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1、日积月累。读一读，填一填，选一选。 （填序号）
①万条垂下
②二月似剪刀
③碧玉妆成一树高
④不知细叶谁裁出
正确的顺序是：→→→
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2、照样子，写句子。(1)、例：大象有一对大耳朵，像扇子似的。
， 像似的。
(2)、例：他在田边转来转去。 →他在田边焦急地转来转去。小鱼在水里游来游去。→
(3)、例：最后一个太阳害怕极了 ， 慌慌张张地躲进了大海里。小鸟 ， 地飞进了树林里。
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3、按要求做一做。(1)、找出下面菜名中表示食物制作方法的字。
香煎豆腐 葱爆羊肉 烤鸭 红烧茄子
(2)、“窟窿”两个字的部首都是“”，带有这个部首的字大多与（①房屋、处所 ②洞穴）（填序号）有关；“衬衫”两个字的部首都是“”，带有这个部首的字大多与（①衣服 ②祭祀、礼仪）（填序号）有关。 -
4、读一读，选择恰当的字和读音。
元 （霄 宵 削）节的 （de dí）晚上，妈妈 （培 陪 赔）我去看花灯。我们一边喝 （hē hè）着奶茶，吃着炸 （zhá zhà）鸡，一边欣赏着漂 （piāo piào）亮的花灯。 我不小心走散了，但一点也不（慌 谎）张，我立 （该 刻）找到志愿者，不一会儿，他们就帮我找到了妈妈。
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5、读一读，看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。
chūn jié
到了，我们全家与yé ye 一起回到了家乡，和shū shu、bó bo们tuányuán ， 我们tè biégāo xìng。 -
6、（排序）将下列句子排列成一段通顺的话。
过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。
秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄的小花盘，我们高兴地笑了。
小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。
春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。
每天放学后，我们给向日葵浇水、施肥。
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7、（连词成句）连词成句，并加上标点。(1)、绿油油 远处 一块 有 稻田 的(2)、你知道 回事 这是 吗 怎么
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8、（标点符号）读下面的对话，在“□”内填上合适的标点。
爸爸：你长大了想做什么呢
浩浩：我想做一名航天员如果能驾着宇宙飞船去太空探险那该多好啊
爸爸：那你从现在开始就要努力学习这样才有可能实现梦想
【锦囊团】句子中间一般用逗号，句子末尾要根据语气词填写标点。“吗”和“呢”一般用于疑问句，用“？”；“呀”和“吧”一般用于感叹句，用“！”。 -
9、照样子，连一连，然后从中选择一个事物仿写句子。
例：天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。
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10、（比喻句）展开想象，让句子更精彩。
(1)、长城就像一条 ， 在中华大地上蜿蜒（wān yán）起伏。(2)、开满鲜花的草地，就像。 -
11、（仿写）结合生活体验，仿写句子。(1)、例：最后一个太阳害怕极了 ， 慌慌张张地躲进了大海里。 （照样子，补充句子）
①乐乐高兴极了，跑进了教室。
②小明 ， 跑回了房间。
(2)、美丽的小燕子一会儿掠过湖面，一会儿飞向树梢，一会儿停留在电线杆上，有趣极了。（照样子，把句子补充完整）小猫钓鱼时，一会儿 ， 一会儿 ， 一会儿。
(3)、门前开着一大片五颜六色的鲜花。 （注意加点部分，仿写句子）房屋后面
(4)、照样子，用加点词语写句子。例：一阵大风过后，原本挂在树枝上的蜘蛛网垂了下来。
①挂：
②垂：
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12、（扩写）比一比，感受句子的不同表达。(1)、
例：他在田边转来转去。
⑴太阳爬上了树梢。
⑵华华跑向了终点。
他在田边（焦急地）转来转去。
太阳爬上了树梢。
华华跑向了终点。
(2)、例：望着天空，我的心情好极了。望着（蔚蓝的）天空，我的心情好极了。
夏天，我最喜欢吃棒冰啦！
夏天，我最喜欢吃棒冰啦！
(3)、根据提示扩写句子。小鸭子在游泳。（小鸭子是什么样的？它在哪里？它怎样游泳？）
小鸭子在游泳。
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13、（朗读句子）将相应的序号填在横线上。（填序号）
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
读好这个问句，一是要关注标点符号 ， 二是要关注疑问词 ， 三是要关注语气词。
①“？” ②“咦”“啊” ③“怎么”
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14、（句子语气）下列句子应该读出怎样的语气？选一选。
①疑问
②得意
③温和
(1)、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？(2)、妈妈你看，我把这件衣服洗得多干净啊！(3)、爸爸和颜悦色地说：“努力才会有收获。”(4)、老师不敢相信地问：“你这么快就完成任务了？” -
15、（重音）根据不同的提问，用横线画出应该重读的词语。(1)、航天员圆满完成了出舱任务。（谁完成了出舱任务？）(2)、航天员圆满完成了出舱任务。（航天员完成了什么任务？）
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16、为什么雨后天上挂着彩虹？树叶的形状为什么是各种各样的？花儿为什么是五颜六色的呢？
大自然真是奇妙啊！你心中是不是也藏着很多“问号”？把它们写下来吧！（最少写3个）不会写的字可以用拼音代替。
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17、图上画的都有谁?它们在干什么?想一想，结果会怎么样?不会写的字可以用拼音代替。
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18、图中画的有谁?发生了什么事?小女孩做了什么?想一想，写成一个完整的故事吧！不会写的字可以用拼音代替。
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19、观察图片，图片上都有谁?他们在哪里?他们在干什么?干得怎么样?不会写的字可以用拼音代替。
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20、课外阅读
微 笑
小鸟说：“只要我醒着，随时为朋友唱歌。”
大象说：“只要我醒着，谁有干不完的活，我随叫随到。”
小兔说：“只要我醒着，我乐意为任何一位朋友送信传消息。”
大家都在为朋友干点什么，小蜗牛很着急，它除了整天背着个沉重的壳在地上爬以外，别的什么也干不了。
一天，一群蚂蚁正在搬东西，它们从蜗牛身边走过时，小蜗牛友好地向它们点头微笑。 “小蜗牛，你的微笑真甜！”一只蚂蚁说。
“对呀，我可以对朋友们微笑！”小蜗牛想，可又一想，“不对，难道让朋友们放下手中的活跑来看我微笑吗?”后来，小蜗牛有了一个新的想法。
第二天，小蜗牛把厚厚一叠信交给小兔，让它给森林里的每一位朋友送去。 朋友们拆开信，里面是一张画，画的是一只正甜甜微笑着的小蜗牛，下面还有一行小字：当你觉得孤独或不愉快的时候，请记住你的朋友小蜗牛，它正对着你微笑。
“小蜗牛真了不起，它把微笑送给了整座森林。”朋友们都这样说。
(1)、文中的小动物有小鸟、、、、。(2)、小鸟为朋友们；大象为朋友们；小兔为朋友们。(3)、小蜗牛的新想法是什么呢?(4)、你觉得小蜗牛的新想法好吗?为什么?
到了，我们全家与yé ye