• 1、小辰同学来自温州。温州流传着许多与杨家将中的杨文广有关的民间故事,他选取了其中的两则分享给大家。请用学过的提高阅读速度的方法,阅读并完成练习。

    故事一:

    蛮话的由来

    ①在炎亭的海外,有个地方叫南高山。南高山的海底有条白蛇精,在它的北面有个地方叫北高尾,北高尾的海底有条泥鳅精。这两个妖怪专门残害百姓。从南边开来的船经过这里,就被白蛇精所害;从北边开来的船经过这里,就被泥鳅精所害。做生意的谁也不敢经过这里,当地的渔民谁也不敢出海打鱼。

    ②后来,仁宗皇帝出了一道圣旨,命令杨家将出兵到炎亭收妖。杨令婆接来圣旨,就带着杨文广来到了炎亭,在附近的一座山顶安营扎寨。杨文广在山顶筑起了瞭望台,每日观察海上的动静。果真,经过这里的渔船、商船都被妖精所害。杨文广经过七天的观察,就开始行动了。

    ③谁晓得这事早就被两个妖精知道了,原来,它俩早就派了两个小妖,用了妖法专门收听杨文广的计谋。杨文广用福建话安排的计划,被它们收着了,用官话安排的计谋,也被它们收着了。就这样,杨文广来了一个多月,一点也对付不了它们,终日闷闷不乐。

    ④有一天,杨令婆生日,杨文广多喝了几杯,喝醉了,乱语不停。这时,杨令婆突然念头一闪:咦,有了,我们可以造话。他们把杨文广醉后的话拿来参考,编造了一种话,叫蛮话。

    ⑤蛮话编造起来后,杨文广就命令自己的人训练学话,等大家训练成熟了,就用蛮话安排了新的计谋去除妖。第二天,杨文广摆好阵势,杨令婆念起咒语,海上突然出现了很多渔船,两个妖精见海上有这么多渔船,带着众妖出现在海面上。杨文广见时机已到,一声吆喝,令旗一挥,海上、岸上突然出现了神兵神将,箭就像雨一般射向妖精。自从妖精被除,蛮话也就在这一带慢慢流传开了。

    故事二:

    公婆石的由来

    ①有一对老夫妻,男的是杨文广府里的管家,女的是煮饭婆。杨文广到江南收妖,收了很多妖怪,当然其中多数是坏妖,却也有些并不害人的好妖,也被他统统除掉了。这也只有他们夫妻二人晓得,他们看怕了,就从杨府逃出,到了藻溪三台山化装成山民。

    ②那日,他俩正欲上山砍柴,忽然看见一头老虎冲向村里的羊栏,叼走一头羊。老夫妻一边追,一边喊:“虎咬羊了!”正巧杨文广经过,一听到喊声立刻赶来。杨文广看不清夫妻俩的真面目,认为他们也是妖怪,就喊:“你们在干什么?你们不讲,我就要用照妖镜了。”

    ③夫妻俩听到主人的声音,吓得找不到北。杨文广一见,就立刻拉开弓,嗖嗖两箭射去,夫妻俩都中了箭,却直立着没有倒。杨文广举起照妖镜一照,夫妻俩没露出原形,却化成了两块巨石。后来,这两块石头被叫作“公婆石”,到现在还挺立在三台山脚下。

    (1)、阅读故事一,完成下面的故事情节图。
    得令收妖→→编排新计→
    (2)、故事一中,杨文广能除掉两个妖怪,最关键的一环是(   )。
    A、在山顶筑瞭望台,每日观察海上的动静 B、海上、岸上出现神兵神将来帮助杨文广 C、杨文广用妖怪听不懂的蛮话传达计谋 D、杨文广提早布阵,将妖怪引诱到海面上
    (3)、故事一的第①自然段中有很多相似的句式,请用横线画出一组。这样的表达在民间故事中有什么作用?(   )

    A.层层递进,使读者朗读起来更有气势。    
    B.在讲述中方便记忆,也加深听众的印象。

    C.朗读起来更有节奏感,朗朗上口。        
    D.能不断加深作者所表达的情感。

    (4)、民间故事中有很多不可思议的地方,两则故事中哪些情节让你觉得不可思议?任选一处简要概括,并分析这样写的好处。
    (5)、同学们在读完这两则民间故事后,做了下面的思维导图来对比不同民间故事中杨文广的形象,请补充两则故事中杨文广形象的不同点。

    (6)、故事二写得比较简单,请联系上下文,将故事中加点的“吓得找不到北”用具体情景表现出来。
  • 2、小艺分享了《梁山伯与祝英台》的相关资料,请你读一读,完成练习。

    绝响《梁祝》,穿越千年

    材料一:

    时间

    主要发展

    1945年

    袁雪芬与范瑞娟演出越剧《梁祝哀史》,后编剧南薇增尾声“化蝶”,把原本的悲剧结局作了浪漫主义升华。

    1954年

    越剧《梁山伯与祝英台》被拍成彩色电影,是新中国成立后的第一部彩色电影。

    2006年

    浙江小百花越剧团在老版《梁祝》的基础上,以“以扇喻蝶”的舞台美学呈现手法,重新创作了新版《梁祝》。

    2023年

    “相约亚运,共品越韵”新版《梁祝》(文旅融合版)在蝴蝶剧场正式开启首演。

    2024年

    浙江小百花越剧团推出了新版《梁祝》(青春版),在蝴蝶剧场首演,并在全国进行巡演。

    材料二:2024年,浙江小百花越剧团为我们献上了一场视觉与情感的双重盛宴——青春版《梁祝》,不仅让经典重焕新生,更以“以扇喻蝶”的创意,让传统与现代在舞台上交织出一幅幅绝美画卷。

    据了解,这一版《梁祝》的总时长约90分钟,共分7个章节演绎“梁祝”传奇:第一幕草桥结拜,第二幕高山流水,第三幕十八相送,第四幕思祝下山,第五幕楼台相会,第六幕英台祷坟,及尾声化蝶。在保留故事基本结构和艺术精髓外,力争做到每一幕都有故事名场面,每一场都有经典传唱名段。

    材料三:梁山伯从师母那里得知祝英台是女子的实情,便高兴地去祝家提亲,两人相约在楼台见面。岂料祝员外已将祝英台许配给太守之子马文才。楼台会面时,祝英台强颜欢笑,梁祝二人互诉无尽的相思之情。两人回忆起以前同窗时的美好时光以及送别时的缠绵情意,到如今有情人不能成眷属,美满姻缘两拆开,真是柔肠寸断恨无限。

    ————《梁山伯与祝英台》

    (1)、下列对材料理解不正确的一项是(   )。
    A、新版《梁祝》(青春版)的第三幕是十八相送 B、2024年,小全和家人能够在蝴蝶剧场看到新版《梁祝》(青春版)的首演 C、新版《梁祝》的“文旅融合版”和“青春版”都在蝴蝶剧场首演 D、越剧《梁山伯与祝英台》被拍成彩色电影是在1945年,这是中国第一部彩色电影
    (2)、下列关于材料二的表述,正确的一项是(   )。
    A、新版《梁祝》(青春版)保留了故事全部结构和艺术精髓 B、新版《梁祝》(青春版)没有使用“以扇喻蝶”的舞台美学呈现手法 C、新版《梁祝》(青春版)的总时长为80分钟,共分7个章节 D、新版《梁祝》(青春版)力争做到每一幕都有故事名场面,每一场都有经典传唱名段
    (3)、根据材料二可知,材料三写的是“”的场景。
    (4)、校报的“阅读星空”栏目正在征集民间故事,请你结合三则材料,为《梁山伯与祝英台》写一则推荐语。

    推荐语

  • 3、同学们一起交流阅读收获,下列说法错误的一项是(   )。
    A、民间故事多以口头形式传播,往往伴随着人类的成长历程传承下去,经久不衰 B、民间故事存在于世界上的每一个角落 C、民间故事往往寄托着人们朴素的愿望,有些还具有教育意义 D、民间故事往往内容比较杂乱,没有固定的类型和重复的段落
  • 4、欣赏同学们绘制的《牛郎织女》连环画,完成练习。

    ①____

    ②天伦之乐

    ③____

    ④担子追妻

    (1)、请你给图①③取名字,写在横线上。
    (2)、根据图意,故事正确的顺序是
    (3)、听闻织女下凡并嫁给了牛郎,王母娘娘鼻子都气歪了 , 派天兵天将将织女捉回天庭。可怜牛郎只能盼星星盼月亮 , 盼望一年一次于鹊桥之上全家团聚。句中画横线的两处俗语可以换成成语:
    (4)、小全对情节④进行了创造性复述,下列建议不恰当的是(   )。
    A、以牛郎的口吻,用第一人称“我”的方式来讲故事 B、适当添加牛郎、织女的神态、动作描写,以及他们俩的对话 C、重点描绘天兵天将的凶狠、残忍,对牛郎、织女的讲述则可三言两语带过 D、模仿孩子呼唤织女时的表情、语言,让听众仿佛身临其境
    (5)、民间故事有许多不可思议的地方,请你仿照小全同学的阅读收获卡,填写自己的阅读收获卡。

    阅读收获卡

    故事名称:猎人海力布

    主人公:海力布

    不可思议的地方:海力布嘴里含着

    宝石,能听懂飞禽走兽的语言。

    阅读收获卡

    故事名称:

    主人公:

    不可思议的地方:

    (6)、林杰的《乞巧》中的“”这两句诗描绘了民间七夕节时乞巧的情景。
    (7)、小艺想为连环画配上人物语言,请你阅读下面的句子,将句子改为转述句。

    王母娘娘说:“可恨的牛郎,竟然如此执着,我一定要狠狠惩罚他和织女!”

  • 5、读民间故事,学习修辞。下列句子运用的修辞手法和其他三项不同的是哪项?(   )
    A、海力布听到这个消息,急得像热锅上的蚂蚁。 B、故乡的菱塘是散漫的,远眺像一幅幅大大小小的水墨画。 C、月亮的光芒是柔和的,她不似太阳那般耀眼夺目,热情四射,但她的宁静之美却深深地吸引着我。 D、春天像彩笔,把世界勾勒得绚丽多彩。
  • 6、同学们策划了一场“阅读民间故事有收获”沙龙活动。认准中国字,讲好民间故事。下列加点字读音全部正确的一项是(   )。
    A、(kěn)        子(sāi)        子(suō)        手(fú) B、酒(nàng)        睡(kē)        牲(xī)        谢(chóu) C、(jiǎn)        堂(huáng)        依(wēi)        珊瑚(qiáo) D、老(shuāi)        竹(kuāng)        着(āi)        不过(niù)
  • 7、小全分享了自己喜欢的民间故事,请你仔细阅读,完成练习。

    我最喜欢在wǎn xiá____满天的黄昏,qīn mì____地依偎着奶奶,听她讲与西湖有关的传说。我印象最深的是《寻太阳》。有一天,魔王偷走了太阳,村民们十分jiāo jí____,yì lùn____纷纷。年轻的小伙子保俶fā shì____要寻回被偷走的太阳,____为此牺牲,____不hòu huǐ____。他牢记村民的dīng zhǔ____,不惧黑暗和寒冷,一路跋山涉水,与恶魔斗智斗勇,终于寻回了太阳,但也累死了。村民们万分bēi tòng____,为了纪念他,就在宝石山顶造了一座塔。

    (1)、根据拼音和语境,在语段中的横线上写出正确的词语。
    (2)、语段中的横线上最适合填入的关联词是(   )。
    A、虽然……但是…… B、不但……而且…… C、无论……都…… D、即使……也……
    (3)、我可以用等成语来形容人们得知保俶死讯后的心情。
    (4)、联系生活实际,我知道“跋山涉水”的意思是
  • 8、活动接近尾声,翻看制作成的家庭相册,你的内心是否有了更多的触动?也许你想起了一件件令人感动的事情;也许你对父母之爱、舐犊之情有了更深的体会;也许你会有更多的事情想要与父母分享……请你把想说的内容写成一封信送给父亲或母亲吧!可以回忆你们之间难忘的事,可以讲一讲你对一些事情的看法,也可以给父母提提建议,注意书信的格式。
  • 9、感恩父母之爱。阅读那些深藏在岁月里的场景和细节,感受父母之爱,完成练习。

    你的眼泪是一条河

    ①母亲哭了,在摇曳的光影里。六十年了,多少苦涩的泪伴着逝去的岁月,在母亲的脸上流啊流,流走了母亲满头的青丝,流成了道道细长的小河。

    ②从出生那一天起,我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她,母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛,再没有停止过燃烧和流泪。

    ③不满一岁的时候,我得了急性肠炎,这病在三十多年前的农村,是致命的。当时,已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着气息奄奄的我,冲进雷电交加的茫茫雨夜,一路跌跌撞撞,终于在子夜敲开了十多里外一位老中医的家门。母亲跪在老中医的面前,求他救救她的儿子。她用她的泪感动了上苍,我竟死里逃生,奇迹般地活了下来。

    ④说起来,我还算给母亲争气,从小学到中学一路读过来,没让她失望。那年我参加高考竟考了个全县文科第一,母亲连夜把我的被子拆了,添一层新棉絮。灯光下,她手中的针线起起落落,点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。

    ⑤大学毕业后,我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆,而是我患病住院的音讯。在我所住的医院母亲踉跄着扑到我的床头抱着我的头泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意,为什么我带给你的总是流不尽的泪?我真是一个不怀好意的讨债鬼吗?

    ⑥在以后整整十八个月的日子里,病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的橡皮筋,母亲用她的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量,最终死神带走了我的一双眼睛。

    ⑦对失明的儿子,已是心碎的母亲,就如做错了事的孩子,不知如何才能不惹我发怒。黑暗中,我下意识地伸出手,她竟看见了,忙把一支烟放到我手中,然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟,许久才伴着一声重重的叹息,吐出浓浓的烟雾。母亲又小心翼翼地开口了:“妈知道你心里难受,可我们总还要活下去!”“活,像我这样活着有啥用?”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言。母亲受到了更大的鼓励:“咋没用?只要你还活着,只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子,我们心里就踏实,就有奔头……”窗外的雨下得更大了,落在长出新芽的树上沙沙作响,我忽觉得脸上痒痒的,用手去摸,是泪。

    ⑧肆虐的风暴过去了,生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年,我又鼓起勇气上路了,因为有母亲那句“咱要好好活”,我必须走出一条活的路来。几年来我的脚下已有一条路的雏形,尽管还不是很清晰,尽管还很狭窄,但那是我自己用脚踩出来的,是我活着的见证,这条路上有我的梦,也有母亲的泪。如果说我的生命是一条船,那么母亲的眼泪就是一条河了。

    ⑨母亲啊,你的眼泪真是一条流不尽的河,每当我的生命之船搁浅了,你总是用自己的眼泪托起我这只船,送我到远方。

    (本文作者李东辉,选入时有删改)

    (1)、梳理短文记叙的动人场景,补全表格。

    时间

    场景

    不满一岁时

    “我”得了急性肠炎,母亲夜里抱着“我”冒雨步行十多里,跪求医生治病。

    高考后

    大学毕业后

    “我”患病住院,母亲赶赴医院,扑到“我”的床头,泪如泉涌。

    失明之后

    (2)、读下面的句子,请你从修辞手法的角度进行品析。

    母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛,再没有停止过燃烧和流泪。

    (3)、文中画横线的语句是对母亲的细节描写,“”“”“抱”这三个动词准确生动地描写了母亲见到病床上的“我”时的样子,从中我能体会到
    (4)、同学们正在交流对场景描写的理解和感悟,请你将他们的发言补充完整。

    母亲抱着气息奄奄的我,冲进雷电交加的茫茫雨夜,一路跌跌撞撞,终于在子夜敲开

    了十多里外一位老中医的家门。母亲跪在老中医的面前,求他救救她的儿子。

    读了这段话,我仿佛看到这样的画面:

    这段场景描写在文中的作用是

    (5)、下列对文章结尾理解不正确的一项是(   )。
    A、母亲的泪水伴随“我”的成长,“我”给母亲带来不尽的痛苦 B、表达了母亲的软弱,以及她对生活的无奈 C、每当“我”遭遇挫折、磨难,母亲总是坚定地守护“我”,安慰、鼓励“我”,给“我”信心和勇气 D、直接抒情,表达了“我”对母亲无尽的感激之情,赞美了母爱的无私、伟大
    (6)、对比阅读。比较《你的眼泪是一条河》和《慈母情深》的相同点和不同点,补全表格。

    文章

    相同点

    不同点

    《你的眼泪是一条河》

    ①都运用的方法来刻画母亲的形象。

    ②都表达了的情感,彰显了的主题。

    围绕“”这一线索,通过件事来塑造母亲的形象。

    《慈母情深》

    主要通过写这件事来表现母亲

  • 10、家风,是一种文明和谐、健康向上的精神力量。请阅读小全在制作“家庭相册——家风篇”过程中搜集的材料,完成练习。

    【材料一】

    【材料二】

    《朱子治家格言》中说:“宜未雨而绸缪(móu),毋临渴而掘井。”曾国藩的十六字家训为:“家俭则兴,人勤则健;能勤能俭,永不贫贱。”

    【材料三】

    学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执着追求,学父亲的赤子情怀,学父亲的俭朴生活。

    (摘自《家书,留存“温柔的庄重”》)

    【材料四】

    如今,父亲的“棍棒”和老师的“戒尺”都没了。规矩没了,这是问题。面临家长带着意味的询问:“赵教授,孩子能不能打?”北师大赵忠心教授直言:“该打还要打。”所以,家教还应该围绕着如何给孩子“立规矩”的问题,这是很关键的问题。

    (摘自《家风是柔性的家规》)

    (1)、简要概括材料一、材料二展现的家风。
    (2)、对于材料一中图②倡导的家风,小全感触深刻。他吃饭时经常剩饭,并满不在乎地倒掉,这时爸爸会语重心长地说:“孩子,‘一粥一饭,当思来处不易;’,要珍惜粮食啊!”小全平时花钱大手大脚,这次妈妈突然停了他的零花钱,小全感慨地说:“‘由俭入奢易,’,看来我也得注意节俭啊!”
    (3)、《朱子治家格言》中“宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井”的意思是趁着天还没下雨,要先修缮房屋门窗,不要等口渴时才去挖井。这句治家格言告诉我们的道理是
    (4)、阅读材料三,良好的家风是如何传承的?(   )
    A、父母的言传身教 B、阅读书籍 C、关注电视节目 D、倡导俭朴的生活
    (5)、小全想请书法家写一幅符合曾国藩的十六字家训意思的书法作品,他不能选择的是哪一项?(   )
    A、静以修身,俭以养德。 B、历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。 C、人生在勤,不索何获? D、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
    (6)、材料四中,赵教授说“该打还要打”。你赞同这种观点吗?请结合材料和生活实际,谈谈你对“父母之爱”的看法。
  • 11、成长中的“第一次”是那么难忘!请你仿照例句,写一写成长中类似的“第一次”。

    那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

  • 12、从下面的图片中选择一幅,展开想象,用一段话描绘当时的场景。

    我选第幅图,

  • 13、小全为一张发黄的照片配了一句话,下面填入横线上的内容正确的一项是(   )。

    生活是一首歌,____;生活是一杯茶,____;生活是一团麻,____;生活是一条路,____。

    ①延伸着足迹和希望    ②交织着烦恼和快乐

    ③吟唱着节奏和旋律    ④蕴含着苦涩和甘醇

    A、④②③① B、②①④③ C、③②④① D、③④②①
  • 14、下面对“我”的心情分析不正确的是哪一项?(   )
    A、我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……(愧疚、感动) B、我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。(紧张、焦急) C、“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两字,可是竟说出来了!(兴奋、激动) D、……醒来,枕边一片湿。(感动、悲伤)
  • 15、细致的描写可以让配文生动形象。请选出下面语句运用的描写方法。(填序号)

    A.环境描写    B.动作描写    C.神态描写    D.语言描写

    (1)、“我不明白,”父亲并不退让,“难道世界上糟糕的诗还不够多吗?”
    (2)、褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
    (3)、我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。
    (4)、正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。
  • 16、下面是小全配文中的语句,加点词语运用不恰当的是哪一项?(   )
    A、他一再怂恿我到上海去发展。 B、清晨,悠扬的琴声飘荡在公园上空,震耳欲聋 C、他一个人失魂落魄地走着,又孤独又无助。 D、我用买书的钱给妹妹买了零食,母亲数落了我一顿。
  • 17、小全想确认下面加点字的读音,其中全部正确的一项是(   )。
    A、败(tú)  缝(rèng)  色(hè)  疲(bèi)  衣(dōu) B、误(dān)  利(quán)  蚕(jiǎn)  客(zhàn)  然(wǎng) C、(qiāo)  偏(bì)  出(jià)  费(jiāo)  落(bǎng) D、笑(cháo)  写(téng)  慈(xiáng)  途(zhī)  出(bǎn)
  • 18、下面是小全为家庭相册写的序言,请根据要求完成练习。

    爱是什么?爱是母亲máng lù(   )中偷闲对孩子的péi bàn(   )是为我们遮风挡雨的jǐ bèi(   ),是一言一语中给予我们的人生qǐ dí(   )。爱是什么?爱是父亲在kù shǔ(   )中流淌的汗水,是对孩子因准备kǎo shì(   )而顾不上休息的xīn téng(   )……我们成长的路上,父母之爱从未quē xí(   ),它让我们的生命变得丰盈、美好。

    (1)、根据拼音和语境,在语段中的括号里写出正确的词语。
    (2)、同桌不知道“给予”的读音,小全告诉他是(   )。
    A、gěi yú B、jǐ yǔ C、jǐ yù D、gěi yǔ
    (3)、体会画横线句子所用的修辞手法,照样子,把下面的句子补充完整。

    父母的爱如一滴晨曦的雨露,滋润干枯的心田;

    (4)、下列名句与选段表达的情感不相同的是哪一项?(   )
    A、谁言寸草心,报得三春晖。 B、殚竭心力终为子,可怜天下父母心! C、十月胎恩重,三生报答轻。 D、劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。
  • 19、布衣暖,菜羹(gēng)香,诗书滋味长。书中滋味,酸甜苦辣咸,每个人的感受不同。请你以“读书滋味长”为题写一篇习作,要通过具体事例表现读书滋味,抒发读书感受。
  • 20、阅读作家的读书故事,可以丰富阅读体会。请阅读下面的短文,完成练习。

    最是读书滋味长(节选)

    ①书籍是我们与古今中外圣人贤达沟通的最便捷的途径。如果我们愿意,可以与许多伟大的人物同处一室,日日为伴,聆听所言,交流无碍。故与书为伴,就犹如与知识为友,以智慧为师。左拉说:“我们不必羡慕别人的聪明,如果也要像别人那样聪明,那就是读书。”

    ②其实,真正的聪明人不仅爱读书,而且会读书。

    ③读书须做选择。书有高下之分,一个读书人应该有若干本“看家”的书,无论怎样精简,也不要丢弃;无论怎样繁忙,总要随时翻阅。书海无涯,以有限生命畅游无限书海,就要细加斟酌。

    ④读书须入心田。作家毛姆说:“读书必须是一种享受,而不应是为了应付考试,或者硬着头皮办差。”当然为应考而读也不能算错。无论是经典之籍,还是时事手册,用心读和不用心读的效果完全不一样。用心读,问前须学,学后要思,即古人所说的“好学深思”,效果自然好。不用心读,即使坐拥书城,也所获不多。

    ⑤读书当学以致用。读书有两种目的,一种是消遣,一种是使用。把读书当作兴趣爱好和一种生活方式,自然不错。但最好还是把读书与工作事业结合起来这样才能转化为创造力也才能获得源源不断的动力。读以为学,可以增长知识;学以致用,可以把工作干得更好。这样,读书也就有了非同寻常的意义。

    ⑥中外先哲有过许多关于读书的箴言,如“书籍是人类进步的阶梯”。最是读书滋味长,热爱读书,学会读书,文化的涵养定会使我们的思想保持鲜活的亮色。

    (本文作者:金采薇)

    (1)、阅读短文,运用抓关键词的方法,捕捉有用的信息,补充思维导图。

    (2)、下面关于短文内容的说法,错误的一项是(   )。
    A、左拉的话告诉我们,读书能获得知识,使人聪明 B、短文告诉我们,要学会区分书的高下,要有选择地读书,读对自己有益的书 C、“读书必须是一种享受……或者硬着头皮办差。”这句话告诉我们,读书的时候必须得舒服,而在考试或硬着头皮办差的情况下,心情过于紧张,不适合读书 D、“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”与“读书当学以致用”的观点一致
    (3)、阅读下面的材料,回答问题。

    【材料一】每年四月是我国的“全民读书月”。只有一个爱阅读的民族,才能真正铸就过硬的软实力。

    【材料二】湖北省有一位著名的百岁将军,他的健康经验有“三乐”,即心宽为乐,读书为乐,助人为乐。他深知读书可以陶冶性情,延缓衰老。他除了读医学、文学杂志外,还整理出了多本诗集和回忆录。

    【材料三】近年来,习近平总书记在多个场合强调读书的重要性,倡导全社会要加强读书学习,“把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式,做到好学乐学”。

    ①阅读材料一和材料二的内容,用简洁的语言概括你的观点。

    ②假如学校邀请了材料二中的这位百岁将军为全校师生作报告,会上有一个互动环节:介绍你最喜欢的人物形象。请你来说一说。要求:说清楚你喜欢的人物是谁,出自哪部文学作品,你为什么喜欢这个人物。(至少说两条理由)

    ③如何理解短文中画横线的句子?请你结合短文和上面的材料,并联系生活实际说一说。

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