相关试卷
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1、〔新角度〕同学们针对《大青树下的小学》一文展开了讨论，请你将对话补充完整。
小语：《大青树下的小学》描写了一所边疆小学的学生上学路上、、、下课后的情景。
小文：是的。这所小学中的各民族儿童之间十分、。
小美：课文中有很多句子读起来很有新鲜感。例如，“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”这句话写出了周围环境的 ， 衬托出同学们上课时非常 ， 也表现了这所学校的特别之处。
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2、根据课文内容填空。(1)、《花的学校》一文中，作者（谁）以儿童的视角描绘了一群的花孩子，通过丰富的想象，表现出孩子对母亲的感情。(2)、“学问学问，不懂就要问。”这句话是（谁）对学习态度的理解，表现了他的精神，启示我们。
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3、描述学校生活的某个场景诊断 你在学校里会做些什么呢？从下面的场景中选择一个，简单写一写。
教室里 操场上 图书室里 教学楼前
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4、品读有新鲜感的句子，照样子写一写。(1)、例 蝴蝶一来，花儿们便唱起歌来。
①太阳一来，。
②一来，。
(2)、例 湿润的东风走过荒野 ， 在竹林中吹着风笛。①潺潺的河水 ，。
②。
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5、照样子，用横线画出句子中应该重读的部分。
例 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（书里说的意思他懂了多少？）
(1)、妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（花朵在哪里上学？）(2)、先生讲得很详细，大家听得很认真。（大家听得怎么样？）(3)、今天下午的第一节课是语文课。（第一节课是什么课？） -
6、运用有新鲜感的词语补充短语。
的枝干
的东风
的国旗
的小学
的老师
的小鸟
的铜钟
的墙
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7、把下列四字词语补充完整，并完成练习。(1)、
口舌燥
张牙舞
神采飞
提吊
手忙脚
手疾眼
雀无声
摇头
(2)、仿照画横线词语，再写两个含有身体部位名称的词语：、。(3)、他打羽毛球时 ， 反应迅速，一连接住了好几个球。（选词填空）(4)、爷爷坐在老槐树下，地为我们讲述当年的故事，讲到时，也只是匆匆喝一口水，便又兴致勃勃地讲了起来。（选词填空） -
8、一字组多词。
扬
昂
墙
晃
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9、看拼音，写词语。注意把字写规范。
shān pō
rè nao
shēng yīn
zhāo yǐn
cū zhuàng
jié bái
hōng xiǎng
shī rùn
shī rùn
kuáng huān
zhèn yǔ
piāo yáng
jué de
jí jí máng máng
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10、辨字组词。
坡
诵
功
湿
臂
披
涌
攻
温
壁
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11、看拼音，写字词。注意把字写规范。(1)、kuáng风骤
起，悠yáng的dí声穿透雨幕， shī漉漉的空气中，音乐和雨滴相hù应和，滋rùn着沉寂的大地。 (2)、校园里那一棵棵cū zhuàng的白杨树看起来非常茂盛，树枝触pèng着树枝，叶子与叶子交错着。秋风一吹，金huáng的树叶便悠悠地piāo下来，就像在和树下dú书的同学们打zhāo hu 。 -
12、写出加点多音字的正确读音。(1)、假（jià jiǎ）期里，我和朋友经常去公园的假（jià jiǎ）山旁玩捉迷藏。(2)、妹妹在绘本上的羊圈（juàn quān）外画了个大圆圈（juàn quān），然后得意地说：“这是神奇的魔法圈，狼再也进不到羊圈里了！”
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13、给加点字注音。
厉害
荒凉
龙凤
昂首挺胸
举例
轰隆
诵读
赏罚分明
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14、按要求完成下面的练习。找出加点字的正确读音。
手臂（bì pì）
糊口
（fú hú）绒毛
（róng rǒng）晃动
（huàng huǎng）挨饿（āi ái）
戒备
（jiè jié）详细
（xiáng yáng）高墙
（qián qiáng） -
15、浏览了这么多美景，你也一定想给大家介绍一处美丽的风景吧？请你选择一处身边的美景，把它介绍给大家，注意介绍清楚。要求：⑴写之前，想一想这个地方是什么样子的；⑵写的时候，按照一定的顺序，围绕一个意思写；⑶写完后，自己读一读，试着用正确的修改符号进行修改；⑷题目自拟，不少于250字。
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16、阅读理解
看不够的祁连山
①祁连山是一座美丽的山，一座看不够的山。
②看不够的，是山顶上终年不化的雪。清晨，皑皑白雪闪烁着金光。月光下，山顶又展现出一种别样的神秘。夜风吹过雪面，还会发出沙沙的声响。
③七月，山腰上的冰雪开始融化，形成河流。陡峭的山谷间，河流汹涌澎湃 ， 像一群群野马，轰轰隆隆地奔腾而下；平坦的原野上，河流缓缓流淌，像一条条丝带，轻轻柔柔地拂过大地。这生机勃发的河流，让人总想多看几眼！
④夏天，风儿吹着口哨掠过，祁连山的草便随风舞动，像海浪一般起伏。这绿色的草海，叫人百看不厌。近看像田田的荷叶，粗壮蓬勃；远望如层层的水浪，一波一波地涌动。一层一层的草，一片一片的坡，从低到高，在眼前延展。
⑤这样美丽的祁连山，怎么看得够呢？
(1)、短文从哪几方面写了祁连山？从文中摘录关键词句，补全下图。
(2)、根据短文判断下列说法的正误。①祁连山顶的雪会在七月份融化。
②祁连山的河流随着地势变化，有时急，有时缓。
③祁连山的草一年四季长满了山坡。
(3)、我用的方法，知道了“汹涌澎湃”的意思是。(4)、文中第③段加点的“拂”字写出了河流的（ ）。A、清澈见底 B、波光粼粼 C、平静柔和 D、水平如镜(5)、摘录一个有新鲜感的句子，写到“积累卡”里，并写出理由。
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17、阅读理解
美丽的小兴安岭（节选）
夏天，树木长得葱葱茏茏 ， 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
(1)、这段话中描写了夏天小兴安岭的哪些景物？用“◯”圈出来。(2)、读画横线的句子，完成练习。
①查字典。句中“封”的意思是（填序号）。这个字生动地写出了树木的特点。
②这句话中还能体现这一特点的词语是、。
(3)、用波浪线画出选段中的一个比喻句。这句话把比作 ， 这样写的妙处是：。 -
18、读一读乐乐做的学习笔记，完成练习。
◎积累：兴冲冲 慢腾腾 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 颤巍巍
◎感受：当我读到“兴冲冲”这个词时，我仿佛看见好多小朋友手里拿着小铲子和小桶，兴高采烈地跑向沙滩，堆城堡，挖沙坑……一个小朋友捡到了长着美丽花纹的贝壳，他开心得____。
(1)、读“积累”中的词语，类似的词语我还知道：、。(2)、把“感受”中的最后一句话写具体，写在语段中的横线上。(3)、我也能像乐乐一样，从“积累”中选择一个词语写一写。读到“”这个词时，我的眼前会浮现这样的画面：。
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19、下列对关键语句的理解有误的是哪一项？（ ）A、关键语句可能在一段话的开头、结尾或中间。 B、阅读时找到关键语句，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。 C、每一个自然段中，都必须要有关键语句。 D、我们习作的时候，可以学着用上关键语句。
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20、下列说法不正确的是哪一项？（ ）A、“海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动”运用了拟人的修辞手法。 B、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”说明水和鱼各占一半。 C、《海滨小城》写小城早晨海上的景色时，抓住了景物的颜色特点来写。 D、香港不仅是享誉世界的贸易中心，还是品尝美食和旅游的好去处。
起，悠yáng