）
A、四种植物均靠孢子繁殖 B、龙眼与白兰共同特征最多 C、荔枝和龙眼的亲缘关系最远 D、依据植物的形态结构特征分类(3)、黄旗山的白鹭和豹猫共同特征是（ ）A、胎生、哺乳 B、体温恒定 C、牙齿有分化 D、有气囊辅助肺呼吸(4)、兴趣小组为检测黄旗山空气中的细菌，将培养基甲暴露在空气中5分钟，培养基乙密封不处理，随后均在恒温箱中培养。下列分析错误的是（ ）A、培养基可提供有机物和水分 B、甲暴露在空气中是在接种细菌 C、乙培养基起对照作用 D、观察到的绒毛状菌落是细菌菌落(5)、同学们上山开展调查活动时，应做好防蚊措施预防基孔肯雅热。下列关于基孔肯雅病毒的说法错误的是（ ）A、属于动物病毒 B、没有细胞结构 C、寄生在活细胞内 D、进行分裂生殖 -
4、青蛙和乌龟都能水陆两栖，然而它们属于不同的动物类群。它们的呼吸器官分别是（ ）A、鳃；肺 B、肺；鳃 C、肺；皮肤 D、肺、皮肤辅助；肺
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5、某生物学小组利用光具座、可变焦的水透镜、注射器等器材，进行了图甲所示的“制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法”的跨学科实践活动；图乙是神经系统与其所调节的部分结构示意图。请据图回答下列问题。
(1)、图甲可以模拟人体眼球成像原理，其中可变焦的水透镜模拟的是图乙眼球结构中的标号是 ， 注射器模拟的是图乙眼球结构名称是。(2)、模拟远眺过程时，“F光源”适当左移，此时光屏上的物像变模糊，应调节注射器使水透镜曲度变 ， 才能在光屏上呈现清晰的物像，如果不改变水透镜的曲度，可在“F光源”与水透镜之间安装镜进行调节。(3)、同学看着光屏上的物像，伸手推拉注射器，通过调节水透镜的曲度得到了清晰的物像，这种反射类型属于反射，此反射的神经冲动传导途径可用图乙中的结构表示，若d处受损，能否正常完成推拉动作？。(4)、同学能有意识地推拉注射器，说明脊髓里的神经中枢是图乙中的受（填字母）控制的。(5)、面对严峻的青少年近视的问题，请列举一条科学用眼的措施：。 -
6、党的二十大报告指出，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，全方位，全地域，全过程加强生态环境保护。下列做法不符合维护生态安全要求的是（ ）A、提倡绿色出行的生活方式 B、将垃圾分类，回收再利用 C、综合治理，提高生态系统的稳定性 D、围湖造田，增加粮食产量，为人类提供更多的物质来源
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7、“麦草方格固沙法”（如图）能阻止流沙，以提高方格中种子的萌发率。腐烂干枯的麦草被微生物分解后，有效缓解土地荒漠化。相关叙述正确的是（ ）
A、生物能影响环境 B、环境能适应生物 C、肥料是影响沙漠中植物生长的唯一因素 D、腐烂干枯的麦草和微生物都属于分解者 -
8、《齐民要术》记载“发酵使面轻高浮起，炊之为饼”，可见发酵食品在我国源远流长，天然酵母种中含有大量的酵母菌和乳酸菌，同学们进行下列实践活动。(1)、实践目的
酵母菌属于（填“细菌”或“真菌”），大量存在于水果表面，因此可直接利用水果表面的天然酵母菌制作果味馒头。
(2)、菌种选择将葡萄和番茄表皮上的天然酵母菌分别与葡萄糖溶液混合，检测它们的发酵能力，结果如图所示：
为了馒头制作时发酵更快速，可直接利用表皮上的天然酵母菌来发面。
(3)、馒头制作在制作馒头过程中，先将面粉加温水揉成面团，相当于培养细菌和真菌一般步骤中的配制。再加入水果混合，接着将面团置于温暖环境下发酵，“面轻高浮起”，这是由于酵母菌发酵产生了（填气体名称）。最后经过蒸制，完成馒头的制作。
(4)、品鉴与反思同学们对果味馒头进行品鉴，具体如下表，可见最佳发面温度是℃。
温度（℃）
感官评价（各项满分均为10分）
松软度
风味
外观
色泽
23
8.4
8.5
7.8
8.3
28
9.2
9.3
8.6
8.8
33
9.0
9.2
8.5
8.9
(5)、馒头保存在老师带领下，对比使用市售酵母（不含乳酸菌）和三种不同天然酵母种所制作馒头的保质期，绘制如图：
相比市售酵母，天然酵母种能（填“延长”或“缩短”）馒头的保质期。实验发现市售酵母馒头最先出现霉菌污染，可能是天然酵母种中的乳酸菌发酵过程中产生了等物质，抑制了霉菌的生长、繁殖。
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9、下图表示兔和狼的牙齿，叙述正确的是（ ）
A、甲是狼的牙齿，乙是兔的牙齿 B、A是门齿，B是犬齿，C是臼齿 C、人类牙齿的分化更高级，接近甲 D、牙齿分化提高了动物摄取食物的能力 -
10、阅读资料，分析并回答下列问题。
资料一：下图是野生辣椒进化过程示意图。
资料二：初青后赤，味辛，辣如火，食之令人唇舌作肿，而嗜者众。——出自清朝《调疾饮食辨》
资料三：辣椒自明朝传入我国，以观赏为主，到清朝开始被食用。发展至今，辣椒品种有上百种。辣椒的育种方式除了传统的杂交育种，还有很多现代育种方式，如太空育种。太空育种是利用物理因素（如宇宙射线）诱导农作物的遗传物质发生变异而培育新品种的方法。
(1)、据资料一分析，野生辣椒以辣味辣椒为主的进化是的结果。(2)、据资料二分析，辣椒青果期的果皮呈现绿色，可通过作用制造有机物。(3)、据资料三分析，太空椒的变异属于（填“可遗传”或“不可遗传”）变异。(4)、辣椒富含维生素C，经常食用可预防病。某科研小组的工作人员用太空椒种子与普通辣椒种子对比种植，发现两种辣椒的维生素C含量都受光照、肥料等因素的影响。这说明生物性状由基因和共同决定。 -
11、某同学利用两种颜色的纸条、笔等材料构建“染色体和基因的关系”的模型，如图所示。下列有关叙述错误的是（ ）
A、甲表示的是染色体 B、②表示的是显性基因 C、①②表示的是一对基因，通常控制一种性状 D、成对基因分别位于成对染色体的相同位置 -
12、生态系统调节能力的强弱与其结构复杂程度有关。下图表示地球上常见的四个生态系统的结构复杂程度，其中调节能力最强的生态系统是（ ）
A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 -
13、下列关于家庭药箱、安全用药的做法，错误的是（ ）A、家庭药箱按需配置、药物存量不宜过多，放在干燥、避光的环境中保存 B、用药前要关注药物的成分、适应证、用法与用量、有效期等信息 C、对青霉素、磺胺类药物过敏的人，可选用其他抗菌药物 D、为了尽快康复，可以自行增加“OTC”的用药剂量
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14、“留心处处皆学问，时间方能出真知。”时间能让我们更进一步了解知识，让课堂变得更有趣。实践课堂可以采用多种形式，包括实验、实地考察、模拟演练等。在这些实践活动中，我们可以亲自参与并解决真实或虚拟的问题，通过实际操作获得经验和技能。请据此完成下面小题。(1)、小林同学在实验课上观察过发霉的橘子后，收集了一些微生物的图片（如图），以下是班级同学针对图片提出的观点，你认同的是（ ）
A、甲和乙都是单细胞生物 B、乙依靠分裂进行生殖 C、丙由蛋白质外壳和遗传物质组成 D、甲、乙、丙内都具有成形的细胞核(2)、在探究鲫鱼适应水中生活的特征时，小李同学做了以下记录，其中错误的是（ ）A、体色背深腹浅，有利于隐藏 B、依靠胸鳍和臀鳍的摆动提供动力 C、体型呈纺锤型，可减少游泳时的阻力 D、侧线具有感知水流方向、速度和测定方位的作用 -
15、人工智能机器主要通过机器内部的核心芯片，控制机器各部位有序配合，完成各种高难度动作。那么机器内部的核心芯片相当于人体反射弧中的（ ）A、感受器 B、神经中枢 C、传出神经 D、效应器
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16、生物兴趣小组学习了显微镜的结构后，尝试跨学科实践活动，利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台“水滴显微镜”。下图一为光学显微镜，图二为“水滴显微镜”，图三为使用光学显微镜观察到的视野，据图回答问题：
(1)、调节“水滴显微镜”支架高度时，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与光学显微镜相似的成像效果。水滴相当于图一光学显微镜结构中的 ， 上下大幅度调整支架的高度相当于调节光学显微镜（填字母）。(2)、水滴显微镜观察的标本材料要求薄而透明，利于图二中反射的光线穿过。(3)、小组在使用光学显微镜时，为了实现图三中从甲→乙→丙的转换，第一步：需要把玻片向方向移动，使左下方的物像移到视野的中央；第二步：转动转换器，选择（填高或低）倍的物镜，使物像变大。 -
17、如图为古生物学家在我国辽宁省发现的赫氏近鸟龙化石，其身体骨架与恐龙接近，后肢和尾部有羽毛痕迹，前肢形态结构更接近鸟翼。以下说法不正确的是（ ）
A、研究发现不同物种之间存在亲缘关系 B、赫氏近鸟龙和爬行动物及鸟类均有相似之处 C、该化石是鸟类起源于爬行动物假说的有力证据 D、所有古代爬行动物最终都进化成了现代鸟类 -
18、某生物小组利用光具座、曲度可变的水透镜、注射器等器材（说明：注射器向水透镜内注水，曲度变大；向外抽水，曲度变小），进行了图一所示“制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法”跨学科实践活动：图二是眼球结构示意图，图三是脑结构示意图。请据图分析回答下列问题：
(1)、图一可以模拟人体眼球成像原理，其中水透镜模拟的是图二眼球结构中的[3]成像的光屏模拟的是图二眼球结构中的（填序号）。(2)、用注射器向水透镜内注水，使水透镜曲度最大，再将“F 光源”左移，光屏上的物像变模糊，此时模拟的是以看不清远处物体为主要症状的眼病—— 这是青少年群体中发病率最高的疾病，为尽量避免这种眼病，生活中应该做到（答对1点即可）(3)、实验时同学看着图一装置，通过图二[6]将信息传给图三[A]的特定区域，立即处理这些信息，形成了视觉。 -
19、如图为桃花的结构示意图，下列对该图的描述错误的是（ ）
A、此花为两性花，可进行自花传粉 B、若开花期间持续暴雨，会影响①的进行 C、桃花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊 D、完成受精后，④⑤能继续发育 -
20、我国陶凯教授团队研制的仿生水母机器人成功实现深海极端环境探测。水母实现攻击和防御的是（ ）A、刺细胞 B、前足 C、口 D、消化腔