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1、根据课文内容填空。
本文是一个故事，讲的是一只蜘蛛开店后发生的一系列事情。他为河马编织完后改为编织 ， 为长颈鹿编织完后又改为编织 ， 最后来的一位顾客是 ， 蜘蛛吓得跑回网上。
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2、写出下列每组中不是同一类的词语。(1)、兔子 大象 小鹿 松鼠 猫头鹰(2)、口罩 围巾 袜子 帽子 脖子(3)、尺子 文具 铅笔 橡皮 转笔刀
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3、照样子，写句子。(1)、例：咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
咦，怎么？
(2)、例：虫子飞进耳朵里，吵得大象又头痛，又心烦又 ， 又。
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4、读一读，给下面的句子加上恰当的标点。(1)、“这个泥塘好是好”野鸭说，“就是塘里的水太少了”(2)、你喜欢这篇课文吗(3)、学校真大啊这里有操场有图书馆还有教学楼。
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5、蜘蛛都开了什么店？遇见了哪些顾客？发生了什么事情？连一连。
口罩编织店 
吓得跑回网上 围巾编织店 
织了一整天 袜子编织店 
织了一个星期 -
6、写出句子中加点词语的近义词。(1)、每天都让我重复做同一件事，好无聊啊。(2)、好好想一想，其实这道题目很简单。(3)、天快要下雨了，我匆忙跑回了家。
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7、辨字组词。
决 织 围
块 积 园
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8、选择加点字的正确读音，写在横线上。
支付（fǔ fù） 寂（jí jì）寞 口罩（zhào zào）
匆忙（cōng wù） 颈部（jīng jǐng） 蹲着（dūn zūn）
寂寞（mò mó） 更换（huàn hàn）
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9、读拼音写词语。
饭diàn
老板jué dìng
趁停业qī间huàn完店里老旧的餐具，给顾客更好用餐体验。 -
10、中华传统文化博大精深，薪火相传；中国传统节日承载民族情感，传递文化韵味。请你选择一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。要求：1、题目自拟。2、写清楚过节的习俗，所写的事情要与过节联系紧密。3、不能出现真实人名和校名。
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11、班干部莉莉协助班主任组织同学们游览了博物馆，完成了她的任务。你认为班干部由同学轮流担任，是好还是不太好？请说出你的观点和理由（至少2个理由）
林林：你觉得班干部由同学轮流担任，是好还是不太好？
我：
林林：为什么你是这样认为的？请你说出两个理由。
我：我的理由是：①
②
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12、【任务二】：赏传统文化展厅——读《剪纸》
剪纸
①剪纸是一种非常普及的民间艺术，在我国流传已有一千五百多年的历史，是我国民间艺术的瑰宝，至今仍然绽放着绚丽的光芒。
②剪纸以色彩的形式分类，可分为彩色剪纸和单色剪纸；以用途分类，可分为张贴用、摆衬用，刺绣底样和印染四种。
③“传统文化展厅”展示出来的小燕子剪纸，栩栩如生，美丽极了。一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
④民间剪纸善于把多种形象组合在一起，并呈现出理想中的美好结果。无论用一个或多个形象组合，皆是“以象寓意”“以意构象”来造型。同时，又善于用多种手法创造出多种吉祥物，形式多样，富有创意，把约定俗成的形象组合起来表达自己的心理。追求美好的愿望成为形象组合的最终目的之一。
⑤民间剪纸“鹿鹤同春”是民间传统的主题纹样。在民间文化中，鹿称为“候兽”，鹤称为“候鸟”，“鹿鹤同春”是春天和生命的象征。民间“鹿”和“禄”同音，鹤又被视为长寿的大鸟，因此鹿与鹤在一起又有“福禄长寿”之意。人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意等，这种朴素的愿望，便借托剪纸传达出来。
型，有些是随意创作。
(1)、根据课文内容，完成表格。分类
可分成
按“色彩”分类
、。
按“”分类
张贴、、、。
(2)、选文中，民间剪纸反映了、 、、等朴素的愿望。(3)、判断下面说法正确的一项是（ ）A、第4自然段为了写清楚“鹿鹤同春”是民间传统的主题纹样，作者先点出“鹿”
“鹤”在一起有“福禄长寿”之意，再写“鹿鹤同春”是春天和生命的象征。 B、第1自然段在短文起到总领全文的作用。 C、民间剪纸善于把多种形象组合在一起，有些是“以象寓意”“以意构象”来造(4)、请你借助第3自然段的关键语句，概括第3自然段的大意。 -
13、【任务一】：赏传统文化展厅——读《纸的发明》
纸的发明
①造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
②早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
③人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。
④大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
⑤我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
(1)、请给下列加点字的正确读音“√”。蔡伦吸收了人们长期积累（lěi lèi）的经验，改进了造纸术。他改进后的纸既便（biàn pián）宜又方便（biàn pián）保存。
(2)、阅读2-3自然段，了解蔡伦改进造纸术前，文字写在哪里，有什么特点，再完成下列表格。时间
文字写在哪里
特点
造纸术发明以前
龟甲、兽骨、竹片、木片
笨重，阅读、携带、保存都不方便
西汉时代
(3)、读了课文，我知道蔡伦改进的造纸方法具有、、价格便宜、的优点，所以这种造纸方法就传承了下来。(4)、读第4自然段，蔡伦造纸的过程正确的一项是（ ）①再把浆捞出来晒干。②就成了一种既轻便又好用的纸。③把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断。④浸在水里捣烂成浆
A、③①②④ B、①②④③ C、④①②③ D、③④①②(5)、有人说：造纸术的改进是蔡伦一个人的功劳。你同意这个观点吗？为什么？请结合课文内容说一说你的理由。 -
14、游览“传统故事展厅”后，莉莉写下了游览心得。游览心得有3处语病，请你在原句上修改。
就爱上传统故事，爱上阅读，我第一次初次游览“传统故事展厅”。游览中不禁让我想起李苦禅曾说：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”我下定决心从现在开始，要阅读各种各样的课外书。因为我知道：才能在知识的海洋中收获更丰硕的成果。正值青春的我们只有博览群书，以文字滋养心灵。
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15、填空。
（1）“传统故事展厅”展出的文房四宝分别是 、 、、。
（2）林林一时好奇，情不自禁地拿起展出的文房四宝赏玩。老师批评了他：“林林，展品只能看不能摸。”他惭愧地低下了头：“老师，我错了。”老师安慰他说：“没关系。《左传》写到，？ ，。”
（3）林林在阅读展出的故事中，懂得了要多接近好人可以使人变好，接近坏人会使人变坏的道理。让我想起了一句话：“ ，。”
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16、在“传统故事展厅”中，导游邀请你参加寓言故事记录卡评比活动。请参考以下书目或课外自己读过的寓言故事，做一张寓言故事阅读记录卡。
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17、“传统故事展厅”展出了许多中国古代寓言故事，其中有一些故事我们本学期刚学过。请根据课文内容选择有误的一项（ ）A、《陶罐和铁罐》一文中，陶罐埋在土里许多年，现在出土成了文物，铁罐却已不存在。 B、《守株待兔》告诉我们不努力而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 C、《叶公好龙》这则故事讲的是叶公喜欢真龙的故事。 D、《鹿角和鹿腿》告诉我们，事物各有自己的价值，不能只凭外貌去判断事物的好坏。
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18、班主任黄老师为了集中同学们到下一站游览，请你帮她发一则通知。
通知全班同学6月22日上午10点集中“传统节日展厅”门口。通知全班同学一起前往下一个展区。
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19、游览时莉莉丢失了一个蓝色背包，她很着急，请你向其他同学转述莉莉说的话。
莉莉着急地说：“我的蓝色背包不见了，请大家帮我找找。”
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20、看了展厅中有关传统节日的展品，让我仿佛听到了春节的鞭炮声，不禁想起王安石《元日》中的诗句：“ ， 。”
老板jué dìng
趁停业qī