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1、根据括号中的提示，长话短说。(1)、西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。（提取“什么人干什么”）(2)、梅兰芳每天天不亮就起床练唱腔，有时天黑了仍在练身段，还常常盯着飞翔的鸽子练眼神，终于成为闻名于世的京剧大师。（根据意思提炼概括）
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2、将词语补充完整，再选词填空（填序号）。(1)、把下面的四字词语补充完整。
① 玉立 ②眉目 ③文质
④眉目 ⑤相貌 ⑥鹤发
⑦ 焕发 ⑧ 精悍 ⑨老态
(2)、小全在习作中想要描写爷爷，他用横线画出了四个词语，其中不合适的是词语。(3)、选择合适的词语来形容下面的人物。①《西游记》中的女儿国国王长得清秀俊美，眼若明星。
②诸葛亮文武双全，待人接物谦逊有礼，不愧是谦谦君子。
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3、选出正确的汉字，再仿照括号里的两个字的特点，写出同类字。
（冈 纲）领 教（受 授） （专 砖）瓦
（普 谱）写 按（建 键） 铁（秀锈）
我来写：— — —
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4、四人小组相互检查写字，你认为有错别字的是（ ）。A、
B、
C、
D、
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5、同学们就“简要复述课文”进行了讨论，其中不正确的说法是（ ）。A、复述前一定要多读几遍课文，熟悉课文内容之后才可以更好地复述 B、课文中的情节，复述时都要讲出来，不能只讲主要内容，省略次要内容 C、有些课文是可以按照事情发展的顺序进行复述的，如《西门豹治邺》 D、在复述时要注意一些提示顺序的词句，如《扁鹊治病》中表示时间的词句
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6、阅读课外片段，完成练习。
1945年8月15日，梅兰芳从广播里听到了日本投降的消息。他高兴极了，当即剃净胡子，准备重新登台演出。
几天后，梅兰芳试着吊吊嗓子。可他八年没有演唱了，感到使不上劲，异常吃力。第二天，他的朋友俞振飞来看他。梅兰芳____地说：“嗓子又干又低，没有底气，我完啦！”俞振飞说：“别着急，我带了笛子来，您唱昆曲试试看。”梅兰芳唱了两支昆曲，自己也不满意。俞振飞安慰他说：“唱昆曲还行，我们先唱一个时期，等嗓子唱开了再唱二黄。”梅兰芳攥着拳头在桌子上一按，说：“对，我有幼功和三十多年的舞台经验，只要再下一些功夫，是能够把丢掉的东西找回来的。”于是他每天在家吊嗓、练功，并坚持不懈。
(1)、选择合适的词语填在短文的横线上。A、兴奋 B、愤恨 C、骄傲(2)、梅兰芳说“把丢掉的东西找回来”，“丢掉的东西”指的是（ ）。A、登台的机会 B、这几年的时间 C、成熟的演技唱功 D、新剧目(3)、关注主要人物和事件，用简洁的语言概括短文的主要内容。 -
7、给下面句子换个说法，意思不变。
只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
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8、下列句子中加点词语使用有误的是哪一项？（ ）A、在战斗的紧要关头，团长斩钉截铁地下达了冲锋的命令。 B、迫于生计，他不得不重新挑起货担，深居简出 ， 经常去贩卖一些日杂生活用品。 C、来到乡下，随时随地都能听到鸟儿的鸣叫。 D、《安徒生童话》带给了儿童们精彩的故事，是一部闻名世界的作品。
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9、选出加点字的正确读音。(1)、老师要（yāo yào）求把重要（yāo yào）的知识点认真复习一遍。(2)、他宁（níng nìng）可放下安宁（níng nìng）的生活，也要追求自由。
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10、读材料，下面哪一项诗句和材料表达的情感不符？（ ）
1935年9月17日，南开大学新学年“始业式”上，老校长张伯苓发出三问：“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这让爱国青年热血沸腾。
A、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 B、面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 C、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 D、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。 -
11、课内阅读。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
(1)、“有志者当效此生”中的“此生”指的是 ， 这句话的意思是。(2)、“一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀”中的“抱负和胸怀”是指“”。(3)、“魏校长听了为之一振”的原因是什么？下列说法不恰当的一项是（ ）。A、周恩来才十二三岁，竟能有这样远大的志向，让校长吃惊 B、周恩来把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，这让校长震撼和赞赏 C、周恩来回答的声音又清晰又响亮，让校长精神一振(4)、我们作为青少年一代，读书的目的又是什么？请把你的想法写下来。 -
12、课文《为中华之崛起而读书》写了哪三件事情？先补充完整，再简要概括出课文内容。
①立志“振兴中华” ② ③
主要内容：周恩来之所以 ， 是因为。
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13、读下面的句子，完成练习。
①你再说一遍，为什么而读书？
②但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？
(1)、句是反问句，句是疑问句，能表达强烈语气的是句。(2)、伟大的祖国是我们的骄傲。（改为反问句） -
14、将下面的词语补充完整，再完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
①热闹 ②不解 ③所思
(2)、与画横线的词语意思相反的是（ ）。（多选）A、茅塞顿开 B、恍然大悟 C、若无其事 D、不可思议(3)、中秋节，家里来了很多客人，大家说说笑笑， ， 只有爷爷坐在窗前，望着远方，一副的样子。（选词填空，填序号） -
15、阅读语段，完成练习。
对钱学森、邓稼先等一代又一代科学工作者来说，（震 振）兴中华是他们远大的____，为国 xiào lì____是他们清（析 晰）的目标。他们xiōng huái____祖国，顾全大局，都是值得被 chēng zàn____的英雄。对于他们的付出，我们永远不会 wàng huái____。
(1)、根据拼音写词语，再从括号里选出使用正确的汉字。(2)、下列词语中的“顾”与“顾全大局”中的“顾”意思相同的是（ ）。A、三顾茅庐 B、不屑一顾 C、两者兼顾 D、环顾四周(3)、横线上应填的词语是（A．抱负 B．报复），它的近义词是。 -
16、下列加点字读音正确的一项是（ ）。A、崛起（qū） B、艰难（nán） C、惩罚（chěng） D、训斥（cì）
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17、小艺演唱了歌曲《中华好少年》，同学们展开了讨论，请将对话补充完整。
刻苦读书凿壁借光，为父温席甘受寒凉，搬石砸缸遇事不慌，梨分大小懂得谦让。
我知道歌词中的少年依次是、、、。
如果将《王戎不取道旁李》编入儿歌中，我会这样写：。
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18、小悦搜集了有关曹冲的历史故事，读一读，完成练习。
曹冲称象（节选）
时孙权曾致①巨象，太祖②欲知其斤重，访之群下③ ， 咸④莫能出其理⑤。冲⑥曰：“____，____，____，____。”太祖悦，即施行焉⑦。
【注释】①致：送。②太祖：曹操。③群下：手下群臣。④咸：都。⑤理：办法。⑥冲：曹冲。⑦施行焉：按这办法做了。
(1)、给加点字选择正确的意思。
①访之群下 （ ）
A．拜访
B．询问
C．访问
②咸莫能出其理（ ）
A．出现
B．外出
C．想出(2)、我能推测称象的步骤，并把下面的句子填入文中的横线上。（填序号）
①则校可知矣
②而刻其水痕所至
③置象大船之上
④称物以载之(3)、梳理故事情节，并用自己的话简要讲述这个故事。
、
曹操得到了 ， 想知道它有多重，。(4)、结合故事内容，发挥想象，续写故事。曹操用这个办法果然称出了大象的重量。曹操 ， 群臣。
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19、小全做了故事卡用来提示讲述的内容。
王戎的时候，。看到路边李树上结了很多李子，枝条都被压弯了，那些小朋友争着都跑去摘李子，。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“。”大家摘来一尝，。
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20、按原文填空，再完成练习。
诸儿竞走取之 ， 唯戎不动。人问之 ， 答曰：“____”取之 ， 信然。
(1)、按原文填空。(2)、句中三个加点字“之”依次指、、。（填序号）
A．王戎不去摘李子这件事
B．李子树
C．李子(3)、下面句子朗读节奏划分正确的是（ ）。A、诸儿/竞走取/之，唯/戎不动 B、诸儿竞走取/之，唯/戎不动 C、诸儿/竞走/取之，唯/戎/不动 D、诸儿/竞走取/之，唯戎/不动(4)、王戎是一个怎样的孩子？下面说法不符合的一项是（ ）。A、善于观察 B、善于思考 C、理智分析 D、勤劳能干