相关试卷

①老师的教诲使我终生难忘。

②奶奶给我编织的毛衣很柔软。

海边的沙滩是我们的快乐天地。

好朋友        和        他的        小明        很        看得        仔细        都

汤姆·索亚历险记（节选）

（一）

他们向密林深处走了二三十步，就紧靠着一根木段，生起了一堆火，用平底锅烧好咸肉当晚餐，消耗掉了带来的足足一半的玉米饼。在这么一个远离人世、没有人烟的原始密林中，自由自在地大摆宴席，真是人生一大快事，他们还表示再也不回到文明世界了。吃罢最后一片煎得松脆的咸肉，吞下了最后一口分到手的玉米饼，三个孩子心满意足，伸了伸懒腰，在草地上躺了下来。他们本可以找个更清凉的地方躺躺，可实在舍不得这极富浪漫情调、热烘烘的篝火。

“这下够快活吧？”乔说。

“快活得没法说了。”汤姆道，“要是让别的孩子看见，他们会说些什么？”

“说什么？能到这儿来还不开心死了————是不是。哈克？”

“我估摸是这样，”哈克贝利说，“反正合我的意。再也找不到比这儿更让人开心的地方了。平日里我老吃不饱————再说也没人上这儿来揍人，不把你当人看。”

“我要的就是这样的生活，”汤姆说，“大清早不用着急起床啦，上学啦。洗脸刷牙啦，做这些该死的破事。知道吗，乔，海盗上了岸，就用不着非做什么事不可，可要是上那得没完没了地祷告、老孤零零一个人，没丁点儿快活。”

（二）

顷刻间他们一下子都成了大英雄似的。人家这是在举行隆重的仪式，在思念他们，想念他们，为了他们伤透了心、在痛哭流涕、想起过去亏待了这几个失踪了的孩子，懊恼不及。最令人叫绝的是，现在他们这 个逛去的人已成了全镇人的议论中心了，所有的孩子一想到他们成了大名人，都妒忌得要命。

夜幕降临，三名海盗返回营地，无不为自己再次获得的辉煌和制造的巨大麻烦而欢鼓舞。他们钓来鱼、准备好晚饭。吃过之后，开始猜测起镇里人会如何议论他们，如！看待他们。他们勾画出了一幅幅公众如何悲惨的画面、这在他们看来，却是一件赏心、事。但是当夜色笼罩了他们的身影，他们的话语就渐渐少了下去，最后便一声不吭，：是呆呆地眼望着篝火，心想着别的地方。这时候再也兴奋不起来了，汤姆和乔不由自：回想起家里的一些人，他们是不会像自己那样欣赏这样的恶作剧的。渐渐地，他俩开忐忑不安，心里难受、烦躁而痛苦，不禁唉声叹气起来。慢慢地，乔转弯抹角试探着刂他们对重回文明有何想法———不是此时此刻，而是……

汤姆给了他一通讽刺，封了他的口，本来中立的哈克便站到汤姆的一边。结果乔这、动摇分子赶快“解释”。尽力洗刷自己身上沾上的胆小鬼和恋家的污点，幸好最终还留得个清白之身。“军心”总算稳定了下来。

①人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。        

②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。        

③飞流直下三千尺，疑是银河落九天。        

④人生要白白走一遭吗？不行！        

请仿照第③句的写法，仿写句子：

津津有味  万象更新  万不得已

元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳。

请你以《一次▲的作业》为题完成习作。

提示：⑴把题目补充完整，抄写在作文格中。

⑵写清楚完成作业的过程，把重点部分写具体，写出自己真实的体验或感受。

⑶不少于400字。

泥泞中。要把母亲的头巾举起

①一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了！

②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里。爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。

③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。

④田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。

⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。

⑥微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。

⑦后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。

⑧我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。

⑨我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。

⑩正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。”于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声。

⑪我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。

⑫母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊’’地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。

⑬没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。

⑭突然，“扑通”一声重重的闷响！

⑮我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬著，暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱地贴左脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！

⑯我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。

⑰从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路：因为，这是对母爱最简单的回应。

（选自《最阅读》，有删改）

十六年前的回忆（节选）

①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍、可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。”

关于“成都方言还能成活多久”的讨论贴

【网友的言论】

1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，发现这个土生土长的孩子居然不会讲成都本地话。再看15岁的儿子，虽会说几句，但老成都的俚语是一点也不懂了。儿子还说，他的同学和他差不多。记得我们小时候跟学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直是一门绝活儿。现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种。方言还能存活多久呢？

2楼：我女儿上学说普通话，家里人和她交流也说普通话，方言当然不会说了。

3楼：也许有一天方言就无声无息的消失了。语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。

4楼：城市越来越开放，外来人越来越多，方言太土，还是说普通话好。

5楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。再说成都话保留了好多古

音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。

【学者的言论】

①方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神，在文艺表达里更受欢迎的原因。

——钱乃荣（著名语言学家）

②在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他的内心世界，要融入其中，谈何容易。

———程乃珊（著名作家）

③方言的产生、发展和消亡是语言和语言之间较量的结果。全球化的年代，必须要有一种公共语言交流。        

——敬文东（文学博士）

王育^①苦学

   王育少孤贫，为人佣，牧羊豕^② ， 近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲^③以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之。育将鬻（yù）己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪汉^④ ， 官至太傅。

【注释】①王育：东晋十六国时期的著名学者。  ②豕（shǐ）：猪。   ③截蒲：截断水杨树枝条。④仕伪汉：在汉伪做官。伪汉，指东晋十六国时期我国北方的一个政权，与东晋对立，因作者以东晋为正统，故以“伪汉”称之。