相关试卷
- 江苏省南京市2017-2018学年高一上学期语文期末学情调研测试卷
- 江苏省盐城市2018届高三上学期语文期中考试试卷
- 江苏省徐州市2018届高三上学期语文期中(摸底)考试试卷
- 江苏省无锡市普通高中2018届高三上学期语文期中基础性检测试卷
- 江苏省海安、宿迁市等2018届高三上学期语文期中学业质量监测试卷
- 江苏省常熟市2018届高三上学期语文期中考试试卷
- 江苏省无锡市江阴四校2017-2018学年高二上学期语文期中考试试卷
- 江苏省沭阳县2017-2018学年高二上学期语文期中考试试卷
- 江苏省常熟市2017-2018学年高二上学期语文期中考试试卷
- 江苏省徐州市2017-2018学年高二上学期语文期中考试试卷
-
1、阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日。
(选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】
范文正公微时,尝诣灵祠求祷,曰:“他时得位相乎?”不许,复祷之曰:“不然,愿为良医。”亦不许。既而叹曰:“夫不能利①泽生民,非大丈夫平生之志。”
他日,有人谓公曰:“大丈夫之志于相,理则当然,良医之技,君何愿焉?无乃②失于卑耶?”公曰:“嗟乎,岂为是哉!古人有云:‘常善救人,故无弃人;常善救物,故无弃物。’且大丈夫之于学也,固欲遇神圣之君,得行其道。思天下匹夫有不被其泽者,若己推而内之沟中。能及③小大生民者,固惟相为然既不可得矣夫能行救人利物④之心者莫如良医。果能为良医也,上以疗君亲之疾,下以救贫民之厄,中以保身长年。在下而能及小大生民者,舍夫良医,则未之有也。”
(选自吴曾《能改斋漫录》)
【注】①〔利〕谋求利益。②〔无乃〕莫非,恐怕,表指测。③〔及〕(恩惠)到。④〔物〕人,众人。
(1)、画波浪线部分有三处需断句,请用2B铅笔将答题卡上相应位置的标号涂黑。固惟相A为然B既不可得矣C夫能行D救人利物之心者E莫如良医
(2)、下列关于词义理解的说法不正确的一项是( )A、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”解释为“降职”,可以推知甲文中“迁客”意为被降职到外地的官员。 B、“不以物喜”和“晓之以理”的“以”含义相同,都解释为“用,拿”。 C、【乙】文中“且大丈夫之于学也”和“且焉置土石”的“且”都是“况且”的意思。 D、“固”有“牢固、稳固、坚定、固定、固执、一定、本来”等几个意思,【乙】文“固欲遇神圣之君”中的“固”取“本来”的意思。(3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A、【甲】文第四段描绘了春风和畅、波光明丽、水天一碧、生机盎然的洞庭春晴图,格调高亢,表现了迁客骚人“登斯楼”时“宠辱偕忘”的超脱心境。 B、【甲】文说“进亦忧,退亦忧”,“进”指“居庙堂之高”,“退”指“处江湖之远”。【乙】文也隐含了范仲淹的“进”“退”选择,【乙】文的“进”指当宰相,“退”指当良医。 C、【甲】【乙】两文的表达方式不同,【甲】文主要用了描写、抒情、议论,而【乙】文只用了记叙。 D、【乙】文表现了范仲淹一生只想辅佐明君治理国家,为百姓谋利造福、利泽苍生的理想抱负。(4)、用现代汉语翻译文中画线句子。(1)刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
(2)范文正公微时,尝诣灵祠求祷,曰:“他时得位相乎?”
(5)、范仲淹一生都在践行【甲】文中的政治理想,这一理想在【乙】文中是如何体现的?请结合【甲】【乙】两文内容分析。 -
2、阅读下面的文字,完成下面小题。
黎明的河边(节选)
峻青
有一个时期,人们曾把我当成了英雄,说我在坚持昌潍平原的敌后斗争中打开了新的局面,表现得非常勇敢、顽强;可我清楚地知道:任何新的局面,都不是任何一个人的力量所能够打开的。如果没有群众的支持,那么他就什么都做不成。就拿我夜间经过敌占区从永安到河东的这一段路上所遭遇到的情况来说,如果没有小陈一家人,我即使不被敌人打死也早就被河水淹死了,哪里还能有今天?所以,每到人们要我讲斗争事迹的时候,我第一个提起来的就是小陈。
那是一九四七年的秋天。
清晨的河岸并不宁静。一场激烈的风暴就要卷来了。
陈家庄那边,突然响起了一阵嘡嘡的钟声,紧接着南面的村庄也响起来了,一村连着一村,一刹那,河西沿岸的好多村庄里,都响起了火急的钟声……
一场更大的风暴就要来了。
枪声越来越近了。
西边的敌人已迂回到了果树林的边沿,伏在一条离我们不远的沙丘后面向我们射击,子弹像蝗虫似的在我们身边扑扑地乱飞,溅起了壕沟沿上的泥土,打断了蓬蒿的枝叶。
我们沉着地不还一枪,等待着敌人更靠前一些。可是,敌人很狡猾,他们始终不肯离开那条沙丘。突然,他们停止射击了,一个匪徒从沙丘后面探出头来,挥舞着一块红布,喊道:
“别打枪,别打枪。”我认得说这话的就是刚才侥幸逃回去的那个匪徒。
“小陈,你来看看,这是谁?”
小陈的脸色一下子就变得雪一样的苍白。
站在沙丘上的原来是一个老大娘和一个十四五岁的小孩子。老大娘被绑着双手,满脸血迹,披头散发地站在沙丘上,河里的大风,把她的散发高高地扬起,把她吹得摇摇晃晃,但她用力地挺直了身子,仰着头,向着我们这边张望。小佳没有绑,但被折磨得面色苍白。他一只手拄着木棍子,一只手扶着妈妈,也向着我这面张望。当中有一个又黑又胖的匪徒,露着大肚子,紧挨着老大娘身边,站了起来。这时候那个挥红布的匪徒喊道:
“小陈,好好地听着,五爷要和你说话。”
“小陈,”那黑胖子的声音像只公鸭子,指着老大娘和小佳说,“小陈,你看见了没有?眼前有两条路:第一条,和你娘你兄弟一起死在这里!第二条,放下枪和你娘回家去过日子,你带的那几个八路,我们也保证宽大他们。好吧,给你讲清楚了,两条大路任你拣,要死要活一句话。”
我一听这话,气得头上直冒火星。我看看小陈,小陈的苍白的脸色,突然变得火红,忽地端起枪来,就向着陈老五瞄准。可是,他的全身都在发抖,枪口在蓬蒿间闪闪地跳动,怎么也瞄不准,我拉了拉他的胳膊,低声地说:
“小陈,冷静点。不要放枪,别打着你娘。”
他叹了一口气,眼里涌出了两汪泪水,狠狠地用手背擦了擦,重又端起枪来。正在这时,老大娘说话了:
“孩子!”声音是那样爽朗而安静,“你在哪里?我怎么看不见你?”
“在这里,娘!”小陈在蓬蒿丛里大声地答道。
“孩子,你站起来我看一看你。——哦,不,不!你别站起来,孩子,你千万别站起来,你只叫我一声就行了。”
小陈的眼泪刷刷地淌下来了。
“娘!”他颤动着声音叫了一声。
“哎,好孩子!好孩子,你看得见我和你兄弟吗?”
“看见……”小陈再也说不下去了。
“好孩子,这就行了。打吧!”老大娘突然提高了声音说,“打!不要听老五这老狗的话,打死这些强盗,打吧!孩子,朝我这里开枪!”
“哥哥,打呀!打呀!快打呀!”小佳也急促地喊起来了。
沙丘上一阵混乱,匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。就在这时,小陈的冲锋枪响了。
那个挥红布的匪徒,没有来得及缩回去,就应着枪声,跌倒在老大娘的脚下了。
突然沙丘后面响了一枪,老大娘痛叫了一声,身子晃了一下,接着,就慢慢地、慢慢地向前扑倒下来了……
“娘啊!”小陈大叫了一声。
我的全身一阵颤抖,眼泪热辣辣地顺着脸颊直流下来。我端起了枪,然而,沙丘上已经一个人影也没有了,匪徒们都缩在沙丘的后面,连小佳也被他们拉下去了。我看看小陈,小陈的嘴唇都咬破了,眼里冒着火一样的光,一动不动地望着躺在沙丘上的母亲。
“别打枪!别打枪!”
随着喊声,小佳又被推出了沙丘。接着,四五个匪徒,一个紧挨一个地尾随在小佳的身后,用小佳的身体挡着自己,飞快地向着堤下冲来。被匪徒们推着的小佳越来越近了,他的胸腔迎着我们的枪口。
沙丘后面的敌人又探出头来了,他们准备着冲锋。河岸上突然变得惊人的静寂,双方的枪都不响了,听得见小佳的急促的呼吸声,听得见隐在小佳身后的匪徒们的越来越近的脚步声,听得见河里的波浪的呼啸声……突然,在这紧张的寂静中,响起了一个孩子的清脆而坚决的喊声:
“哥哥!你怎么停着?打呀!打呀!快朝着我打呀!”
我的全身一震,血液沸腾起来了。
小陈的呼吸也急促起来了,他端起了枪。但是,我拉了他一把:“别打!”
“打!打!”小佳急速地喊道,“给娘报仇!快打呀!哥,我身后就是陈老五,朝着我开枪吧!打!给娘……”
小佳的话突然停住了,一转身扑在匪徒身上,夺下了一个手榴弹,高高地擎在头上,拉开了弦。匪徒们被这意外的变动惊呆了,都木然地立在小佳的身边,眼睁睁地看着弹柄的导火管在吱吱地喷着白烟……
我的心狂跳起来了,用力地闭上了眼睛。
手榴弹轰然一声炸了。
(有删改)
(1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )A、小陈一家人的支持,让“我”被人们当成了英雄,但“我”深知没有群众的支持,即便是英雄,一个人的力量也是有限的。 B、小陈脸色由“雪一样的苍白”变得“火红”,是小陈内心活动的外射,既有对母亲和兄弟的担忧,更有着对敌人的痛恨。 C、老大娘既想让小陈站起来,又不让孩子站起来,这看似前后矛盾的话语表现的是一个母亲对孩子的挂念和担忧的心情。 D、弟弟前后两次“打呀!打呀!”的坚决话语,表现了弟弟的勇敢无畏,也进一步突出了小陈一家人大无畏的革命精神。(2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、小说的环境描写为情节的发展提供必要条件和氛围,四处响起的“火急的钟声”渲染了紧张的情势氛围,预示着一场战斗的到来。 B、这篇小说语言生动形象、简洁凝练,口语化明显,整体上具有朴素之美,同时洋溢着炽热的情感,充满了革命英雄主义精神。 C、小说运用了大量的对话、神态、动作等描写,通过激烈的场面表现人物性格,刻画了小陈及其一家人崇高而又壮烈的英雄形象。 D、小说故事读起来惊心动魄,使人久久不能平静、难于忘怀,一是因为小陈一家人的形象让人感动,二是因为群众对革命的支持。(3)、“我”在塑造小陈这一形象上的主要作用是什么?请简要分析。(4)、著名教育学家乌申斯基说:“比较是一切理解和思维的基础。”本文与茹志鹃的《百合花》虽同取材于解放战争,但在很多方面迥然不同,请选择角度加以比较。 -
3、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
①古人所谓意象,尽管有种种不同的用法,但有一点是共同的,就是必须呈现为象。那种纯概念的说理,直抒胸臆的抒情,都不能构成意象。因此可以说,意象赖以存在的要素是象,是物象。
②物象是客观的,它不依赖人的存在而存在,也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思,就带上了诗人主观的色彩。这时它要受到两方面的加工:一方面,经过诗人审美经验的淘洗与筛选,以符合诗人的美学理想和美学趣味;另一方面,又经过诗人思想感情的化合与点染,渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象进入诗中就是意象。诗人的审美经验和人格情趣,即是意象中那个意的内容。因此可以说,意象是融入了主观情意的客观物象,或者是借助客观物象表现出来的主观情意。
③例如,“梅”这个词表示一种客观的事物,它有形状有颜色,具备某种象。当诗人将它写入作品之中,并融入自己的人格情趣、美学理想时,它就成为诗歌的意象。由于古代诗人反复地运用,“梅”这一意象已经固定地带上了清高芳洁、傲雪凌霜的意趣。
④一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。以“云”所构成的意象为例,“孤云”带着贫士幽人的孤高,如陶渊明《咏贫士》中的“万族各有托,孤云独无依”,杜甫《幽人》中的“孤云亦群游,神物有所归”;“暖云”则带着春天的感受,如罗隐《寄渭北徐从事》中的“暖云慵堕柳垂条,骢马徐郎过渭桥”;“停云”却带着对亲友的思念,如陶渊明《停云》中的“霭霭停云,濛濛时雨,八表同昏,平路伊阻”。同一个物象,由于融入的情意不同,所构成的意象也就大异其趣。
⑤诗人在构成意象时,可以夸张物象某一方面的特点,以加强诗的艺术效果,如“白发三千丈”“黄河之水天上来”。也可以将另一物象的特点移到这一物象上来,如:“丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。”“长有归心悬马首,可堪无寐枕蛩声。”这些诗都写到“心”,心本来不能离开身体,但杜甫的“故园心”却系在了孤舟上,秦韬玉的归心则悬在了马首上。这些意象都具有了“心”原来并不具备的性质。
⑥诗人在构成意象时,还可以用某一物象为联想的起点,创造出世界上根本不存在的东西。李贺诗中的牛鬼蛇神大多属于这一类。火炬都是明亮的,李贺却说“漆炬迎新人”,阴间的一切都和人间颠倒着。“忆君清泪如铅水”,铅泪,世间也不存在,但既然是金铜仙人流的泪,那么当然可以是铅泪了。
总之,物象是意象的基础,而意象却不是物象的客观的机械的模仿。从物象到意象是艺术的创造。
(摘编自袁行霈《中国古典诗歌的意象》)
材料二:
①整体而言,中西语境中的“意象”概念最核心的区别在于,西方“意象”就是“图像”借助象征方法在读者内心中的呈现,其意义的生成具有多义性、弥散性,而中国意象则是基于某种共识来生发,其意义的生成遵循特定的路径,两者在意义生成机制上有着本质性的差异。
②具体来说,西方“意象”在接受者内心中的呈现是没有稳定模式的,每个读者基于自己的个体接受图式而创造出差异性极大的想象空间。而中国意象在具体生成的过程中,有一个从“预备”到“生发”的过程。在“预备”的过程中,意象由特定的物象引导,而这些物象都指向特定的“约定俗成”的文化意义。
③以庞德的诗歌为例:“芦苇重,弯曲了。竹子言说,似乎在流泪。”“几张脸在人群中幻影般闪现,湿漉漉的黑树枝上花瓣数点。”庞德的书写模式,模仿的是中国古典诗歌的路数,这种写法显然比波德莱尔那种跳跃性、抽象化、晦涩冗长的象征主义书写要更具蕴藉性、可读性和画面的美感。但庞德显然依旧未能理解中国诗歌中运用自然意象之精髓。中国的自然意象基本都自带特定意味,这是与一般的自然物象最根本的区别,比如竹子在中国的绘画和诗歌当中,一般都带着“临风不惧”“青翠挺拔”“高洁自爱”“宁折不屈”等意味,其与梅兰菊等自然意象一道,构成了所谓君子处世的审美姿态。至于“桃花”则让人联想到“春暖”“萌动”“艳丽”等意味,诸如“南国有佳人,容华若桃李。”和“人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”等诗中“桃花”这一自然意象指向的是佳人的意味,而在“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”和“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”等诗中,“桃花”则指涉着“春暖”“萌动”的气息。
④也就是说,中国人由于自然意象所自带的相对稳定的意义指向性,能够在接触某个自然意象的刹那间迅速进入某种预设好的意义空间之中,意象接受者无需过多思索就能直接进入一种约定俗成的共时性审美情境之中。至于在这种审美情境之中,审美参与者究竟希望进入哪一类审美情境,就由其发挥自己的主观能动性了。这跟波德莱尔象征主义式的碎片化、抽象化、晦涩化有着本质区别,也跟庞德试图模仿中国的“自然意象”却写出了诸如“芦苇重,弯曲了”之类的“自然物象”有着显著区别。
(节选自《对中西“意象”概念的考察和梳理》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、物象经过诗人审美经验的挑选或思想感情的点染就能进入诗中成为意象。 B、诗歌的意象融入了诗人自己的人格情趣、美学理想,带有诗人主观的色彩。 C、一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象,这导致诗人融入的情意不同。 D、中国诗歌意象的意义指向是稳定的,“约定俗成”的,因而是固定不变的。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、“梅”这一意象固定地带有清高芳洁、傲雪凌霜的意趣,是古代诗人长久不衰地书写、题咏的结果。 B、物象是构成意象的基础,诗人可借物象虚构创造出神仙、灵异等世界上不存在的东西,如李白诗中“仙之人”。 C、西方“意象”是“图像”通过象征在读者内心中的呈现,而中国意象则是基于“约定俗成”的文化意义来生发。 D、西方读者基于自己的个体接受图式而创造出差异性极大的想象空间,是因为西方读者更重视个性自由。(3)、下列选项中,不适合作为论据来支撑材料一中第五段观点的一项是( )A、暧暧远人村,依依墟里烟。(陶渊明《归园田居》其一) B、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情,(李白《赠汪伦》) C、纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。(秦观《鹊桥仙》) D、只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。(李清照《武陵春·春晚》)(4)、材料二在论证中国意象的独特性时,采取了哪些论证方法?请简要分析。(5)、“露从今夜白,月是故乡明”,请结合材料简要分析“月”是如何成为意象并引发游子共鸣的? -
4、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)无论是古代的君王,还是现在的管理者,都要避免高兴时滥赏、愤怒时滥罚的行为,魏征《谏太宗十思疏》中“ , ”两句所揭示的正是这个道理。
(2)在草原盛会上,人们围着篝火享用烤全羊、烤牛肉等美食,开怀畅饮,纵情狂欢,就像李白《将进酒》中“ , ”所写的那样。
(3)与下图内容相契合的古诗文名句,可以是“ , ”。

-
5、阅读下面的材料,根据要求写作。
渡,是空间的行进,是状态的转换,是生命的历程。它可以是古渡口的一叶扁舟,是求学路上必经的独木桥,也可以是困境中一句暖心的话语,是成长中一次关键的自我超越。我们或许是被渡者,渴望着指引;我们或许是摆渡人,传递着温暖;我们或许更是自渡之舟,自己驶向成熟的彼岸。
以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
-
6、阅读下面的文字,完成下面小题。
今天我们不读诗,也不关注诗歌和诗人。我们对生活的感悟,大都寄托以心灵鸡汤和各种各样、花式繁多、花招百出的10万+热文。我们被动地接受、主动地吸收,以别人的感想,①;以时代整齐划一的脉络,来规划自己的生活;以相似度极高的语言和姿态,来讲述历史、记录时代。
诗歌离物质越来越远,诗意的生活也离我们越来越远。因为我们同物质前所未有地、亲密地在一起。但这并不意味着,②。我们只是离开这种生活太久,太过生疏。③ , 与地上的身体两相遥望。从灵魂的角度看去,那副似曾相识的皮囊,显得何其委顿而凄凉。摒弃了诗意的生活,幸福感将永远无法持续、无法纯粹、无法圆满。
(1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,逻辑严密,每处不超过15个字。(2)、文中画波浪线的句子可以改写成:“离开了诗意的生活,幸福感将永远无法纯粹而圆满,也无法持续。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好? -
7、阅读下面的文字,完成下面小题。
诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠。现代诗歌诞生于“五四”新文化运动时期,它是适应时代的要求,以接近群众的白话语言反映现实生活,表现科学民主的革命思想,以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”这一名称是纪弦在1956年创立“现代诗社”时提出确立并开始使用的。
代表新诗创始期最高成就的是创造社的主将、浪漫主义诗人郭沫若。“五四”时期各种社会矛盾的加深,面对风雨如晦的现实,在峥嵘岁月中因不满现状而陷入苦闷的广大青年,迫切寻找激情喷发的方式表达个性解放的要求。他们在理想的憧憬中揭露封建黑暗,作为旧秩序的叛逆者而忠于自己的热情和理想的一代人,很自然地从思想上接受浪漫主义,并用以作为艺术原则,指导自己的创作。这就是以郭沫若为代表的一批创造社诗人崇奉浪漫主义的动因。针对当时诗坛( )的现状,他们冲破世俗的束缚,创作出大量惊世骇俗的诗作,令沉闷许久的诗苑清风骤起,形成独有的浪漫主义诗风。
(1)、填入文中第四段括号内的词语,不恰当的一项是( )A、一蹶不振 B、陈陈相因 C、墨守成规 D、万马齐喑(2)、文中画横线的句子有一处语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。(3)、文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。 -
8、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在“青春与理想”主题班会上,班主任引用《沁园春·长沙》中“ , ”两句,勉励同学们要像革命青年一样,以宏伟气魄主宰国家命运。
(2)杜甫《登高》中,“ , ”一联,视角高低变化,描写有声有色,展现了夔州秋天独特的景色。
(3)与下图内容相契合的古诗文名句,可以是:“ , 。”

-
9、阅读下面这首金诗,完成下面小题。
论诗三十首(其四)
元好问
一语天然万古新,豪华落尽见真淳。
南窗白日羲皇①上,未害渊明是晋人。
【注】①羲皇:传说中的上古帝王伏羲氏。陶渊明在《与子俨等疏》中曾以“自谓是羲皇上人”来描述自己的心境。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首句从语言特质与艺术价值两个层面,对陶渊明诗歌作出了极具概括力的崇高评价。 B、次句通过“落尽”与“见”的巧妙关联,展现出艺术境界在摒弃浮华后的升华与澄明。 C、第三句借用“羲皇上人”之典,意在说明陶渊明诗歌创作多取材于上古的神话传说。 D、末句以“未害”二字体现辩证思维,指出超脱时代的追求与时代特征可以和谐共存。(2)、元好问以“一语天然万古新,豪华落尽见真淳”评价陶渊明。请结合陶渊明《归园田居·其一》中的具体诗句,谈谈你对“天然”与“真淳”的理解。 -
10、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
(始皇)乃大怒曰:“悉召文学方术士甚众,欲以兴太平。方士欲练以求奇药,今闻韩众去不报;徐市等费以巨万计,终不得药,徒奸利相告日闻。卢生等吾尊赐之甚厚,今乃诽谤我,以重吾不德也。吾使人廉问诸生在咸阳者,或为妖言以乱黔首。”于是使御史悉案问诸生,诸生传相告引,乃自除犯禁者四百六十余人,皆坑之咸阳,使天下知之,以惩后。益发谪徙边。始皇长子扶苏谏曰:“天下初定,远方黔首未集,诸生皆诵法孔子,今上皆重法绳之,臣恐天下不安。唯上察之。”始皇怒,使扶苏北监蒙恬于上郡。
(节选自《史记·秦始皇本纪》,有删改)
材料二:
开渠,引谷、洛水,自苑西入,而东注于洛。又自板渚引河,达于淮海,谓之御河。河畔筑御道,树以柳。又命黄门侍郎王弘,上仪同于士澄,往江南诸州采大木,引至东都。所经州县,递送往返,首尾相属 , 不绝者千里。而东都役使促迫,僵仆而毙者,十四五焉。每月载死丁,东至城皋,北至河阳,车相望于道。
隋氏西京太仓,东京含嘉仓、洛口仓,华州永丰仓,陕州太原仓,储米粟多者千万石,少者不减数百万石。天下义仓又皆充满。京都及并州库布帛各数千万。隋氏之盛,极于此矣。……计天下储积,得供五六十年。
(节选自《隋书·食货志》,有删改)
材料三:
汉武穷奢极欲,繁刑重敛,内侈宫室,外事四夷,信惑神怪,巡游无度,使百姓疲敝,起为盗贼,其所以异于秦始皇者无几矣。然承文景遗德,故天命不坠。晚而悔过,顾托得人,此其所以有亡秦之失而免亡秦之祸乎?
(节选自《资治通鉴·汉纪十四》,有删改)
材料四:
夫论世知人固当尽其始终不可执一而议也始皇之暴 , 然并六国、同文书、立郡县,其规为岂尽非哉?隋炀之虐,然通运河、建东都、拓西域,其制作岂尽无益耶?汉武之奢,然攘夷狄、通西域、兴太学,其功烈岂可遽没耶?是故善论史者,必综其全,察其心,量其时。功则功之,过则过之,使贤者不虚美,不肖者不隐恶,而后可以昭鉴来兹矣。
(节选自王夫之《读通鉴论》,有删改)
(1)、材料四画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。夫论世知人A固当B尽C其始终D不可E执一F而议也G始皇H之暴
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、谪,官吏因罪降职并流放,与《琵琶行并序》“是夕始觉有迁谪意”中“谪”意义相同。 B、属,音,zhǔ,连接,与《核舟记》“神情与苏、黄不属”中的“属”读音、意义均相同。 C、所以,表示原因,与《生于忧患,死于安乐》“所以动心忍性”中的“所以”意义不相同。 D、固,本来,与《愚公移山》“汝心之固,固不可御”中两个“固”的意义均不相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、秦始皇一方面寻求治国良才,另一方面又因猜疑而坑杀术士,体现了其性格的矛盾性。 B、隋炀帝役使民力,使很多百姓死于劳役,但其开创的基础设施建设为后世发展提供了便利。 C、汉武帝与秦始皇在穷奢极欲、穷兵黩武等方面十分相似,因此都导致了王朝覆灭。 D、王夫之认为秦始皇虽然暴虐,然而他兼并六国、统一文字等作为是有积极意义的。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)吾使人廉问诸生在咸阳者,或为妖言以乱黔首。
(2)使百姓疲敝,起为盗贼,其所以异于秦始皇者无几矣。
(5)、请简要概括材料四中提出的评价历史人物的基本原则。以材料二中隋炀帝为例,运用这个原则对其进行客观评价。 -
11、阅读下面的文字,完成下面小题。
芝川渡
李玉萍
他走了,是偷渡过去的。没有人能够拦得住他。
他正是血气方刚的年龄,高高瘦瘦,脸庞棱角分明,也许跟五个姐姐相处太多,而沾染上了女孩的特质,话少,腼腆,然而倔强。
1937年,八路军决定从芝川渡口东渡黄河,奔赴华北前线,抗击日本侵略者。
他每日都在河边放羊,看波光粼粼的河水被细密的阳光晕染,那一个个明艳的清晨和一个个壮丽的黄昏,重叠成他生命中最珍贵的画面。是呀,他的羊群在黄河边的草地上甩着尾巴啃草,叼着细碎的野花弹着前蹄欢蹦乱跳,大豆田和棉花田玉米田就在不远处,黄的像金子,绿的像绸缎,成熟了的苹果像大颗大颗的宝石点缀着河岸的每一处风景。
他也看到了,当村长把士兵们将要从芝川渡河的消息传达开后,乡亲们就分外地忙碌起来。女人们忙着纳鞋底、做袜子,男人们忙着伐木做船,就连腿脚不好走路一瘸一拐的二雄也闲不下来,跑到铁匠铺子,给铁匠五叔拉起了风箱。
而他默默地看了下自己的右臂,举起左手中的鞭子,狠狠地甩了一下,那长长的弧度划过空中的声响,使他的羊群突然间惊慌失措,他愣了一下,随即去追赶羊群。他那么爱羊,如命一般。一个雷雨天的黄昏,他为了营救一只掉落崖畔的小羊,从高处坠落,命是保住了,但他的右臂却失去了劳作能力。
“要打仗了!”村子里陆陆续续有青壮年应召入伍,乘着军用卡车驶入县城。
八路军渡河的时间定了下来,秘密地传达到芝川镇十多个村庄。他听说了,竟没得心事放羊了。参军,这曾是他儿时渴盼已久的梦想。难以自控的沮丧和难以自持的亢奋,在他的体内冲撞,绞杀。他靠在河边的杨树上,哭了。
黄河边的夕阳,依旧那么绚烂,远处的青山清晰可现,他心爱的羊群在河边静静地吃草,他哭着、哭着,哭着竟不由自主地唱了起来,那激越悲怆,无法抑制的酸甜苦辣……他抬头挺胸,对着黄河,对着祖祖辈辈生长了上千年的这片土地,唱着那专属于这片黄土地独有的苍茫和咏叹。
这天,县里的文工团来芝川给东渡黄河的八路军演出节目。黄河边,高塬的土台上,八路军战士和当地村民都来观看演出,台下黑压压的人群,人头攒动。
他也来了,就挤在人群中。听着台上“你出钱,我捐粮;韩城儿女支前忙;城砖做工事,门板做船只;还有铮铮亲骨肉,争当八路歼顽敌……”
他夹在人群中,脸憋得通红。想说什么,却久久发不出声音。终于,他喊出来五个字——“我要唱秦腔。”
他挤到台前,看着台上的主持人向他点了点头,问他唱什么,他说《斩单童》。他深吸了一口气,挺直了胸膛。他可不愿自己放羊的河滩被日军占领,他更不愿意和他一般大小的八路军战士冒着生命危险上阵杀敌,他能做的,就是为他们鼓舞士气,用他在河岸放羊时练唱的秦腔为他们践行!
他站在台上,眼前是黑压压的人群。眼前是奔腾不息的黄河,是河岸一望无际的黄土风光,而他的羊群,就悠闲地啃着绿草,像是这片生他养他的土地上,洁白无瑕的点缀。
他开腔了,他的第一声就直冲云霄,像他手中的羊鞭鞭挞黑暗,驱赶天边的乌云,他唱了《斩单童》《下河东》《苏武牧羊》和《辕门斩子》,他的声音虽不激昂,却铿锵悲壮,字字含情,句句入心,是久经黄河粗砺的风沙摩挲成音,是手中的羊鞭抽打成韵,是黄河的水声浸润喉咽,从而发声发力,激越铿锵……
芝川的人们,永远忘不了那一天黄河岸边的秦腔戏。
他再也无心放羊了。
父亲回家的时候,看到儿子在磨刀。他那么胆小怯懦的一个人,磨刀干什么呢?
他问他了,他说“宰羊!”又为什么好端端地杀羊呢,他想不明白,听到儿子又说了句,“给他们煮一锅羊肉吃。”
清晨,一锅香喷喷的羊汤就炖好了。他的母亲和姐姐们提着大桶,把羊汤一桶一桶地抬着,送往龙亭原和“同春园”商号的楼上。楼上是八路军的办事处。
楼上的官兵非常客气,执意要拿出银元酬谢他的母亲,而母亲决意不收,来来去去地推让。
吃饭的时候,他对父亲说,“我也要过河打鬼子。”母亲看着儿子,说不出一句话来。父亲看着儿子,掩住内心的不安,“打鬼子,怎么个打法呢?”“唱秦腔,给士兵们唱,在后方。”
父亲怔住了,知子莫如父。
他破格成了一名八路军战士,将要同129师最后一批渡河的士兵,从芝川渡口渡过黄河。
10月6日下午,最后渡船的一批官兵聚集在渡口的河岸。
再有一个多小时就要开船了。他的母亲却急慌慌地跑了过来,在人群中找到儿子,“母羊快生了,难产”。他听了,犹疑着,他算了下时间,1个小时应该足够了。长官也认出了这个拒收酬谢送了一大锅羊汤的母亲,他明白一只母羊对一个家庭的重要性,就命令他速去速回。
他撒开大步,往家中飞奔而去……
等他赶到渡口时,东渡的船只已经远去,河面上只看到一个个黑色的点……
他瘫倒在岸上,喘着粗气。他断然想不到因为接生一只羊羔会延误上船的时间,也无法料到这迅疾猛起的大风,会加速八路军东渡的进程。他脑海里想着的,依然是渡河,渡过去,必须!
他躲在六爷的瓜棚里,等雨停歇。他发现六爷休息的床面是一扇榆木做的门板,门板上嵌着一个圆形的铁门环,有大拇指一般粗细,他用手抓了下,非常地牢固,一个计划在他的脑海中萌生了……
等到六爷发现时,他已离开了芝川渡。六爷大喊:“娃,你不要命啦?”他大声喊着:“六爷,我要给他们唱——秦——腔。”
这是六爷带给他父母他在河面上说的话,也是他留给芝川渡最后的语音。他像一片飘在河面的叶子,在六爷焦急的目光中,飘远。
六爷跪倒在河岸,双手合十。刮的是西风,愿黄河的神明保佑,西向的河风,会把只有一只手臂的他,安全地漂流到对岸。
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、他在黄河边放羊时“波光粼粼的河水被细密的阳光晕染”,重叠成他生命中最珍贵的画面,这体现了他对家乡土地深沉的眷恋。 B、父亲回家看到儿子在磨刀并询问原因,表明父亲对儿子反常行为的关注,体现了朴素的亲情和对儿子的隐隐担忧。 C、母亲为八路军送去羊肉汤后,面对酬谢“决意不收”,这体现了芝川人民支援前线不求回报的纯朴,也为儿子参军赢得了好感。 D、六爷发现他离开后的惊呼与跪地祈祷,从侧面烘托了渡河行为的危险性,也体现了乡亲对这位青年的关切之情。(2)、下列对文本艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是( )A、小说以“芝川渡”为题,不仅点明了故事发生的地理位置和渡河东征的历史背景,更象征着主人公人生与精神的重大转折。 B、小说叙事节奏张弛有度,小说前期对少年平静生活和村子宁静氛围的描写,与后期战争的紧张氛围形成鲜明对比。 C、文中刻画主人公“看自己的右臂”“甩动鞭子”的细节,既暗示了他因善良而伤残的过往,也外化了他因无法参军而苦闷挣扎的内心。 D、小说的叙述语言富有诗意,而人物语言却始终冷静克制,未有强烈的情感流露,以此契合其腼腆内向的性格设定。(3)、小说对“他”演唱秦腔的场景进行了细致刻画。请简要分析作者描写这一场景的用意。(4)、文本中的“他”是一个充满内在张力的人物形象。请结合文本,简要分析“他”性格中的矛盾性有哪些具体展现。 -
12、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
典型人物报道在人民群众中发现典型、宣传典型,是构建和谐社会的时代需要,反映着时代前进的脉搏。新时代主流媒体的典型人物报道需要尊重时代特色,适应融合业态、创新报道话语,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供源源不断的精神动力。《人民日报》作为我国纸媒的典型代表,近年来主动求变,推出了一系列贴近民众、情真意切的典型人物报道,为地方媒体的相关工作提供了一个出色的范例。
步入新时代以来,典型人物报道的主体身份越发多元,来源更加广泛,向基层下沉得更加明显,快递小哥、一线医务人员、在校大学生等各行各业的平凡人物得以出现在报道中。如《人民日报》推出的“青春派”系列报道,主动触及受年轻群体关注的小众群体,在“大”社会背景下对“小”个人观察与解构,使小人物与大时代之间形成共振,激励更多人主动担当使命,坚守不忘初心。
新时代典型人物报道强调对于人物生活“本色”的还原。在记录时,不回避人物的缺点与性格上的缺陷,即便是党员干部,也愿意在报道时还原他们工作生活中的困惑与苦恼。在视角层面,抛弃了往常典型人物报道所惯用的“全知视角”与“外视角”,转而使用以事件当事人或亲历者为主体的“内视角”作为主要叙事视角。叙事视角的转变有效消除了受众同典型人物之间的疏离感,为二者之间的心灵沟通搭建了桥梁,使典型人物完成了从“道德圣人”向“自然人”的现代形象转变。
先前的典型人物报道话语逻辑较为单一,多采用宏微观结合(宏观社会背景+微观人物故事)的叙事路径。此种报道方式虽在反映时代特点上有一定优势,但普遍存在着报道套路化、人物扁平化等问题,越来越难以满足当下融媒体时代的传播需求。新时代典型人物报道的创新体现在叙事语言上的亲和感与细节化:善用短句,增加引语,一改往日的说教气息;注重对生活细节的描摹,带领读者重返第一现场,对人物的精神气质的描绘更加传神;加强生活的呈现,生活化气息扑面而来,更易使读者与典型人物之间形成情感上的共振。
新媒体时代,传统的即时性、片段化的人物报道难以发挥出持久的影响力,难以积攒足够的用户关注,难以烘托出正能量传播的声势。《人民日报》近些年的典型人物报道主动延伸报道链条,策划大型、长期的新闻行动,构建系统化的典型人物报道体系。2019年5月,《人民日报》对先进人物杜富国的报道进入第二阶段,此时距离他受伤已时隔半年,《人民日报》从细节入手,通过对其周围人物细致入微的访谈,二次深挖英雄背后不为人知的一面,将平凡而伟大的中国军人形象刻画得更加全面与具体。对于英雄人物个人事迹的持续耕耘,就好像挖掘一座永不枯竭的油矿,通过对人物“细水长流”的动态展现,让人物身上所展示的时代精神传播得更加深远。
全媒体时代,典型人物报道需要全新的思维与技术上的支持,主动融合多元视听符号来集中展示人物风采,能在最短时间内寻求与受众之间的信息共鸣点。碎片化阅读主导的网络环境,典型人物报道的成功通常并不取决于对人物事迹的完整再现,而是依靠“闪光点”与“高光时刻”的精准捕捉。一个关键特征、一个最佳角度,往往就能引发网友集体“破防”,造就出一篇“出圈”的优质新闻报道。
新时代,典型人物报道依然发挥着难以替代的关键作用,可以带给人们精神鼓舞和前进动力。新时代的典型人物报道,“大而全”不再是唯一的衡量指标,如何从细节入手,用亲切的语言精准捕捉人物身上的“人性闪光点”,构建出立体可感的人物形象显得越发重要。主流媒体应当创新报道文风、打通传播渠道、优化情感体验、主动融入用户视角,塑造出新时代情真意切、鼓舞人心的典型人物形象。
(摘编自王帅《新时代主流媒体典型人物报道创新刍议》)
材料二:
“全忠,2月14日,咱们一家三口站台上见。”这是一本普通家庭日记本上的留言。这样的日记一写就是23年,用掉了12本日记本,留下6820多条只言片语,长达24万余字。
写下这段留言的妻子叫任亚娟,是兰州铁路局兰州客运段武威南车队队长。丈夫李全忠,是兰州客运段宁波车队副队长。虽然同在一个单位上班,但因为从事不同车次的客运管理工作,夫妻两人在家碰面的机会少之又少。1995年,两人步入婚姻殿堂不久,甜蜜的家庭生活就被忙碌的工作带走了————夫妻二人一个值乘北京列车,一个值乘乌鲁木齐列车,每隔3周才能相聚一次。
“那时候哪有手机、微信这么方便的沟通平台?我们就把家里需要办的事情都记在日记本上交代给对方,一来二去,日记本就成了我们两人之间最主要的沟通纽带。”任亚娟回忆说。
翻开一本本泛黄的日记本,上面密密麻麻记录着夫妻二人23年来的点点滴滴。如今,这些留在家庭日记上的“微记录”,被同事们翻出来,赞为“最美留言”。
“亚娟,昨晚在列车上没合眼吧?一回来就趴在沙发上睡着了,看着好心疼。你最喜欢的冬果梨汤熬好了,在茶几上,醒来记得喝,我先出乘去了。”
“亲爱的,这两天武威温度下降得厉害,你的毛衣毛裤我洗好放在卧室第一个衣柜里了。记得穿上,保重!”
“全忠,女儿说什么时候咱们一家三口能坐在一起吃上你做的臊子面?我都不知道哪一天,心凉!”
“亚娟,你荣获全局十大‘最美贤内助’,真替你高兴。但我觉得这个奖,颁给我也合适呢,哈哈!”
“现在翻一下,23年的心酸与牵挂历历在目。”李全忠说。
(摘编自康劲、黄贵彬、马勇强《“见字如面”23年》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、新时代以来,诸如《人民日报》这类主流媒体,越来越多地关注小众群体,不再着意报道先进人物、英雄人物、杰出人物。 B、叙事视角从“全知视角”“外视角”转向“内视角”,消除了受众的疏离感,使典型人物从“道德圣人”转变为更真实的“自然人”。 C、《人民日报》对先进人物杜富国的后续报道表明,延伸报道链条、深挖人物故事,能够将人物形象刻画得更加全面、立体。 D、全媒体时代,融合多元视听符号集中展示人物风采,构建出立体可感的人物形象,能快速寻求人物与受众之间的信息共鸣。(2)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、新时代典型人物报道需要尊重时代特色,创新报道话语,反映时代前进的脉搏,加强对社会主义正能量的宣传。 B、新时代优质的典型人物报道都不再完整再现人物事迹,而只是依靠“闪光点”与“高光时刻”的精准捕捉。 C、《喜看稻菽千层浪》与材料二的主题相似,二者均聚焦劳动者数十年如一日的坚守,体现了平凡工作的非凡价值。 D、《心有一团火,温暖众人心》讲述一位抱怨的顾客最终被张秉贵的服务感动的故事,与材料一提倡的“内视角”叙事原则是一致的。(3)、根据材料一,下列不属于“新时代主流媒体典型人物报道创新”的一项是( )A、《一句承诺,二十三年坚守》:“赵光怀是泗县屏山镇老山村秦集圩庄土生土长的本地人。这里的人们祖祖辈辈以种田为生,但赵光怀有个响亮的名号:文物保护员。他脚下方圆150多亩的土地,埋着洼张山汉墓群。从发现到今天,赵光怀已经守护了23年。” B、《从沙漠到大海》:“3个月大的儿子患了急性肺炎,因放不下记谱工作,万桐书夫妇软磨硬泡求大夫给孩子开药,带回家服用。第二天一早,那个肉嘟嘟的小男孩再没有醒来……(安葬了孩子)当晚,一来电,夫妻俩又在各自的机器前坐下,继续记谱。” C、《“燃灯校长”送1600多名女孩出深山》:“想想张老师这么大岁数,每天比自己还忙,也就不好意思抱怨了。有一次,我经过张老师办公室,发现她一手拿着勺子,一手拿着烧饼,下巴托在键盘上,吃着饭就睡着了,她太累了。” D、《“探界者”钟扬》:“‘那次,我们跟着钟老师去采集高山雪莲。我们从海拔5200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时,钟老师出现了严重的高原反应,头痛欲裂,呼吸急促,全身无力,随时都会有生命危险。’这位同事回忆。”(4)、材料一在论证上有哪些特点?请简要说明。(5)、材料二曾获第二十八届中国新闻奖通讯类一等奖,如果你是评委,请结合材料一中提到的“新时代典型人物报道的创新方法”写出获奖理由。 -
13、阅读下面的材料,根据要求写作。
只有了解中国的近代历史,才能真正理解今天的中国,最不想要什么,最想要什么。
——陈晋《问答中国:只要路走对,谁怕行程远?》
你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我/那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由
——舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》
自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
-
14、阅读下面的文字,完成下面小题。
观察虽然比不上真切的体验,然而范围却较为广泛,可以弥补体验的不足。一个专用直接经验来写作的人,在文章里所表现的社会,多半是狭隘的,他不免于常炒冷饭。①然而谁又喜欢冷饭呢?②要使文章合于读者的胃口和口味,③这时候最迫切的问题是搜集材料——用观察来扩大自己的视线,④变换文章的角度,⑤增加应用的词汇量等等。
巴尔扎克说道:“在我,观察甚至于成了直觉,它不会忽视肉体,而且更进一步,它会透进灵魂。”究竟用什么方法来透进灵魂呢?因为要去调查平民的性格和生活,他就穿着工人的服装,混在群众的队伍里,显出对别人____的样子,使他们不加提防,一面却留心他们散工后的闲谈,和看戏回来时的夫妻之间的私语:家务的盘算,工钱的支配。( ),他说:“当我谛听这些人的谈话的时候,我能够深入他们的生活;我觉得他们的褴褛衣衫披在我的身上,我的脚穿了他们的破皮鞋走路;他们的欲望,他们的须要——一切都渗入了我的灵魂,或者是,我的灵魂渗入了他们的身体。这是一个清醒的人的梦。我和他们一同愤恨那爆虐的工头,那欠债不还、使他们反覆奔走的坏蛋主顾。摆脱了自己的习惯,由于正义之感的陶醉使我变成了自己以外的另一种人。”这陶醉通过巴尔扎克的作品,终于也陶醉了他的所有的读者了。
(1)、文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(2)、将下列语句填入文中括号内,最恰当的一项是( )A、那些琐碎的谈话也很有趣味 B、他惊异于那些人谈话的内容 C、这些人谈话的内容十分琐碎 D、他沉浸于这些琐碎的攀谈里(3)、填入文中横线处的词语,最不恰当的一项是( )A、不以为意 B、不以为然 C、毫不在意 D、满不在乎(4)、文中第二段有三处错别字,请找出含错别字的词语并改正。(5)、文中加点的“炒冷饭”比喻重复已经说过的话,没有新的内容。请从同样运用比喻手法的“泼冷水”“戴高帽”中选择一个词语指出其意义,并用这个词语造一个句子。 -
15、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、班主任引用《五代史伶官传序》中的名言“ , ”,告诫同学们千万不要忽视自身的小问题,也不要沉溺于网络,不然可能会造成不良后果。(2)、学者钱锺书在讲述诗歌的“列锦”手法时,不仅分析了《商山早行》中的“鸡声茅店月,人迹板桥霜”,还引用了陆游《书愤》中的“ , ”。(3)、与下图内容相契合的古诗文名句,可以是“ , ”。

-
16、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
书 愤①
陆 游
白发萧萧卧泽中,只凭天地鉴孤忠。
厄穷苏武餐毡久,忧愤张巡嚼齿空②。
细雨春芜上林苑,颓垣夜月洛阳宫。
壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。
【注】①诗歌作于宋宁宗庆元三年春天,此时陆游73岁,在山阴三山别业。②张巡,唐朝将领,安史之乱时死守睢阳数月之久,最终力尽城破,被俘后嚼齿吞舌,尽忠而死。
(1)、下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是( )A、首联“白发萧萧”写诗人晚年衰颓之态,下句直抒胸臆,奠定全诗沉郁悲壮的基调。 B、颔联运用典故,以古贤自况,既表达诗人的处境,又暗含对朝廷苟安政策的批判。 C、颈联描绘昔日皇家宫苑荒芜残破的情境,寓情于景,表达对山河破碎的痛惜之情。 D、本诗首联、颔联表达的情感与“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”有相同之处。(2)、诗歌在尾联直言“壮心未与年俱老”,请结合前三联,分析这一“壮心”的内涵。 -
17、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
梁王怒其太仆,欲斩之。太仆亡走汉,告梁王与扈辄谋反。于是上使使掩梁王,捕梁王,囚之雒阳。有司治反形已具,请论如法。上赦以为庶人,传处蜀青衣①。吕后白上曰:“彭王壮士,今徙之蜀,此自遗患,不如遂诛之。”于是吕后乃令其舍人告彭越复谋反。廷尉王恬开奏请族之。上乃可,遂夷越宗族,国除。
太史公曰:魏豹、彭越怀畔逆之意,及败,不死而虏囚,身被刑戮,何哉?中材已上且羞其行,况王者乎!彼无异故,智略绝人,独患无身耳。得摄尺寸之柄,其云蒸龙变,欲有所会其度,以故幽囚而不辞云。
(节选自司马迁《史记·魏豹彭越列传》)
材料二:
余爱司马迁论魏豹、彭越之不耻囚虏以至刑戮也。呜呼!何其论之至也。汉自高祖之后,其将在者,皆常才中人,而其名将皆已诛死放灭,彭越以疑死,韩信、黥布相继以反诛。余尝疑汉之于功臣少恩如是,推迁所论,而后知其故。而世之论高祖不善驭功臣如光武,故相继族诛,皆妄论,不推原当世之故。
尝试论之曰:秦之亡,豪杰并起,世之英雄才过十人者,无不兴起。而士大夫去战国未远,其人皆有六国豪杰之余风,故其用兵行师有可称述。方此时,人人皆有帝王之心,如韩信之徒,其屈体为臣者,其初心岂将屈体委身而已乎?高祖岂不知其然,而收之者,何也?夫操白挺驱市人而争天下非得如斯人者则谁肯为吾使?彼亦将有所寄以求所欲。彼之视高祖,犹高祖之用三人。何则?两各有所私利也,而非君臣之分故也。且彼之所以臣我者,非有至诚之心,而不厌其所欲,则反顾而去耳。故非裂天下而王之,其势不可使。故固陵之败,子房劝高祖并王韩信、彭越。且是时,天下之地分于二人者,何啻十五?而子房不敢爱者,不如是不足以留二人故也。夫以英雄好乱之姿,无君臣至亲之分,而据万乘之强国,此其势非得天下则不厌。何则?如韩信、彭越之徒,束手为虏而不耻者,其心犹冀万一有不死,而庶几得尺寸之柄以施其智。而况南面称王,据有甲兵士民之众,肯帖然而为人之下哉?呜呼!高祖安得高枕而卧也?故余悲高祖于此有不获已焉。
(节选自张耒《魏豹彭越论》)
【注释】①青衣:县名。
(1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。夫操A白挺B驱C市人而争D天下E非得F如斯人者G则谁肯H为吾使?
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“族”,灭族,与《五石之瓠》“聚族而谋之曰”的“族”用法不相同。 B、“推”,推究,与《屈原列传》“推此志也”的“推”意思不相同。 C、“去”,距离,与《归去来兮辞并序》“彭泽去家百里”的“去”意思相同。 D、“安”,哪里,与《鸿门宴》“沛公安在”的“安”用法相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、吕后担心不诛杀彭越可能留下后患,于是让人告发彭越谋反,使他最终被灭族。 B、世人认为刘邦和光武帝一样都不善于驾驭功臣,张耒认为这种评价是不正确的。 C、彭越、韩信、黥布、刘邦合作是为了追求私利,他们之间没有深厚的君臣情分。 D、固陵战败后子房劝刘邦封韩、彭为王,是因为不满足二人欲望他们会背弃刘邦。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①得摄尺寸之柄,其云蒸龙变,欲有所会其度,以故幽囚而不辞云。
②秦之亡,豪杰并起,世之英雄才过十人者,无不兴起。
(5)、张耒对刘邦诛杀彭越等人这一行为的认识有何变化?请结合材料简要分析。 -
18、阅读下面的文字,完成下面小题。
沉默的荣耀(节选)[注]
常青田
“国防部”办公所在地是一处以红砖白墙为主体的大楼,正中间耸立着一座砖红色的高塔,高大的石拱门上刻着“介寿馆”三个字。走进这间办公室,一架格外醒目的B-24轰炸机全金属模型安放在一黑一红两部电话旁边。“喂……快、快请他进来!”对着黑色话筒讲话的,是“国防部”代理参谋总长、空军总司令、陆军二级上将周至柔。
他起身整理了一下军装军容去迎接客人。随着副官一声“报告”,进来的人正是吴石。周至柔笑容可掬道:“学长啊,可把你给盼来了!”吴石立正敬礼:“周总长,属下吴石前来报到。”周至柔忙道:“学长折煞我也,代理,代理而已!坐。请坐。”落座之际,张副官送来了茶水,又出去了。
①一声惊雷炸响,台北上空陡然乌云密布。吴石起身准备告辞:“那就不打扰总座了。”
“对了,学长有没有趁着还没上任去见见老朋友?”
吴石不动声色答道:“哦,去拜会了陈长官,还和一民兄吃过一次家乡菜。”
“我记得你跟何遂是世交,没去见见吗?”
“一直有书信往来,不过这次来台湾省还没来得及见面……怎么,何遂出什么事了吗?”
“我听到香港的内线消息,他的小儿子何康在上海军管会担任农林处处长,被记者拍下来了。何遂恐怕也脱不了干系。我知道你们两家私交甚密,怕学长不知深浅,牵扯上就麻烦了。我可不想眼看学长满腹才学,却没有施展之地啊。”
“我本来正打算约他叙叙旧呢,多亏总座及时提醒。”吴石暗自一惊。
周至柔拍了拍吴石的胳膊:“你我从此就是一条船上的人了。”
台北街头,吴石的那辆别克车轰鸣着疾驰而过。一个急刹车,轿车沉重地急停下来,驾驶座上的竟是身着中山装的吴石。见左右无人,走进何遂家的院子,只见何遂已经收拾好了行李。
“你来得还挺快!前天我收到了紧急撤离通知,孩子们的船票都买好了,坤立跟孩子们一起走。现在应该已经上船了。”
“您都知道了?那您怎么还不走?”
“既然渔网破了,就要补好,不然以后怎么打鱼?小康被记者拍到,照片在香港见报,再传到台湾省,总得有几天时间,我打算利用这段时间把补好的情报网全都交给你,而在这之前,你不知道,就是最安全的。”
“我知道您是好意,可既然连周至柔都听到了风声,保密局的特务随时会来找你。快跟我走。”
吴石往外走了两步,却发现何遂没有跟上来。
“何兄……”
“我去基隆赶船。你快走吧,我这里不安全,不能让别人看见你来过这里。”
“两个小时后有一架去香港的飞机,我托可靠关系腾了一个座位,我的学生聂曦现在正在松山机场踩点确认安全。”
何遂交给吴石一个牛皮纸袋:“我留给你的材料,以及你联络交通员的信物都在里面。交通员叫张灏,是老地下了,他现在的身份是基隆港轮船公司的大副,电台藏在船上,出海才会发报,所以测向台、查电表这些常用的办法都找不到他,很安全。他负责紧急联络的电台,平时不启用。”
“好,有重要情报或者紧急情况我会启用他。”
“另外,如果将来你在台湾省有什么困难,可以去香港永春堂药店找万景光万经理,还是以这里面的信物和暗号为证。我回去后会把你的情况告诉他,安全起见,他必须见到你本人,才能接头。”
“明白了。”
“还有,我一直在查是谁在两周之内渗透了整个基隆工委,导致了这次基隆工委的全军覆没。最近刚调查明白,他叫谷正文,保密局侦防组组长。万一你们以后打交道,这个人,不可小觑。”
“谷正文……略有耳闻。”
一道功夫茶的时间还没完,两辆道奇轿车突然停在何遂家院外。保密局行动处处长叶翔之下了车。他一挥手,特务们纷纷朝院门走去。
②和煦的阳光透过日式木格窗洒进客厅。茶几上晾着一杯冒着热气的白开水,门外传来一阵母鸡受到惊吓的咯咯声。
两个特务破门而入,叶翔之紧跟着进来。然而,客厅里空无一人。特务们鱼贯而入开始搜查。叶翔之闻见了什么。特务甲跑来报告:“处长,没有人。”特务乙跑来报告:“处长,厨房正在煎中药。”行动队刘队长跑来报告:“处长,后院晾着几件衣服,还没干。”
叶翔之摸了摸水杯命令道:“守株待兔,一组守前门,你带二组守后院,注意不要留下痕迹。”“是!”刘队长对特务甲、乙命令着,“快检查一下!”叶翔之大步流星出了院子,把正在门口啄食的母鸡吓得咯咯直叫。
别克车行至机场旁的稻田,稻田后面就是松山机场的塔台。九月的三季稻一片青翠,几个穿得很少的本地农民在田埂上撑着一张网子抓麻雀。
“就送到这里吧。你这车和人都太显眼了。”
吴石把车停住,何遂下车。
“东海小组,以后就交给你了。”
“收拾乾坤归腕底,吾辈固应如是!请叙圃兄放心,我不会辜负您和同志们这三年的心血,您交给我的任务和材料,我会一一落实好。”
“你我‘孤心郁勃凭双剑,共济安危托一舟’……我那幅《长江万里图》,还想请你再添一首诗呢。”
“会有机会的!”两位老战友的手再次握在了一起。
不多久,吴石看到远处一架C-47 运输机低空掠过稻田,缓缓爬升。一辆吉普车在飞机巨大轰鸣的掩护下悄然停在别克车跟前,跳下车的人是聂曦。
“老师放心,我亲眼看见何老登上飞机后,才离开机场的。”
吴石悬着的心终于放下了,再抬头,飞机已隐没在云层之中。
(有删改)
【注】《沉默的荣耀》原为剧本,由常青田改编为小说。吴石是中共隐蔽战线上的英雄人物,时任国民党“国防部”参谋次长;何遂是辛亥革命元老,时为中共秘密情报人员。
(1)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是( )A、周至柔试探是缓,吴石驱车到何遂处是急,两人密谈是急中有缓,特务围堵是急,飞机升空是缓:叙事节奏张弛有度。 B、小说中的人物对话具有推动情节发展的作用,周至柔提醒吴石“去见见老朋友”这句话,直接促使吴石驱车去见何遂。 C、叶翔之手下的特务用甲、乙表示,一来“甲”“乙”是特务隐藏身份的代号,二来这样表示也可以使叙事更为简洁。 D、小说特意写了机场旁边的稻田,稻田的青翠和农民抓麻雀的情景,看似闲笔,实则为故事增添了田园牧歌式的情调。(2)、关于文中吴石与何遂见面、对话部分,下列说法不正确的一项是( )A、吴石亲自驾车来见何遂,见周围无人才进何遂家的院子,这说明他有着高度的警惕性。 B、何遂所谓补好“渔网”“打鱼”的言辞,用了比喻手法,使吴石心领神会其中内涵。 C、何遂表示留下“补网”,是为情报工作着想;吴石安排何遂离开,考虑的是何遂的安全。 D、何遂在交接时点出谷正文,解释了当前危机的根本原因,也暗示未来斗争将更加凶险。(3)、文中画横线的两处环境描写各有怎样的作用?请简要概括。(4)、有人说,“于无声处听惊雷”是谍战小说特有的叙事美学——它并非依赖激烈的枪战或爆炸场面制造紧张,而是在看似平静、日常甚至“无声”的细节中,悄然酝酿着危机或表达某种精神。请结合文本相关内容谈谈你对这句话的理解。 -
19、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
在浩瀚的人类历史文明画卷中,中国以其数千年的文化积淀和广袤无垠的地理景观,绘就了丰富多彩的文化旅游长卷,邀世界去细细品读,深刻领悟。随着时代发展,分享中国文旅故事在全球范围内具有重要意义。它不仅是维系地理与文化的纽带,更是连接不同国家和地区人们心灵的桥梁,是一场跨越时空的深度对话。
今天的中国已经是全球最大的出境旅游客源国和第四大入境旅游目的地国家。每年数亿入出境旅游者,既是中国故事的倾听者,也是中国故事的讲述者。中华优秀传统文化有着不可替代的吸引力,旅游是中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的重要载体,讲述其故事有助于世界了解中国深厚的历史底蕴与丰富的文化内涵。通过向世界讲好中国文旅故事,可以有效展现中国各民族独特的民俗风情与地域文化,增进国际社会对中华文化的理解和尊重。
国之交在于民相亲,民相亲在于常来往。常来常往的游客要欣赏山水林田湖草沙的美丽国土,要领悟中华文明5000多年的灿烂文化,也要看见14多亿人民的幸福生活。中国文化和旅游资源丰富多样,从云南三江并流保护区、四川大熊猫栖息地、青海可可西里等世界自然遗产,到北京故宫、西安兵马俑、苏州古典园林等世界文化遗产,一批文化底蕴深厚的世界级旅游景区度假区渐成气候。中国文旅体验空间和消费场景日新月异,从淄博的烧烤、天水的麻辣烫,到哈尔滨的冰雪、泉州的簪花和潮汕的英歌舞;从深圳的节日大道、广州的“小蛮腰”,到成都的春熙路、重庆的洪崖洞,一批文化特色鲜明的旅游休闲城市和街区火热出圈。讲述新时代的文旅故事,有助于激发海外游客来华旅游的热情,促进世界范围内的交流合作。
党的十八大以来,中国文化和旅游资源在有效保护、科学规划的基础上得到了合理利用,国内旅游、入境旅游、出境旅游和国民休闲全面发展,已经成为全球旅游经济繁荣发展不可或缺的市场支撑。旅游领域的产业投资、资源开发、业态培育和市场创新空前活跃,中国旅游集团、华侨城、首旅、锦江、方特、海昌海洋公园等国内旅游企业的市场竞争力和国际影响力不断提升。讲述中国文旅产业政策、发展规划、项目建设、文旅融合、科技创新等方面的实践与成效,对全球文旅市场的繁荣发展、对世界文旅产业的转型升级、全球旅游发展格局优化重构,都将起到积极的促进作用。展示中国在遗产保护、绿色旅游、智慧旅游、文明旅游,以及旅游促进城市更新和乡村振兴等方面的成就与经验,有利于推动全球文旅产业可持续发展和高质量发展。
讲述文旅故事的专业队伍建设至关重要。这支队伍需要由一群对文旅充满热爱和具备专业知识的人员组成。他们不仅要深入了解文旅的内涵与历史,更要具备敏锐的洞察力和创新思维,能够从独特的视角挖掘出文旅故事中的精彩之处。在专业能力上,他们要具备优秀的表达能力和沟通技巧,能将文旅故事生动形象地呈现给受众。同时,还要掌握跨文化交流的能力,尊重不同文化背景,确保故事的传播准确且有效。
在国际传播中,要充分利用各种渠道来扩大中国文旅故事的影响力。传统媒体如电视、报纸等仍具有重要作用,可通过制作高质量的纪录片、专题报道等,向世界展示中国文旅的魅力。同时,要积极拓展新媒体渠道,如社交媒体平台、视频分享网站等,利用其互动性强、传播速度快的特点,发布吸引人的图片、视频和文字内容,引发广泛关注,提高传播效果,让中国文旅故事在世界范围内产生更大的影响力。
(摘编自戴斌《风雅华夏 你好中国——向世界讲好中国文旅故事》)
材料二:
2025春节期间的文旅消费热潮,是对“中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化”这一理论论断的实践书写。2025年中央经济工作会议将“大力提振消费、提高投资效益,全方位扩大国内需求”确定为重点任务,提出“创新多元化消费场景,扩大服务消费”。2025年1月,国务院办公厅印发的《关于进一步培育新增长点繁荣文化和旅游消费的若干措施》提出,发挥文化赋能、旅游带动作用,深化“文旅+百业”“百业+文旅”,提升产品供给能力,丰富消费业态和场景,更好满足人民群众多样化、多层次、多方面的精神文化需求,增强人民群众文化获得感、幸福感,着力把文化旅游业培育成为支柱产业。
物质基础,文旅产业成为经济增长的“稳定器”。文旅消费的增长,本质是以物质富裕为基础,进而消费需求向精神领域溢出,终而更高质量地实现产业升级、更可持续地推进经济社会发展。这一成就的底层逻辑在于中国式现代化坚持以人民为中心的发展思想,通过完善交通基建、推进公共服务智慧化,夯实物质基础,使“诗与远方”触手可及。
精神内核,文化自信引领消费升级。“博物馆热”“非遗研学游”等现象的兴起,背后是中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展,是以文化自信为内核的传统文化与现代生活的融合。山西依托《黑神话:悟空》IP开发文旅线路,将游戏叙事与历史遗迹深度融合,吸引年轻群体在消费中感知文化认同。这种“文化再生产”模式,既避免西方现代化进程中物质膨胀导致的精神空虚,又通过消费行为实现中华优秀传统文化的时代传承,彰显了“两个文明”协调发展的制度优势。
以文旅为纽带,激活消费潜能、传承文化基因、凝聚社会共识,这是一场经济盛宴、文明跃迁的生动实践,让高质量发展既有“物质丰裕”,更有“人文温度”。它不仅是一组组增长数据的叠加,更是中国经济社会发展的缩影,是中国式现代化进程的生动展现,是“物质文明与精神文明相协调”的鲜活样本。
(有删改)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、时代发展下,分享中国文旅故事在全球范围内具有重要意义,是一场跨越时空的深度对话。 B、中国有大规模的旅游人出境人口优势,这些游客既是中国故事的倾听者,也是讲述者,在文化传播中具有重要作用。 C、讲述中国故事有助于世界了解中国的历史底蕴和文化内涵,进而促进利用旅游这一载体。 D、文旅消费的增长,体现了消费需求向精神领域的溢出,可以推动高质量的产业升级,推进经济社会的可持续发展。使中国传统文化创造性转化和创新性发展。(2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、中国境内既有自然遗产如青海可可西里,也有文化遗产如北京故宫等,这些资源的合理利用、体现了文旅消费场景的日新月异。 B、旅游领域的产业投资、资源开发、业态培育和市场创新的空前活跃,使得我国旅游企业的市场竞争力和国际影响力不断提升。 C、中国式现代化坚持以人民为中心的发展思想,国家大力推进文旅产业也是以实现人民的物质富裕为目标的。 D、文旅消费热潮体现了“两个文明”的协调发展,山西的案例表明文化自信是消费升级的内核,传统文化与现代生活可深度融合。(3)、如果给材料二拟一个标题,最恰当的一项是( )A、文旅消费内涵的发展 B、文旅消费的未来态势 C、文旅消费的时代本质 D、文旅消费的蓬勃发展(4)、“讲述新时代的文旅故事,有助于激发海外游客来华旅游的热情”,那么“新时代的文旅故事”体现在哪里?请结合材料一简要概括。(5)、新时代的文旅故事在中国遍地开花,在增强文化自信的同时吸引了国内外的大量游客。请结合材料内容,谈谈怎样讲好新时代文旅故事。 -
20、阅读下面的材料,根据要求写作。
“我觉得个人的态度最好是:一方面了解到自己的渺小,一方面希望这个渺小的生命还是有点意义。”——杨振宁
“感到自己渺小的时候,才是巨大收获的开头。”——歌德
以上材料给正在探索青春价值的你带来怎样的启示?请结合你的思考与感悟,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。