小学语文人教版（新课程标准）-试题列表-第252页

1、按要求完成句子练习。

(1)、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）

(2)、这么美的草原，怎么不让人流连忘返呢？（改为陈述句）

(3)、鲁迅先生笔下的闰土是一个机智勇敢、见识丰富的少年。（缩句）

(4)、仿写：书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰；书是，能。

(5)、用一两句话描写你考试时的心情，注意用上心理描写。

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2、下列句子没有语病的一项是（）

A、通过学习《只有一个地球》，使我明白了保护环境的重要性。 B、我估计他今天一定不会来参加活动了。 C、我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。 D、中国航天事业的发展，彰显了大国的科技实力与自信。

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3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A、他打球的技术很好，这次比赛可以说是技高一筹。 B、弟弟在全神贯注地看书，连妈妈叫他吃饭都没听见。 C、这件工艺品的设计真是巧夺天工，让人赞叹不已。 D、他说话总是这样断断续续，没有条理。

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4、下列词语中，书写完全正确的一项是（）

A、威风凛凛别出新裁 B、忘乎所以斩钉截铁 C、暴露无疑居高邻下 D、轻歌慢舞波涛汹涌

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5、比一比，再组词。

蔼	赌	莹
竭	睹	萤

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6、看拼音写词语。

pí juàn	tái xiǎn	kāng kǎi	zhèng fǔ

táo zuì	dàng yàng	shòu xuē	jīng yíng

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7、读下面的句子，完成练习。

扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

(1)、作者通过细致的外貌和神态描写来刻画扁鼻子军官的形象，表现出他的。

(2)、请运用外貌和神态描写，写出某个人的特点。

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8、现代文阅读理解（二）。

食粮（节选）

王愿坚

①影影绰绰看见一群牦牛，紧挨着的，是一大片雪白的羊群，几个红军战士正挥动着树枝在驱赶着——这是部队和前方敌军交战后的战利品。

②后勤连连长梁思传倚着土墙，正在聚精会神地计算着如何把这群牛羊给部队发下去。战士们的补给早就吃完了，每天只能嚼树根。他仿佛已经看见，战士们的碗里正煮着新鲜的牛羊肉，冒着泡，泛着油花，发着扑鼻的肉香……他是那样专心，老刘叫了他几声，都没有发觉。

③“嗯，三三见九……”梁思传念叨着，“每人先吃它三两……”“不行！”传来了一声低低的声音。“要不，就先按二两发……”“一两也不行！”说话的声音提高了，“立即停止发放！”

④梁思传愣了。他抬起头看来人的模样：那宽阔的双肩、健壮的身躯，整齐的灰布军衣，都是梁思传熟悉的。只有脸颊明显地消瘦了，眼角的皱纹更深了，那一向慈祥的眼里闪着严肃的神情。梁思传认出了是谁，连忙整了整衣服起身敬礼：“总司令！”

⑤朱总司令点了点头，突然问道：“同志，你，是不是红军呢?”梁思传听出了问话里责备的意味。“是红军，”朱总司令向着牛羊群一指，语气严厉地说，“怎么能违反红军的纪律?”梁思传连忙解释道：“这是部队从敌人手里缴获的。”“敌人的牛羊，又是从哪里来的呢?”朱总司令又问道，口气稍微和缓了，“调查过吗?”“……”梁思传答不上来了。

⑥原来部队缴获的这批牛羊，是敌人从这村里抢去的，是老百姓的财产。他懊恼地跺了跺脚，大步到老刘的身边，把那把磨得锋利的刺刀插进了刀鞘。

⑦朱总司令向着梁思传看了一眼：“怎么啦，同志，不高兴啦?”梁思传嘴唇动了动，没有说出声，的确，他的心情是沉重的。

⑧“应该高兴嘛！”朱总司令说，“这里面还有一笔账要好好算一算哩。我们不但在战斗里消灭了敌人，我们在政治上也打了一个胜仗！同志们的革命意志、革命精神，在这场斗争中增加了！”

⑨梁思传默默地听着。他觉得自己好像正被这些话牵引着，在向着高处一步步走去，胸膛也变得宽阔了，充实了，亮堂了。他回答：“总司令，我明白了！”

(1)、选文的牛羊身份发生了三次变化，作为“”的牛羊→作为“”的牛羊→作为“”的牛羊。

(2)、第④自然段中画线句子是对朱总司令的描写和描写，表现出了朱总司令的精神状态，也描绘出朱总司令的形象。

(3)、从梁思传的语言中，你体会到了什么?

(4)、结合文本，说说你在文中看到的红军形象是怎样的。

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9、现代文阅读理解（一）。

日军为从赵一曼口中得到有价值的情报，连夜对她进行审讯。赵一曼坚贞不屈，只字不吐。

押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。①戴着手铐、锁着脚镣、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，有些微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟。敌人拿出纸笔，对她说：“你写上‘从此不再反满抗日’这几个字，总可以吧?几个字就可以把你的生命换回去……”②赵一曼仍毫不动摇，她的嘴角浮现出了胜利者的微笑。是的，她被捕了，并即将被杀害。但敌人煞费心机同她软斗硬斗，最后什么也没从她这儿得到！

③刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的，牢牢的。然后她高举起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”

1936年8月2日，赵一曼永远地倒在了刑场上。

(1)、请用一句话概括短文的主要内容：

(2)、下列对画“横线”句子的理解不正确的一项是（）。

A、句①主要是对赵一曼外貌的描写，表现了她遭受敌人的酷刑后的落魄 B、句②是对赵一曼神态的描写，表现了她对抗日战争胜利的坚定信心 C、句③通过对赵一曼动作、语言的描写，表现了她的视死如归与爱国情怀

(3)、结合赵一曼在英勇就义前给唯一的骨肉的家书，你对赵一曼有了什么新的认识?

母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永远没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！

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10、阅读课文片段，完成练习。

董存瑞舍身炸暗堡（节选）

在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”

(1)、结合课文可知，“这万分紧急的关头”指。