相关试卷
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1、阅读小主播介绍燕子的文案，按要求完成练习。
家人们！欢迎来到直播间！今天带大家认识春的使者——燕子！
瞧！伶俐的小燕子来啦！一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀 ， 加上剪刀似的尾巴 ， còu chéng 了那样可爱的 huó pō 的小燕子。
它们飞行时多带劲儿！双翼快速扇动，横掠过天空。尾尖ǒu ěr____zhān____一下水面，层层波纹一圈圈荡漾开去，像被春风吹拂开的丝绸褶皱……如果飞倦了，它们就三三两两聚 jí____在一起，xián sǎn____地落在电线杆那 xiān xì____的线上，好像一串串小音符，正在为春天谱写赞歌呢！
(1)、下列加点字的读音有误的一项是（ ）。A、伶俐（lín） B、双翼（yì） C、横掠（héng） D、荡漾（yàng）(2)、根据语境，看拼音写字词，注意把字写规范、端正。(3)、下列和“电线杆”的“杆”字读音不同的一项是（ ）。A、桅杆 B、栏杆 C、秤杆 D、旗杆(4)、仿照画横线的句子，介绍一种你喜爱的动物。 -
2、阳阳发现了荷叶防水的秘密。如果你是小小科学家，会利用“荷叶效应”发明什么物品？发挥想象，写一写。
荷叶表面布满了微小凸起，每个凸起上还覆盖着一层薄薄的蜡质。当水珠落在荷叶上时，这些凸起就像无数“脚手架”，把水珠稳稳托住，让水珠变成圆滚滚的“小珍珠”。轻轻一晃，水珠就会带着灰尘一起滚走，荷叶瞬间变得干干净净。科学家给这种神奇的现象起名叫“荷叶效应”。
物品名称：
奇妙创意：
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3、让我们撑伞赴一场雨荷之约，在清风荷香里感受盛夏的浪漫与诗意。请你阅读短文，完成练习。
雨中赏荷（节选）
盛夏的七月，正是荷花盛开之时。站在荷塘岸边，放眼望去，满塘荷花争奇斗艳。荷叶像一个个大圆盘，翠绿翠绿地铺盖在水面上，圆盘上有许多大小不一的水珠，颗颗晶莹剔透，犹如镶嵌在莲叶上的珍珠。
绚丽多姿的荷花，有的正在盛开，有的含苞待放，有的从荷叶下面轻轻地探出头来，像是娇羞的少女。
看那一朵朵荷花，穿着粉色裙装，亭亭玉立，美丽得像仙女。花蕊露出了金黄色的花须，花须的下面，已孕育出小小的莲蓬。仔细观看，会让你产生无限的遐想，越看越感觉到花儿美丽无比。
偶尔落在水面上的花瓣，好似弯弯的小船漂荡在水面。一只蜻蜓落在一片花瓣上，紧紧地抓着花瓣的边缘，随风在水上漂流，像在乘着小舟漫游观光。细雨已打湿了它的薄翼，但它全然不知，似乎陶醉在这浪漫的水上航程中了。
(1)、本文描写了的美丽景象，表达了作者对荷花的和之情。(2)、第2自然段描写了哪三种形态的荷花？画一画。
(3)、作者把看到的景物想象成什么？根据短文内容填一填。
(4)、你认为文中哪句话优美生动？找出并说明原因。(5)、仿照文中画波浪线的句子，写一写图片中的石榴花。
满树的石榴花热闹地开着，有的 ， 有的 ， 有的。
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4、在叶圣陶笔下，荷花是摇曳的诗行，是活的画卷。请你阅读下面的语段，按要求完成练习。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞 ， 雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
(1)、品析词语：语段中加点的词语是对“我”的描写，从中可以体会到“我”的心情。(2)、关注修辞：“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈”这句话运用了的修辞手法，展现出荷花（静 动）态的美感。(3)、鉴赏佳句：下列对语段中画波浪线的句子理解正确的一项是（ ）A、这句话建议我们把美丽的荷花摘下来，做成标本画。 B、这句话是说池塘里挂着一幅会动的荷花画，画特别逼真。 C、有位画家正在池塘边画荷花，所以荷花看起来像活的画。 D、这句话把美丽的荷花池比作一幅活的画，赞美大自然神奇的创造力。(4)、想象画面：还会有谁来告诉“我”什么？照样子，展开想象写一写。过来，告诉我。
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5、请你阅读阳阳的观察日记，按要求完成练习。
6月____日 星期____ 晴
午后，我去gōng yuán____里看hé huā____，还没走近就闻到一阵qīng xiāng____。池塘里的hé yè____挨挨挤挤的，宛如一个个大圆盘。粉红的花骨朵儿 bǎo zhàng____得马上要pò liè____似的。
每朵花都摆出不同的 zī shì____，我最喜欢的是完全开放的，它们随着 wēi fēng____舞蹈，仿佛在对着我笑呢！
(1)、下列与“挨挨挤挤”的“挨”读音相同的一项是（ ）。A、挨打 B、挨饿 C、挨骂 D、挨家挨户(2)、根据语境，看拼音写词语，注意把字写规范。(3)、下列带“儿”的词语，读法与“花骨朵儿”不同的一项是（ ）。A、幼儿 B、冰棍儿 C、花瓣儿 D、头发丝儿(4)、阳阳是夏至那天去赏荷的，根据日历表，把日记的日期补充完整。
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6、海底之旅即将结束，让我们绘制一张海报，呼吁大家保护海洋，保护我们美丽的海底世界吧！(1)、海底有着巨大的蓝鲸，有着五颜六色的珊瑚、海星，有着青灰色的海蟹……请你给下边的海报涂上颜色，展现海底世界的美丽吧！
(2)、请你给这幅海报拟写一条宣传标语，写在海报上的空白处。
示例：大海是地球的蓝眼睛，别让它流泪！ -
7、海底观光车正穿行在海底的峰群中，这是多么奇幻的场景啊！
海底的平顶山
①海底世界不但有珊瑚礁，还和陆地一样，有纵横的沟壑（hè）、广阔的平原和连绵的海底山。在海底山中，要数平顶山最为奇特。这些山好像被天神抡起斧头削过去，把山尖削平了。在世界各大洋中，太平洋中的平顶山最多，已经得到证实的就有150座左右。
②海底的平顶山，或是孤立的山峰，或是聚集在一起的山峰群。平顶山峰群，是海底的一道奇异风景。坐着潜艇，从远处望去，平顶山峰群好像是一大片被砍伐过的森林，只留下了高低不一的巨大的树墩。再坐着潜艇来到平顶山峰群的上面，俯视这一切的时候，又好像坐在一架客机里，鸟瞰非洲湖塘中一朵又一朵大王莲。再近一点看去，最大的甚至装得下一个国际机场的跑道。
③人们是怎么发现海底还有这种平顶山的呢？原来，在第二次世界大战期间，美国科学家、普林斯顿大学教授赫斯，负责调查太平洋海底的情况。他带领“约翰逊号”全舰官兵，利用回声测深仪，对太平洋海底进行了普查，发现了数量众多的海底平顶山。这是人类首次发现海底平顶山。
④赫斯发现海底平顶山之后，觉得不可思议：山顶为什么会那么平坦，哪来的力量把它削平的？后来，科学家们经过潜心的研究，终于解开了这个谜。原来，海底火山喷发之后形成了山体，如果海底的山头高出海面很多，那么任凭海浪怎么拍打冲刷，都无法动摇它，因为海山站稳了脚跟，变成了真正的海岛，夏威夷岛就是其中的一个例子。倘若海底的山体一开始就比较小，处于海面以下很多，海浪的力量达不到，山头也安然无恙。只有那些不高不矮，山头略高于海面的山体，海浪趁它立足不稳，拼命地拍打冲刷，历经年深日久的功夫，就把山头削平了，成了略低于海面、顶部平坦的平顶山。
(1)、分别找出第②、③、④段的关键句，借助关键句，填一填文章是从哪几个方面来写海底的平顶山的。
(2)、读文中画波浪线的句子，这句话运用了的修辞手法，把整个平顶山峰群比作了 ， 把一座又一座山峰比作了。从中可以了解到平顶山峰群的特点：和。(3)、根据文章中的信息，判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。①在世界各大洋中，太平洋中的平顶山最多。
②海底的平顶山处于海面以下很多。
③海底的平顶山的形成，需要漫长的时间。
(4)、某游客想知道海底平顶山是怎样形成的，请你根据文章内容，给他简单说明。 -
8、根据课文《海底世界》的内容，完成下面的思维导图，更深入地了解这个神秘的地方吧！
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9、听完导游的介绍，游客们纷纷提出了自己的问题——
游客A：海底的动物都会发出怎样的声音呢？
导游：有的像蜜蜂一样____，有的像小鸟一样____，有的像小狗一样____，还有的像在打鼾……
游客B：我对海底动物的活动方法很好奇，能再介绍一种吗？
导游：还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。(1)、选择恰当的拟声词填在横线上。（填序号）
①啾啾 ②汪汪 ③嗡嗡(2)、海底的动物还会发出什么声音呢？请你仿照上面的句子写一写。海底的动物发出的声音有的像小猫一样 ， 有的像小老鼠一样 ， 有的像一样 ， 还有的像喜鹊一样喳喳……
(3)、对导游所说的这句话的理解，不正确的一项是（ ）。A、“巴”的意思是紧贴，写出了有些贝类牢牢地吸附在船底的状态。 B、这句话运用了拟人的修辞手法，把某些贝类的活动方法生动形象地描写出来。 C、把“作免费的长途旅行”换成“移动”，表意更加清楚。 -
10、海底观光车正在缓缓驶入海底，导游正在给大家简单介绍海底的情况——
你 shì fǒu____觉得海底很 níng jìng____呢？其实很多动物都在窃窃私语 ， 不过需要我们用水中听音器才能听出来。动物的活动方法也有很大的差别，瞧，那边的海参正在靠jī ròu____伸缩爬行，这边的乌贼正打算lì yòng____水的反推力迅速 hòu tuì____呢！
(1)、根据语境，看拼音，写词语，将语段补充完整。(2)、语段中的“差”是个多音字，它在下面这些词语中分别读作什么呢？写一写。差别 差不多 出差 参差不齐
(3)、像语段中画横线这样的 AABC式的词语还有：、。 -
11、读法布尔的《石蜂》，我们发现石蜂会认路。那还有哪些昆虫会认路呢？请你看看法布尔的另一篇短文。
有一天，我看见一队出征的红蚂蚁沿着池边前进。那时刮着大风，许多蚂蚁被吹落了。显然蚂蚁不会像石蜂那样，会选择另一条路回家，它们只会沿着原路回家。
我叫小孙女拉茜帮我监视它们。不久，我在书房里听到拉茜的声音：“快来快来！红蚂蚁已经走到黑蚂蚁的家里去了！”
“你知道它们走的是哪条路吗？”
“是的，我已经做了记号。”
“什么记号？你怎么做的？”
“我沿路撒了小石子。”
我急忙跑到园子里。拉茜说得没错，红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢！
我取了一片叶子，截走几只红蚂蚁，放到别处。这几只就这样迷了路，其他的，凭着它们的记忆顺着原路回去了。这证明它们并不是像石蜂那样，直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧回得来。 （有删改）
请你整理这个实验的主要信息，把实验报告填写完整吧。
实验报告
实验目的：
实验名称：
实验准备：
实验过程：
第一步，
第二步，
实验结果：
实验结论：
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12、读资料，深究猪笼草。
资料一
猪笼草多数生长在湿度和温度都很高的环境中，并且需要明亮的散射光，一般生长在森林和灌木林的边缘和空地。少数物种，如苹果猪笼草，较喜欢生长在茂密阴暗的森林中。吃虫子是因为猪笼草原本生活在环境极差的地方，只能通过捕食昆虫来维持生命，这种行为逐渐演变成它的习性。
资料二
猪笼草抓虫后会分泌大量无色透明、略带香味的酸性消化液，该消化液含有可使昆虫麻痹（bì）、中毒的胺（àn）和毒芹碱。昆虫掉进捕虫瓶后，会马上中毒死亡。不久，所有的肢体就变成猪笼草的营养被吸收。
(1)、读资料，下列说法中错误的一项是（ ）。A、猪笼草主要生长在湿度和温度都很高的森林和灌木林的边缘及空地。 B、如果有足够的阳光，猪笼草可以不用捕食昆虫来补充营养。 C、昆虫掉进猪笼草的捕虫瓶后，会马上中毒死亡。 D、猪笼草的捕虫瓶内充满了消化液，这种消化液含有使昆虫麻痹、中毒的胺和毒芹碱。(2)、了解两则资料的大意，资料一主要讲的是 ， 资料二主要讲的是。 -
13、读语段，初识猪笼草。
猪笼草全身红红绿绿，打扮得很美丽。它的叶子长长的，又宽又大，叶尖伸长成卷须，并挂着一个袋子。袋子小的不过一二寸长，大的有三四尺长，可盛四五碗水。袋子上面有个盖，半开着口，袋口和盖上全是细毛，细毛上有很甜的蜜汁。那些贪吃蜜汁的小虫，一飞到袋口上，脚还没有站稳，就会跌下去。原来，这些袋子的袋口和内壁都很滑，袋底还有“积水”，小虫跌进了口袋，就再也爬不出来了。
猪笼草还真是特别。请你根据语段，制作一张猪笼草信息卡。
方面
描述
我来画一画
整体形象
全身红红绿绿，很美丽
叶子特点
袋子
大小：
外观：上面有个半开着口的盖，袋口和盖上全是细毛
如何捕虫
以细毛上的为诱饵，吸引小虫靠近→小虫飞到袋口上，因很滑，站立不稳跌落→跌落至袋底的“”中，无法攀爬逃脱
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14、你觉得还有哪些角色也能来参选呢？请你从读过的寓言故事中推荐一个吧！
我推荐的角色：
推荐理由：
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15、来了一位自称聪明绝顶的老翁，一起来读一读他的故事吧！
智捉鱼鹰
①老翁家里有一片鱼塘，他靠这片鱼塘来养活自己和家人。可是鱼塘附近有好多鱼鹰，常常一群群地飞来抓鱼吃，老翁只好严加看守。
②老翁觉得每天待在鱼塘边赶鱼鹰太浪费时间，他想出了一个办法。他扎了一个稻草人。稻草人穿着蓑（suō）衣，戴着斗笠，伸着两臂，手里还拿着一根竹竿，很像老翁的样子。老翁把稻草人插在鱼塘里。
③起初，鱼鹰以为这个稻草人是真的人，很害怕，只敢在稻草人的上空盘旋，不敢飞下来抓鱼吃。
④过了几天，鱼鹰看见鱼塘里的人总是站着一动不动，就起了疑心。它们大着胆子飞下来试探，很快就发现这是个假人。于是鱼鹰又在鱼塘里抓鱼吃了。它们吃饱了鱼，站在稻草人的斗笠上，边晒太阳边休息，还得意地发出呷（gā）呷、呷呷的叫声，好像在嘲笑说：“假的，假的，这个人是假的！”
⑤老翁气坏了。他想，稻草人都奈（nài）何不了鱼鹰，还能怎么惩（chéng）治鱼鹰呢？忽然，他想出了一个好主意。
⑥趁着鱼鹰飞走的时候，老翁悄悄把稻草人从鱼塘里拔出来，然后自己披上蓑衣，戴上斗笠，手里拿着竹竿，像稻草人一样伸开双臂，一动不动地站在鱼塘里。
⑦过了一会儿，鱼鹰又飞来了，它们以为鱼塘里立着的还是原先的假人，就放心大胆地抓鱼吃。吃饱后，鱼鹰又飞到稻草人的斗笠上休息，呷呷、呷呷地叫唤着。这时，老翁突然一伸手，一把抓住了一只鱼鹰的翅膀。鱼鹰使劲地扇动着翅膀，可是怎么也挣不脱。
⑧其他几只鱼鹰见状不妙，吓得赶紧飞走了。
（选自《中华寓言故事》，有删改）
(1)、表演这个故事，至少要扮演哪两种角色？（ ）A、老翁和家人 B、老翁和稻草人 C、稻草人和鱼鹰 D、老翁和鱼鹰(2)、分析稻草人的相关内容，完成下面的练习。①从文中摘录短语填在下面的方框里。
②联系下文思考，能否把稻草人的样子打扮成一位年轻人？（ ）
A．可以，年轻人更强壮有力，鱼鹰看见了会更加害怕。
B．不可以，打扮成老翁的模样，之后老翁才能假扮稻草人惩治鱼鹰。
(3)、根据故事内容选出鱼鹰面对“稻草人”时不同的反应与心情。（填序号）
(4)、读了这篇文章，你从聪明的老翁身上学到了什么道理？ -
16、老山羊究竟是怎样一步步识别骗局的呢？根据课文内容，完成下列导图，再写一写你从中明白的道理。
我从中明白 -
17、想一想，老山羊和狼在说话时用的是什么样的语气？选一选，填一填。（填序号）
①冷静，质疑 ②可怜，委屈 ③急切，热情 ④肯定，沉着
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18、下面是老山羊的参选宣言，一起读一读，完成练习。
当我路过陷阱时，里面的狼向我打招呼，装出一副老实又可怜的模（mómú）样，说他是 zhōng chéng____又 xùn liáng____的狗，还用虚假而动听的话哄骗我帮忙，但我压根儿没信他。后来他又模（mó mú）仿狗摇尾巴，那扬起尘土的硬尾巴让我完全确定他就是一只狡（jiāo jiǎo）猾的狼。我没理会他è hěn hěn____的话，因为我知道 liè rén____迟早会来shōu shi____他。由此可见，我确实相（xiāng xiàng）当聪明。
(1)、给参选宣言中的加点字选择正确的读音。(2)、根据语境看拼音，写词语，将参选宣言补充完整。(3)、用本课所学的一个四字词语代替参选宣言中画横线的部分：。 -
19、根据下面的内容写一则通知。
陈老师决定于3月27日下午3点，组织全班同学到校园的种植园集合，一起去挖荠菜，请你帮忙以陈老师的名义写一则通知，发通知时间为3月23日。
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20、你想劝同学课间不要在楼梯间奔跑，下列最容易被接受的一项是（ ）。A、别跑，别跑，班主任说过多少次了，你还不听！ B、你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！ C、同学，别在楼梯间奔跑。如果摔了撞了，很疼的！ D、你这么做太危险了！谁叫你这么做的？