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1、课外阅读
中国刺绣
①古诗有云：“花随玉指添春色，鸟逐金针长羽毛。”这说的便是——中国刺绣。刺绣，古代称之为针绣，是用绣针引彩线，按设计的花纹在纺织品上刺绣运针，以绣迹构成花纹图案的一种工艺。中国刺绣驰名世界，被誉为“东方艺术明珠”。
②中国刺绣起源很早，虞舜之时已有刺绣，东周已设官专司其职，至汉已有宫廷刺绣。三国吴王孙权的妃子赵夫人，绣山川地势军阵图。唐永贞元年，卢眉娘绣《法华经》七卷于尺绢之上。自汉以来，刺绣逐渐成为闺中绝艺，有名的刺绣家在美术史上也占据一席之地。
③刺绣在我国已有几千年历史了。据《尚书》载，远在四千多年前的章服制度，就规定“衣画而裳绣”。至周代，有“绣绩共职”的记载。湖北和湖南出土的战国、两汉的绣品，水平都很高。唐宋刺绣施针匀细，设色丰富，盛行用刺绣作书画、饰件等。明清时封建王朝的宫廷绣工规模很大，民间刺绣也得到进一步发展。刺绣一直是我国传统的民间艺术之一，也是中国古老的手工技艺之一。
④中国刺绣种类多样，流派众多。按照材料可分为丝绣、羽毛绣和发绣。根据地域和民族特色，又产生了苏绣□粤绣□陇绣□湘绣□蜀绣，号称“五大名绣”，此外还有顾绣、京绣、瓯绣、鲁绣、闽绣、汴绣、汉绣、麻绣和苗绣等，都各具风格，沿传迄今，历久不衰。目前，在中国已公布的国家级非物质文化遗产项目中，刺绣类有30余项。
⑤中国刺绣有着精湛的工艺。例如双面绣《猫》，无论从正面或反面都可以看到小猫调皮活泼的神态。绣猫最难的是一对猫眼睛，艺人们需用20多种颜色的丝线才能把猫眼睛绣得炯炯有神 ， 栩栩如生。此后，在双面绣的基础上，又发展成为双面异色样绣。现在又研创的金丝羽毛绣，更是为刺绣工艺开辟了新的途径。
⑥中国刺绣不仅是一种高价值的艺术形式，还有实际的用途。绣品的用途包括生活服装，歌舞或戏曲服饰，台布、枕套、靠垫等生活用品及屏风、壁挂等陈设品。在原始社会，人们用纹身、纹面来进行装饰。自从有了麻布、毛纺织品、丝织品，有了衣服，人们开始在衣服、枕头、荷包等物品上刺绣图腾和各式纹样。
⑦十指春风，一绣千年。作为中国古老的国粹之一，针与线的交织中，彰显了传承古今的生命力。展示中国刺绣艺术，传承中国非物质文化遗产，不但传递中国文化历久弥新的内涵与魅力，而且让更多的人了解中国的艺术精粹。
(1)、短文是从哪几个方面介绍中国刺绣的？请根据原文内容完成下面的导图。
(2)、请在文中第④段的“□”里填上合适的标点符号。(3)、文中画横线的句子运用了什么说明方法？这样写有什么好处?(4)、判断下列说法的正误。①中国刺绣最早出现于三国时期。
②中国刺绣按照材料可以分为丝绣、羽毛绣和发绣。
③展示中国刺绣，可以传递中华文化的魅力。 ）
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2、课内阅读
慈母情深（节选）
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
③母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
(1)、请写出下列词语的反义词。忙碌——瘦小——
(2)、第①段运用了描写，从中可以体会到。(3)、第④段的四个“立刻”是否太啰嗦？请说说你的理由。(4)、请用一句话概括选文的主要内容，并说说你从中能体会到“我”对母亲怎样的情感。 -
3、把下面内容补充完整。(1)、《示儿》中，“ ， ”两句抒发了陆游对中原未能统一的遗憾；《题临安邸》中，“ ， ”的质问表达了林升对南宋官员不思收复故土的愤怒。(2)、厉行节约、反对浪费。《尚书》中说“克勤于邦，”；朱用纯谈到“一粥一饭，； ， 恒念物力维艰”。(3)、梁启超《少年中国说（节选）》中的“纵有千古，。 ， 来日方长”鼓励我们要有远大的理想和信念。(4)、爸爸妈妈为你做了很多事，比如准备早餐、辅导作业、在你生病时照顾你……请你选一件最让你感动的事，说说当时的情景和你的感受，再写一写你想对爸爸或妈妈说些什么。
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4、请你根据要求，完成句子练习。(1)、用“温和”的不同意思写句子。
形容气候：
形容性格：
(2)、我常常怀念家乡院子里那香飘十里的桂花。（缩句）(3)、冬天来了，雪花纷飞。（把画面写具体）(4)、仿照例句，写一写自己成长中的“第一次”。例：那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
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5、下列对课文结尾的特点总结得不正确的一项是（ ）A、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（点明主旨，揭示情感。） B、就这样，我有了第一本长篇小说……（首尾呼应，照应开头。） C、于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。（照应题目，抒发情感。） D、……醒来，枕边一片湿。（展望未来，寄深写远。）
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6、下列说法不正确的一项是（ ）A、《将相和》《牛郎织女》《猎人海力布》都是中国民间故事。 B、我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解文章蕴含的情感。 C、为了提高阅读速度，我们要尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。 D、在制定班级公约的讨论会上，个人发言时要注意控制时间。
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7、小黔想用一句话来告诫自己要珍惜时间，下列不合适的一项是（ ）A、盛年不重来，一日难再晨。 B、居安思危，戒奢以俭。 C、一万年太久，只争朝夕。 D、不饱食以终日，不弃功于寸阴。
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8、下列句中加点的部分不能用括号中的内容替换的一项是（ ）A、妹妹故意把哥哥的作业本藏起来，哥哥发现后，鼻子都气歪了。（气急败坏） B、做事情要果断一些，不能畏首畏尾 ， 总是纠结半天拿不定主意。（前怕狼后怕虎） C、老师在班会上直言不讳地批评了乱扔垃圾的行为。（不管三七二十一） D、爷爷每天都站在村口，望眼欲穿地等着外出打工的叔叔回家。（盼星星盼月亮）
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9、下面是某位同学在游览时写的语段，他不会写其中一些字词，请你根据拼音工整地书写出来。
在贵州这片神奇的土地上，多元文化的交融带来的惊喜总是令人 nán yǐ zhì xìn。走进苗乡侗寨，líng lóng剔透的银饰与壮丽的吊脚楼相映成趣，让人 lǐng lüè到民族的智慧结晶。每逢节庆，身着盛装的当地人便会（兴高采烈 得意忘形）地聚集在鼓楼前，以tóng xīn xié lì的精神传承着古老技艺，他们fǎng zhào自然万物创作的蜡染图案，每一笔都chù dòng心弦。这片dì qū的山水人文，如同流动的史诗——雷公山的云雾 qǐ dí着旅人对生命的思考，侗族大歌的复调则诉说着人与自然和谐共生的哲思。这些无不体现了贵州文化基因中那份既厚重又灵动的独特魅力。
(1)、请你根据拼音工整地书写出来。(2)、在语段中括号里选择合适的词语。 -
10、场馆文化墙上有一句能体现贵州文化韵味的话，请你把它规范、工整地写在方框中，注意字距与字的大小。
最是动人笙鼓处，各族同心是一家。
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11、最近，我们认识了美丽的翠鸟、有趣的蒲公英。大自然有那么多美好的事物，你是喜欢多姿多彩的植物，还是活泼可爱的小动物……把你最近观察时印象最深的一种事物或
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12、课外阅读。
四季如画的漓江
桂林的漓江是一条十分美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝着漓江笑哩！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船、颜色各异的游泳圈，它们为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边的香蕉树虽然枯黄了，可树上却挂满了香蕉。秋天那丰收的景象倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收！
冬天的漓江也很美。它像一条翠绿的带子环绕着象鼻山、伏波山……冬天的漓江虽然没有春天那么生机勃勃，没有夏天那么热闹非凡，没有秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么宁静。
(1)、根据意思从短文中找出相应的词语。①颜色各不相同。
②美好的东西太多，一时接受不完看不过来。
③非常热闹，不同于一般。
(2)、根据短文内容连一连。春天
夏天
秋天
冬天
纯洁宁静
热闹非凡
生机勃勃
丰硕诱人
挂满香蕉
草木发芽
游泳人多
水碧如带
(3)、作者是按顺序来写美丽的漓江的。(4)、短文是围绕哪句话来写的？请用横线在文中画出来。 -
13、阅读理解
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地 多么有趣的蒲公英 从那时起 蒲公英成了我们最喜爱的一种花
(1)、画横线的句子是句，作者把比作。(2)、给第二自然段加上合适的标点。(3)、根据短文内容，把下面的内容补充完整。早上，草地 ， 因为蒲公英；
中午，草地 ， 因为蒲公英；
傍晚，草地 ， 因为蒲公英。
蒲公英成了我们最喜爱的花，因为。
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14、默写古诗。
早发白帝城[唐]李白
， 。
， 。
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15、按要求完成句子练习。(1)、多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用加点词语写句子）(2)、妹妹疼得直掉泪。（用加点字写句子）(3)、围绕下面的开头，写一段话。
夏天的夜晚真美啊！
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16、把“ABB式”的词语补充完整，再选词填空。(1)、
懒
静
兴
圆
闹
空
(2)、周末的游乐园里到处是的，一到周一就变得的。(3)、弟弟拿着的玻璃球，地跑去给妈妈看。 -
17、按查字典的要求完成练习。
“抽”字用部首查字法查字典，应先查部首 ， 再查画，读音是。“抽”字的意思有： ①把夹在中间的东西取出。②从中取出一部分。③长出。④吸。⑤打（多指用条状物）。请给下列句中的加点字选择正确的解释（填序号）。
⑴春天到了，柳枝开始抽新芽了。
⑵他从抽屉里抽出了一本旧书。
⑶爷爷坐在门口抽着旱烟，很悠闲。
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18、看拼音，写词语。
yǔ máo
shèng kāi
mào mì
yào cái
cāng cuì
fēng jīng
yán shí
wán shuǎ
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19、写出加点字的正确读音。(1)、他在角（jiǎo jué）落里练习角（jiǎo jué）色的台词。(2)、这家宿舍（shè shě）里，没人舍（shè shě）得浪费粮食。
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20、习作。
我们的周围有许多美丽的地方，如花园、果园、田野、小河、校园……你发现了吗？请你选择一个地方，把看到的美景写下来。试着运用学到的方法围绕一个意思写。题目自拟，300字左右。文中不得出现真实的校名、人名。
