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1、课内阅读。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更____，空气是那么____，天空是那么____，使我总想高歌一曲，表示我满心的____。
(1)、按课文内容填空。(2)、这段文字描写了天空、空气等景物，表达了作者对草原风光的。 -
2、选择合适的关联词填空。
无论……都…… 虽然……但是…… 因为……所以……
(1)、窗外景色很美，我却无心欣赏窗外美景。(2)、下了大雨，路很滑， ， 我们只能慢慢往前走。(3)、到了草原，你往哪里看，是一碧千里。 -
3、按要求改写句子。(1)、弯弯的月亮静静的，亮亮的，仿佛夜空中的银镰刀。（缩句）(2)、一碧千里的大草原，难道不美丽吗？（改成陈述句）(3)、小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（仿写一句比喻句）(4)、黎明时分，窗外阳台下草丛里的小蛐蛐就开始弹奏。（仿写拟人句）(5)、在数学老师的启发下，让我终于解决了这道难题。（修改病句）
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4、古诗填空。(1)、明月别枝惊鹊，。稻花香里说丰年，。(2)、“卷地风来忽吹散，。”这两句诗出自《》，作者是。(3)、孟浩然《宿建德江》中 “野旷天低树，。”这两句抒发了羁旅之思。
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5、将下面词语补充完整。
芳自赏 碧千里 襟带舞 心驰往
顾影自 居高下 全神注 千一发
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6、辨字组词。
啼 稚 微 陈
蹄 雅 徽 阵
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7、选择正确读音。
蒙古包（měng méng） 渲染（xuàn xuān） 参差（cēn cān）
搅拌（jiǎo jiāo） 婆娑（suō shā） 迂回（yū yú）
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8、看拼音写词语。(1)、文明lǐ mào ， 热情待人是我们中华民族的传统měi dé。(2)、清晨，bó wù笼罩在荷塘上，含苞待放的huā lěi点缀在荷叶中间，荷叶上面布满了许多jīng yíng的小露珠。
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9、题目：我的课余生活
要求：围绕课余活动（如读书、游戏、运动等）写一篇作文，语句通顺，内容具体，题目自拟，不少于300字。
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10、课外阅读。
一棵爬山虎，长在楼房旁的墙角边。太阳照不到他，周围湿漉漉的，布满了绿色的青苔。爬山虎孤单极了，心里却想：我一定要靠自己的本事，找一个快乐的朋友。他一声不响，慢慢地贴着墙壁爬。①白天爬，晚上爬，晴天爬，雨天爬。终于有一天，他爬上了二楼的窗台，看见玻璃窗里面挂着美丽的窗帘。小姑娘惊奇地问：“你是谁？”②爬山虎说：“以前我又矮又小，现在我想和唱歌的小姑娘做朋友。”小姑娘爬进绿色的小床，望着窗台上快乐的小鸟儿，舍不得关上窗子。
(1)、爬山虎孤单极了，原因是(2)、文中画横线的句子，①运用了的修辞手法；②运用了的修辞手法。(3)、爬山虎最终找到了朋友吗？从哪里看出来的？(4)、你从爬山虎身上学到了什么？ -
11、课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
(1)、写出下面词语的近义凉爽 五彩缤纷
(2)、短文运用了和修辞手法。(3)、找出出文中表示颜色的词语，写在下面。(4)、仿写句子：“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。” -
12、按要求写句子。(1)、秋天的风，是一支画笔。（仿写比喻句）(2)、小蛐蛐在草丛里开始了弹奏。（仿写拟人句）(3)、敌人把刘胡兰折磨得不成人样。（改成“被”字句）(4)、太阳升起来。（扩写句子）(5)、我们向清晨的阳光微笑，向路边的花朵点头，向远方的山峦招手。（仿写句子）
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13、根据课文内容填空。(1)、孙中山在《不懂就要问》中说：“学问学问，。”(2)、“停车坐爱枫林晚，。”这两句诗出自《》。(3)、《铺满金色巴掌的水泥道》中，每一片落叶都像一个金色的。(4)、“萧萧梧叶送寒声，。”出自宋代诗人叶绍翁的《》。
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14、补充词语，然后选词填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。
头晃 披散
张舞 红赤三二 干燥
疾快 提吊(2)、李晓明有个不好的习惯，读书的时候总喜欢。(3)、我们无论做什么事，都要专心致志，不要。 -
15、给带点字选择正确的读音。
放假（jià jiǎ） 扇子（shān shàn）
背诵（bèi bēi） 朝霞（cháo zhāo）圈画（quān juàn） 挑战（tiāo tiǎo）
歌曲（qǔ qū） 挨打（ái āi） -
16、看拼音，写词语。(1)、六一儿童节那天，同学们个个穿着鲜艳的（fú zhuāng）走进校园。(2)、一阵狂风过后，刚刚扫过的水泥路又铺满了（luò yè）。(3)、秋天，稻田里一片（jīn huáng） ， 农民伯伯的脸上挂满了fēng shōu 的喜悦。
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17、题目：身边的“美”
通过学习，我们了解了草原一碧千里的美，也了解了花儿内在的美，了解了狼牙山五壮士、郝副营长、黄继光等先烈们的精神美。请以“身边的‘美’”为题，写一写你身边美的景、美的事、美的人。
要求：①运用点面结合的方法，重点内容突出。②语句通顺，情感真挚，不少于450字。
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18、课外阅读。
三只兔子不可追
儿时，我家住在一个乡村学校附近。我们姐弟三人，跟着乡村的孩子捕鱼捞虾，父亲端起我们捞的一盆鱼虾，全掀翻在河沟里。我们跟着其他的孩子上山打柴，父亲一把火，将那堆柴火化为浓烟和灰烬。其实，那时我们家并不富裕。对父亲的乖张行为，我们大惑不解。
后来，父亲给我们讲了一个楚王打猎的故事。在狩猎的现场，一只兔子从草丛中蹿出，楚王弯弓搭箭，正要射猎时，忽然从他的左边跳出一只山羊，于是他把箭头对准了山羊。正在此时，右边又跳出一只梅花鹿。楚王又重新掉转箭头对准了梅花鹿。忽然从树梢飞出了一只珍贵的苍鹰。楚王最终选择了苍鹰，待要瞄准时，苍鹰已迅速在空中划过一道弧线远遁而去。待到楚王回头来找其他的猎物时，前面的目标早已无迹可寻。
听了故事，才明白父亲前面乖张行为。自此姐弟三人心无旁骛，终以优异的成绩完成学业。
人生有三只兔子不可追。少儿时代，教室之外嬉戏玩耍是一只诱人的兔子，你若去追赶它，它就带给你虚废的一生；青年时代，校园之外名利富贵是一只诱人的兔子，你若去追赶它，它就带给你虚荣的一生；中年时代，社会上灯红酒绿是一只诱人的兔子，你若去追赶它，它就带给你堕落的一生。
当你要赶路时，不要被草丛中蹿来蹿去的兔子弄得眼花缭乱，从而偏离了前进的方向，记着自己是赶路，唯一要干的是：看脚下，看前方。
(1)、根据意思写词语。①心里没有别的想法和念头。
②事物太多或太复杂，眼睛看不过来了。
(2)、文中的“三只兔子”，第一只兔子是 ， 第一只兔子是 ， 第一只兔子是。(3)、父亲为什么会掀翻鱼虾盆和烧柴火？(4)、“听懂了故事，才明白父亲前面乖张行为”一句中“父亲前面的乖张行为”是指什么？在文中找出来。(5)、读了这篇短文，你有什么感想？ -
19、课内阅读。
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
(1)、该文段描写了（ ）的丁香花。A、城里 B、城外 C、斗室外 D、城里城外(2)、画横线的句子运用了两种修辞手法，分别是和。(3)、仿照画横线的句子，写一写你喜欢的一种花。 -
20、按要求改写句子。(1)、星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。（仿写拟人句）(2)、细雨迷蒙中的荷花格外美丽。（改为双重否定句）(3)、妈妈看着女儿，着急地问：“你的眼睛怎么红了？”（改为转述句）(4)、珍爱生命，远离溺水，这难道有错吗？（改成反问句）(5)、竹城冷水滩的春天是个美丽的地方。（修改病句）