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1、【甲】草船借箭(节选)
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来及了。
【乙】火烧赤壁
东汉末年，曹操率军南下，想夺东吴。周瑜调兵遣将驻在赤壁，同曹军隔江相对。曹操的兵士都是北方人，坐不惯船。曹操叫人用铁索把船一条条连起来，铺上木板，就像平地一样，解决了晕船之苦。
周瑜手下有一员老将叫黄盖。他对周瑜说：“曹军号称八十万，我军才三万，相差太远。他们船尾接船头，只要用火攻，他们就逃不了。”黄盖又说明了计策，周瑜很满意。黄盖给曹操写信假意投降，说东吴兵少，愿脱离东吴，带兵士和粮草来投。曹操接到信十分欢喜。
这天，东南风很急，江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望，忽见一队帆船直向北岸驶来，船头写着一个“黄”字。曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。”黄盖的船一共二十条，都用幔子遮着，里面不是兵士也不是粮食，而是芦苇，上面铺着火硝、硫黄。黄盖的船快得像离弦的箭，周瑜带着兵船跟在后面。曹操只道是黄盖来投降，高兴还来不及，哪儿想到防备。
黄盖的船离曹军不到二里了，黄盖叫兵士把二十条船上的芦苇一起点着，大家上了小船，让火船顺着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连着，没法散开，一下子都着了火。火又蹿上岸去，岸上的兵营也烧了起来。火光照得满天通红，浓烟封住江面，分不出哪里是水，哪里是岸。曹操的人马烧死、淹死的不计其数。
曹操坐小船逃上江岸，忽听得背后鼓声震天，周瑜的兵追来了。曹操见手下的兵将丢盔弃甲，无心应战，只得带了他们从华容道逃跑。
(1)、 仔细阅读两篇短文，完成下面的表格。短文
人物
短文中的事件
我还知道人物的其他事件
甲文
诸葛亮
曹操
被“借”十万支箭
乙文
曹操
大宴铜雀台
黄盖
巧献良策，火烧赤壁
追随孙策平定江东
(2)、诸葛亮和黄盖有许多共同之处，下列说法有误的一项是( )A、两人都巧借天气，诸葛亮利用大雾天借箭，黄盖趁东南风火攻。 B、两人都善识人心，在作战之前，对曹操的性格进行了细致的分析。 C、两人都擅长水战，面对逆风逆水，毅然迎战，沉着冷静是成功的先决条件。 D、两人安排周全，诸葛亮让船一字摆开，两面受箭；黄盖设船前往赤壁。(3)、同学们对“如何体会人物”展开了讨论，请你参与交流。两文中的曹操都是失利者，可大家对他的评价却褒贬不一。图图：曹操患有作奸欺世之病，以诈为利，以伪为真。
亮亮：曹操是一个很有本事的人，算得上是一个英雄。无论如何，我非常佩服他。
我：
(4)、观察表格可以发现，在两场战斗中，获利的分别是诸葛亮和黄盖，关注他们的言行，猜一猜他们当时心里分别是怎么想的，写一写。
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2、通过这半学期的学习，我们感受到了《祖父的园子》中萧红童年的 ， 体会到了《梅花魂》中外祖父的深情，还认识了的毛主席以及的方志敏。
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3、读《红楼春趣》，能遇见的宝玉；读《军神》，能遇见的刘伯承；读《猴王出世》，能遇见的石猴。
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4、诗可传情。孟郊“ ， 意恐迟迟归”展现了深深的慈母情；杜甫用“ ，青春作伴好还乡”表达了自己的喜悦之情；王之涣用“黄河远上白云间，突出了戍边士卒的荒凉境遇。《从军行》中， “”诉说着将士们保家卫国的坚定信念；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，“ ， 南望王师又一年”道尽诗人渴望祖国统一的爱国之志。(6 分)
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5、读书中人物，并补充相关信息。
根据图画猜
根据提示猜
根据外貌猜
提示一：《水浒传》
提示二：风雪山神庙
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
人 物：
特 点：
人 物：
绰 号：
人 物：
出 处：
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6、亮亮去看京剧《闹天宫》和《景阳冈》。他发现《景阳冈》的戏票上写着：武松打猛虎，智勇双全。《闹天宫》的戏票上也有类似的宣传语，写的是( )。A、猴王除九幽，四海拱伏 B、悟空斗天神，大显神通 C、大圣调蕉扇，足智多谋 D、行者收八戒，料事如神
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7、下列对句子中人物形象的分析错误的一项是( )。A、诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”这句话说明孔明先生足智多谋、胸有成竹、料事如神。 B、“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草”说明“我”听祖父的话，乖巧。 C、“武松放了手，来松树边寻那打折的棒，拿在手里，只怕大虫不死，把棒又打了一回。那大虫气都没了”体现了武松豪壮中兼有心细的性格特点。 D、“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下”体现了病人坚强的性格特点。
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8、下列词语和书中人物对应有误的一项是( )。A、面如冠玉头戴纶巾 争强好胜 罗贯中(诸葛亮) B、酷爱收藏 精通金石 国 子 监 甲骨文(王懿荣) C、从容镇定 眼睛受伤 清醒头脑 军 神(刘伯承) D、病如西子面目含情 潇湘妃子 曹雪芹(林黛玉)
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9、 想要演好一个角色，可以从不同方面去了解。抗日英雄的故事就是非常棒的素材，抗战英雄的事迹总是令人____，每每听之，人们都会____地流下感动的泪水。当年，战士们怀揣着gé mìng____的信念和消灭日本帝国主义的信心，抛下对家人的 juàn liàn____， 听从党的 diào dù____ ，不舍zhòu yè____地 bēn fù____战争前线，挺起xiōng táng____与敌人激战十四载，终于换来了抗战的伟大胜利。抗战精神是先辈们留给我们的宝贵精神文化yí chǎn____，是中华民族精神谱系的重要组成部分。作为新时代好少年，我们应jì chéng____和弘扬抗战精神，将来为中华民族的复兴而奋斗！(1)、根据拼音，在横线上正确、规范地书写词语。(2)、把下列词语补充完整，并选择恰当的填入语段横线处。
顶天 抓耳 不厌
良辰 背井 起敬
见血 自胜
(3)、 同学们用“胜利 ”二字创作的剧本名称，其中属于小篆的一项是( )A、
B、
C、
D、
(4)、加点的“总是”可以换成双重否定词“”，使句意保持不变。(5)、今天我参加班里的课本剧表演，我内心十分紧张， (通过动作 、神态 、心理的描写 ，表现人物的内心)结束以后，同桌对我说，她觉得我一向 (写出人物与平时不同的表现) -
10、图中是什么季节？谁在什么地方干什么？心情怎样？请你把看到的和想到的写下来吧。（不会写的字用拼音代替）
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11、读一读，完成练习。
小路说：昨天，他冒路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
(1)、结合语境，我猜测“年迈”的意思是。(2)、观察字形结构，我发现“晶”字有三个“日”，我猜“晶莹”的意思是（ ）。A、水晶 B、光亮而透明 C、晶体(3)、读完这段话，我仿佛看到了这样的画面：（谁）背着年迈的大娘，走在长满荆棘的 ， 一滴滴流下来。 -
12、背一背，填一填。(1)、打开窗 ， 清的空气面来。(2)、个黄鹂鸣翠 ， 一行白鹭上青天。
窗西千秋雪，门泊东万里船。
(3)、不立。(4)、眼又是新春到，全家团圆真。 -
13、按要求写句子。(1)、照样子，写句子。
①例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
小杰 ， 地跑进了教室。
②例：他在田边焦急地转来转去。
小朋友在操场上蹦来蹦去。
(2)、我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍 ， 不想回去。（用加点词语造句）(3)、他把羊圈修得结结实实的。（改为“被”字句） -
14、用汉字组两个词语。
编 传
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15、读一读，把下面的词语分类。（填序号）
①扫帚 ②哨所 ③科技馆 ④教师
⑤毽子 ⑥演员 ⑦抹布 ⑧不倒翁
场所： 职业：
玩具： 清洁工具：
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16、补充词语，并选词填空。（填序号）(1)、把下面的四字词语补充完整。
①与世隔 ②绚丽多 ③涕为笑
④发图强 ⑤疲力尽 ⑥揠苗长
(2)、跑完一场马拉松比赛，所有运动员都累得。(3)、春天的花园 ， 引来了无数的蝴蝶和蜜蜂。 -
17、照样子，连一连。
亮 浅 采 蘑菇 金灿灿的 蜜桃
买 稀 赏 垃圾 香喷喷的 田野
深 暗 倒 龙舟 甜津津的 话梅
稠 卖 赛 明月 酸溜溜的 米饭
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18、选字组词。
绝 决 对 心
值 植 树 日
刻 该 应 立
使 便 劲 方
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19、拼一拼，写字词。
jù
zhōu
chōng
yí
工
神
锋阿
zuò
yǒng
bān
zhāi
位远家果zǔ
shāng
mào
yù
国量雨到fǎng zhī
diū diào
shāo kǎo
wēn nuǎn
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20、给加点字选择正确的读音。
吆喝（hē hè） 扫帚（sǎo sào） 似的（sì shì）
磨坊（fáng fǎng） 的确（de dí） 尽管（jǐn jìn）
