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1、班级生活中有温暖感人的故事、也有伤心难过的故事。( )
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2、设计班徽时，首先要选定体现主题词的象征图案和颜色，再确定能体现班级奋斗目标的主题词。( )
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3、没有 ， 不成。是班级共同生活的规则。
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4、是班级的标志，是班集体的 ， 代表了一个班的奋斗目标。
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5、三年多的班级生活给我们留下了许多（ ）的回忆。A、美好 B、痛苦 C、伤心
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6、几位同学对自己班级的优点进行了说明，其中你最赞同的是（ ）。A、我们班同学很讲义气，逃课帮同学过生日 B、我们班同学很团结，课堂提问时互相提醒，生怕谁答不出来挨批评 C、我们班很有爱，主动帮请假的同学补落下的功课
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7、同学们正在进行一项设计比赛，他们正在完成以下事项。他们是在设计（ ）。
第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。
第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。
第三步：把选定的图案有机地组合起来。
第四步：写上解说词。
A、班规 B、班徽 C、班纪 -
8、我爱我班，因为她是我（ ）。
①长大成人的翅膀 ②成人成才的捷径 ③辛勤劳作的田园
④温馨友爱的家园 ⑤学习成长的摇篮 ⑥学生生活的乐园
A、①②③④ B、①④⑤⑥ C、②③④⑤ D、①②③④⑤ -
9、俗语“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”体现的是（ ）。A、团结合作 B、求人办事 C、很多朋友
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10、我们的班很棒，它的优点是（ ）。A、地脏了会有人自觉清扫 B、见到老师不问好 C、欺负低年级同学
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11、我愿意为班级献计献策，我的金点子是（ ）。A、帮好朋友打架出头 B、班级公物损坏随时领，不用爱护 C、课间活动时注意保持卫生
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12、小文针对自己的班级说出了以下几点，其中是优点的是（ ）。
①在我们班，每个人都有岗位
②打扫卫生我们班的同学都抢着干
③上课喜欢说话
④遇到困难没有同学无私帮助
⑤同学们都爱读书
A、①②⑤ B、②④⑤ C、①②③ -
13、下列对于班徽的理解，错误的一项是（ ）。A、班徽是一个班级同学的生活写照，象征着同学们的生活。 B、班徽可以包含颜色丰富的图案和某些文字。 C、班徽含有某种特定的意义，代表了全校学生的奋斗目标。 D、班徽是整个班级精神的提炼。
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14、四（1）班同学和老师制订的违反班规处理办法规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。一天，吴林在教室里乱跑，撞倒了一位同学，班长要吴林写一份检查，吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。(1)、如果你是班长，怎样让吴林改变自己的想法？(2)、你们班有哪些班规？
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15、五年级⑴班的同学们在设计班徽时出现了分歧，有的同学想要好好设计一下，有的同学不想太麻烦，觉得随便弄一下就可以了……作为班级中的一员，你同意哪种想法，为什么？
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16、想想你们班的班规有哪些？（至少写出2条）请你针对班级存在的问题，再补充两条。
我们的班规：
我的建议（再补充2条）：
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17、用餐文明不挑食，不可以作为一条班规。( )
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18、班规有不合理的地方，可以不用遵守。( )
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19、“没有规矩，不成方圆”，班规是班级共同生活的规则。( )
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20、班级班规中的内容是不可以更改的。( )