• 1、阅读下面的文言文,完成小题。

    材料一:

    夏,四月,楚围汉王于荥阳,急,汉王请和割荥阳以西者为汉亚父劝羽急攻荥阳汉王患之。项羽使使至汉,陈平使为太牢具。举进,见楚使,即佯惊曰:吾以为亚父使,乃项王使!”复持 , 更以恶草具进楚使。楚使归,具以报项王,项王果大疑亚父。亚父欲急攻下荥阳城,项王不信,不肯听。亚父闻项王疑之,乃怒曰:“天下事大定矣,君王自为之,愿请骸骨!”归,未至彭城,疽发背而死。

    (节选自《资治通鉴·卷第十》,有改动)

    材料二:

    苏子曰:“增之去,善矣。不去,羽必杀增。独恨其不早尔。”然则当以何事去?增劝羽杀沛公,羽不听,终以此失天下,当于是去耶?曰:“否。增之欲杀沛公,人臣之分也;羽之不杀,犹有君人之度也。增曷为以此去哉?《易》曰:‘知几其神乎!’《诗》曰:‘如彼雨雪,先集为霰。’增之去,当于羽杀卿子冠军时也。”

    陈涉之得民也,以项燕、扶苏。项氏之兴也,以立楚怀王孙心;而诸侯之叛之也,以弑义帝。且义帝之立,增为谋主矣。义帝之存亡,岂独为楚之盛衰,亦增之所与同祸福也;未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也,是弑义帝之兆也。其弑义帝,则疑增之本也,岂必待陈平哉?物必先腐也,而后虫生之;人必先疑也,而后谗入之。陈平虽智,能间无疑之主哉?

    吾尝论义帝,天下之贤主也。独遣沛公入关,而不遣项羽;识卿子冠军于稠人之中,而擢以为上将,不贤而能如是乎?羽既矫杀卿子冠军,义帝必不能堪。非羽弑帝,则帝杀羽 , 不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝,诸侯以此服从。中道弑之,非增之意也。夫岂独非其意,将必力争而不听也。不用其言,而杀其所立,羽之疑增必自此始矣。

    方羽杀卿子冠军,增与羽比肩而事义帝,君臣之分未定也。为增计者,力能诛羽则诛之,不能则去之,岂不毅然大丈夫也哉?增年七十,合则留,不合则去,不以此时明去就之分,而欲依羽以成功名,矣!

    (节选自苏轼《范增论》,有改动)

    [注]①卿子冠军:即宋义。宋义为义帝所封,被项羽所杀。②楚怀王孙心:楚怀王的孙子熊心。楚国灭亡后,熊心隐藏在民间。为争取民心,项羽的叔父项梁听从范增建议,立熊心为楚怀王。后项梁战死,项羽尊熊心为义帝。后项羽暗中命人将其弑杀。

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    汉王请A和B割荥阳以西者C为汉D亚父劝羽E急攻F荥阳G汉王患之

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、“去”,离开,与《蜀道难》中“连峰去天不盈尺”的“去”意思不同。 B、“安”,怎么,与《鸿门宴》中“臣死且不避,卮酒安足辞”的“安”意思相同。 C、“而”,表修饰,与《劝学》中“吾尝终日而思矣”的“而”用法不同。 D、“陋”,见识短浅,与成语“因陋就简”的意思不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、陈平使用反间计,成功地让项羽怀疑范增暗中勾结汉军。范增想要攻下荥阳,项羽却不采纳。范增在不被信任的情形下请辞,未至彭城即去世。 B、苏轼引用《周易》和《诗经》之语阐述范增离开的正确时机,批评范增不能及时发现事物的微小变化,不能审时度势,根据形势的变化采取行动。 C、苏轼认为,人一定是先有了疑心,然后才能听得进别人的谗言。杀掉宋义是项羽怀疑范增的根本,无需陈平离间,项羽和范增也会产生矛盾。 D、苏轼认为范增和项羽同为义帝的臣属时,他们君臣名分还没有确立,从范增的角度出发,若此时有力量杀掉项羽就应该杀之,不行就应离开他。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)见楚使,即佯惊曰:“吾以为亚父使,乃项王使!”

    (2)羽既矫杀卿子冠军,义帝必不能堪。非羽弑帝,则帝杀羽。

    (5)、苏轼认为范增应该在什么时候离开项羽?为什么?请简要分析。
  • 2、阅读下面的文字,完成小题。

    五九

    老舍

    张丙,瘦得像剥了皮的小树,差不多每天晚上来喝茶。他的脸上似乎没有什么东西;只有一对深而很黑的眼睛,显出他并不是因为瘦弱而完全没有精力。当喝下第三碗茶之后,这对黑眼开始发光;嘴唇,像小孩要哭的时候,开始颤动。他要发议论了。

    他的议论,不是有系统的;他遇到什么事便谈什么,加以批评。但无论谈什么事,他的批评总结束在“中国人是无望的,我刚说的这件事又是个好证据”。说完,他自动的斟上一碗茶,一气喝完;闭上眼,不再说了,显出:“不必辩论,中国人是无望的。无论怎说!”

    这一晚,电灯非常的暗,读书是不可能的。张丙来了,看了看屋里,看了看电灯,点了点头,坐下,似乎是心里说:“中国人是无望的,看这个灯;电灯公司……”

    第三碗茶喝过,我笑着说:“老张,什么新闻?”

    出我意料之外,他笑了笑——他向来是不轻易发笑的。

    “打架来着。”他说。

    “谁?你?”我问。

    “我!”他看着茶碗,不再说了。

    等了足有五分钟,他自动地开始:“假如你看见一个壮小伙子,利用他身体气力的优越,打一个七八岁的小孩,你怎办?”

    “过去劝解,我看,是第一步。”

    “假若你一看见他打那个小孩子,你便想到:设若过去劝,他自然是停止住打,而嘟囔着骂话走开;那小孩子是白挨一顿打!你想,过去劝解是有意义的吗?”他的眼睛发光了,看看我的脸。

    “我自然说他一顿,叫他明白他不应当欺侮小孩子,那不体面。”

    “是的,不体面;假如他懂得什么体面,他还不那样作呢!而且,这样的东西,①你真要过去说他几句,他一定问你:你管得着吗?你是干什么的,管这个事?你跟他辩驳,还不如和石头说几句好话呢;石头是不会用言语冲撞你的。假如你和他嚷嚷起来,自然是招来一群人,来看热闹;结果是他走他的,你走你的路;可是他白打了小孩一顿,没受一点惩罚;下回他遇到机会还这样作!白打一个不能抵抗的小孩子,是便宜的事,他一定这么想。”

    “那末,你以为应当立刻叫他受惩罚,路见不平……那一套?”我知道他最厌恶武侠小说,而故意斗他。

    果然不出我所料,他说:“别说《七侠五义》!我不要作什么武侠,我只是不能瞪着眼看一个小孩挨打;那叫我的灵魂全发了火!更不能叫打人的占了全胜去!我过去,一声没出,打了他个嘴巴!”

    “他呢?”

    “他?反正我是计画好了的:假如我不打他,而过去劝,他是得意扬扬而去;打人是件舒服事,从人们的兽性方面看。设若我跟他讲理,结果也还是得打架;不过,我未必打得着他,因为他必先下手,不给我先发制人的机会。”他又笑了;我知道他笑的意思。

    “但是,”我问,“你打了他,他一定还手,你岂是他的对手?”我很关心这一点,因为张丙是那样瘦弱的人。

    “那自然我也想到了。我打他,他必定打我;我必定失败。可是有一层,这种人,善于利用筋肉欺侮人的,遇到自家皮肉上挨了打,他会登时去用手遮护那里,在那一刻,他只觉得疼,而忘了动作。及至他看明白了你,他还是不敢动手,因为他向来利用筋肉的优越欺人,及至他自己挨了打,他必定想想那个打他的,一定是有些来历;因为他自己打人的时候是看清了有无操必胜之券而后开打的。就是真还了手,把我打伤,我,不全像那小子那样傻,会找巡警去。至少我跟他上警区,耽误他一天的工夫(先不用说他一定受什么别的惩罚),叫他也晓得,打人是至少要上警区的。”

    他不言语了,我看得出,他心中正在难受——难受,他打了人家一下,不用提他的理由充足与否。

    “他打人,人也打他,对这等人正是妥当的办法;人类是无望的,你常这么说。”我打算招他笑一下。

    他没笑,只轻轻摇了摇头,说:“这是今天早晨的事。下午四五点钟的时候,我又遇见他了。”

    “他要动手了?”我问,很不放心的。

    “动手打我一顿,倒没有什么!叫我,叫我——我应当怎样说?——伤心的是:今天下午我遇见他的时候,他正拉着两个十来岁的外国小孩儿;他分明是给一家外国人作仆人的。他拉着那两个外国小孩,赶过我来,告诉他们,低声下气的央告他们:踢他!踢他!然后向我说:你!你敢打我?③洋人也不打我呀!(请注意,这里他很巧妙的,去了一个字!)然后又向那两个小孩说:踢!踢他!看他敢惹洋人不敢!”他停顿了一会儿,忽然的问我:“今天是什么日子?”

    五九!我不知道,为什么我的泪流下来了。

    “噢!”张丙立起来说:“怪不得街上那么多的‘打倒帝国主义’的标语呢!”

    他好像忘了说那句:“中国人没希望。”也没喝那末一碗茶,便走了。

    【注】这篇小说是老舍为五九国耻日而写的,发表于1931年10月《齐大月刊》。1915年5月9日,袁世凯与日本签订了“二十一条”卖国条约。

    (1)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、小说以“五九”为题,既交代故事发生的时间,点明时代背景,又能引导读者深入思考小说的主题;与鲁迅的小说《祝福》的标题作用相似。 B、小说中的“我”与《祝福》中的“我”一样,都是一个线索人物,起到了组织情节的作用,在与主人公的交往中并没有流露出个人情感和思想倾向。 C、“一对深而很黑的眼睛”,小说对张丙眼睛的刻画用笔俭省,形神兼备;《祝福》中用“只有那眼珠间或一轮”来描写祥林嫂的眼睛,也有如此特点。 D、言为心声,张丙多次说“中国人是无望的”,表现他的悲观与失望,《祝福》中祥林嫂讲阿毛的故事时所说的“我真傻,真的”,体现她的自责与痛苦。
    (2)、对小说画线处的分析与鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、画线处①用冒号、引号的形式直接引述了张丙设想的壮小伙子的质问之语,更有现场感,让读者闻其声知其人,有利于表现他欺侮弱小的无耻。 B、画线处②的破折号对前文的“难受”进行了解释,说明张丙对自己打壮小伙子很后悔,因为这违背他一贯的行为处事方式,他并不想作武侠。 C、画线处③用括号表示补充说明,指出前一句说话人有意漏掉了一个“敢”字,以此凸显被张丙所打的那个人欺软怕硬、奴颜婢膝的洋奴嘴脸。 D、画线处④“五九”后使用感叹号,“我”也流泪了,这表面“我”的情绪很激烈,既为国家蒙受耻辱而痛心,又对洋奴的行为感到失望和义愤。
    (3)、从全文看,张丙有哪些“出我意料之外”的言行?小说借此表现了人物怎样的特点?
    (4)、小说主体部分由人物对话构成有哪些好处?请结合作品简要分析。
  • 3、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一 常认为西洋是法治的社会,我们是“人治”的社会。其实这个说法并不很清楚的。法治的意思并不是说法律本身能统治,能维持社会秩序,而是说社会上人和人的关系是根据法律来维持的。法治其实是“人依法而治”,并非没有人的因素。望文生义的说来,人治好像是指有权力的人任凭一己的好恶来规定社会上人和人的关系的意思。我很怀疑这种“人治”是可能发生的。如果共同生活的人们,相互的行为、权利和义务,没有一定规范可守,依着统治者好恶来决定,而好恶也无法预测的话,社会必然会混乱。所谓人治和法治之别,不在人和法这两个字上,而是在维持秩序时所用的力量和所根据的规范的性质。

    乡土社会秩序的维持,有很多方面和现代社会秩序的维持是不相同的。乡土社会是“礼治”的社会。

    让我先说明,礼治社会并不是指文质彬彬,像《镜花缘》里所描写的君子国一般的社会。礼并不带有“文明”,或是“慈善”,或是“见了人点个头”、不穷凶极恶的意思。礼也可以杀人,可以很“野蛮”。譬如在印度有些地方,丈夫死了,妻子得在葬礼里被别人用火烧死,这是礼。又好像在缅甸有些地方,一个人成年时,一定要去杀几个人头回来,才能完成为成年礼而举行的仪式。我们在旧小说里也常读到杀了人来祭旗,那是军礼。——礼的内容在现代标准看去,可能是很残酷的。残酷与否并非合礼与否的问题。“子贡欲去告朔之饩羊。子曰:‘赐也,尔爱其羊,我爱其礼。’”恻隐之心并没有使孔子同意于取消相当残忍的行为。

    礼是社会公认合式的行为规范。合于礼的就是说这些行为是做得对的,对是合式的意思。如果单从行为规范一点说,本和法律无异,法律也是一种行为规范。礼和法不相同的地方是维持规范的力量。法律是靠国家的权力来推行的。“国家”是指政治的权力,在现代国家没有形成前,部落也是政治权力。而礼却不需要这有形的权力机构来维持。维持礼这种规范的是传统。

    传统是社会所累积的经验。不论哪一个社会,绝不会没有传统的。衣食住行种种最基本的事务,我们并不要事事费心思,那是因为我们托祖宗之福,一一有着可以遵守的成法。但是在乡土社会中,传统的重要性比了现代社会更甚。那是因为在乡土社会里传统的效力更大。

    礼并不是靠一个外在的权力来推行的,而是从教化中养成了个人的敬畏之感,使人服膺;人服礼是主动的。礼是可以为人所好的,所谓“富而好礼”。孔子很重视服礼的主动性,在下面一段话里说得很清楚:颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。”

    这显然是和法律不同了,甚至不同于普通所谓道德。法律是从外限制人的,不守法所得到的惩罚是由特定的权力所加之于个人的。人可以逃避法网,逃得脱还可以自己骄傲、得意。道德是社会舆论所维持的,做了不道德的事,见不得人,那是不好;受人唾弃,是耻。礼则有甚于道德:如果失礼,不但不好,而且不对、不合、不成。礼是合式的路子,是经教化过程而成为主动性的服膺于传统的习惯。

    (摘编自费孝通《乡土中国之八:礼治秩序》)

    【注】①语出《论语·学而》:“子贡曰:贫而无谄,富而无骄,何如?’子曰:可也,未若贫而乐,富而好礼者也。’”

    材料二 费孝通先生《乡土中国》所讨论的问题虽是由农村经验入手,但其实涉及的是整个中国文化传统的问题。在这里,必须就“传统”问题首先澄清:传统并不意味着历史陈迹,并不只是代表过去。传统固然可以借由对历史的考察而得知,可以从以往经验中总结出来,但是我们须明白,无论大家是否有所意识,那些即便已为陈迹的事物正影响着乃至深刻地影响着当下,它甚至可以活生生地一直活到当下。这就是为什么当人们普遍意识到社会急剧转型、农村面貌已经天翻地覆的时候,我们还需要阅读《乡土中国》,我们还可以从这本书中得到颇具价值的启示。因为,作者所关注的并非只是当时的农村问题,而是整个中国文化传统问题,是中国文化传统与社会变迁的问题。

    (摘编自胡成《(乡土中国)与传统文化的重建》)

    材料三 农村优秀传统文化是我国农耕文明曾长期领先于世界的重要基因密码,也是新时代提振农村精气神的宝贵精神财富。在城镇化和市场经济的冲击下,一些优秀传统乡土文化逐渐衰落凋零,一些各具特色的传统村落正在加速消失,农村高价彩礼、人情攀比、封建迷信、厚葬薄养、铺张浪费等陈规陋习亟待纠正治理。

    (摘编自《建设宜居宜业和美乡村》,《人民日报》2022年11月15日)

    (1)、下列对材料相关内容的理解与分析,正确的一项是(     )
    A、礼治中的“礼”不包含“文明”“慈善”“礼貌”“怜悯”等内容,反而常常和“野蛮”“残酷”“残忍”有关。 B、礼和法律都是一种行为规范,不同的是:礼靠传统来维持;法靠国家权力来推行,且法可用来维持社会秩序。 C、传统是普遍存在的,它不但代表着过去,也体现在当下;不但在乡土社会里效力大,对现代社会也有持续影响。 D、《乡土中国》由农村经验入手,论及了当今中国社会急剧转型、农村面貌已经发生巨大变化所产生的问题。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、无论是法治的社会还是所谓的“人治”的社会,它们的秩序还是要靠某种力量来维持,要有一定的规范可遵守。 B、中国、印度、缅甸都有不同形式的礼治存在,“礼”这一行为规范其实就是维持社会秩序所累积的经验的力量。 C、礼可以为人所好,且有方法路径可以遵循,所以人富贵了自然会好礼,而贫者如颜渊则可通过安贫乐道来实现。 D、法律、道德的特点各异,但都有外在对人的限制,礼却是人养成的习惯,是合式的路子,源自于教化,使人服膺。
    (3)、下列选项中,没有体现“礼治”特征的一项是(     )
    A、《论语》记载,子曰:“事父母几谏。见志不从,又敬不违,劳而不怨。”(注释:①几,轻微,婉转。②违,冒犯。③劳,忧愁。) B、《乡土中国》提到,乡下孩子认字认不过教授们的孩子,教授们的孩子捉蚱蜢捉不过乡下孩子,是孩子们的家庭背景和生活经历造成了这种差别。 C、《红楼梦》中“贾元春归省庆元宵”,贾赦领合族子侄在西街门外,贾母领合族女眷在大门外迎接;元春至贾母正室,欲行家礼,贾母等俱跪止不迭。 D、《红楼梦》中“不肖种种大承答挞”,金钏儿跳井,忠顺王府来索要琪官,贾宝玉被误会为祸首,贾政气得大叫:“拿宝玉来!拿大棍拿绳来!……”
    (4)、请你梳理材料一第一段的行文脉络。
    (5)、党的二十大报告首次提出“建设宜居宜业和美乡村”的新目标。如何才能达成这个目标呢?请你结合上述材料,从“礼”的角度向家乡相关的政府部门提一些自己的建议。
  • 4、阅读下面的材料,根据要求写作。

    本试卷语言文字运用第三段说:“春节作为新旧交替标志,体现了‘顺时应势’的古老中国智慧,人们依循自然规律与时节变化,回顾过往,规划未来。”

    春节档热播电影《哪吒之魔童闹海》的宣传语“我偏要踏出一条自己的路”,体现了哪吒“逆天改命”的精神。

    对此,你有怎样的感悟和思考?请结合自身成长,写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    春节作为中华民族最隆重的传统佳节,是中华文明的重要符号。春节文化内涵丰富且厚重。自腊月二十三祭灶起始,至正月十五元宵佳节结束,其间贴春联、挂年画、守岁、拜年、舞龙舞狮、猜灯谜等一系列传统习俗依次展开,共同编织成春节独一无二的文化盛景。①这些习俗承担着中华民族对幸福生活的热切憧憬与美好祈愿,②深刻诠释了中国人对家族、家庭以及社会关系的珍视与维系,③彰显出浓郁的人文情怀与社会伦理价值。

    春节,这一古老的东方节日成功跨越国界,成为世界各地的人们了解、体验和领略中国文化的重要窗口。目前,近20个国家已将农历新年确立为法定节假日,约占世界五分之一的人口会以不同形式欢庆农历新年。2023年,第78届联合国大会更是将春节(农历新年)确定为联合国假日。这无疑是对春节国际地位的有力彰显,更体现了中国在全球舞台上的影响力和国际社会对中华文化的接受度。在海外华人聚居的社区,每逢春节,人们举办盛大的庆祝活动,这也使中华文化在异国他乡得以广泛传播。例如美国的纽约、旧金山、洛杉矶等地,春节庆典已然成为当地的文化盛事,吸引了大量当地居民及游客纷至沓来,成功构筑起多元文化交流与融合的平台。

    春节蕴含“家和万事兴”“顺时应势”等宝贵精神特质。“家和万事兴”在春节中极为凸显,家庭团圆是核心,家族成员相聚,亲情在此时凝聚升华。春节作为新旧交替标志,体现了“顺时应势”的古老中国智慧,人们依循自然规律与时节变化,回顾过往、规划未来。以春节“家和万事兴”“顺时应势”等诸多中华传统智慧为切入点,探讨如何在全球发展中实现生态与文化的协同发展,引导各国在制定政策与发展规划时借鉴这一理念,可推动全球文明在价值观层面的交流互鉴,助力人类携手应对全球性挑战,促进文明进步与可持续发展。

    (1)、文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
    (2)、下列括号的用法与文中第二段(农历新年)中括号用法一致的是(     )
    A、他在绘画上见解独到,曾言:“未画之前,不立一格;既画之后,不留一格。”(《板桥集题画》) B、古代只有很矮的“几”“案”,后来坐得高了,几案也不得不加高,于是就有了最初的“卓”(“卓”是高而直立的意思)。 C、《世说新语》中“俄而谢玄淮上信至,(谢安)看书竟,默然无言”,此处“信”指信使,和“书”的区别是很明显的。 D、其实,长短的“长”和滋长的“长”,意义是相当近的,因为草木滋长(zhǎng)是越来越长了。
  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    在传统文化中,“漆”是一个熠熠生辉的符号。古籍中关于“漆”的刊载不计其数,有关“漆”的诗句也蔚为大观。(   甲   ),如浙江萧山跨湖桥遗址出土的漆弓,距今约8000年。

    制造漆器所采用的漆,来自漆树。漆树原产中国,为漆树科漆树属落叶乔木,树高可达20米,根系发达,(   乙   )可以涵养水源,保持水土,(   丙   )能制造丰富的氧气,具有很高的生态价值。漆树性喜阳光,对环境有较强的适应性,耐旱、耐瘠薄能力强。野生漆树大多生长于海拔800米至3000米的向阳山坡林内。漆树也有人工栽培的,分布广泛,如云南、四川、贵州等地。通常每年6月到8月,漆农们进入山林中,爬上高大的漆树,用小刀在树干上按照一定的间隔割开树皮,并在V字形的伤口底部插入蚌壳等容器,将渗出的白色汁液收集在一起。古代匠人讲究“百里千刀一斤漆”,意为走上百里路、在漆树上割上千刀,才能得到一斤生漆,可见生漆          A          生漆,这乳白色的液体,经过熬煮后摇身一变,成为深琥珀色的大漆,涂在物体表面呈现出半透明的光泽。加入色粉后,大漆更是化身为调色大师 , 呈现出五彩斑斓的色彩。

    民间称漆树为“咬人树”,这个说法有点          B           , 但漆树容易引起过敏是不争的事实。生漆的主要成分包括漆酚、漆酶、树胶质和水,其中,(   丁   )。一旦接触了漆树的树汁,应尽快用清水反复冲洗接触部位。漆器成品不再释放漆酚,接触漆器一般不会引起过敏。

    漆树是我国重要的经济林树种,全身都是宝。生漆作为天然涂料,具有高硬度、高光泽、防腐蚀、耐高温及防潮绝缘等性能,素有“涂料之王”的美誉,在现代工业、科技等领域均          C          。此外,漆树种子可榨油,制成油墨、肥皂;果皮可取蜡,作蜡烛、蜡纸;木材可作家具、乐器及装饰品用材。大漆之美,坚牢于质,光彩于文。人们去博物馆参观,经常可以见到一件件精美的漆器,它们虽历经岁月洗礼,依然光亮如新。它们是自然的馈赠,也是艺术的结晶,在中华文明长河中绽放独特的光彩。

    (1)、请在文中画横线处填入恰当的成语。
    (2)、请在文中括号内补写恰当的语句或关联词,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,补写语句每处不超过15个字。

    甲(补写语句):

    乙、丙(补写关联词):

    丁(补写语句):

    (3)、文中画波浪线的句子使用了哪些修辞手法?请结合材料简要分析其表达效果。
  • 7、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)在学习苏轼《石钟山记》时,小张发现“”两句和毛泽东《改造我们的学习》一文中指出有的同志存在“根据‘想当然’,就在那里发号施令”的主观主义作风类似。

    (2)古诗词中多有通过“云”来传情达意的句子,比如高适的《燕歌行并序》中有“”,李贺《李凭箜篌引》中也有“”。

    (3)龙是中国文化的突出符号,在各类神话传说中形态各异,寓意丰富,亦成为古代诗词中的重要意象。如“”。

  • 8、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

    南阳夏日   

    寇准

    绿杨阴密覆回廊,深院帘垂昼景长。

    人静独闻幽鸟语,风来时有异花香。

    世间宠辱皆尝遍,身外声名岂足量。

    闲读南华真味理,片心惟只许蒙庄[注]

    [注]蒙庄,即庄子。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、诗歌的首联以浓密的绿杨树阴展现了回廊的清凉,描写出夏日庭院的宜人环境。 B、颔联写鸟的鸣叫和不同寻常的花香,运用多感官描写,增添了夏日的生动气息。 C、颈联转向诗人的心境,“世间宠辱皆尝遍”表达了对自己各种经历的悲叹、感伤。 D、尾联“闲读南华真味理”一句中,作者看似在闲读,实则深谙书中真正的思想。
    (2)、司马光《温公续诗话》认为寇准诗的特点是“融远”。融,即融合、通透之意;远,即境界高远。请分析本诗是如何体现“融远”的?
  • 9、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    古先圣王之所以导其民者,先务于农。民农非为地利也,贵其志也。民农则其产复,其产复则重徙,重徙则死其处而无二虑。民舍本而事末则不令,不令则不可以守,不可以战。民舍本而事末则其产约,其产约则轻迁徙,轻迁徙则国家有患,皆有远志,无有居心。

    后稷曰:“所以务耕织者,以为本教也。”是故天子亲率诸侯耕帝籍田大夫士皆有功业是故当时之务农不见于国 , 以教民尊地产也。后妃率九嫔蚕于郊,桑于公田,是以春秋冬夏皆有麻桌丝茧之功,以力妇教也。是故丈夫不织而衣,妇人不耕而食,男女功以长生,此圣人之制也。故敬时爱日,非老不 , 非疾不息,非死不舍。

    故当时之务、不兴土功,不作师徒,庶人不冠弁、娶妻、嫁女、享祀,不酒醴聚众;农不上闻,不敢私藉于庸,为害于时也,然后制野禁。苟非同姓,农不出御,女不外嫁,以安农也。野禁有五:地未辟易,不操麻,不出粪;齿年未长,不敢为园囿;量力不足,不敢渠地而耕;农不敢行贾;不敢为异事。为害于时也。

    (节选自《吕氏春秋》)

    材料二:

    夫农、工、商者,财之所自来也。农尽力,则田善收而谷有余矣。工尽巧,则器斯坚而用有余矣。商流通,则有无交而货有余矣。彼有余而我取之,虽多不矣。夫使稼穑者饶乐,而惰游者困苦,则农尽力矣。坚好便用者获利,浮伪侈靡者不售,则工尽巧矣。公家之利,舍其细而取其大,散诸近而收诸远,则商流通矣。农、工、商皆乐其业而安其富,则公家何求而不获乎?

    (节选自《司马光奏议》)

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    是故天子亲率诸侯A耕B帝籍C田D大夫士皆有功业E是故当时之F务G农H不见于国

    (2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       )
    A、“民农非徒为地利也”中的“徒”与“妾不堪驱使,徒留无所施”(《孔雀东南飞并序》)中的“徒”意思相同。 B、“男女贸功以长生”中的“贸”与“匪来贸丝,来即我谋”(《氓》)中的“贸”意思相同。 C、“非老不休,非疾不息”中的“休”与“感吾生之行休”(《归去来兮辞并序》)中的“休”意思相同。 D、“虽多不病矣”中的“病”与“又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠”(《种树郭橐驼传》)中的“病”意思不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(       )
    A、后稷认为耕织是教化的根本,所以后妃应率领九嫔到郊外养蚕,到公田采桑,终年从事种植、纺绩,以实现对妇女的教化。 B、正当农忙之时,国家不要大兴治水、筑城等工程,也不要进行战争,平民不得行冠礼、娶妻、嫁女、祭祀,也不得摆酒聚会。 C、除了禁止农民雇佣别人代替自己耕种之外,还应有一些其他方面的禁令,如没有到一定年纪的人不得从事园囿中的劳动。 D、让务农的人富裕安乐,让游手好闲的人艰难穷苦,那么农民就会竭尽全力从事农业,这样田地就能有好收成,粮食也会富余。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)民农则其产复,其产复则重徙,重徙则死其处而无二虑。

    (2)公家之利,舍其细而取其大,散诸近而收诸远,则商流通矣。

    (5)、对于工商业的发展,材料一与材料二的态度有何不同?请简要概括并说明原因。
  • 10、阅读下面的文字,完成下面小题。

    万古愁

    刘晓峰

    两千五百多年前,在欧亚大陆的东西两端,孔子和赫拉克利特面对一条河,都说了一句非常有影响的话。

    河边的孔子说:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”

    河边的赫拉克利特说:“人不能两次走进同一条河流。”

    对于赫拉克利特,河流是不动的河床构成的空间,流动的河水代表着一个个流动的时间点。当人涉足水中,每一刻流过河床的河水,都是互不重复的时间点。如此面对河流的赫拉克利特,思考的核心是变动。在他那里,万物永远是变动的,是永远按照一定尺度和规律变动的世界,万物按照一定的逻辑生成和互相转化,变动是世界的根本。“太阳每天都是新的,永远不断地更新。”而孔子所面对的,是一条中国的河。这条河上面是中国的天,周边是中国的世界。这片中国的天,是“天何言哉,四时行焉,百物生焉”的天。循环往复的春夏秋冬,在这个时代已经被赋予非常丰富的文化含义。这是中国的世界,有一个宇宙的中心在天上,叫北斗,“为政以德,若群星之拱北斗也”,这个天空下有一个和其中心对应的大地的中心,叫成周。由天心与地中构成的中国时空里,是中国的礼乐世界,那是孔子一生醉心其间并力图恢复的世界。立身这样一个世界中,是一生致力于“克己复礼”的孔子。

    立身河边的孔子,面对时间不舍昼夜、永无休止的流逝,感慨的是消逝不已、一去不返的人生时光。言语短短,直接而感性,在人类文明的这一极,他创造了中国人思考人与时间这一主题影响深远的祖型。

    每个民族都有自己文化表现的基本祖型。这种祖型拥有核心传播力量,注定在未来的历史中反复出现。当其反复出现时,会展开得摇曳多姿、色彩斑斓,而内部却又鳞次栉比,秩序自在,万变不离其根本。思考这种文化祖型时,我常想到黑格尔《精神现象学》序言里谈到的那颗橡树的种子。按照黑格尔的看法,一颗橡树种子包蕴了这棵橡树展开的所有命题。“绝对理念”被局限在橡实硬壳中,但却拥有如何长成一棵树干粗壮、枝繁叶茂的橡树全部的程序编码。一棵橡树的生长,就是这套程序从硬壳脱出,在现实的世界里展开、物化,最后回归的过程。换成农民的话,就是“种瓜得瓜,种豆得豆”。一个民族时间文化表现的祖型,就是这个民族文化所孕育的文化种子。站在河边的孔子,感慨如奔流不息的河流一样滚滚而去的时间,这意象构成了中国古典文学的一个祖型,这就是人与河,是水边的中国。从古以来多少读过《论语》的人,都会不由自主地记住这句话,头脑中都会浮现一个画面:瘦高的夫子站在河边,面对河水感慨岁月流逝。①人与河构成水边的中国 , 这直接、感性、充满张力的意象,仿佛是一块千万度高温下碳元素突然聚变而成的单质晶体,金刚石一样的简单结构中折射出纯粹的美,让我们从任何角度观赏,都看得到一份彻底的通透和灿烂

    我们身边有两种时间,一种是直线型的,是我们生命的过程;一种是循环型的,是大自然春夏秋冬的循环变换。生命从小到大,从婴儿到老人,是个一去不返的过程。人终究还是要直面有限生命的悲哀:在循环不尽的自然时间面前人生一去不回头的有限生命是那么短暂、那么不可倚恃——美好永远是一瞬,青春紧连衰老,鲜花后面就是坟墓,所有你拥有的,都注定会失去。②一念到此忧从中来,不可断绝,这就是生而为人便永远挥之不去的万古愁。从孔夫子开始,“人与河”成了中国文学有关永远流逝的时间与有限的生命的思考最感性、最经典、最基础的意象结构。这结构仿佛是一个高级而神秘的装置,平时藏在我们的生活中,但只要遇到有缘人触碰机关,大幕的一角就会为他徐徐拉开,他会幸运地成为主角登场。

    让我们沿着一条长河,回首细数两千五百多年前孔子播下的这颗种子飘然落于中国这块肥沃的土地上,长出过怎样丰硕的果实

    王羲之在兰亭曲水流觞之间触动了人与河的装置,以《兰亭集序》的笔触伸向人与时间,发出了“一死生为虚诞,齐彭殇为妄作”的感叹。一首《春江花月夜》在人与河流之间搭建起“夐绝的宇宙意识”。“逝者如斯夫”在这首诗里流转为对人与自然关系的叩问:“江畔何人初见月?江月何年初照人?”个体生命的短暂在李白这里碰撞上奔腾不息的黄河激越出的一份苍凉横绝千古。这份苍凉来自我们有限的生命直面流逝的时间,是“与尔同销万古愁”的侃快。如果说孔老夫子的目光是追随河流流逝而去,《登高》中老杜却是迎着长江不尽的滔滔江水,在万木萧瑟中凝视自己悲情的命运。东坡是写水的圣手,但只有等到被贬黄州,滚滚长江水唤起他对三国往事的追怀,才真正地触动了人与河流的装置。江水滔滔奔流东去,大江恒在。变与不变、有限与无限、人与自然之间,苏东坡为人找到了精神的落脚点……

    川上之叹,中国人永远的惆怅。蓦然回首,过去的两千五百年间,古代文人沿着人与河这一祖型思考人与时间的关系,留下了诸多深邃哲思和多彩文字。我心头禁不住萌发悠然之思:河在那里,人在那里,未来走进这个序列的,还会有谁呢?④仰首天际,一轮明月缓缓升起,身旁漫衍开去的,竟然已是人间苍茫的万古愁情

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、每个民族都有自己文化表现的基本祖型。而孔子的河边之叹,言短意明,创造了中国人思考人与时间这一主题的祖型。 B、作者认为在循环不尽的自然时间面前,人生一去不回头的有限生命是短暂而易逝的,没有人可以从这样的悲哀中挣脱出来。 C、苏东坡触动了人与河流的装置,为人找到了精神的落脚点,即在变与不变、有限与无限、人与自然之间求得内心的平衡。 D、川上之叹是中国人永远的惆怅,由孔子拉开序幕,而后众多文人走进这条长河,他们的感悟摇曳多姿而又精彩纷呈。
    (2)、下列对画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、句子①中用高温下聚变而形成的单质晶体,形象生动地突出了“水边的中国”这一意象虽然简单但通透而灿烂。 B、句子②作者化用曹操的诗句,表明人们都会为生命的短暂而产生挥之不去的忧思,鼓励人们把握时间,奋发有为。 C、句子③承上启下,由孔子开创中国古典文学一个祖型的内容,转入援引王羲之等文人关于“人与河”的生命之思。 D、句子④收束全文,一轮缓缓升起的明月映照着苍茫的万古愁情,意境悠远,含蓄蕴藉,富有极强的艺术感染力。
    (3)、文章开头写赫拉克利特的河流之叹有何用意?请结合文本分析。
    (4)、文中的“河”具有多重意蕴,请结合文本谈谈你的理解。
  • 11、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    梁漱溟先生说中国文化是“独自创发”型的。从古至今,随着中华民族的传承、繁衍和历朝历代的经营,形成了亚洲面积最大、人口最多的国家。其文化影响力也到达了与之毗邻的朝鲜半岛、日本、东南亚等地区。

    广袤而孤立的文明空间,独自创发的文化,表面看来具有统一性和整体性,但这种统一性和整体性之所以不是僵化的铁板一块,而是生机勃勃的活火山,恰恰是由内部的多元性和融合性形成的。以前我们经常说黄河是中华文明的摇篮,仿佛华夏文明都是从黄河中下游大平原上发祥的。其实诞生中华文明的摇篮很多,比如中国是世界上最大的稻米产地和稻作文明的发祥地之一,甲骨文里就有了“稻”字,但是水稻的栽培并不起源于黄河流域,而是东南、华南和西南地区的贡献。考古学家苏秉琦指出,中国文明的起源并不是一元的,或是从中原发祥后再向四周辐射的,而是满天星斗、条块分布的。辽河、黄河、长江、珠江等水系流域都是中国古代文化的发祥地,不同地域的古代民族也有差别。这些文化尽管自有其渊源和体系,却又相互影响,经过裂变、撞击和融合,不断组合或重组,突破了区域文化和血缘族群的体系,形成了多元一体的格局,共同构成了汉族与其他民族及其文化传统。所以,在中国大陆的内部各个大小水系发展起来的文明,逐渐向几个大的平原腹心地带扩张汇合,融成更大的文明,而这个更大的文明又凝聚形成一个更具有扩张力的中心文明,反过来影响更大范围的周边文明,将文明的版图逐渐铺开。其中构成“华夏”与“中国”概念的地区形成于黄河中下游平原一带,成了中国古代最大的一个中心文明地区。这里不仅出现了仰韶文化,也是夏、商、周统治的中心。秦汉以后,中国形成了统一郡县制的政治与文化实体,一直到清代,历史学家常以“中华帝国”称之。在这个辽阔的舞台上,尽管有地区和时代的差异,尽管有所谓“夷夏之防”,但历史证明,万里长城不仅没有隔绝“胡汉”,反而吸引了农耕文化与游牧文化沿着长城地带既相互冲突斗争,又相互交织融合,用各自的民族文化,巩固、丰富、完善了中国文化的整体。

    为什么这些多元文化的差异性在中国历史上更多地形成了融合的局面而不是分裂和排斥的局面呢?原因可能有很多,但从历史进程的角度看,在黄河中下游大平原较早形成了大规模的文明,具有制度优势,对周边的文明产生了向心力和吸引力。此后经历了商、西周、东周时期,华夏、中夏、中华、中国、诸夏就成了由中原地区诸侯国构成的文化共同体的称呼,而周边的民族和小邦国就称为四夷。不过,这些四夷如果有“得志行乎中国”的雄心,大都自觉认同并发展华夏文化,惟有如此才能在进入“中国”后,获得合法的统治权。孟子说舜是个东方的蛮夷,周文王是个西方的蛮夷,他们出生的地点相去千余里,时代相差千余岁,但是他们都在中国实现了政治理想。春秋五霸中,有诸夏的齐国、晋国、宋国,也有南方的蛮夷楚国和吴国。楚庄王打败华夏老霸主晋国之后,在诸侯会盟时,一口气背诵了四首《周颂》里的诗句,表示不可炫耀武力,但却炫耀了他的华夏文化修养。

    (节选自徐兴无《龙凤呈祥——中国文化的特征、结构与精神》)

    材料二:

    古代中国的“华夷”观念,至少在战国时代已经形成,那个时代,也许更早些时候,中国人就在自己的经验与想象中建构了一个“天下”,他们想象,自己所在的地方是世界的中心,也是文明的中心。大地仿佛一个棋盘一样,或者像一个回字形,四边由中心向外不断延伸,中心是王所在的京城,中心之外是华夏或者诸夏,诸夏之外是夷狄,大约在春秋战国时代,就已经形成了与南夷北狄相对应的“中国”概念。在古代中国的想象中,地理空间越靠外缘,就越荒芜,住在那里的民族也就越野蛮,文明的等级也越低。这种观念和想象并不奇怪,西谚说“既无背景亦无中心”,大凡人都是从自己的眼里看外界的,自己站的那一点,就是观察的出发点,也是确定东南西北前后左右的中心,离自己远的,在自己聚焦关注的那一点后面的就是背景,我是你的视点,你也可能是我的焦点,但是可能你也是另一个东西的背景,我也可能是他的背景。古代中国历史的记录和书写者处在中原江河之间,他们当然要以这一点为中心,把天下想象成一个以我为中心的大空间,更何况很长一个时期,中国文明确实优越于他们周围的各族。

    古代中国人一直对这一点很固执,固执的原因是,除了佛教以外,古代中国从来没有受到过真正强大的文明挑战,古代中国人始终相信自己是天下的中心,汉文明是世界文明的顶峰,周边的民族是野蛮的、不开化的民族,不遵循汉族伦理的人是需要拯救的,拯救不了就只能把他们隔离开来,中国人不大用战争方式来一统天下,也不觉得需要有清楚的边界,常常觉得文化上可以“威服异邦”,而此邦与异邦的地理界限也会随着文明的远播和退守在不断变动。在西晋的时候,曾经有个叫江统的人写过一篇《徙戎论》,想把汉族和其他民族在居住地理空间上分开,可是后来影响并不大。古代中国人的“中国”常常是一个关于文明的观念,而不是一个有着明确国界的政治地理观念。这种关于世界的想象,空间意味与文明意味常常互相冲突和混融,有时候文明高下的判断代替了空间远近的认知

    (节选自葛兆光《宅兹中国》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、中华文化虽具备统一性和整体性,但是并不僵化,充满了生机勃勃的活力。 B、中华文明由特定水系区域起源并向四周辐射,形成了华夏文明的主导格局。 C、世界本“既无背景亦无中心”,故古代中国人从自己那一点观察是合理的。 D、相比于诉诸战争,古代中国人更愿意用文化的力量来威服异邦,传播文明。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、中国文化具有广袤孤立、独自创发、历史悠久的特点,辐射影响力到达多个邻国。 B、围绕长城实现农耕文化和游牧文化的交流、碰撞和融合,是修筑长城的初始目的。 C、古代中国人对中国的想象既是一个主观的地理空间构建,也有着充分的事实依据。 D、华夏文化具有向心力,原因包括制度优势、文化认同以及统治权合法化的需求性。
    (3)、下列选项符合材料一中华文化“内部的多元性和融合性”的一项是(     )
    A、西方培育的麦子、马、驴等动植物,历经夏、商、周逐渐进入中国。 B、《史记》记载:黄帝击败炎帝,擒杀蚩尤,成为华夏诸族的共主。 C、赵武灵王为战胜对手,学习北方游牧民族的文化——“胡服骑射”。 D、仰韶文化将“花”奉为尊贵的神灵,故“华夏”之“华”有尊贵之意。
    (4)、两则材料在论述时采用的视角不同,请简要分析。
    (5)、如何理解材料二中“文明高下的判断代替了空间远近的认知”这句话?并请在材料一中选取一例加以证明。
  • 12、阅读下面这则材料,完成下面小题。

    宝玉的体贴之心是没有等级、没有贵贱的,所有生命都是平等而珍贵的。可贵的“情不情”甚至表现在对“无知无识之物”的用情上,这种思想以“齐物”为源,即《庄子·齐物论》提出的“天地与我并生,而万物与我为一”。因“齐物”而相信“万物有情”、“天人合一”,构成了中国传统文化的特征之一。从道家“齐物”思想来看“天人合一”,对这个概念的理解更具有平等意识,即自然万物与人具有同等的生命价值。贾宝玉对世界的认识就是如此。“一枝一叶总关情”,花鸟星月也都人格化、可交流,均能唤起宝玉的怜惜之心,并产生移情作用。

    宝玉以为物我平等,“凡天下之物,皆是有情有理的,也和人一样,得了知己,便极有灵验的”。所有存在虽(     ),但若能被欣赏、被怜悯地对待,也就不辜负它曾经的存在。他“看见燕子,就和燕子说话,河里看见了鱼,就和鱼说话,见了星星月亮,不是长吁短叹,就是咕咕哝哝的”,甚至连画轴、扇子这类“哑巴物件”也不应被冷落、被糟蹋。(甲)

    “齐物”而来的平等意识,                      。所以,宝玉会“连那些毛丫头的气都受的”,为丫头们护短;兄弟面前他不拿大,仆从跟前他不责备,简言之就是要他们别“怕他”。正是这种生命平等的价值观使得他对光耀门眉、立生扬名、程袭祖业的继承人培养没有兴趣。

    (1)、填入文中第二段括号内的词语,不恰当的一项是(     )
    A、形质有异 B、质性殊别 C、貌质相类 D、形制有别
    (2)、文段中甲处需要补充《红楼梦》中的一个典型情节作为例证,请从以下示例中任选一个,并简述理由。

    示例一:正看到“落红成阵”,只见一阵风过,把树头上桃花吹下一大半来,落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来,恐怕脚步践踏了,只得兜了那花瓣,来至池边,抖在池内。那花瓣浮在水面,飘飘荡荡,竟流出沁芳闸去了。(第二十三回)

    示例二:只见柳垂金线,桃吐丹霞,山石之后,一株大杏树,花已全落,叶稠阴翠,上面已结了豆子大小的许多小杏。宝玉因想道:“能病了几天,竟把杏花辜负了!不觉倒‘绿叶成荫子满枝’了!”因此仰望杏子不舍。(第五十八回)

    (3)、下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是(     )
    A、不仅表现在生命平等上,也表现在万物有情上 B、不仅表现在万物有情上,也表现在生命平等上 C、不是表现在万物有情上,而是表现在生命平等上 D、不是表现在生命平等上,而是表现在万物有情上
    (4)、文中画波浪线的句子有多处错别字,请找出两处含错别字的词语并改正。
    (5)、下图是丰子恺以黄庭坚诗句和屠格涅夫的名言为核心所作的漫画组图,请简要分析该组图是通过哪些要素表现“齐物”思想的。

    [注]①左图英文:Turgeniev,屠格涅夫;They are the eyes of equals,他们是平等的凝视。②右图诗文:我肉众生肉,名殊体不殊,原同一种性,只是别形躯,宋黄庭坚诗。

  • 13、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)古典诗文中有许多关于飞鸟的意象,作者借其描绘场景、传情达意。诸如:《蜀道难》“”一句,借飞鸟侧面烘托蜀道高险难行;《蜀相》“”一句,借鸟鸣表达作者怀才不遇的深深悲愤。

    (2)小华来武汉游览黄鹤楼,见飞檐五层,檐角外展,楼层间连廊曲折,不禁想用《阿房宫赋》中“”两句来描绘建筑之美。

    (3)与右图内容相契合的古诗文名句,可以是:“。”

  • 14、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《书愤》中连用六个名词,勾勒出两幅气壮山河的战争图画的句子是:“。”

    (2)竹子与我们的生活息息相关,古诗文中也有很多关联竹环境的佳句,比如《兰亭集序》中的“此地有“”。

    (3)与右下图内容相契合的古诗文名句,可以是:“。”

  • 15、阅读下面的材料,根据要求写作。

    有人认为,做人应知足常乐;也有人认为,不知足者常进。

    这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 16、阅读下面的文字,完成小题。

    据报道,上海有一些市民在夜晚不顾禁令,进入一条明令禁止行人和非机动车进入的隧道,只为追求出片“氛围感”,拍出所谓的“王家卫风”照片。

    报道中,行人违反禁令,进入仅供机动车通行的隧道拍照打卡”,             , 更是对隧道内其他交通参与者生命及安全的漠视。首先,上述新闻中相关人员在隧道内拍照所坐的路边道并非供行人行走的辅路,而是发生紧急情况时司乘人员的避险逃生通道。其次,隧道内本身能见度较差,行人在车道边甚至踏入车道内活动,极易引发交通事故,隧道内同时逃逸空间小,扩散条件差,只有发生交通事故,无论是人员救援还是消防灭火,难度都非常大。这也意味着,进隧道拍照的行为其实非常危险,严重威胁公共安全。

    对于善闯隧道拍照的行为,有关部门要继续加强隧道交通安全监控和日常训查,对那些为流量任性停车摆拍、彪车等危害公共安全的行为,要柄持零容忍态度。与此同时,网络社交平台要切实担负起内容审核责任,应该意识到,以违法为前提带来的流量和人气,本质上是一种“毒流量”,这种“毒流量”对平台自身来说也是一种形象毁损。

    生活中的风景很多,但不是所有风景都能被“到此一游”式拍照打卡记录下来。             , 还是城市秩序,都需要人们的共同守护。

    (1)、下列句子中的双引号与文中加点处内容的双引号,用法相同的一项是(     )
    A、荷兰有“风车之国”的美誉。 B、海伦学会了用手指“说话”。 C、年少的鲁迅在书桌上刻了一个“早”字。 D、你这个把白说成黑的人可真“了不起”!
    (2)、文中第三段有多处错别字,请找出三处并加以改正。
    (3)、文中画波浪线的句子有语病。请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,可少量增删词语,不得改变原意。
    (4)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
  • 17、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)杜牧在《阿房宫赋》用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡,其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是:“。”

    (2)关于荆轲刺秦王,历来颇多赞语,古人也有对此非议的,如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件:“。”

    (3)《答司马谏议书》中,王安石表明改革的决心之前,先以让步的方式说,若司马光指责自己在位时间很久,“”,那么自己知罪。

    (4)在《谏太宗十思疏》中,文章一开篇,魏征就用生活中的木与水作类比,其目的是为了向唐太宗说明“”。

    (5)《念奴娇·过洞庭》中,词人敲击船沿,仰天长啸,抒发出自己的满腔豪情,似乎忘却时间的句子是:“!”

  • 18、阅读下面这首唐诗,完成小题。

    题安州浮云寺楼寄湖州张郎中

    杜牧

    去夏疏雨馀,同倚朱阑语。

    当时楼下水,今日到何处?

    恨如春草多,事与孤鸿去。

    楚岸柳何穷,别愁纷若絮。

    [注]①张郎中,即张文规,出为安州刺史。公元841年,诗人途经安州,曾与张文规同游。本诗写于公元842年诗人再一次途经安州时。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、首联诗人回忆当年见面场景,稀疏的细雨还在下着,诗人和友人一起倚靠红色的栏杆谈心。 B、去年看到的流水,现在不知道流到哪里,如今楼还在,同游之人已不在,颇有物是人非之感。 C、前四句娓娓道来,语言自然亲切,却将思念之情深切表达出来,也暗含壮志未酬的迷茫之情。 D、全诗先记叙后抒情,从去夏的相逢,到今年的别离,抒发人生的感慨,诗歌行文脉络分明。
    (2)、杜牧善以精巧笔法传情达意,请结合这首诗作简要分析。
  • 19、阅读下面的文言文,完成小题。

    进言者皆曰天下已安已治矣,臣独以为未也。曰安且治者,非愚则谀,皆非事实知治乱之体者也。夫抱火厝之积薪之下而寝其上,火未及燃,因谓之安,方今之势,何以异此!本末舛逆,首尾衡决,国制抢攘,非甚有纪,胡可谓治!陛下何不一令臣得数之于前,因陈治安之策,试详择焉!

    夫射猎之娱与安危之机,孰急?使为治,劳智虑,苦身体,乏钟鼓之乐,勿为可也。乐与今同,而加之诸侯轨道,兵革不动,民保首领,匈奴宾服,四荒乡风,百姓素朴,狱讼衰息。大数既得,则天下顺治,海内之气,清和咸理,生为明帝,没为明神,名誉之美,垂于无穷。《礼》:祖有功而宗有德使顾成之庙称为太宗上配太祖与汉亡极。建久安之势,成长治之业,以承祖庙,以奉六亲 , 至孝也;以幸天下,以育群生,至仁也;立经陈纪,轻重同得,后可以为万世法程,虽有愚幼不肖之嗣,犹得蒙业而安,至明也。以陛下之明达,因使少知治体者得佐下风,致此非难也。其具可素陈于前,愿幸无忽。臣谨稽之天地,验之往古,按之当今之务,日夜念此至孰也,虽使禹、舜复生,为陛下计,亡以易此。

    夫树国固,必相疑之势也,下数被其殃,上数爽其忧,甚非所以安上而全下也。今或亲弟谋为东帝,亲兄之子西乡而击,今吴又告矣。天子春秋鼎盛,行义未过,德泽有加焉,犹尚如是。况莫大诸侯权力且十此者乎!

    然而天下少安,何也?大国之王幼弱未壮,汉之所置傅相方握其事。数年之后,诸侯之王大抵皆 , 血气方刚,汉之傅相称病而赐罢,彼自丞尉以上遍置私人,如此,有异淮南、济北之为邪!此时而欲为治安,虽尧舜不治。

    (节选自贾谊《治安策》)

    (1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    祖有功A而B宗有德C使顾成之D庙称为太宗E上配F太祖G与汉亡极

    (2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、孰,通“熟”,文中指仔细,与韩愈《师说》中“孰能无惑”的“孰”意思不同。 B、六亲,父、母、兄、弟、妻、子。现在成为一种泛称,指的是关系紧密的亲人们。 C、见,表示被动,与《齐桓晋文之事》中的“百姓之不见保”的“见”意思不相同。 D、冠,行冠礼。古时男子二十加冠,表示已成年。《论语》中“冠者”即指成年人。
    (3)、下列对文本有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、首段在痛斥小人的同时,极言当前的危险,指出眼前的安宁,犹如睡在干柴之上,至于柴下的火种,却视而不见,然而一旦酿成大火则悔之晚矣。 B、在涉及射箭打猎之类的娱乐与国家安危的关键时,贾谊注意设身处地为皇帝的切身利益着想,声明他所提供的策略好处颇多,使论说易于入耳。 C、诸侯建立之国过于强大,必然会造成天子与诸侯之间互相对立的形势,文章说明了王侯的危险性,以眼前的事实为例,是力求令皇帝惊心猛醒。 D、现在天下缺少安宁,是因为诸侯王开始作乱了,等他们羽翼丰满,条件成熟了必定形成更大的危险。因此文章也强调了解决王侯问题的紧迫性。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)天子春秋鼎盛,行义未过,德泽有加焉,犹尚如是。

    (2)项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去。

    (5)、贾谊向皇帝陈述了治国之策,并说明了其必将带来的好处。请根据文本概括有哪些好处。
  • 20、阅读下面的文字,完成小题。

    打赌

    契诃夫

    一个黑沉沉的秋夜。老银行家在他的书房里踱来踱去,回想起十五年前也是在秋天他举行过的一次晚会。在那次晚会上,来了许多有识之士,谈了不少有趣的话题。他们顺便谈起了死刑。客人们中间有不少学者和新闻记者,大多数人对死刑持否定态度。他们认为这种刑罚已经过时,不适用于信奉基督教的国家,而且不合乎道德。照这些人的看法,死刑应当一律改为无期徒刑。

    “我不同意你们的观点,”主人银行家说,“我既没有品尝过死刑的滋味,也没有体验过无期徒刑的磨难,不过如果可以主观评定的话,那么我以为死刑比无期徒刑更合乎道德,更人道。死刑把人一下子处死,而无期徒刑却慢慢地把人处死。究竟哪一个刽子手更人道?是那个几分钟内处死您的人,还是在许多年间把您慢慢折磨死的人?”

    客人中间有一个二十五岁的年轻律师。别人问他的看法时,他说:

    “不论死刑还是无期徒刑都是不道德的,不过如果要我在死刑和无期徒刑中作一选择,那么我当然选择后者。活着总比死了好。”

    这下热烈的争论开始了。银行家当时年轻气盛,一时兴起,一拳捶到桌上,对着年轻的律师嚷道:

    “这话不对!我用两百万打赌,您在囚室里坐不了五年!”

    “如果这话当真,”律师回答说,“那我也打赌,我不是坐五年,而是十五年。”

    “十五年?行!”银行家喊道,“诸位先生,我下两百万赌注。”

    “我同意!您下两百万赌注,我用我的自由作赌注!”律师说。

    就这样,这个野蛮而荒唐的打赌算成立了!银行家当时到底有几百万家财,连他自己也说不清,他娇生惯养,轻浮鲁莽,打完赌兴高采烈。

    在监禁的第一年,根据律师的简短便条来看,他又孤独又烦闷,痛苦不堪。不论白天,还是夜晚,从他的小屋里经常传出钢琴的声音!第一年,律师索要的都是内容轻松的读物:情节复杂的爱情小说、侦探小说、神话故事、喜剧等。

    第二年,小屋里不再有乐曲声,律师的纸条上只要求古典作品。第五年又传出乐曲声,囚徒要求送酒去。那些从小窗口监视他的人说,整整这一年他只顾吃饭,喝酒,躺在床上,哈欠连连,愤愤不平地自言自语。他不读书。有时夜里爬起来写东西,写得很久,一到清晨又把写好的东西统统撕碎。他们不止一次听到他在哭泣。

    第六年的下半年,囚徒热衷于研究语言、哲学和历史。他如饥似渴地研究这些学问,弄得银行家都来不及订购到他所要的书。

    在监禁的最后两年,囚徒不加选择,读了很多的书。有时他研究自然科学,有时要求读拜伦和莎士比亚的作品。

    老银行家回忆这些事后想到:

    明天十二点他就要获得自由。按契约我应当付他两百万。如果我付清款子,我就彻底破产,一切都完了……

    “该诅咒的打赌!”老人嘟哝着,绝望地抱住头,“这个人怎么不死呢?他还只有四十岁。不久他会拿走我最后的钱,然后结婚,享受生活的乐趣,搞证券投机。我呢,变成了乞丐,……摆脱破产和耻辱的唯一办法就是这个人的死!”

    “如果我有足够的勇气实现我的意图,”老人想,“那么嫌疑首先会落在看门人身上。”

    囚徒室内点着一支昏黄的蜡烛。他本人坐在桌前。从这里只能看到他的背、头发和两条胳膊。在桌子上,在两个圈椅里,在桌子旁的地毯上,到处放着摊开的书。

    可怜的人!银行家想,他睡着了,大概正梦见那两百万呢!只要我抱起这个半死不活的人,把他扔到床上,用枕头闷住他的头,稍稍压一下,那么事后连最仔细的医检也找不出横死的迹象。不过,让我先来看看他写了什么……

    银行家拿起桌上的纸,读到下面的文字:

    明天十二点我将获得自由,获得跟人交往的权利。不过,……十五年来,我潜心研究人间的生活。的确,我看不见天地和人们,但在你们的书里我喝着香醇的美酒,我唱歌,在树林里追逐鹿群和野猪,聆听智者们的教诲……由你们天才诗人凭借神来之笔创造出的无数有趣的灵魂,向我讲述着神奇的故事,令我不由叹服,听得我神迷心醉。

    我也蔑视你们的书,蔑视人间的各种幸福和智慧。一切都微不足道,转瞬即逝,虚幻莫测,不足为信,有如海市蜃楼。

    为了用行动向你们表明我蔑视你们赖以生活的一切,我放弃那两百万。为了放弃这一权利,我决定在规定期限之前五个小时离开这里,从而违反契约……

    第二天早晨,吓白了脸的看守人跑来告诉他,说他们看到住在小屋里的人爬出窗子,进了花园,往大门走去,后来就不知去向了。银行家带领仆人立即赶到小屋,证实囚徒确实跑掉了。为了杜绝无谓的流言,他取走桌上那份放弃权利的声明,回到房间,把它锁进保险柜里。

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、银行家认为无期徒刑比死刑更残酷,律师则认为活着总比死了好。由此看出两人的价值观不同。 B、银行家因对破产的恐惧,内心陷入困境、充满矛盾和挣扎,甚至起了杀念,暴露了其灵魂的丑陋。 C、律师在囚禁期阅读各种书籍,不断丰富自己的精神世界,提升自己的思想境界,实现了自我超越。 D、律师最后放弃两百万提前逃走,只留下一封亲笔信,说明他从始至终都没有想过要得到那笔钱。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、银行家和律师形成鲜明对比,前者体现了人性的贪婪和自私,后者展现了对生命意义的思考。 B、故事围绕打赌展开,没有复杂的线索交织,情节简单直白,却在有限的篇幅展现了深刻的主题。 C、契诃夫的小说语言简洁明了,去除冗长的描写和复杂的句式,却能准确表达人物的情感和思想。 D、小说在描写银行家的贪婪和律师的变化过程中,运用幽默讽刺的手法,增强了作品的艺术性。
    (3)、小说中的一些元素具有象征意义,请找出两处进行分析。
    (4)、在小说结尾,银行家取走律师放弃权利的声明并锁入保险柜这一情节构思巧妙。请结合小说内容,从人物、情节、主题三个角度,分析这一行为的艺术效果。
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