-
1、小辰同学来自温州。温州流传着许多与杨家将中的杨文广有关的民间故事,他选取了其中的两则分享给大家。请用学过的提高阅读速度的方法,阅读并完成练习。
故事一:
蛮话的由来
①在炎亭的海外,有个地方叫南高山。南高山的海底有条白蛇精,在它的北面有个地方叫北高尾,北高尾的海底有条泥鳅精。这两个妖怪专门残害百姓。从南边开来的船经过这里,就被白蛇精所害;从北边开来的船经过这里,就被泥鳅精所害。做生意的谁也不敢经过这里,当地的渔民谁也不敢出海打鱼。
②后来,仁宗皇帝出了一道圣旨,命令杨家将出兵到炎亭收妖。杨令婆接来圣旨,就带着杨文广来到了炎亭,在附近的一座山顶安营扎寨。杨文广在山顶筑起了瞭望台,每日观察海上的动静。果真,经过这里的渔船、商船都被妖精所害。杨文广经过七天的观察,就开始行动了。
③谁晓得这事早就被两个妖精知道了,原来,它俩早就派了两个小妖,用了妖法专门收听杨文广的计谋。杨文广用福建话安排的计划,被它们收着了,用官话安排的计谋,也被它们收着了。就这样,杨文广来了一个多月,一点也对付不了它们,终日闷闷不乐。
④有一天,杨令婆生日,杨文广多喝了几杯,喝醉了,乱语不停。这时,杨令婆突然念头一闪:咦,有了,我们可以造话。他们把杨文广醉后的话拿来参考,编造了一种话,叫蛮话。
⑤蛮话编造起来后,杨文广就命令自己的人训练学话,等大家训练成熟了,就用蛮话安排了新的计谋去除妖。第二天,杨文广摆好阵势,杨令婆念起咒语,海上突然出现了很多渔船,两个妖精见海上有这么多渔船,带着众妖出现在海面上。杨文广见时机已到,一声吆喝,令旗一挥,海上、岸上突然出现了神兵神将,箭就像雨一般射向妖精。自从妖精被除,蛮话也就在这一带慢慢流传开了。
故事二:
公婆石的由来
①有一对老夫妻,男的是杨文广府里的管家,女的是煮饭婆。杨文广到江南收妖,收了很多妖怪,当然其中多数是坏妖,却也有些并不害人的好妖,也被他统统除掉了。这也只有他们夫妻二人晓得,他们看怕了,就从杨府逃出,到了藻溪三台山化装成山民。
②那日,他俩正欲上山砍柴,忽然看见一头老虎冲向村里的羊栏,叼走一头羊。老夫妻一边追,一边喊:“虎咬羊了!”正巧杨文广经过,一听到喊声立刻赶来。杨文广看不清夫妻俩的真面目,认为他们也是妖怪,就喊:“你们在干什么?你们不讲,我就要用照妖镜了。”
③夫妻俩听到主人的声音,吓得找不到北。杨文广一见,就立刻拉开弓,嗖嗖两箭射去,夫妻俩都中了箭,却直立着没有倒。杨文广举起照妖镜一照,夫妻俩没露出原形,却化成了两块巨石。后来,这两块石头被叫作“公婆石”,到现在还挺立在三台山脚下。
(1)、阅读故事一,完成下面的故事情节图。
得令收妖→→→编排新计→(2)、故事一中,杨文广能除掉两个妖怪,最关键的一环是( )。A、在山顶筑瞭望台,每日观察海上的动静 B、海上、岸上出现神兵神将来帮助杨文广 C、杨文广用妖怪听不懂的蛮话传达计谋 D、杨文广提早布阵,将妖怪引诱到海面上(3)、故事一的第①自然段中有很多相似的句式,请用横线画出一组。这样的表达在民间故事中有什么作用?( )A.层层递进,使读者朗读起来更有气势。
B.在讲述中方便记忆,也加深听众的印象。C.朗读起来更有节奏感,朗朗上口。
D.能不断加深作者所表达的情感。(4)、民间故事中有很多不可思议的地方,两则故事中哪些情节让你觉得不可思议?任选一处简要概括,并分析这样写的好处。(5)、同学们在读完这两则民间故事后,做了下面的思维导图来对比不同民间故事中杨文广的形象,请补充两则故事中杨文广形象的不同点。
(6)、故事二写得比较简单,请联系上下文,将故事中加点的“吓得找不到北”用具体情景表现出来。 -
2、小艺分享了《梁山伯与祝英台》的相关资料,请你读一读,完成练习。
绝响《梁祝》,穿越千年
材料一:
时间
主要发展
1945年
袁雪芬与范瑞娟演出越剧《梁祝哀史》,后编剧南薇增尾声“化蝶”,把原本的悲剧结局作了浪漫主义升华。
1954年
越剧《梁山伯与祝英台》被拍成彩色电影,是新中国成立后的第一部彩色电影。
2006年
浙江小百花越剧团在老版《梁祝》的基础上,以“以扇喻蝶”的舞台美学呈现手法,重新创作了新版《梁祝》。
2023年
“相约亚运,共品越韵”新版《梁祝》(文旅融合版)在蝴蝶剧场正式开启首演。
2024年
浙江小百花越剧团推出了新版《梁祝》(青春版),在蝴蝶剧场首演,并在全国进行巡演。
材料二:2024年,浙江小百花越剧团为我们献上了一场视觉与情感的双重盛宴——青春版《梁祝》,不仅让经典重焕新生,更以“以扇喻蝶”的创意,让传统与现代在舞台上交织出一幅幅绝美画卷。
据了解,这一版《梁祝》的总时长约90分钟,共分7个章节演绎“梁祝”传奇:第一幕草桥结拜,第二幕高山流水,第三幕十八相送,第四幕思祝下山,第五幕楼台相会,第六幕英台祷坟,及尾声化蝶。在保留故事基本结构和艺术精髓外,力争做到每一幕都有故事名场面,每一场都有经典传唱名段。
材料三:梁山伯从师母那里得知祝英台是女子的实情,便高兴地去祝家提亲,两人相约在楼台见面。岂料祝员外已将祝英台许配给太守之子马文才。楼台会面时,祝英台强颜欢笑,梁祝二人互诉无尽的相思之情。两人回忆起以前同窗时的美好时光以及送别时的缠绵情意,到如今有情人不能成眷属,美满姻缘两拆开,真是柔肠寸断恨无限。
————《梁山伯与祝英台》
(1)、下列对材料理解不正确的一项是( )。A、新版《梁祝》(青春版)的第三幕是十八相送 B、2024年,小全和家人能够在蝴蝶剧场看到新版《梁祝》(青春版)的首演 C、新版《梁祝》的“文旅融合版”和“青春版”都在蝴蝶剧场首演 D、越剧《梁山伯与祝英台》被拍成彩色电影是在1945年,这是中国第一部彩色电影(2)、下列关于材料二的表述,正确的一项是( )。A、新版《梁祝》(青春版)保留了故事全部结构和艺术精髓 B、新版《梁祝》(青春版)没有使用“以扇喻蝶”的舞台美学呈现手法 C、新版《梁祝》(青春版)的总时长为80分钟,共分7个章节 D、新版《梁祝》(青春版)力争做到每一幕都有故事名场面,每一场都有经典传唱名段(3)、根据材料二可知,材料三写的是“”的场景。(4)、校报的“阅读星空”栏目正在征集民间故事,请你结合三则材料,为《梁山伯与祝英台》写一则推荐语。推荐语
-
3、同学们一起交流阅读收获,下列说法错误的一项是( )。A、民间故事多以口头形式传播,往往伴随着人类的成长历程传承下去,经久不衰 B、民间故事存在于世界上的每一个角落 C、民间故事往往寄托着人们朴素的愿望,有些还具有教育意义 D、民间故事往往内容比较杂乱,没有固定的类型和重复的段落
-
4、欣赏同学们绘制的《牛郎织女》连环画,完成练习。




①____
②天伦之乐
③____
④担子追妻
(1)、请你给图①③取名字,写在横线上。(2)、根据图意,故事正确的顺序是。(3)、听闻织女下凡并嫁给了牛郎,王母娘娘鼻子都气歪了 , 派天兵天将将织女捉回天庭。可怜牛郎只能盼星星盼月亮 , 盼望一年一次于鹊桥之上全家团聚。句中画横线的两处俗语可以换成成语:、。(4)、小全对情节④进行了创造性复述,下列建议不恰当的是( )。A、以牛郎的口吻,用第一人称“我”的方式来讲故事 B、适当添加牛郎、织女的神态、动作描写,以及他们俩的对话 C、重点描绘天兵天将的凶狠、残忍,对牛郎、织女的讲述则可三言两语带过 D、模仿孩子呼唤织女时的表情、语言,让听众仿佛身临其境(5)、民间故事有许多不可思议的地方,请你仿照小全同学的阅读收获卡,填写自己的阅读收获卡。阅读收获卡
故事名称:猎人海力布
主人公:海力布
不可思议的地方:海力布嘴里含着
宝石,能听懂飞禽走兽的语言。
阅读收获卡
故事名称:
主人公:
不可思议的地方:
(6)、林杰的《乞巧》中的“ , ”这两句诗描绘了民间七夕节时乞巧的情景。(7)、小艺想为连环画配上人物语言,请你阅读下面的句子,将句子改为转述句。王母娘娘说:“可恨的牛郎,竟然如此执着,我一定要狠狠惩罚他和织女!”
-
5、读民间故事,学习修辞。下列句子运用的修辞手法和其他三项不同的是哪项?( )A、海力布听到这个消息,急得像热锅上的蚂蚁。 B、故乡的菱塘是散漫的,远眺像一幅幅大大小小的水墨画。 C、月亮的光芒是柔和的,她不似太阳那般耀眼夺目,热情四射,但她的宁静之美却深深地吸引着我。 D、春天像彩笔,把世界勾勒得绚丽多彩。
-
6、同学们策划了一场“阅读民间故事有收获”沙龙活动。认准中国字,讲好民间故事。下列加点字读音全部正确的一项是( )。A、勤恳(kěn) 筛子(sāi) 梭子(suō) 扶手(fú) B、酿酒(nàng) 瞌睡(kē) 牺牲(xī) 酬谢(chóu) C、节俭(jiǎn) 堂皇(huáng) 依偎(wēi) 珊瑚礁(qiáo) D、衰老(shuāi) 竹筐(kuāng) 挨着(āi) 拗不过(niù)
-
7、小全分享了自己喜欢的民间故事,请你仔细阅读,完成练习。
我最喜欢在wǎn xiá____满天的黄昏,qīn mì____地依偎着奶奶,听她讲与西湖有关的传说。我印象最深的是《寻太阳》。有一天,魔王偷走了太阳,村民们十分jiāo jí____,yì lùn____纷纷。年轻的小伙子保俶fā shì____要寻回被偷走的太阳,____为此牺牲,____不hòu huǐ____。他牢记村民的dīng zhǔ____,不惧黑暗和寒冷,一路跋山涉水,与恶魔斗智斗勇,终于寻回了太阳,但也累死了。村民们万分bēi tòng____,为了纪念他,就在宝石山顶造了一座塔。
(1)、根据拼音和语境,在语段中的横线上写出正确的词语。(2)、语段中的横线上最适合填入的关联词是( )。A、虽然……但是…… B、不但……而且…… C、无论……都…… D、即使……也……(3)、我可以用、等成语来形容人们得知保俶死讯后的心情。(4)、联系生活实际,我知道“跋山涉水”的意思是。 -
8、活动接近尾声,翻看制作成的家庭相册,你的内心是否有了更多的触动?也许你想起了一件件令人感动的事情;也许你对父母之爱、舐犊之情有了更深的体会;也许你会有更多的事情想要与父母分享……请你把想说的内容写成一封信送给父亲或母亲吧!可以回忆你们之间难忘的事,可以讲一讲你对一些事情的看法,也可以给父母提提建议,注意书信的格式。
-
9、感恩父母之爱。阅读那些深藏在岁月里的场景和细节,感受父母之爱,完成练习。
你的眼泪是一条河
①母亲哭了,在摇曳的光影里。六十年了,多少苦涩的泪伴着逝去的岁月,在母亲的脸上流啊流,流走了母亲满头的青丝,流成了道道细长的小河。
②从出生那一天起,我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她,母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛,再没有停止过燃烧和流泪。
③不满一岁的时候,我得了急性肠炎,这病在三十多年前的农村,是致命的。当时,已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着气息奄奄的我,冲进雷电交加的茫茫雨夜,一路跌跌撞撞,终于在子夜敲开了十多里外一位老中医的家门。母亲跪在老中医的面前,求他救救她的儿子。她用她的泪感动了上苍,我竟死里逃生,奇迹般地活了下来。
④说起来,我还算给母亲争气,从小学到中学一路读过来,没让她失望。那年我参加高考竟考了个全县文科第一,母亲连夜把我的被子拆了,添一层新棉絮。灯光下,她手中的针线起起落落,点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。
⑤大学毕业后,我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆,而是我患病住院的音讯。在我所住的医院 , 母亲踉跄着扑到我的床头 , 抱着我的头 , 泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意,为什么我带给你的总是流不尽的泪?我真是一个不怀好意的讨债鬼吗?
⑥在以后整整十八个月的日子里,病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的橡皮筋,母亲用她的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量,最终死神带走了我的一双眼睛。
⑦对失明的儿子,已是心碎的母亲,就如做错了事的孩子,不知如何才能不惹我发怒。黑暗中,我下意识地伸出手,她竟看见了,忙把一支烟放到我手中,然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟,许久才伴着一声重重的叹息,吐出浓浓的烟雾。母亲又小心翼翼地开口了:“妈知道你心里难受,可我们总还要活下去!”“活,像我这样活着有啥用?”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言。母亲受到了更大的鼓励:“咋没用?只要你还活着,只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子,我们心里就踏实,就有奔头……”窗外的雨下得更大了,落在长出新芽的树上沙沙作响,我忽觉得脸上痒痒的,用手去摸,是泪。
⑧肆虐的风暴过去了,生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年,我又鼓起勇气上路了,因为有母亲那句“咱要好好活”,我必须走出一条活的路来。几年来我的脚下已有一条路的雏形,尽管还不是很清晰,尽管还很狭窄,但那是我自己用脚踩出来的,是我活着的见证,这条路上有我的梦,也有母亲的泪。如果说我的生命是一条船,那么母亲的眼泪就是一条河了。
⑨母亲啊,你的眼泪真是一条流不尽的河,每当我的生命之船搁浅了,你总是用自己的眼泪托起我这只船,送我到远方。
(本文作者李东辉,选入时有删改)
(1)、梳理短文记叙的动人场景,补全表格。时间
场景
不满一岁时
“我”得了急性肠炎,母亲夜里抱着“我”冒雨步行十多里,跪求医生治病。
高考后
大学毕业后
“我”患病住院,母亲赶赴医院,扑到“我”的床头,泪如泉涌。
失明之后
(2)、读下面的句子,请你从修辞手法的角度进行品析。母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛,再没有停止过燃烧和流泪。
(3)、文中画横线的语句是对母亲的细节描写,“”“”“抱”这三个动词准确生动地描写了母亲见到病床上的“我”时的样子,从中我能体会到。(4)、同学们正在交流对场景描写的理解和感悟,请你将他们的发言补充完整。母亲抱着气息奄奄的我,冲进雷电交加的茫茫雨夜,一路跌跌撞撞,终于在子夜敲开
了十多里外一位老中医的家门。母亲跪在老中医的面前,求他救救她的儿子。

读了这段话,我仿佛看到这样的画面:
这段场景描写在文中的作用是
(5)、下列对文章结尾理解不正确的一项是( )。A、母亲的泪水伴随“我”的成长,“我”给母亲带来不尽的痛苦 B、表达了母亲的软弱,以及她对生活的无奈 C、每当“我”遭遇挫折、磨难,母亲总是坚定地守护“我”,安慰、鼓励“我”,给“我”信心和勇气 D、直接抒情,表达了“我”对母亲无尽的感激之情,赞美了母爱的无私、伟大(6)、对比阅读。比较《你的眼泪是一条河》和《慈母情深》的相同点和不同点,补全表格。文章
相同点
不同点
《你的眼泪是一条河》
①都运用、的方法来刻画母亲的形象。
②都表达了的情感,彰显了的主题。
围绕“”这一线索,通过件事来塑造母亲的形象。
《慈母情深》
主要通过写这件事来表现母亲。
-
10、家风,是一种文明和谐、健康向上的精神力量。请阅读小全在制作“家庭相册——家风篇”过程中搜集的材料,完成练习。
【材料一】

【材料二】
《朱子治家格言》中说:“宜未雨而绸缪(móu),毋临渴而掘井。”曾国藩的十六字家训为:“家俭则兴,人勤则健;能勤能俭,永不贫贱。”
【材料三】
学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执着追求,学父亲的赤子情怀,学父亲的俭朴生活。
(摘自《家书,留存“温柔的庄重”》)
【材料四】
如今,父亲的“棍棒”和老师的“戒尺”都没了。规矩没了,这是问题。面临家长带着意味的询问:“赵教授,孩子能不能打?”北师大赵忠心教授直言:“该打还要打。”所以,家教还应该围绕着如何给孩子“立规矩”的问题,这是很关键的问题。
(摘自《家风是柔性的家规》)
(1)、简要概括材料一、材料二展现的家风。(2)、对于材料一中图②倡导的家风,小全感触深刻。他吃饭时经常剩饭,并满不在乎地倒掉,这时爸爸会语重心长地说:“孩子,‘一粥一饭,当思来处不易; , ’,要珍惜粮食啊!”小全平时花钱大手大脚,这次妈妈突然停了他的零花钱,小全感慨地说:“‘由俭入奢易,’,看来我也得注意节俭啊!”(3)、《朱子治家格言》中“宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井”的意思是趁着天还没下雨,要先修缮房屋门窗,不要等口渴时才去挖井。这句治家格言告诉我们的道理是。(4)、阅读材料三,良好的家风是如何传承的?( )A、父母的言传身教 B、阅读书籍 C、关注电视节目 D、倡导俭朴的生活(5)、小全想请书法家写一幅符合曾国藩的十六字家训意思的书法作品,他不能选择的是哪一项?( )A、静以修身,俭以养德。 B、历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。 C、人生在勤,不索何获? D、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(6)、材料四中,赵教授说“该打还要打”。你赞同这种观点吗?请结合材料和生活实际,谈谈你对“父母之爱”的看法。 -
11、成长中的“第一次”是那么难忘!请你仿照例句,写一写成长中类似的“第一次”。
那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。
-
12、从下面的图片中选择一幅,展开想象,用一段话描绘当时的场景。

我选第幅图,
-
13、小全为一张发黄的照片配了一句话,下面填入横线上的内容正确的一项是( )。
生活是一首歌,____;生活是一杯茶,____;生活是一团麻,____;生活是一条路,____。
①延伸着足迹和希望 ②交织着烦恼和快乐
③吟唱着节奏和旋律 ④蕴含着苦涩和甘醇
A、④②③① B、②①④③ C、③②④① D、③④②① -
14、下面对“我”的心情分析不正确的是哪一项?( )A、我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……(愧疚、感动) B、我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。(紧张、焦急) C、“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两字,可是竟说出来了!(兴奋、激动) D、……醒来,枕边一片湿。(感动、悲伤)
-
15、细致的描写可以让配文生动形象。请选出下面语句运用的描写方法。(填序号)
A.环境描写 B.动作描写 C.神态描写 D.语言描写
(1)、“我不明白,”父亲并不退让,“难道世界上糟糕的诗还不够多吗?”(2)、褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(3)、我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。(4)、正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。 -
16、下面是小全配文中的语句,加点词语运用不恰当的是哪一项?( )A、他一再怂恿我到上海去发展。 B、清晨,悠扬的琴声飘荡在公园上空,震耳欲聋。 C、他一个人失魂落魄地走着,又孤独又无助。 D、我用买书的钱给妹妹买了零食,母亲数落了我一顿。
-
17、小全想确认下面加点字的读音,其中全部正确的一项是( )。A、颓败(tú) 缝纫(rèng) 褐色(hè) 疲惫(bèi) 衣兜(dōu) B、耽误(dān) 权利(quán) 蚕茧(jiǎn) 客栈(zhàn) 枉然(wǎng) C、高跷(qiāo) 偏僻(bì) 出嫁(jià) 缴费(jiāo) 落榜(bǎng) D、嘲笑(cháo) 誊写(téng) 慈祥(xiáng) 歧途(zhī) 出版(bǎn)
-
18、下面是小全为家庭相册写的序言,请根据要求完成练习。
爱是什么?爱是母亲máng lù( )中偷闲对孩子的péi bàn( ) , 是为我们遮风挡雨的jǐ bèi( ),是一言一语中给予我们的人生qǐ dí( )。爱是什么?爱是父亲在kù shǔ( )中流淌的汗水,是对孩子因准备kǎo shì( )而顾不上休息的xīn téng( )……我们成长的路上,父母之爱从未quē xí( ),它让我们的生命变得丰盈、美好。
(1)、根据拼音和语境,在语段中的括号里写出正确的词语。(2)、同桌不知道“给予”的读音,小全告诉他是( )。A、gěi yú B、jǐ yǔ C、jǐ yù D、gěi yǔ(3)、体会画横线句子所用的修辞手法,照样子,把下面的句子补充完整。父母的爱如一滴晨曦的雨露,滋润干枯的心田;
(4)、下列名句与选段表达的情感不相同的是哪一项?( )A、谁言寸草心,报得三春晖。 B、殚竭心力终为子,可怜天下父母心! C、十月胎恩重,三生报答轻。 D、劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。 -
19、布衣暖,菜羹(gēng)香,诗书滋味长。书中滋味,酸甜苦辣咸,每个人的感受不同。请你以“读书滋味长”为题写一篇习作,要通过具体事例表现读书滋味,抒发读书感受。
-
20、阅读作家的读书故事,可以丰富阅读体会。请阅读下面的短文,完成练习。
最是读书滋味长(节选)
①书籍是我们与古今中外圣人贤达沟通的最便捷的途径。如果我们愿意,可以与许多伟大的人物同处一室,日日为伴,聆听所言,交流无碍。故与书为伴,就犹如与知识为友,以智慧为师。左拉说:“我们不必羡慕别人的聪明,如果也要像别人那样聪明,那就是读书。”
②其实,真正的聪明人不仅爱读书,而且会读书。
③读书须做选择。书有高下之分,一个读书人应该有若干本“看家”的书,无论怎样精简,也不要丢弃;无论怎样繁忙,总要随时翻阅。书海无涯,以有限生命畅游无限书海,就要细加斟酌。
④读书须入心田。作家毛姆说:“读书必须是一种享受,而不应是为了应付考试,或者硬着头皮办差。”当然为应考而读也不能算错。无论是经典之籍,还是时事手册,用心读和不用心读的效果完全不一样。用心读,问前须学,学后要思,即古人所说的“好学深思”,效果自然好。不用心读,即使坐拥书城,也所获不多。
⑤读书当学以致用。读书有两种目的,一种是消遣,一种是使用。把读书当作兴趣爱好和一种生活方式,自然不错。但最好还是把读书与工作、事业结合起来 , 这样才能转化为创造力 , 也才能获得源源不断的动力。读以为学,可以增长知识;学以致用,可以把工作干得更好。这样,读书也就有了非同寻常的意义。
⑥中外先哲有过许多关于读书的箴言,如“书籍是人类进步的阶梯”。最是读书滋味长,热爱读书,学会读书,文化的涵养定会使我们的思想保持鲜活的亮色。
(本文作者:金采薇)
(1)、阅读短文,运用抓关键词的方法,捕捉有用的信息,补充思维导图。
(2)、下面关于短文内容的说法,错误的一项是( )。A、左拉的话告诉我们,读书能获得知识,使人聪明 B、短文告诉我们,要学会区分书的高下,要有选择地读书,读对自己有益的书 C、“读书必须是一种享受……或者硬着头皮办差。”这句话告诉我们,读书的时候必须得舒服,而在考试或硬着头皮办差的情况下,心情过于紧张,不适合读书 D、“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”与“读书当学以致用”的观点一致(3)、阅读下面的材料,回答问题。【材料一】每年四月是我国的“全民读书月”。只有一个爱阅读的民族,才能真正铸就过硬的软实力。
【材料二】湖北省有一位著名的百岁将军,他的健康经验有“三乐”,即心宽为乐,读书为乐,助人为乐。他深知读书可以陶冶性情,延缓衰老。他除了读医学、文学杂志外,还整理出了多本诗集和回忆录。
【材料三】近年来,习近平总书记在多个场合强调读书的重要性,倡导全社会要加强读书学习,“把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式,做到好学乐学”。
①阅读材料一和材料二的内容,用简洁的语言概括你的观点。
②假如学校邀请了材料二中的这位百岁将军为全校师生作报告,会上有一个互动环节:介绍你最喜欢的人物形象。请你来说一说。要求:说清楚你喜欢的人物是谁,出自哪部文学作品,你为什么喜欢这个人物。(至少说两条理由)
③如何理解短文中画横线的句子?请你结合短文和上面的材料,并联系生活实际说一说。