• 1、阅读下面语段,完成练习。

    图书节期间,书店里摆出许许多多图书,各种各样,有的书柜上①都是儿童书,有的书柜上②都是保健养生的书,也有的书柜上③都是军事类图书,还有的书柜上④都是彩绘的历史图书。笑笑很爱读书,经常时不时到书店买书。

    (1)、请把句中4处“都是”换成不同的说法。

       ②    ③    ④

    (2)、文段中有一处语病,请用正确的修改符号在原文段中修改。
    (3)、小学六年以来,你一定读过不少书,你印象最深刻的是哪本书呢?简要说说书的内容。
  • 2、请为下面的句子选择正确的一项(   )

    过年了,乐乐参加小姨的婚礼,小姨家的房子上雕刻着蝙蝠,寓意着____。走进主屋,桌子上有个小摆件,佛手和桃子、石榴放在一起,寓意着____。

    A、驱邪避恶      喜事连连 B、洪福齐天      阖家团圆 C、驱邪避恶      多福、多寿、多子 D、洪福齐天      多福、多寿、多子
  • 3、下列诗句中跟中国的传统节日无关的是(  )
    A、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 B、春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 C、家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。 D、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
  • 4、下列词语字形全部正确的一项是(  )
    A、风筝    骆驼    倒霉 B、徘徊    依愄    含糊 C、批评    匪徙    耽搁 D、觉察    奈何    通霄
  • 5、看拼音,写字词,按顺序写在下面的田字格中。

    一个阳光míng mèi的下午,我和小丽一起去滑冰。突然,一个小女孩失去 kòng zhì , qià hǎo撞上了来不及躲bì的小丽,两人“pā” 的一声摔倒在冰面上。小女孩吓得哭qì不止,小丽不但原谅了她,还帮她róu搓摔得红肿的膝盖。

  • 6、回首小学六年的阅读时光,我们读过许多书:《爱丽丝漫游奇境》《西游记》《中国民间故事》《稻草人》……书,让我们走进了精彩纷呈的故事,认识了个性鲜明的人物,明白了质朴而深刻的道理。

    ㅤㅤ请你选择最喜欢的一本书,结合阅读带来的启发与思考,写写你和这本书之间的故事。

    ㅤㅤ要求:题目自拟,围绕中心意思,选择合适的材料;把印象深刻的内容写具体,情感真实;书写工整,语句通顺,不少于400字;习作中不出现真实的校名、人名。

  • 7、阅读。

    【材料一】

    ____

    ①一直到第三次震动过去,大地好久不再摇撼,我才鼓起勇气,但我还是没胆翻过墙,我害怕被活埋在沙石底下。我一动也不动地坐在地上,不知道怎么办才好。

    ②我这样坐着的时候,发现阴云密布,好像快要下雨了。不久以后,风渐渐大起来。不到半个钟头,刮起了极可怕的飓风。整个海面上突然白浪滔天,浪花翻腾;岸上净是涌上来的激浪,一些树被连根拔起。这是一场惊天动地的风暴。持续了大约三小时,风开始小下去,又下起了暴雨。

    ③这段时间,我一直坐在地上。突然,我想到风和雨都是地震引起的,地震既然已经发生了,而且结束了,我不妨重新冒险回到洞里去。雨下个不停,也助长了我回去的决心。我爬进去,坐在帐篷里,但是雨势那么猛,把我逼得不得不在围墙脚下挖一个小洞,我得让雨水流出去,要不,它会淹没我的山洞。我在山洞里待了一会儿,慢慢地安下心来。为了使自己有个好心情,我来到我的小贮藏库,喝了一小杯甘蔗酒……终于,我得出一个结论,想在这个岛上活命,我应该考虑在空旷的地方盖一个小草棚子。

    (选自丹尼尔•笛福《鲁滨逊漂流记》,有删改)

    【材料二】

    ____

    ①当汤姆站起来并走上证人席的时候,全场的每一双眼睛都带着强烈的惊奇和兴趣盯着他。这孩子显得很惊慌,因为他吓得要命。

    ②“汤姆•索亚,六月十七日半夜的时候,你在哪里?”

    ③汤姆瞟了一眼印江•乔埃那铁青的脸,他的舌头不听使唤了。听众屏住呼吸静听,可是汤姆一句话都说不出来。不过,过了一会儿,这孩子又有了一点儿力气,他好容易用它发出了声音,勉强使法庭的一部分人听见了。

    ④“在坟场!”

    ⑤“请大声一点点。别害怕。你是在——”

    ⑥“在坟场。”

    ⑦“有谁和你在一起吗?”

    ⑧“有的,先生。我是跟……”

    ⑨“别忙——等一等。你不用说出你的同伴的名字来。我们到了适当的时候可以传他来。你还带了什么东西去那儿吗?”

    ⑩“只带了一只——呃——只死猫。”

    ⑪一阵笑声漫过全场,但法官制止了它。

    ⑫“我们将那只死猫的尸体找来。好了,孩子,把发生的每一件事都告诉我们——用你自己的话说——不要漏任何东西,不要害怕。”

    ⑬汤姆开始说了——开头还有点儿吞吞吐吐,但是随着他变得无所顾忌,他也就说得越来越流利。不一会儿,法庭上鸦雀无声,只听得见他的声音,每双眼睛都盯着他看。听众都张着嘴巴,屏住呼吸,全神贯注地听着他讲话,全然忘记了时间。最后,汤姆心中郁积已久的情感憋到了极点,他鼓足力气一吐为快。

    (选自马克•吐温《汤姆•索亚历险记》,有删改)

    (1)、给材料一和二分别拟一个合适的小标题,并写在横线上。
    (2)、对比两则材料,我们发现鲁滨逊和汤姆•索亚的心情都发生了变化,但材料描写心情的方法各有不同。请梳理一下,将下面的表格补充完整。

    相同:心情的变化

    两人的心情都经历了从的变化过程。

    不同:描写心情的方法

    材料一

    选文主要通过描写鲁滨逊的内心独白,让人感受到他心情的变化。

    材料二

    (3)、下面对材料四画横线的句子理解正确的是(    )(多选)
    A、这段话通过对地震后周围环境的描写,制造出紧张的气氛。 B、从这一处环境描写,我们能直接感受到鲁滨逊顽强的意志力。 C、环境如此恶劣,我能深切地体会到鲁滨逊在这个荒岛上生活充满了危险。 D、正是因为这雨,鲁滨逊重新回到山洞,并有了要盖草棚子的想法。
    (4)、你更喜欢下面哪位译者笔下《汤姆•索亚历险记》中的句子?说说理由。
    A.不一会儿,法庭上鸦雀无声,只听得见他的声音,每双眼睛都盯着他看。听众都张着嘴巴,屏住呼吸,全神贯注地听着他讲话,全然忘记了时间。(立人  译)
    B.有一会儿,除了他的说话声,谁也不吭一声,一双双眼睛全盯着他。(张珂珂  译)
    (5)、同学们联系材料和生活对“鲁滨逊和汤姆•索亚是不是英雄”展开了讨论,请将对话补充完整。

    我认为鲁滨逊是英雄。因为

    我觉得汤姆•索亚是英雄。因为

    “聪明秀出,谓之英;胆力过人,谓之雄。”正所谓“仁者见仁,智者见智”,相信每个读者心中都有自己独特的见解。

  • 8、现代文阅读。

    【材料一】

    表里的生物(节选)

    ①一天,我对父亲说:

    ②“我爱听这表的声音。”

    ③我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了,他说:

    ④“只许听,不许动。”

    ⑤停了一会儿,他又添上一句:

    ⑥“小孩儿不许动表。”

    ⑦他这么说,就更增加了表的神秘。“不许动”,里边该是什么东西在响呢?我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉,草里的虫,都不会轻易被人看见,我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧,这生物被父亲关在表里,不许小孩子动。

    ⑧越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它。有一次,父亲也许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动。”

    ⑨没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀,把表盖拨开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着,还被一层玻璃蒙着。我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是,过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

    【材料二】

    好奇心对人的发展和生命质量极为重要,它会在生理、心理和认知上对我们产生多方面的影响。首先,好奇心可以让我们在生理上远离疾病、延缓衰老。其次,好奇心激励我们可以从不同的角度看待自己、他人和世界,让我们的思想更加包容开放。第三,好奇心让我们的大脑变得更有创意。第四,好奇心会让我们变得更加幸福。第五,好奇心是我们终身成长的强劲动力。

    (选自《终身成长,终身好奇》,有删改)

    【材料三】

    (1)、读材料一,根据内容完成下面的思维导图。


    “我”最初的观点为“凡是能发出声音的都是活的生物”,父亲的表里发出了声音,因此“我”猜想:⑥ , 文中“表里是什么在响”和“⑦”一步步印证了我的猜想。从中可以看出“我”是一个⑧的孩子。

    (2)、下列选项中,对材料二的理解正确的一项是(    )
    A、只要拥有好奇心,我们就能终身幸福。 B、好奇心能让人不生病,可见保持好奇心是多么重要的一件事。 C、好奇心要求我们要多了解他人,只有这样,我们的思想才更开放。 D、材料二通过逐条说明理由的方式,有条理地表达了好奇心很重要的观点。
    (3)、你认为父亲的言行是否激发了“我”的好奇心,促进了“我”的成长?请结合以上材料,联系生活写写理由。
  • 9、人们望月而歌,留下无数有关月亮的诗词。请阅读下面的古诗,并完成任务。

    【甲】十五夜望月

    【唐】王建

    中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

    今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

    【乙】宿建德江

    【唐】孟浩然

    移舟泊烟渚,日暮客愁新。

    野旷天低树,江清月近人。

    (1)、两首诗都描绘了月之景,请你任选一首,摘录写景的诗句,写写“看”到的画面。
    (2)、下面对两首诗的理解不正确的一项是(    )
    A、甲诗最后一句用委婉的语气将诗人望月怀远的情思含蓄地表达了出来。 B、乙诗中“客”是诗人自指,表达了孤身一人夜宿建德江的孤寂心情。 C、甲诗描写了中秋节的习俗,林杰的《乞巧》、王安石的《元日》也都写到了中国传统节日和习俗。 D、两首诗都是前两句写景,后两句抒情,全诗意境悠远,令人回味无穷。
    (3)、下列诗句表达的情感与甲、乙两首完全不同的是(    )(多选)
    A、明月松间照,清泉石上流。 B、明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 C、露从今夜白,月是故乡明。 D、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
  • 10、按课文内容填空。
    (1)、在八千多日的匆匆里,除外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风了,如薄雾,被初阳了。(《匆匆》)
    (2)、皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——月光下的的大海。(《月光曲》)
    (3)、日初出 , 及其日中如 , 此不为近者热而远者凉乎?(《两小儿辩日》)
  • 11、联欢会上,小语四人表演诗词名言串烧。请根据你学过的诗词名言完成填空。

    ㅤㅤ中国是诗歌的国度。贺知章的“儿童相见不相识,”让我们感受到淡淡的感伤;于谦的“ , 要留清白在人间”让我们感受到坚贞不屈的高尚品质。

    ㅤㅤ诗中还有各种景。韩愈的“ , 草色遥看近却无”抒发了对早春景色的喜爱;杜牧的“千里莺啼绿映红,”表现了对江南春景的赞美。

    ㅤㅤ诗中也有惜别之情。王维的“劝君更尽一杯酒,”和王观的“ , 又送君归去”都写出了送别时的不舍,正如我们此时的心情。

    ㅤㅤ诗中有理,名言也让我们悟理。“少壮不努力,”告诉我们要惜时奋进。“祖宗疆土,当以死守,”告诉我们要有担当,要捍卫祖国的领土完整。

  • 12、同学们在毕业联欢会上互赠好书。请仿照下面的例子,以小语的名义在书的扉页写上祝福语。

    ㅤㅤ这本《爱的教育》展示了人与人之间的相互理解、帮助和关怀,让我们感受到人性的温暖和力量。愿你在《爱的教育》中收获满满的爱与智慧,用它点亮你的人生旅程。

    ——你的好友小语

    ——你的好友小语

  • 13、下面是小语分享的读书思维导图,你认为她正在阅读的书是(    )

    A、《爱的教育》 B、《骑鹅旅行记》 C、《小英雄雨来》 D、《童年》
  • 14、下列是小语在联欢会上分享的学习收获,不恰当的一项是(    )
    A、小说人物众多、关系复杂,阅读时可以画人物图谱,便于随时查阅。 B、写文章时,详略安排得当,能更好地让别人了解自己想表达的意思。 C、读作品梗概能帮助我们快速了解主要内容,所以我读书只读作品梗概。 D、阅读时边读边思考,用旁批或笔记及时写下心得体会,能加深对作品的理解。
  • 15、下列句子与“联欢会开始了,小语喜得发狂”写法不同的一项是(    )
    A、过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。 B、桃树上绽开了朵朵淡粉色的桃花,好像害了羞一般 C、我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重 , 怎么也送不到嘴边。 D、镇上的人搂着两个获救的孩子又亲又吻,泪如雨下洒了一地
  • 16、下列选项中,最不适合作为毕业联欢会主题的一项是(    )
    A、童心飞扬,梦想启航 B、青春逐梦,行远思恩 C、六年再聚首,久别话重逢 D、浓浓师生谊,依依惜别情
  • 17、小语写的毕业联欢会主持稿中读音和字形全部正确的一项是(    )
    A、眼(zhǎ)  底(chè)    恐惧    迷蒙 B、然(tuí)    领(yù)     呻呤    衣裳 C、(gòng)    缩(quán)    念叨    洒脱 D、(wèi)    慷(kǎi)    报怨    洪亮
  • 18、又是一年毕业季,即将毕业的小语同学给恩师写了一封信,表达感激之情。请认真阅读,完成相应题目。

    亲爱的老师:

    ㅤㅤ窗外的栀子花开了,毕业季到了。

    ㅤㅤ记得刚入学的时候,yòu zhì____而又bèn zhuō____的我常常会做出一些惹人发笑的举动。慢慢地,我变得mǐn gǎn____而又jǔ sàng____。细心的您发现了我的变化,kuān wèi____我,并说我是天真可爱的孩子。shùn jiān____,我的yōu shāng____不见了,xǐ yuè____又回到我的脸上。我发现您憔cuì的面庞也露出了笑容。

    ㅤㅤ“随风潜入夜,润物细无声。”您的关爱如同春雨,滋润我的心田;您的教诲如同阳光,照亮我前行的道路。您永远是我心中最好的老师!

    ㅤㅤ祝您

    身体安康!

                                                                                                            您的学生  小语                                                                                                                    2024年6月

    (1)、阅读小语的信,根据拼音写词语。
    (2)、小语写信时不会写cuì字,根据字典中的释义,“憔cuì”的cuì字是(    )(填序号)
    A、瘁cuì过度劳累:鞠躬尽~|心力交~。 B、悴cuì<书>①忧伤:愁~。②衰弱不振。 C、粹cuì①不杂:纯~。②精华(连 精—):国~。
    (3)、认真誊抄信中画横线的句子,要求书写正确、行款整齐。
  • 19、同学们,在母校的最后一学期里,一定有许多的最后一次让你铭记于心:最后一次运动会上,你奋力拼搏,取得了最优异的成绩;最后一个“六一”儿童节,你们自主策划,留下了最欢乐的笑声;最后一堂语文课,感到格外的温暖;最后一次拍集体照,是开心的,更是不舍的;最后一次升旗、最后一次参加晚会……请你以“铭记,这最后一次”为话题,选择印象最深刻的“最后一次”写下来,写出“最后一次”的独特体验和别样感受,选择合适的内容表达真实情感。题目自拟,注意写好开头和结尾,语句通顺,书写端正,字数在450左右,习作中不出现真实校名及人名。
  • 20、阅读《骑鹅旅行记》,完成小题。

    【梗概】

    尼尔斯不爱学习,还经常捉弄家里饲养的小动物,以至于家禽看到他就会咬他。有一天他戏弄了一只小精灵,受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明白是怎么回事,他已经骑在家鹅的脖子上,和一群大雁飞上了天空。途中尼尔斯从狐狸手中救了一只大雁,获得了大雁头领阿卡的信任。从此,他骑在鹅背上,跟随着大雁走南闯北,周游各地;他们欣赏库拉山的白鹤之舞,他们不畏艰险智取乌鸦山的盗贼,他们还在去往拉普兰的路上,结交了很多好朋友……八个月之后,尼尔斯返回家乡,变回原形,生活在父母身边。

    【节选】(有改动)

    ①有一群来自雪山的大雁休息在浮冰上。谁想半夜里,这块大浮冰渐渐移动,有个地方竟同湖岸连接在一起了。狐狸斯密尔正好出来觅食,一口咬住一只大雁的翅膀,叼起来转头就跑。熟睡的男孩被冰面上的动静惊醒,看到四条腿短短的“小狗”叼着大雁从冰面上跑掉,他毫不害怕,马上追赶过去……

    ②夜很黑,斯密尔跑进了树干高大而挺拔的山毛榉树林里,男孩子在后面追啊追,他终于追上了斯密尔,用手一把抓住了他的尾巴,“现在我要把大雁从你嘴里抢下来!”他大喊道,并且用尽力气攥住狐狸的尾巴。身单力薄的他却反被狐狸拖拽着往前跑,山毛榉树的枯叶纷纷扬扬地飘落在他的身边,枝条甚至擦着了他的脸,生疼生疼。

    ③这时候斯密尔好像明白过来,原来追上来的人没啥危险。他停下身来,把大雁撂到地上,用前爪按住她,对着男孩怒骂:“快滚开,我现在可要咬死这只大雁啦!”男孩子这才看清楚他追赶的那只“狗”长着很尖很尖的鼻子,吼声嘶哑而野蛮,原来它不是小狗是狐狸!男孩一惊,但依然攥紧了狐狸尾巴,用脚蹬住一棵山毛榉树的树根。这时狐狸张开大嘴朝大雁咽喉咬下去,他立马借助树根的力量,使出浑身力气猛地一拽,斯密尔不曾提防,被他拖得往后倒退了两三步,大雁抽空脱了身,扑腾着翅膀飞回到湖面上。看到大雁得救,男孩心里高兴无比。

    ④斯密尔恼怒极了,恶狠狠地朝男孩子直扑过去。“我就不信我会抓不到你这个小不点儿!”他吼叫道。“哼,你休想得到。”男孩子说道。他一直死死地攥住狐狸尾巴,当狐狸转过头来想抓住他的时候,他就抓着尾巴闪到另外一边,这简直像是在森林里跳舞一样,山毛榉树叶纷纷飘旋而下。斯密尔转了一个圈子又转了一个圈子,可是他的尾巴也跟着打转,男孩子紧紧地抓住尾巴躲闪,狐狸无法抓住他。

    ⑤“兜圈子”几次后,男孩子发现这并不是长久之计:狐狸像所有善于追捕的老猎手一般非常有耐力,时间久了,力量薄弱的自己必然会落于下风。他瞅见了一株小山毛榉树,细得像根长竿,笔直地穿过树林里纠缠在一起的枝条伸向天空,便灵机一动,放手松开了狐狸尾巴,一纵身爬到那棵树上。而斯密尔急于要抓住他,仍旧跟着自己的尾巴继续兜圈子兜了很长时间,男孩子就趁着这个时间爬得老高。“快别再兜圈子了,我在树上啦!”男孩子开始为自己这么顺利地对付过来而洋洋得意起来,他哈哈大笑并且逗弄着狐狸。

    ⑥斯密尔觉得要是自己连这么一个小人儿都制服不了,简直太出丑了,于是就趴在这株树下等待机会。时间一点点过去,男孩冷得要命,而且还困得要命,可是却不敢睡觉,生怕睡着了会摔下去。

    ⑦啊,真想不到半夜坐在森林里竟是凄凉得那么令人恐惧,他过去从来不曾知道黑夜的真正含义。这就仿佛是整个世界都已经僵死得变成了化石,而且再也不会恢复生命。

    (1)、由梗概和节选推测,节选部分最有可能出自本书目录中(    )的内容。
    A、这个男孩子 B、大雪山来的大雁阿卡 C、小灰雁邓芬 D、告别大雁
    (2)、根据节选内容,梳理情节和男孩的心情变化。
    情节①见到“小狗”抓大雁④被困树上
    心情无比高兴得意洋洋

    这些情节中,(填写序号)是详写,(填写序号)是略写。

    (3)、读文中画线的句子,注意带点词,作者这样写好在哪里?
    (4)、节选部分的结尾有极强的表现力,以下对结尾赏析错误的一项是(    )
    A、结尾处对黑夜的描写呼应开头,结构严谨,增强了感染力。 B、渲染当时又黑又冷,令人恐惧的氛围,激起了读者对人物命运的关心。 C、结尾融情于事,写出了男孩在黑夜中的极度恐惧。 D、从整个世界“僵死得变成了化石”“再也不会恢复生命”可以看出男孩的无助与绝望。
    (5)、读了节选,有人认为男孩是个莽撞的人,他不明情况,冒失地去追狐狸,结果被困树上,身陷危险。你同意这个观点吗?为什么?
    (6)、根据选文内容与整本书阅读,下列关于《骑鹅旅行记》的说法正确的是(    )(多选)

    A、这是一个冒险与成长的故事,尼尔斯在旅途中不断地面对各种挑战和困难,完成了自我发现及生命成长。 B、《骑鹅旅行记》是一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 C、作品采用“变形”这一艺术手段,尼尔斯被小狐仙变成一个拇指般大小的人儿,并能听懂动物语言,有趣但内涵较简单,适合儿童阅读。 D、在瑞典,这是一本地理学、生物学和民俗学读本,因为书中有北欧美丽的自然风光、多彩的地理环境、浓厚的文化历史以及有趣的动植物习性。
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