相关试卷
-
1、在你成长的路中，一定遇到过这样一个人：他（她）就像一束光照进你的世界，也许他（她）的一句话点燃了你的斗志，也许他（她）的一个举动改变了你的想法……在你的印象中，他（她）有着怎样的特点？你和他（她）之间发生过怎样的事，你在这件事中收获了怎样的成长？请把事情的经过写下来吧。
要求，①题目自拟，选择典型事例，运用学过的描写手法突出人物特点，写出真情实感。②内容具体，语句通顺，文中不得出现真实的人名，字数不少于400字。
-
2、阅读古诗，回答问题。
溪居即事
【唐】崔道融
篱外谁家不系①船，
春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，
急向柴门去却关②。
【注释】①系：栓，捆绑。②却关：打开门闩。门闩，棍状插销。
(1)、这首诗勾画了一幅水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆， ， 。奔跑的儿童和谐而富有诗意。(2)、第三、四句中“疑”“急”二字，描绘出一个（ ）的农村儿童形象。A、淘气顽皮、聪明伶俐 B、热情淳朴、天真可爱 C、遇事慌张、手足无措(3)、用自己的话说一说“小童疑是有村客，急向柴门去却关”的意思。(4)、从这首诗中，你感受到了怎样的乡村生活？ -
3、阅读《我为读书狂》，回答问题。
①我常想，假如我不识得字，这病中一百八十天的光阴，如何消磨得下去？
②感谢我的母亲，在我四五岁的时候，在我百无聊赖的时候，把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里。
③到了我七岁的时候，独游无伴的环境，迫着我带着这把钥匙，打开了书库的大门。门内是多么使我眼花缭乱的画面啊！我一跨进这个门槛，就出不来了！
④我的文字工具，并不锐利，而我所看到的书，又多半是很难攻破的，但即使我读到的是些不熟悉的东西，而“熟能生巧”，一个字形的反复呈现，这个字的意义，也会让我猜到一半。
⑤记得我首先得到手的是《三国演义》和《聊斋志异》。《聊斋志异》真是一本好书，每一段故事，多的几千字，少的只有几百字。其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己独特的性格，每个“人”都从字上站起来了！看得我有时欢笑，有时流泪，母亲说我看书看得着迷了。不幸的是，有一次因为我在澡房里偷看，把洗澡水都凉透了，她气得把书抢过去，撕去了一角，从此后我就反复看着这残缺不全的故事，直到十几年后我自己买到一部新书时，才把故事的情节拼全了。
⑥此后，无论是什么书，我得到就翻开看。即或不是一本书，而是一张纸，哪怕是一张极小的纸，只要上面有字，我就都要看看。我记得当我八岁或九岁的时候，我要求我的老师教给我作诗。他说作诗要先学对对子，我说我要试试看。他笑着给我写了三个字，是“鸡唱晓”，我几乎不假思索地就对上个“鸟鸣春”，他大为喜悦诧异，以为我自己已经看过韩愈的《送孟东野序》。其实“以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬”这四句话，我是在一张香烟画的后面看到的！
⑦再大一点，我又看了两部“传奇”，如《再生缘》 《天雨花》等，都是女作家写的，七字一句的有韵故事，中间也夹些说白，书中的主要角色，又都是很有才干的女孩子。如《再生缘》中的孟丽君，《天雨花》中的左仪贞。故事都很曲折，最后还是大团圆。以后我还看一些类似的书，如《凤双飞》，看过就没有印象了。
⑧与此同时，我还看了许多商务印书馆出版的“说部丛书”，其中就有英国名作家狄更斯的《大卫·考伯菲尔》，我很喜欢这本书！我记得当我反复地读这本书的时候，当可怜的大卫从虐待他的店主家出走，去投奔他的姨婆，旅途中饥寒交迫的时候，我一边流泪，一边掰我手里母亲给我当点心吃的小面包，一块一块地往嘴里塞，以证明并体会我自己是幸福的！有时被母亲看见了，就说“你这孩子真奇怪，有书看，有东西吃，你还哭！”事情过去几十年了，这一段奇怪的心理，我从来没有对人说过。
(1)、作者围绕“我为读书狂”详写了哪两件事？试着用简洁的语言加以概括。(2)、“门内是多么使我眼花缭乱的画面啊！我一跨进这个门槛，就出不来了！”对这句话理解不正确的一项是（ ）。A、形象地写出了书库对“我”的巨大的诱惑力。 B、突出“我”对书籍（读书）的痴爱。 C、表现了书中所包含的丰富多彩的知识。 D、表现了“我”对进入书库的懊悔之情。(3)、短文第②段说是母亲“把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里”，可是第⑥段母亲又把“我”喜爱的《聊斋志异》撕去一角，原因是什么？(4)、本文是冰心老人晚年在病榻上写成的，但我们从中并没有读出历经沧桑的老人遭遇病魔的痛苦，反而感受到了她对幼年读书生活的美好回忆。那么，本文的字里行间表达了作者人生态度的一项是（ ）。A、表达了作者对生活消极悲观的态度。 B、表达了作者对不能读书感到不满的态度。 C、表达了作者对母亲责怪“我”感到十分难受的态度。 D、表达了作者对生活始终乐观向上的态度。(5)、你有过和作者一样“为读书而狂”的体验吗？结合自己读书的具体经历，简单的写一写当时的场景。 -
4、阅读材料《关于阅读》，回答问题。
【材料一】“部编版”语文教材总主编温儒敏在北京大学举行的一次写作大赛启动仪式上，甩下了一句“耸人听闻”的话：“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”因为高考命题方式正在进行很大的改革，以前语文卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字。不仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目的试卷也都增加了。原来可能所有的考题题面只有2000多字，以后的题面阅读量也许会有5000多字，甚至更多。从小没有养成阅读习惯，没有大量的阅读，根本应付不了考试，甚至可能连卷子都做不完。
【材料二】阅读非常重要，为了解小学生课外阅读情况，某学校对五年级的500名学生进行了问卷调查，结果如下：
阅读时间
读书计划
读书笔记
每天阅读时间
百分比
有无计划
百分比
是否做读书笔记
百分比
1小时左右
10%
有计划
10%
每次阅读都做
5%
半小时左右
40%
有时有计划
20%
有时会做
20%
没有阅读
50%
没有计划
70%
老师要求才做
75%
(1)、请用简短的话概括。关于阅读，材料一告诉我们：材料二告诉我们。(2)、结合材料，判断下列说法是否正确。①材料一谈的是高考改革，和我们小学生的距离比较远，可以不用在意。
②温儒敏教授读高考改革，是为了引导老师、家长和学生重视阅读，让学生从小养成阅读的好习惯。
③材料二显示每天阅读半小时左右的人数和没有阅读的人数比例各占一半。
(3)、材料二显示，该校五年级学生在阅读时主动做读书笔记的人很少。请结合你的学习经验劝告同学们在阅读时做读书笔记。 -
5、根据课文内容和自己的理解填空。(1)、在古诗中，我们可以找到天真可爱的乡村儿童形象：从杨万里笔下的“ ， 找寻具有奇思妙想的孩童；从雷震笔下的“牧童归去横牛背， ， 找寻享受童年美好时光的孩童。(2)、《游子吟》中，诗人认为母亲的爱如同春天和煦的阳光，孩子难以报答的诗句是， ， 。(3)、《猴王出世》是我国古典名著《》中的一个片段，文中石猴因第一个跳入水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴的特点。(4)、祖国山川众多 其中黄河是我们的“母亲河”。陆游这样写黄河：“三万里河东入海，。”王之涣这样写黄河：“黄河远上白云间，。”
-
6、参考下面的字形图示及意义，写出“贫”字的意义。
“富”字的意义：汉字“富”由“宀”和“畐”组成，“宀”代表房屋，“畐”代表酒器，从字形上看，这个字表示房屋里面有酒器，说明生活富足
“贫”字的意义：
-
7、下列选项中最适合填入横线处的一项是（ ）
就像一棵树的树根一样，对使命感的探索就如那深扎的根系，拼命往深层次地挖掘。虽然表面上我们看不到大的区别，但能够寻找到使命感的人，____。
A、是引导青少年和世界联系的重要方式 B、会有着更丰富的生命状态和面对各种挑战的弹性 C、可以在小小的年纪作出这样具有极强使命感的事业 D、这样的力量会给青少年以追寻的目标和坐标 -
8、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）。A、我们要铭记那些在革命战争中马革裹尸的英雄，珍惜今天的幸福生活。 B、他摇摇头，把杯中酒一饮而尽，一副忧国忧民的模样。 C、这个推销员三番五次地来我家，妈妈不厌其烦就买了她的东西。 D、事情的发展果然如他所料，真是神机妙算令人敬佩。
-
9、在形声字中，一般有形旁表义，声旁表音的特点。根据形声字的基本特点，“瓒”的意思可能是（ ）A、玉器 B、大王 C、积累 D、赞美
-
10、下列加点字词的解释不正确的一项是。（ ）A、满满筛一碗酒来[斟（酒或茶）] B、有只吊睛白额大虫（老虎） C、青春做伴好还乡（指春天） D、有二丈四尺闱圆（围成一个圆）
-
11、下列四组词语中没有错别字的一项是（ ）。A、锻炼 调度 一声不吭 B、承认 诊所 阴谋鬼计 C、部置 沃土 神机妙算 D、慈详 榆树 肃然起敬
-
12、下列四组词语中带点字读音完全正确的一项是（ ）。A、旖旎 （ nǐ ） 迸裂 （bìng） 踌躇 （chóu） 死不瞑目 （mín） B、点缀 （zhuì） 倭瓜 （wō） 弩弓 （nú） 无边无垠 （yín） C、玷污 （diàn） 妒忌 （jì） 血泊 （bō） 碧波万倾 （qǐn） D、顽劣 （liè） 镌刻 （juān） 船坞 （wū） 拖男挈女 （qiè）
-
13、只选择一项，在括号里填写序号。给加点字选择正确的解释。
神：①聪明，机灵；②神话中的人物，有超人的能力；③特别高超或出奇，令人惊异的，神妙；④精神，精力；⑤神气。
(1)、料事如神(2)、聚精会神(3)、 神情庄重(4)、 办事神速 -
14、读句子，根据拼音，写词语。
走进文化，感受文化。中华文化博大精深，是祖先们辛勤gēng yún
的成果。在本学期文化之旅中，我们看到了萧红在园子里bá cǎo 、chǎn dì；我们看到了武松挺起xiōng táng勇斗猛虎，甚至把梢棒劈成liǎng jié；我们看到了毛主席juàn liàn着自己bēn fù战场的爱子，在艰难的抉择之下，依旧在将爱子安葬朝鲜的电报上。 -
15、工整书写：请用楷体认真地抄写下面这句话，做到书写工整，行款整齐。
无论在小河，在大江，还是在海洋，它都在前进，在和风搏斗。在每一片鼓满风的帆里，都藏着一个美丽的幻想。
-
16、童年，是我们最美好的回忆。童年里，我们和最好的伙伴一起游戏，一起成长。童年生活中，一定有让你印象深刻的一件事，回想一下：当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？让我们用文字将它记录，成为我们成长过程中最美好的回忆。
要求：
⑴把这件事中令你印象最深的地方写清楚，写具体，注意表达出真情实感。
⑵把当时你和伙伴的表现写具体，能反映出你们的内心感受。
⑶⑷字数400字左右，题目自拟。
-
17、非连续性文本
大赛海报
庆祝第十届校园阅读节
让课本活起来·让学生动起来
暨第五届校园课本剧表演艺术节
时间：2023年6月1日地点：青少年活动中心
大赛节目单
序号
节目名称
1
草船借箭
2
景阳冈
3
猴王出世
4
红楼春趣
5
军神
温馨提示：①上午8：20开始入场，8：55停止入场。
②请家长及同学自觉保持剧场整洁，禁止携带食品和饮料入场。
③比赛进行期间请将手机调成振动或静音，遵守场地规定，听从工作人员的安排。
(1)、联系海报中的内容，找出与举办这次大赛的目的无关的选项是（ ）A、庆祝第十届校园阅读节 B、增强语文学科的趣味性和实践性 C、增强学生的体质 D、培养学生的表演能力和表达能力(2)、画了对“正确的一项是由课文的了解，按下面说法不正确的一项是A、《景阳冈》这出课本剧按顺序应该分为上冈、喝酒、打虎、下冈这几幕。 B、饰演《红楼春趣》中贾宝玉的同学应该演出贾宝玉率真、可爱的特点。 C、表演《草船借箭》前要先从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论，准备必要的服饰与道具，在表演时可以加上动作与表情。 D、饰演《军神》中沃克医生的同学在表演过程中应该用动作、表情、语言等表现出他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化。(3)、根据材料内容判断下面说法的对错。①大赛上午9点才正式开始，所以罗霜和爸爸可以到9点再入场。
②王一凡等人的比赛序号是4，那他们表演的课本剧是《红楼春趣》。
③李杰和妈妈进入实验剧场时带了两袋零食，准备边看比赛边吃。
-
18、阅读理解
带缺口的馒头
①血色黄昏，硝烟滚滚。
②日军五十六师团已进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同中国军队接火。
③在距惠通桥不到五十千米的泥泞公路上，开来五辆军用卡车，第一辆车上，坐着一位穿着少校制服的“大胡子”军官。两个小时前，他接到命令：不惜一切代价，将弹药及馒头送上惠通桥南高地。那里，中国的军队已经到了弹尽粮绝的地步，全体官兵四天没吃过一口食物，而他们接到的命令是必须再坚守二十四小时。
④卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去，“大胡子”少校两眼血红，他明白迟到一小时的后果是什么。
⑤不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的四辆卡车也被迫停了下来。就在这时，四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车打转，也不知谁喊了一声“车里有馒头”，顿时，饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢，吃起馒头来。
⑥“大胡子”少校冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼似乎在滴血，一咬牙，将手里的机枪端起来，只听一片枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。
⑦忽然，“大胡子”少校盯住了车尾，一个十二三岁的小女孩饿得双眼深陷，浑身瘦骨吃力地撑着皮肉，一双手抓住馒头，嘴里还咬着一个，双眼惊骇地望着“大胡子”少校。
⑧“大胡子”少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子和敌人拼命的将士，一边是饿得只剩下一口气的小女孩。他丢下机枪，面对饥民跪了下去，一拳砸在地上：“乡亲们！前面守怒江的弟兄们已经四天没吃饭了，他们空着肚子在和敌人拼刺刀啊！你们……”
⑨四野霎时一片寂静，所有的人如石雕一般。
⑩小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到“大胡子”少校面前，将手里和嘴里的馒头递到“大胡子”少校的手里：“叔叔。我不知道这些馒头是送到前线去的。这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀敌人……”
⑪“大胡子”少校一下抱起小女孩，只是一个劲儿地点头。他问小女孩叫什么名字，小女孩说她叫小翠。
⑫所有的饥民都将馒头默默地送回车上去，然后用最后的力气抱起一块块石头填平炮弹坑。车队终于怒吼着向怒江冲去。
⑬一周后，“大胡子”少校来到之前陷车的地方，找一个叫小丑的女孩。一位老大娘将他引到一座小坟包前，说：“三天前她饿死了。她是她家七口人中最后一个死去的。”
⑭“大胡子”少校“咚”的一声跪在坟前，凄厉的枪声伴着一声号叫：“小翠妹妹，所有的中国人会为你报仇的！”
⑮三十四年后，这位“大胡子”将军临死前拿出一个有缺口、发黄的干馒头，说：“把这个馒头的故事……讲给……孩子们……听。”
(1)、阅读短文，以“馒头”为线索梳理文章内容。接到命令。不惜代价运输弹药和馒头
少校开枪说缘由，女孩归还半个馒头。
将军临死前拿出馒头，希望馒头的故事能讲给孩子听。
(2)、第⑨自然段中“所有的人如石雕一般”是因为。(3)、短文中有一处对小女孩的语言描写，用横线画出来。从她的话中，可以看出小女孩具有的品质。(4)、下列说法中，不正确的一项是（ ）。A、短文开头的环境描写，写出了战争的残酷。 B、“弹跳”“怒吼”“冲”等词语生动地写出了车速之快，侧面写出军情紧急。 C、短文主要以“大胡子”少校的表现颂扬了在民族灾难面前，中国军民体现出的高度团结的民族精神。 D、短文最后提到有缺口、发黄的干馒头，深化了这个馒头的象征意义。(5)、这是一个非常感人的故事，很多情节出乎意料又在情理之中。请你列举一个令你感动的情节，并简要说说令你感动的原因。令我感动的情节是
令我感动的理由是：
-
19、阅读理解
真假李逵（节选 有删改）
李逵来到树林边厢，只见转过一条大汉，喝道：“是会的留下买路钱，免得夺了包裹！”李逵看那人时，戴一顶红绢抓髯儿头巾，穿一领粗布衲袄，手里拿着两把板斧，把黑墨搽在脸上。李逵见了，大喝一声：“你这厮是甚么人，敢在这里剪径！”那汉道：“若问我名字，吓碎你心胆！老爷叫做黑旋风！你留下买路钱并包裹，便饶了你性命，容你过去。”李逵大笑道：“你这厮是甚么人？哪里来的？也学老爷名目，在这里胡行！”李逵挺起手中朴刀来奔那汉。那汉那里抵挡得住，却待要走，早被李逵腿股上一朴刀，搠翻在地，一脚踏住胸脯，喝道：“认得老爷么？”①那汉在一阵震惊，立马地下叫道：“爷爷！饶你孩儿性命！”李逵道：“我正是江湖上的好汉黑旋风李逵便是！你这厮辱没老爷名字！”那汉听闻惊道：“小人虽然姓李，不是真的黑旋风。为是爷爷江湖上有名目，鬼也害怕，因此孩儿盗学爷爷名目，胡乱在此剪径，但有孤单客人经过，听得说了‘黑旋风’三个字，便撤了行李奔走了去，以此得这些利息，实不敢害人。小人自己的贱名叫李鬼，只在这前村住。”李逵道：“叵耐这厮无礼，在这里夺人的包裹行李，却坏我的名目，学我使两把板斧！且教他吃我一斧！”劈手夺过一把斧来便砍。李鬼慌忙叫道：“爷爷！杀我一个，便是杀我两个！孩儿本不敢剪径，家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此孩儿单题爷爷大名唬吓人，夺些单身的包裹，其实并不曾害了一个人。如今爷爷杀了孩儿，家中老母必是饿杀！”
②李逵听得说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我一罢！罢！我饶了你这厮性命！”放将起来，李鬼手提着斧，纳头便拜。李逵道：“只我便是真黑旋风，你从今后休要坏了俺的名目！”
李鬼道：“孩儿今番得了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名目在这里剪径。”李逵道：“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”李逵便取出一锭银子，把与李鬼，拜谢去了。李逵自笑道：“既然他是个孝顺的人，必去改业。我若杀了他，也不合天理，我也自去休。”
(1)、选文是根据事情发展的顺序安排故事情节的，将情节导图补充完整。真李逵 ① 制住劫匪 ③ 取银赠予 假李逵 嚣张 ② 慌忙 ④ (2)、联系上下文，我能大致猜到下列词语的意思。①剪径
②厮
③名目
(3)、文中①②三句，从不同角度写出了人物不同的特点，请你选择一处写一写。我选这一句，它从（外貌描写、语言描写、心理描写）的角度，写出李逵是一个的人。
(4)、文中李鬼两次“拜李逵”各有原因，第一次是因为：；第二次是因为。(5)、通过阅读故事，你认为下列说法正确的是（ ）。A、李鬼借用“李逵”的名号也是迫于生活，虽然不对，但也值得同情。 B、无论出于什么目的，留充别人的行为都是不对的，每个人都应该通过自己的努力，实现自己的愿望。 C、李逵虽然本领高强，但容易轻信他人，不能称之为梁山好汉。 D、李逵最终饶恕李鬼时因为李鬼答应不再冒充他。 -
20、仿照下面的例句，选择一种情景写一写。
例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”（通过描写人物的动作、语言、神态，可以更好地表现出人物的内心。）
对妈妈的依依不舍 焦急地等老师
我选
的成果。在本学期文化之旅中，我们看到了萧红在园子里bá cǎo