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在你的成长道路上，有没有遇见过一个特别的人，做过一件特别的事，读过一本特别的书，经历过一次特别的旅行……请以“特别的            ”为题，写一篇作文。

要求：（1）把题目补充完整，字数不少于400字；（2）语句通顺，条理清晰，写出特别之处；（3）文中不得出现真实的校名、班名和姓名。

密西西比河风光

①密西西比河两岸风光旖旎。

②西岸，草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在天际同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。看它头上的两弯“新月”，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。

③东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长，高耸入云。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。它们从槭树伸延到鹅掌楸，从鹅掌楸伸延到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。

④丛莽中无数动物给这个世界带来魅力和生气。在小路尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态酩酊的熊，它们在小榆树的枝丫上蹒跚。鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草的草地上来回走动；黄嘴的绿鹦鹉和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光；而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。

⑤如果说河的对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。

刘姥姥进大观园（节选）

①那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉爬子 ， 比我们那里的铁锨还沉，那里拿的动他？”说的众人都笑起来。

②只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈的大笑起来。史湘云掌（同“撑”）不住，一口饭都喷了出来。林黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉一揉肠子”。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐、鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。

《杨氏之子》与《聪明的仆人》

材料一：

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

材料二：

聪明的仆人

隋朝重臣杨素家里有个聪明的仆人，杨素没事时，就常拿他开心。一年腊月，寒冬来临，屋外大雪纷飞，杨素闲来无事，就把这个仆人叫到身边，他佯装着急，说道：“现在夫人被蛇咬了，人人都说你聪明，懂得又多，你一定有好办法医治她吧?”仆人应声答道：“用五月五日南墙下的雪，涂涂伤口就好了。”杨素瞪大眼睛，说：“五月上哪儿找雪去呀?”仆人说：“如果五月没雪，寒冬腊月哪有蛇咬人的事呢?”杨素笑着让他走了。

（1）古诗中蕴含着深厚感情令人容。“羌笛何须怨杨柳，”体现了戍边战士不得还乡的无奈；“ ， 青春作伴好还乡。”是杜甫得知失地收复后的欣喜；古诗中也有着童年的美好，有“ ， ”的吹笛儿童，有“ ， ”的种瓜儿童。

（2）《三国演义》一书中，有一人“身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳”是描写（填人物）的外貌，他与、桃园三结义。

放学后的校园，一切都安静下来了。楼道里听不到 ， 操场上看不到。

例：“二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”

这句话中加点的部分写出了水手们的心情。

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道zòng héng交错，xiǎo tǐng是主要的交通工具。荷兰是牧场之国，jí mù yuǎn tiào ， 碧绿的草原上有成群的绵羊、jùn mǎ、牛群等shēng chù。

要求：①选择你身边一个特点鲜明的人物，把题目补充完整，运用本学期学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。②选取人物典型事例，用幽默风趣的语言“漫画”出她/他的独特之处。③文中不得出现真实的校名、姓名，不少于400字。