相关试卷
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1、下列对《牛和鹅》课文内容理解不正确的一项是（ ）。A、因为大家都说牛怕人，鹅不怕人，所以“我”敢欺负牛，却怕鹅。 B、“孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。”形象地描绘出“我们”害怕鹅的样子。 C、“它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。”运用了夸张的修辞手法写出了鹅的厉害。 D、“虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！”说明要尊重客观事实，不要被固有的思想左右。
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2、按要求完成句子练习。(1)、仿照示例，用动作描写来表现“快乐”。
示例：害怕：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
(2)、实验班原创语言运用 用“温和”造句，分别表示不同的意思。① （气候）不冷不热。
②（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
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3、下列句子中没有语病的一项是（ ）。A、琳琳今天没来上学，我肯定她大概是生病了。 B、通过这堂课，使我明白了一个做人的道理。 C、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。 D、我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了。
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4、下列句子中运用了比喻的修辞手法的一项是（ ）。A、可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。 B、这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。 C、它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。 D、鹅扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
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5、下面这句话运用了哪些描写方法？（ ）
我们原本正在兴高采烈地聊天，见到鹅以后就吓得说不出话了，一个个贴着墙壁，悄悄地走过去，胆子小的眼睛里还挂着泪花。
A、动作描写、心理描写 B、语言描写、动作描写 C、动作描写、神态描写 D、语言描写、神态描写 -
6、把下列词语补充完整，再完成练习。（填序号）(1)、
①垂丧
②得应
③ 临头
④无缘
⑤冰雪
⑥ 思义
⑦ 声色
⑧重旗
⑨通 理
(2)、“”的意思是没有一点原因；懂得道理，说话做事合情合理，让我想到了“”一词。(3)、可以用“”来形容运用自如；用“”来形容情绪低落、失望懊丧的神情。(4)、冬天来啦！我们几个小伙伴在里堆雪人、滑冰。(5)、在确定了新的目标之后，他们 ， 继续前进。 -
7、将下列句子中的加点词语替换成意思相近的词语，使句意保持不变。(1)、海浪像是个调皮的孩子，在风儿的吹拂下，追逐着，嬉戏着。(2)、黑夜里，突然传来了一阵可怕的叫声。(3)、对于你们给予的帮助，我衷心地表示感激。
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8、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）。A、这次诗词大赛，就靠我们班挑大梁了。 B、让他们去打头阵 ， 我们之后再去。 C、时间对于每个人都是平等的，珍惜时间的人，一开始就要比虚度光阴的人占上风。 D、老师破天荒地又布置了一个话题作文，这次我跃跃欲试。
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9、小林只看到别人的缺点，看不到他们的优点，老师告诉他：“人各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。”用下列八字词语替换画横线的句子，最恰当的一项是（ ）。A、尺有所短，寸有所长。 B、病从口入，祸从口出。 C、比上不足，比下有余。 D、差之毫厘，谬以千里。
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10、下列词语中书写有误的一项是（ ）。A、班级 甚至 跪下 掐算 B、哥两 练习 犹其 砸锅卖铁 C、否则 况且 挖掘 任凭 D、自豪 仇恨 外套 不择手段
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11、查一查，填一填。
“溃”字用音序查字法，应先查大写字母 ， 再查音节；用部首查字法应先查部首 ， 除部首外，还有画。“溃”在词典中的义项有：①（水）冲破（堤坝）；②溃败，溃散；③肌肉组织腐烂。给下列“溃”字选择合适的义项，把序号填在横线里。
溃决
溃烂
溃不成军
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12、看拼音，写词语。
fǔ mō
bó zi
dà gài
kù zi
chè huí
wán pí
rě nù
shuāi dǎo
yīn qiè
yǐ zi
pǐn cháng
yù liào
chuí dǎ
huáng hūn
bǎ wò
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13、下列加点字的读音，是否正确，错误的找出来并改正。(1)、胸前（xiōng） 羡慕（xiàn） 撇嘴（piē）(2)、蒜苗（suàn） 彻底（chè） 恐怖（bù）(3)、辣椒（jiāo） 衣襟（jīng） 所谓（wèi）(4)、铁钉（dīng） 笨拙（zhuó） 韭菜（jiǔ）
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14、字音。下列加点字的读音不同的一项是（ ）。A、角落 牛角 角度 B、荣誉 芋头 寓言 C、露面 露怯 露底 D、哄骗 哄逗 哄堂大笑
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15、“古诗词宣传周”活动丰富有趣，让我们一起参与诗词飞花令吧！
在《出塞》中有：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”此次诗词飞花令，请你说出带有“月”字的古诗词句。
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16、“古诗词宣传周”活动每日设立不同的诗词主题。其中，周三的主题为“爱国”，下列古诗词中符合该主题的一项是（ ）。A、《渔歌子》 B、《九月九日忆山东兄弟》 C、《别董大》 D、《夏日绝句》
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17、“古诗词宣传周”活动从周一到周五每日设立不同的诗词主题，请根据每日设定的主题选择适合的古诗词进行分享。
时间
主题
诗（词）题
名句
周一
送别
周二
山水田园
周三
爱国
周四
边塞
周五
咏物
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18、实验班原创思维能力结合课文《为中华之崛起而读书》，补充表格并填空。
时间
地点
主要人物
事件
新学年开始
奉天
伯父告诫周恩来不要随便去被外国人占据的地方
中国女人、中国巡警、肇事的外国人
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19、根据所学内容填空。(1)、登上长城，我的眼前浮现出古战场上将士们英勇杀敌的情景。正如《凉州词》中所说：“ ， ？”(2)、《出塞》一诗中“秦时明月汉时关”的意思是 ， 暗示。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”是指汉朝名将 ， 这里泛指。(3)、《夏日绝句》的作者是朝的女词人 ， “ ， ”向我们表达了诗人高昂的爱国主义情怀。(4)、《别董大》中诗人安慰和鼓励朋友的诗句是：“ ， ？”(5)、一封完整的信包括称呼、问候语、、祝福语、和。
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20、按要求完成句子练习。(1)、用恰当的关联词语，将下面的两句话连成一句话。
老板开出的条件优厚。 梅兰芳不为所动。
(2)、下面的句子是一个句。将这句话换种说法，保持意思不变。这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
(3)、照样子，仿写句子。我们追寻延安，就像翩翩归来的燕子在追寻昔日的春光。
