相关试卷
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1、 请你给加点字选择正确的读音，并根据拼音写汉字。
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2、 回到家后，妈妈给你分享了一篇文章，请你阅读并完成各小题
魔法亲亲(节选)潘恩
①浣熊奇奇在哭泣，他对妈妈说：“我不想上学。”妈妈抱起奇奇，用鼻尖碰碰他的耳朵，温柔地说：“就算这件事刚开始看起来很陌生，又令人害怕。可是只要你去上学，就会爱上学校。还有，我知道一个很棒的秘密。”
②奇奇擦干眼泪，好奇地看着妈妈：“什么秘密?”妈妈说：“一个很古老的秘密，它就是‘魔法亲亲’。”妈妈拉起奇奇的左手，在他的手心亲了一下，然后笑着对奇奇说：“从现在开始，你觉得孤单和需要家的关爱时，只要把手贴在脸颊上，这个亲亲就会跳到你的脸上，让你觉得温暖又舒服。”
③奇奇好喜欢他的“魔法亲亲”。现在，他知道不管自己去哪里，妈妈的爱都会和他在一起，就算去学校也是一样。
(1)、奇奇的心情是怎么变化的？请你连一连。不想上学时 好奇
妈妈要告诉他秘密时 开心
得到亲亲后 害怕(2)、奇奇从妈妈那里得到了(①一本故事书 ②一个“魔法亲亲”)，这让他感受到了(3)、如果你有一个“魔法礼物”能带去学校，它会是什么？请你完成填空。我的“魔法礼物”是 ， 当我时，它就。 -
3、由于妹妹太小，没办法骑马，于是爸爸用柳条给妹妹当马，请你结合课文内容完成下面的练习。请你结合课文内容完成下面的练习。(1)、请将妹妹的心情填在对应横线上。(填序号)
①急切、沮丧、渴望 ②得意、兴奋 ③很高兴、开心
求抱时：→跨上“马”：→回到家：
(2)、为什么说这条柳枝是“一匹出色的马”？( )A、因为妹妹骑着它，感受到了爸爸的爱和鼓励，忘记了疲劳。 B、因为柳枝跑得很快，像真正的马一样。 C、因为柳枝被折得很像马的形状。 -
4、 爸爸的朋友圈体现了浓浓亲情，请你根据爸爸的朋友圈完成下列小题。
爸爸·河岸上垂下来的柳叶，拂过我的头发，两个孩子看着都笑了。
·牧场的一边是青青的草地，像一大块软软的绿毯子铺在地上。远处，几个人正骑着马儿奔跑，马蹄声“哒哒哒”地响着。我们一边看着美景，一边慢慢往前走，虽然已经走了好一会儿，却还恋恋不舍，不想回去。(1)、根据朋友圈内容，下列配图最适合的两张是（ ）。(多选)A、
B、
C、
D、
(2)、请你照样子，写词语。恋恋不舍(AABC式)
(3)、牧场周围的景色真美！用横线画出描写草地的句子。(4)、爸爸写草地像的 ， 你觉得草地还像什么？照样子写一写吧！草地葱葱绿绿的，像的。 -
5、 请你完成下列小题，将对牧场景色的讨论补充完整。
哥哥：爸妈，小(味 妹)，你们看春天的牧场，草丛中的鲜花争相开放，湖面像一块碧玉，泛起层层(坡 波)纹 ， 真让人留(恋变)。
妈妈：你看这边还有一个人骑着一(匹 区)马，那边还有小孩在(本奔)跑，这么美好的画面，一看就让人不(合 舍)离去。
(1)、请你用“✔”选择括号中正确的汉字。(2)、下面对加点字的注音，全都正确的一项是（ ）A、fāng wén qí B、fàn wén jí C、fàn wén qí D、fàng wēng qí -
6、 你想结合《我想》一诗再画一幅画，请阅读并完成各小题。
我想(节选)
高洪波我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠呀，悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望呀，望——蓝天是我的课堂。 我想把自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞呀，飞——
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
(1)、诗歌中，作者想把自己变成、、、。作者想“飞到遥远的地方”，这是作者(填序号)。(①想象中希望做的事 ②已经做过的事情)(2)、你觉得诗中“我”的心情是( )。A、难过 B、快乐 C、生气(3)、如果你也可以变成别的东西，你想变成什么?仿照下面的示例写一写。示例：我想把自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
仿写：我想把自己
。
变 ， ，
变 ， 。
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7、 下面是大家画出来的作品，请你观察画作，仿照课文《彩色的梦》第3小节介绍一下。
画面：
在的草地上，
树上的拉着手，
请留下。
的湖面上，开两朵 ， 又 ——又!
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8、 读一读《彩色的梦》，边读边想象，完成填空。(1)、《彩色的梦》中作者用彩色画了的草坪，的野花，的天空，葱郁的 ， 拉着手的 ， 般的太阳。(2)、我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
写一写：我的彩色梦境，有 ， 有 ， 还有。
想一想：朗读时，读到“流动”应该(①语音变弱 ②声音洪亮)。
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9、 请你阅读讨论内容，完成各小题
奇奇：我要用彩色qiān笔，画出叮(dīn dīng)咛(níng nín)着我的妈妈。
聪聪：我要画烟囱(cōng chōng)、葱郁(yù yǜ)的森林、溪 liú、jiē 满 píng果的树。
妙妙：我要画梦(mèng mèn)中见过的、在城堡中居住的精(jīn jīng) líng 。
(1)、对话中用拼音代替的汉字，书写都正确的一项是（ ）A、铅 流 洁 苹 灵 B、铅 流 结 萍 寻 C、铅 流 结 苹 灵 D、沿 流 洁 苹 灵(2)、请你用“✔”给讨论中的加点字选择正确读音。(3)、讨论时你们遇到了难理解的词，请你给词语选择正确的意思。词语
理解词语的方法
选择意思(画“✔”)
叮咛
看偏旁：两个字的偏旁都是（ ）；这个偏旁一般和（ ） (①说话 ②树木)有关。
①多次观察（ ）
②反复嘱咐（ ）
葱郁
结合图片：
①青翠茂盛（ ）
②花团锦簇（ ）
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10、 你打算把下面这篇文章收录在手册中，请你阅读并完成各小题。
雨中的小伞
佚名
①放学时，大雨突然落下。我看见一年级的小雨站在教室门口哭，她没带伞，书包被雨水打湿了。“我送你回家吧。”我说着把伞往她那边推。小雨却指着花坛：“那只小鸟怎么办？”
②冬青丛下，一只羽毛湿透的小麻雀蜷缩着，像一团被雨水揉皱的小绒球。它试着扑棱了两下翅膀，却只扬起几滴泥水，怎么也飞不高。我小心地捧起地上的小麻雀，小雨把伞举得很低，她的肩膀都露在伞外面了。
③送小雨回家时，她一直把伞往我这边歪：“你昨天胳膊摔伤了，老师说要照顾受伤的人。”我想起老师的话：“你能保护比你更弱小的，你就是强大的。”现在，这把小小的伞下，小雨保护着我，我保护着小麻雀。雨点欢快地敲打着伞面，像是在为我们鼓掌。
(1)、当小雨看到淋湿的小麻雀时，她的心情是( )的。A、开心 B、着急 C、生气(2)、阅读画横线句子，想象画面并写下来。[语文要素：读句子，想象画面]
在下面，一只小麻雀的被雨水打湿。它害怕地(①把身体缩成一团 ②把身体伸展开)(填序号)，看上去就像 ， 它努力着想要飞起来，却只能扬起几滴泥水。(3)、文章最后说“雨点欢快地敲打着伞面，像是在为我们鼓掌”，是因为。 -
11、 请你根据手册中的故事《我不是最弱小的》完成填空。(填序号)
①您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢?
②现在我还是最弱小的吗？
③每个人都可以变得强大，只要愿意伸出双手，保护比自己更弱小的生命。
④这就是说，我是最弱小的了？
《我不是最弱小的》中妈妈和托利亚都需要雨衣，却把雨衣给了萨沙，萨沙不解地想：“”当妈妈回答说“我们应该保护比自己弱小的”时，萨沙心想：“”当萨沙掀起雨衣的一角保护了蔷薇花时，他想：“”雨滴轻轻打在雨衣上，像在唱着快乐的歌。萨沙明白了：
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12、 按要求写句子，让手册内容更加完整。(1)、弱者 保护 应该 我们(连词成句并加上标点)(2)、要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的吗？(改为陈述句)(3)、雨水打掉两片野蔷薇花瓣。→雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。(仿照例句，描述一下小草在雨中的状态)
雨水拍弯小草。→
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13、 注音全都正确的一项是( )A、弱(ruò)小的小鸡被一簇(zú)杂草困住了。 B、身边的妹妹突(dū)然哭了，我立刻安慰她。 C、雨中的流浪猫显(xiǎn)得更可怜了，于是我掀(xiān)起衣服为它挡雨。
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14、 请你看拼音写汉字，补全照片背后的故事，并完成填空。(1)、 照片①
：我和mǔ
亲养的花闻起来fēn fāng 
扑鼻。 (2)、 照片②
zhōu mò出去玩时，我yǒng gǎn 地救下一只小鸟。 (3)、 照片③
：我把小鱼从脏水里救出来，它xū要一些干净的水。上面的照片（ ）适合放在“保护动物”主题手册里。(填序号)
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15、习作
在你成长的过程中，一定留下了许多美好的印迹：也许是能够给你带来慰藉的“乐园”，也许是陪伴你的“动物朋友”，也许是你游览过的“美景”，也许是你学会做某件事情时获得的喜悦……请选择一个写一写吧。题目自拟。把事物特点或事情写清楚，写出内心的感受或体会。
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16、小丽和好朋友明明约好周末去图书馆看书，可临到周末，明明突然说想改去看新上映的电影，而小丽更想完成学习计划，她会如何与好朋友明明沟通，既能不改变原来的计划，又可以维护朋友之间的友谊？
小丽：明明，明天就是周末了，我们九点钟在图书馆不见不散哦！
明明：
小丽：
明明：这部电影我期待已久，我很想去看。
小丽：
明明：好的，就按你说的去做吧！
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17、生活中与朋友相处，以下说法不正确的是（ ）A、朋友之间要彼此信任。 B、朋友之间要相互尊重。 C、朋友之间要懂得分享彼此的快乐或痛苦。 D、直接指出朋友的缺点。
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18、美景阅读
首游雁荡山
①我们初九离别天台山，初十抵达黄岩，当时太阳已经落山，于是我们找了家旅馆休息。
②十一日早晨，我们走了二十里路，登上盘山岭，遥望雁荡山的山峰，它们就像木芙蓉花那样直插蓝天，琼瑶仙境般的景色映入眼帘。
③午饭后，我们向南走了五里路，经过一个叫章家楼的地方，看到西边的山峰上立着一块圆石，这就是人们说的老僧岩：披着和尚衣服，头上光秃秃的，十分逼真，就那样静静地站着，边上竟然还站着一个弯着腰的孩童，不仔细看完全发现不了！
④我们在这里观赏了一会儿，快到黄昏时，我们准备下山了。
⑤我们从章家楼出来，下了山，继续向西走，就来到了灵峰，只见两边的岩壁陡峭耸立，高入云天，高耸的山峰连绵重叠，形态万千，有的像刀削一般直立，有的像人聚集在一起，有的像并列的竹笋，有的像挺拔的灵芝，有的像笔一样直立，有的像头巾一般倾斜。双双鸾峰像一对翅膀连着翅膀的凤凰，五老峰酷似五位并肩站着的老翁。
⑥走过如此连绵不断的山峰，我们到达了灵峰寺。我们从灵峰寺边上的小路进入灵峰洞，又从洞边的缝隙处爬到了洞的顶端，坐在平台上观赏景色，一直到天黑才返回灵峰寺。
(1)、同学们打算重走徐霞客首游雁荡山之路，请你帮忙完成时间路线图。时间：（十一日早晨）→→（快到黄昏时）→
路线：→章家楼→→
(2)、结合短文内容和游玩经历，同学们学到了哪些写游记的方法?（ ）（多选）A、有序表达 B、重点景物写清楚 C、看到的景物都要写清楚(3)、游玩结束后，小语在日记中记录了雁荡山奇峰罗列、形态万千的风景。请仿照文中画“ ”的句子的写法，写一写山峰的其他模样。雁荡山的山峰真奇啊！有的像 ， 有的像 ， 有的像。
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19、阅读
中国天眼
①南仁东是我国的天文学家，被誉为“天眼”之父。
②南仁东的同事和学生们如此评价他：“南老师二十多年只做了这一件事。”1993 年，在国际无线电科学联盟大会上，科学家们提出，要努力建造新一代射电望远镜，接收更多外太空信息。会后，南仁东主张启动“天眼”项目，并毅然回国成为“天眼”工程的首席科学家 。
③为了选址，南仁东十几年来跋山涉水在中国西南的大山里。有一次，他来到喀斯特石山考察地形地貌，这里乱石密布，没有道路。南仁东没有退缩，他用手扒开挡在前面的灌木丛，手脚并用攀爬石山。突降瓢泼大雨，引发泥石流，山洪裹着砂石将大树连根拔起，他侥幸逃脱。经过十几年的反复考察，南仁东带领团队终于选中了条件最适宜的位置。
④工程的每一步都关乎项目的成败，工程建设过程中要做锁网变形，但工程业界没有现成技术可以依赖。关键时刻，南仁东提出了特殊工艺。他带领团队夜以继日，终于研发出锁网变形技术，支撑起射电望远镜的外形。
⑤2016年9月，500米口径的球面，反射面相当于 30 个足球场的“天眼”落成使用。中国天眼是人类历史上最大的射电望远镜，具有重要的战略意义：它不仅是中国科技创新的杰出成就，也是人类文明进步的一个重要里程碑。
⑥2017年，南仁东被追授为“时代楷模”。
(1)、短文中，下列说法中不正确的一项（ ）A、南仁东是“天眼”工程的首席科学家 。 B、锁网变形技术的研发，主要是为了能够接收到更多外太空的信息。 C、“天眼”全名为 500米口径球面射电望远镜。 D、“天眼”2016 年落成使用，是人类历史上最大的射电望远镜。(2)、联系上下文想一想，材料一中说：“南老师二十多年只做了这一件事。”文中指的是什么事？(3)、请仿照“500米口径的球面，反射面相当于30个足球场”这句话所用的方法介绍一种事物。(4)、请用“ ”画出“天眼”落成的重要意义。南仁东为什么能成功建造出“天眼”？请你联系短文内容，写出他获得成功的两个“秘诀”。(5)、学贵有疑，在阅读中，我产生的疑问是：。我打算用的方法解决疑问。 -
20、片段阅读
黄继光（节选）
①黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。
②火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
③啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
④轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上 。
⑤天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！ 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
(1)、在朗读文中画横线的句子时，适合的语速和语调是（ ）A、缓慢平和 B、渐慢平和 C、中速高昂 D、稍快高昂(2)、定格英雄形象：请根据选文内容完成表格。时间
在什么情形下
黄继光的做法
第一次
站起来
枪林弹雨中，负伤靠近敌人的火力点。
第二次
站起来
天快亮了，规定时间马上到了。
(3)、短文主要抓住了黄继光的描写，表现黄继光的。(4)、“火力点里敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。”这句话运用了的修辞手法，写出了 ， 这样的描写对表现人物的品质起到的作用是。(5)、黄继光的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？请谈一谈。
亲养的花闻起来fēn fāng 
扑鼻。