• 1、小练笔。

    第2自然段写出了荷花不同的样子,仿照着写一种你喜欢的植物。

  • 2、阅读课文片段,完成练习。

    荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

    (1)、读文段中的句子①②③,想象画面,把句子的序号填在相应图片后面的括号里。

    (2)、下列关于文中加点的“冒”字说法有误的一项是(    )
    A、“冒”是不顾的意思,用在这里不恰当,应该换成“探”。 B、“冒”表明荷花不是自然长出,也不是偷偷钻出,写出了荷花挣脱束缚伸展的动态美。 C、“冒”写出了白荷花不停生长、卓尔不群的样子。 D、“冒”字突出了荷花生长之迅速。
    (3)、[语文要素]运用修辞手法会让文章更加生动活泼,读画线的句子,回答问题。

    ①画波浪线的句子中“”一词写出了荷叶的多而密。这个句子运用了的修辞手法,写出了

    ②画横线的句子运用的修辞手法,写的是 , 读着第①句,我仿佛看到了这样的场景:

    (4)、(原创题)照样子,观察图片,采用“观察十想象”的方法,写一写公园里的菊花。

    公园里的菊花千姿百态,有的 , 有的 , 有的

  • 3、阅读《荷花》课内片段,完成练习。

    荷花(己 / 已)经开了不少了。荷叶挨(āi / ái)挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱(胀 / 张)得马上要破裂似的。这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作大幅(fù )活的画,那画家的本领可真了不起。

    (1)、从片段中的括号里选择正确的字或读音。
    (2)、片段中的“冒”字用得特别好,理由是
    (3)、“这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。”用一个四字词语来形容荷花就是
    (4)、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?
    (5)、我知道画横线句子中的“画家”是指 , “画家的本领可真了不起”,是作者对由衷的赞叹,我也能夸夸它(最好用上比喻或拟人的修辞): 
  • 4、语言表达;拓展提升
    (1)、荷花盛开的季节是什么时候?
    (2)、说说你对荷花的了解。
  • 5、园地一识字表写拼音

     
  • 6、理解课文填空。

    课文通过写作者去看荷花的情景,以及对荷花的美丽、顽强的生命力及的赞美,表达了作者的感情。

  • 7、小小书法家。

    lián peng

    qīng tíng

    bǎo zhàng

    piān  piān qǐ wǔ

  • 8、填上恰当的词语。

    清香

    花瓣

    荷花

    的大圆盘

    的小莲蓬

    的衣裳

  • 9、填空题;请你查找资料,为叶圣陶老先生设计一张名片。

    叶圣陶

    原名:字:

    职业:

    作品:

    教育思想的精髓:

  • 10、下列词语中的加点字读音不相同的是(   )。
    A、挨挤挤 B、门逐户 C、 D、
  • 11、下列带“儿”的词语的读法与其他三项不同的是(   )
    A、花瓣儿 B、花骨朵儿 C、大伙儿 D、女儿
  • 12、下列句子中没有语病的一项是(    )
    A、我们家的生活水平有了明显的增强。 B、我们背诵并搜集了关于春天的古诗。 C、这篇文章记叙了攀登泰山。 D、春姑娘迈着轻盈的步子来到人间。
  • 13、下列“儿”的读音与其他三项不同的一项是(   )
    A、那儿 B、花骨朵儿 C、小孩儿 D、女儿
  • 14、短文阅读。

    一个星期天,宋耀如一家用过早餐,准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!

    (1)、本段话共有句话。
    (2)、“特别高兴”、“早就盼着”说明什么?
    (3)、这段话的主要意思是:
  • 15、按要求完成句子练习。
    (1)、你不是一直想去伯伯家吗?(改为陈述句)
    (2)、如果我忘记了这件事,见到她时向她道歉是可以的,但我已经想起来了,不能失信。(用加点词造句)
    (3)、她一会儿拿起一本书看,一会儿又坐到琴凳上弹钢琴。(仿照句子写一写)
    (4)、伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦! (仿照句子写一写)
  • 16、课文《我不能失信》朗读。
    (1)、课文共个自然段,我已读了遍课文,我能把课文读得(选一选):

    正确  流利 有感情

    (2)、边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。
    (3)、从《我不能失信》一文的题目,我知道
  • 17、写近义词。

    漂亮—— 

    特别——

    失信——

    道歉——

  • 18、填空题;按要求填空。
    (1)、“信”在字典中的解释有:①诚实、不欺骗;②相信;③信息;文中的“失信”的“信”的意思是(填序号),课题中的“我”指的是 , 文中写“我”不能对失信。这是因为“我”答应她要
    (2)、关于诚信的成语,我知道的还有(至少写两个)
  • 19、下列句子中关联词使用不当的一项是(   )
    A、我不后悔,因为我没有失信。 B、我不是不想去伯伯家,就是不能不遵守诺言。 C、如果我去了伯伯家,小珍来了就见不到我了。 D、既然我要做个守信用的孩子,那我就要留下来。
  • 20、如果你是课文中一种昆虫,你来向大家介绍自己,你会怎么说?请用“          的自我介绍”为题写一段话。
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