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1、下列句子中,关联词使用恰当的一项是 ( )A、如果她成绩好,又乐于帮助同学,大家都很喜欢她。 B、尽管努力拼搏,但是理想能变成现实。 C、虽然我是第一次参加演出,但是一点也不紧张。 D、如果他虚心接受了大家的意见,所以进步很快。
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2、下列出自寓言故事的成语与近义词对应有误的一项是 ( )A、掩耳盗铃—自欺欺人 B、画蛇添足—多此一举 C、螳臂当车—不自量力 D、自相矛盾—顺理成章
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3、下列加点字的读音或字形有误的一项是( )A、轻蔑(mèi) 夸耀(yào) 顶端 环游 B、桅杆(wéi) 撕开(sī) 海鸥 依次 C、赞誉(yù) 咧嘴(liě) 帽子 别扭 D、孙膑(bìn) 引荐(jiàn) 航行 船舱
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4、先把下面的词语补充完整,再选词填空。(1)、补充词语
不动 出谋
遥遥 胸有自相 哭笑
风平 心惊(2)、当一个人的内心活动不从语气和神态上表现出来时,我们可以用来形容他。(3)、看着被打碎的小鱼缸和妹妹地抓小鱼的样子,妈妈。(4)、只见我们班的“飞毛腿”小明地蹲在起跑线上,枪声一响,他就像离弦的箭一般冲了出去。两圈之后,他便了。 -
5、看拼音,写字词。
老虎和狮子的 máo dùn整个动物界都知道。它俩谁看谁都别扭。一天,它们在路上偶遇了,老虎miáo了狮子一眼,狮子就瞪着老虎。它们mó quán cā zhǎng , 然后打了起来。最后老虎yíng了,它用爪子gōu住狮子,挑dòu它,放sì地笑了。
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6、习作
生活中,有的人即使偶然见一面,他(她)的音容笑貌、一举一动也会在你的脑海中挥之不去。你偶然见过一面的人是怎样的?想一想,试着向我们介绍一下他(她)吧!
要求:1.运用学过的描写人物的方法;2.写出人物的特点;3.400字左右。
(请各位同学自附作文纸)
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7、阅读
选文一 中华民国元年,一位打山东来的摔跤手成了我们这里的无敌手。那摔跤手个子大赛面墙,肩厚似牛臀,臂粗如大腿,光头圆脸冒红光;浑身的肌肉一使劲,好比上上下下到处肉球,再动两下,肉球满身乱滚。这小子拿手的本事是:摔跤时,两手往对手肩上一搭,就紧紧抓住,腰一给劲,就把对手端起来。你两脚离地使不上劲,他胳膊长你踢不上他,你有再好的跤法也用不上。他呢?端着你一动不动,你再沉再重也没他劲大。等你折腾够了,他把你往地上一扔,就赛给他玩够的小猫小狗,扔在一边。据说他这手是从小练的一个怪招:端缸。 (选自冯骥才《一阵风》,有改动)选文二 这怪人在街头站了一会儿,忽然打腰里掏出一个小纸盒,从里边抽出一根一寸多长的小细木棍儿,棍儿一头顶着个白头。他举起小木棍儿,从上向下一划,白头一蹭衣褂,嚓地生出火来,把木棍儿引着,令街上的众人一大惊,不知怪人这小棍儿是嘛奇物。怪人待手里的小木棍儿烧到多半,扔在地上,跟着从小盒再抽一根,再划,再生火,再烧,再扔。就这么连划了十多根,表演完了,嘛话没说,扬长而去。
从此天津人称怪人这种“一划就着”的玩意儿叫“自来火”。呵呵,其实就是咱们用的“火柴”而已。
(选自冯骥才《洋相》,有改动)
(1)、借助表格,梳理选文的内容。片段
选文一
选文二
主要人物
山东摔跤手
主要描写方法
外貌描写、动作描写
“奇怪”之处
点“自来火”
(2)、选文一中,“肩厚似牛臀”“”等句是对“山东摔跤手”的外貌描写,“”“”“”等词是对他的动作描写。这样写表现出“山东摔跤手”的特点。(3)、选文二中,加点的“表演”一词极具深意,请你联系选文,说说它的深层含义。(4)、下列对两篇选文的内容理解不正确的一项是( )A、“山东摔跤手”之所以能成为称霸一方的“无敌手”,是因为他有一身的蛮力。 B、“自来火”就是火柴,只是当时尚未普及使用,因此人们称之为“奇物”。 C、“怪人”表演结束后扬长而去,作者对此持批判态度,讽刺了当时社会的愚昧无知。 D、两篇选文运用不同的描写方法,目的在于表现不同人物的特点,突显主旨。 -
8、摔 跤(节选)
小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。 两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
(1)、“膀大腰粗”这个词语用来描写人物的 , 这个词语在文中指。我还能写出一个这样的词语:。(2)、找出画横线句子中描写小嘎子摔跤时动作的词语,说一说这些词语体现了小嘎子怎样的性格特点。(3)、读画波浪线的句子,想一想作者是怎样描写小胖墩儿的,以及这样写的好处。(4)、想象一下,小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么? -
9、习作交流平台。学习了第五单元,小明准备写一篇习作,请你同他一起完成。(1)、本单元的习作主题是“形形色色的人”,看到这个要求,小明知道这是要写一篇(写人 写事 写景 状物)的文章。(2)、确定了文章的类别,习作前小明作了充分的准备,他找了一些词语,请你帮他归类。(填序号)
A.蹦蹦跳跳 B.呆若木鸡 C.眉清目秀 D.侃侃而谈
E.眉飞色舞 F.手舞足蹈 G.眉目如画 H.低声细语
①描写语言的: ②描写神态的:
③描写动作的: ④描写外貌的:
(3)、准备就绪,小明开始动笔写。假如你是小明,快来根据自己的想法完成习作吧。①借助下图,整理你的习作思路。
描写的人物 最大的特点 典型事例 ②根据下面的要求,写一个小片段。
刻画外貌,以形传神:
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10、根据课文内容填空。

老师:本单元我们认识了各有特点、性格迥异的人物,借助上面的图片,大家来讨论一下吧。
优优:图1中的人物是 , 他是笔下的人物。课文《他像一棵挺脱的树》中主要运用了描写,表现了他的特点。
新新:图2与课文《》有关,文中通过描写曹小三从半信半疑到 , 接着生疑心,最后的心理变化,从侧面反映出刷子李的特点。
我:图3中躺在床上的人物是 , 他临死前伸着两个手指是因为 , 从中可以看出他是一个的人。
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11、按要求完成句子练习。(1)、灯盏里点着两茎灯草。 严监生不肯咽气。(用恰当的关联词语连成一句话)(2)、师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中的形象轰然倒去。(改为比喻句)(3)、结合语境,在横线上添加适当的描写,表现人物紧张的心情。
丽丽紧紧地抓住雪杖,紧张得要命,
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12、补全下列四字词语,并完成练习。(1)、补充词语。
手眼快 精神抖 大腰粗
半半疑 面朝天 天衣无
(2)、上面的词语中,描写人物外貌的是。我能再写出两个这样的词语:、。(3)、他这个计划真是 , 谁也找不出问题。(选词填空) -
13、本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。那么,怎样才能写好一个人物呢?下列说法不正确的一项是( )A、要写出人物的特点,不仅要细致观察,还要了解一些写人的基本方法。 B、选用最能表现人物特点的典型事例,把它写具体。 C、运用多种方法表现人物的特点,可以选用多个事例,越详细越好,面面俱到。 D、可以描写周围人的反应,间接写出人物的特点。
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14、 “特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。”句中破折号的用法是( )A、表示递进。 B、表示声音延长。 C、表示转折。 D、表示解释说明。
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15、对下面句子运用的描写方法,判断有误的一项是( )A、两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。(动作描写) B、奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”(神态描写、语言描写) C、路灯亮了,我的心咯噔一下:糟了,这回回家又要晚了。(心理描写) D、(他)头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。(外貌描写)
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16、将下面的动词填在句子中的括号里,正确的一项是( )
他向前一( ),有力地一( ),矫健的身影在空中迅速( ),又迅速( )入水中。
A、跳 落 旋转 冲 B、冲 落 跳 旋转 C、冲 跳 旋转 落 D、跳 旋转 冲 落 -
17、下列句子中,对加点词的解释有误的一项是( )A、老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。(过去的) B、你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧?(本领) C、你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。(害怕) D、小胖墩儿塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。(漏洞)
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18、下列加点字的读音完全正确的一项是( )A、揩拭(kǎi) 诈骗(zhà) 蘸水(zhān) 神圣(shèng) B、颧骨(huán) 搂抱(lǒu) 吐痰(tán) 侄子(zhí) C、怔住(zhèng) 揪住(qiū) 绊倒(bàn) 挠头(náo) D、剃头(tì) 铸就(zhù) 扳手(bān) 国子监(jiàn)
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19、根据语境,读拼音,写字词。
sāi shàng有道 bā hén的装修师傅 pài tóu十足,把mǎ biān放在车上,又放下肩膀上的bāo fu , 然后抬起 shǒu wàn一提,把一桶fěn jiāng弄下车。看到顾客早已等在那儿了, hóu lóng里还在咕噜着什么。他拿起刷子,不一会儿就刷出一道píng zhàng般的白墙。
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20、写作


漫画是一种直观的艺术形式,常含有讽刺和幽默的意味。右面的漫画,一定能引发我们的思考……请你借助这两幅漫画的内容,联系生活中的人或事,写出自己的思考。题目自拟。不少于450 字。