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1、【活动二：探全运元素，赏场馆风采】请根据文段中的拼音，将汉字正确、工整地写在横线里。
十五运会期间，在粤港澳dì qū ， 人们不时可以看到“喜洋洋”和“乐融融”这对吉祥物，它们是以中华白海豚为原型 chōu xiàng设计而成。它们造型 jǐng zhì ， 形象guāi qiǎo ， 象征着粤港澳地区海洋文化，寓意永不mó miè的团结奋进的运动精神.让大家在lǐng lüè赛场 jué zhú激情的同时，也被三地融合发展的美好愿景深深 chù dòng。
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2、【活动一：观市容新变，探城市匠心】请认真听录音两遍，完成下列选择题。(1)、为迎接十五运会，深圳市开展全市道路绿化品质提升行动，包括（ ）。（多选）A、重点提升欢乐港湾、市体育馆周边等核心区域的绿化品质 B、打造立体绿化景观，对全市桥梁悬挂绿化开展科学养护工作 C、在全市范围内新建数十个大型城市公园 D、推进“城市绿化五年百万树木”行动，种植树木10万株(2)、深圳城管部门为提升城市容貌，采取了什么行动来管理共享单车? （ ）A、重点加强对赛事场馆及周边区域的巡查力度。 B、清理整治占道乱摆卖、乱堆放的市容问题。 C、开展了“随手扶”专项行动，规范整理车辆。 D、引入了全新的共享单车管理系统。(3)、深圳市交通运输局制定的道路提升方案，重点提升的设施不包括（ ）。A、机动车道和慢行系统 B、地铁线路与公交站点 C、无障碍设施 D、道路沿线设施(4)、根据材料，深圳致力于办好全运会的最终目的是什么? （ ）A、展示深圳拥有最先进的体育场馆。 B、吸引更多国际游客前来旅游观光。 C、证明其绿化水平已位居全国首位。 D、彰显大湾区协同发展成果，体现新时代中国风采。
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3、针对校园中存在的浪费粮食现象，请你以“杜绝舌尖上的浪费”为主题，向全校同学写一份倡议书。
要求：要说明浪费粮食的危害，提出具体的节约做法，比如按需打饭、不挑食等，呼吁大家践行“光盘行动”，养成节约粮食的好习惯。格式规范，语言有号召力。文中不出现真实的姓名和学校名称，不少于 400字。
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4、阅读理解
在阅读中快乐地成长（节选）
我 1955年出生于山东的一个农村，十几岁的时候正赶上“文化大革命”，辍学回家。但那时的我已经具备了很强的阅读能力与对读书的渴望。最大的痛苦是，没有书读。为了读到一本书，我常常要付出沉重的劳动来进行交换。
记得我邻村同学家里有一本绘图版的《封神演义》，我为了读到这本书，经常要去那个同学家中替他推磨。推磨是让孩子痛苦不堪的一种劳动，因为它非常单调，没有任何趣味。
后来我认识了一个小学老师，他收藏了十几本革命小说，比如《苦菜花》《林海雪原》《青春之歌》等。我借到这些书之后，都是用最短的时间读完。当时我们家养了两只羊，放羊的任务就落在我的肩上。但借到书后，我往往钻到草垛里以最快的速度把书看完。书读完了，天也黑了，羊饿得“咩咩”直叫，回到家难免要受到家长的惩罚，____这样心里____不后悔。
现在回忆起来，像我刚才提到的红色经典小说，它们的主要情节、主要人物，甚至主要人物讲过的一些非常重要的话，我至今记忆犹新。这说明童年确实是一个人读书的黄金时期，这个时期人的记忆力特别强，读书的热情特别高，读过了也能够记得住。当然还有一个重要的原因，那就是得来一本书确实不易，因此，对得来的机会格外珍惜。
让我受益最大的是20世纪50年代末、60年代初期，我大哥家中留下很多中学语文教材。每逢雨天无法下地，我便躲到磨坊里去读这些课本。当时的语文课本分为汉语和文学两种教材，汉语教材主要讲逻辑、语法、文言文；文学教材主要选录了古今中外名著的片段，比如《林家铺子》《骆驼祥子》《说岳全传》《渔夫和金鱼的故事》等等。
(1)、选文中的括号里应填入的关联词语是（ ）。A、即使……也…… B、一边……一边…… C、不但……而且…… D、虽然……但是……(2)、下列选项中，对选文的中心意思表达最准确的是（ ）。A、童年的“我”有很强的阅读能力 B、童年确实是一个人读书的黄金时期 C、童年的“我”热爱读书，在阅读中快乐成长 D、童年的“我”读过古今中外的很多书(3)、围绕选文的中心意思.作者描述了哪三个具体事例？(4)、下列选项中、与选文意思不符的是（ ）。A、“我”出生在山东的一个农村，十几岁就辍学回家 B、“我”因为读书而耽误了放羊，受到了家长的惩罚 C、得到一本书不容易，“我”格外珍惜童年读书的时光 D、“我”到现在还记得小说中的人物和情节，是因为“我”读过很多书(5)、读完选文，你受到了什么启发？ -
5、阅读理解
只有一个地球（节选）
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个（水晶 晶莹）的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的（摇篮 起源） ， 是那样美丽壮观，和蔼可亲。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。
(1)、在括号里选出合适的词语。(2)、选文中画横线的句子运用的说明方法，把地球比作“”“”，形象生动地说明了地球。(3)、选文中画波浪线的句子运用的说明方法，说明的大小。(4)、写出选文第2自然段的中心句。(5)、选文第1自然段是从哪些方面描写地球美丽的？ -
6、口语交际。
下图是学校设立“无作业日”学生和家长的不同反应、仔细观察、完成下面的练习。
(1)、图片中、在知道“无作业日”时，学生的反应是 ， 家长的反应是。(2)、如果你是图中的学生，你会如何劝告家长让他接受“无作业日”呢？ -
7、根据所学知识填一填。(1)、“五谷不分”中的“五谷”指的是： 、 、黍、 、稷。(2)、《江南春》中的“ ， ”不仅描绘了江南春景的声色之美，也描绘出江南独特的地理风貌和生活气息。(3)、《浪淘沙》（其一）中的“ ， ”写出了狂风中，黄河蜿蜒曲折，翻滚着巨浪，携带泥沙向下游奔涌的磅礴气势。
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8、下列选项中，对古诗词的学习方法理解有误的是（ ）。A、读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。 B、有画面感的诗句，我们可以通过想象来体会。 C、多了解一些传统文化知识，有助于我们理解古诗词的意思。 D、对于古诗词，只要多读多背就可以理解内容。
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9、下列诗句中，（ ）是对偶句。A、待到重阳日，还来就菊花。 B、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 C、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 D、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
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10、按要求写句子。(1)、路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（仿写拟人句）(2)、我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。（改为双重否定句）(3)、太阳把天烤得这样干，不能长云彩。（改成反问句）
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11、选词填空。
活生生
软绵绵
明晃晃
(1)、路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层的玻璃。(2)、 的植物比塑料模型更能吸引孩子们的注意力。(3)、外婆刚蒸好的发糕的，像天上蓬松的云朵，轻轻一按就会温柔地弹回来。 -
12、写出下列句子中加点词语的近义词。(1)、粮食产量的增加使得我们能够养活更多的人口。(2)、一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。(3)、地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
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13、查字典填空。
“缝”用部首查字法，应先查部，再查画。“缝”读作“fěng”时，在字典里的解释是：①用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上。“缝”读作“fèng”时，在字典里的解释是：②接合的地方；③缝隙。“裂缝”中的“缝”读作： ， 应选第种解释；“缝补”中的“缝”读作： ， 应选第种解释。
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14、看拼音，写生字。(1)、冬天，菜péng的薄膜因低温微微收suō ， 需及时检查。(2)、爷爷的半xiù衬衫放在衣guì的最上层。(3)、他掌握jī本技巧后，用力一shuǎi ， 风筝便飞上了天。
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15、下列选项中，加点字读音有误的是（ ）。A、菜畦（qí） 铁轨（guǐ） B、痱子（fèi） 蒜薹（tái） C、威胁（xié） 肆虐（nuè） D、荞麦（qiáo） 闺女（guī）
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16、书面表达。
生活中处处有爱：生病时妈妈无微不至的照顾，灯光下老师夜以继日的工作，不自信时同学的鼓励……请围绕“爱”写一篇习作，把事情写具体，感情真挚。题目自拟，400字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。
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17、课外阅读。
鼾声
①我已好几年没回故乡了，匆忙地行走在城市的街头，几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的老父亲。
②前不久，表哥写信告诉我，父亲常蹲在村口路边守望，身躯像是一块坚硬的石头……看到这里，我的泪水滚了出来，连忙推去所有事务，一刻不停往故乡赶。在村口，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子。
③吃过晚饭，唠过一阵家常，我打了个哈欠说：“爸，咱睡吧。”父亲有些为难，他说：“嗯，睡吧。”随后站起身往门外走。“我爱打鼾，怕吵你，我去邻家睡。”我笑着说：“爸，我也打鼾，两只喇叭一块儿吹，多热闹。”父亲不好意思地笑了，开始脱鞋宽衣。我跳上那张破旧而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头。月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。
④月亮从窗口消失，床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时，在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠。我就恼怒地用脚踹醒他，叫他熬着等我睡去后他再睡……想到这里，我的心好痛。于是，我装作打鼾。
⑤父亲轻轻地侧了侧身，欣慰地舒了口气。随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。那粗糙又温暖的手在我脸上划过时，我嗅到了一种特别的气息。我鼻子一酸，泪水滚出了眼眶。父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了声：“鸡都叫了，睡吧。”我哽咽着答道：“睡吧。”
⑥几天后，我又匆忙地行走在城市的街头，却再也无法忘记独自生活在乡村的老父亲，和我记忆中那熟悉、亲切的鼾声。
(1)、从文中分别找出一处父亲体贴“我”和“我”体贴父亲的细节。父亲体贴“我”：
“我”体贴父亲：
(2)、文中父亲的情感多次发生变化，其中“为难”是因为 ， “欣慰”是因为。(3)、画横线部分是作者的回忆，这里想表达的情感是（ ）A、父亲的鼾声惊天动地，吵得“我”无法入眠，令人恼怒异常。 B、父亲当年只顾在田头地尾劳作，根本不顾“我”，“我”很伤心。 C、“我”对于当年踹醒父亲，让他等“我”先睡的举动感到愧疚。(4)、第⑤段中“轻轻地”反复出现，这样写有怎样的表达效果？(5)、联系全文，写写第⑤段中“我”为什么会鼻子一酸。 -
18、课内阅读。
慈母情深（节选）
①我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着 ， 头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
画：横线句子是对母亲的外貌描写，刻画了一个____的母亲形象。
……
②母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
这里运用了____描写，四个“____”说明母亲工作时____快，刻画了一个____的母亲形象，也表现出“我”对母亲的____之情。
④那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
⑤我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
(1)、读第③段想到的词语，不恰当的一项是（ ）。A、长年累月 B、心急如焚 C、争分夺秒(2)、把第①段和第③段旁边的品析补写完整。(3)、第④段中的两个“第一次”有什么深刻的含义？(4)、母亲塞给“我”的不仅是钱，还有母亲的希望和爱；那“我”攥着的仅仅是钱吗？你认为还有什么？结合全文写一写。 -
19、按要求完成句子练习。(1)、用举例子的说明方法说明下面这一事实。
AI （人工智能）在学习中有很多用途。
(2)、注意下面句子中反复出现的部分，回想老师工作的场景，仿写句子。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……(3)、结合给出的内容，把下面的语句补写完整。小智深情地说：“母爱，在疲惫时给我依靠，在迷茫时给我 ， 在。”
小慧这样称赞道：“父爱是温和的明灯，为我指引前行的方向；父爱是 ， 为我；父爱是 ， 为我。”
(4)、根据提示，写一写你成长中的“第一次”。提示：第一次懂得感恩，第一次觉得环卫工人很辛苦，第一次觉得老师很伟大，第一次觉得警察叔叔不容易……
(5)、你的社区正在评选“感动社区”人物，你想把奖章颁发给社区保洁陈阿姨，请你照样子，写出颁奖词。环保先锋——李叔叔垃圾旁有你忙碌的身影，绿草地是你精心的呵护；树栽花，自制宣传画，你身体力行，守护着绿色家园。 -
20、同学们聚餐后剩下许多菜，小博不想打包，我想用“（ ）”来劝说他。A、不知则问，不能则学 B、不饱食以终日，不弃功于寸阴 C、一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰