相关试卷
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1、欢迎退役军人的手抄报上不适合出现的名句是（ ）。A、国破山河在，城春草木深。 B、捐躯赴国难，视死忽如归。 C、位卑未敢忘忧国。 D、男儿七尺躯，愿为祖国捐。
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2、乐乐手持标语牌和国旗合影，下面不适合作为标语的一项是（ ）。A、中国梦，我的梦。 B、童心筑梦红领巾，强国有我向未来。 C、幸福是奋斗出来的。 D、购物全方位，生活零距离。
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3、填入下列横线中的句子，表达的意思与其他三项不同的一项是（ ）
2022年1月，百年一遇的汤加火山大喷发，____
A、怎能不让我们感叹于大自然巨大的力量呢？ B、让我们感叹于大自然巨大的力量。 C、让我们无不感叹于大自然巨大的力量。 D、难道让我们感叹于大自然巨大的力量吗？ -
4、从“追寻你，南泥湾开荒的镢头”中，可以体会到作者要追寻的是（ ）的延安精神。A、实事求是 B、廉洁奉公 C、不怕牺牲 D、自力更生、艰苦奋斗
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5、下列文章的标题，不能概括文章主要内容的一项是（ ）。A、《观潮》 B、《梅兰芳蓄须》 C、《精卫填海》 D、《普罗米修斯》
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6、“龙城飞将”中的“飞将”是指（ ）。A、韩信 B、李广 C、霍去病 D、班超
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7、下列诗句中，状状对加点字词的理解有误的一项是（ ）。A、醉卧沙场君莫笑（战场） B、不肯过江东（长江北岸地区） C、但使龙城飞将在（只要） D、欲饮琵琶马上催（正要）
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8、听到词语“志存高远、视死如归、铁面无私”，你会想到的人物依次是（ )。A、江姐周恩来 包青天 B、包青天 周恩来 江姐 C、周恩来 江姐 包青天 D、周恩来 包青天 江姐
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9、奇奇在实践活动中，遇到了不懂的问题，请你帮他解决。下列加点字的读音，奇奇注音全部正确的是（ ）。A、宁可（nínɡ） 签订（qiān） 纠缠（jiū） 妄想（wànɡ） B、边塞（sài） 惩罚（chěng） 淮南（huái） 明媚（mèi） C、打扰（rǎo） 延安（yán） 蓄须（xù） 要求（yāo） D、邀请（yāo） 长征（zhēn） 土炕（kànɡ） 崛起（qū）
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10、乐乐制作了“家国情怀模范人物”展板。请你先补充下列词语，再从中选择合适的词语，
将人物说明补充完整。
(1)、志高远
公执法
精忠国
大义然
天立地
死如归
英勇无
刚正不
(2)、岳飞
一代英雄抗金将，
显赤诚。
包拯
他 ， 不为私利攀权贵；
他 ， 王子犯法同庶民。
周恩来
振兴中华，
鞠躬尽瘁死而后已。
梅兰芳
蓄须拒演 ，
宁为玉碎。
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11、欢欢准备了开场白。
家国情怀深藏在中华儿女的血脉中。它是将（jiānɡ jiànɡ）士chū zhēnɡ____biān sài____、fèn bú ɡù shēn____的大无畏气概；它是yīnɡ xiónɡ____háo jié____国难（nàn nán）当前舍小家、顾大家，zhèn xīnɡ____
中华的博大xiōnɡ huái____；它是先辈被捕后xùn chì____侵略者、宁（nìnɡ nínɡ）死不屈的崇高气节。从古至今，无数jié chū____人物都qīnɡ
xī____而坚定地告诉我们：“树立远大的理想和bào fù____，学好本领，做新时代好少年，长大后才能bào xiào____祖国。”
(1)、请你根据拼音写词语，把上面的开场白补充完整。请你根据拼音，帮状状把语段补充完整。
(2)、选择加点字的正确读音，帮助状状读准字音。(3)、下列词语中的“顾”与誓言中的“顾”意思相同的是（ ）A、左顾右盼 B、三顾茅庐 C、自顾不暇 D、四顾无人 -
12、习作。
请以“一件▲的事”为题，分享自己的亲身经历。
要求：内容真实，语句通顺，层次清晰。400字左右。
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13、阅读理解
包公审驴
一天，刘五牵着驮了木炭的驴到集市上，他把驴拴在集市门口外的树上，自己背了一袋木炭去卖。等卖完木炭回来，他大吃一惊。驴还拴在树上，驴背上的鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了!这是怎么回事？难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了？刘五惊慌失措，东奔西走，到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。刘五又气又恨，懊恼极了，他想了想，把这头瘦驴牵去告官，可是不知道被告该是谁，最后决定告这头瘦弱的驴。
包公来到公堂，开始审理案件。轮到刘五时，他把瘦驴牵上公堂，道：“包大人在上，这畜生不知来自何方，竟敢冒名顶替!”驴耷拉着脑袋，一声不吭。包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉!赶紧把嘴套给驴套上!别给它吃，别给它喝!把它严严实实地关上三天!到时我再来审它!”
三天后，三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们立即把驴牵来。这驴的嘴已经陷下去了，脑袋耷拉着，看上去怪可怜的。包公一拍惊堂木，大声叫道：“当差的，把这头冒名顶替的驴打四十大板，要用劲打!”
“是!”衙役们齐声答道，纷纷拿起板子痛打驴子。
十下，二十下，三十下，足足打了四十下，打得驴子又蹦又跳，放声大叫。末了，包公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。”
这头瘦驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受够了惊吓。于是它飞奔出了公堂，跑得那个快啊，一下子就不见了。
(1)、复述这个故事时，要把（ ）的过程讲得详细一些。A、调包毛驴 B、状告毛驴 C、审讯毛驴 D、找到毛驴(2)、请根据短文内容概括情节：换驴→告驴→关驴→→。(3)、包公又命令“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿”，驴会去哪里？为什么？(4)、从包公的做法中，我们了解到包公是一个的人。(5)、文中除了包公使用了计谋，还有谁也使用了计谋？从哪里可以看出来？ -
14、文言文阅读
程门立雪
［元］脱脱
杨时见程颐于洛。时盖①年四十矣。一日见颐（yí），颐偶瞑②（míng）坐，时与游酢③（zuò）寺立④不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。
（选自《宋史·杨时传》）
【注】①盖：大约。②瞑：打瞌睡。③游酢：人名，杨时的同学，程颐的四大弟子之一。④侍立：恭敬地站在一旁。
(1)、在括号里写出下列加点字的意思。见程颐于洛 侍立不去 颐既觉
(2)、请用“／”标出正确的朗读节奏。（标两处）时与游酢侍立不去。
(3)、下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）A、杨时/见程颐/于洛 B、时盖/年四十矣 C、颐/既觉，则门外雪深一尺矣(4)、“程门立雪”中的“程”指 ， 文中用“”表现天气极其寒冷以及杨时与游酢等待的时间之久，用“”表现杨时对老师的尊重（用原文语句作答）
(5)、根据下面的翻译，在文中用横线画出相应的句子。一天拜见程颐的时候，程颐正坐着小睡，杨时与游酢恭敬地站在一旁没有离开。
(6)、[语文要素]阅读文言文，从杨时身上，你学到了什么? -
15、读历史故事，练习复述。
战国时期赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来即使是他父亲也难不倒他。后来他接替廉颇成为了赵军主将。在长平之战中，赵括亲自到战场指挥，但他只知道根据兵书排兵布阵，却不知道变通，结果被秦军打败，45万赵军全军覆没。
(1)、我知道这个故事的名字是（ ）A、指鹿为马 B、纸上谈兵 C、运筹帷幄(2)、根据提示复述故事。赵括精通兵法→→亲临战场，排兵布阵→
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16、班级正在举行“小小讲解员”选拔大赛，考验小讲解员们“长话短说”的能力，妙妙邀请你一起来挑战。
南宋时期，文天祥兵败被俘，被囚禁四年，多次严词拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以宰相之职，但文天祥毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求！”
(1)、元元能把上面这段话“长话短说”：。(2)、我能把下面这段话“长话短说”：。苏武被关进地窖里，渴了就吃一把雪，饿了就嚼身上穿的羊皮袄，冷了就缩在角落里取暖。就这样过了好多天，他也没有向单于屈服。
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17、大家纷纷为自己喜欢的历史故事制作了信息卡。请你也试一试。
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18、课文中的历史故事，让同学们有了很多感悟，一起来连一连、填一填。(1)、根据课文内容，连一连。
《纪昌学射》
飞卫
医术高超
扁鹊
讳疾忌医
《扁鹊治病》
蔡桓侯
教导有方
纪昌
勤奋刻苦
(2)、《王戎不取道旁李》虽然简短，但描写十分生动。如，“”写出了众孩童争先恐后摘李子的场面；“”写出了王戎的冷静，与众孩童的行为形成鲜明；“此必苦李”中的“必”，表现出王戎的。(3)、智慧源自思考。“看道边李树多子折枝， ， 。人问之，答曰：“ ， 。”思考，让王戎从小就与众不同。王戎没有去摘李子的原因是：。（用原文填空）(4)、历史故事往往蕴含着深刻的道理。读《王戎不取道旁李》我体会到遇事要、 ， 读《纪昌学射》，我明白了学习要有；《扁鹊治病》告诉我们要。 -
19、用修改符号修改下列病句。(1)、尽管蔡桓侯的病已经深入骨髓，但是扁鹊不再请求给他医治。(2)、于是，飞卫开始教纪昌怎样放箭，怎样开弓。
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20、结合课文内容判断下列说法有误的一项是（ ）A、《纪昌学射》阐明的道理：无论学什么技艺，都要从它的基本功入手。 B、《王戎不取道旁李》的故事教会我们遇事要分析思考、冷静推断。 C、《扁鹊治病》的故事告诉我们：只要是别人的意见就要听取，否则后果不堪设想。