相关试卷

  • 1、下列选项中加点字的字音完全正确的一项是(   )
    A、 澄澈(chéng)书(kǎi)神机妙(miào) B、(jiān)精(zàn)然起敬 (sù) C、(jiáo)参(méng)养处优(zūn) D、(shì)及 (āi)龇牙嘴(liè)
  • 2、请认真听老师读两遍短文,完成小题。
    (1)、下列表述与短文内容相符合的一项是(   )
    A、《新华字典》是中国第一部现代汉语词典,曾获得两项吉尼斯世界纪录。 B、第20版新华字典可查询汉字的读音、字义,不能借助App收听读音、观看 笔顺。 C、“猪肉定律”表明了《新华字典》与猪肉一样,很难改变哪个中国人的命运。 D、白岩松用幽默风趣的语言道出了《新华字典》对中国人的深远意义。
    (2)、下列是五(1)班同学为《新华字典》设计的几条广告语,不恰当的是(   )
    A、从牙牙学语到笔下生花, 《新华字典》是陪你看世界的“汉字引路人”。 B、吃猪肉有什么意义?不如买一本《新华字典》。 C、每个汉字的根, 《新华字典》都帮你扎进中华文明的土壤。 D、探索文字奥秘,解读中华文化密码——《新华字典》,你身边的文字导师。
  • 3、同学们,在你的成长过程中,一定有许多人给你留下了深刻的印象,比如让你敬佩的人,让你喜欢的人……请选择一个人写下来,选取表现人物特点的典型事例,运 用描写人物的方法,反映人物的内心活动,内容具体,能表达真情实感。

    要求:①题目自拟,字数不少于400字;②文中不要出现真实的学校、班级和 姓名。

  • 4、小军被先烈们浴血奋战、不怕牺牲的精神深深鼓舞,他梦想当一名军人,保家卫国。 这次,他来到红军长征博物馆,听长征的故事,立爱国之志。

    一顶军帽

    ① 红军长征路过村子时,村里的老人告诉阿柴,红军是给老百姓打天下的队伍。于是,他整天跟在战士们身后,看着红军带领乡亲们打土豪、分粮食,与乡亲们一起推磨、 割草……他看到红军战士头上缀着红五星的八角军帽,越看心里越痒痒。一天,阿柴找 到指导员,说:“报告指导员,我要参加红军!”看他一脸倔强的神情,指导员同意了。

    ② 部队走得急,军装来不及发。阿柴对指导员说:“那军帽呢?头上没有军帽,算什 么红军呀!”指导员摸着他的头,说:“别急,以后一定发给你!”阿柴只能一边行军,一边 惦记着那顶神气的军帽。

    ③ 就这样,他跟着部队进了雪山。巍峨壮丽的雪山寒气逼人,泛出刺眼的白光。宣 传队的战士们在队伍中穿梭着,每当走过阿柴身边,他们总是会说:“坚持就是胜利!”听 了宣传队战士的话,阿柴觉得翻过雪山并不困难。

    ④ 进入雪山后没多久,阿柴的鞋子就破得没法穿了。他的双脚很快就被冰雪冻得 麻木了,双腿也慢慢被冻僵。它们开始不听他的指挥,每一步都像灌了铅一样。“扑通” 一声,阿柴倒在了地上。他想要站起来,但是怎么努力都没有用。

    ⑤ 指导员从后面赶过来,大口地喘着粗气,脸冻得发青,看不出一丝血色。他急切 地把阿柴无法动弹的双腿捂在怀里。阿柴摇摇头,目光暗淡地说:“指导员,这路太难走 了,我实在走不动了。”指导员没说话,在干粮袋里摸索了一阵 , 掏出一小块煮熟的牛皮,用冻得发抖的手哆嗦着递给阿柴。阿柴没有去接,他知道这是指导员舍不得吃节省下 来的口粮。更何况指导员在战斗中受过伤,现在还没恢复呢!指导员硬把牛皮塞到阿 柴手里,说:“快吃,一切行动听指挥。”阿柴颤抖着接过了牛皮。牛皮下肚,阿柴感到身 体暖和了一些。指导员把阿柴扶起来说:“站起来!你可以的。”阿柴慢慢地站了起来,但这时,他发现指导员的脚像是被冻在地上一样,迈不开半步。阿柴拼命帮指导员搓着 双脚,又搬着指导员的脚一步一步地往前挪。指导员终于缓过劲来,又能勉强迈开步 子了。

    ⑥ 指导员拍拍阿柴的肩膀说:“我要跟你打个赌。我们来比一比谁先翻过雪山,你 肯定比不过我。”阿柴说:“那可不一定,我行军速度可快了!”“要是你比我先翻过雪山,我的军帽送给你!”指导员认真地说。阿柴的眼睛亮了,二话不说,拉起木棍,迈开大步 在齐膝深的大雪中走了起来。虽然又冷又饿,可一想到自己梦寐以求的军帽,他就觉得 浑身充满了力量!

    ⑦ 指导员看着阿柴,心里想,年轻人是希望,是未来,他们一定要到达胜利的终点。 指导员叫住了阿柴,不紧不慢地说:“阿柴,我看你还不一定能赢得我这顶军帽呢。”阿柴 不服气地说:“指导员,我一定比你快!”对军帽的渴望让阿柴全神贯注,尽管走得吃力,但是迈出的每一步都强而有力。

    ⑧ 指导员渐渐落在后面,他停下了步子,再次叫住阿柴。他庄重地把自己的军帽摘 下来,戴到阿柴头上 , 又正了正,端详了一会儿,满意地说:“阿柴,你赢了。”阿柴拒绝道: “我可不需要你让我,我要靠自己的真本事来赢。”“哈哈,你已经赢啦!比赛到此结束,你看你比我往前多走了一大段呢。”指导员又拍拍阿柴的肩膀,微笑着说,“快走吧,不要 误了下山的时间。”

    ⑨ 阿柴虽然觉得指导员说的话有点怪怪的,但是掩不住戴上军帽的满心欢喜。他 乐呵呵地摸了摸军帽说:“那,那我就戴着吧。”阿柴感觉自己戴上军帽,是一名真正的红 军战士了。

    ⑩ 过了一会儿,阿柴意识到指导员没有跟上来,他回头看去,发现指导员一动不动 地坐在雪地里。他赶紧跑过去,喊着:“指导员!指导员!”谁知,指导员就这么突然倒了 下去,脸上还留着刚才的笑容。阿柴一下子跪倒在指导员身边,大颗大颗的泪珠滴落在 指导员那冰冷的脸上。

    苍茫雪山,堆琼积玉,雄伟壮丽,刺眼的白光越发犀利。阿柴的眼神却越发坚定,特别是阿柴军帽上那颗红色五角星,在弥漫的风雪中显得尤为耀眼……

    (选文有删改)

    阅读文章并完成下列题目。

    (1)、根据短文内容,完成下列思维导图。

    (2)、第⑧段中画波浪线的语句是①、②描写,从这处描写中,我能体会到指导员当时在想③  , 从中我能看出他是一个④的人。
    (3)、文中两处画横线的语句都描写了雪山,对其作用描述正确的一项是(   )
    A、第一处描写表现出雪山的巍峨壮丽与辽阔。 B、第二处描写表现出雪山上堆琼积玉的美丽。 C、两处描写表现出雪山的美景掩盖了危险。 D、两处描写表现雪山上的阳光格外的刺眼。
    (4)、苍茫的雪山是如此的寒气逼人,请你发挥想象,仿照例句,写一写雪山的冷。

    例:太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从 黑暗的地方飞出来。

    (5)、文章为什么以“一顶军帽”为题?请你谈谈对它的理解。
  • 5、小勤学完第七单元后,就对中国的世界文化遗产产生了浓厚的兴趣,尤其是秦始皇 陵兵马俑,快跟他一起去看看吧。

    【资料一】

    当我的脚步从俑坑边沿轻轻走过,我似乎看到了那些滚滚的车轮,势不可当,迎面 冲来……

    浩大!雄浑!壮美!强悍!走近兵马俑,这四个词语立即映入了我的脑海,并打上 了深深的烙印。这真是气势恢宏、势不可当的军队啊。眼前的一幕,不由得不让人瞠目 咂舌,为之惊叹,为之震撼!让人目为之 , 神为之摇,思想感情的潮水为之汹涌澎    ……

    走在安静又长长的兵马坑里,密密麻麻、挨挨挤挤,站满了兵马俑。它们惟妙惟肖,真人真马般大小。每一个都是英武逼人却又个性鲜明,特别是他们的眼睛灼灼有神,直 摄心魄。健壮匀称的高大身躯,饱满光洁的额头,棱角厚实的双唇,干练利落的姿态,以 及战袍上的每一条褶皱,眉宇间的每一种表情,都是那样鲜活动人,毫无雷同之感,你甚 至能感觉到他们的呼吸声。他们哪里是冷冰冰的雕塑,分明是一群有血有肉要出征鏖 战的士兵。

    (选文有删改)

    【资料二】

    一、 二、三号坑的名称是按照发现时间的先后顺序命名。1979年10月 1日以兵马 俑一号坑遗址为基础建成秦始皇陵兵马俑博物馆对公众开放。1989年9 月27 日三号 坑对外开放,1994年10月14日二号坑遗址对外展出。3座俑坑中近8000件陶俑、陶马 象征着当年保卫秦始皇帝陵园的卫戍部队。

    一号坑的平面呈长方形,东西长 230米,南北宽 62米,总面积为 14260平方米,在 3座俑坑中规模最大,比两个足球场的面积还要大一些。

    一号坑左右两侧各有一个兵马俑坑,现称二号坑和三号坑。三号坑位于一号坑西 端北侧,与二号坑东西相对。三号坑为指挥部将领们在这里谋划作战方案。俑坑面积 520平方米,平面呈“凹”字形,分为南区、北区、中区3个单元。

    二号坑在一号坑北侧。与秦俑一号坑相比,二号坑的特点是兵种多、组成复杂。二 号坑的平面呈曲尺形,依据不同兵种设计了4个独立方阵:战车方阵、骑兵阵、弩兵阵和 车、步、骑混合方阵。总的来说,二号坑的军阵是一个集当时各兵种联合编组的集团军。

    这批陶俑的出土让世界震惊,震惊于俑群的恢宏气势以及他们背后所包含的方方 面面的信息,尤其在军事方面。军队在作战或驻守中的队列形式,被称作军阵。秦兵马 俑的排列方式就是秦军的军阵。一号坑军阵有前锋、有后卫,可战、可守,与兵法的布阵 原则相吻合,可以说是一部立体的秦代兵书。考古工作者仅仅在一号坑前面已发掘区 域,就清理出青铜兵器4万余件,其中3万多件是青铜箭镞。它们都是当年的实战兵 器,可分为长兵器、短兵器和远射程兵器。

    阅读文章完成下列各题。

    (1)、【资料一】中画波浪线的句子对兵马俑进行了描写,其表达效果是
    (2)、阅读【资料二】,下面表述正确的一项是(   )
    A、兵马俑背后包含着秦代军事、艺术、医学等方面的信息。 B、一、二、三号坑对外展出的时间叙述具体。 C、一号坑军阵是各兵种联合编组的军阵。
    (3)、阅读【资料二】,对照平面图,正确填写A、B、C三处位置的名称。

    A.B.  C. 

    ① 一号坑

    ② 二号坑

    ③ 三号坑

    (4)、结合两则材料,说说【资料一】中画横线的部分作者震惊的原因是什么。
  • 6、展馆中展示了《史记》,请你帮助小潍完成下列题目。

    其后赵,赵急,请救于齐。齐威王以田忌为将,孙子为师。田忌欲引兵之②赵,孙子曰:“君不若引兵疾走大梁其街路,冲其方虚,彼必释赵而自救。”田忌从 之,魏果去邯郸,与齐战于桂陵,大破梁军。

    (选文有改动)

    注释:①后:后来。②之:到。③大梁:魏的国都,在今河南开封市。

    (1)、读一读,以下停顿划分正确的是(   )
    A、魏果/去/邯郸,与齐战/于桂陵,大破/梁军。 B、魏果/去/邯郸,与齐/战于桂陵,大/破梁军。 C、魏/果去/邯郸,与齐/战/于桂陵,大破/梁军。 D、魏/果去/邯郸,与齐/战/于桂陵,大/破梁军。
    (2)、请解释下列加点的字。

    ① 其后魏

    其街路

    (3)、田忌和孙膑的作战方法分别是什么?(请用原文语句作答)

     

    (4)、小潍用漫画说明了孙膑的办法,请你将他要表达的意思写下来。

    (5)、历史上用谋略取胜的故事还有
  • 7、诗人贺知章86岁写下了“少小离家老大回”的经典诗篇,请你仿照例句,发挥想象写 一写贺知章回到家乡时的情景。

    例:这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧,就像猴子在树林中攀缘、穿行。

  • 8、以下关于文人雅士加点的词语运用不恰当的一项是(   )
    A、李清照在豆蔻年华写下了一首《如梦令》,名动京城。 B、曹植在30岁而立之年,写下了千古名篇《洛神赋》。 C、骆宾王年逾期颐 , 写下了《咏鹅》,并因此诗被誉为“神童”。 D、白居易花甲之年写下《耳顺吟寄敦诗梦得》,被称为白居易的六十岁歌。
  • 9、展厅以图文并茂的形式展示了诗词华章,小潍和小坊决定制作一组诗人展板丰富知 识。请你补充完善前四个展板,并补充一位与前四个展板同朝代的诗人及其诗句和 表达的情感,完成展板五。

    诗人:

    诗句:

    表达了:

    ⑦ 

    《鸟鸣涧》一诗中 “①” 通过鸟儿鸣叫表现 山林的寂静。

    李白一生广交朋 友,一首《②》 写出了诗人对朋 友的不舍之情。

    《闻官军收河南 河北》中“③ ” 一句 描绘了杜甫喜极 而泣的样子。

    我们常用《游子 吟》中的诗句 “④ 向妈妈表达感恩 之情。

  • 10、请根据情境,在横线上补充对话内容。

    小潍说:“古典名著读起来有些费劲,阅读时好苦恼!”

    小坊说:“遇到这样的困难,我解决的办法是①。”

    “名著中有很多让人印象深刻的人物,你喜欢谁呀?”小潍问。

    小坊接着说:“《西游记》中有很多精彩的情节,其中我对②这一情节中的③(人物)印象特别深,因为④

  • 11、常言道,“事不过三”,“三”字哲学在我国古典四大名著中也有所体现,其中与“三”有 关的故事情节有“”“”。
  • 12、小潍和小坊来到了北京国家典籍博物馆,阅读对话,完成小题。

    国家典籍博物馆是集典籍收藏、展示、研究、保护、公共教育、文化传承、文化休闲于一体的综合性博物馆。现开设有九个展厅。藏品时间跨度3000多年。

    从遥远的“先秦两汉”起,他们挥动①ch ú tou在②sh én shèng不容③ q īn fàn的土地上④zh òu yè gēng yún,古老而灿烂的中华文化,至今仍在影响着国人的文化基因和精神特质。泛黄的古籍上记录着不朽的《诗经》,让后人⑤l è xiǎng远古的文明。

    “孔府珍藏文献展”中,既有孔子后人的书画作品,也有孔府不同时期的祭祀器物等。这让我⑥qíng bú zì jīn 想起《论语》中的“____,____”。此句中所描绘的君子形象,让人⑦sù rán qǐ jìng。

    古典四大名著《____》《____》《____》《____》的不同时期的版本在此不仅有展示,还有其经典故事画作及人物画像的展示,其亲民之举,足以显示国家大馆的担当和用心良苦。

    (1)、根据语境看拼音写词语。

    ①  ④⑥ 

    (2)、根据语境将论语中的句子填写到横线上。
    (3)、根据语境请在横线上补充古典名著。
  • 13、 下列加点字的读音完全正确的一组是(   )。
    A、火(gōu)无(yíng)痒(ráo)刻(juàn) B、性(bǐn)旖(nǐ)猴(mí)跄(niàng) C、污(diàn)园(yān)发(bèng)忌(huì) D、瓜(wěi)澈(chéng)血(bó)石(qiào)
  • 14、 欣赏书法作品,下面说法正确的一项是(   )

    A、第一幅作品字形丰厚饱满,大气磅礴,是颜真卿的作品。 B、第二幅作品笔势豪放,只有线条的表现力,书写技巧最简单。 C、第三幅作品字形略长而整齐,线条圆转,粗细基本一致。
  • 15、文文小组通过综合性学习,对汉字产生了浓厚兴趣。请你阅读他们整理的相关资 料,完成小题。

    中国文字博物馆推出了甲骨文每周识字活动,猜一猜:图中是(   )字。

    A、 B、 C、 D、 
  • 16、 习作

    在“文化之旅”中,我们也许会和一些“特别”的人或事不期而遇。提到“特别”,你 想到的是一位特别的朋友、一次特别的经历,还是一份特别的爱?请以“特别的” 为题写一篇习作,要求内容具体,详略得当,注意写出心情的变化,真实自然地表达情感。

  • 17、 口语交际

    在文化传承与创新的讨论中,对于“电脑时代是否需要练字”这一话题,同学们产生了 不同观点。请你选择一方观点,运用所学知识和生活中的实例,有理有据地阐述自己的看法。

    我的观点是:

    理由是:

  • 18、阅读理解

    品读暖心家书

    稻子熟了,妈妈,我来看您了。

    妈妈,您在安江,我在长沙,隔得很远很远。我在梦里总是想着您,想着安江这个地方。

    人事难料啊,您这样一位习惯了繁华都市的大家阖秀,最后竟会永远留在这么一个偏远 的小山村。还记得吗?1953年,我要从重庆的大学分配到这儿,是您陪着我,脸贴着地图, 手指顺着密密麻麻的细线,找了很久,才找到地图上这么一个小点点。当时您眉头紧锁叹了 口气说:“①孩子,你到那儿是要吃苦的呀……

    我说:“我年轻,我还有一把小提琴。”

    没想到的是,为了我,为了帮我带小孩,把您也拖到了安江。最后,受累吃苦的,是妈 妈您哪!您哪里走得惯乡间的田埂!我总记得,每次都要小孙孙牵着您的手,您才敢走过屋前 屋后的田间小道。

    安江是我的一切,我却忘了,对于一辈子都生活在大城市里的您来说,70岁了,一切还 要重新来适应。②我从来没有问过您有什么难处,我总以为会有时间的,会有时间的,等我 闲一点一定好好地陪陪您……

    哪想到,直到您走的时候,我还在长沙忙着开会。其实我知道,那个时候已经是您的最 后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道,即便是天不亮就往安江赶,我还是没能见 上妈妈您最后一面。

    太晚了,一切都太晚了,我真的好后悔。妈妈,当时您一定等了我很久,盼了我很长, 您一定有很多话要对儿子说,有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢!这么多年为什么我就 不能少下一次田,少做一次试验,少出一天差,坐下来静静地好好陪陪您。③哪怕……哪怕 就一次。

    妈妈,每当我的研究取得成果,每当我在国际讲坛上谈笑风生,每当我接过一座又一座 奖杯,我总是对人说,这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊!

    无法想象,没有您的英语启蒙,在一片闭塞中,我怎么能够阅读世界上最先进的科学文 献,用超越那个时代的视野,去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根?无法想象,在那段颠沛流 离的岁月中,从北平到汉口,从桃源到重庆,没有您的执着和鼓励,我怎么能够获得系统的 现代教育,获得在大江大河中自由邀游的胆识?无法想象,没有您在摇篮前跟我讲尼采,讲 这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人,我怎么能够在千百次的失败中坚信,必然有一粒种 子可以使万千民众告别饥饿?

    他们说,我用一粒种子改变了世界。我知道,这粒种子 是妈妈您在我幼年时候种下的!

    批注:我发现两处“种子” 的含义不一样。第一处 “种子”指的是____,第一 处“种子”指的是____

    稻子热了,妈妈,您能闻到吗?安江可好?那里的田埂 是不是还留着熟悉的欢笑?④隔着21年的时光,我依稀看见, 小孙牵着您的手,走过稻浪的背影……

    妈妈,稻子熟了,我想您了!

    (选自袁隆平写给母亲的信《妈妈,稻子熟了》,有删改。)

    (1)、根据短文内容,概括母亲对“我”成长的影响,填写思维导图。
    母亲的教育英语启蒙  
    对“我”的影响 让“我”获得知识和胆识 
    (2)、完成选文中的批注。
    (3)、下列描写方法,在第二自然中没有出现的一项是(   )。
    A、语言描写 B、动作描写 C、心理描写 D、神态描写
    (4)、“情以物迁,辞以情发”。短文采用了不同方法来抒发情感,其中第三自然段表达情感的 方式是 , 第八自然段表达情感的方式是。(填序号)
    A.通过内心独白直接表达情感
    B.通过具体事例间接表达情感
    (5)、标点符号也能表情达意。关于文中省略号的作用,下列说法正确的是(   )。
    A、句子①中的省略号于话语停顿中表现了母亲对儿子的担忧和不舍。 B、句子②中的省略号表示语意未尽,表现了作者为忽略母亲而愧疚。 C、句子③中的省略号表示语意的转折,表达了作者希望能再次陪伴母亲的强烈愿望。 D、句子④中的省略号表示语意未尽,从而营造出一种跨越时空的思念氛围。
    (6)、短文的开头和结尾有什么联系?这样写有什么好处? 
    (7)、请你大胆联想,如果袁隆平在妈妈去世前赶回了她的病床边,他会说些什么? 
  • 19、阅读理解

    畅游名著世界

    【选段一】鲁滨逊漂流记(节选)

    尽管我收罗了这么多东西,还是缺少许多,比如墨水,还有用来挖土或者运土的铲子、 鹤嘴锄、铁锨,以及针线。至于内衣之类,虽然缺乏,但我很快就习惯了。

    没有工具,干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来 的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很,我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才 砍下那些木材,并且在林子里加工好,再花上更长的时间把它们运回家。也就是说,我 花两天时间砍成一根木桩并运回来,在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩,后未想到了用铁棍棒打。尽管如此,打起桩来还是很费劲,而且非常麻烦。

    但是,我既然不得不干这活儿,又有的是时间,有什么必要介意呢?这活儿要是干完 了的话,除了在岛上转悠,寻找吃的以外,那我也没有其他的事可干了。

    【选段二】荒野求生(节选)

    他们刚刚来到树林前,一棵巨大的树倒在地面上,松开的树根刚好留出两个男孩可以 栖身的空间。詹姆斯看了看四周,这个空间首先需要一个屋顶。倒在地上的树有很多树枝, 他把上面较细的树枝折了下来。没有斧头或砍刀,詹姆斯只能咬着牙,使劲左右摇晃树枝。 终于,有几根被折了下来。

    一旁,贝克用一块扁平的石头在树根旁边挖了一条水沟。如果夜里下雨,雨水会顺着 水沟流走,就不会淹到他们。虽然现在是旱季,但周围都是高山,高山和雨水简直是绝配, 应该提前作好准备。

    詹姆斯继续拨弄树枝,贝克开始收集零碎的树枝生火。尽管有炉子,但煤气会用光, 他希望火能够坚持一整夜。贝克开始堆树枝,首先,他把尺寸最小、最为干燥的树枝堆成 一堆用于引火,较大的树枝被架在小树枝上方,看起来像是一个圆锥帐篷的支柱。贝克点 燃火柴,带有大量松树脂的干燥木头几乎是一点就着。很快,所有的小树枝都被点燃了, 热气很快开始四处扩散。

    (1)、结合【选段一】的内容,可以推断出这部分内容在小说的(A.开头 B.中间 C.结尾)。下面是章节目录,选段最有可能属于这个章节。
    A.遇难  B.一个脚印  C.最初的日子  D.解救俘虏
    (2)、下列对【选段二】的理解有误的一项是(   )
    A、倒地的大树可作为栖身的空间。 B、干燥的小树枝可以用来引火。 C、露宿时一定要在树根旁挖排水沟。 D、石头有时可用来当工具。
    (3)、阅读两则选文,梳理主人公荒野生存遇到的困难和解决方式,填写表格。

    鲁滨逊

    遇到的困难

    缺乏物资

    缺少安全住所

    缺少④

    解决的办法

    从船上搜罗,逐渐适应。

    在岛上转悠、寻找。

    詹姆斯、贝克

    遇到的困难

    缺少栖身空间及建造工具。

    可能会下雨。

    解决的办法

    (4)、冒险小说总有相似之处。下列说法不恰当的是(   )
    A、两篇小说都以故事主人公的冒险经历作为题目。 B、两篇小说的主人公都历经冒险之旅,并且能顽强生存。 C、两篇小说中的主人公都流落荒岛,开启了漫长的孤独求生之旅。 D、两篇小说都有引人入胜的情节和复杂的内涵,使阅读充满乐趣。
    (5)、南南读完这些故事后深受启发。请你结合上面选段的内容,写写你的看法。
  • 20、回味六年时光,小学生活令人难忘。让我们一起动手制作成长纪念册吧!
    (1)、请从下面的图片中挑选一幅作为封面,并给纪念册起个名字。

    图一

    图二

    图三

    我选择 , 我会给这个纪念册取名:

    (2)、“翻开这本纪念册,时光仿佛倒流,六年的小学生活如同一幅绚丽的画卷在眼前徐徐 展开……”这段前言在毕业纪念册中起到了的作用。
    (3)、如果你是纪念册的主编,你会在纪念册中设置哪些板块来展现难忘的小学生活?请简要说明理由。
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