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1、下列对《短歌行》中“忧”的内涵的理解,不正确的一项是( )A、开篇“对酒当歌,人生几何”的忧,是对时光易逝的感慨 B、“青青子衿,悠悠我心”的忧,是对贤才难觅的怅惘 C、“忧从中来,不可断绝”的忧,是对战争失利的焦虑 D、全诗的“忧”最终升华为建功立业的壮志与豪情
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2、下列对《短歌行》体裁与创作背景的分析,正确的一项是( )A、属于汉乐府民歌,是曹操随口吟唱的闲适之作 B、是古体诗,创作于曹操北征乌桓、渴求人才的关键时期 C、属于七言律诗,体现了魏晋诗歌的格律化倾向 D、是抒情小令,借诗歌抒发归隐田园的淡泊心境
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3、阅读下面的材料,根据要求写作。
《归园田居(其一)》中,陶渊明以“性本爱丘山”的赤诚拥抱田园,用“复得返自然”的释然坚守本真。如今,乡村振兴的田野上,“新农人”以科技赋能农业,守护绿水青山;城市发展的进程中,“都市田园”让人们重拾自然之趣,安放浮躁心灵。从“开荒南野”到“美丽乡村”,自然情怀从未消散,本真追求始终延续。
请以“怀自然之心,筑生活之美”为题,写一篇文章,不少于800字。
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4、默写(1)、《归园田居(其一)》中,点明诗人归隐原因的两句是“ , ”。(2)、诗中以鸟鱼自比,抒发对自由渴望的两句是“ , ”。(3)、《归园田居(其一)》中,描绘乡村宁静远景的两句是“ , ”。
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5、阅读材料,回答问题。
材料一:陶渊明的“躬耕精神”与当代价值
陶渊明在归隐后“种豆南山下”,践行躬耕自食的生活,这种“躬耕精神”不仅是谋生手段,更是对独立人格的坚守。如今,这种精神在“新农人”群体中得到传承。90后青年张婷放弃城市工作,回到家乡陕西咸阳种植猕猴桃,她像陶渊明那样扎根田间,从选种到采摘都亲力亲为,同时引入物联网技术监测果实生长。她说:“躬耕不是蛮干,是对土地的敬畏与对品质的坚守。”如今,她的猕猴桃品牌享誉全国,用躬耕精神书写了新时代的田园故事。
材料二:“美丽乡村”建设中的田园意境
《归园田居(其一)》中的田园意境,为“美丽乡村”建设提供了灵感。在江苏苏州的甪直古镇,当地政府在改造中保留了“榆柳荫后檐”的自然景观,恢复了“依依墟里烟”的水乡风貌,同时完善了污水处理、垃圾分类等基础设施。游客来到这里,既能感受陶渊明笔下的田园之美,又能享受现代生活的便利。这种“传统意境+现代设施”的模式,让美丽乡村既有“颜值”又有“内涵”,成为乡村建设的典范。
材料三:城市中的“归园田居”——都市农业的兴起
陶渊明的田园理想不仅在乡村传承,更在城市中绽放。在北京、上海等大城市,“都市农业”悄然兴起,居民在阳台、屋顶种植蔬菜花卉,体验“开荒南野际”的乐趣。在上海的“共享菜园”,市民可以认领一小块土地,种植自己喜爱的蔬菜,周末带着孩子参与耕作,既感受自然之美,又增进亲子感情。这种城市中的“归园田居”,是对陶渊明精神的创新传承,让忙碌的都市人找到亲近自然的途径。
材料四:生态文学与《归园田居(其一)》的影响
陶渊明的《归园田居(其一)》是中国生态文学的源头,其“人与自然和谐共生”的理念影响深远。当代作家苇岸的《大地上的事情》,就传承了这种生态情怀,以细腻的笔触描写自然景物,呼吁人们尊重自然。在生态保护成为全球共识的今天,《归园田居(其一)》被纳入中学语文教材,引导青少年树立“热爱自然、守护生态”的理念,其生态价值得到进一步凸显。
材料五:传统文化与乡村振兴的融合路径
《归园田居(其一)》承载的传统文化,为乡村振兴提供了文化支撑。在安徽黄山的宏村,当地以陶渊明的田园文化为核心,举办“归园田居文化节”,开展诗词朗诵、躬耕体验等活动,吸引了大量游客。同时,村民们将田园元素融入手工艺品创作,开发出“桃李罗堂前”主题的木雕、剪纸等产品,带动了乡村旅游与文化产业的发展。这种“文化+产业”的融合路径,让传统文化成为乡村振兴的“金钥匙”。
(1)、下列对陶渊明“躬耕精神”当代内涵的理解,不符合材料一的一项是( )A、是对土地的敬畏与对品质的坚守 B、是扎根实践、亲力亲为的工作态度 C、是拒绝现代技术的传统农耕理念 D、是结合时代创新的田园实践精神(2)、下列对“都市农业”意义的理解,不符合材料三的一项是( )A、让都市人体验亲近自然的乐趣 B、是对陶渊明田园理想的创新传承 C、解决了城市居民的粮食供应问题 D、为忙碌的都市人提供精神栖息地(3)、结合材料二,谈谈“美丽乡村”建设如何实现“传统意境与现代设施”的融合。(4)、材料五认为传统文化是乡村振兴的“金钥匙”,请简要概括其具体体现。(5)、结合材料四,分析《归园田居(其一)》作为生态文学源头的价值。 -
6、阅读材料,回答问题。
《归园田居(其一)》中“回归自然、坚守本真”的精神,在当代“乡村振兴”与“生态发展”的浪潮中,正焕发出新的生命力。从陶渊明“开荒南野际”的躬耕,到如今“新农人”的田园实践;从“榆柳荫后檐”的自然之美,到当下“美丽乡村”的建设理念,人与自然和谐共生的追求始终未变。
在浙江安吉的余村,曾经以开山采矿为业,生态遭到破坏。如今,村民们践行“绿水青山就是金山银山”的理念,关停矿山,恢复植被,打造出“暧暧远人村,依依墟里烟”般的美丽乡村。返乡青年王磊在这里开办了“田园民宿”,他说:“陶渊明的田园是精神家园,我们的田园是既能安居又能致富的家园。”民宿以“归园田居”为主题,保留了乡村的古朴风貌,吸引了无数城市游客前来体验自然之美。
在湖南长沙的“共享农庄”,农场主李娟借鉴陶渊明“躬耕南野”的精神,带领村民种植有机蔬菜,发展生态农业。农庄里“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”的场景依然可见,但增添了现代化的灌溉技术与电商销售渠道。李娟说:“我们既要传承陶渊明的自然情怀,也要结合时代发展让田园生活更有活力。”如今,农庄的有机蔬菜通过电商销往全国,村民人均年收入增长近两万元,实现了生态效益与经济效益的双赢。
《归园田居(其一)》的启示在于,自然与生活并非对立,坚守本真与追求发展可以并行不悖。当代的“归园田居”,不再是逃避现实的归隐,而是主动建设美好家园的担当。这种将传统精神与现代发展结合的实践,让陶渊明的田园理想在新时代落地生根,绽放出更绚丽的光彩。
(1)、下列对《归园田居(其一)》精神当代传承的理解,正确的一项是( )A、当代“归园田居”是对陶渊明归隐的简单复制 B、核心是坚守自然情怀,同时结合时代追求发展 C、仅适用于乡村建设,与城市发展没有关联 D、重点是恢复原始农耕模式,拒绝现代技术(2)、下列对原文中浙江安吉与湖南长沙事例作用的分析,不正确的一项是( )A、具体展现陶渊明精神在当代的实践成果 B、证明生态保护与经济发展可以和谐共生 C、说明乡村振兴只能依靠发展生态旅游 D、体现当代“新农人”对田园理想的传承与创新(3)、结合原文,谈谈当代“归园田居”与陶渊明“归园田居”的异同。(4)、请简要概括《归园田居(其一)》的精神对当代乡村振兴的启示。 -
7、阅读材料,回答问题。
陶渊明的《归园田居(其一)》,是中国文学史上“归隐诗”的里程碑。不同于后世部分诗人“假隐”的矫揉造作,陶渊明的归隐是“性本爱丘山”的必然选择,是对本真人格的坚守,这种真诚让诗歌具有了跨越千年的感染力。
诗歌以“归”为核心脉络,清晰展现了“为何归”“归何处”“归后乐”的逻辑。“少无适俗韵,性本爱丘山”交代了“为何归”——不是被迫无奈,而是天性与世俗的背离;“方宅十余亩,草屋八九间”描绘了“归何处”——不是奢华府邸,而是简朴的田园居所;“户庭无尘杂,虚室有余闲”则抒发了“归后乐”——不是物质的富足,而是精神的自由。这种清晰的脉络,让诗歌情感真挚可感。
陶渊明的高明之处,在于以平凡的事物写出不凡的意境。“榆柳荫后檐,桃李罗堂前”,寻常的树木在他笔下成为田园的象征;“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”,日常的声响化作田园的乐章。这些白描式的描写,没有华丽辞藻,却让读者仿佛置身于宁静的乡村,感受到“复得返自然”的真切喜悦。这种“以俗为雅”的笔法,正是陶渊明诗歌的魅力所在。
《归园田居(其一)》的价值,不仅在于描绘了田园风光,更在于确立了一种“回归本真”的精神追求。在物欲横流的时代,这种追求依然能引发人们的共鸣,让人们在诗歌中找到精神的栖息地。
(1)、下列对陶渊明“归隐”本质的理解,正确的一项是( )A、是被迫逃离官场的无奈之举,充满消极色彩 B、是对本真人格的坚守,源于对自然的天性热爱 C、是为了博取“隐士”美名的刻意为之 D、是对生活的逃避,体现了懦弱的人生态度(2)、结合原文,分析“以俗为雅”笔法在诗歌中的具体体现。(3)、原文认为诗歌“在物欲横流的时代依然能引发共鸣”,请谈谈你的理解。 -
8、阅读材料,回答问题。
归园田居(其一)
陶渊明
少无适俗韵① , 性本爱丘山。误落尘网②中,一去三十年。
羁鸟③恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。
方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
暧暧④远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。
注释:①适俗韵:适应世俗的气质。韵,气质、情致。②尘网:比喻污浊黑暗的官场。③羁鸟:被束缚的鸟。④暧暧:模糊不清的样子,形容远处村庄的轮廓。
(1)、下列对“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”的理解,正确的一项是( )A、以羁鸟、池鱼比喻自然万物,表达对生命的敬畏 B、运用对比手法,突出官场生活与田园生活的差异 C、以鸟、鱼自比,形象抒发对自由田园的渴望 D、描写鸟、鱼的习性,体现诗歌的科普价值(2)、下列对“暧暧远人村,依依墟里烟”一句作用的分析,不正确的一项是( )A、描绘乡村远景,营造宁静祥和的田园意境 B、以“烟”为意象,增添田园生活的朦胧美 C、仅为景物描写,与诗人的情感表达无关 D、衬托诗人回归田园后的闲适心境(3)、下列对“久在樊笼里,复得返自然”的赏析,正确的一项是( )A、“樊笼”喻指田园,表达对归隐生活的厌倦 B、直抒胸臆,点明回归自然的喜悦与释然 C、“返自然”仅指回到乡村,与精神自由无关 D、运用夸张手法,夸大官场生活的痛苦(4)、结合诗歌内容,分析“以动衬静”手法在诗中的具体体现及其作用。(5)、诗歌以“归园田居”为题,“归”字统领全诗,请简要分析“归”的三层含义。 -
9、下列对《归园田居(其一)》主旨的概括,最准确的一项是( )A、批判封建官场的腐败,揭露社会不公 B、赞美田园风光的秀丽,表达归隐之志 C、抒发回归自然的喜悦,彰显本真人格 D、感叹人生的坎坷失意,劝诫人们淡泊名利
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10、下列对《归园田居(其一)》情感基调的理解,合理的一项是( )A、悲愤激昂,抒发对社会黑暗的强烈批判 B、恬淡闲适,传递出回归自然的安然与惬意 C、焦虑不安,表达对未来生活的迷茫与担忧 D、孤寂悲凉,体现归隐生活的冷清与落寞
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11、下列对《归园田居(其一)》艺术手法的分析,有误的一项是( )A、以“尘网”“樊笼”比喻官场,形象展现其束缚性 B、运用白描手法,简洁勾勒田园生活的日常场景 C、全诗以“归”为线索,情感从悔恨到喜悦层层递进 D、语言华丽深奥,多用典故,体现文人诗的晦涩特点
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12、下列对“方宅十余亩,草屋八九间”一句的赏析,正确的一项是( )A、运用夸张手法,突出宅院的阔大奢华 B、以质朴语言勾勒居所,暗含对简朴生活的满足 C、描写居住环境的简陋,表达对生活的不满 D、通过数量词堆砌,体现诗歌语言的雕琢之风
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13、下列对《归园田居(其一)》中“心”的内涵的理解,不正确的一项是( )A、“少无适俗韵,性本爱丘山”的“性”,是对自然的本真热爱 B、“误落尘网中,一去三十年”的“悔”,是对官场生活的厌倦 C、“久在樊笼里,复得返自然”的“喜”,是对自由生活的珍视 D、“户庭无尘杂,虚室有余闲”的“闲”,是对平庸生活的麻木
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14、下列对《归园田居(其一)》体裁与创作背景的判断,正确的一项是( )A、属于七言律诗,创作于陶渊明仕途得意之时 B、是五言古诗,为陶渊明辞官归隐后的代表作 C、属于乐府民歌,反映了战乱时期的社会疾苦 D、是山水小令,体现了盛唐山水诗的审美风格
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15、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《梦游天姥吟留别》中,诗人给我们描绘了天姥山上仙人的世界。其中,“”一句写出了仙人的衣着以及骑乘,而“”采用比喻手法形象地写出仙人之多。
(2)人们常以赠送礼物来传达情意,如《诗经·卫风·木瓜》中的“投我以木瓜,报之以琼琚”,又如《诗经·邶风·静女》中的:“ , 。”
(3)《归园田居》中“”描绘出远处村庄在暮色中隐隐约约的样子,给人一种悠远、静谧之感;“”写出村庄里袅袅升起的炊烟轻柔缓慢地飘动,增添了生活气息和温馨之感。
(4)“ , ”是《琵琶行》全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
(5)与图片内容相契合的古诗文名句,可以是:“ , 。”

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16、阅读下面的材料,根据要求写作。
《梦游天姥吟留别》中,李白以“势拔五岳掩赤城”的豪迈想象追寻理想,用“安能摧眉折腰事权贵”的呐喊坚守人格。如今,“嫦娥”探月团队以浪漫想象叩问苍穹,用十年坚守实现探月梦想;非遗传承人以执着坚守延续文化血脉,用创新思维让传统焕新。从盛唐的精神呐喊到当代的实践担当,“浪漫与坚守”始终是前行的动力。
请以“以浪漫筑梦,以坚守成诗”为题,写一篇文章,不少于800字。
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17、默写(1)、《梦游天姥吟留别》中,描绘天姥山雄伟气势的两句是“ , ”。(2)、诗中展现梦境中仙府奇幻场景的两句是“ , ”。(3)、《梦游天姥吟留别》中,直抒胸臆表达人格坚守的两句是“ , ”。
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18、阅读材料,回答问题。
材料一:李白的“狂”与人格独立
李白的“狂”,本质是人格独立的外在表现。在《梦游天姥吟留别》中,“安能摧眉折腰事权贵”的呐喊,是他“狂”的核心——不向权贵低头,不被世俗裹挟。这种“狂”在他的人生中处处体现:贺知章称他为“谪仙人”,他欣然受之;唐玄宗召他为翰林,他让高力士脱靴研墨;被赐金放还后,他依然高唱“天生我材必有用”。这种“狂”,不是目空一切的傲慢,而是对人格尊严的坚守,成为中国文化中“独立精神”的象征。
材料二:文化传承中的“李白精神”
《梦游天姥吟留别》承载的精神,是文化传承的重要内核。在河南卫视“端午奇妙游”节目中,舞蹈《祈》以李白诗歌的浪漫为灵感,将古典美学与现代科技结合,展现出“霓为衣兮风为马”的奇幻意境,引发全网热议。节目编导说:“我们传承的不仅是李白的诗句,更是他‘追求极致、坚守本真’的精神。”这种将传统精神与现代艺术结合的方式,让李白精神在当代焕发出新的活力。
材料三:科技创新中的“浪漫与坚守”
李白的浪漫主义与科技创新中的“敢想敢干”高度契合。“嫦娥探月工程”团队以“俱怀逸兴壮思飞”的浪漫,将“嫦娥奔月”的古老传说变为现实;“天问一号”研发团队以“势拔五岳掩赤城”的豪迈,攻克火星探测的技术难关。总设计师张荣桥说:“李白的诗让我们相信,没有不敢想的理想,只有不敢干的退缩。”这种将浪漫想象与严谨科研结合的精神,正是对李白精神的创新传承。
材料四:青年创业者的“李白式”坚守
在创业浪潮中,许多青年创业者践行着李白的坚守精神。90后女孩李娜创办的“非遗手作工作室”,专注于传统刺绣的传承与创新。创业初期,有人劝她“做网红款更赚钱”,她却像李白拒绝权贵那样,坚持“做有温度的手作”。她走访老艺人,挖掘传统技法,结合现代设计,让古老刺绣走进年轻人的生活。如今,她的工作室年销售额突破百万,用坚守证明“理想与现实可以共存”。
材料五:教育领域中的“精神培育”
《梦游天姥吟留别》是中学语文教育的重要内容,其核心目标是培育学生的独立人格。在上海某中学的课堂上,老师引导学生对比李白与陶渊明的坚守:陶渊明“归园田居”是对自然的坚守,李白“不事权贵”是对人格的坚守。通过这样的教学,学生不仅理解了诗歌内涵,更树立了“坚守初心、不随波逐流”的人生态度。教育工作者认为,传承李白精神,是培养新时代合格人才的重要环节。
(1)、下列对李白“狂”的内涵的理解,不符合材料一的一项是( )A、是人格独立与尊严坚守的外在表现 B、是目空一切、傲慢自大的个人性格 C、体现在不向权贵低头、坚守自我的行为中 D、是中国文化中“独立精神”的象征(2)、下列对青年创业者李娜“坚守”的理解,不符合材料四的一项是( )A、坚守传统刺绣的传承与创新 B、拒绝追求短期利益,坚持做有温度的手作 C、坚守“网红款优先”的商业理念 D、挖掘传统技法,结合现代设计发展事业(3)、结合材料二,谈谈河南卫视“端午奇妙游”节目是如何传承李白精神的。(4)、材料三认为科技创新需要“浪漫与坚守”,请简要概括其具体内涵。(5)、结合材料五,分析《梦游天姥吟留别》在教育领域的价值。 -
19、阅读材料,回答问题。
《梦游天姥吟留别》中“坚守人格独立、追求精神自由”的精神,在当代“文化自信”与“青春追梦”的浪潮中,依然焕发出强大的生命力。从李白“安能摧眉折腰事权贵”的呐喊,到如今新时代青年“拒绝躺平、坚守初心”的担当,对精神独立的追求始终是人类前行的动力。
在敦煌莫高窟的壁画修复现场,青年修复师李晓洋用青春践行着这份坚守。面对壁画修复工作的枯燥与艰辛,他像李白执着于理想那样,日复一日地钻研修复技术。有人劝他“转行做网红更赚钱”,他却回答:“李白不愿为权贵折腰,我也不愿为名利放弃热爱。”他用显微镜一点点剔除壁画上的积尘,让千年壁画重焕光彩,用坚守诠释了当代青年的人格追求。
在科技领域,“90后”航天工程师张萌同样传承着这份精神。在航天器研发过程中,她坚持自主创新,拒绝照搬国外技术方案。面对“技术难度大,不如走捷径”的质疑,她以李白“势拔五岳掩赤城”的豪迈,带领团队攻克核心技术难关。她说:“李白的浪漫是对理想的执着,我们的浪漫是让中国航天飞向更远的太空。”如今,她参与研发的航天器成功发射,让中国航天在国际舞台上赢得尊重。
《梦游天姥吟留别》的启示在于,精神自由与人格独立并非虚无缥缈的追求,而是脚踏实地的坚守。在当下多元化的社会中,无论是文化传承还是科技攻关,都需要李白式的“浪漫与坚守”——以理想为指引,以坚守为基石,不随波逐流,不向困难低头,才能在自己的领域绽放光彩,为时代发展注入精神力量。
(1)、下列对《梦游天姥吟留别》精神当代价值的理解,正确的一项是( )A、仅适用于文化领域,与科技发展无关 B、核心是追求个人名利,实现物质富足 C、为当代青年坚守初心、追求理想提供精神指引 D、强调脱离现实,以虚幻想象实现精神满足(2)、下列对原文中李晓洋与张萌事例作用的分析,不正确的一项是( )A、具体展现李白精神在当代不同领域的实践 B、证明坚守人格独立能推动事业发展与时代进步 C、说明只有青年人才需要传承李白的精神 D、体现当代青年对理想的执着与对名利的淡泊(3)、结合原文,谈谈《梦游天姥吟留别》的精神在当代有哪些具体体现。(4)、作为新时代青年,你认为应如何践行李白“坚守人格、追求理想”的精神? -
20、阅读材料,回答问题。
《梦游天姥吟留别》是李白浪漫主义诗歌的巅峰之作,更是他人格精神的“自白书”。在唐代由盛转衰的背景下,李白怀着“济苍生、安社稷”的理想入仕,却因不愿屈从权贵而被赐金放还。这首诗便是他离开长安后,借梦游奇景抒发胸臆的杰作,将个人的失意与坚守融入奇幻的想象之中。
诗歌最动人之处,在于将“现实之困”与“梦境之奇”完美融合。开篇以“海客谈瀛洲”的虚笔引出“越人语天姥”的实写,由远及近勾勒天姥山的雄奇,为梦境铺垫;梦中“日月照耀金银台”“仙之人兮列如麻”的奇幻场景,是对理想境界的极致想象,与现实中“摧眉折腰事权贵”的压抑形成鲜明对比;梦醒后“惟觉时之枕席,失向来之烟霞”的怅惘,又将思绪拉回现实,最终落脚于“安能摧眉折腰事权贵”的呐喊,完成了从“梦”到“醒”的情感蜕变。
李白的浪漫从不脱离现实根基。他笔下的天姥山,既是自然景观,更是精神象征——山的“连天向天横”,恰如他不屈的人格;梦境的奇幻自由,正是他对理想的执着追求;而梦醒后的呐喊,则是他对现实的反抗与坚守。这种将个人情感、人格精神与时代背景融入浪漫想象的写法,让诗歌既有“飞流直下三千尺”的豪迈,又有“抽刀断水水更流”的深沉,成为跨越千年的精神丰碑。
(1)、下列对李白“浪漫主义”特质的理解,正确的一项是( )A、纯粹的虚幻想象,与现实生活完全脱离 B、以奇幻想象为载体,融入现实情感与人格追求 C、仅通过夸张手法展现,缺乏深层精神内涵 D、风格华丽浮夸,是对现实的消极逃避(2)、结合原文,分析诗歌中“天姥山”的象征意义。(3)、原文认为诗歌是李白的“人格精神自白书”,请谈谈你的理解。