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1、结合你平时的见闻和经验，给下面的句子排序正确的一项是（ ）
____在洗净的糯米里加入白砂糖。
____将红糖和面粉拌匀，加少许水或油，团成小球。
____按“一勺糯米，一个红糖球，再一勺糯米”的比例，将其放进粽叶里包起来。
____将糯米洗干净。
A、②④③① B、③②④① C、②③④① -
2、下面句子没有语病的一项是（ ）A、时间在流逝，世界上发生了事情许多。 B、指南针是我国古代的四大发明。 C、差不多二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。 D、只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美。
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3、下面句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）A、五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。 （拟人） B、等到积雪融化时，从屋檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 （比喻） C、你是不是去参加了科技活动？（反问） D、街上人山人海。 （夸张）
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4、下面句子中标点符号使用不正确的是（ ）A、“我觉得很难。”小狗对小公鸡说。 B、“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样。” C、“小优，你吃饱了吗？”妈妈问。 D、老屋说：“再见！ 好了，我到了倒下的时候了。”
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5、下面句子中，对课文理解有误的一项是（ ）A、《荷花》一文中，作者以丰富的想象，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自然的情感。 B、《纸的发明》介绍了造纸术发明和改进的过程，赞扬了我国古代劳动人民的智慧。 C、《我变成了一棵树》写的是“我”为了逃避吃饭而变成了一棵树，变成树很有趣，可也有麻烦的地方，故事想象丰富，表达了作者对树的喜爱之情。 D、《漏》中，作者通过讲述贼想偷小胖驴和老虎想吃小胖驴，反倒误认为对方是很厉害的“漏”的故事，展现了贼和老虎“做贼心虚”的形象，告诉了我们不能做坏事的道理。
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6、下列作者与国家及其作品搭配不正确的一项是（ ）A、法布尔——法国——《昆虫记》 B、克雷洛夫——德国——《克雷洛夫寓言》 C、谢婉莹——中国——《寄小读者》 D、伊索——古希腊——《伊索寓言》
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7、最适合填入下面这段话中横线上的一项是（ ）
____，都能看见河底青褐色的石头、自由自在嬉戏的小鱼，加上蓝天白云倒映在河中的影子，美丽极了！
A、小河非常清澈 B、小河特别恬静 C、小河是顽皮的 D、小河缓慢地流着 -
8、读节目单（下图）发现故事题目的秘密，选择正确的答案。 （ ）
A、严格的羊妈妈 B、温和的大牛 C、凶恶的狼 D、友好的狼 -
9、下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（ ）A、你只要看看什么花刚开放，而且知道大致是几点钟。 B、枣核不但勤快，而且很聪明。 C、您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。 D、蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。
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10、关注颜色巧分类。 与“柠檬黄的水果糖”颜色类似的糖果是（ ）A、红彤彤的草莓糖 绿色的青苹果糖 B、半绿半红的西瓜糖 金灿灿的橘子糖 C、葡萄紫的蓝莓糖 香蕉黄的芒果糖
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11、下面各组四字词语完全属于同一类的一组是（ ）A、无忧无虑 挨挨挤挤 B、耿耿于怀 画蛇添足 C、七嘴八舌 没精打采 D、咔嚓咔嚓 滴滴答答
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12、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）A、他刚才说的话南辕北辙 ， 肯定是在说谎。 B、小红没精打采地坐在那里，一句话也不说。 C、在当时，他是最具代表性的人物，没有人能与他相提并论。 D、妈妈经常教育我不要跟那些游手好闲的人交往，正所谓近朱者赤 ， 近墨者黑。
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13、下列词句中加点字词意思不一样的一项是（ ）A、春风花草香 春风送暖入屠苏 B、遥知不是雪 牧童遥指杏花村 C、兔走触株 我每天走路上学 D、长短不一 蒌蒿满地芦芽短
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14、下列词语中，书写完全正确的一组是（ ）A、蜜蜂 傲慢 圆润 掩耳盗铃 B、洒落 别致 经验 玲珑骄软 C、智慧 泡沫 形壮 眼见为虚 D、修建 碍事 摆布 刻舟求箭
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15、 “赈”的意思最可能与下列哪一项相关？ （ ）A、星辰 B、钱财 C、贝壳 D、振动
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16、下列书写提示，错误的一项是（ ）A、像“止、内”这样笔画较少的字，要把笔画写开一些。 B、像“静、霜”这样横画较多的字，要考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。 C、像“慧、蘑”这样笔画较多的字，要注意放大笔画间距。 D、“夹”字两横上短下长，第六笔捺要舒展。
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17、下面加点字读音相同的一组是（ ）A、称呼 匀称 B、模糊 模型 C、涨潮 涨红了脸 D、乘法 一乘轿子
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18、看看下面这幅漫画画的是什么，借助简单的文字提示，想想这幅漫画讽刺了什么，又幽默在哪里。联系生活中的人或事，结合自己的思考，写一篇作文。要求：题目自拟，400字左右。
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19、【读书有助于幽默】阅读下面的非连续性文本，完成练习。
【材料一】
漫画：《不一样的读书》
【材料二】
“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言。但南朝的“硕学”陆澄年轻时博览群书，到写《宋书》时却一个字也写不出，被称为“两脚书橱”。古人很重视“读万卷书”与“行万里路”的辩证关系，如说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武主张“读书”，也主张“出户”。他把家乡的书读遍之后，用牲口驮着书，遍游华北西北，访俗问民，最后写成了有名的《日知录》。
【材料三】
某学习小组为完成《学生课外阅读现状的研究报告》，对同学们的阅读现状进行了调查，结果如下表：
阅读内容
娱乐新闻
漫画
文学经典
历史科普
关注率
39.1%
38.5%
13.4%
9.0%
(1)、根据材料一的内容，下面说法错误的一项是（ ）A、读书要善于思考，死读书会束缚人们的手脚。 B、读书要“勤”，让书约束自己。 C、读书要关注窗外事，学会读“自然”“社会”“人生”的大书。(2)、结合材料一和材料二的内容，说说陆澄为什么被称为“两脚书橱”。(3)、根据材料三的表格，在下面的横线上写出调查结论。(4)、读完这三则材料，请你给同学们提一条关于读书的建议。 -
20、口中剿匪记（节选）
①口中剿匪，就是把牙齿拔光。为什么要这样说呢？因为我口中所剩的十七颗牙齿，不但毫无用处，而且使我受苦不浅。现在索性把它们拔光，犹如把盘踞要害的群匪剿尽。
②把我的十七颗牙齿，比方为一群匪，再像没有了。这匪是官匪，即贪官污吏。因为普通的“匪”，是当局明令通缉的，地方合力严防的。而我的牙齿则不然，我非但不通缉它们，严防它们，反而袒护它们。我天天洗刷它们，我留心保养它们，吃食物的时候我让它们先尝，说话的时候我委屈地迁就它们，我决心不敢冒犯它们。
③怎见得像贪官污吏呢？官是政府任命的，人民拥戴的。但他们竟不尽责任，贪赃枉法，危害国家和人民。我的十七颗牙齿，正同这批人物一样。它们原是我亲生的，从小在我口中长大起来。它们是我身体的一部分，与我痛痒相关的。它们是我吸取营养的第一道关口。它们替我研磨食物，送到我的胃里去营养我全身。它们站在我的言论机关的要路上，帮助我发表意见。它们真是我的忠仆，我的护卫。它们居心不良，渐渐变坏。起初，有时还替我服务，为我造福，而有时对我虐害，使我苦痛。到后来它们作恶太多，个个变坏，歪斜偏侧，吊儿郎当，使我奇痒，使我大痛，使我不能作画，使我不能作文，使我不得说话，使我不得安眠。我已经隐忍了近十年了，还要不断地买各种牙膏来孝敬它们呢！
④……
⑤有一天，许钦文先生来看我，他满口金牙，欣然地对我说：“我认识一位牙医生，我劝你也去请教一下。”我反问他：“装了究竟有什么好处呢？”他说：“夫妻从此不讨相骂了。”我佩服许先生说话的幽默。后来有一天，我居然自动地走进易医师的诊所。经过他的检查和忠告之后，我恍然大悟，原来我口中的国土内，养了一大批官匪，若不把这批人物杀光，国家永远不得太平，民生永远不得幸福。我就下决心，马上任命易医师为口中剿匪总司令。攻了十一天，连根拔起，满门抄斩。我再托易医师另行物色一批人才来。要个个方正，个个干练，个个为国效劳，为民服务。我口中的国土，从此可以天下太平了。
（有删改）
(1)、本文说的“口中剿匪”指的是。(2)、说说作者用“口中剿匪记”作为题目的妙处。(3)、文中画横线的句子运用了排比和拟人的修辞手法，生动形象地写出了。这体现出这篇文章语言的特点是。(4)、作者把口中的“十七颗牙齿”比喻成“官匪”，以下说法错误的是（ ）A、两者都为非作歹，害人不浅。 B、牙齿虽让我受苦，但毕竟是我身体的一部分，比官匪好些。 C、这个比喻贴切、生动形象，同时又一针见血地描写出口中牙齿为害甚烈的情形，为“口中剿匪”的描写作了充分铺垫。(5)、你认为作者写这篇文章的用意是（ ）A、写牙齿对自己的伤害，表达对牙齿的痛恨。 B、借写坏牙的种种罪恶，表现对社会腐败的痛恨。 C、写拔掉坏牙，表达内心的畅快。 D、写拔掉坏牙，表达内心的不舍与留恋。