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1、研学第二站，我们来到了博物馆，同学们对中国语言文字很感兴趣，请你根据所学知识填一填。
调皮的小天在博物馆里大喊大叫，乱扔垃圾，我们可以劝告他：“见善则迁，。”（《周易》）如果小天认识到自己的错误，并改正，我们可以对他说：“？ ， 善莫大焉。”（《左传》）
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2、研学第一站，我们走进海南百花养蜂场，同学们在阅读“蜜蜂记录卡”时遇到了困难，请你来帮助他们。
名称：蜜蜂
样子：身体呈黄黑色，表层有密集的绒毛，尾部长着螫针。
习性：蜜蜂以花粉、花蜜为食，幼虫食用蜂巢里的蜂王浆。进入花丛找到蜜源后，蜜蜂会通过“跳舞”的方式提醒同伴，它们通过这种方法联系分散（sàn sǎn）在沿途（xú tú）的伙伴。
其他：蜜蜂是益虫，它们勤劳地在花丛中采蜜，为花朵传粉做出了巨大的贡（gōng gòng）献。
(1)、请你帮帮忙，给记录卡中加点字的正确读音打“√”。(2)、关于蜜蜂的记录，下列描述不正确的一项是（ ）A、蜜蜂以蜂王浆为食 B、蜜蜂跳舞是为了联系伙伴 C、蜜蜂是益虫(3)、李明把水壶弄丢了，他非常着急！请你根据以下信息，帮他写一则完整的寻物启事。丢失时间：今天上午参观时（7月2日） 丢失地点：海南“百花养蜂场”的休息区
水壶特征：带有大熊猫图案，白色的 联系方式：交给养蜂场穿蓝色制服的工作人员
寻物启事
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3、学校给同学们发了邀请函，我们一起读一读。
邀请函亲爱的同学们：
huān yíng大家参加“夏日探秘”研学活动。旅途的风景很美，碧绿的chí táng里，圆圆的荷叶托着娇嫩的荷花，lián peng像个胖娃娃从水中探出头。雨后的小树林里，mó gu们fǎng fú一夜之间shuì xǐng，顶着圆伞从泥土里钻出来，xùn sù地装扮着大地。充满zhì huì的同学们，快来加入研学之旅吧！
(1)、读拼音，把词语写在田字格里。(2)、在括号里补全成语。①奇艳 ②没打 ③蛇添
④相并 ⑤矛盾 ⑥守兔
(3)、根据语境，从上面的成语中选择合适的填在横线上。（填序号）（1）妈妈制作的草莓蛋糕装饰很精美，乐乐非要插上玩具恐龙，结果弄乱了装饰。爸爸笑道：“乐乐，你真是 ， 还是原来的好看。”
（2）小强向妈妈保证：“我绝对不吃糖了！”可他总趁妈妈不注意时吃棒棒糖，这难道不是言行上的吗？
（3）学校的小花园里有月季、茉莉和三角梅，花儿们在阳光下。
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4、小白鸥原创一位同学讲述了自己家里的故事，请阅读文章并完成各题。
妈妈，我来帮你
张哲畅①妈妈很忙，很忙：要洗衣服，要做饭，要给奇奇讲故事……奇奇很想帮妈妈做事情。
②妈妈做饭的时候，奇奇跑过来：“妈妈，我来帮你。”“哦！奇奇，你还不会做饭，但你可以帮妈妈擦擦汗吗？”于是奇奇拿来毛巾，站上小板凳(dèng)，踮(diǎn)起脚尖，给妈妈擦去汗珠。
③妈妈拖(tuō)地的时候，奇奇跑过来：“妈妈，我来帮你。”“哦！奇奇，你还拿不动拖把呢，但你可以给妈妈唱首歌吗□”于是奇奇拿出一根棒棒糖当麦克风□开心地唱了起来□“啊，真好听，妈妈一点儿都不觉得累了。”
④奇奇帮妈妈打扫房间，帮妈妈浇花……他拉着妈妈的手说：“妈妈，等我长大了，就可以帮你干更多的活儿了！”
(有删改)
(1)、请你在文章中的“□”里加上合适的标点。(语文园地知识点)(2)、文章中奇奇帮妈妈做了哪些事？请选择对应的序号填在横线上，并试着讲讲这个故事。(语文要素：借助词句，尝试讲述课文内容)①做饭 ②打扫房间 ③擦汗 ④拖地 ⑤浇花 ⑥唱歌
奇奇为妈妈做的事情：
(3)、读完文章后，你感受到(填序号：①妈妈不想让奇奇帮忙②奇奇很关心妈妈)，生活中你还会帮妈妈。(语文要素：阅读课文，能说出自己的感受或想法) -
5、从《彩虹》这个故事中你体会到了( )。(多选)A、“我”有许多奇妙的想法 B、“我”喜欢看天上的彩虹 C、“我”很关爱自己的家人 D、“我”不懂事，很贪玩
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6、听听同学发言；请结合课文《彩虹》的内容，将家人与“我”想为每位家人做的事连线。(课后2题变式)
哥哥
爸爸
妈妈
在空中洒水，帮忙浇田
拿月亮当镜子，照着梳头
把秋千挂在彩虹桥上
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7、完善家人介绍；请你看拼音写字词，完善介绍。
我的爸爸：他身强体壮，每天早上会tí
着水壶浇花。我的妈妈：她眼睛明亮，目光温暖，真像是qiū
日里的暖阳a！我的哥哥：他心灵手巧，用贝壳做成měi li
的风铃，挂在窗前。 -
8、匹配家人标签；请你为加点字选出正确读音。
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9、照样子，填一填，说说画中的场景。（课后3题变式）
两（辆）汽车
四（间）房
一树林
一公鸡
三云
一河
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10、请你连一连，为下面的事物选择合适的量词。
一片
一座
一把
雪花
山
扇子
树叶
尺子
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11、话场景，学量词；选择合适的量词填在括号中，描述下面不同数量的同类事物。（填序号，每词限填一次）（课后2题变式）
①只
②根
③束
④丛
⑤朵
⑥群
数量少：
一翠竹
一羊
一花
数量多：
一翠竹
一羊
一花
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12、读读画作介绍，为加点字选择正确读音。(1)、港（gǎng xiàng）口停着几条帆（fán fān）船，和一艘轮船。(2)、翠（zuì cuì）绿的柳条垂（chuí cuí）下来，随着风摆动。(3)、一行（xíng háng）行金色的水稻（dǎo dào）垂着头随风摇动。
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13、看拼音，写字词。
马duì
huā yuán
fēi niǎo
鱼qún -
14、讲述家庭故事；小白鸥原创有同学讲述了如下故事，一起来读一读。
长大当个好爷爷
佚名①每个星期六，我都会去看爷爷。
②爷爷在花园里最粗壮的树上系了秋千，天晴的时候，我坐在秋千上，爷爷在身后推我，也保护我。我随着秋千荡啊荡，像飞起来一样。我们俩一起开怀大笑。
③我和爷爷还经常一起坐在房顶天台上，吃他特意为我做的点心，看风景。楼下花园里树木茂盛，一眼望去，满眼都是绿色。院墙外面可以看到一条弯弯曲曲的小河，太阳落山时，河水金光闪闪。这时候，爷爷会讲起他年轻时的事，他告诉我，生命就像一件珍贵的礼物，千万不能浪费。我静静地听着，觉得特别幸福。
④我想，等我长大了，当爷爷了，我一定要当个好爷爷，就像爷爷那样好。
（有删改）
(1)、故事讲述了“我”和爷爷之间的哪些事情？请选填序号。再试着讲一讲这个故事。（语文要素：借助词句，尝试讲述课文内容）在花园
①
①一起吃点心、看风景。
②爷爷保护“我”荡秋千。
③爷爷给“我”讲过去的事。
在房顶
②
(2)、“我”的爷爷是一位（ ）的爷爷。（多选）A、善于教导 B、勇敢善良 C、非常懒惰 D、疼爱孙子(3)、请你判断同学们关于文中画线句子的理解是否正确。（语文要素：阅读课文，能说出自己的感受或想法）①奇奇：爷爷给“我”的关爱让“我”想要当个好爷爷。
②妙妙：“我”想当一个和孙子互相陪伴、分享快乐的好爷爷。
③甜甜：“我”想当个好爷爷是因为爷爷希望“我”这样做。
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15、学习讲述故事；老师分享了《去外婆家》的故事，请从中学学讲故事的方法，并完成题目。（课后2题变式）(1)、借助关键词。外婆家吸引“我”的地方不少，有 ， 比如山楂、柿子和毛栗子；有 ， 比如会唱歌的小山雀；有好看的，比如满山的野花。(2)、融入细节。故事中，外婆会将舅舅从山上带回来的山楂、柿子和毛栗子为“我”留一份，小山雀飞到手上给人唱小曲，舅妈采野花戴在头上……这些事能让人感受到（ ）。（多选）A、人与自然的和谐 B、山中生活非常有趣、令人快乐 C、山里人勤劳勇敢 D、家人对“我”的关爱
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16、一些卡片上的部分词语很有特点，请你按类别照样子写一写。(1)、 AABB式词语：许许多多、、(2)、“×来×去”式词语：蹦来跳去、、
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17、卡片上有一些字容易读错。下面给加点字注音全部正确的一项是（ ）。A、等候（hóu） 乐趣（qù） B、留（liú）下 或者（zhě） C、一份（fēn） 喂（wèi）食 D、逃（táo）走 扑（pū）鼻
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18、交换故事卡片；请你看拼音写汉字，补全部分卡片内容。
外婆zǒng
留gěi 我许多bǎo 贝，样样都很xiāng 甜！爷爷常向我sù
说nà xiē他钟爱的歌qǔ背后的故事。 -
19、活动回顾；请你补全收集资料时积累的谚语，填一填，再选一选。（课后3题变式）
① ， 叶落归根。
②十年树木，。
③ ， 人无志不立。
选一选：“”老师常常用这句话鼓励我们要树立远大志向。（填左边谚语的序号）
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20、制作名牌；请根据课文内容和图片填一填，补充名片。
着水壶浇花。
的风铃，挂在窗前。