相关试卷
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1、抄一抄，抄得正确、工整。
小信成则大信立。
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2、观察右边的画，用几句话写一写，写清楚什么时候、谁在干什么、心情怎 么样。
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3、 读一读，做一做。
通知
6月28日上午8点30分，请六年级各班中队委员在学校北大门集合，带领幼儿园大班小朋友参观校园。
少先队大队部
6月22日
这则通知的时间： 地点：
参加人：事情：
通知人：通知时间：
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4、 读一读，做一做。
小动物过冬
秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂这几个好朋友聚到一起，商量过冬的事。
燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。”
燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？”
小青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。”
燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？”
小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天 do 的。”
他们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。
(1)、在文中标出自然段序号，短文共有__个自然段。(2)、燕子、青蛙、小蜜蜂在一起商量什么事？（ ）A、商量不会飞，怎么到南方去。 B、商量过冬的事。 C、商量天渐渐凉了。 D、商量没有鲜花怎生活。(3)、燕子为什么要飞到南方去？在短文中用横线画出来。(4)、燕子、青蛙、小蜜蜂是怎么过冬的？给下面的词句连线。燕子
青蛙
蜜蜂
吃得饱饱的，钻到泥土里，睡上一大觉
采很多蜜，藏在蜂巢里，吃上一个冬天
飞到南方去
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5、读一读，填写标点符号。
小熊你太好了
是谁在叫我呀
多美的春光啊我要快快长大
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6、读一读，连一连。(1)、
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
夜来风雨声，花落知多少。
夜深知雪重，时闻折竹声。
空山新雨后，天气晚来秋。
春
夏
秋
冬
(2)、读书百遍
不知则问
读万卷书
行万里路
而义自见
不能则学
只在此山中
不解藏踪迹
举头望明月
低头思故乡
云深不知处
浮萍一道开
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7、照样子写句子。(1)、例：小白兔弯着腰在山坡上割草。
小公鸡 唱歌。
(2)、例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。要是 ， 就能。
(3)、荷叶圆圆的，绿绿的。香蕉 ， 。
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8、读一读，加一加，再组词。(1)、加一笔变新字，再组词。
王————
万————
厂————
干————
(2)、加偏旁变新字，再组词。巴————
丁————
用————
羊————
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9、读一读，写一写。
天fàng qíng
了，小 dòng wù们都kuài lè地从cǎo fáng zi
里跑出来，在yáng guāng下做游戏。 -
10、读一读，选一选。
结（jié jiē）果
背 （bèi bēi）包
玩（wán uán）乐
病（bìn bìng）人
空 （kōng kòng）地
您（nǐ nín）好
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11、写出与下列大写字母对应的小写字母。
A
B
R
D
G
E
J
K
H
N
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12、在你的班级里肯定有很多很有特点的人，他们有的爱看书，有的爱运动，有的爱唱歌，有的 爱跳舞……让你印象最深的是谁呢？请选择一个你印象最深的同学写一写，题目自拟。
要求：⑴围绕一个人，紧扣特点来写。⑵语句通顺，正确使用标点符号，书写工整。⑶不少 于300字。
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13、阅读短文《我爱花城》，完成练习。
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
记得春节时，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚 定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树 下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝 枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。 瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有 的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一 盆亭亭玉立的水仙花吗？它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
(1)、本文是按顺序来写的。本文的中心句是：(2)、把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花吗？”这句话改为陈述句。(3)、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。①眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。
②形容可看的东西太多，看不过来。
③形容女子体态修美或花木等形体挺拔。
(4)、第4自然段。作者写了菊花的和。请各用文中的一个词来概括，分别是、。(5)、阅读了本文最后一个自然段，你读懂了什么？ -
14、课内阅读《火烧云》（节选），完成练习。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿____的，一会儿半紫半黄，一 会儿____。葡萄灰、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些 说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来 似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马 尾巴，那匹马变模____糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小 狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模____一样，也那么大，也那样蹲着，很 威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
(1)、给选文中两个加点的“模”字注音。(2)、在选文第2自然段的横线处，依照课文原文填上表示颜色的词语。(3)、根据选文内容填空。选文的第2~5自然段是围绕“”一句写的。 第2自然段的词语“”最能表现出火烧云的颜色变化多而且快，第3~5自然段的 “一会儿、忽然、接着”表现了火烧云的。
(4)、选文是按照“动物”“出现——形状变化——消失”的顺序写火烧云形状变化的。请你也按照这种顺 序，用一种“动物”写火烧云的变化。 -
15、 课外阅读。(1)、南郭先生是下列哪个寓言故事中的主人公？（ ）A、《叶公好龙》 B、《刻舟求剑》 C、《滥竽充数》 D、《纪昌学射》(2)、“比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。”出自哪个寓言故事？（ ）A、《东施效颦》 B、《邯郸学步》 C、《井底之蛙》 D、《螳螂捕蝉》(3)、“比喻行动与目的相反。”出自哪个寓言故事？（ ）A、《郑人买履》 B、《杞人忧天》 C、《塞翁失马》 D、《南辕北辙》(4)、鹬蚌相争的结果是（ ）得了好处。A、鹬 B、蚌 C、打渔的人 D、过河的人(5)、《望梅止渴》叙述的是（ ）打仗途中发生的故事。A、刘备 B、曹操 C、关羽 D、孙权
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16、 口语交际。
周末，你想推荐父母去哪儿游玩呢？你会怎么向他们推荐？注意将推荐的理由说清楚。
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17、 根据所学内容填空。(1)、 居住在国外的爷爷，每逢中国的传统节日就更思念自己的家乡，思念自己的亲人。这真是 “ ， ”啊！(2)、 动植物总是会给我们传递一些信息，正如苏轼在《惠崇春江晚景》中所写的“ ， ”。告诉我们春天到来的信息。(3)、 环境对人有很大的影响，正如古人说的“ ， 。 ”。(4)、 通过本学期的学习，我们认识了讲诚信、守诺言的 ， 聪明机智、帮助老百姓惩 治县官的和急性子的 ，以及慢性子的等人 物，还认识了植物朋友、动物朋友等。
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18、 我能按要求完成句子练习。(1)、 妈妈笑了笑，说：“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”（改为转述句）(2)、 妈妈送了我美丽的一条红裙子。（修改病句）(3)、顾客噌的一下子跳起来。（照样子用拟声词写一个句子）
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19、下列句子中，没有使用比喻的修辞手法的一项是（ ）。A、太阳就像一个大火球一样升起来了。 B、从房檐上落下的一颗颗小水滴，就像一颗颗珍珠。 C、落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 D、冰柱好像锋利的刀剑在阳光下闪耀。
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20、下列句子中，朗读节奏划分正确的是（ ）。A、竹外桃花/三两枝。 B、春江水暖鸭先知。 C、因释其耒/而守株。 D、绿阴/不减来时/路。
了，小 dòng wù
里跑出来，在yáng guāng