相关试卷
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1、 同学们,在母校学习的最后一学期里,一定有许多的最后一次让你铭记于心:最后一次运动 会,最后一个“六一”儿童节,最后一堂语文课,最后一次拍集体照,最后一次升旗……请你以“铭 记,这最后一次”为话题,选择印象最深刻的“最后一次”写下来,写出“最后一次”的独特体验和 别样感受,选择合适的内容表达真实情感。
要求:题目自拟,语句通顺,书写端正,字数不少于500字,习作中不出现真实校名及人名。
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2、课外阅读。
童年读书(节选)
莫言
① 我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视,连收音机都没有。在那样的文化 环境下,看“闲书”便成为我的最大乐趣。但是我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或背着草 筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
② 我偷看的第一本“闲书”,是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一个同 学的传家宝,轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在他家磨道里看并由他监督着,仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读 权的书留给我的印象十分深刻,那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下 行走的土行孙等等,一辈子也忘不掉啊。
③ 有一次,从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,我明明知道如果不去割草,羊就要 饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了,身 上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来,已是红日西沉,我听到羊在圈 里狂叫,饿的。我心里忐忑不安,等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子,宽容地叹息 一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地跑出家门,心情好得要命,那时 我真感到了幸福。
④ 我的二哥也是个书迷,他比我大五岁,借书的路子比我要广得多,常能借到我借不到的 书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地到他的 身后,先是远远地看,脖子伸得长长的,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠了前。他知道 我溜到了他的身后,就故意把书页翻得飞快,我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他怕我趁他不 在时偷看,总是把书藏到一些稀奇古怪的地方。
⑤ 有一次他借到一本《破晓记》,藏到猪圈的棚子里。我去找书时,头碰了马蜂窝,嗡的一声 响,几十只马蜂蜇到脸上,奇痛难挨。我顾不上痛,抓紧时间阅读,读着读着眼睛就睁不开了,头 肿得好大,眼睛肿成了一条缝。
⑥ 有一次,我从同学那里好容易借到一本《三家巷》,回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里,正看得如醉如痴,二哥悄悄地摸进来,一把将书抢走,说:“这书有毒,我先帮你看看!”他把书揣 进怀里跑了。我好恼怒!但追又追不上他,追上了也打不过他,害得我只能在牛棚里跳着脚骂他。
(选文有删改)
(1)、联系上下文,解释文中加点词。①忐忑不安:
②如醉如痴:
(2)、请你用简练的语言概括短文中“我”童年迷恋读书的经历。为读《封神演义》,→为读《》,被蚊虫叮咬,并且忘记割草喂羊→为读 《》,头碰到马蜂窝被蜇→为读《三家巷》, 。
(3)、短文中童年时看“闲书”成为“我”最大的乐趣的原因是什么?(4)、短文第③自然段结尾句中的“幸福”,理解最恰当的一项是( )。A、母亲没有打骂我,原谅“我”的失误,让“我”感到幸福。 B、读了一个下午的书,让“我”感到快乐,感到幸福。 C、看完了书让“我”满足,母亲的理解与宽容让“我”感到幸福。 D、能帮助母亲做事,“我”感到幸福。(5)、片段第④自然段中画横线的句子是描写,你从中体会到“我”。(6)、诺贝尔文学奖获得者莫言童年的读书经历,带给你怎么样的启示呢?请结合短文和你的读书 经历,谈谈体会。 -
3、课内阅读。
北京的春节(节选)
① 除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣,门外贴好红红的 对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
② 初一的光景与除夕截然不同:除夕,街上挤满了人;初一,铺户都上着板子,门前堆着昨夜 燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。
③ 男人们在午前就出动,到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许 多寺院开放,任人游览,小贩们在庙外摆摊儿,卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外 的白云观、南城的火神庙(厂甸)是最有名的。可是,开庙最初的两三天,并不十分热闹,因为人们 正忙着彼此贺年,无暇顾及。到了初五初六,庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛,为的是到 城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的,在老年间,据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演骡马 与骑者的美好姿态和娴熟技能。
(1)、片段第①自然段采用结构。(2)、片段第②自然段在文中的作用是。(3)、片段第③自然段中男人们初一的活动是 , 女人们初一的活动是。(4)、古今文人曾写下了不少描写春节的诗词、春联,请写出一句。 -
4、 根据所学内容填空。(1)、 , 寒食东风御柳斜。(2)、白日放歌须纵酒, 。(3)、 , 日日新,。(4)、豆蔻年华是指岁,花甲之年是指岁。(5)、树欲静而风不止,。(6)、《伯牙鼓琴》出自 , “方鼓琴而志在太山”中的“志”的意思是。人们常用 来比喻知音难遇或乐曲高妙。
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5、 按要求写句子。(1)、周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。”(改为转述句)(2)、鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。(缩句)(3)、我们要从成功中总结经验。我们要从失败中汲取教训。(用恰当的关联词连成一句话)(4)、注意加点部分,从下面的字中选择一个,仿写句子。
快:过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。
饿 累 盼 安静
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6、 根据语境,看拼音,写词语。
2025年4月11日,长三乙火箭在西昌卫星发射中心成功发射。这一刻,我们的心都为之fèi téng了。我紧盯着电视屏幕,目光不敢nuó yí , wéi kǒng错过什么。我知道,来自wǔ hú sì hǎi的航天工作者们为了共同的mù biāo走到了一起,他们守住清贫,耐住jì mò , 无私奉献,才取得了令人瞩目的成就。作为有志少年,我们面对学习上的“拦 路虎”,也不要pái huái、退缩,要勇攀高峰。
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7、判断题。(1)、《开国大典》《草船借箭》这两个题目交代了故事的主要内容。(2)、赵孟頫的楷书作品运笔自然,具有草书的笔意。(3)、《鲁滨逊漂流记》是美国作家马克·吐温的长篇小说。(4)、读书时要先想想阅读的目的,再有针对性地选择阅读方法。(5)、用汉语拼音拼写人名时,名在前姓在后,且名和姓要分开写。
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8、 下列关于四大名著中人物与内容的描述不正确的一项是( )A、《三国演义》中舌战群儒、七擒孟获的主人公都是诸葛亮。 B、《水浒传》中梁山一百单八将有:行者武松、智多星吴用、小旋风宋江等。 C、《红楼梦》中“红楼春趣”讲的是宝玉、黛玉在大观园里放风筝的故事。 D、《西游记》中三打白骨精、大战红孩儿的主人公都是孙悟空。
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9、 下列句子中,哪句话的情感表达最强烈( )A、我们制作的情感记忆手册说明生活中有很多值得我们记录的情感瞬间。 B、每个人的人生路都很漫长,我们应该记录下自己最美好的瞬间吗? C、如此丰富的情感记忆,我们怎能不记录下来呢? D、在匆匆的小学生涯中,我们要将有意义的瞬间记录下来。
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10、 下列诗句中的事物没有被赋予人的品格和志向的是( )A、不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 B、荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 C、中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 D、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
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11、 对下列句子修辞手法判断正确的一项是( )
① 他发现是我,头摇得像拨浪鼓似的。
② 像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?
③ 在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊!
④ 老爷子小心,别顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半!
A、①比喻 ②反问 ③排比 ④比喻 B、①夸张 ②设问 ③排比 ④比喻 C、①比喻 ②反问 ③排比 ④夸张 D、①比喻 ②反问 ③夸张 ④夸张 -
12、 下列句子中,没有语病的一项是( )A、任何一切困难都吓不到勇敢的中国人民。 B、暑假马上就要到了,我们已经小学毕业了。 C、他兴冲冲地跑进教室,宣布了明天去春游的好消息。 D、暑假期间,西昌各影院准备上映10多部古今中外的新影片。
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13、 下列各句标点符号使用正确的一项是( )A、她看上去有十五、六岁。 B、老师要求此次作文的题目里含有“秋”字,如“秋风”“秋雨”……等。 C、“对不起。”妈妈向我道歉,“是妈妈错怪你了。” D、假期,我看完了《西游记》、《中华上下五千年》、《三十六计》这几本书。
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14、 下列句子中各个加点的词语意思完全不相同的一项是( )A、有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。 B、全校学生运动会上,刘军在短跑比赛中勇夺第一 , 王洪在跳高比赛中喜获金牌 , 李明在 跳远中摘得桂冠。 C、同学们各有兴趣爱好,李兰倾心于古典音乐,张娜钟情于书法艺术,刘勇则将书籍视为珍宝。 D、电影马上要放映了,候场区人头攒动。开放时间一到,影迷们鱼贯而入 , 没过几分钟,候场 区的人就寥寥无几了。
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15、 依次填入下列句子中横线上的词语,最恰当的一项是( )
①你躬着腰,俯身____着那水中的人影、月影。
②月光正照在她那____的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
③启蒙老师教导我要热爱祖国,要 ____做一个正直的、诚实的人。
④他脸上的表情非常安定,非常____。
A、眺望 寂静 勤奋 深沉 B、凝视 恬静 勤奋 沉着 C、看望 安静 辛勤 沉默 D、注视 宁静 勤劳 沉重 -
16、 下列词语中读音、字形、注释完全正确的一组是( )A、花圃(pú) 形势严俊 焉(怎么)知非福 B、可恶(wù) 通宵达旦 赴汤(开水)蹈火 C、栖息(xī) 精兵减政 人固(固定)有一死 D、机杼(shù) 翻箱倒柜 走(行走)马观花
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17、 下列神话人物按汉语拼音字母表排序正确的一项是( )
① 哪吒 ②精卫 ③嫦娥 ④孙悟空
A、②①③④ B、①④③② C、③④①② D、③②①④ -
18、从下面习作内容中选择一项,按照要求写作。(1)、题目:与 相遇
阅读,是一次又一次的相遇。我们与作品中的人物相遇:诸葛亮、林黛玉、闫土……我们与作家相遇:法布尔、萧红、鲁迅……如果能穿越时空,你最想与谁(神话人物、童话人物除外)相遇,又会拥有一段怎样的经历或故事?展开想象写一写。
(2)、题目:留在心底的那个声音生活是一首交响曲,总有某个声音,在不经意间叩响心门;或寄托着希望,或承载着温暖,或带给你力量……请你联系生活实际,将这个生活故事写下来。
要求:语句通顺,内容具体,有真情实感。字数不少于400字。(文中不出现真实的校名和姓名)
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19、阅读小古文,完成练习。
行胜
镇海,古蛟川也。东临沧溟① , 吞吐日月;北峙招宝② , 锁钥浙东③。其地多山环水绕之胜,民勤而朴,舟楫通利。实海疆之雄镇。
—选自《镇海县志·卷三·舆地志》
【注释】①沧溟:大海;②招宝:招宝山;③浙东:浙东门户。
(1)、下列最符合镇海地理位置的图示是选项( )。A、B、
C、
D、
(2)、下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )。A、实/海疆之雄镇 B、实海/疆之雄镇(3)、下列语句中,与“其地多山环水绕之胜”一句中“之”的意思相同的一项是( )。A、敏以求之者也 B、以子之矛陷子之盾 C、处士笑而然之 D、弗若之矣(4)、联系上下文,写出句子意思。其地多山环水绕之胜,民勤而朴,舟楫通利。
(5)、阅读短文,完成示意图。(6)、镇海“实海疆之雄镇”还体现在哪些方面?选择一个方面,举例说明。千年海疆守护地 风光游览地 商帮故里 院士之乡……
镇海还是:
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20、阅读短文,完成练习。
童年(节选)
①夜晚,染坊突然失火。
②“叶夫根尼娅,快把圣像取下来!纳塔利娅,赶快给孩子们穿好衣服!”外祖母严厉地、语气坚定地命令道。外祖父却在那里低声哭泣:“哎哟——哟——哟……”
③【A】透过冰花,染坊屋顶的大火映入眼帘 , 火舌借着风势,从门里往外窜。红色火焰在夜空中显得格外醒目,积雪被映红,建筑物仿佛被吸引向火光。
④外祖母的举动简直把我给吓坏了:她把一条空麻袋往头上一顶,把一块马被往身上一裹,一边喊叫,一边向大火直冲过去:“硫酸盐,这些蠢货!硫酸盐会爆炸的……”“格里戈里,拉住她!”外祖父绝望地喊道,“哎呀,这下她完了……”
⑤这时,外祖母已经从大火中钻了出来,她浑身冒着烟,摇着头,弯着腰,双手抱着一个水桶般大小的硫酸盐瓶子。外祖父围着外祖母跑前跑后,一直在往她身上撒雪。外祖母将硫酸盐瓶子埋进雪堆里,跑到大门口,把门打开,向跑过来的众人鞠了一躬,说:“街坊们呀,赶紧去抢救库房!大火会烧到库房的,会烧到干草棚——等我们家的东西烧光后,也会烧到你们家的!街坊乡亲们呀,一起动手干吧,上帝会保佑你们的!”
⑥外祖母像大火一样灿烂夺目,光彩照人——火光仿佛一直都在紧跟着她。她身上的黑衣服被照得通明锃亮,她满院子忙个不停,哪里需要就出现在哪里,指挥着人们的行动,一切都躲不过她的眼睛。
⑦【B】染坊的屋顶已经坍塌,细小的房架椽木冒着浓烟,指向天空,燃烧着的火炭还在发着亮光。只听见染坊内一片噼噼啪啪的响声 , 一团团绿色、蓝色、红色的火焰借着风绕,直接向院里和人们身上扑去。院子里弥漫着一种古怪的气味,呛得人们直流眼泪。
⑧众人迅速行动起来。格里戈里把烧糊了的马被从她身上拽下来,一撕两半,然后开始用铁锹大铲大铲地往染坊门里扔雪;雅科夫舅舅手里拿一把斧头,在他身边跳来跳去;男人们拎着水桶来回飞奔,一趟又一趟地将水泼向大火;女人们则忙着浸湿棉被、衣物,递给靠近火源的人去扑打火焰;外祖父和孩子们也没闲着,在一旁帮忙递水瓢、拿工具,身影在人群中穿梭不停。
⑨在众人齐心协力的扑救下,火势渐渐减弱。尽管染房已被烧得一片狼藉,墙壁焦黑,屋顶坍塌,但最终,那凶猛的火被扑灭了。外祖母在厨房里找到了瑟瑟发抖的我。她的目光中满是关切与温柔,微微皱着的眉头此刻轻轻舒展开,嘴角上扬,露出一抹让人安心的微笑。她轻声说道:“这是谁呀?是阿廖沙吗?别怕,一切都过去了。”外祖父破天荒地塞了块皱巴巴的糖给我,嘟囔着:“哭啥,有你外祖母在,再大的灾难都能过去……”那一刻,火灾带来的恐惧蓦然就没了踪迹,跳动的余烬像散落的星子般闪烁。我的心突然变得无比温暖——原来真正的光明,在人间这些勇敢的心灵里。
(1)、短文节选自《童年》,从选文内容推测,节选最可能出自目录中的( )。A、慈爱的外祖母 B、复杂的一家人 C、突如其来的灾难 D、分家后的生活(2)、根据短文内容,完成下列导图。命令家人撤离 ① ② 安慰阿廖沙 突然失火 ③ 火焰扑人 火势减弱 低声哭泣 ④ 帮忙救火 塞糖给阿廖沙 (3)、关注人物描写,探究人物形象。①根据短文内容,填写表格
关键词摘要
内心想法
动作:一顶、一裹、
语言:赶紧去抢救库房,一起动手干吧
虽然硫酸盐爆炸的警报解除了,但火势还是很危急,我一定要想办法召集邻居,齐心把火扑灭。
神态:
我的阿廖沙一定吓坏了,我得安慰安慰他。
②第⑧自然段描写了众人的反应,下面理解错误的一项是。
A.从“拽”“撕”“扔”这一连串的动词中,感受到格里戈里救火时动作干练、镇定自若。
B.“男人们拎着水桶来回飞奔”与“女人们浸湿棉被”形成分工对比,体现数火的有序性。
C.这一自然段运用点面结合的描写手法,生动展现了众人在外祖母的领导下齐心数火的场景。
D.外祖父“递水瓢、拿工具”的细节与外祖母的指挥形成强烈对比,突显人物性格。
(4)、读短文中【A】【B】两处的环境描写,想一想有什么作用,写在下面横线上。(5)、《童年》中的阿廖沙生活在一个充满暴力和争吵的家庭环境中,最后却成长为一个坚强、善良、有正义感的人,外祖母给予他生命的成长养料。结合短文,谈谈外祖母带给他怎样积极的影响?(6)、《童年》中人物丰富多彩,下列不属于“给予温暖的人”这一类的是( )。A、外祖母 B、雅科夫舅舅 C、小茨冈 D、格里戈里