相关试卷
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1、按要求完成句子练习。(1)、你用心去听。你能听见秋天的声音。(用恰当的关联词把两句话合为一句)(2)、“不要紧，第一次能这样就很不错了。”小公鸡说道。(改为提示语在中间)(3)、□你冷不冷□老奶奶关切地问□看你的手□真凉□(给句子加上标点符号)
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2、奇奇参加了创编童话故事活动，下面是他习作中的几句话，请你用修改符号帮他修改。(1)、小白兔以经开始种萝卜了。(2)、树林中长着很多果树，有梨树、桃树、杨树和枣树。(3)、农民伯伯穿着一件灰色的上衣，一顶草帽，在田地里除草。
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3、下列说法不正确的一项是( )。A、为了更好地表达句子的意思，我们在朗读时要注意重音。 B、童话故事都是真实发生的，我们能从中获得许多启示。 C、为了更好地预测，我们要多关注细节。 D、阅读童话时，我们可以通过文章的标题、插图预测故事内容。
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4、下列加点的四字词语使用不正确的一项是( )。A、听到妈妈说要带我去海洋馆，我高兴得张牙舞爪。 B、在那个繁华的十字路口，来自四面八方的脚步交织成生活的旋律。 C、看到平时严肃的爸爸竟然讲起了笑话，我们都大吃一惊。 D、他是个神箭手，箭法超群，百发百中。
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5、下列对诗句中的加点字词解释错误的一项是( )。A、白云生处有人家(产生，生出。) B、白银盘里一青螺(洞庭湖中的君山。) C、停车坐爱枫林晚(坐下。) D、知有儿童挑促织(用细长的东西拨。)
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6、湖北真题下面和“咬”字在字义上属于同一类的一项是( )。A、吗呢 啊 B、啪哗 呜 C、吞叼 吐 D、吵吼 喊
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7、下列各组词语中加点的多音字读音相同的一项是( )。A、假期 假装 B、子弹 弹琴 C、挑战 挑拨 D、圆圈 牛圈
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8、根据拼音写词语，将下面的乘车须知补充完整。
欢迎乘坐G2025次童话列车，请留意列车发车时间，不要chí dào
。请zhǔn bèi好证件， 排队检票， zhù yì遵守乘车guī zé。沿途我们不但能看到gǔ lǎo的城堡、fēng shōu的大地，还能欣赏到大zì rán美丽的风景。祝大家旅途愉快！ -
9、规范书写：请把下面这句话工整地抄写在田字格里。
童话像灯，照亮孩子的梦。
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10、“处处留心皆学问。”生活中，当我们用明亮的眼睛去看，用敏锐的耳朵去听，用丰盈的心灵去感悟，就一定会有所发现。请以“ 的发现”为题，按一定顺序将你所留心观察的这件事写清楚，和大家分享。先把题目补充完整，不少于350字；文中不得出现真实的人名和校名。
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11、群文阅读，完成练习。
（一）昆虫（节选）
蟋蝉体形微扁，头部圆形，触角长，呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈简状或针状。
（二）蟋蟀的住宅（节选）
在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（三）唱歌不用嘴（节选）
蟋蟀有嘴，嘴是咀嚼式的，但却没有声带，这就注定它不能用嘴“唱歌”了。它们之所以会发出声音，是由于它们那对神奇的翅膀。
蟋蟀的左翅上长着较硬的翅膜，看起来好像一把小刷子，那是它们的“弦器”；右翅上则长着许多小锯齿，好像一把小锉刀，那是它们的“弹器”。当蟋蟀用左翅摩擦右翅的时候，就会发出清亮的声音。
不过，只有雄蟋蟀会发出声音，雌蟋蟀的翅膀由于非常平滑，所以无论怎样相互摩擦都发不出声音。它们和我们一样，只有当听众的份儿了。
你们猜猜：这位黑夜里的“歌唱家”歌唱了多少年？十年？一千年？五千年？告诉你们吧，它在地球上已经生存了至少1.4亿年，那它自然也歌唱了至少1.4亿年。
(1)、这三个语段都是写蟋蟀的，都写到了蟋蟀的 ， 但侧重点不同：语段（一）主要写蟋蟀的 ， 语段（二）主要写蟋蟀的 ， 语段（三）主要写蟋蟀的。(2)、读语段（二），完成练习。①蟋蟀住宅的外部特点有哪些？把思维导图补充完整并填空。
通过蟋蟀住宅的外部特点可以看出，作者观察 ， 蟋蟀修建住宅的技能。
②画横线句子中的“最多”一词是不能去掉的，因为。
③语段（一）和语段（二）虽然都在写蟋蟀，但二者有不同的表达效果，主要表现在（多选）
A．语段（一）语言简洁干净，表达准确清楚，不带感情色彩。
B．语段（二）内容翔实，字数较多，显得有些重复啰唆。
C．语段（二）运用了拟人化的手法，语言生动形象，富有情趣。
D．语段（二）更能激发读者丰富的想象，让读者感受到蟋蟀情趣盎然的形象和作者对蟋蟀的喜爱。
(3)、读语段（三），完成练习。①下列问题分别是从什么角度提出来的？选一选。（填序号）
A．联系生活经验 B．针对写法 C．针对内容
Ⅰ本文以“唱歌不用嘴”为题目有什么好处？
Ⅱ蟋蟀为什么不能用嘴“唱歌”呢？
Ⅲ活中除了蟋蟀，还有哪些动物“唱歌”不用嘴？
②上面提到的三个问题中，我能回答问题（填序号），我的答案是
③第2自然段主要运用了的说明方法，作用是。
(4)、下列说法中有误的一项是（ ）A、蟋蟀用左翅摩擦右翅发出的清亮的声音，就是蟋蟀的“歌声”。 B、不是所有的蟋蟀都会“唱歌”。 C、蟋蟀在地球上生存了1.4亿年，那它自然也歌唱了1.4亿年。 D、蟋蜂的嘴可以用来咀嚼，不能用来唱歌。 -
12、文星小学正在开展“远离‘小眼镜’”护眼活动，请你参与并完成任务。(1)、【视力检查】医学上认为视力低于5.0为近视，亮亮只能看清下表中圈起来的以上部分的“E”，这说明他的眼睛可能已经了。
(2)、【原因查找】同学们围绕导致亮亮视力出现问题的原因展开了讨论，其中分析不正确的一项是（ ）A、点点：我经常看到亮亮趴在桌上看书、写作业。 B、洋洋：亮亮晚上在家经常近距离地看电视。 C、图图：课间十分钟，亮亮经常站在窗边向外远眺。 D、晨晨：亮亮经常一边走路一边看书。(3)、【护眼宣传】在平时的生活中，我们应该如何保护眼睛呢？请你总结两条护眼建议，并设计一条护眼宣传语。 -
13、根据课文内容填空。(1)、看到红日西沉，晚霞映江的绚丽景象，我们不禁会吟诵：“ ， 。”来到庐山，看到奇峰罗列，我们会赞叹：“ ， 。”梅雪争春，不分高下，各有千秋，这真是“ ， 。”(2)、读了先生的《爬山虎的脚》，我知道了爬山虎的脚生长的位置和；而在《蟋蟀的住宅》一文中，我认识了的蟋蟀。
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14、读日记，按要求完成练习。
10月23日 星期四 晴
今天是农历九月初三，天上的月儿细细的，像一条弯弯的眉毛。我坐在院子里抚摸着湿漉漉的小草，不禁吟诵道：“____，____。”
10月29日 星期三 晴转多云
天渐渐暗了，月亮升起来了。今晚的月亮是半圆形的，散发出皎洁的光芒。前几日下了几场秋雨，现在我真切地感受到气温降低了，真是“____”。
11月1日 星期六 晴
今晚的月亮不再是半圆形，而是凸起了一点儿，像____
(1)、读第一则日记，在横线处填入《暮江吟》中应景的诗句。(2)、把下列谚语补充完整，再选择合适的谚语填入第二则日记横线处。（填序号）①二八月 ② ， 十场秋雨要穿棉
③八月暖，九月温，
选择合适的谚语填入第二则日记横线处(3)、第二则日记中加点的“渐渐”一词说明天色。(4)、发挥想象，将第三则日记补充完整。 -
15、下列说法中有误的一项是（ ）A、“蟋蟀的住宅”这一题目运用了拟人的修辞手法。 B、小组讨论时，要避免重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。 C、《昆虫记》一书中真实记录了昆虫的生活，表达了作者对生命的热爱和尊重。 D、诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”告诉我们事物各有优点。
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16、“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”从这句话中可以知道，爬山虎的脚的样子是（ ）A、
B、
C、
D、
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17、对下列句子所用的观察方法判断不正确的一项是（ ）A、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（调动感官观察） B、以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（细致观察） C、爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。（连续观察） D、洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。（细致、连续观察）
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18、下列词句中加点字的意思相同的一项是（ ）A、题西林壁 文不对题 B、只缘身在此山中 不解之缘 C、随遇而安 安于现状 D、嫩红的细丝 口感嫩滑
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19、联系生活实际，下列句子中动物的“家”搭配最恰当的一项是（ ）
①倦鸟归____，游子归乡。 ②不入虎____，焉得虎子。
③龙困鱼____，伸展不开。 ④狡兔三____，高枕无忧。
A、洞 穴 巢 窝 B、穴 洞 塘 窝 C、巢 穴 塘 窟 D、巢 洞 窝 窟 -
20、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A、平均（jūn） 叶柄（bǐn） B、挖掘（jué） 倾心（qīng） C、放置（zhì） 骤雨（zòu） D、蜗牛（wā） 隐藏（yǐn）
。请zhǔn bèi