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1、阅读与积累。(1)、学文表情感。“ , 西出阳关无故人。”这是诗人王维表达的依依惜别;“随风潜入夜,。”这是杜甫对春雨无声滋润万物的赞美;“春风又绿江南岸,。”这是王安石对家乡的思念。(2)、学文明事理。毛泽东在《为人民服务中》中告诫全党全军:“为人民利益而死,就;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就。”《两小儿辩日》中,两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况,一个从角度出发,一个从触觉角度出发,故得出了相反的结论。从他们身上,我们得到的启示是:。
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2、用“精”字组成不同的词语,分别填在下列的横线上。
ㅤㅤ这次艺术节活动真是丰富多彩!陈明对数码摄影比较 , 每次活动都能把其中的镜头拍摄下来;李晨用她那一双的小手设计了新年贺卡,那的图案让人看了越看越喜欢……
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3、把下面一段话抄写在下面的横线上。要求:①拼音部分变成汉字;②书写规范,格式正确。
六年的小学shí guāng转瞬即逝。六年来,我们在míng mèi的春光中去郊外踏青,在美丽的校园里rán fàng我们的rè qíng。那些美好,将永驻心间。
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4、一位外国朋友用汉语表达了对诗词的赞叹:“中国的古典诗词很漂亮 , 语言漂亮 , 内容漂亮 , 读完后让人感觉漂亮。”分别替换加点词“漂亮”,最恰当的一项是( )A、优美 精练 丰富 韵味无穷 B、优异 凝练 多彩 回味无穷 C、优异 多彩 丰富 无穷无尽 D、优美 多彩 优雅 无穷无尽
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5、下列字音、字形、字义完全正确的一项是( )A、刨土(páo) 喜出忘外 走马观花(跑) B、剔除(tì) 司空见惯 万象更新(更加) C、正月(zhēnɡ) 截然不同 非然也(这样) D、徘徊(huái) 精兵减政 过犹不及(来得及)
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6、习作。
在《雨夜的灯光》中,“我”遇到困难时,有人伸出了援手。但在现实生活中,很多时候,我们更多是靠自己的努力走出逆境。当你面对成长的逆境时,你是怎么做的?你又是怎样走出来的?请你选择一次成长路上面对逆境的经历,写一篇习作。
要求:(1)题目自拟。(2)文中不得出现真实的校名、姓名。(3)不少于400字。
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7、现代文阅读。
雨夜的灯光
①八岁那年,我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖,直到下午,父亲才卖出去十几斤。
②开始散集了,集市上的人少了许多。天边的云越来越多,间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角,催促道:“爸,快要下雨了,我们赶紧回家吧!”
③雨落下来,父亲把蛇皮袋扎好,架上自行车,带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下,不知何时才能回家。
④夜幕降临,风停雨歇,空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上,泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声:“回家!”他把我放在自行车横梁上,骑着自行车,摸黑往家赶。走出去大约十里地,路两旁已很难见到灯光,耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。
⑤山道经雨一淋,红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁,再怎么用力,行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来,让我帮着推车。
⑥一路跌跌撞撞,我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地是坟场,林间的猫头鹰像婴儿哭似的鸣叫着,吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟,带着哭腔说:“爸,我怕……”“别怕,跟着我走!只是鸟叫,有什么可怕的!”父亲抓住我的手,安慰着。
⑦不知什么时候,我们前方亮起一盏马灯,暖暖的,亮亮的,像是升在林间空中的一轮明月。
⑧“你们去哪儿呀?”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了?”那人又问。“八岁。”父亲答。
⑨“我送送你们吧!”
⑩两人一问一答,把寂静的夜衬得更加寂静。
⑪一路上,那人和我们讲起他儿子的故事。
⑫那年,他儿子也是八岁,一次突然高烧不退,他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急,忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨,道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候,不小心跌倒在沟边的岩石上,儿子竟被摔坏了头,至今反应还很迟钝。
⑬“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜,没什么事,我就打着马灯出来看看,好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴,路边沟沟坎坎里全是硬硬的岩石,要是摔倒了,可真危险啊!”他边走边说。
⑭走了大约五里山路,我的双脚实在酸痛得不行了,就向父亲嚷嚷:“爸,我脚疼,走不动了!”父亲一边吃力地推车,一边安慰我说:“就快到了!”那人二话没说,竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候,对我说:“我儿子,当时也是你这么大!”然后就一路背着我走。黑夜里,我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光,把淡红的软泥照得亮亮堂堂,而他一脚踩下去,温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起,让人顿感一阵凉意,我紧紧地贴在他的背上,感受到他后背的温热,心里也热乎乎的。
⑮走出山林,父亲向打马灯的男人道谢。这时,我才看清了他的脸:黑黑的眉毛,浓浓的胡须,一双深邃的眼睛,仿佛流尽了泪……
⑯多少年过去了,那一路的灯光总让我感到那样的温暖,那样的难以忘怀。
(有删改)
(1)、阅读选文,补全下面的表格。段落
①~③
④~⑥
⑦~⑮
⑯
主要内容
A
“我”与父亲摸黑赶路
B
“我”感念打马灯男人的帮助
A: B:
(2)、选文第②段画线的句子有什么作用?(3)、请从修辞手法的角度分析下面句子的表达效果。不知什么时候,我们前方亮起一盏马灯,暖暖的,亮亮的,像是升在林间空中的一轮明月。
(4)、请分析选文第⑩段中两个加点词“寂静”的含义。第一个“寂静”:
第二个“寂静”:
(5)、选文第⑫段属于哪种记叙顺序?这样写有什么作用?(6)、在生活中,我们也遇到过困难,你的记忆里是否也有一个像打马灯的男人一样,给过你帮助的人呢?请选择一个人,写一写他/她对你的帮助。 -
8、文言文阅读。
与善人居
与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑,是以君子必慎其所处者焉。
(1)、解释下列加点的字。(1)与善人居
(2)如入鲍鱼之肆
(2)、把下面的句子翻译成现代汉语。与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。
(3)、文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境?(4)、根据文意,君子要“慎处”的原因可用一个成语来概括,那就是近朱者赤,。(5)、针对这篇文章所表达的观点,你有什么看法?请简要回答。 -
9、古诗文默写。
(1) , 沙暖睡鸳鸯。
(2)空山不见人,。
(3) , 映日荷花别样红。
(4) , 白银盘里一青螺。
(5)花是古诗词里常见的意象,比如“ , ”和“ , ”。
(6)学习不能只读有字之书,还要多参加社会实践活动,因为“ , ”;不但要读课内书,还要多读课外书,因为“ , ”。
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10、你经历过欣喜若狂、忐忑不安、追悔莫及、归心似箭、提心吊胆……这些感受吗?是什么事情使你产生了这样的感受?请选择一种你印象最深的感受,先回顾事情的经过,回忆当时的心情,再把它写下来。
要求:(1)详略得当,把印象深刻的内容写具体。(2)感情真挚,写清楚自己的心情(情感)变化。(3)题目自拟,全文不少于400字,文中不能出现真实的人名和校名。
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11、 ①有一天,你忽然告诉我:谁要是能找到五个花瓣儿的丁香,谁就会得到幸运。
②于是,那天放学以后,我兴致勃勃地去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下,借着落日余晖,我仔细寻找着。最后,暮色吞没了那些娇小的花朵,好失望,我没能找到。
③第二天,我起得比平日要早,又来到那一排丁香树下。趁着晨光,我又在满怀希望地寻找幸运花瓣儿了。我找了很久,眼看上课时间就要到了,我还是没有找到,只好悻悻然离去。
④在跑向学校的路上,我忽然怀疑:你该不是恶作剧,故意诳我吧?说不定在这个世界上,压根儿就不存在什么五瓣儿丁香?
⑤谁知我刚迈进教室,就看见同学们正围在你身边,你手中举着一朵小小的丁香花。你还举到我跟前,说:“你看,五瓣儿丁香。我没诳你吧!”我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的,五瓣儿丁香!
⑥那天的课,我常走神儿,我老是想着:我也要找到幸运花瓣儿!那天放学比较早,我径直 (1) (走向 奔向)我小时候常去游玩的那片园林。那里 (2) (分布 分散)着樱花区、竹林区、梅林区,还有丁香区。
⑦我走进丁香区,那里早已有不少赏花的人。我不是赏花,我是来找花。我必须把目光直视着张开的花瓣儿,这样才能看得清它长着几瓣儿。于是,我侧着头,从左边看看,再从右边看看,有时候,还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势,都很诧异,可我只管专心致志地寻找着。一片盛开的紫丁香,在我眼前一朵一朵地划过:四瓣儿,四瓣儿,还是四瓣儿…… (3) , 我没闻到; (4) , 我也没听到,我只是 (5) 。
⑧四瓣儿,四瓣儿,还是四瓣儿……我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。忽然,我发现了一朵很小很小的丁香花。最初,我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形,而是更密集。我的心为之一动,赶紧数一数:一、二、三、四、五,啊,五瓣儿丁香! (6) , 我情不自禁地大叫一声,飞跑出了那片丁香林。
⑨我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲 , 我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜,这都是我从未体验过的一种快乐。
⑩快乐源于一个新的发现,幸运就是一种心灵感受。当你心中萌发了一个希望,又有了一种实现这一希望的力量,继而你终于把希望变成了现实。这时候,你就可以对自己说:“我是一个幸运的人。”
(有删改)
(1)、文中写了“我”次寻找五瓣儿丁香,希望得到幸运,最后寻到五瓣儿丁香,终于懂得了快乐和幸运的真正意义就是(用文中原句回答):。(2)、读读第⑥段,在括号里选择恰当的词语填空;读读第⑦段,在横线上补充内容,完成句子,表现“我”的专心致志;再读读第⑧段,联系上下文,体会“我”的心情,在横线上补上一句话。(1) (2) (3)
(4) (5) (6)
(3)、请在第②至⑤段找到“我”心情变化的词语,按顺序写在下面的横线上。兴致勃勃→→→→
(4)、根据文章的内容和主旨,下面最适合做文章标题的是( )。A、你没诳我 B、寻找幸运花瓣儿 C、五瓣儿丁香 D、不放弃就能成功(5)、文中的“我”是一个幸运的人吗?请结合文章的内容说明理由。 -
12、广玉兰花
广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放,几只小蜜蜂迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像珍珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
(1)、文中依次写了广玉兰花、、和这几种形态。(2)、这段话在结构上,采用的写法是( )A、总—分 B、分—总 C、总—分—总 D、时间先后(3)、你喜欢什么形态的广玉兰花?为什么? -
13、默写《竹石》,并回答问题。(1)、从下面任选一种格式默写《竹石》,要求行款整齐、美观,标注诗人和朝代。

(格式一) (格式二)
(2)、这首诗表达了诗人怎样的志向?运用了什么样的表达方法? -
14、判断题,对的画“√”,错的画“×”。(1)、写故事梗概时,要用第三人称表达。( )(2)、“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。”这句话运用比喻的修辞手法,写出了时间悄无声息地流逝。( )(3)、《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上有很大的区别,前者用一连串的问句直接表达自己的感受,而后者则关注对人物心理的刻画,将情感融入具体的人、事、景中。( )(4)、《十六年前的回忆》按照时间顺序,写了“被捕前、被捕时、被害后”三个时间段发生的事情。( )(5)、《为人民服务》是毛泽东主席在张思德同志追悼会上所作的演讲。( )(6)、 《真理诞生于一百个问号之后》运用三个事例来说明观点。( )(7)、在辩论时,我们要运用大量事例来证明自己的观点,这些事例大多是发生在个别人身上的例子,并且无需具备普遍性。( )(8)、颜真卿的字写得圆润,笔画比较柔美;赵孟頫的字力透纸背,显得更凌厉、大气。( )
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15、鲁滨逊流落荒岛后,做了五件事,序号③中应补充的事件小标题是 , 按照故事的先后顺序排列应该是。
①回到英国 ②流落荒岛 ③________ ④驯养培育
⑤建房定居
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16、《北京的春节》按照时间顺序写了老北京人过春节的情景,详略得当,写得详细的几天是。
①腊月初旬 ②腊八 ③腊月初九—腊月二十二
④腊月二十三 ⑤腊月二十四—腊月二十九 ⑥除夕
⑦正月初一 ⑧正月初六 ⑨正月十五 ⑩正月十九
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17、你知道下面饰品的寓意吗?请写在相应的横线上。
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18、恰当的外貌和神态描写可以表现人物的品质,“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”这是对被捕后的李大钊的外貌和神态描写,从“”这一描写可以想象到李大钊遭遇了重刑,“平静而慈祥的脸”则表现了李大钊的品质。
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19、读句子,完成题目。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。
(1)、这一句中表示“全部”的意思的词有。像这样用不同的词语来表达同一个意思的作用是。(2)、请按照这样的表达方式,用不同的词语替换下面加点的词语,使意思不变。在旅游高峰期,各地景点都迎来了大批的游客。九寨沟人头攒动,黄山人头攒动 , 张家界人头攒动 , 就连炎帝陵也是人头攒动。
上面加点的词语可以替换为、、。
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20、下面选项中加点字字音完全正确的一项是( )A、徘徊(huái) 依赖(nài) B、钥匙(shi) 栅栏(zhà) C、绮丽(qí) 和面(huò) D、挑剔(ti) 匪徒(huǐ)