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1、 给加点字选择正确的读音(1)、曾经 （céng cén） 泥泞 （lìng nìng） 销售 （sòu shòu）(2)、荆棘 （jīng jīn） 花瓣 （bàn dàn） 晶莹 （yín yíng）(3)、寻觅 （mǐ mì） 奉献 （xiàn xàn） 米糕 （hāo gāo）(4)、簇拥 （zú cù） 蔗糖 （zhè zhě） 掀开 （xiān xīn）(5)、饲养 （sì shì） 要紧 （jǐn jǐng） 工程师 （chéng céng）
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2、最后，老师给大家分享了写雨景的美文，请你一起赏读。
阵 雨
太阳像一个大火球。
柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼在水面吐着泡泡。啊，别急别急！蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈，它报告：好消息，就要下雨了，就要下雨了。
风来了，云黑了，闪电了，雷公公跑来啦！哗！哗！哗！大雨快活地下。下了一阵儿，风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。
天边挂起晚霞。柳叶、小花滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。你闻，连空气都是香的。湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴。湖边，有人乘凉，有人散步，桥上来了一队小朋友。
湖水像面镜子，照着天，照着桥，照着那过桥的小朋友。啊，像一群小鸟飞过雨后的彩虹！(1)、第2自然段中的“好消息”指的是。(2)、雷雨前、雷雨后的景色在变化着，请把下面的图示补充完整。
(3)、“下了一阵儿”说明了什么？（ ）A、雨下得很大。 B、雨下得时间短。 C、雨下得很突然。 D、雨点儿很密集。(4)、除了雷雨，你还见过怎样的雨?选一种写一写当时的情景。 -
3、乐乐用绘画向大家展示了课文中雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，请你给画命名。（填序号）
①雷雨前 ②雷雨中 ③雷雨后
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4、小优眼中的雨后景色也很美，请选择恰当的字填空。
垂 坐 挂
雨停了，一道彩虹像一座七彩的桥在天空中，蜘蛛又在网上，稻田里沾着雨水的稻穗下来，随风轻轻地摆动，真美啊！
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5、小新跟我们分享了他见过的雨景，请你读一读，完成练习。
①hēi chén chén的 ②wū云布满天空，雷声滚滚，不一会儿雨就哗（huā huá）啦啦地下起来了。打开③chuāng hu，湿润的泥土气息④yíng miàn ⑤pū来，蝉（cán chán）一声也不出，大概是被这雨势吓到了。
(1)、给语段中的加点字选择正确的读音。(2)、根据语境和拼音，依次在田字格内正确地写字词。 -
6、妙笔生花成佳作
仔细观察下图：这是哪个传统节日?图上的人在做什么？他们的心情怎么样？
提示词：银盘 月饼 幸福）欢声笑语
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7、方法一：记叙节日事件
正月十五元宵节，我和爸爸妈妈一起去看花灯。
五月初五 ， 人们。
方法二：描写人们的心情
重阳节，人们登高望远，思念远方的亲人。
春节到了，人们逛庙会，买礼物，。 -
8、妙笔生花成佳作
提示：看看图上画的是什么地方，都有哪些事物。它们在做什么?然后用生动的比喻、拟人句写一写。
提示词：春天 河边 风景 长长的柳条 欢快
寻找春天
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9、跟着课本学方法。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 星星在夜空中眨着眼睛，那是？ 蝴蝶在花丛中 ， 那是？ -
10、阅读古诗，完成练习。春阴
【宋】黄庭坚
竹笋初生黄犊①角，蕨芽②已作小儿拳。
试寻野菜炊③春饭，便是江南二月天。【注释】①犊（dú）：小牛。②蕨（jué）芽：蕨菜的嫩芽。③炊（chuī）：烧火做饭。
(1)、找出诗中的植物，我知道这首诗描写的是（ ）地区的景色。(2)、当读到“竹笋初生黄犊角”时，我仿佛看到了如一般的竹笋；读到“蕨芽已作小儿拳”时，我眼前又浮现了像一般模样的蕨菜芽。（填序号）
(3)、下列诗句与本诗描写的不是同一个季节的是（ ）。A、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 B、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 C、墙角数枝梅，凌寒独自开。 D、迟日江山丽，春风花草香。 -
11、欣赏下面的风景图，将古诗补充完整，并根据提示完成填空。
村 居（节选）
高鼎
莺飞 ，
拂堤杨柳醉。
咏 柳 （节选）
贺知章
谁裁出，
二月春风。
这两首诗描写的季节都是 ， 诗中描写的共同景物是（柳 草）。 -
12、读诗句，想象画面，并完成相关任务。(1)、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
①“东风”在这里指。（①春风 ②冬天的风）（填序号）
②这两句诗要用（欢快 平静）的语气读出春天的生机勃勃。
③请你给这两句诗配一幅图画，最合适的是。
(2)、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
读着诗句，我仿佛看到了这样的画面：的柳树上长满了的叶子，的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的。 -
13、读一读老师写的邀请函，完成练习。
春天来了，黄莺（yīn yīng）正忙着为春天唱赞歌，①bì lǜ的柳②sī跳着舞，醉（zuì zhuì）倒在春风的怀抱里。亲爱的孩③tóng们，快趁（chén chèn）着春光，登上“④shī歌达人”的舞台，尽情展现你的才华吧！
(1)、根据语境和拼音依次正确地写字词。(2)、选出邀请函中加点字的正确读音。 -
14、制作读书卡，把你喜欢的书推荐给大家
书名：《》
作者：
书中有趣的故事情节： -
15、读《一起长大的玩具》的目录
目录
一起长大的玩具/3
泥泥狗/11
老鸹枕头/22
抽陀螺/3
脸 谱/15
长长的街树/30
兔儿爷/6
快乐鸡毛/18
……
(1)、小优想看《快乐鸡毛》这个故事，她应该从哪一页开始看呢？（ ）A、3 B、15 C、18 D、30(2)、我猜想，下面这句话出自书中（ ）这部分内容。兔儿爷可不是卧在那儿，而是骑着老虎，或者狮子，或者麒麟，好像随时准备出征，无往而不胜。
A、《兔儿爷》 B、《泥泥狗》 C、《老鸹枕头》 D、《长长的街树》 -
16、根据下面四本书的封面选一选。
(1)、（ ）讲的是小女孩珍妮通过一朵神奇的七色花实现愿望的故事。A、《七色花》 B、《愿望的实现》 C、《神笔马良》 D、《一起长大的玩具》(2)、我猜测（ ）写的《神笔马良》讲述了马良用神笔惩恶扬善的故事。A、金波 B、洪汛涛 C、瓦·卡达耶夫 D、泰戈尔 -
17、【分享爱的故事】读一读下面关于爱的故事，完成练习。
好心的小雪人
小雪人有两颗桂圆做的眼睛，一根胡萝卜做的长鼻子，还有一顶紫色的绒帽，模样儿真惹人喜欢！
一只小松鼠在雪地里找不到吃的东西，很饿很饿。小雪人把做眼睛的桂圆给了小松鼠。小松鼠吃下桂圆，肚子不饿了。“谢谢你，小雪人，你真好！”小松鼠一蹦一蹦地走了。
一只小白兔找不到吃的东西也很饿。小雪人把做鼻子的胡萝卜给了它。小白兔吃下胡萝卜，肚子不饿了。
两只小鸟飞来，站在小雪人的肩上直打哆嗦。小雪人问：“你们为什么不回家?”小鸟们说：“我们的鸟巢都没了。”“把我的绒帽带去，做个鸟窝吧！”“感谢你，小雪人，你真好！”两只小鸟衔（xián）着绒帽飞走了。
这时候，一位老奶奶从树林里走出来，看着小雪人说：“你的模样变了，但是，你身体里的那颗水晶心没有变。”
(1)、小雪人遇到了这些小动物后都做了些什么呢？（填序号）
①把绒帽给了它们。
②把做鼻子的胡萝卜给了它。③把做眼睛的桂圆给了它。
(2)、朗读文中画波浪线的句子时，应该读出怎样的语气？（ ）A、开心、感激 B、得意 C、关心 D、惊讶、好奇(3)、对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）。A、小雪人的心是用美丽的水晶做的。 B、小雪人真诚善良，乐于助人，它的心就像水晶般美丽闪亮。 C、老奶奶认为小雪人的模样变化大，而内心变化小。(4)、你有过帮助他人的经历吗？写出来和大家分享一下吧！ -
18、【体会爱的成长】读句子，体会萨沙的心情，选一选。（填序号）
①自豪
②不甘心
③疑惑
(1)、您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢?(2)、这就是说，我是最弱小的了?(3)、现在我还是最弱小的吗? -
19、【发现爱的需要】读句子，发现身边需要被关爱的事物。
雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。
(1)、新趋势图文转换 读完句子，我眼前浮现的画面是（ ）。A、
B、
C、
D、
(2)、读这句话时要读出的语气，让人感受到雨中蔷薇的娇弱。 -
20、【寻找爱的行为】读一读下面小优的行为记录，完成练习。
①zhōu mò，小优外出时突（tū tú）然被路旁一只受伤的小狗②xī yǐn。看着瘦③ruò的小狗，小优想：它一定需要我的帮助，于是随（suí shuí）手从④bēi bāo里拿出火腿肠给小狗吃，还和⑤fù mǔ一起将小狗送去医治。
(1)、根据语境和拼音，依次正确地写字词。(2)、给加点字选择正确的读音。