相关试卷

  • 1、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)苏洵在《六国论》中感叹六国原本强大却被秦国积久而成的威势所挟持,最终导致六国“”。

    (2)唐朝自由开放、平等待人的风气使大多数仁人志士将驰骋疆场、杀敌报国作为人生追求,统治者对此也予以鼓励,使其恩赏加身。高适《燕歌行》“”两句便描绘了这种社会情形。

    (3)小刚读到《论语》中“逝者如斯夫,不舍昼夜”一句,为千年前古人的“惜时”而感动,他由此联想到很多文人通过诗歌将人生短暂、时不我待的情怀表现得淋漓尽致,如“”。

  • 2、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

    送张常侍西归

    白居易

    二年花下为闲伴,一旦尊前弃老夫。

    西午桥街行怅望,南龙兴寺立踟蹰。

    洛城久住留情否?省骑重归称意无?

    出镇归朝但相访,此身应不离东都。

    【注】①西归:指返回长安。②省骑:台省官员的骑从。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、首联中的“一旦”与“二年”相照应,写出了诗人听到朋友西归消息后的意外和失落。 B、张常侍结束在洛阳饮酒作乐的生活,往长安任职,“重归”二字可见他是再入长安。 C、尾联写诗人为了等待朋友归来,愿意一直留在洛阳,从中可见二人深厚真挚的情谊。 D、本诗融记叙、抒情于一体,还连续用了两个问句,表达了诗人对友人的关心和牵挂。
    (2)、在理解颔联下句“南龙兴寺立踟蹰”时,同学们有不同的看法。有人说,“立踟蹰”的人应该是诗人:也有人说,“立踟蹰”的人应该是张常侍。你赞同哪一种看法?请结合诗句简要分析。
  • 3、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一

    管子曰:“人君操本,民不得操末。君操始,民不得操卒。其在涂者,藉之于衢塞。其在谷者,守之春秋。其在万物者,立赀而行。故物动则之。故豫夺其涂则民无遵,君守其流则民失其高。故守四方之高下,国无游贾,贵贱相当,此谓国衡。

    桓公问于管子曰:“轻重之数恶终?”管子对曰:“若四时之举,无所终。国有患忧,轻重五谷以调用,积余臧羡以备赏。天下宾服,以富诚信仁义之士,故民高辞让,无为奇怪者。”

    管子曰:“善为国者,如金石之相举,重钧则金倾。故治权则势重,治道则势羸。今谷重于吾国轻于天下则诸侯之自泄如原水之就下。故物重则至,轻则去。物臧则重,发则轻,散则多。币重则民死利,币轻则决而不用,故轻重调于数而止。”

    (节选自《管子·揆度》)

    材料二

    御史进曰:“昔太公封于营丘,地薄人少,于是通利末之道,极女工之巧。是以邻国交于齐,财畜货殖,世为强国。管仲相桓公 , 袭先君之业,行轻重之变,南服强楚而霸诸侯。今大夫君修太公、桓、管之术,总一盐铁,通山川之利而万物殖。是以县官用饶足,民不困乏,本末并利,上下俱足。”

    文学曰:“礼义者,国之基也;而权利者,政之残也。孔子曰:‘能以礼让为国乎?何有?’伊尹、太公以百里兴其君,管仲专于桓公,以千乘之齐,而不能至于王,其所务非也。故功名隳坏而道不济。当此之时,诸侯莫能以德,而争于公利,故以权相倾。今天下合为一家,利末恶欲行?大夫君以心计策国用,构诸侯,参以酒榷,增以盐铁。然而国家衰耗,城郭空虚。故非特崇仁义无以化民,非力本农无以富邦也。”

    (节选自《盐铁论·轻重》)

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    今A谷重B于吾国C轻D于天下E则诸侯之自F泄G如原水之H就下。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、应,意为对付,与《石钟山记》中“与向之嘈吰者相应”的“应”意思不同。 B、更,意为交替、轮换,与庄子《庖丁解牛》中“良庖岁更刀”的“更”意思不同。 C、管仲相桓公,指管仲辅助齐桓公,其中“相”与成语“相得益彰”中的“相”意思相同。 D、本末,古人以务农为本,从事工、商等职业为末,现在多用来指事情的原委、始末。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、管子认为,流通中的财物、仓库里的粮食和物品中的财富,都要通过价格进行控制,这样物资变动就有相应的措施应对。 B、齐桓公问什么时候可以停止运用轻重权变之术,管子回答说永远不能停止,因为无论国家忧患还是安宁,其都有用武之地。 C、御史通过列举朝廷推行姜太公、齐桓公、管仲的治国策略,使得国库充足、百姓生活富裕的事实,证明了轻重之术的作用。 D、御史肯定了管仲辅佐齐桓公实行权变之术,取得霸主地位,而文学却认为齐桓公未能实现王道,可见双方政治追求不同。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)故守四方之高下,国无游贾,贵贱相当,此谓国衡。

    (2)当此之时,诸侯莫能以德,而争于公利,故以权相倾。

    (5)、材料二中,文学是如何反驳御史的观点的?
  • 4、阅读下面的文字,完成下面小题。

    文本一

    半日的游程

    郁达夫

    去年有一天秋晴的午后,我因为天气实在好不过,所以就搁下了当时正在赶着写的一篇短篇的笔,从湖上坐汽车驰上了江干。在儿时习熟的海月桥、花牌楼等处闲走了一阵,看看青天,看看江岸,觉得一个人有点儿寂寞起来了,索性就朝西的直上,一口气便走到了二十几年前曾在那里度过半年学生生活的之江大学的山中。

    一路上走着看着,又微微地叹着,自山的脚下,走上中腰,我竟费去了三十来分钟的时刻。半山里是一排教员的住宅。我的此来,原因为在湖上在江干孤独得怕了。想来找一位既是同乡,又是同学,而自美国回来之后就在这母校里服务的胡君,和他来谈谈过去,赏赏清秋,并且也可以由他这里来探到一点故乡儿的消息的。

    两个人本来是上下年纪的小学校的同学,虽然在这二十几年中见面的机会不多,但或当暑假,或在异乡,偶尔遇着的时候,却也有一段不能自已的柔情,油然会生起在各个的胸中。我的这一回的突然的袭击,原也不过是想使他惊骇一下,用以加增加增亲热的效力的企图;升堂一见,他果然是被我骇倒了。

    “哦!真难得!你是几时上杭州来的?”他惊笑着问我。

    “来了已经多日了,我因为想静静地写一点东西,所以朋友们都还没有去看过。今天实在天气太好了,在家里坐不住,因而一口气就跑到了这里。”

    “好极!好极!我也正在打算出去走走,就同你一道上溪口去吃茶去吧,沿钱塘江到溪口去的一路的风景,实在是不错!”

    沿溪入谷,在风和日暖、山近天高的田塍道上,二人慢慢地走着,谈着,走到九溪十八涧的口上的时候,太阳已经斜到了去山不过丈来高的地位了。在溪房的石条上坐落,等茶庄里的老翁去起茶煮水的中间,向青翠还像初春似的四山一看,我的心坎里不知怎么,竟充满了一股说不出的飒爽的清气。两人在路上,说话原已经说得很多了,所以一到茶庄,都不想再说下去,只瞪目坐着,在看四周的山和脚下的水,忽而嘘朔朔朔的一声,在半天里,晴空中一只飞鹰,像霹雳似的叫过了,两山的回音,更缭绕地震动了许多时。我们两人头也不仰起来,只竖起耳朵,在静听着这鹰声的响过。回响过后,两人不期而遇地将视线凑集了拢来,更同时破颜发了一脸微笑,也同时不谋而合的叫了出来说:

    “真静啊!”

    “真静啊!”

    我们一面喝着清茶。一面只在贪味着这阴森得同太古似的山中的寂静。不知不觉,竟把摆在桌上的四碟糕点都吃完了;老翁看了我们的食欲的旺盛,就又推荐着他们自造的西湖藕粉和桂花糖说:

    “我们的出品,非但在本省口碑载道,就是外省,也常有信来邮购的,两位先生冲一碗尝尝看如何?”

    大约是山中的清气,和十几里路的步行的结果吧。那一碗看起来似鼻涕,吃起来似泥沙的藕粉,竟使我们嚼出了一种意外的鲜味。等那壶龙井芽茶,冲得已无茶味,而我身边带着的一封绞盘牌(香烟品牌)也只剩了两枝的时节,觉得今天是行得特别快的那轮秋日,早就在西面的峰旁躲去了。谷里虽掩下了一层阴影,而对面东首的山头,还映得金黄浅碧,似乎是山灵在预备去赴夜宴而铺陈着浓妆的样子。我昂起了头,正在赏玩着这一幅以青天为背景的夕照的秋山,忽所见耳旁的老翁以富有抑扬的杭州土音计算着账说:

    “一茶,四碟,二粉,五千文!”

    我真觉得这一串话是有诗意极了,就回头来叫了一声说:

    “老先生!你是在对课呢?还是在作诗?”

    他倒惊了起来,张圆了两眼呆视着问我:

    “先生你说啥话语?”

    “我说,你不是在对课么?‘三竺,六桥,九溪,十八涧’,你不是对上了‘一茶,四碟,二粉,五千文’了么?”

    说到了这里,他才摇动着胡子,哈哈地大笑了起来,我们也一道笑了。付账起身,向右走上了去理安寺的那条石砌小路,我们俩在山嘴将转弯的时候,三人的呵呵呵呵的大笑的余音,似乎还在那寂静的山腰,寂静的溪口,作不绝如缕的回响。

    (有删改)

    文本二

    清新的小品文字

    郁达夫

    原来小品文字的所以可爱的地方,就在它的细、清、真的三点。细密的描写,若不慎加选择,巨细兼收,则清字就谈不上了。既细且清,则又须看这描写得真切不真切了。中国旧诗词里所说的以景述情、缘情叙景等诀窍,也就在这些地方。情景兼到,既细且清,而又真切灵活的小品文字,看起来似乎很容易,但写起来,却往往不能够如我们所意想那么的简洁周至。例如《西青散记》卷三里的一节记事:

    “弄月仙郎意不自得,独行山梁,采花嚼之,作《蝶恋花》词云……(词略)。童子刈刍,翕然投镰而笑曰,吾家蔷薇开矣,盍往观乎?随之至其家,老妇方据盆浴鸡卵,婴儿裸背伏地观之。庭无杂花,止蔷薇一架。风吹花片堕阶上,鸡雏数枚争啄之,啾啾然。”

    只仅仅几十个字,看看真觉得平淡无奇,但它的细致、生动的地方,却很不容易学得。曾记年幼的时候,学作古文,一位老塾师教我们说:“少用虚字,勿用浮词,文章便不古而自古了。”我觉得写小品文字,欲写得清新动人,也可以应用这一句话。

    (有删改)

    (1)、下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、作者去找胡君,看似是谈谈过去,赏赏清秋,实则是因二人同乡的关系,想通过胡君来打探故乡的消息。 B、“嘘朔朔朔的一声”,以拟声词写飞鹰振翅响过,“像霹雳似的”运用比喻手法,让读者有了身临其境之感。 C、“真静啊”重复写出,体现两人同时说出,且不具体点明说出者是谁,这样比写一次“真静啊”更富情味。 D、老翁“摇动着胡子”,描写细腻生动,既写出了他高兴的状态,也表现了其对作者对课体现出的才华的钦佩。
    (2)、下列对文本二相关内容的理解与分析,不正确的一项是(     )
    A、作者着眼于细、清、真的相互关系来论述,并没有孤立地看待这三个艺术特征。 B、作者关于小品文的创作主张,与张岱年提倡的“修辞立其诚”的为文观点有相通之处。 C、小品文字之所以可爱,缘于细、清、真的特点,但写起来并不如我们意料的简洁周至。 D、《西青散记》中,弄月仙郎“采花嚼之”与数枚鸡雏“争啄之”前后对照,别有意趣。
    (3)、喝茶吃藕粉前后,作者的心理随着他的所见所闻而有所变化,请结合文本一相关部分简要分析。
    (4)、文本二强调,小品文贵在“细、清、真”,谈谈文本一是如何体现出“细、清、真”这一特点的。
  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    文字,本就是一种交流和传达信息的符号。对于大汶口陶文是否属于文字这个问题,学术界一直说法不一。现在普遍存在两种看法:一种是认为大汶口陶文就是文字,刻符具有文字的性质,它们是与制陶有关的记事符号,是具有原始形态的汉字;另一种看法则是认为其属于原始的记事方法,是在制造陶器时“为标明个人所有权或制作时出于某些需要而随意刻画的”,是与语言毫无关系的刻画,不具备形、音、义三重文字的基本特征,并不能作为记录语言的工具。

    认为陶器刻画符号是中华民族早期文字的代表学者内部又存在分歧。于省吾先生认为陶器刻画符号是文字起源阶段产生的简单文字。邵望平把大汶口文化陶尊上的刻符称为文字,把陶文看作闪现在远古文明的火花。裘锡圭先生的态度是十分谨慎的,他将史前陶文分为几何形符号和象形符号两类。他认为半坡文字一类的几何符号和古汉字是不同系统的东西,几何符号远不如象形符号,很明显不是古汉字的前身,而大汶口文化象形符号与古文字应该存在一定的联系,用作文字的可能是存在的。高明先生认为大汶口刻画符号是原始的文字,而仰韶文化、马家窑文化、良渚文化的陶器刻符则不是原始的文字。饶宗颐先生则认为大汶口陶文属于“初文”,是未成形的字。

    学术界将其称为“陶文”,无形中已经将其归在了原始文字的系统中。这些符号试用古文字学的方法分析,大多能够释读,要把它定义为文字未尝不可。况且大汶口文化陶文有固定的形体,笔画工整,结构固定,是表达明确含义的象形刻画文字,形、义是一目了然的,甚至有的读音已经得以释读确定,它已经不是普通的刻符,而是原始文字,是最早的汉字。

    首先,它与商周的甲骨文和金文在形状、结构上都是相当接近的,笔画整齐规则;其次,只见于特定器物的特定部位,均刻于大口尊颈部、颈部以下或者口沿处,与金文在器物上的位置类似;再者,它与一般器物上的装饰性花纹和几何图案有明显的不同,象形呈现出相当程度的抽象化;最后,相同的字虽然处于不同遗址,更乃至处于不同文化中,但是其笔画结构都如出一手,在广阔区域内得以广泛的使用,可见这种文字已经形成了规格化,被当地居民接受、理解和传用。

    据有些外国学者研究,古埃及文字的起源是公元前4000年~公元前3000年的陶器上绘写、浮雕或刻画的符号。这个年代,和中国的陶器符号是差不多的。黄帝时代,仓颉造字大约在公元前2500年,大汶口晚期大致也是这个时期,所以造字传说也可能反映了一定的历史真实性。各个国家地区都有本土的神话传说,埃及人相信Thoth(即托特神)是创造一切文化的神灵,埃及人称文字为神的语言。而我们祖先把这一重任交给了仓颉。被后世称为楔形文字的美索不达米亚古文字,起源于图画式象形文字。大汶口文化陶尊上的文字也属于图画式象形文字体系,可以认为是属于汉字的范畴,是目前能够确认的最早的汉字。

    汉字的起源分为两个时期:一是原始造字时期,二是官方造字时期。原始造字时期,各个部落群体都有着记事的需要,在氏族酋长的带领下,得到氏族成员认同后开始造字,以用于传播与交流。大汶口陶文亦承担了这一历史使命。比照不同种类的事物的形状,依样描绘出来的记号就是“文”。那么,所谓“文”就是以意象为本的,大汶口陶尊上的这些刻画符号就可以定义为“文”。

    《荀子·解蔽》说:“好书者众矣,而仓颉独传者,壹也。”《韩非子·五蠹》云:“仓颉之作书也,自环者谓之私,背私者谓之公。”汉字的发明创造并非一人一时之功,它源于人类社会人际交流思想的需要,经历了一个漫长而曲折的孕育发展的过程。自从般墟商代甲骨文被发现以来,人们明确地知道商代的文字已经是相当成熟的文字了,这就让我们很自然地想到,这么成熟的文字的出现肯定不是突发现象,更不会是凭空而来。既然甲骨文不是无源之水,那它肯定经过了漫长的发展过程。图画到文字,并不是一种飞跃,它是由量变到质变、有量变的过程的,“图画文字”就是其过渡。

    大汶口文化刻画符号属于象形符号。几何形符号虽对汉字起源有一定作用,但不能被称为文字,多为连续形态的装饰,可以称为独立形态的记号。这些不同文化中的刻画符号分属于不同的文化圈,这就说明了文字的诞生有可能是在相似的社会发展阶段多元出现的,而到后来受环境、历史等因素的影响,在内因、外因的作用下,某一支流融入了其他支系的元素,发展为殷商的甲骨文和金文。其他支系文字在自己族内发展,有一部分被汉字吸收,还有一部分沿着自己原有的路径或急或缓地前进。

    总之,大汶口陶文应归在象形文字的体系之中,是汉文字方块字的雏形,与甲骨文字体有着显而易见的渊源关系,是一脉相承的文字,属于古代汉字范畴。汉字的雏形以及之后的一脉相承具有区域性和延续性,是人类社会进入文明时代的重要标志。

    (摘编自康瀚予《文明史视野中的大汶口文化陶文研究——兼与良渚文化刻符比较》)

    (1)、下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、学界对大汶口陶文是否属于文字的问题各执一词,支持者认为其具有文字性质,反对者认为其是随意刻画的,不具有任何意义。 B、裘锡圭秉持着谨慎的治学态度将大汶口陶文分为几何形符号、象形符号两类,认为大汶口文化象形符号存在用作文字的可能。 C、大汶口陶文在形状和结构上都与后世较为成熟的文字很接近,甚至突破了地域限制,被隶属不同文化的部族接收、理解和传用。 D、文中提到外国学者关于古埃及文字起源于陶文符号的研究结果,指出大汶口陶文与古埃及文字起源时期相近,处于官方造字时期。
    (2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、邵望平称大汶口陶文为“闪现在远古文明的火花”,充分肯定其作为文字的重要性。 B、高明认为并非所有陶器刻画符号都是原始形态的汉字,如仰韶文化陶器刻符就不是。 C、甲骨文之所以能够成为成熟文字,是因为前期经历了“图画文字”这个过渡阶段。 D、从汉字的发展过程来看,目前我们使用的汉字也会吸收其他元素而改变形态。
    (3)、根据原文作者观点,下列选项中出现的符号不属于文字的一项是(     )
    A、贾湖刻符:契刻在龟甲上,为横或竖的一道或两道直向刻痕,明显是有意所为,可能用来记数。 B、几何印纹陶:陶器刻有方格纹、曲折纹、圆圈纹等多种几何纹,种类丰富,应为精心刻画而成。 C、丁公陶文:陶片上的11个刻文笔画流畅,刻写有章法,排列规则,全文能组成短句甚至辞章。 D、双墩刻符:大多刻画在陶器底部等隐蔽部位,形态固定,内容广泛,涉及日月山川以及狩猎、捕鱼等。
    (4)、大汶口陶文并非仓颉所造,但文中两次提及“仓颉造字”的传说,请简要分析其作用。
    (5)、下表是《中国历史研究》杂志编辑部根据习近平总书记给中国社会科学院中国历史研究院成立的贺信内容制订的稿件评价量表。请任选三个评价标准判断本文是否符合标准,并结合文章阐明理由。

    评价标准

    是否符合(是/否)

    理由

    ①坚持历史唯物主义立场、观点、方法



    ②立足中国、放眼世界



    ③通古今之变化



    ④发思想之先声



  • 6、阅读下面的材料,根据要求写作。

    马远的《寒江独钓图》意蕴深远,尽显留白之妙,其实如梵高《星空》一般的充盈饱满之作亦有其独特之美。

    梵高《星空》

    以上材料对我们的生活颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟和思考。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 7、阅读下面的文字,完成下面小题。

    留白是中国传统书画艺术中一种特有的表现手段。就绘画而言,留白就是在画面中刻意留出必要的空白,借以构建一种特殊的意境。在中国传统绘画中,留白艺术的恰当运用往往能够给画作带来绝妙的效果,使得整个作品充满灵动,气韵通常观之令人心旷神怡。留白虽属书画,但与书画常伴的诗歌也受到侵染。中国古代诗歌历来以表达含蓄为美,这与留白艺术的本质是一致的。以李白的那首送别诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》为例:孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。诗中作者虽然有千般万般的不舍之情,但却含而不露,将浓烈的情感投入“孤帆”“远影”“江水”等景物之中。当孤独的帆船随着流动不息的江水慢慢消失在视线之内,叙事的空白由此产生,但作者的思绪却无法停止,挚友的离别之情也愈加强烈。同样,在赏读的时候,读者面对这样的“空白”,也会思绪纷飞,或借助想象将空白填满。

    (1)、根据材料,下列诗句中未运用留白手法的是(     )
    A、问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 B、古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。 C、不知乘月几人归,落月摇情满江树。 D、料得年年断肠处,明月夜,短松冈。
    (2)、材料分析了留白艺术在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中的运用之妙,请参照画线句,为南宋马远的《寒江独钓图》(源自柳宗元《江雪》)写一段评价语。

    柳宗元《江雪》

  • 8、阅读下面的文字,完成下面小题。

    喝奶茶会上瘾,其背后与奶茶里的糖有着     A     的联系。糖会刺激人的大脑,释放出一种叫做血清素的物质,让人产生轻松、愉悦的感觉;而人类对糖的喜爱,仿佛是与生俱来的。当我们摄入高糖食物时,大脑便会释放出另一种神奇的物质——多巴胺。多巴胺就像是快乐的源泉,会     B     地为人们带来欢乐和满足,让人不由自主地深陷其中。(   甲   ),美食、运动、自我调节都是可以带来多巴胺的“快乐密码”。(   乙   ):每天一杯“续命奶茶”的糖分摄入量如若超过身体所需,多余的糖会转化为脂肪,容易导致肥胖、痛风、高血压、高血脂等,增加患代谢性疾病、心血管疾病、癌症的风险。

    (1)、请在文中横线处填入恰当的成语。

    A: B:

    (2)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过13字。

    (3)、最近一位博主发起“怎样喝奶茶可以不长胖”的讨论。有一网友神回复:奶茶是冰的,没有热量。请你指明这位网友犯了怎样的逻辑错误,并加以解释。
  • 9、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)司马迁在《屈原列传》中用“”之言指出了朝廷奸佞当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。

    (2)张若虚《春江花月夜》中“”一句,把江、月、花等多重意象联系在一起,描写出如梦幻般的诗意景象。

    (3)读书人应立志成为国家民族的脊梁,承担社会的责任,如“”一句即彰显这种追求。

  • 10、阅读下面这两首宋词,完成下面小题。

    贺新郎·寄辛幼安和见怀韵

    〔南宋〕陈亮

    老去凭谁说?看几番、神奇臭腐,夏裘冬葛。父老长安今余几?后死无仇可雪。犹未燥、当时生发。二十五弦多少恨,算世间、那有平分月?胡妇弄,汉宫瑟。

    树犹如此堪重别?只使君、从来与我,话头多合。行矣置之无足问,谁换妍皮痴骨?但莫使、伯牙弦绝。九转丹砂牢拾取,管精金、只是寻常铁。龙共虎,应声裂。

    【注】①神奇臭腐,夏裘冬葛:神奇与臭腐相互转化,冬日着葛、夏日穿裘,言天下事变化甚多,此喻世事颠倒。②妍皮痴骨:原句为“妍皮不裹痴骨”,意为外美必内慧,表里一致,此处指己才不为人识。

    (1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、本词以“老去凭谁说”起笔,描绘了岁月流逝,知音难觅的境况,与后文“只使君、从来与我,话头多合”形成呼应。 B、“父老长安今余几”一句,感叹人事代谢,后辈人从“生发未燥”的婴孩时期就习惯南北分立,终将形成“无仇可雪”的错误认知,令人忧虑。 C、词中的“二十五弦多少恨”,借《史记》中太帝因素女鼓瑟悲切,破五十弦为二十五弦的典故,传达分离和悲恨的双重意蕴。 D、本词结尾以龙、虎喻作者本人与辛弃疾,彼此应和的词作如同龙虎相应,声震长空,感情浓郁厚重且充满想象力。
    (2)、陈亮“只使君、从来与我,话头多合”一句,肯定辛弃疾是其知己。我们学过的《永遇乐·京口北固亭怀古》,在内容上与本词确有颇多相合,请结合两词简要赏析。
  • 11、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    子曰:“里仁为美。择不处仁,焉得知?”

    (《论语·里仁》)

    子曰:“不仁者不可以久处 , 不可以长处乐。仁者安仁,知者利仁。”

    (《论语·里仁》)

    子夏曰:博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。

    (《论语·子张》)

    樊迟问仁。子曰:“爱人。”问知。子曰:“知人”。

    (《论语·颜渊》)

    仲弓问仁。子曰:“出门如见大宾,使民如承大祭。己所不欲,勿施于人。在邦无怨,在家无怨。”仲弓曰:“雍虽不敏,请事斯语矣。”

    (《论语·颜渊》)

    材料二:

    老聃曰:“请问:仁义,人之性邪?”孔子曰:。君子不仁则不成,不义则不生。仁义,真人之性也,又将奚为矣?”老聃曰:“请问,何谓仁义?”孔子曰:“中心物恺 , 兼爱无私,此仁义之情也。”老聃曰:“意,几乎后言!夫兼爱,不亦迂乎!无私焉,乃私也。夫子若欲使天下无失其乎?则天地固有常矣,日月固有明矣,星辰固有列矣,禽兽固有群矣,树木固有立矣。夫子亦放德而行循道而趋已至矣又何偈偈乎揭仁义 , 若击鼓而求亡子焉!意,夫子乱人之性也!”

    (《庄子·天道》)

    材料三:

    《书》曰:“与其杀不辜,宁失不经。”今治狱吏则不然,上下相驱,以刻为明,深者获公名,平者多后患。故治狱之吏,皆欲人死,非憎人也,自安之道在人之死。是以死人之血流离于市,被刑之徒比肩而立,大辟之计岁以万数。此仁圣之所以伤也。太平之未洽,凡以此也。夫人情安则乐生,痛则思死,捶楚之下,何求而不得?做因人不胜痛,则饰词以视之,吏治者利其然,则指道以明之,上奏畏却,则锻练而周内之;盖奏当之成,虽皋陶听之,犹以为死有余辜。何则?成练者众,文致之罪明也。是以狱吏专为深刻,残而亡极,媮为一切,不顾国患,此世之大贼也。故俗语曰:“画地为狱议不入;刻木为吏期不对。”此皆疾吏之风,悲痛之辞也。

    (路温舒《尚德缓刑书》)

    【注】①中心物恺:心地纯正,与外物相和谐。②偈偈:通竭,竭力的样子。③媮tōu:苟且,马马虎虎。

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    夫子亦放德A而行B循道C而趋D已至矣E又何偈偈乎F揭仁义

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容解说,不正确的一项是(     )
    A、约,穷困,俭约。与《屈原列传》“其文约,其辞微”的“约”意思不同。 B、然,以为……对,表赞同。与《人皆有不忍人之心》中“若火之始然”意思相同。 C、牧,秩序,管束。与《过秦论》“胡人不敢南下而牧马”的“牧”意思不同。 D、贼,残害,伤害。与《人皆有不忍人之心》“自贼者也”的“贼”意思相同。
    (3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、材料一告诉我们每个人的道德修养与其所处的环境有关,因而儒家重视居住的环境和朋友的选择。 B、材料一中,不同的弟子问孔子什么是仁,孔子的回答各不相同,这充分体现了他因材施教的教育理念。 C、材料二中,关于“何谓仁义”,老子认为,人的天性无所谓私与无私,若以无私之名约束人们,这就是一种私。 D、材料三中,路温舒提出当下刑罚严苛的主要原因在于官吏畏上,以严刑峻法彰显自己的公正无私。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”

    (2)夫人情安则乐生,痛则思死,棰楚之下,何求而不得?

    (5)、路温舒提到“疾吏之风”,但并未提出解决策略,请结合三则材料简要分析可以通过哪些途径改变这种现象。
  • 12、阅读下面文字,完成下面小题。

    昌铜匠       

    陈慧

    昌铜匠已经去世好几年了,可还是不断地有人拎着旧锅、坏茶壶来我摆摊的岔路口打听他的去向

    我从没有光顾过昌铜匠的生意,我对他的最初印象不算很好。生意人讲究笑脸迎人、和气生财,昌铜匠貌似并不在乎这个。他习惯性地绷着脸,说话声音又高,还不定时地轰走几个他不待见的顾客。有些顾客还了他定下的价钱,或者是否定了他引以为豪的手艺,他当场就翻脸,干干脆脆连他们的生意都不愿意接了。他仗着手艺精湛,不怕得罪人——反正他的生意忙得很,多做几个,少做几个,无所谓。

    我忘记我是哪一年和昌铜匠成为朋友的——好像,也没有达到“朋友”的地步,只是每天都碰面、碰了面一定会相互招呼一下的熟人。

    清晨五点多,街上的行人还是稀稀疏疏的,我站在马路边上响亮热情地喊他一声“阿伯”,就像喊这个镇上的任何一位老年人一样。起初的几次,他仅仅是抬头望望我,勉为其难地点个头。再后来,我喊他的次数多了,他那张严肃的大圆脸像水波纹一样慢慢地、慢慢地舒展开来了,常常不等我先出声,他已在几米开外扬声叫我的名字:“三三,侬来得嘎早!”

    昌铜匠比我出摊更早,都是天还未亮透就来街上了。七十岁左右的人了,一年到头,天天如此。我问他:“阿伯,你的生意又不用急着赶市头,干吗来这么早?”

    他取下唇上的香烟,掸掸烟灰:“人老了,夜里睡不安稳,早早醒了。”昌铜匠抽烟的方式别具一格。别的人,多半是用食指和中指夹着烟送到嘴边抽,他无须用手,他的香烟是粘在下唇上的,随它燃着,居然也不掉。②他超然地干着活,想起来就抿起双唇抽一口,从鼻孔里缓缓地放出两道烟。那架势,无端地使我这个想象力丰富的人心生怀疑,怀疑他是借着铜匠的身份隐藏在市井多年的绝世高手,指不定某一天的某一个时刻,他老人家厌恶了这喧嚣的市景,就会放下手上干了一半的活计,施展“旱地拔葱”的轻功跃上马路对面的屋脊,两三个起落,不见踪影。

    昌铜匠确实有一段时间突然地消失在了众人的视线中,但并不是像武侠电影里的大侠那样云游四海去了,而是住了院。

    他再次出现在菜市场里,已经是几个月之后。他坐在一张老式轮椅上,明显瘦了一圈,上眼皮子肿着,在众目暌暌之下哭得一脸口水、鼻涕,神情崩溃得像个被全世界遗弃了的孩子。③他一边呜呜地哭,一边不停地念叨:三三,我的脚没有了。三三,我以后再也不能走路了。

    我被他那悲伤无比的哭声惊到了:他原本是那样强硬的一位老人。可是,病灾的大手轻轻一挥,他顿时袒露出了老年人的脆弱和无助。

    他哭了很久。等他情绪平复些,我劝他:“阿伯,你不要难过。你的情况还不算顶糟糕,有这张轮椅托着多活动,勤锻炼,一定会恢复的。”

    “你说——我以后还能恢复?”他抬起头,满怀希望地看着我,被泪水冲刷、浸泡过的两颊呈现出一种异常的光亮。

    我用力地点点头:“你肯定会好的!”

    他坐上轮椅之前,住在马路对面的一条弄堂里,收了摊,走不了几步便能到家。行走不便之后,社区安排他搬进了敬老院。到了这份儿上,我才听到和他住在同一条弄堂里的老人们七嘴八舌地谈论他:“昌铜匠也罪过(可怜)的,单身汉一个,无儿无女。病成了这个样子,日子要咋过呢?”

    咋过呢?还不是照常过。

    敬老院到菜市场有很长一段路。昌铜匠摇着他的轮椅,很早就来了,只不过,他从站着干活变成了坐着干活。他在大腿上垫了一块黑色的皮围裙,锅横躺在皮围裙上,他叮当叮当地敲着。不知道是不是我太敏感,我总觉得,他敲出来的那些声音,再不如以往那样轻快动听。

    他不买我的打火机了。他告诉我:“三三,医生讲过了,不能抽烟。”

    我说:“老早让你不要抽烟,你听不进。”

    他以往三天两头地买我的打火机,大早上的,抽一口烟,喀喀地咳嗽几声。我劝过他好多次,叫他戒烟,他总是不以为意。病了一场,觉悟一下子提高了。

    与之一同改变的,是他对顾客的态度。他的摊子上,生意还是那么源源不断。真是想不通,这个巴掌大的小镇,哪来那么多的旧锅、坏壶呢?忙归忙,他的言语软和了许多,对人开笑脸的时刻居多,动辄粗声大气的脾气也在不知不觉中收拢了。在人生的最后一段时光里,他变成了一个温和的、安静的,和既往判若两人的老头儿。

    这世上的人,有多少足够幸运能逃过命运的促狭呢?昌铜匠令我敬佩的是,______。

    一个初冬的中午,收完摊摇着轮椅准备向敬老院出发的他,和我在菜市场门口遇上了。我叮嘱他:“阿伯,路上小心点。”他微微地点点头,答非所问:“三三,好哉啦。我过一天,算一天,做人终究一笔乱账。”

    我没吱声,也不晓得能和他说些什么,默默地侧过身给他让道,目送着他缓缓远去。人来车往,不大工夫,他就像落进大海里的一滴水那样,融进了熙熙攘攘的人流。

    昌铜匠离世前的几个月,又重新抽起了香烟——依然那么险险地粘在下唇上,让他看起来像个酷酷的大侠。

    (该文选自《在菜场,看人间》,作者陈慧为浙江宁波余姚菜场一名摊贩)

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、文章通过对昌铜匠这一形象的刻画,写出他的直率、强硬及后来的温柔、善良,体现了人物的多面性。 B、文章描写了我与昌铜匠的相识及他的消失与归来,在看似寻常的叙事推进中,于细微之处蕴含深刻的情感力量。 C、作者通过深沉有力的笔触,在充满悬念与转折中讲述了昌铜匠的人生际遇,让人品味平凡人生的幸与不幸,引发读者共鸣。 D、文章中运用了“噶早”“罪过”“咋过呢”“好哉啦”等具有地方色彩的口语表达,生动地描绘了市井生活的画面。
    (2)、对文章中画波浪线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、第①句不仅点明了昌铜匠去世的事实,还通过“不断有人打听他的去向”这一细节,展示了当地人对他的关注与关怀。 B、第②句“超然地干着活”描绘出昌铜匠工作时的沉浸、专注,“想起来就抿起双唇抽一口”则刻画其独特的抽烟方式,富有画面感。 C、第③句中昌铜匠的哭泣和念叨,表现了他在身体残疾时的无助和悲伤,与前文中他的强硬形成反差,令人唏嘘。 D、第④句“我”的沉默和目送,蕴含着沉重且复杂的情感,有对他状况的担忧,也流露出对人生无常、命运多舛的无奈和感慨。
    (3)、昌铜匠令我敬佩的是什么呢?请根据文本内容,在文中画横线处补写恰当的句子,并说明补句理由。

    昌铜匠令我敬佩的是,

    理由:

    (4)、本文作者陈慧身上有一个标签——菜场女作家。《文学报》评论:她的视角是平行的 , 她用一双专注观察的眼睛书写人间百态。请结合本文,分析其平行视角的妙处。
  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    文学创作归根结底是虚构的。美国著名文学批评家韦勒克和沃伦指出:文学的核心性质是“虚构性”。确实,无论创作者是否承认,文学从诞生起就具有虚构性。一是文学是以语言为媒介。语言、文字本身即是人类创造,其本身意义与真实事物之间无必然联系,如此一来,语言本身便具有虚构性。二是文学创作会带有作者的主观性。当作者以语言来描述事物时难免会带有作者本身的主观性,作者的语言表达会受到心情、环境、人生经历等的影响而带有作者自身的印迹。因此,当文学本身以语言为表达手段,以人为创作主体时,就无法避免地带有虚构性,可以说,当以上两者无法满足时,也难以称之为文学。

    文学创作离不开现实。文学创作需要材料,而现实生活是文学材料的唯一源泉。现实对于文学有着重要意义。文学的“真实”有别于现实,它不但可以指向客观存在的“现实”,也可以指向主观世界——心灵的“真实”。文学的真实可以带给读者趋向于真实的体验,也许是让读者感受到身临其境的场景,也许是直击人心的真挚情感,它们不必真正地存在,它们也可以创造心灵的真实。

    文学的虚构与真实都是文学的重要内容,缺一不可。文学的虚构与真实在文学中并非完全对立,它们有其内在的联系,在文学之中共同发挥作用,带给读者以文学的审美感受。

    文学的真实与虚构是相互制衡的。文学之中越贴近现实,完全主观虚构的成分越少,文学的“真实性”越容易凸显。如毕飞宇的《推拿》,书中多有盲人的人情世故,如盲人按摩师要与按摩中心的前台打好关系以便拿到更好的客源等,与现实情况贴近,使文章更加真实可感。反之,文学之中虚构的成分越多,与现实差距越大,便越不容易给读者带来真实感受。想让虚构成分越大的作品具有真实性,就越发考验作者的功力。例如明代剧创作者汤显祖创作的《牡丹亭》中有不现实的情节,但是汤显祖笔下的故事却深深地感动了几个世纪的才子佳人,这是汤显祖注重心灵“真实”的表现。

    真实与虚构虽然相互制衡,但并非完全对立,它们也相互依存,通常会采用以下的三种方式。

    文学的真实可以寓于虚构之中,并为虚构所反映。文学创作者巧用“千人一面”“千地一景”来塑造典型形象与典型环境,最终指向真实。比如《长恨歌》中的王琦瑶,可谓千人一面的典型。书中的王琦瑶是千万个上海弄堂女儿的典型。王安忆通过王琦瑶写出了那个时代下,上海弄堂女儿“们”的生活故事,赋予作品以真实的意味。当然,“千地一景”的典型环境也是如此,创作者往往要根据时代风貌、社会制度、阶级状况等等,塑造出典型环境。如《红楼梦》中的贾府便是当时盛极而衰的封建社会下,众多封建贵族世家的综合与典型。文学作品往往通过虚构的事,反映出一个特定时代、特定场景下,一群具有共同特征的人的故事,是人的故事,是城市的故事,也是时代的故事,这也是创作者希望指向的“真实”。

    文学创作者也可将现实“异化”,以“陌生化”的手法写出“真实”。即创作者完全改变现实,虚构创作,将现实“异化”。使用这种方法的典型是卡夫卡的《变形记》中的虚构大胆又新奇,但是结合创作背景与当时时代环境,不难想出作者所指向的“真实”。在当时资本主义社会,像主角格里高尔这样的小职工,只是公司的小小零部件,是当时那个冷酷的社会机器里微不足道的齿轮,确实如同一个没有思想的甲虫一样。作者借这个故事用寓言式的方式讽刺了那个社会下人的“物化”,人成了工具。吴金涛曾说:“在传统文学中,真实性往往建立在对现实亦步亦趋地摹写上;而在卡夫卡的文学世界里,真实性往往与寓言、虚构、似是而非联系在一起。”

    文学创作者为满足某种需要,亦可以虚构部分现实信息,以更好地指向真实。这里的虚构可以是修改现实,可以是夸张现实,也可以是提取现实信息进行整合。例如玛格丽特·阿特伍德的小说《使女的故事》讲述的故事看似荒诞,却是由历史上众多的真实细节组合而成的。玛格丽特·阿特伍德曾明确表示:“在这本书中我使用的所有细节是曾经在历史上发生过的。换句话说,它不是科幻小说。”这是玛格丽特对其作品关于现实与历史的真实性的强调。她从历史中提取众多现实的细节,融入这部小说,反映了在当今社会之下,她对女性“物化”的反思,也是其指向“真实”的思考。

    总而言之,创作家会或多或少地使用虚构的方法,最终目的都是要走向文学的“真实性”。文学的真实性是文学的重要价值之一,是文学的伟大事业之一;而文学本身又具备虚构性,无虚构不文学。真实与虚构都是文学的重要内容,它们无高下、贵贱之分。

    (摘编自梁梓珊《论文学真实与虚构的关系》)

    (1)、根据文本内容,下面说法不正确的一项是(     )
    A、当文学以语言为媒介,以人为主体进行创作时,虚构性便成为其不可剥离的属性,文学创作本质上是一种虚构的艺术形式。 B、在运用语言描绘世界的过程中,作者的个人情感、所处的环境、过往的人生经历等因素难免会影响文学创作。 C、文学真实的概念范畴大于现实,它既可以是客观世界中真实存在的景象与事件,也可以是主观世界里真挚而深刻的情感体验。 D、虚构元素丰富的文学作品,因其远离现实生活,创作难度大,比现实作品更能凸显出作者的创作实力。
    (2)、根据文本内容的理解与分析,下面说法不正确的一项是(     )
    A、本文通过列举《长恨歌》中的王琦瑶形象和《红楼梦》中的贾府环境等例子,分析了文学如何通过虚构来反映真实世界,从而增强了论证的说服力。 B、文中多次引用权威文学批评家或作家的观点来加以论证,如韦勒克和沃伦关于文学虚构性的观点,以及吴金涛对卡夫卡文学世界中真实性的评价。 C、在论证过程中,本文运用了多种方法,包括引用论证、举例论证、对比论证、比喻论证等,使得论证更加全面、深入、有力。 D、本文的论述思路清晰明了,从文学创作的虚构性本质出发,进而分析文学中虚构与真实的相互制衡与依存,最终强调真实性是文学的重要价值。
    (3)、文本提到“文学的真实可以寓于虚构之中”,下面选项与之不符的一项是(     )
    A、《复活》中的玛斯洛娃具有“千人一面”的典型意义,其个人经历揭示了当时社会的种种矛盾,也反映了俄国底层女性的共同命运。 B、马尔克斯在其著作《百年孤独》中精心构筑的马孔多小镇,运用了“千地一景”的艺术手法,以小镇变迁折射出拉丁美洲百年的历史演进。 C、《老人与海》作者以老人的孤独奋斗和大自然的无情力量作为核心主题,将现实“异化”,使读者在陌生的情境中感受到一种深刻的真实。 D、《促织》中成名之子化为蟋蟀并斗胜的情节,以“陌生化”手法写出“真实”,揭示了封建压迫下人性的扭曲和异化。
    (4)、根据材料内容,完成“文学虚构与真实的关系”表格。

    文学虚构与真实的关系

    类别

    虚构

    真实

    文学地位

    文学创作的基础和必要元素,无虚构不文学

    呈现方式

    语言、文字构建的想象世界

    两者关系

    1.文学的真实可以寓于虚构之中,并为虚构所反映。

    2.将现实“异化”,以“陌生化”的手法写出“真实”。

    3.④

    (5)、小说《荷花淀》用诗意的笔法来表现战争,有读者质疑这会削弱作品的真实性。请表达你的观点并结合材料简要分析。
  • 14、阅读下面的材料,根据要求写作。

    一日,学校召开教职工大会,校长说:“有人问我:‘每年花钱请心理咨询专家到校做报告,搞咨询,有必要吗?’我要说:‘不但有必要,而且是很有必要。只要同学们一个个朝气蓬勃,阳光向上,这一年咱们学校什么问题也不出,就值了!’大家想想,是不是这回事?”

    请结合以上材料,以“心理健康”为主题写一篇文章,体现你的感受与思考。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袋;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    我没有吃过河豚,但据吃过的人讲,味道不错,却也没好到可以为吃它而不惜性命的地步;我也没有去过许多热闹无比的地方,但据在黄金周游玩过的人说,连上趟厕所都要排半小时队……看景不如听景,对我们来说,得不到的永远是好的。但得到了呢?多半也就那么回事儿。

    《列子·杨朱》记载了春秋时宋国的一个农夫,他穿乱麻破絮才勉强挨过寒冬,不晓得天下还有高屋暖房、丝绵绸缎、狐皮貂裘。春天耕种时,农夫在太阳下曝晒,他对妻子说:“背对太阳,暖和极了。别人都不知道,若我去告诉君主,一定会得到奖赏。”

    这位农夫不知道,君主有的,他永远无法想象;但农夫得到的,                  。而且,皇帝也未必活得就不憋屈,想当年,道光皇帝想在紫禁城里喝一回片儿汤都是一种奢望。

    其实,“得到”说到底很可能只是一种“暂时拥有”。徐悲鸿是画家也是收藏家,他收藏的名家书画多达1200余幅,其中不乏《八十七神仙卷》《朱云折槛图》等国宝级珍品。徐悲鸿有一枚印章,刻有“暂属悲鸿”4字。徐悲鸿叮嘱家人,这些藏品                    一旦时机成熟就捐献给国家。徐悲鸿去世当天,徐悲鸿的妻子廖静文就将全部藏品无偿捐给国家。

    亚里士多德说,羡慕是别人的好运给自己造成的痛苦。在当下,有些人衡量人生价值的标准,                   , 而是环境与他人等参照物——别人得到的你没得到,却不曾想你得到的别人也不曾拥有。

    《吕氏春秋》中说:“登山者,处已高矣。左右视,尚巍巍焉山在其上。”这就是“这山望着那山高”的出处。其实,在别的山头上的人同样会望着你这座山头,也会心心念念要爬上这座山头。

    (1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
    (2)、下列句子中的“到底”,和“‘得到’说到底很可能只是一种‘暂时拥有’”中的“到底”,意思和用法相同的一项是(     )
    A、我们要将调查工作进行到底。 B、我们到底把你盼来了。 C、他说的到底是否属实? D、冬天到底是冬天,连阳光都是无力的。
  • 16、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子的“”两句话,既是对公西华愿做小相的谦虚的赞许,又是对他的鼓励。

    (2)《短歌行》中诗人仰望明月,忧思不绝,想起宾客曾“”,屈驾前来看望自己,大家“”,重温往日的情谊。

    (3)小嘉最近沉迷于游戏,无心向学,陈老师引用古代诗文“”,教育他要防微杜渐,不能玩物丧志。

  • 17、阅读下面这首宋诗,完成各题。

    次朴翁游兰亭韵

    姜夔

    亚字桥亭面面风,六人同坐树阴中。

    松交归路如留客,石碍流杯故恼公。

    山色最怜秦望绿,野花只作晋时红。

    夕阳啼鸟人将散,俯仰兴怀自昔同。

    【注】①这首诗是南宋宋光宗绍熙四年(1193年),姜夔同葛天民(字朴翁)等六人同游兰亭时所写的一首唱和之作。次韵:和诗时用原诗的韵作诗。②秦望:山名,在绍兴东南四十里,秦始皇曾登此山望东海,故名。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、首联点出地点、人物、环境,用白描手法简洁明快地勾画出了一幅雅士游聚图。 B、颔联上句用拟人手法说松树多情好客,比直接说自己流连忘返更含蓄更有趣味。 C、颔联下句写水中石头似乎在有意捉弄葛天民,这是一突出至乐气氛的戏谑之笔。 D、颈联写景,先是由远而近,后是由近而远,整首诗的格调在这里由乐转悲。
    (2)、结合王羲之的《兰亭集序》和全诗,谈谈你对尾联下句的理解。
  • 18、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    白居易,字乐天,其先盖太原人。居易敏悟绝人,文章。未冠,谒顾况。况,吴人,恃才少所推可,见其文,自失曰:“吾谓斯文遂绝,今复得子矣!”贞元中,擢进士,补校书郎。元和元年,召入翰林为学士。迁左拾遗。四年,天子以旱甚,下诏有所蠲贷,振除灾沴。居易见诏节未详,即建言乞尽免江淮两赋,以救流瘠,且多出宫人。宪宗颇采纳。后对殿中,论执强鲠,帝未谕,辄进曰:“陛下误矣。”帝变色,罢,谓李绛曰:“是子我自拔摧乃敢尔我叵堪此必斥之!”绛曰:“陛下启言者路,故群臣敢论得失,若黜之,非所以发扬盛德也。”帝悟,待之如初。岁满当迁,帝资浅,且家素贫,听自择官。居易请如姜公辅以学士兼京兆户曹参军,以便养,诏可。明年,以母丧解,还,拜左赞善大夫。是时,盗杀武元衡,京都震扰。居易首上疏,请亟捕贼,刷朝廷耻,以必得为。宰相嫌其位,不悦。俄有言:“居易母堕井死,而居易赋《新井篇》,言浮华,无实行,不可用。”出为州刺史。中书舍人王涯上言不宜治郡,追贬江州司马。

    久之,徙忠州刺史。入为司门员外郎。时天子荒纵,宰相才下,赏罚失所宜,居易乃丐外迁。为杭州刺史,始筑堤捍钱塘湖,钟泄其水,溉田千顷。六年,卒,年七十五。

    (选自《新唐书·卷四十四》)

    材料二:

    居易累以忠鲠遭摈,乃放纵诗酒。卜居履道里,与香山僧如满等结净社,疏沼种树,构石楼,凿八节滩,为游赏之乐,茶铛酒杓不相离。自号醉吟先生,作传。酷好佛,亦经月不荤,称香山居士。与胡杲等燕集,皆高年不仕,日相招致,时人慕之。白相公诗以六义为主,不尚艰难。每成篇,必令其家老妪读之,问解则录。后人评白诗“如山东父老课农桑,言言皆实”者也。

    (选自辛文房《唐才子传》)

    (1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    是子A我自拔摧B乃敢C尔D我叵堪此E必斥之

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、工:意为“擅长”,与《离骚》中“固时俗之工巧兮”的“工”意思一样。 B、以:意为因为,与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“如或知尔,则何以哉”中“以”字意义用法相同。 C、期:此处指日期,与《兰亭集序》中“况修短随化,终期于尽”的“期”意思不一样。 D、出:指超越,与《师说》中“古之圣人,其出人也远矣”中“出”意思一样。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、白居易的祖先大概是太原人。他聪明过人,拜见顾况,顾况见到白居易的文章,禁不住赞赏。贞元年间,考中进士,被授职校书郎。 B、皇帝听了李绛的话幡然醒悟,对待白居易仍然像过去那样。在穆宗看来白居易阅历较浅,而且家中一向贫困,就听任他自己选择官职。 C、白居易屡遭排斥后纵情诗酒,在履道里定居,与僧人如满等成立净社,每天开挖沟池,栽种树木,建造石楼,开凿八节滩,作为游玩之乐,茶壶锅子酒杯不离身,喜好佛教,常常吃素,自称香山居士。 D、白居易作诗不求艰涩难懂,会让家里的老婆婆先读,如果她理解了才抄录下来。后人评价其诗像山东百姓种植的庄稼和丝绸,饱满丰实。
    (4)、把材料一中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)四年,天子以旱甚,下诏有所蠲贷,振除灾沴。

    (2)陛下启言者路,故群臣敢论得失,若黜之,非所以发扬盛德也。

    (5)、材料一中有人说白居易的作品“言浮华,无实行,不可用”;材料二中又说其诗作“每成篇,必令其家老妪读之,问解则录”,两种观点你赞同哪一个?请用同学们所学课文中白居易的诗句简述之。
  • 19、阅读下面的文字,完成各题。

    半块青萝卜

    童村

    小惠看到那半块青萝卜时,正是中秋黄昏时分。她和西征的队员们,已经有十几天没有吃到过一粒粮食了。只要能咽进肚子里去的,他们都咽进去了。可是,还是饿。

    那半块青萝卜,是在一小片刚收拾完不久的阳坡菜地旁发现的。它就躺在一丛枯草里, 闪着若隐若现的诱人光泽。看到它的那一刻,小惠的眼睛一下就亮了,紧接着,她听到自己的失声惊叫,就像捕获一只意想不到的猎物一样,步履踉跄地扑了上去……

    小时候,父亲每年都要在自家的小菜园里,种上各式各样的蔬菜,有辣椒,有倭瓜,有油豆角,当然还有青萝卜。短暂的夏天结束之后,收获的季节到来了。每当这时,父亲就会带着母亲、弟弟、妹妹和她,一起到小菜园里去收菜。除了留出少部分青菜外,父亲会挑些好的分给乡亲,母亲则将剩余的切成了丝和片,晾晒在院子里。一天一天地只等着它们吸足了阳光,慢慢变得干爽了,这才储藏起来,以备一家人在漫长的冬天里食用。那些天,院子里散发出的诱人香气,常常会让小惠垂涎欲滴,甚至渴望雪花飘飘的冬天早点到来。

    可是,快乐的日子那么快就结束了。

    自打日本人来了,庄户人的日子一下就变了。那些举着太阳旗的日本兵,隔三差五就会到村庄里来,烧杀抢掠,无恶不作。

    父亲就是在这个时候,和村里的几个年轻人一起上山参加抗联的。父亲说,打不走日本人,咱老百姓就没有好日子过;要想过好日子,我就必须去当抗联,除此之外,再没别的路可走了。

    从此,家中的小菜园荒芜了,再也长不出青枝绿叶的菜蔬。

    “这日子没法再过下去了,小惠,你已经长大了,快去找你爹去吧!”一天,母亲牵着弟弟和妹妹的手,好像下了很大的决心,对她说道。

    小惠知道,她才刚刚 13 岁。

    “我走了,你们怎么办?”小惠想了好大会儿,这才睁着一双困惑的眼睛向母亲问道。

    母亲一下扳过小惠的肩头说:“等你们快点儿把日本鬼子打跑了,就一切都好了。”小惠琢磨着母亲的话,懵懵懂懂地点了点头。

    就这样,小惠来到了抗联。被编在了妇女团,随同大部队一起行动。

    但是,让小惠没有想到的是,西征开始没多久,为了掩护大部队突围,手持双枪的父亲在坚持打完了最后一粒子弹后,不幸被一发横空飞来的流弹击中……

    父亲牺牲了,小惠才真正懂得了仇恨。我一定要为父亲报仇,她说,等打完了日本鬼子,好早点回家见妈妈、弟弟和妹妹。

    西征的队伍继续前进。可是,身上的粮袋子很快就空了。有的人走着走着,一阵头晕眼花,扑通一声就倒下了。

    小惠说:“哪怕饿死、累死,我也不会走。父亲死了,我的仇还没报,怎么能去见妈妈、弟弟和妹妹呢?”

    自从捡到了那半块青萝卜,小惠一直也没舍得吃。她想把它省下来,留给最需要的伤病员吃。她想用它来安慰他们、鼓励他们。可是,当她举着那半块青萝卜,将它送到他们的嘴边时,他们一边暗暗地吞着口水,一边说着好吃好吃,又抿起舌头舔舔干裂的嘴唇,却不曾咬上一口。那半块清脆爽口的青萝卜,就那样一直放在她的挎包里。

    如果不是夜里刮起的那一场寒冷的风雪,也许就不会有后来的事情了。那是在这个冬天还没有真正到来之前的一场风雪,轻薄但却凛冽,如同冰锥一样穿透肌肤。在难以抵御的饥饿和寒冷中,队员们点起了一堆堆篝火。这些熊熊燃烧的篝火,无疑为队员们提供了必不可少的睡眠保障。但谁也没有想到,就是这些暗夜里的篝火,暴露了他们的行踪。

    一早醒来的小惠,和包括她在内的妇女团仅剩的 8 名队员,率先来到了乌斯浑河边。过了这条河,马上就能找到军部了。此时此刻,她们一个个有说有笑,重新焕发了美丽的神采。

    那一阵突如其来的枪声,就是在这个时候响起来的。枪声中,一群惊慌失措的野鸭,急促地拍动着翅膀大声哀叫着,从柞木岗上飞过波涛翻滚的乌斯浑河。回过头来的那一刻,小惠不觉惊呆了。在黎明前的曦光里,她看到不远处的那道山顶上,黑压压地站满了日伪“讨伐队”。显然,还在柞木岗上宿营的大部队被包围了。

    “快,打营救!”见此情景,妇女团团长喊道。

    队员们很快做好了战斗准备,回身沿着谷地向着敌人的侧翼冲了过去。直到打完了最后一颗子弹,妇女团团长转身望着近在咫尺的乌斯浑河,一边抬手将一缕散乱的头发抿在耳后,一边说道:“姐妹们,你们都是好样的。不怕死的跟我来,走,咱们回家!”

    接着,她们相互搀扶着受伤的身体,踉踉跄跄又无比坚定地向着乌斯浑河走去。在旭日晨光的照耀下,水面波光粼粼,分外耀眼。时间静默了好大一会儿,一阵凶猛的炮火,这才落在乌斯浑河里。炮火掀起的滔天巨浪,很快就把她们吞没了。

    几天以后,人们从大河下游的拐弯处打捞上来一个湿淋淋的挎包,有人发现了半块还没有来得及吃掉的青萝卜……

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(       )
    A、小惠看见半块青萝卜时失声惊叫,步履踉跄地扑了上去,体现了小惠的高兴及长时间的饥饿使她无力走路的状态。 B、父亲的牺牲让小惠真正懂得了仇恨,意味着年轻的小惠在残酷艰难的斗争环境中逐渐成长为一个背负家仇国恨的坚强战士。 C、伤病员面对送到嘴边的青萝卜说好吃却不曾咬上一口,因为所有人都觉得这半块青萝卜珍贵,都想留给别人。 D、在寒冷的风雪天,抗联战士因摆脱了敌人的尾追而内心放松了警惕,点篝火取暖,却因此而暴露了行踪。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       )
    A、文中画线的句子使用了比拟的修辞,“躺”和“光泽”的描写主要突出青萝卜在“枯草”的环境中依然保持着生机的特点。 B、小说通过细节表现人物特征,妇女团团长“转身望着……将一缕散乱的头发抿在耳后”的细节表现其下定决心、勇于牺牲的果决。 C、小说中不乏精彩的环境描写,如“一群惊慌失措的野鸭,急促地拍动着翅膀大声哀叫着……”,渲染了紧张的气氛。 D、小说以全知视角把小惠和家人、战友放在第三方视野里来展开故事,呈现更广阔的背景和场景,让人有更强的沉浸感。
    (3)、文章第三段对小惠家里菜园的描写有什么作用?请结合文本简要分析。
    (4)、有人评价说:“童村的小说是孤独的,带有一些忧郁,还有一些伤感。”请结合本文,谈谈你对“伤感”的理解。
  • 20、阅读下面的文字,完成小题。

    在流放中

    契诃夫

    外号叫“精明人”的老谢苗和一个谁也不知道姓名的年轻鞑靼人坐在河岸上一堆篝火旁边,另外三个渡船工人待在小木房里。谢苗是个六十岁光景的老人,瘦伶伶的,牙齿脱落了,可是肩膀挺宽,仍旧很健康的样子。那个鞑靼人有病,没精神,把身上的破衣服裹得紧紧的,正在想他撇在家里的妻子多么漂亮,多么聪明。他年纪在二十五岁上下,不会超过这个岁数,现在衬着篝火的亮光,显得脸色苍白,露出哀伤的病容,看上去像是一个孩子。

    “当然了,这儿不是天堂,”精明人说,“你自己也瞧得明白,这儿只有水啦,光秃秃的河岸啦,四下里的粘土啦,别的就没有了……”

    “坏!坏!”鞑靼人说,战战兢兢地往四下里看。

    “你会过惯的!”精明人说,笑了,“现在你还年轻,傻气,你嘴唇上的奶还没干,你凭你那股傻劲儿觉着天下再没有比你不幸的人了,可是将来总有一天你会对自己说:‘只求上天叫大家都过着这样的生活才好。’我白天晚上来来去去,照这样过了二十二年。”

    鞑靼人往篝火上添些干枝子,躺下来说:“不久,我的母亲和妻子就要到这儿来了。她们答应过的。”“你要母亲和妻子来干什么?”精明人问,“这简直是傻气,老弟。这是魔鬼迷了你的心窍。魔鬼!你千万听不得他的话。别让他得势。”

    “大约十五年以前,他们从俄罗斯押来一位老爷。我把他渡到这边岸上来,他搓着手,尽笑。‘我现在到格里诺去接我的妻子,她心多好,多善。’他说。过了一天,他带着他妻子一块儿来了,怀里抱着一个小女孩。从那时候起他要花许许多多的钱,他说,‘她跟我一块儿共患难,所以我应当让她过得尽量快活才对……’那位太太却没跟他住多久。她怎么住得下去呢?粘土啦,河水啦,寒冷啦,要蔬菜没有蔬菜,要水果没有水果。大概三年以后某天晚上,那位太太就离开了这里。”

    精明人接着说:“老弟,我不是普通的农民,不是粗人出身。当初我没流放的时候老是穿着礼服,现在呢,我却把自己磨炼到这个地步。只求上天叫大家都过着这样的生活才好。照我瞧起来,谁也不及我阔绰,谁也不及我自由。我什么也不要!我打定了主意,所以你瞧,我过得挺好。”

    “妻子,女儿……反正他看见妻子,看见女儿了……你说,什么也不要!可是什么也不要,坏!他妻子跟他一起住了三年,那是上天赐给他的恩典。你怎么不懂呢?”

    “你会过惯的!”谢苗说。鞑靼人一声不响,用沾着泪痕的眼睛呆望着火。他的脸上现出迷茫和恐惧,仿佛仍旧不懂他为什么跑到这儿来,生活在黑暗和潮湿里,在生人旁边。

    再过一个星期,大水完全退了,鞑靼人就得从这个村子走到那个村子,哀求施舍,找活儿干。鞑靼人暗想:这多半只是一场梦。他觉得自己在睡觉,还听见了自己的鼾声……当然,他在家里他只要叫一声他妻子的名字,包管她会答应……可是,天下有多么可怕的梦呀!

    鞑靼人微微笑着,睁开眼睛。这是什么河,伏尔加吗?天在下雪。“要渡船啊!”对岸有人叫喊,“船啊!”渡船工人走到河岸上来,一面走,一面穿上他们的破羊皮袄,冻得缩起身子,不慌忙地跳上大木船……鞑靼人和那三个渡船工人拿起宽叶的长桨。“得了吧,忙什么!”精明人用深信这个世界上什么事都不必着急,反正到头来总是一场空的那种人的口气说。

    对岸已经可以听见船桨的嘎吱嘎吱声和匀称的溅水声,就叫道:“赶快!赶快!”又过了大约十分钟,驳船沉重地撞在登陆的渡口上。

    河岸上站着一个身材不高的瘦老头子,穿一件短狐皮袄,戴一顶白羔皮帽子。他现出阴郁的、心事重重的神情。谢苗走到他面前,脱掉帽子,现出笑脸,那人就说:“我要赶到阿纳斯塔西耶夫卡去。我女儿又病重了。据说那有一位新派来的医师。”他们把马车拖上驳船,划回去。谢苗称之为瓦西里·谢尔盖伊奇的那个人,在大家划船的时候始终站在那儿不动,抿紧厚嘴唇,瞪着眼睛发愣。

    谢苗讥诮地瞧着他,说:“哪怕在西伯利亚,人也活得下去。活得下去哟!”精明人脸上现出得意的神情,好像他证实了一件事,好像由于事情的结局不出所料而高兴似的。那个穿短狐皮袄的男子的狼狈不幸的样子分明招得他十分快活。

    “现在坐车,路上尽是烂泥,瓦西里·谢尔盖伊奇”他说,这时候马在岸上又套好车子了,“您应该过两个星期再去,到那时候路就干一点儿了。要不然,索性不去也罢……要是您跑一趟路,真会有什么好处,倒也罢了,可是您自己也知道,坐上车子成年累月地跑,到头来一点用处也没有。”瓦西里·谢尔盖伊奇一句话也没说,赏了酒钱,坐上车子走了。

    “瞧,他又跑去请医生了!”谢苗说,冷得缩起脖子,“可是要想请真正的好医生,那就跟到田野上去追风一样。”

    鞑靼人走到精明人面前,带着痛恨和憎恶瞧着他,周身发抖,用不连贯的、夹着鞑靼话的俄国话说:“他好……好,你坏!你坏!老爷是好人,很好,你坏!上天创造人,是要人活,要人高兴,要人伤心,要人忧愁,可是你,什么也不要,所以你,不是活人,是石头,泥土!石头才什么都不要,你也什么都不要……你是石头,上天不爱你,爱老爷!”大家都笑起来。鞑靼人轻蔑地皱起眉头,把身上的破衣服裹一裹紧,走到篝火那儿去。

    “天真冷!”有一个渡船工人哑声哑气地说。另一个人同意道,“这日子真是活受罪!……”大家躺下睡觉。门给风刮开了。雪飘进屋里来。谁也没心起来关门:他们怕冷,而且懒得爬起来。

    “我挺好!”谢苗说,他快要睡着了,“只求上天叫大家都过着这样的生活才好。”“是什么声音?是谁在那儿?”“这是那个鞑靼人在哭。”“嘿!……真是个怪人!”

    “他早晚会过惯的!”谢苗说,立刻就睡着了。另外几个人也很快就睡着了。门始终也没有关。

    (1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、老谢苗在这个荒凉寒冷的地方生存了二十多年,深谙其中的艰难痛苦,已经不再挣扎并逐渐适应这里的生存环境。 B、鞑靼人与老谢苗的生存态度大不相同,但是他与瓦西里·谢尔盖伊奇对生活的态度却有所相似,他们都对未来心怀期待。 C、鞑靼人脸上现出迷茫和恐惧,可见老谢苗发自肺腑的劝导使他开始思考如何在恶劣的环境中健康无忧地生存下来。 D、老谢苗认为瓦西里·谢尔盖伊奇根本无法为女儿请到真正的好医生,成年累月地跑去找医生根本毫无意义。
    (2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、小说语言简洁得当,鞑靼人用“坏!坏!”高度概括了西伯利亚的环境特点,虽未多加描写,但读者已知其恶劣。 B、小说借瓦西里·谢尔盖伊奇接来妻女,但最终太太离开、女儿病重的结局,证明了老谢苗“什么也不要”是正确的。 C、小说中的老谢苗与《老人与海》中的圣地亚哥都面临着恶劣的环境与糟糕的境遇,但二人却做出了截然不同的选择。 D、鞑靼人对老谢苗的痛斥是小说的高潮和点睛之笔,将两种人生态度的冲突达到了极致,突出了小说的主旨。
    (3)、罗曼·罗兰曾说:“善与恶是同一块钱币的正反面”,请结合文本辩证分析人性之“善”“恶”在鞑靼人身上是如何体现的?
    (4)、老谢苗有两句口头禅,“只求上天叫大家都过着这样的生活才好”“你会过惯的”,有人认为这体现了一种精明、可悲又无奈的人生态度,请结合文本谈谈你的理解。
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