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1、请认真阅读下面短文，完成下面小题。
赔偿
①我拿上一尊泥塑，付了钱，急匆匆走出小店。拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞。
②突然，身后传来了喊声：“先生、请停一下。”我转过身看见一位六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。
③“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我疑惑地问道：“对，有问题吗？”老人点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。
④老人猛地举起泥塑，“噗”地一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！”
⑤老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”他用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。
⑥老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。
⑦我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。放心，都是我捏的，货真价实。”
⑧我低头端详着这两尊泥塑，突然想起补给老人钱，抬头一看，老人已经走远了……
（有删改）
(1)、根据短文内容，补充故事情节。追赶买主→→告知真相→
(2)、文中的画横线句是描写，这样写的好处是。(3)、如果想了解老人喊住“我”的原因，应重点阅读第自然段；如果想要介绍“雪夜上梁山”这尊泥塑的造型，应重点阅读第自然段。(4)、下列说法中，不正确的一项是（ ）A、老人赔偿“我”两尊泥塑只是为了维护“泥人轩”的名声。 B、第④自然段中，“我一惊”是因为老人竟将泥塑摔碎了。 C、“这尊泥塑有问题”是指泥巴里的棉丝没有搅拌均匀。 D、短文表达了“我”对老人高尚品质的敬佩和赞美。(5)、“赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。结合短文内容，谈谈你对短文题目的理解。 -
2、请认真阅读非连续文本，完成下面小题。
人工智能
【材料一】人工智能（以下简称“AI”），是在计算机辅助下模拟、延伸、甚至拓展人类智能的一种技术。AI会不会比人类更聪明？机器会不会取代人类的劳动和思考呢？科学家们认为，机器是人类创造的，人类的潜能会随着工具的发展而不断地被开发出来，人类因为有了智能机器将会变得越来越聪明。在挑战中持续进步，是人类发展几千年以来的规律，AI也不例外。
【材料二】AI之所以如此强大，主要依靠三种功能：其一，推荐系统可以根据历史浏览记录、购买记录等，分析出用户的兴趣和偏好，这便是归纳功能；其二，自动驾驶系统会根据实际交通情况判断停止或前进，AI根据推断得出具体结论，这是演绎功能；其三，AI会通过学习大量猫的图片来认识“猫”，通过类比识别出另一只毛色或姿势不同的动物是否也是猫，这是类比功能。
(1)、判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。①学家们认为AI会激发人类的潜能，从而变得比人类还聪明。
②自动驾驶系统能帮助我们判断交通情况。
③AI通过学习大量猫的图片能识别出其他猫。
(2)、结合关键句可知，AI之所以如此强大主要依靠、、三种功能。(3)、在教育领域，AI可以帮助我们制定个性化的学习方案，请你结合材料二的内容想开去，说说AI还可能在哪些领域发挥作用。 -
3、请认真阅读《竹节人》选段，完成下面小题。
竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
(1)、阅读选文，我能解决阅读任务（ ）（多选）A、写一份竹节人改装指南 B、体会传统玩具带来的乐趣 C、讲一个有关老师的故事(2)、提取关键信息，梳理竹节人的玩法。玩法
玩法一
玩法二
起名号
名号：
源自名著《》
名号：金钩大王
源自京剧《盗御马》
添兵器
冰棍棒→金箍棒
→
(3)、针对“谁的童年乐趣多”有以下两种观点，你赞同哪个观点呢？说说你的理由。观点一：40年前，孩子可以在山野间追逐，与大自然交心，有好多玩伴，这是何等自由、畅快，他们的童年乐趣更多。
观点二：现在科技发达，各种智能玩具应运而生，我们“10后”能在与智能玩具的互动中感受乐趣，童年更多姿多彩。
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4、根据所学内容填空。(1)、自然之美是苏轼描绘的“ ， 白雨跳珠乱入船”的奇丽雨景；是孟浩然诗中“ ， 青山郭外斜”的山村美景；是辛弃疾眼中“明月别枝惊鹊，”的月夜之景；也是朱熹笔下“胜日寻芳泗水滨，”的春日画卷。(2)、我们感受到贺知章“ ， ”中物是人非的沧桑感和归乡后的陌生感；感动于曹植“ ， ”的爱国热情；在《七律·长征》中“ ， ”感受到红军藐视困难的豪迈。
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5、读万卷书，行万里路。在与同学交流分享时，下列说法正确的一项是（ ）A、书写武汉风貌，可以重点写它的名胜古迹、民风民俗；讲述武汉故事，可以重点写名人轶事、历史变迁。 B、“起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。”这句话运用了排比的修辞手法。 C、“长坂桥张飞退曹军”讲的是《三国演义》中张飞的故事，这一情节表现了张飞的神机妙算。
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6、下列语段体现的人物心理是（ ）
却说孙大圣恼恼闷闷，起在空中，欲待回花果山水帘洞，恐本洞小妖见笑，笑我出乎尔反乎尔，不是个大丈夫之器；欲待要投奔天宫，又恐天宫内不容久住；欲待要投海岛，却又羞见那三岛诸仙；欲待要奔龙宫，又不伏气求告龙王。
A、忐忑不安 B、犹豫不决 C、心急如焚 -
7、邻居王爷爷不识字，他拿来一张药品说明书，请你帮忙看一看这药该怎么服用。对此，你主要应该仔细阅读药品说明书中的（ ）A、生产日期 B、不良反应 C、用法用量
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8、下列诗句表达的情感与《宿建德江》最接近的一项是（ ）A、明月松间照，清泉石上流。 B、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 C、生当作人杰，死亦为鬼雄。
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9、下列句子中，没有语病的一项是（ ）A、能否取得良好的成绩，关键是具备良好的心理素质。 B、经过大家的帮助，使乐乐的学习进步很大。 C、2022年卡塔尔世界杯的主场馆是由中国企业承建的。
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10、下面是同学们手工制作的路牌，其中拼写完全正确的一项是（ ）A、中山路 ZHONGSHANLU
制作人：王娜 WángNà B、大运公园 DAYUN GONGYUAN
制作人：欧阳雪 Ōuyáng Xuě C、开元街 KAIYUANJIE
制作人：刘畅 Liú Chàng -
11、下列加点的四字词语运用恰当的一项是（ ）A、狼牙山五壮士居高临下 ， 利用险要地形痛击敌人。 B、敌人别出心裁 ， 换了另一种方法来攻打我军主力。 C、妈妈端上一碗汹涌澎湃的热汤，让我赶紧趁热喝。
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12、下列词语书写完全正确的一项是（ ）A、疲倦 颓然 斩钉截铁 自作自受 B、悬崖 眺望 全神惯注 大步流星 C、斑点 轰鸣 技高一畴 跌跌撞撞
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13、下列词语中，加点字读音正确的一项是（ ）A、笨拙（zhuó） 衣襟（jīn） 蒙古（méng） 掀开（xiān） B、狞笑（níng） 摇曳（yè） 馥郁（fù） 妩媚（fǔ） C、雕镂（lòu） 风靡（mǐ） 倾听（qīng） 参差不齐（cī）
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14、妙笔能生花。请你紧扣题目要求，写一篇文章。
题目：我爱
我爱向阳生长的有趣植物，爱活泼灵动的可爱动物，爱伴我成长的心爱物品；我爱悉心呵护的爸爸妈妈，爱谆谆教诲的师长，爱真诚友善的同窗；我爱书声琅琅的美丽校园，爱炊烟袅袅的可爱家乡，爱山河壮丽的伟大祖国……我爱这世间所有温暖与明亮。
请选择你心中的最爱（或景、或物、或人），用文字表达出来吧。
要求：①把题目补充完整。②语句通顺，内容具体，表达真情实感，400字左右。③文中不出现真实的校名和人名。
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15、请在以下成语中选择一个，把它的意思用具体的情境表现出来。
气急败坏 望眼欲穿 悠然自得 欣喜若狂
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16、生活蕴文思。
《回车巷碑记》有言：“一日，相如外出，行经狭巷，遥望廉车驰来，不忍将相水火殃及国家，遂避匿于旁巷之中。”回车巷位于河北省邯郸市，相传战国时赵国上卿蔺相如曾在此处为大将军廉颇回车让路，故名蔺相如回车巷。
(1)、“不忍将相水火殃及国家”中，“将”是指 ， “相”是指。(2)、回车巷碑文记载了蔺相如以为重，为廉颇 ， 争取将相和好的历史故事。(3)、如果蔺相如穿越到现代，你觉得他适合从事什么职业呢？写出理由。 -
17、热爱文学的五（4）班同学们组织参加“致敬榜样”系列活动体味生活百态，请你按要求完成下面小题。
哨卡（节选）
①早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍里。屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围过来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几次请求说：“太危险了……”上校是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。
②经过近三小时的攀登，将军率领的一行人终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼痛。三名士兵列队迎接将军一行人，将军与他们一一握手。
③风雪中，哨卡上伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军走过去握住他的手。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。将军问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。”
④将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得……”“假如是你的亲人，你会怎么样？”这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是上校的……亲弟弟……”
⑤将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。
⑥风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。
(1)、你认为文中的将军、上校和战士分别是怎样的人？请各用一个词语概括他们的品质。将军： 上校： 战士：
(2)、将军前往海拔五千余米的哨卡，途中遇到了哪些困难？(3)、文中多次描写“风雪”，比如“雪珠夹杂着小冰块击打着门扉”“狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼痛”，这些属于什么描写？有什么作用？(4)、第④段中，将军的目光为什么“严厉起来”？后来又为什么“惊愕”？(5)、对短文第⑥段理解正确的是（ ）（多选）A、运用了比喻的修辞手法，突出了军人顽强的意志和坚定的信念。 B、军人站在高高的山峰，显得比别的人要高很多。 C、突出刻画了军人坚守高峰的高大形象，给读者展示一幅壮观的画面。 D、“与群山融为一体，支撑在天地之间”既写出军人与高原环境的相融，也暗含他们如同群山般守护边疆的责任与担当。 -
18、喜欢经典文学的五（1）班同学们想参加“品读经典”系列活动，请你按要求完成下面小题。
桂花雨（节选）
①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
③我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
(1)、第①段中，“缠”字写出了“我”的心情；“喊”字写出了“我”摇桂花时的心情。(2)、第①段主要讲了什么？请你用简练的语言写下来。(3)、读文中画横线句子，下列理解不正确的一项是（ ）A、从中可以感受到桂花香甜了人们的生活。 B、桂花一年四季常开，所以人们总能闻到桂花香。 C、作者用“漫”字将无形的香气写得可感可触，对桂花的喜爱和怀念之情蕴含在字里行间。(4)、读文中画波浪线句子，完成以下题目。
①下列诗句表达的情感与母亲对桂花的情感一致的是（ ）
A.梅花香自苦寒来
B.冷露无声湿桂花
C.月是故乡明
②用自己的话说说你对画横线句子的理解。 -
19、喜欢古诗文的林林正在参加高阶诗文比拼，请你陪他一起完成以下题目。(1)、中华民族自古以来就有爱国情怀。陆游把爱国寄托在“王师北定中原日，”的殷切叮嘱中；梁启超把爱国寄托在“美哉，我少年中国，！壮哉，我中国少年，！”的豪情中；林升把爱国寄托在“ ， ？”的义愤中；龚自珍把爱国寄托在“我劝天公重抖擞，”的渴盼中。(2)、岳飞用“ ， 白了少年头，空悲切”告诉我们要趁年轻的时候努力学习；陶渊明也用他的诗句“盛年不重来，。 ， 岁月不待人”告诫我们要珍惜时光；葛洪则用“ ， 不弃功于寸阴”告诫我们要珍惜时光，要有所作为。
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20、进入诗词馆的小龙看到正在进行初阶字词挑战，请你一起来参与。
读一篇好文章的意义是bù kě gū liang的：白鹭是一首精巧的诗，让我们感受到了生活中平凡的美；牛郎和老牛xiāng yī wéi mìng的真挚情感让人感动；人们在清波荡漾的河面xié tiáo有序走搭石的情景给人画一般的美感；而《少年中国说》则让我明白了中国少年的远大抱负……畅游在如此奇妙的语文王国，谁又能挡得住一本好书的诱惑呢！