• 1、阅读下面的文字,完成下面小题。

    读书,也是一种“在”。

    我的读书生涯竟像某些人玩“碟仙”,仿佛面对作者的精魄。对我而言,李贺是随召而至的,悲哀悼亡的时刻,我会说:“①我在这里 , 来给我念那首《苦昼短》吧!念‘吾不识青天高,黄地厚,唯见月寒日暖,来煎人寿’。”读那首韦应物的《调笑令》的时候,我会轻轻地念:“胡马胡马,远放燕支山下。跑沙跑雪独嘶,东望西望路迷。迷路迷路,边草无穷日暮。”一面觉得自己就是那从唐朝一直狂驰至今不停的战马,不,也许不是马,只是一股激情,被美所迷,被莽莽黄沙和胭脂红的落日所震慑,因而心绪万千,不知所止的激情。

    看书的时候,书上总有绰绰人影,其中有我,我总在那里。

    《旧约·创世纪》里,堕落后的亚当在凉风乍至的伊甸园把自己藏匿起来。上帝说:“亚当,你在哪里?”他噤而不答。如果是我,我会走出来,说:“上帝,我在,我在这里,请你看着我,我在这里。不比一个凡人好,也不比一个凡人坏,我有我的逊顺祥和,也有我的叛逆凶戾,我在我无限的求真求美的梦里,也在我脆弱不堪一击的人性里。上帝啊,俯察我,②我在这里。

    “我在”,意思是说我出席了,在生命的大教室里。

    几年前,我在山里说过的一句话,请容许我再说一遍,作为终响:“树在。山在。大地在。岁月在。我在。你还要怎样更好的世界?”

    (节选自张晓风《我在》)

    (1)、下列各句中的引号,与上面选文中画横线句子中的引号作用相同的一项是( )
    A、今年过年时,不少人买了烟花“加特林”燃放。 B、无论你是真弱,还是“装弱”,总之,示弱,你就输了。 C、鲁迅的“我以我血荐轩辕”,可谓一腔忠诚,一腔热血。 D、太阳一出来,山峰尖尖上的“帽子”,马上就消失不见了。
    (2)、文中画波浪线的两个短句“我在这里”含意有什么异同?请简要回答。
  • 2、阅读下面的文字,完成下面小题。

    ①近几年,不少家长让孩子闯进少儿编程赛道。随着素质教育深入发展,编程、AI、机器人等科创教育概念出现,少儿编程培训班( a ),成为继“奥数热”后学生课外培训课程表里的又一新事物。

    ②诚然,在信息技术高速发展的时代,A____。随着国家相关支持政策的出台和教育资源的丰富,编程对孩子来说,不再( b ),逐渐成为他们探索信息世界的重要渠道。③然而,面对培训机构“赢在起跑线上”“升学获得加分项”等宣传语的狂轰滥炸,家长的选择到底是顺应孩子天赋兴趣,还是重蹈“奥数”竞赛的覆辙?④须知兴趣是孩子最好的老师,不应当以兴趣培养之名,行( c  )之实,让孩子过早开始学习高难度的编程知识,以致孩子厌学。

    人生的赛道又何止一条?每个孩子都有自己的追求,有的热爱绘画,用色彩描绘世界;B____,____;有的热爱科学,用好奇心探索未知奥秘……好的教育从不盲目跟风,C____。如此,方能让孩子在兴趣的指引下自由探索,真正实现全面而有个性的发展。

    (节选自《中国教育报》2024年3月21日)

    (1)、“未来的文盲,就是不懂编程的人。”这句话,最适合放在文章的哪一位置( )
    A、 B、 C、 D、
    (2)、请在文段中的括号内填入合适的成语。
    (3)、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过18个字。
  • 3、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、在《石钟山记》中苏轼夜乘小舟来到绝壁下,听到了山上栖息的鹘鸟“”的惊叫声以及“”这两种声音,渲染了石钟山阴森可怖、冷清凄厉的氛围。
    (2)、陆机在《为顾彦先赠妇》诗中云:“京洛多风尘,素衣化为缁”,陆游在《临安春雨初霁》中反其意而用之的诗句是:“。”
    (3)、“岁月不居,时节如流。”这两句话表达了古人对时光流逝的感慨,类似的诗句还有:“。”
  • 4、阅读下面古诗词,完成小题。

    书鄢陵王主簿所画折枝二首(其一)

    苏轼

    论画以形似,见与儿童邻。赋诗必此诗,定非知诗人。

    诗画本一律,天工与清新。边鸾雀写生,赵昌花传神。

    何如此两幅,疏淡含精匀。谁言一点红,解寄无边春。

    【注】①边鸾:唐朝著名花鸟画家。②赵昌:北宋花鸟画坛的杰出画家。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
    A、从题材看,这是一首题画诗;从体裁看,这是一首古体诗;从内容看,全诗富于理趣。 B、诗的前四句阐释鉴赏诗画的标准,诗人认为,画作惟妙惟肖者,有邻家儿童般的纯真。 C、第七句至第十句用边鸾、赵昌的花鸟画作衬托,突出王主簿画作疏淡相宜、精妙无双。 D、本诗先从大处入笔展开议论,继而层层推进,最后点出折枝画的神韵,令人浮想联翩。
    (2)、苏轼说“诗画本一律”,通过这首诗,他提出了哪些关于诗画的共同的审美标准?
  • 5、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    汉五年,已并天下,诸侯共尊汉王为皇帝于定陶,叔孙通就其仪号。高帝悉去秦苛仪法,为简易。群臣饮酒争功,醉或妄呼,拔剑击柱,高帝患之。叔孙通知上益之也,说上曰:“夫儒者难与进取,可与守成。臣愿征鲁诸生,与臣弟子共起朝仪。”高帝曰:“得无难乎?”叔孙通曰:“礼者,因时世人情为之节文者也。臣愿颇采古礼与秦仪杂就之。”上曰:“可试为之,令易知,度吾所能行为之。”

    于是叔孙通使征鲁诸生三十余人。鲁有两生不肯行,曰:“公所事者且十主,皆面谀以得亲贵。今天下初定,死者未葬,伤者未起,又欲起礼乐。礼乐所由起,积德百年而后可兴也。吾不忍为公所为。”叔孙通笑曰:“真鄙儒也,不知时变。”

    遂与所征三十人西,与其弟子百余人为绵蕞①野外。习之月余,叔孙通曰:“上可试观。”上既观,使行礼,曰:“吾能为此。”乃令群臣习肄,会十月。汉七年,长乐宫成,诸侯群臣皆朝十月。竟朝置酒,无敢喧哗失礼者。于是高帝曰:“吾乃今日知为皇帝之贵也。”乃拜叔孙通为太常,赐金五百斤。

    太史公曰:语曰“千金之裘,非一狐之腋也;台榭之榱,非一木之枝也;三代之际,非一士之智也”。哉!夫高祖起微细定海内谋计用兵可谓尽之矣。叔孙通希世度务,制礼进退,与时变化,卒为汉家儒宗。“大直若诎,道固委蛇”,盖谓是乎?

    (节选自《史记·刘敬叔孙通列传》)

    材料二:

    臣光曰:礼之为物大矣!岂直几席之上、户庭之间得之而不乱哉!夫以高祖之明达,闻陆贾之言而称善,睹叔孙通之仪而叹息;然所以不能比肩于三代之王者,病于不学而已。当是之时,得大儒而佐之,与之以礼为天下,其功烈岂若是而止哉!惜夫,叔孙生之为器小也!徒窃礼之糠粃,以依世、谐俗、取宠而已,遂使先王之礼沦没而不振,以迄于今,岂不痛甚矣哉!夫大儒者,肯毁其规矩、准绳以趋一时之功哉!

    (节选自《资治通鉴·汉纪·汉纪三》)

    【注】①绵蕞:制订整顿朝仪典章。

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 

    夫高祖A起B微细C定海内D谋计E用兵F可谓G尽之矣

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A、“厌”,厌烦,与“夫晋,何厌之有”(《烛之武退秦师》)中的“厌”意义相同。 B、“若”,你、你们,与“以若所为,求若所欲”(《齐桓晋文之事》)中的“若”意义相同。 C、“信”,确实,与“低眉信手续续弹”(《琵琶行》)一句中的“信”意义和用法不同。 D、“恶”,怎么,与“恶施不慈?”(《兼爱》)一句中的“恶”意义与用法相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )
    A、汉王刘邦称帝后,将秦朝烦琐礼仪变得简易,结果群臣行止失度,高帝以之为患。 B、叔孙通召集儒生制定礼仪,有两位儒生认为这样做违背儒家传统,因而拒绝参与。 C、叔孙通主张顺应时世人情,参照古时礼仪和秦朝礼仪来制定礼法,汉王表示同意。 D、因为叔孙通制定的礼法简省易学,群臣月余习之而成,高祖见之而深感礼仪之用。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①公所事者且十主,皆面谀以得亲贵。

    ②然所以不能比肩于三代之王者,病于不学而已。

    (5)、请结合材料,简要概括司马迁和司马光对叔孙通的态度为什么不同。
  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    最后来的是乌鸦

    [意大利]卡尔维诺

    这溪流是张用轻盈清澈的波纹做成的网,网中水在流。不时地,就像是银色的翅膀扑腾在水面上:那是一条鳟鱼的背脊在闪闪发光,很快又顺着“之”字形没入水中。

    “这里全是鳟鱼。”那些人中的一个道。

    “如果我们扔一颗炸弹进去,它们就都会肚皮朝上地浮出来了。”另一个人说。接着从腰带上摘下一颗炸弹并拧起了火帽。

    就在那时,一直在观察他们的小伙子往前走了一步,那是一个山里的男孩,脸是苹果形的。

    “你给我。”说罢就从他们中的一个人手上拿过步枪。一条鳟鱼扭动着冒了出来,小伙子一枪射到它身上,就好像鱼在那里等着他一样。现在,鳟鱼是白着肚子浮在水面上。

    “这家伙枪法不错。”他们说。

    “你跟我们来。”领头的说。“那你们把枪给我。”小伙子答道。“好啊,当然。”他就跟他们走了。

    晚上他们睡在牧羊人的小房子里。天刚亮小伙子就醒了,而其他人还在睡着。他拿上他们最漂亮的枪,把干粮袋里装满子弹,就出去了。他远远看见公路上的路标。从路标那里,能看见“之”字形的道路,而那底下有些穿着制服的德国人,正平举着枪前进。

    当小伙子微笑着持枪出现时,他们哇哇大叫起来,把武器对准了他。但小伙子早就已经看中他们中一个人胸前的金色扣子了,并瞄准了这扣子,开了火。

    传来了男人的尖叫,于是一阵阵的扫射或是零星的几枪呼啸着从他头顶上穿过:他早就躺在路边地上的一堆石子后面,藏在一个死角里了。他还可以走动,因为石堆很长,可以在一个始料不及的地方露出脑袋来,可以看见那些士兵的枪口在闪光,看见他们制服的灰色和光泽,还可以对准一枚军衔、一个袖章射击。然后再伏在地上,敏捷地爬到另一处开火。①不一会他听到自己身后扫射起来,可这扫射都越过了他,击中了那些士兵:是同伴们赶来用冲锋枪支援他了。

    “亏得这小伙子用枪声叫醒我们。”他们说。

    而小伙子呢,被同伴们的枪火掩护着,瞄得更准了。突然,一颗子弹擦过他的脸颊。他转过身来:一个士兵来到了上方的路上。他跳进排水沟,躲起来。他听见那个士兵上不了子弹把枪扔在了地上。于是小伙子猝然爬出来,朝那个正在逃跑的士兵射击:他把士兵的肩章打掉了。

    他跟着他。士兵时而消失在树林里,时而出现在射程之内。他打焦了士兵头盔的帽顶,然后是皮带圈。这么追着,就追到了陌生的山谷里,那里听不见激战的喧嚣。

    突然间,士兵的眼前就不再是树林了,而是一片林中空地,而那小伙子就要从树林里出来了。在林中空地的中央,有一块巨大的石头;士兵刚好来得及躲在了石头后面。

    他有手榴弹,那小伙子是不能靠近他的,而只能在步枪射程范围内守着他。如果他能跳到旁边的灌木丛中就安全了,但是要穿过那段光秃秃的地:那小伙子能留在那里多长时间呢?他难道永远都会瞄准武器吗?士兵准备做个尝试:他把头盔顶在刺刀尖上,然后把头盔举过了石头顶部。一声枪响,头盔滚在了地上,给钻了孔。

    士兵并没有灰心,还在等待机会。这时,一只鸟急速穿过了天空,也许是一只戴胜。一声响,它掉下来了。士兵想到了一个主意:“如果他正专注于打鸟,那就不会在意我。他一开枪我就冲过去。”

    但也许最好还是先做个尝试。他拾起头盔,并把它盖在刺刀顶端时刻准备着。这次是两只鸟儿一起飞过:是扇尾沙雉。士兵对要把如此一个绝妙的机会浪费在尝试上感到惋惜不已,但也不敢贸然行动。小伙子朝一只沙雉开了一枪,于是士兵就赶紧把头盔伸了出去,他听见枪响。看见头盔蹦向空中。现在士兵感到嘴里是一口铅的味道:他才发现,枪很快又响了一声,那两只沙雉中的另一只也落了下来。

    所以他不敢做出任何仓促的举动:在那块石头后,握着手榴弹,他还是安全的。为什么他不试一试把手榴弹摔到小伙子那边去呢?尽管小伙子也是藏着的。他背靠着地躺下来,攒足了劲,把手榴弹给扔了出去。扔得不错,也许可以扔得更远。但当手榴弹就要走到抛物线的一半处时,又是一枪,它在空中炸开了。士兵把脸埋在地上,以防榴弹碎片砸在自己身上。

    当他再抬起头来时,乌鸦来了。他上方的天空中,一只乌鸦缓缓地盘旋着。

    现在小伙子肯定得对它射击了。但那枪声却是迟迟没响,尽管他击中的那些鸟儿都比这只飞得高和快。最后,一声枪响,从最近的一棵松树上掉下一只松果。现在他打起了松果?他一枪一枪地打下了松果,松果掉在地上时会“砰”地响一声,干巴巴的。

    每响一枪,士兵就看一眼乌鸦:掉下来没?没有,那黑鸟在他上方盘得越来越低。难道是那小伙子没看见这鸟吗?也许是这乌鸦就不存在,只是他的一个幻觉。也许谁要是快死了,就会看见各种鸟飞过:当看到乌鸦了,就说明到时候了。

    那么,就得告诉那个总是在打松果的小伙子。

    于是士兵就站了起来,用手指着那只黑鸟,“那里,有只乌鸦!”他用自己的语言大喊着。子弹打在他绣在制服上的那只展翅飞翔的老鹰的正中间。

    那只乌鸦打着圈,徐徐降下。

    (有删改)

    (1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )
    A、开头写小伙子射杀鳟鱼,寥寥几句,表现他枪法不凡,为下文追击、射杀德国兵做铺垫。 B、小伙子追击德国兵时依次击中其肩章、帽顶、皮带圈,写出追击的激烈,增添了故事的真实性。 C、小伙子弹无虚发,一度对盘旋的乌鸦不予射击,这是他对德国士兵采取的一种心理策略。 D、小说以乌鸦徐徐降落作为结尾,意在暗示德国士兵的结局,也给小说留下了回味的余地。
    (2)、对小说中画横线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )
    A、第①处:从听觉角度写战争,既使小说平添波澜,又符合战争这个特定的场景,使人如临其境。 B、第②处:前句写士兵走投无路,情节陡然紧张,后一句又峰回路转:小说尺水兴波,跌宕起伏。 C、第③处:士兵用头盔做尝试来试探小伙子的枪法,说明他非常谨慎,反衬出他下文表现的反常。 D、第④处:此处为心理描写,“肯定”“但”,表现士兵由希望而失望,抑扬起伏的心理活动。
    (3)、小说为什么用“最后来的是乌鸦”作为标题?
    (4)、小说描写战场上紧张的追击过程时,为什么要安排小伙子打鸟、打松果的情节?
  • 7、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    莱夫勒在研究白喉的早期,证明了实验动物因注射白喉杆菌而死亡时,细菌仍留在注射点的附近。他认为动物死亡是由细菌的毒素所造成。根据这一假说,鲁(法国细菌学家)做了大量实验,企图证实细菌培养液中的这种毒素,虽做了很多努力,却都失败了。尽管如此,鲁仍坚信这一假说,最后孤注一掷,给豚鼠注射了三十五毫升的大剂量培养液滤液。奇怪的是,这只豚鼠在注射了如此大量的液体后居然没死。过了一些时候,他满意地看到这只豚鼠死于白喉中毒。确认了这点以后,鲁很快就查明,他的困难是因培养液中细菌培养时间不够,从而产生毒素不足所致。因而,增加细菌培养的时间就能制成毒性很大的滤液,这一发现引出了预防白喉的免疫法,并使抗血清用于治疗。

    贝尔纳根据神经冲动沿交感神经传导并引起化学变化从而在皮肤中生热的假说,切断了家兔颈部的交感神经,希望导致兔耳变凉。使他吃惊的是,该侧的耳朵却变得更热了。贝尔纳没有意识到耳血管与通常使耳血管保持适当收缩的神经作用是有联系的;结果血液流量增大,耳朵变热。他是完全偶然地发现了动脉中的血流量是由神经控制这一事实。这是自哈维经典性的发现以后,对血液循环认识最重要的进展之一。贝尔纳在实验过程中显示了他放弃原有推断、追踪新线索的能力。他在叙述这次经过时写道:“我们对于正在研究的设想,绝不应过于全神贯注。”

    在大不列颠和澳大利亚西部某些地方出现一种羊群的神经性疾病,叫做缺铜病,原因多年不明。在澳洲西部,根据某种理由。贝内茨怀疑该病是由铅中毒所致。为了证实这种假说,他用铅的抗毒剂氯化铵来治疗羊群。第一次试验效果很好,但是后来的试验却不成功。这使人们想到该疾病是由于缺少某种矿物质所致,而这种矿物质可能少量存在于第一次使用的氯化铵中。贝内茨根据这个线索进一步研究,很快就证实该疾病是由缺铜所致,而过去并不知道有因缺铜引起牲畜疾病的先例。贝内茨自己说:“澳洲西部病原问题的解决是由证实错误假说时发现的偶然线索所致。”

    (摘编自贝弗里奇《科学之路·实例》,有删改)

    材料二:

    假说是研究工作者最重要的思想方法,其主要作用是提出新实验或新观测。确实,绝大多数的实验以及许许多多的观测都是以验证假说为明确目的来进行的。假说的另一作用是帮助人们看清一个事物或事件的重要意义。若无假说则这一事物或事件就不说明问题。例如,在进行现场考察时,一个用进化论假说武装头脑的人就比没有这种假说武装的人能够作出许多更为重要的观察。假说应该作为工具来揭示新的事实,而不应将其视为自身的终结。

    上面的实例说明了假说促成新发现的某些途径。这些实例告诉我们,虽然绝大多数的假说后来被证明是错误的,但是,一个不正确的假说有时能非常富有成效。当然,我们不应该认为这些就是真正有代表性的实例,因为正确的猜测比错误的猜测更容易收到成效,而且,错误猜测有时也有成效这一事实,并不能说明力求正确解释是不重要的。

    当第一次实验或第一组观测的结果符合预期结果时,实验人员通常还需进一步从实验上搜寻证明,方能确信自己的设想。即使假说为若干实验所证实,也只能被看作在进行实验的特定条件下才是正确的。有时,研究人员所要求的或需要的就是这点,因为眼下他已经有了一个解决眼前问题的办法,或有了一个为某种理论所需要的假说,以便为进一步研究该问题进行部署。有时,假说的价值在于,以该假说为基点,将研究工作的新方向朝四面八方铺展,而且,把这种假说尽可能多地应用于各种具体情况。如果假说适用于各种情况,则可上升到理论范畴;如果深度够,甚至可上升为“定律”。然而,具有普遍性的假说却不能被绝对证实;但是,在实验中,如果假说能经受住各种关键性的检验,特别是,如果这种假说符合一般科学理论的话,它就会被接受。

    当第一次实验或观测的结果不能证实假说时,有时用一种能起澄清作用的补充性假说来适应矛盾的事实,而不是一股脑地抛弃原来的假说。这种修正的过程可一直进行下去,直至主要假说滑稽地附加了一大堆特设条件。是否达到这一步,在很大程度上是个人的判断力和鉴赏力的问题。到此,大厦方始倾倒,而代之以另一座大厦,它更合理地综合了现今可以获得的一切事实。

    有一句话发人深省:____。对于以实验为根据的东西,多数人都乐于依赖,唯有实验者知道那许多在实验中可能出错的小事。因此,一件新事实的发现者往往不像外人那样相信它。另一方面,人们通常总是非议、挑剔一个假说而其提出者却支持它往往为之献身。我们在批评别人的建议时也应牢记这点,因为鄙弃他的意见就可能伤害他,打击他。假说是一件个人性质很强的事情,由此可以得出一个结论:科学家研究自己的设想通常比研究别人的设想效果更好。当设想被证明是正确的时候,即使没有亲自做工作,提出者也是既获得了个人的满足,又荣膺了主要的功劳。研究他人假说的人常常在一两次失败以后就放弃了,因为他欠缺那种想要证实它的强烈愿望;而科学正需要这种强烈的愿望去驱使他做彻底的试验,并想出各种可能的方法来变化实验的条件。

    (摘编自贝弗里奇《假设在研究中的运用》,有删改)

    (1)、下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是( )
    A、贝尔纳认为,科学家对于研究假说不能过于执迷,要学会果断地及时转向。 B、经过证实的、具有普遍性的、符合一般科学理论的假说,就可以成为定律。 C、提出正确的假说对科学研究来说非常重要,它是科学家最重要的思想方法。 D、科学家验证假说的过程表明科学发现往往出于偶然,所以不能忽视偶然性。
    (2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )
    A、在验证假说的过程中,要重视补充和修正,因为它有可能让我们发现新事实。 B、在科学实验和观测过程中,相比于证实,科学家们往往更重视并致力于证伪。 C、高明的研究工作指导者应该想方设法引导研究人员自己提出研究假设和计划。 D、对假说进行评判的审查者不应轻易接受一个假说,也不要轻易否定一个假说。
    (3)、下列选项,不适合作为论据来支撑材料二第三段观点的一项是( )
    A、为了研究糖尿病,贝尔纳曾经成功地穿刺小白鼠的第四脑室,造成糖尿病,但此后多次实验,却无法再现这次实验,直至找到必需的精确方法时才成功。 B、兽医施密特为治疗病牛的产乳热,为病牛注射碘化钾溶液的同时注进大量空气,他认为空气能把溶液推到乳腺各部,这种疗法非常有效,但不久以后,人们发现只注入空气也同样有效。 C、1932年,杜马克发现染剂——百浪多息对链球菌具有疗效。当法国化学家特雷弗再次合成这种药物时,他发现,药物之所以有效并非由于它是染剂,而是由于包含了磺胺,而磺胺不是染剂。 D、两位西方教授1889年研究胰脏功能时,切除了一只狗的胰脏。事后助手意外发现这只狗的尿招来了成群的苍蝇。教授分析尿的成分后发现其中有糖。由此,人类发现了糖尿病和用胰岛素控制糖尿病的方法。
    (4)、下列各项中,最适合填入材料二第五段中横线上的句子是( )
    A、新事实的发现者,往往是自己的反叛者。 B、假说和实验,是科学发现不可或缺的双翼。 C、除了它的创始人,谁也不相信假说;除了那些实验者,人人都相信实验。 D、提出一个假说,比验证一个假说更难能可贵。
    (5)、请结合上述材料一中有关“假说”的事例以及下面哥伦布航行的故事,从“假说”的角度,概括第一流的科学发现的主要特征。

    哥伦布航行的故事具有科学上第一流发现的很多特征。哥伦布全神考虑着一个设想:既然世界是圆的,他就能向西航行到达东方。他曾从一个水手那里获得了新的佐证,此人被大风刮离了航道,据他自己说,他在西方重登陆地,然后返航。他好不容易才得到资助,得以检验自己的设想,而且,在进行实验性航行的实际过程中也历尽了艰辛。最后成功的时候,他找到的不是预期的新航线,而是整整一个新大陆。大约任凭一切佐证于他不利,他仍然死死抱住自己的假说不放,并相信自己是找到了通往东方的航线。他生前所获赞誉和酬报甚少,不论他自己或是别人都未充分认识到他的新发现的意义。

  • 8、阅读下面的材料,根据要求写作。

    本试卷现代文阅读Ⅱ中的范小兵一直梦想成为一名伞兵,可现实让他成了一个卖油郎。这个故事似乎印证了所谓的“理想很丰满,现实很骨感”的说法。其实,理想与现实是既对立又统一的。在新时代,追逐星辰大海是理想,坚守田间地头也是理想。理想之花从现实中生根发芽,也可能因现实而枯萎。

    这引发了有理想的你怎样的联想与思考?请你写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 9、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、韩愈在《师说》中说,学生不一定不如老师,老师也不一定能超过学生,这是因为“”。
    (2)、欧阳修的“今年元夜时,月与灯依旧”以相思之苦写物是人非之意,而李煜《虞美人》中的“”两句以猜想之词写物是人非之感。
    (3)、“江”和“月”都是古诗词中常见的物象,古代诗人喜欢将这两个物象组合起来,共同营造某种氛围,比如“”。
  • 10、阅读下面的文字,完成下面小题。

    一方面,他是个公民,而且是个有些知识与能力的公民,理当去给国家做点什么,在国家有了极大危难的时候。另一方面,一家老的老,小的小,平日就依仗着他,现在便更需要他。他能甩手一走吗?不能!不能!可是,不走便须在敌人脚底下作亡国奴,他不能接受!

    他的知识告诉他那最高的责任,他的体谅又逼着他去顾虑那最迫切的问题。

    “我没办法!”老大又叹了口气,“只好你(瑞全)去尽忠,我来尽孝了!”

    “老三你说对了!你是得走!我既走不开,就认了命!你走!我在这儿焚书,挂白旗,当亡国奴!”老大无论如何再也控制不住自己,他落了泪。

    瑞宣用手背把泪抹去。“你走你的,老三!但要记住,永远记住,你家的老大并不是个没出息的人……”他的嗓子里喳了几下,不能说下去。

    瑞宣不再到学校去。可是他并没正式辞职,也没请假。他从来是个丁是丁,卯是卯的人,永远没干过这种拖泥带水的事。现在,他以为辞职与请假这些事都太小,用不着注意;作亡国奴才真正是大事,连作梦他都梦见我们打胜仗,或是又丢失了一座城。

    他为什么(A.不  B.不肯)像老三那样跺脚一走?

    他不能为挣几个钱,而闭上眼不看学生们渐渐地变成奴隶!什么都可以忍,看青年变成奴隶可不能忍!

    (1)、下列句子中的问号与文中画横线句子中的问号的用法相同的一项是( )
    A、春花秋月何时了?往事知多少。 B、借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 C、人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 D、不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。
    (2)、文中括号内有两个词语,请根据语境做出最佳选择,并说明理由。
    (3)、文中画框部分与《荷花淀》中“怎么了,你?”在句式上有异曲同工之妙,请结合句子简要分析。
  • 11、阅读下面的文字,完成下题。

    近来,关于“吸氧比喝咖啡还提神”的话题引发热议。在社交媒体上搜索“吸氧”关键词发现,不少网友尤其是学生、备考生分享了自己使用制氧机或者便捷式氧气瓶的经历,①____,但也有人表示效果不大。

    健康人群是否有必要吸氧?专家认为,对于健康的人来说,空气里的氧含量足够人们使用。除了一些特殊病患需要供氧外,②____。网络上流传一些使用者“吸氧后提神”的感受,应该只是心理作用。

    专家表示,“吸氧提神”的说法并不是没有科学依据,如果长期大量吸氧,就会对使用者的身体引起一定的伤害。长期高流量吸氧可能导致氧中毒,导致使用者出现恶心、胸痛、呕吐,以及较为严重的胃肠道反应等不良症状。极端情况下,甚至会对脑细胞造成一定损伤,反而会导致身体机能下降。

    近年来,家用制氧机也受到不少关注。但专家表示,消费者要根据实际需求选择购买制氧设备,不能盲目跟风,更不要期望通过吸氧的方式来给面临考试的孩子提神醒脑。当感觉疲惫时,我们应停下来适当补充睡眠。③____,才能更好地提高学习和工作的效率。

    (1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
    (2)、文中画框的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。
  • 12、阅读下面这首宋词,完成下题。

    渔家傲

    欧阳修

    暖日迟迟花袅袅。人将红粉争花好。花不能言惟解笑。金壶倒。花开未老人年少。

    车马九门来扰扰。行人莫羡长安道。丹禁漏声衢鼓报。催昏晓。长安城里人先老。

    【注】①红粉:女性化妆用的脂粉,此处用“红粉”代指美女。②九门:指都城的城门,依照古制,天子所居之所有九门。此处用“九门”代指京城。③丹禁:帝王所居的宫禁,用红色涂料涂墙,故称“丹禁”。

    (1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )
    A、“暖日迟迟花袅袅”交代了时间,描绘了春暖花开之景,为青年男女出游赏花做铺垫。 B、词的上片描写了正值青春年少的游人开怀畅饮的场景,也暗写了词人的人生感怀。 C、帝王所居禁城的滴漏声和击鼓报时的钟声,“催”着日出日落,“催”字运用了拟人手法。 D、词上片笔调轻快,下片则显得沉重,上下两片形成鲜明对比,突出了词人矛盾的心理。
    (2)、“长安城里人先老”一句传达了词人哪些思想感情?请结合全词简要概括。
  • 13、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    圣无死地,贤无败局:缝祸于渺,迎祥于独;昏是违,伏机自触。

    管仲有疾,桓公往问之,曰:“仲父病矣,将何以教寡人?”管仲对曰:“愿君之易牙、竖刁、常之巫、卫公子启方。”公曰:“易牙烹其子以慊寡人,犹尚可疑耶?”对曰:“人之情非不爱其子也,其子之忍,又何有于君?”公又曰:“竖刁自宫以近寡人,犹尚可疑耶?”对曰:“人之情非不爱其身也,其身之忍,又何有于君?”公又曰:“常之巫审于死生,能去苛病,犹尚可疑耶?”对曰:“死生,命也;苛病,天也。君不任其命守其本而恃赏之恶彼将以此无不为也。”公又曰:“卫公子启方事寡人十五年矣,其父死而不敢归哭,犹尚可疑耶?”对曰:“人之情非不爱其父也,其父之忍,又何有于君?”公曰:“诺。”管仲死,尽逐之。食不甘,宫不治,苛病起,朝不肃,居三年,公曰:“仲父不亦过乎?”于是皆复召而反。明年,公有病,常之巫从中出曰:“公将以某日薨。”(边批:所谓无不为也。)易牙、竖刁、常之巫相与作乱。塞宫门,筑高墙,不通人,公求饮不得。卫公子启方以书社四十下卫。公闻乱,慨然叹,涕出,曰:“嗟乎!圣人所见岂不远哉?”

    〔评注〕昔吴起杀妻求将,鲁人潛之;乐羊伐中山,对使者食其子,文侯赏其功而疑其心。夫能为不近人情之事者,其中正不可测也。

    天顺中,都指挥马良有宠。良妻亡,上(英宗)每慰问。适数日不出,上问及,左右以新娶对。上怫然曰:“此厮夫妇之道尚薄,而能事我耶?”杖而疏之。

    宣德中,金吾卫指挥傅广自宫,请效用内廷。上(宣宗)曰:“此人巳三品,更欲何为?自残希进,下法司问罪。”

    噫!此亦圣人之远见也。

    (节选自冯梦龙《智囊·明智部·见微知著·管仲》)

    【注】①社四十:二十五户为一社,“社四十”就是一千户。

    (1)、文中画框的部分有三处需要断句,请用铅笔勾选相应位置。

    君不任A其命B守其C本D而恃E常之巫F彼将以此G无H不为也。

    (2)、下列对文中加粗的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A、彼,指那些,与《师说》“彼与彼年相若也”中的“彼”意思不同。 B、远,指疏远,与《烛之武退秦师》“越国以鄙远”中的“远”意思不同。 C、仲父,指伯父,古代称父亲的大弟,《释名》说“父之弟曰仲父”,文中即此意。 D、何为,指做什么,“而今安在哉”中的“安在”表示在哪里,两者用法相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )
    A、齐桓公认为不能怀疑易牙,因为易牙把自己的儿子烹杀了,但管仲觉得,如果一个人连他的儿子都忍心烹杀,对君王就没什么(不忍心的)。 B、易牙、竖刁、常之巫、卫公子启方等人被赶走后,齐桓公吃饭不香甜,内宫不安定,疾病缠身,朝政松散,随后就把他们全都召了回来。 C、齐国宫廷因发生叛乱而导致宫外的人无法进入宫内,齐桓公知道后,慨然叹息,流着眼泪,并说管仲这个圣人有远见。 D、冯梦龙认为,吴起为了谋取将领之位而不惜杀死自己的妻子,乐羊也忍心吃了有他儿子的肉的汤,他们都是难以预测之人。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①桓公往问之,曰:“仲父病矣,将何以教寡人?”

    ②上怫然曰:“此厮夫妇之道尚薄,而能事我耶?”杖而疏之。

    (5)、与明英宗、宣宗相比,同是君王的桓公存在哪些不足?
  • 14、阅读下面的文字,完成下面小题。

    伞兵与卖油郎

    徐则臣

    范小兵跳伞的时候把左腿给摔断了。

    那天早上吃过早饭,他想等老范出门卖酱油后就到我家拿钱,可是老范吃完饭一点没有要走的意思。老范说,他要等扎下的小商贩来买完酱油再走。范小兵不知道要等多久,就扯个幌子去了我家,又抱着钱箱(我借给范小兵偷偷攒钱用的)去找那几个要卖衣服给他的人。整个上午他都在外面转悠,我不知道他打开钱箱是什么表情。或者是一件一件地买,直到最后才发现钱不够了?不知道。反正他只买到了帽子、鞋子和皮带。

    我问母亲:“他拿走箱子后又来过我家没有?”

    母亲说:“来我家干什么?”

    我松了一口气。可是范小兵他为什么不找我问一问?这个问题我一直都没想通。那个钱箱子他以后再也没有还给我,为什么不还?我不知道,也不敢去知道。此后我们谁都没提钱箱子的事。当然,那十三块钱(范小兵存放在我家里的)我也没有拿去买军装,我把它们夹在一本书里,藏在隐秘的地方,一直藏着、中途曾变换过几个地方,后来我都记不起到底藏到了哪里。最后彻底找不到了。

    钱丢了也没影响范小兵全副武装地跳伞,他偷了老范的军装。

    老范是退伍的战斗英雄,但他反对儿子当兵,说:“当兵,当兵,当什么兵!好好看书,上不好学就回来卖酱油!”范小兵说:“我不卖酱油,我要当兵。”

    他把帽子、鞋子、皮带和降落伞都藏在屋后的草垛里,开了门回家偷衣服。当时已经是半下午,老范早就出去卖酱油了,是个安全时段。当他把衣柜合上,一抬头看到老范背对着他站在窗户外收衣服。范小兵慌乱地把军装塞到床底下,然后站起来说:“爸。”

    老范转过脸找了半天才看见他。“你在家啊?”老范说,继续收衣服,“我还以为你出去了。过来搭把手,把衣服拿进屋。”

    范小兵来到院子里,说:“今天回来这么早?”

    “卖完了就回来了。”

    范小兵趁老范去饮牛的工夫把军装藏到草垛里。

    第二天上午,范小兵穿上父亲肥大的军装,把袖子和裤腿卷了好几道,②用八一皮带束住晃晃荡荡的上衣。范小兵穿军衣戴军帽,英姿飒爽地站在乌龙河的放水闸顶上,看上去就是一个英雄。闸底下围了一群像我一样做梦都想当兵的少年。放水闸顶离下面水边的平地至少高十五米,是我们那里能找到的落差最大的地方,没有比那里更适合跳伞了。

    后来我听村长的儿子毛小末讲,范小兵并没有像我想象的那样,在跳下去的一刻喊什么口号,他甚至连一点声音都没出。他说,范小兵站到闸顶的时候低头对他们说,只有没见过世面的人才会在跳伞的时候大喊大叫,真正的伞兵都是一声不吭地跳的,有什么好喊的呢?伞兵跳伞就像木匠做板凳一样正常,拿起刨子就喊岂不是要累死?范小兵还说,站在高处往下看,感觉真是好极了,他觉得浑身都热了起来,就像煮沸的水一样,他都能听见身体里咕嘟咕嘟冒泡泡的声音,他太想飞了,像老鹰和麻雀那样自在地飞。在大家还没反应过来的时候,他就跳了下去。

    毛小末说,没想到降落伞飘下来的时候那么好看,慢悠悠的,想下来又不想下来,简直都没法相信它是由一条花床单做成的。像一朵花,也像一颗五彩的大蘑菇。范小兵降落的时候也好看,他从容地转着圈。大衣服里灌满了风,如同巨大的花气球下坠着的一个军绿色的小气球。毛小末说,真的,如果不是半路上摔下来,他比伞兵还伞兵。

    问题是,半空中范小兵摔下来了。那天正好风大,风拼命地顶起伞盖,交叉绑在四角的两根紫穗槐枝条中的一根突然折断,降落伞的两个角裹到了一起,接着另一根枝条也断了,四个角裹到了一起,整个降落伞裹成了一条乱七八糟的装着风的大麻花。离平地五米左右的时候,③范小兵像萝卜一样栽下来。毛小末他们都没来得及叫出来,范小兵就摔到了水泥台阶上。那些台阶从河堤上修下来,为了方便人取水的、坚硬而且棱角分明。范小兵结结实实地掉在上面,左边的小腿骨垫到了台阶角上。毛小末他们叫起来,范小兵也叫了起来。

    接下来是听我父亲说的,他和老范一起把范小兵送到了镇上的医院。父亲说,在车上老范哭得可伤心了,一手稳住儿子的伤腿,一手捶打自己的脑袋。老范说都怪他,都怪他,他当时要是不让范小兵拿他的军装就不会这样了,他看见了。父亲说,这个老范。

    这都是很多年前的事了。

    现在,我是一个自由漂游的人。大学毕业后教过几年书,又上了几年学,现在什么也不做。东飘西荡跟着风乱跑。我没当成兵,一天都没当过。高考前军检被刷下来了,平足。范小兵也没当成兵,更不要说伞兵。现在他是一个瘸子,一个孩子的父亲,整天推着独轮车到处卖酱油。儿子五岁,名字叫大兵。这名字是范小兵给取的,刚开始遭到所有亲友的反对,当爹的才叫小兵,儿子怎么能叫大兵?范小兵坚持住了,所以现在大兵还叫大兵。这些我都是听我妈说的,我长年不回家,都是从和家里通电话和通信中知道的。

    前段时间,我难得回了一趟家,站在院子里看着墙边的桑树发呆,母亲在门口喊我过去。她说小兵过去了。我伸着脖子朝巷子里看,范小兵已经走到了巷子的尽头,推着独轮车,身体忽高忽低地走,上身挺得直直的。和他一样挺直上身的是跟在车旁的儿子,五岁的大兵,不仅腰杆直,两只手也甩得有力,每一步都把脚尖踢起来,就像一个军人正步走过阅兵台。

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )
    A、范小兵趁老范出去卖酱油时回家“偷”老范的旧军装,不想老范比往常回家早,不过老范没怎么在意范小兵在家的原因。 B、站在放水闸顶上的范小兵看着脚下围观的少年,觉得热血沸腾,说大家没见过世面,自己要像真正的伞兵一样一声不吭地跳伞。 C、面对范小兵因跳伞而导致骨折一事,作为父亲的老范非常自责,他觉得如果阻止儿子“偷”军装,儿子就不可能骨折了。 D、从范小兵不顾亲友反对给儿子取名为大兵、范大兵走路的姿势像一个军人等细节,不难发现范小兵已把自己的当兵梦寄托在儿子身上。
    (2)、对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )
    A、句子①中“松了一口气”照应上文的猜想,突出了“我”不用还钱的轻松。 B、句子②中“晃晃荡荡”既凸显了军装的肥大,也暗示了范小兵身材瘦小。 C、句子③运用比喻的修辞手法,“栽”字形象地写出了范小兵摔下来的情景。 D、句子④在结构上总括上文,由对往事的回忆自然地引出下文对现实的描写。
    (3)、小说题目中的“伞兵”与“卖油郎”是并列关系,但作者为什么详写“伞兵”而略写“卖油郎”?
    (4)、小说交替运用有限视角和全知视角来叙事,这样写有什么好处?请结合小说简要分析。
  • 15、阅读下面的文字,完成下题。

    对于“过去之事、眼前之事、将来之事”,新闻和文学都有自己不同的表现方式。然而,在当今商业化的趋势下,各类叙事成了大众文化的重要内容,新闻报道也进入了叙事的时代——一个让人眼花缭乱的“新闻故事化”时代。虽然“新闻故事化”未必不好,但新闻叙事和文学叙事有着本质的区别。

    有人曾戏言:文学是“人学”,新闻是“事学”。就文本而言,新闻与文学是两个不同类别的人文学科。新闻反映的是客观事实,而文学表达的是主观情感。从叙事内容来看,文学叙事的基础是“母题”,新闻叙事的基础是“事实”。韦斯坦因认为文学叙事的母题数量和结构相对稳定,主要可以归结为生与死、爱与恨、美与丑三项二元组合结构,由此对应的基本题材就是战争、爱情与世俗生活,绝大部分文学作品的叙事主题都是由此产生的变体。

    文学叙事主题大多以情感发展为主线。通过性格、感情冲突塑造人物形象。文学叙事的母题不论生与死、爱与恨还是美与丑,都带有强烈的感情判断色彩。文学作品在安排情节时需要理性地建立大家的常识性认识,但感性是文学打动人的核心因素,文学叙事的成功与否在很大程度上取决于这种感性叙事能否充分激发读者的代入感和感情共鸣。文学叙事作品中的“事”一般而言是虚构的,亚里士多德说:“诗人的职责不在于描述已发生的事,而在于描述可能发生的事,即按照可然律或必然律可能发生的事。”而新闻作品所叙之事,依据新闻的本质,则是已经发生和正在发生的事,即事实。因此,新闻叙事应具有客观真实的特点。新闻叙事要求叙事者从理性的态度出发,诉诸受众的内容以信息为主,用客观事实表现社会或人物状态。当然,新闻报道中也会有感性的描写、刻画,但其目的是让新闻叙事更生动、真实,具有更强的感染力。

    再者,文学叙事主题通常具有较强的个人化特征,即叙事者对叙事文本传达或是否需要传达某个内容给读者并不在意,更多是叙事者个人意识和情感的宣泄。

    而新闻叙事则将受众放在重要的位置,以满足受众的各种信息需求为己任。叙事主题不再是凸现个人化的、侧重个人内心活动的方面,而是投射、指向社会化的主题。如《兖州,2亿吨大煤田不挖了》,说的是山东省兖州市2006年探明一个储量为2亿吨的大煤田,是继续吃子孙饭,以牺牲环境为代价,博取眼前的实际利益、赢得个人升迁的砝码,还是着眼长远、实现经济社会的可持续发展?兖州市决策者保持清醒头脑,并做出了正确的选择——封存2亿吨煤田。作者深入现场采访,生动地展示了决策中的矛盾与冲突,在波澜起伏的叙述中,传达了科学发展理念。

    文学叙事要求其人物、故事具有艺术与逻辑上的合理性,而不是事实上的真实性。一部非凡的文学作品总是伴随着一个或数个性格鲜明的人物,如堂吉诃德、哈姆雷特、高老头、冉·阿让、卡西莫多等,这些人物形象可能完全属于虚构,但他们表达了人类社会可能具有的各类性格形象。但这并不否定文学作品中真实人物的存在,而是这些真实人物在作品中的语言、行为完全是叙事者根据某种逻辑的创造。从某种意义上说,文学叙事中的故事、人物,要求在叙事风格上符合人物性格的自然发展和故事的逻辑性演进,在现实生活中具有存在的可能性,但不具有存在的必然性。

    而新闻报道中涉及的具体故事、人物则完全没有虚构的空间,真实性是新闻叙事的首要要求,真实是新闻的生命,纪实是新闻文本的根本特征。当然,新闻报道真实性的重构常常需要当事人的叙述,当事人一些偏于主观的叙事可能带有个人回忆的误差和情感,记者此时需要引导叙事的走向,但不允许加入自己的想象和判断。想象力和编排情节能力是文学叙事中必不可少的,但在新闻叙事中是大忌。

    文学与新闻的区别在于,文学是塑造典型形象,新闻是重现特定形象。所谓“重现特定形象”,即现实生活中的确有那么个人,那么件事,那么处景,你经过选择,把它如实记录下来。文学通过典型形象反映现实,新闻通过新鲜的事实反映现实;文学要求典型形象忠于时代,新闻要求报道中的典型忠于事实,通过事实反映时代。真实是新闻的第一要义,新闻以真实为生命,因而拒绝虚构。而文学允许虚构,即文学可以运用典型化的原则,创造出作者心目中的理想人物。也就是说,文学可以塑造典型,而新闻只能选择典型,即选择那些有典型意义的真人真事,这些人和事又必须是新鲜的、特殊的、有着广泛社会意义的。由此可见,虚构与否,是新闻与文学的一个分水岭。

    (摘编自方毅华《新闻叙事与文学叙事的多重审视》)

    (1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
    A、新闻叙事和文学叙事的基础不同,前者以“事实”为基础,后者以“母题”为基础,相比较而言,“母题”比“事实”更具感情色彩。 B、文学作品通过虚构故事,并借助感性叙事,以激发读者的代入感和感情共鸣,但情节安排上也需要理性地建立大家的常识性认识。 C、为了让新闻具有更强的感染力,新闻记者在理性地用客观事实来表现社会或人物状态的同时,也可以进行感性的描写与刻画。 D、新闻记者在采访时可以引导叙事的走向,以免当事人在叙述时因主观因素而将个人情感代入叙事中,进而影响新闻叙事的真实性。
    (2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )
    A、由于受到商业化趋势的影响,新闻报道也“故事化”了,但作者认为,新闻叙事与文学叙事有着本质的区别。新闻叙事还是要以真实为第一要义。 B、因为文学叙事主题通常具有较强的个人化特征,所以叙事者可以不必在意读者,相反,新闻叙事则以满足受众的各种信息需求为己任。 C、新闻《兖州,2亿吨大煤田不挖了》的作者深入现场采访,真实、客观地记录了决策者做决策时的矛盾与冲突,反映了一个社会化主题。 D、堂吉诃德、哈姆雷特、高老头、冉·阿让等人物形象可能是虚构的,但他们在现实生活中具有存在的可能性,也就具有一定的合理性。
    (3)、下列选项中不能作为论据来支撑原文第二部分的观点的一项是( )
    A、小说《祝福》中所叙述的事件和人物都是鲁迅先生在现实生活中所遇到和看到的不同人物遭遇的综合体,并加上了作者艺术的情感渲染。 B、新闻《见证生命的奇迹——69名矿工兄弟成功获救现场直击》以现场直击的形式记录了脱困矿工、救援人员以及现场所有人的激动、喜悦和感动。 C、法国作家大仲马在路易十四、黎塞留红衣主教等著名历史人物的塑造过程中,也仅仅是通过历史人物的性格特征来推断这些人物应该有的语言和行为。 D、新闻《我三十万大军胜利南渡长江》用“长江风平浪静,我军万船齐发,直取对岸”三句话就概括了解放军渡江时的自然环境、英勇气势和宏大规模。
    (4)、根据原文第二部分内容,对下面表格中作品的解读不恰当的一项是( )

    作品名称

    简介

    《窦娥冤》

    中国四大悲剧之一

    《“探界者”钟扬》

    人物通讯

    《镜花缘》

    百回长篇神魔小说

    《奥斯维辛没有什么新闻》

    获美国普利策新闻奖

    《百年孤独》

    具有魔幻现实主义风格

    A、《窦娥冤》中的窦娥在现实中不具有存在的必然性。 B、《“探界者”钟扬》中的钟扬是现实生活中真实存在的人物。 C、《镜花缘》中的主人公唐敖完全是作者根据个人喜好塑造的典型形象。 D、《奥斯维辛没有什么新闻》与《百年孤独》,一者纪实,一者虚构。
    (5)、请根据文本内容概括文学作品《祝福》的文学叙事特点,并结合作品简要分析。
  • 16、阅读下面的文字,完成下面小题。

    近年来,乡村生活综艺作品如( )不断涌现,多档节目从不同角度切入广阔乡村,从《向往的生活》《哈哈农夫》,到《云上的小店》《在希望的田野上》……它们形式不同、内容各异,但都( )地将目光聚焦乡村,展现乡村风光、关注农业生产、体验农村生活。赢得了大量观众的喜爱,被誉为综艺界的一股清流。

     ① ?这首先源于乡村生活本身的魅力。中国人对于乡村的感情尤为深厚。著名诗人陶渊明的《桃花源记》描绘了武陵人寻芳桃林时意外发现了世外桃源。这是陶渊明心目中的理想田园,也成为镌刻于国人千百年来心灵深处的一种精神范式。

    不难看出,对于乡村的眷恋几乎可以说是国人刻在骨子里的基因。改革开放以来,大量人口从农村来到城市。2022年年末,我国常住人口城镇化率已达65.22%,但在1978年年末,这一数据仅为17.9%。我们可以发现,现在在城市中生活的市民, ② 

    这些记忆原本只藏在心灵深处,但乡村生活综艺( ),给了它们一个释放的契机。于是,那些在都市日夜忙碌的心灵,选择将乡村生活综艺当作休憩的心灵驿站,在简单质朴的审美风格中,偷得浮生“一刻”闲。从这个意义上说,这类综艺将乡村打造成了新的“武陵源”, ③ 

    当然,乡村生活综艺也充分体现了时代特色。在节目中,嘉宾们深入乡村,却体验到大江南北的不同民俗文化、特色美食;亲身劳作,却充分利用了现代化农机具、直播带货技术……

    这种“土味”中包含着“美味”,连接了旧时记忆却又充满着新鲜感的当代乡村生活,经由呈现在屏幕上的综艺的形式,成为现代人的精神寄托。也正是在这样的背景下,乡村生活对于城市来说,不仅是一种“远方”,更是一种“诗”意远方。

    (1)、请在文章括号内填入恰当的成语。
    (2)、请在文中空白横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过16个字。
    (3)、文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,但不得改变原意。
    (4)、请将文中画波浪线的部分改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
    (5)、麓山电视台拟推出一档新的乡村生活综艺节目《新时代的小农民》,旨在引领青少年了解新农村特点、体验新农村生活,请你写一段简短的宣传词,至少用一种修辞手法,不超过40字。
  • 17、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、《赤壁赋》中的“”和《梦游天姥吟留别》中的“”都描摹了水面雾气弥漫的情景。
    (2)、在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾认为南朝宋文帝本希望借北伐“”,但因过于草率,最终却“”。
    (3)、世间每一种食物都自有其味道,每一种人生也自有其况味。当我们以简单的菜肴和几杯淡酒表达热情醇厚的情谊时,可以吟诵杜甫《客至》中的“”。
  • 18、阅读下面古诗词,完成小题。

    莎衣

    杨朴

    软绿柔蓝著胜衣,倚船吟钓正相宜。

    蒹葭影里和烟卧,菡萏香中带雨披。

    狂脱酒家春醉后,乱堆渔舍晚晴时。

    直饶紫绶金章贵,未肯轻轻博换伊。

    分题得渔村晚照

    徐照

    渔师得鱼绕溪卖,小船横系柴门外。

    出门老妪唤鸡犬,收敛蓑衣屋顶晒。

    卖鱼得酒又得钱,归来醉倒地上眠。

    小儿啾啾问煮米,白鸥飞去芦花烟。

    【注】①莎衣:蓑衣,以蓑草编织成的御雨的衣披。②杨朴:北宋诗人,字契元,自号东里野民,一生未仕。③直饶:纵使,即使。④分题:旧时作诗方式之一,若干人相聚,分找题目以赋诗。⑤徐照:南宋诗人,字灵晖,自号山民,家境清寒。

    (1)、下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
    A、杨诗以“莎衣”为题,由蓑咏人,由人抒情,构思新巧;徐诗紧扣诗题,描述了渔家的日常生活。 B、杨诗尾联直抒胸臆,乃全诗点睛之笔,有千钧之力;徐诗尾句以景结情,诗味隽永,耐人咀嚼。 C、两首诗选取了诸多相同的意象,既营造出一种优美的意境,也表明了两位渔人捕鱼的时令相近。 D、两首诗语言风格虽各具特色,但都综合运用记叙、描写的表达方式,调动多种感官,动静相宜。
    (2)、两首诗都塑造了渔人形象,但用意不同。请简要分析。
  • 19、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    超然台记

    〔宋〕苏轼

    凡物皆有可观。苟有可观,皆有可乐,非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨,皆可以醉;果蔬草木皆可以饱。推此类也,吾安往而不乐?

    夫所谓求福而辞祸者,以福可喜而祸可悲也。人之所欲无穷,而物之可以足吾欲者有尽。美恶之辨战乎中,而去取之择交乎前,则可乐者常少,而可悲者常多,是谓求祸而辞福。夫求祸而辞福,岂人之情也哉?物有以盖之矣。彼游于物之内,而不游于物之外。物非有大小也,自其内而观之,未有不高且大者也。彼挟其高大以临我,则我常眩乱反覆 , 如隙中之观斗,又焉知胜负之所在?是以美恶横生,而忧乐出焉;可不大哀乎!

    予自钱塘移守胶西 , 释舟楫之安,而服车马之劳;去雕墙之美,而庇采椽之居;背湖山之观,而行桑麻之野。始至之日,岁不登,盗贼满野,狱讼充斥;而斋厨索然,日食杞菊。人固疑予之不乐也。处之期年,而貌加丰,发之白者,日以反黑。余既乐其风俗之淳,而其吏民亦安余之拙也。

    于是治其园囿,洁其庭宇,伐安丘、高密之木,以修补破败,为苟全之计。而园之北,因城以为台者旧矣,稍葺而新之。时相与登览,放意肆志焉。南望马耳、常山,出没隐见,若近若远,庶几有隐君子乎?而其东则卢山,秦人卢敖之所从遁也。西望穆陵,隐然如城郭,师尚父、齐桓公之遗 , 犹有存者。北俯潍水,慨然太息,思淮阴之功,而吊其不终。台高而安,深而明,夏凉而冬温。雨雪之朝,风月之夕,予未尝不在,客未尝不从。撷园蔬,取池鱼,酿秫酒,瀹脱粟而食之。曰:乐哉游乎!

    方是时予弟子由适在济南闻而赋之且名其台曰超然 , 以见予之无所往而不乐者,盖游于物之外也。

    材料二:

    天下有至乐无有哉?夫天下之所尊者,富贵寿善也;所乐者,身安厚味美服好色音声也;所下者,贫贱天恶也;所苦者,身不得安逸,口不得厚味,形不得美服,目不得好色,耳不得音声;若不得者,则大忧以惧,其为形也亦愚哉!夫富者,苦身疾作,多积财而不得尽用,其为形也亦外矣。夫贵者,夜以继日,思虑善否,其为形也亦疏矣。人之生也,与忧俱生。寿者惛惛,久忧不死,何苦也!其为形也亦远矣!今俗之所为与其所乐,吾又未知乐之果乐邪,果不乐邪?吾观夫俗之所乐,举群趣者,誙誙然如将不得已,而皆曰乐者,吾未之乐也 , 亦未之不乐也。果有乐无有哉?吾以无为诚乐矣,又俗之所大苦也。故曰:“至乐无乐,至誉无誉。”

    (节选自《庄子·至乐》,有删改)

    【注】①胶西:山东密州。②瀹(yuè):煮。③誙誙然:一定要取得的样子。

    (1)、材料中画波浪线的部分有且仅有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    方是时A予弟B子C由D适在济南E闻F而赋之G且名H其台曰超然

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A、反覆,指内心反复不定,与《答司马谏议书》中“于反覆不宜卤莽”的“反覆”意思相同。 B、比,指连续、接连,与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“比及三年”的“比”意思不同。 C、烈,指功业、功绩,与《过秦论》中“奋六世之余烈”的“烈”意思相同。 D、“吾未之乐也”与《石钟山记》中“古之人不余欺也”的特殊句式类型一致。
    (3)、下列对原文内容及写法的分析,不正确的一项是( )
    A、苏轼在文中指出人有无穷的欲望而且被束缚在外物之中,眼界狭小,出现了寻求祸患而逃避幸福的反常情况。 B、苏轼调任密州知府之时,车马劳顿、栖身于粗木建造的陋室,远离杭州美景,又自感愚拙无能,身心备受煎熬。 C、虽同为“记”,但《超然台记》与《登泰山记》写法不同,苏轼由理入事,由事及景,再以理收煞,布局密合。 D、庄子认为,乐与忧共存,即使是长寿的人,当他衰老得糊里糊涂,长久处于忧愁中而没有死去时,也会十分苦恼。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①是以美恶横生,而忧乐出焉;可不大哀乎! 

    ②而园之北,因城以为台者旧矣,稍葺而新之。

    (5)、苏轼与庄子的快乐观有哪些相似之处?
  • 20、阅读下面的文字,完成下面小题。

    一小时的故事

    【美】凯特·肖邦

    ①大家都知道马拉德夫人的心脏有毛病,所以在把她丈夫的死讯告诉她时是非常注意方式方法的。

    ②是她的姐姐约瑟芬告诉她的,话都没说成句,吞吞吐吐、遮遮掩掩地暗示着。她丈夫的朋友理查德也在她身边。正是他在报社收到了铁路事故的消息,那上面“死亡者”一项中,布兰特雷·马拉德的名字排在第一。他一直等到来了第二封电报,把情况弄确定了,然后才匆匆赶来报告噩耗,以显示他是一个多么关心人、能够体贴入微的朋友。

    ③要是别的女人遇到这种情况,一定是手足无措,无法接受现实。她可不是这样。她立刻一下子倒在姐姐的怀里,放声大哭起来。当哀伤的风暴逐渐减弱时,她独自走向自己的房里,她不要人跟着她。

    ④正对着打开的窗户,放着一把舒适、宽大的安乐椅。全身的精疲力竭,似乎已浸透到她的心灵深处,她一屁股坐了下来。

    ⑤她能看到房前场地上洋溢着初春活力的轻轻摇曳着的树梢。空气里充满了阵雨的芳香。下面街上有个小贩在吆喝着他的货色;远处传来了什么人的微弱歌声;屋檐下,数不清的麻雀在叽叽喳喳地叫。对着她的窗的正西方,相逢又相重的朵朵行云之间露出了这儿一片、那儿一片的蓝天。

    ⑥她坐在那里,头靠着软垫,一动也不动,嗓子眼里偶尔啜泣一两声,身子抖动一下,就像那哭着哭着睡着了的小孩,做梦还在抽噎。

    ⑦她还很年轻,美丽、沉着的面孔出现的线条,呈现着一种相当的抑制能力。可是,这会儿她两眼只是呆滞地凝视着远方的一片蓝天。从她的眼光看来她不是在发呆,而像是在理智地思考什么问题,却又尚未作出决定。什么东西正向她走来,她等待着,又有点害怕。那是什么呢?她不知道,太微妙难解了,说不清、道不明。可是她感觉得出来,那是从空中爬出来的,正穿过洋溢在空气中的声音、气味、色彩而向她奔来。

    ⑧这会儿,她的胸口激动地起伏着。她开始认出来那正向她逼近、就要占有她的东西,她挣扎着,决心把它打回去——可是她的意志就像她那白皙纤弱的双手一样软弱无力,当她放松自己时,从微弱的嘴唇间溜出了悄悄的声音。她一遍又一遍地低声悄语:“自由了,自由了,自由了!”但紧跟着,从她眼中流露出一副茫然的神情,恐惧的神情。她的目光明亮而锋利。她的脉搏加快了,循环中的血液使她全身感到温暖、松快。她没有停下来问问自己,是不是有一种邪恶的快感控制着她。她现在头脑清醒,精神亢奋,她根本不认为会有这种可能。

    ⑨她知道,等她见到死者那交叉着的双手时,等她见到死者那张一向含情脉脉地望着她、如今已是僵硬、灰暗、毫无生气的脸庞时,她还是会哭的。不过她透过那痛苦的时刻看到,来日方长的岁月可就完全属于她了,她张开双臂欢迎这岁月的到来。在那即将到来的岁月里,没有人会替她作主;她将独立生活,再不会有强烈的意志而迫使她屈从了。多古怪,居然有人相信,盲目而执拗地相信,自己有权把自己的意志强加于别人。在她目前心智特别清明的一刻里,她看清楚:促成这种行为的动机无论是出于善意还是出于恶意,这种行为本身都是有罪的。

    ⑩当然,她是爱过他的——有时候是爱他的。但经常是不爱他的。那又有什么关系!有了独立的意志——她现在突然认识到这是她身上最强烈的一种冲动,爱情这还未有答案的神秘事物,又算得了什么呢!

    ⑪“自由了!身心自由了!”她悄悄低语。

    ⑫约瑟芬跪在关着的门外,嘴唇对着锁孔,苦苦哀求让她进去。“露易丝,开开门!求求你啦,开开门——你这样会得病的。你干什么哪?看在上帝的份儿上,开开门吧!”“去吧。我没把自己搞病。”没有,她正透过那扇开着的窗子畅饮那真正的长生不老药呢。她在纵情地幻想未来的岁月将会如何。春天,还有夏天以及所有各种时光都将为她自己所有。她悄悄地作了快速的祈祷,但愿自己生命长久一些。仅仅是在昨天,她一想到说不定自己会过好久才死去,就厌恶得发抖。她终于站了起来,在她姐姐的强求下,打开了门。她眼睛里充满了胜利的激情,她的举止不知不觉竟像胜利女神一样。她紧搂着姐姐的腰,她们一齐下楼去了。理查德正站在下面等着她们。

    ⑬有人在用钥匙开弹簧锁的大门。进来的是布兰特雷·马拉德,略显旅途劳顿,但泰然自若地提着他的大旅行包和伞。他不但没有在发生事故的地方待过,而且连出了什么事也不知道。他站在那儿,大为吃惊地听见了约瑟芬刺耳的尖叫声,看见了理查德急忙在他妻子面前遮挡着他的快速动作。

    ⑭不过,理查德已经太晚了。

    ⑮医生来后,他们说她是死于心脏病——说她是因为极度高兴致死的。

    【注】凯特·肖邦(Kate Chopin,1851-1904)生活在19世纪后半叶,曾被誉为“美国女权主义文学创作的先驱之一”。

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )
    A、作者以极其精练的语言描述了马拉德夫人从获知丈夫死讯到丈夫活着回家中间一个小时里的情感反应和心理历程。 B、用“风暴”形容马拉德夫人的“哀伤”,既写出她哭势的剧烈,也暗示她的悲痛会如暴风雨似的来得猛去得快。 C、“约瑟芬跪在关着的门外”“苦苦哀求”,而非强行跟进房安抚劝慰,体现了姐姐对妹妹的关心、尊重和理解。 D、从“一向含情脉脉地望着她”看出,马拉德夫人并未遭丈夫粗暴虐待,她痛恨的是对方唯我独尊、强加意志于她的专制。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
    A、理查德把情况弄确定了才来报告噩耗,但并未见到尸体,为后文马拉德“死”而复生埋下伏笔,使情节既出乎意料又合乎情理。 B、作者从视觉、嗅觉、听觉等多个角度描写室外的盎然春意,使之与室内的氛围形成对照,为人物心情的转变作了铺垫。 C、丈夫的死给马拉德夫人带来了生的希望,丈夫的生却将她送到死的境地,故事情节的两次巧妙对比,深化了小说的主题。 D、作者描写马德拉夫人的心理细致入微且富有层次,其中一点闪回式的插叙,向读者展示了主人公长期屈从于丈夫意志失去自我的婚姻生活。
    (3)、一小时的故事内,“门”屡次被提及,请结合全文简析其意义和作用。
    (4)、有人说,马德拉夫人有且只有一双隐形的翅膀,请结合全文谈谈你对这个观点的理解。
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