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1、阅读下面的文字,完成下面小题。
本来引入的观赏植物,摇身一变成了入侵“恶魔”
我们先要明白“外来入侵植物”的概念。
外来入侵植物,指的是某些植物从原分布区,通过气流、水流等自然途径或有意无意的人类活动传入被入侵地,在形成自我再生能力的同时,给被入侵地的生态系统和农林牧渔业的可持续发展造成明显的损害或影响的植物。
外来植物的入侵,打破了被入侵地长期形成的稳定生态关系,在缺乏天敌制约的情况下,有些入侵植物能迅速成为当地生态的优势种,从而直接或间接地减少被入侵地的生物多样性,进而破坏食物网和生态链。
加拿大一枝黄花这种在1935年即被作为观赏植物引入中国的植物,也曾经被人们赋予了幸福草、金棒草等好听的名字,如果不是它后来在多地大面积入侵,它或许可以成为杂草界的一股清流。
然而,当它的美还没向人们充分展露,入侵所呈现的燎原之势已将人们吓退。其超强的适应性加上发达的根状茎,使得越来越多的农田和荒地被它们侵占。当秋季来临,大片大片的黄花花海随风摆动,每一株上边都有数以万计的种子会在成熟后随风飘向远方,静待次年春季的萌发。所以,将加拿大一枝黄花纳入入侵植物是毫无疑问的。毕竟,入侵植物不是以入侵范围来界定的。
作为外来入侵物种之一,加拿大一枝黄花的繁殖能力可谓超群,尤其是在长江中下游地区很容易形成竞争优势。自20世纪50年代逃逸到农田后,加拿大一枝黄花逐年扩散蔓延,严重排挤农作物的生长空间,破坏被入侵地生态和生物多样性的平衡。
经统计,外来入侵物种中,约10%的物种能在新的生态系统中自行繁殖,这其中又有约10%会造成生物灾害,也就是当有100种外来物种入侵,平均只有1种可以真正成为外来入侵物种。即便是这样,中国依旧是遭受外来物种入侵危害最为严重的国家之一,目前已发现660多种外来入侵物种,其中光是入侵植物就有370种,这些都对当地自然生态系统造成或具有潜在威胁。
五个特征,造就超强入侵性
加拿大一枝黄花成为入侵植物,除了缺乏天敌外,作为菊科大家族的一员,其本身就具有先天优势。菊科是世界上植物类群中最大的科,也是双子叶植物中最进化的植物类群,中国植物志记载约有3万种。同时,菊科也是我国植物类群最大的科,我国共有2000余种,产于全国各地。
加拿大一枝黄花的入侵性,主要体现在以下几个方面:
1繁殖能力强
除了有性繁殖,它的长根状茎还可以无性繁殖。随着植株的生长,地下根状茎也会分生,向四周伸展到一定程度后就会分生出一棵新的植株。
2独特的花序结构
头状花序很小,单面着生于花序分枝上,多个弯曲的花序分枝共同组成开展的圆锥状花序,如黄色的火炬在植株的顶端绽放。且边花雌性,呈舌状负责吸引昆虫,中间的盘花两性,呈管状集中在一起完成授粉。成熟的花粉粒外还有胼胝质包被,更有利于花粉传播。以上结构,均有效提升了花序的授粉率和结实率。
3传播的种子多
每株可产生2万多粒种子,小小的瘦果上带多根细毛状的冠毛,这为种子的传播起到极大的促进作用,且种子萌发率可高达80%。
4超长的生长周期
当秋冬季大多数草本逐渐枯萎,加拿大一枝黄花却依然茂盛,地下根状茎也在继续游走。
5强大的抑制性
随着入侵,其根系可向周围环境分泌特殊化学物质,这些化感物质可有效抑制周围植物的生长。
最新研究表明,加拿大一枝黄花根系可以和土壤中的微生物群落形成共生菌根,从而大幅提高它对于环境不利因素的适应能力。它还可以通过遗传基因的多倍化来提高竞争力,原产地的二倍体,在入侵后实现多倍化,从而提高根系吸收养分和分泌能力,进而增强入侵能力。
《自然·通讯》杂志上发表的研究成果表明,菊科植物具有丰富的物种多样性和极强的环境适应性,这也导致了菊科植物成为全球入侵植物名录中种类最多的类群,在我国就占比约18%。
防治入侵物种,人人有责
随着时代的发展,国家间的交流越来越频繁,这也给植物提供了越来越多的入侵机会和渠道。
多数情况下,入侵是无意之举。与之相反的是有意引进,如作为蔬菜引进的尾穗苋,作为畜禽饲料引进的大薸、凤眼莲和互花米草,作为药用植物引进的垂序商陆和洋金花,后均因各种原因逐渐逸生扩散。
更有甚者,便是非法网购、携带或放生,爱好者们通过各种渠道带来新奇物种,盲目地野外放生外来种,都有可能带来疫病疫情或生态破坏等。
因此,如何有效防治外来入侵物种也成为我国开展生物多样性保护、保障生物安全的重要任务之一。
近年来,国家持续出台各项名录、制度和办法,为做好外来入侵物种防治提供了坚实的政策保障。
在防治加拿大一枝黄花时,地方主管部门在做好源头预防、监测预警、联防联控、综合治理的同时,建议注意几个关键点:
首先是抓住清除的关键时期,可在春季苗期喷洒化学除草剂进行清除,也可在花期采取人工拔除、机械铲除等方式精准清除。其次是注意清除的彻底性,在清除加拿大一枝黄花过程中,除了地上部分,也要尽可能清除地下根状茎,并采取深耕和复种的措施,达到良好的防控效果。同时,还需注意对被清除的植株进行彻底的焚毁,避免造成扩散。
(摘编自秦亚龙《各地“围剿”加拿大一枝黄花!它到底有多可怕?》)
(1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、加拿大一枝黄花适应性超强,根状茎发达,最早是被作为观赏植物引入中国的,后来侵入农田,逐年扩散蔓延。 B、加拿大一枝黄花属于菊科,有先天的优势,其独特的花序结构、传播的种子多等特征,使它具有很强的入侵性。 C、加拿大一枝黄花的根系可向周围环境分泌特殊化学物质,抑制周围植物生长,也很好地保护自己,因此它缺少天敌。 D、加拿大一枝黄花繁殖能力强,随着植株的生长,地下根状茎也会分生;根系还可以和土壤中的微生物群落形成共生菌根。(2)、根据原文内容,下列说法正确的一项是( )A、外来植物入侵的途径很多,有自然途径,有人类活动传入,当今国际交流越来越频繁,也让入侵植物有更多的机会与渠道。 B、入侵植物的危害在于,它们能迅速成为当地生态的优势种,破坏当地的食物网和生态链,从而破坏被入侵地的生物多样性。 C、虽然外来入侵的物种中大约只有10%的物种真正带来危害,但我国依旧是遭受外来物种入侵危害最为严重的国家之一。 D、菊科是世界上植物类群中最大的科,菊科植物物种多样、环境适应力强以及生长周期超长,造就了它们有很强的入侵性。(3)、根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过10个字。30年前,我国部分沿海地区引进了作为经济作物的互花米草,在滨海湿地大量种植。这种草 ① , 对基质条件无特殊要求,在黏土、壤土和粉砂土中都能生长。互花米草② , 一经落户,迅速蔓延,挤占滨海湿地红树林、芦苇和海三棱藨草的生存空间,已成为我国沿海滩涂危害最大的外来入侵植物。目前,治理互花米草的措施,一是物理控制,包括覆盖刈割、翻耕、火烧等手段;二是③ , 指通过施用除草剂来灭除植株。
(4)、请结合文本,说说我们应如何防治外来入侵物种。(5)、这是一篇针对外来物种的科普文章,但对我们正确认识事物和为人处世也有很好的启发意义,请结合文本谈谈你的认识。 -
2、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
我国的国防具有悠久的历史,从夏朝的建立,直至1840年鸦片战争爆发,历经数千年,并随着20多个朝代的盛衰更替和社会制度的演变而不断发展。这种完整一贯的历史延续,培育了民族的向心力和凝聚力,锤炼了民众维护国家和民族统一、勇于抵御外患的尚武精神。
边防、海防建设是我国古代国防工程建设的重要内容。我国古代的边防建设,主要是修筑防御工程和实行实边固边政策。我国古代的海防建设是从明代开始的。为防止倭寇的偷袭、骚扰,明王朝一是下令禁海,二是在沿海的主要地段,陆续修建了以卫城、所城为骨干,堡、寨、墩、烽堠和障碍物相结合的防御工程体系,有效地抗击了倭寇的侵扰。
早在春秋战国时期,许多统治者和军事家就已经认识到国防与经济的关系,提出“国不富”则无称雄之本,“兵不强”则无争霸之力,主张废除世卿世禄制,奖励军功,尤重耕战,强调富国强兵。像秦始皇之所以能吞并六国一统帝业,就和秦国推行富国强兵思想有直接关系。后世各朝代的统治者都采取一系列政策,努力把发展生产与加强国防建设统一起来。
(摘编自王向方、李望一《大学生军事教程》)
材料二:
作为河西走廊的西端出入口,嘉峪关所在的位置南北两山对峙,中间的隘谷宽不到15公里,形成一个“瓶口”,古代中国通往西域的大道便从这里经过。明代初年,征虏大将冯胜选择此处天险,筑关以守,嘉峪关自此诞生。此后逐步修建了关楼等建筑,并日益完善。
嘉峪关的地理形势优越,关南的祁连山峻极于天,源出祁连山的讨赖河河水灌溉着嘉峪关、酒泉一带的农田,为军队提供给养;关北的合黎山、马鬃山附近有平坦的沙碛草原;明长城西端的关城屹立广漠,对外居高临下,便于观察敌情、控制敌军,对内地形平坦,便于输送物资,使关防无后顾之忧。
然而,在崇山大漠之间防御西域敌兵入侵,仅靠一关防守还不够。明嘉靖年间,朝廷在嘉峪关周边建筑起一道长30余里的长城,南起祁连山支脉文殊山脚下讨赖河北岸的悬崖边,北接黑山峭壁间的石关峡,中间联结嘉峪关。因关城北向的延伸部分,筑于陡峭的黑山山脊之上,坡度高达45度,又高又陡,上面的台阶仿佛垂直悬挂在山上的手臂,惊险震撼,被称为“悬臂长城”。至明万历年间,嘉峪关的防御设施逐渐完善和巩固,形成西南、西北、东北三面为半圆形的坚固防御阵地。
嘉峪关的完整防御体系,除了嘉峪关和长城外,还包括沿长城外侧深挖的壕沟,以及某些在壕沟两边修筑的沟墙,被称为“壕堑”或“外壕”。壕沟和长城结合,形成双重障隔,使入侵者的马兵、步兵都难以逾越。在长城沿线每隔约15公里,又修筑一座堡城,堡城屯兵防守;每隔约5公里设一墩,可容数十人,是屯兵、守望之所。在长城防御体系中,墩台是一个重要的设置。墩台即烽燧,俗称烟台、烟墩。墩台设置在高山险要之处,或在交通要道之上,主要作用是传递军情。驿传也是防御体系中一项重要设施,它的主要作用是传递往来公文。上述种种设置和建制构成了完整的防御工程体系。
在嘉峪关防线的外围,祁连山、黑河、巴丹吉林沙漠构成更大的天险保障。在争夺河西走廊的特殊历史时期,嘉峪关据一关而撼西域,锁钥河西,巨防中外。
(摘编自范嘉《嘉峪关的智慧》)
材料三:
古代“强边固防”的内容很多,其中最根本的还是“筑墙置戍”和“开发边疆”两条。
筑墙置戍是古代农耕民族防御游牧民族的重要方式。早在秦始皇统一六国后,便动用大量人力物力修筑了从临洮至辽东的万里长城,在中原北部竖起一道人工的国防屏障。宋代,因防线内移,无法修补长城故址,仍特意建成一道长450公里,以关隘为重点的防御体系,阻遏契丹骑兵漫野而过。
开发边疆的实质是加速边疆牧业或狩猎经济向农业经济的转化,利于汉族军民长期居守。秦将蒙恬在修筑长城时,已注意到从内地迁徙民人到边疆耕垦荒地。汉武帝对匈奴用兵期间,也不断征召“塞卒”“边卒”到边疆屯田。到明代辽东诸卫依然采取“且耕且守”方针,充分利用沿边隙地垦殖耕作,因而能与后金军队长期对峙。
可以说,中国古代的国防政策直到1840年鸦片战争,都有效地发挥了作用。只是到了近代,历来为封建士大夫不屑一顾的昔日夷狄突然以新的姿态出现在中国海岸,打败了自视为天朝上国的文明礼仪之邦,清人才惊讶地发现,“天下”之外竟存在着一个很少有人知晓的广阔世界。魏源《海国图志》一书中描绘的五大洲数十个国家历史地理、民族风情和西方科学技术现状,使忧患国防之士不能不重新审视自己陈旧的国防观,重新认识自己在新的“天下”秩序中的地位。19世纪六七十年代,李鸿章等人在进行洋务活动的过程中,继承了林则徐、魏源等人“师夷长技以制夷”的思想,并进而认识到加强国防要走发展军事工业的道路。进步思想家王韬遍游欧洲诸国及日本,“识其国势之盛衰,稔其兵力之强弱”,对国防产生了新的认识。他十分重视钢炮巨舰时代新的科学技术对国防的影响,不厌其烦地介绍国人很少知道的黄色火药、撞针步枪和精确的军用地图等。同时强调,两国交兵不仅是手持武器的军队搏斗,也是两国政治制度的较量,哪个国家的政府得到民众支持便会获胜,否则必败。
(摘编自刘庆《中国古代国防政策及其在近代的转变》)
(1)、下列对原文内容的理解和分析,正确的一项是( )A、我国古代国防历史从夏朝建立延续至鸦片战争,历经漫长岁月,其发展与朝代更替、社会制度演变相关,对民族精神的形成与锤炼产生了重要影响。 B、我国古代海防建设起步很晚,设施也比较落后,因此让西方侵略者有可乘之机,他们突破中国海岸线,一举打败了自视为天朝上国的礼仪之邦。 C、嘉峪关的地理形势优越,南北两山对峙形成“瓶口”,古代通往西域的大道从此经过,明代冯胜在此筑关,此后其防御设施不断修建完善。 D、中国古代“筑墙置戍”“开发边疆”的国防政策,在抵御外敌入侵和促进边疆地区经济发展、稳定边疆等方面,一直发挥着重要且有效的作用。(2)、根据原文内容,下列说法正确的一项是( )A、春秋战国时期,许多国家都认识到经济发展与国防的关系,秦国就因推行富国强兵政策而实现了一统天下的霸业。 B、历史上多个王朝参与修建和加固中国古代最大的防御工事——长城,促进了中华民族抵御外患、尚武轻文传统的形成。 C、中国古代各朝代先后采用迁民垦荒、塞卒边卒屯边、利用沿边隙地垦殖耕作等“开发边疆”的方式,践行国防实边固边战略。 D、李鸿章认识到加强国防需发展军事工业,王韬则重视新科技对国防的影响,他们都为近代国防观念的转变做出了重要贡献。(3)、根据材料二的内容,下列选项标示的地点错误的一项是( )
嘉峪关防御体系示意图
A、石关峡 B、关城 C、悬臂长城 D、讨赖河(4)、嘉峪关防御体系如何体现我国古代国防建设的智慧?请结合材料二概括分析。(5)、请结合材料分析现代国防在对传统国防的继承和发展上,应该汲取哪些经验与教训。 -
3、请补写出下列句子中的空缺部分。
(1)古代著名学者钱大昕的书斋名为“十驾斋”,“十驾”一词出自荀子《劝学》中的“ , ”。
(2)乡村民宿“爱陶居”开业了,房屋周围按照陶渊明《归园田居》(其一)中“ , ”的句意栽种了多种树木,受到游客喜爱。
(3)与下图内容相契合的古诗文名句,可以是“ , ”。

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4、阅读下面的材料,根据要求写作。
荀子认为:君子生非异也,善假于物也。
有人则认为:知识不是从外部输入的,而是在人的脑袋里面慢慢建构出来的。因此,很关键的一点是我们要成为主动的学习者。
以上观点引发了你怎样的联想和思考?请结合你的学习经验写一篇议论文。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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5、阅读下面的文字,完成小题。
表意性,体现了汉字以意附形、以形写意的造字规律,使其蕴含丰富的文化信息。兼具实用性与艺术性的特点,则让汉字成为当代设计领域的“宠儿”。设计师们巧妙利用汉字形义相生的特质,挖掘其深厚的文化内涵,通过汉字整体结构与基本笔画的意象表达,传递中国精神。
在新媒体时代,信息的传播讲求准确与高效,以汉字为主体的标志设计往往拥有高度概括的视觉形象,更因汉字传情达意的功能而具备识别性强、内涵丰富、表达精准等特点。由设计师邵柏林设计的故宫博物院院徽标识,同样是章显汉字意象之美的典型代表。……标识整体“天圆地方”,既生动表现了故宫之“形”,又充分传递出其文化精髓,充满设计巧思与艺术趣味。
(1)、文中有两处错别字,请指出并修改。(2)、文中省略的内容是故宫博物院院徽标识的介绍,结合插图,用简洁的文字说明其构图要素。(不超过40字)。
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6、阅读下面的文字,完成小题。
“调”字有两个读音,在“南水北调”中读“diào”,在“黄河调水调沙”中读“tiáo”。同为水利术语,( ① )这背后隐藏着怎样的科学逻辑和语言智慧?
南水北调工程中的“调”读“diào”,因为它本质上是一项宏大的水资源“调动”工程。①这可以堪称史上最大规模的水资源重新分配计划之一,②其核心目标是通过建设跨越千里的输水系统,③将南方的水资源“调动”到北方。④工程改变了我国水资源的空间分布,⑤根据统计表明,截至2025年2月,⑥南水北调中线一期工程累计调水量突破700亿立方米。
这种规模的“水搬家”,可谓一场 A 的“空间魔术”。
那黄河调水调沙中的“调”为什么不读“diào”呢?这就需要先全面了解这个工程。
黄河有含沙量高、水少沙多、水沙关系不协调的特点。黄河流经黄土高原,把大量泥沙冲刷到河里,这些泥沙在下游河道里淤积形成举世闻名的地上悬河,不仅影响行洪能力,还易引发洪水灾害,威胁周边安全。
黄河调水调沙的“调”需要精确计算和控制,它基于“水流携沙能力”这一水力学基本概念:流速越大,携沙越多。其核心目标是通过科学调节水库泄水量和时机,找到水沙关系的最佳平衡点。
水利专家根据黄河的水情、沙情和天气确定放水时间、流量及持续时间。他们通过精确控制水库泄流量制造“人造洪峰”,冲刷下游河床,将沉积的泥沙带入大海,既减少了河床淤积,又增加了河道行洪能力。
通过调水调沙,水和沙的关系变得更和谐,黄河下游的河床不再 “长高”,洪水威胁减轻,生态环境改善,泥沙入海还为海洋生物提供了营养。
由此可见,( ② ),所以“调”在这里读作“tiáo”。
水利上的一“调”两音,藏着中国水利工程对自然规律 B 的解读:前者是跨越上千公里的水资源战略调配,如调兵遣将般重构水网格局 ;后者是对黄河水沙关系的科学调节,( ③ )。两个“调”字奏响了中国人治水兴水的双重变奏,也体现了破解水资源困局的东方智慧。
(1)、请在文中横线处填入恰当的成语。(2)、文中第2段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(3)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过20个字。 -
7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《归园田居(其一)》中,表现作者摆脱官场生活、回归大自然后的喜悦心情的句子是“ , ”。
(2)“归来见天子,天子坐明堂”使用了顶针手法,白居易《琵琶行》“ , ”也运用了这种手法,写琵琶曲乐音暂时停顿,为曲终前的高潮蓄势。
(3)唐宋诗词中有很多含有“空”字的诗句,这些诗句或描写空寂的环境,或营造孤寂的氛围,或表达失意的情感,如“ , ”。
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8、阅读下面的两首词,完成小题。
满江红·赤壁怀古
戴复古①
赤壁矶头,一番过、一番怀古。想当时,周郎年少,气吞区宇。万骑临江貔虎②噪,千艘列炬鱼龙怒。□长波、一鼓困曹瞒③ , 今如许?
江上渡,江边路。形胜地,兴亡处。览遗踪,胜读史书言语。几度东风吹世换,千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春,摇金缕。
[注]①戴复古,南宋词人。其时南宋王朝偏安一隅,苟且求存,抗金少有胜利。②貔虎,貔和虎。亦泛指猛兽。③曹瞒,曹操小名阿瞒。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
(1)、下面对两首词的理解和赏析,不正确的一项是( )A、两词开篇均从赤壁着墨,将读者引入历史时空,奠定怀古基调;苏词气势雄伟,戴词朴素入题。 B、戴词“貔虎噪”运用比喻写山吴蜀联军高昂的士气,“鱼龙怒”则形象刻画出翻江倒海的水战盛况。 C、“□长波、一鼓困曹瞒”一句,传神描绘波澜壮阔的水战,此处“□”填“振”字比“卷”字更能刻画火龙在江面席卷的态势。 D、苏词将写景、咏史、抒情融为一体,雄浑苍凉,境界宏阔,不愧为豪放词的代表作。(2)、戴复古的《满江红·赤壁怀古》与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》均以赤壁为题,但词作结尾所抒发的人生感慨有所不同。结合词句,简要分析其不同之处。 -
9、阅读下面的文言文,完成小题。
嗟乎!师道之不传也,岂特弟子之过哉?亦为师者有以致之耳。师者,所以传道受业解惑者也。道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师矣。本无可师,强聚道路交臂之人,曰师、曰弟子云者,曾不如童子之师习其句读 , 巫医乐师百工之人授以艺术者之有其实也。传道受业解惑,既无所籍于师则生不为之怜死不为之丧亦非过也。遂以为古之师弟子皆然,而使师之为道,出于童子、巫医乐师百工之下,则是为师者之罪也。
今世以无忌惮相高,代笔门客,张口辄骂欧曾① , 兔园蒙师② , 摇笔即毁朱陆③。古人姓氏,道听未审,议论其学术文章,已累幅见于坊书矣。乳儿粉子④ , 轻浮浅躁,动欲越过前人,抗然自命,世无孔子,不当在弟子之列。盖不特耻为弟子,相率而耻不为师。吁!其可怪也。若是,则师之为道,人心之蟊贼也,吾唯恐其传也矣。
昔者孙明复之为师也,以石守道为之弟子。执杖屦,待左右。明复坐则立,升降拜则扶之,师弟子之礼,若是其重也。故何北山⑤之于来学,未尝受其北面。北山之意,以为苟无其德,宁虚其位,以待后之学者 , 不可使师道自我而坏也。北山可以为师,避师名而不为,其慎重如此!
羲老而失学,欲求为弟子者也。诸君子过情推奖,羲其敢冒今世之无耻哉?反昌黎之意,作《续师说》以谢之。
(选自黄宗羲《续师说》)
【注】①欧曾:欧阳修、曾巩的并称。②兔园蒙师:指知识浅陋的老师。③朱陆:朱熹、陆九渊的并称。④乳儿粉子:指年轻识浅的人。⑤何北山:何基,号北山,南宋末学者,理学家;平生以读书讲学为志向。
(1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。既无所籍A于师B则生C不为之怜D死不为之E丧F亦非过也。
(2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、特,副词,只、仅仅;与文章第二段“盖不特耻为弟子”的“特”字意思相同。 B、句读,指断开句子的知识。一句话后面的停顿为句,一句话中间短暂的停顿为读。 C、动,动辄,与《送东阳马生序》中“至舍,四支僵劲不能动”中的“动”意义不同。 D、谢,有感谢、辞别、推辞等义项,此处的“谢”与“登门谢罪”的“谢”意义相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、本文和韩愈的《师说》均是开篇点明主旨,强调弟子从师的必要性,并在结尾交代自己写作缘由。 B、学生对老师生前死后的态度,取决于老师生前能否履行“传道授业解惑”职责,助力学生的成长。 C、文章痛陈当世随意谩骂欧曾肆意诋毁朱陆的现象,旨在批判轻浮浅躁、以肆无忌惮为高明的学风。 D、黄宗羲说“吾唯恐其传也矣”,是担心无才德者为师之风蔓延,以致在社会上形成不良的风气。(4)、把材料中画横线的句子和课内句子翻译成现代汉语。(1)道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师矣。
(2)以为苟无其德,宁虚其位,以待后之学者。
(3)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(《劝学》)
(5)、黄宗羲的《续师说》和韩愈的《师说》都分析了“师道之不传”的原因,但分析的角度有所不同。请简要说明。 -
10、阅读下面的文字,完成小题。
奔跑的稻田
汤成难
父亲在他五十岁那年决定出趟远门。这个决定,引起我们的一阵哄笑,毕竟父亲既不像村里的王富贵会木匠活,可以到城里帮人家打家具;也不像修鞋匠杨瘸子去上海给城里人修鞋。父亲只是个农民,除了老老实实种地,没有其他手艺。
直到父亲背着稻种离开村子,我们才对他去外地种地的决定信以为真。父亲沿着田埂向前走,我走在后面送他。
为什么不去大路上坐车呢?我问。
只有去城里才要坐车,父亲答。
让人沮丧地回答。我继续问道,那你要去哪呢?
外地,他答得干脆。
可是,外地在什么地方呢——
唔,父亲丝毫没有放慢脚步,唔,外地就在远处呢。
等着吧,我会给你们写信的,父亲说。
父亲的离开没有使我们的生活发生多大改变。原本他就是个木讷寡言的人,每天就是在地里干活。常常是天黑了,母亲深一脚浅一脚去地里唤他回来。你父亲就像栽在地里的一株庄稼似的,我把他从地里拔出来了——母亲总这样说。
一个多月后,父亲来信了。信不长,跟他平时说话一样。他在信里说找到一片地了,至于这块地如何,以他常年插进地里的双脚在上面走一走,我想他就知道好歹了。父亲说他把稻种泡上了,过两天长出小芽就可以播种,我们就等着吃新米吧。很难想象那个木讷寡言的人是怎么写出这样鼓舞人心的句子的。
第二封信很快就到了,比上一封长了些。他告诉我们长了小芽的稻种已经播种,还画了几条线,他说这些线组成的图形是一匹马,这是他播种的稻田。
村里的人渐渐进城了,有的是木匠,有的是瓦匠,还有的去城里学手艺。从城里回来的人常带回些稀奇玩意儿,这些只让我短暂地羡慕,之后我便不在乎了,因为我开始期待父亲的新米到来。父亲说他会慢慢扩大庄稼地,那匹马将越来越大,这样年复一年,马蹄终将踏进我们村庄。
第三封信来了,信封里夹了一小支稻花,鹅黄色的,散发着来自远方的气息。我把它插进空瓶里,这是一株让我和父亲紧密相连的水稻。
父亲说等收获后就回来,想想那场景都叫人兴奋,父亲扛着——哦,不,应该是骑着马,马背上装满他种的新米,一点不比从城里回来的人逊色。从城里回来的人都会坐一种叫放屁虫的车,那种车疾驰起来会发出“哒哒哒”的声音,而父亲则不,他的马一定会在进村时嘶叫,然后一阵烟似的出现在我们面前。
然而,秋天过去了,父亲没有骑着马回来。他来信说他暂时不能离开,毕竟他没办法把地卷起来带走。随信来的还有一袋新稻米,只是袋子小了些,是衣服的一只袖子,把两端扎紧就成了口袋。
直到第二年春天,父亲的下一封信才姗姗来迟。父亲用脚丈量那块地时,有几个陌生人也在打那块地的主意,他们用卷尺丈量,用仪器检测那块地的良莠,不容置疑地对父亲说,这里将建设一座飞机场。陌生人如何在周围建起工棚,还未冒出泥土的种子们又是如何被混凝土覆盖——父亲没有说,但我能想象,因为在我们村子附近也出现过这样的陌生人。
父亲离开了,去寻找另一块土地,终于在一片水草丰茂的地方停了下来。种子播下去了,禾苗钻出地面,他又把自己栽进了地里,连写信的时间都没有了。
仍然是霜降前,我们收到父亲的稻米,比上次多了些,不仅是一只袖子,而是一整套衣服。仍是将每一处出口缝好了,形成一个空心袋子,稻米装得满满的。
这一年我们的收成并不好,原本种番薯的地再没刨出什么,另一块地被新建的马路占去大半。姐姐们开始学手艺了,一个跟着村里的剃头匠,一个去了镇上学裁缝。到了晚上,我们坐在一起时,我会拿出父亲的信一封封地读,这是一天中最美的时光。在村里生活的父亲,我是陌生的,相反,走出村庄的父亲却是我熟悉和喜欢的。
三年后,临近春节,载着城里回来的人的放屁虫络绎不绝,“哒哒哒”的声音震耳欲聋。每一声划过,我都有些难受——父亲不会骑着马回来。然而就在这时,父亲的第二件衣服突然回来了,紧跟着是第三件,第四件,依旧装满了稻米。每一件衣服里的稻子都来自不同的地方,也就是说,父亲这些年又换了不少地方。父亲在信中没有说明每一次离开的原因,仿佛人与土地很难保持长久而稳定的关系。
父亲在三年里走过很多地方,直到被一片蔚蓝的大海拦住。父亲的稻田就在海边,他在信纸反面画了出来——海风吹着稻田,波浪起伏,像另一片海。
没多久,我们的村庄拆了,准备建工业园。姐姐们去了更大的城市,把母亲也接走了。母亲喜欢城市,喜欢双脚踩在地板的感觉。她再也不需要走到地里了,地板的存在简直是对鞋底最大的尊重。
去外地读书时,我带走了父亲的信,和那件装过稻子的衣服。
我的专业是作物栽培学,说不清这个选择是不是和父亲有关。我常常到午夜才做完实验,将疲惫的身体扔到床上。闭上眼睛,父亲信中描绘的景物清晰起来……身子轻了,在稻浪上轻轻摇晃着。
一觉醒来,月亮已经爬了很高,月光跃上挂在墙上那件装过稻子的衣服——
突然,我看见衣服上隐约散发着光芒,我立即跳下床,向它走去。月色更明亮了,像吸取了海面太多的粼粼波光。父亲的衣服——微微弓着身子,双臂打开,像给人拥抱。我第一次感到自己正向父亲走去,当越来越近时,我不禁惊讶起来——从衣服的布缝里,钻出了无数细密的绿色谷芽。
(有删改)
(1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )A、面对“我”的追问,父亲没法确切回答“外地”是何处,但是他回答问题的干脆和没有放慢的脚步体现了父亲对这件事的坚定。 B、父亲远行的决定引起我们的哄笑,父亲在信中与原来截然不同的娓娓而谈,这些表现都说明,在出走之前,父亲和我们有隔阂。 C、文中多次写到去城里谋生的木匠、鞋匠等人以及学手艺的姐姐们,意在和父亲形成对比,批判这些人对传统生活方式的抛弃。 D、以父亲为代表的失地农民为追寻理想土地而不断迁徙,作者借此对那些在城市化进程中依旧选择坚守土地的农民表达了由衷的敬意。(2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、“你父亲就像栽在地里的一株庄稼似的,我把他从地里拔出来了”,运用比喻和比拟,形象写出父亲与土地紧密的共生关系。 B、父亲的来信是小说行文的线索,使文章构成了一个有机的整体。文中“我”对父亲信件的期待和珍视,体现出“我”对父亲外出种稻态度的转变。 C、小说中的“马”、父亲的“衣服”、鹅黄的稻花、“绿色的谷芽”等意象,既是实指,又是虚指,意蕴丰富,充满诗意。 D、“在村里生活的父亲,我是陌生的,相反,走出村庄的父亲却是我熟悉和喜欢的。”小说用对比的手法写出我们前后的心理感受,阐释了现实生活的一种现象,即“距离产生美”,父亲因其远离获得了我们的爱。(3)、小说中,“我”对父亲种地的态度前后经历了怎样的变化,简要概括。(4)、小说选用儿童视角进行观察和叙述,产生了独特的艺术效果,结合文本简要分析。 -
11、阅读下面的文字,完成小题。
王时伟,故宫博物院古建部原总工程师、研究员。从事古建研究保护工作40余年,现任中国文物保护技术协会理事长。完成多项故宫及国内文物建筑保护设计工作,主持故宫倦勤斋及乾隆花园保护项目,主持新加坡凤山寺保护修缮项目,获联合国教科文组织亚太地区文化遗产保护奖卓越奖。
记者:与古籍文献相比,古建筑承载着什么样的文化意义?
王时伟:首先是形态不一样。古籍一般是通过文字、图画等介质来传承、传播,更偏重精神、思想层面的感知。古建筑是一个很综合的物质载体,通过实体来展示它身上所承载的文化、历史乃至科技。
其次,对于理解中华文化来说,古籍文献和古建筑两者又是互补的,一个是精神上的,一个是物质上的,一个有文字,一个是无字的。很多东西,单从文献是看不出来的,必须结合实体古建筑进行研究。
概括来看,古建筑是认知历史、传承文明的有效载体,古建筑凝聚着中华民族的深邃智慧,推动古建筑的保护传承,不仅可以保存历史记忆、赓续中华文脉,更对坚定文化自信、实现中华民族伟大复兴具有重要意义。
记者: ?
王时伟:中华文明突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性,在古建筑上都有很好地体现。
比如连续性,在漫长的历史演进中,中国古建筑的核心特征都是木结构。其中最具代表性的就是榫卯结构,从汉唐到明清,虽然局部有差异,但对这种结构的使用和发展是连续的。
创新性在古建中体现得最为突出。古代建筑师们通过对木材本身的艺术加工,形成不同的构件、部件,进而巧妙地把建筑功能、结构和艺术统一起来形成一座座单体建筑,再将单体建筑组合,形成群落。留存到今天的古建筑,每一座都有独一无二的形象特征。
再看统一性,中国古代对于很多建筑形制是有明确规定的,比如城垣建筑的布局要合乎规制,比如文庙要有哪些组成部分、什么形制,这都非常明确。这就是通过蕴藏在建筑中的意象来彰显中央王朝的统一性。
包容性最具代表性的是圆明园。圆明园地处北京却汇集了众多江南元素,还有大量建筑使用了当时的西方建筑风格。
和平性,主要体现在对外交往上。比如在唐代,日本和韩国派遣了大量遣唐使,学习中国文化,其中就有中国的建筑技术。日本唐招提寺的主体建筑金堂,与山西五台山佛光寺大殿十分相似。韩国首尔的崇礼门,被誉为韩国的“一号国宝”,也反映了晚唐时期的建筑特点。
记者:从故宫来看,古建筑展现了一种什么样的人文理念?
王时伟:古代宫城的营建,要遵循一些基本的规制。故宫是中国官式建筑的集大成者,首先它的布局一定是合乎礼制的。故宫采取与《周礼·考工记》相近的都城设计:前朝后寝,左祖右社。南半部为前朝,北半部则为后寝,太庙和社稷坛分居东西两侧。
其次,故宫展现了天人合一的理念。比如依山傍水,故宫北面为景山,南面为金水河。这两处都是修建故宫时的人造景观,以山水相呼应,实现了古人与天地自然和谐一致的建筑理念。
从功能布局看,故宫主要包括前朝区和内廷区。前朝建筑位于紫禁城南部,主要包括太和殿、中和殿、保和殿,是举行重要仪式的场所。内廷建筑主要位于故宫的北部,是皇室的生活区。这样的布局,可以理解为阴阳相济之道。
从某种程度上说,故宫是中国历史文化的一个缩影,故宫也是中国古代建筑理念的核心表达。
记者:古建筑修复有哪些必须遵守的原则?在这过程中,传统与科学该如何平衡?
王时伟:针对文物建筑的修缮,《中华人民共和国文物保护法》规定应当遵守“不改变文物原状”原则。在具体操作中,我们的基本原则就是坚持传统,即坚持传统工艺、传统材料。比如在故宫的修复过程中,不仅有对建筑外部大木结构、瓦顶保护及油饰彩画的修复,还延伸到精致巧妙的室内装潢。很多修复工作面临着工艺失传、材料原物恢复难度高等挑战,为此故宫专家曾分赴全国各地,寻访民间高手,寻找工艺传承的脉络。
但从另一方面看,并不是说传统的就是最科学的。比如故宫古建筑上的油饰彩画,古代的工匠会先在木头上画出花纹,然后再上一层由桐油熬制的光油。我们用科学手段分析发现,以这种方式在木头上完成的彩绘,画上去后很快就会结斑,我们现在就对这种工艺进行了改良。
同时,随着科技的进步,一些新的技术手段或者材料也会介入到古建修复工作中来。传统与科学要保持平衡,需要我们在工作中保持审慎的态度,但最基本的理念还是要把传统坚持下来。
(摘编自《文化传承发展百人谈:保护古建》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、古建筑是“无字”的物质载体,因此古建筑所蕴含的历史信息无法通过古籍文献获取,必须通过实体建筑研究。 B、尽管古籍文献与古建筑的载体与呈现方式迥异,但二者都是认知历史、传承文明的有效载体,共同凝聚着中华民族的深邃智慧。 C、故宫将象征“阳”的皇帝理政空间(即前朝区)与象征“阴”的后妃生活空间(即内廷区)在物理位置上严格隔离,以体现阴阳相济之道。 D、故宫作为官式建筑之集大成者,其核心价值在于规模宏大和装饰奢华,是皇权至高无上的物质象征,而不仅仅是文化理念的表达。(2)、中华文明的突出特性在古建筑中多有体现,下列选项与材料内容不符的一项是( )A、连续性:山西应县木塔以榫卯结构构建67米纯木构塔身,展现木作技术的千年传承。 B、创新性:福建土楼融合夯土技术、家族聚居理念与军事防御功能,形成独特聚居形态。 C、统一性:明清各地文庙严格遵循曲阜孔庙核心规制,其组成部分和形制都受限制。 D、包容性:晚唐时期的城楼建筑式样和规制,传播到高丽王朝并被仿用,建成首尔的崇礼门。(3)、古建筑修复如何遵循应有的原则并平衡传统与科学,下列说法与王时伟观点不同的是( )A、应大胆运用现代科技和材料,以更科学的方式取代过时的传统工艺。 B、最科学的修复就是“不改变文物原状”,所以必须理解传统,审慎改良。 C、必须以传统工艺和材料为核心基础,确保修复的真实性与历史信息延续。 D、当传统工艺与科学分析产生矛盾时,需要评估传统工艺与材料的特性、效果及潜在缺陷。(4)、根据上下文,横线空白处记者提出的问题可能是什么?请写出一个并阐述理由。(5)、结合文本与下述材料,分析该书院的布局的人文理念。清代某书院:建筑群以讲堂为中心,东厢为藏书楼,西厢为祭祀堂;后院引活水成潭,依山崖建碑亭;前院习武场开阔,后院读书区幽静。
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12、阅读下面的文字,完成下面小题。
统编语文教材三年级下册《肥皂泡》一课:
不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。
其中,“散裂”一词中的“散”和“裂”均为多音语素。《现代汉语词典(第7版)》中:“裂liè:破而分开;破成两部分或几部分。”“裂liě:东西的两部分向两旁分开。” ① “裂”的不同读音所代表的不同语素具有不同的语体风格,因而我们很容易辨认出“散裂”一词中的“裂”当读为“liè”。《现代汉语词典(第7版)》中:“散sǎn:零碎的;不集中的。”“散sàn:由聚集而分离。”( )
从语言学入手,义素分析可为“散”的定音寻找依据。结合《现代汉语词典(第7版)》对“散(sǎn)”和“散(sàn)”的义项分析和组词用例,我们可以分别提炼出“散(sǎn)”和“散(sàn)”的内部语义成分,以此来窥探二者内在语义成分的不同。如下表:

结合组词用例可以发现,以“散(sǎn)”为词头所形成的双音词语, ② 后面所接是名词还是动词,其语义特征都侧重于描摹事物或动作“不集中”的状态,如“散户”指零散的住户、客户;“散居”指分散居住。以“散(sàn)”为词头所形成的双音词语,无论后面所接是名词还是动词,都会有一个集中的聚合点,其内部语义特征包括“不集中”和“由聚而散”两种,如“散场”指演出或比赛等结束,观众离开;“散播”指分散传播出去。
回看《肥皂泡》一课,描写肥皂泡“四散分飞”的状态, ③ 有“散裂”一词外,还用到了“破裂”和“分裂”两个词语。《现代汉语词典(第7版)》中“破裂:(完整的东西)出现裂痕;开裂”“分裂:整体的事物分开”,可以发现“破裂”和“分裂”都是用于描写肥皂泡由一个聚合整体分散成各部分的一种状态,这和“散(sàn)裂”——“不集中”“由聚而散”的语义特征相一致。
由此可见,“散裂”一词中的“散”当读为“sàn”。
(1)、将下列用例分别填入表格中对应的四处,其中最不恰当的一处是( )A、散客 B、散装 C、散会 D、散伙(2)、下列填入文中括号处的句子,衔接最恰当的一项是( )A、“散”在“散裂”一词中究竟当读为“sǎn”还是“sàn”呢? B、因而我们很难辨认“散”在“散裂”一词中的正确读音。 C、在“散裂”一词中“散”究竟当读为“sǎn”还是“sàn”呢? D、因而“散”在“散裂”一词中的正确读音,我们很难辨认。(3)、请在文中三处横线处分别填入恰当的关联词语。(4)、小刚对句子“一家骨肉不知散落何方”中“散落”的“散”读音拿不准,请你结合文中观点帮他判断并作说明。 -
13、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)班会课上,老师用“靡不有初,鲜克有终”告诫同学们学习应持之以恒,这让大家立刻联想到《谏太宗十思疏》中的“ , ”。
(2)温庭筠《菩萨蛮》(小山重叠金明灭)中的“ , ”两句,通过描写主人公起床后的动作细节,表现其慵懒倦怠之情状。
(3)颜色是诗词情感的重要暗示。有些古典诗词即使不出现直接表示颜色的词语,也能表现出色彩,如“ , ”两句,通过独特意象让读者体会到画面中白色的存在。
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14、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
籍容貌瑰杰,志气宏放,傲然独得,任性不羁,而喜怒不形于色。或闭户视书,累月不出;或登临山水,经日忘归。博览群籍,尤好《庄》《老》。嗜酒能啸,善弹琴。
籍本有济世志,属魏、晋之际,天下多故名士少有全者籍由是不与世事遂酣饮为常。钟会①数以时事问之,欲因其可否而致之罪,皆以酣醉获免。
(节选自房玄龄《晋书·阮籍传》)
材料二:
或遗大人先生书,曰:“天下之贵,莫贵于君子。服有常色,貌有常则,言有常度,行有常式。束身修行,日慎一日。此诚士君子之高致,古今不易之美行也。今先生乃披发而居巨海之中,与若君子者远,身处困苦之地,吾为先生不取也。”
于是大人先生乃逌然②而叹,假云霓而应之曰:“若之云尚何通哉!夫大人者,乃与天地并生,逍遥浮世,变化散聚,不常其形。固非世俗之所及也。
“昔者天地开辟,万物并生。大者恬其性,细者静其形。各从其命,以度相守。明者不以智胜,暗者不以愚败,弱者不以迫畏,强者不以力尽。盖无君而庶物定,无臣而万事理,保身修性,不违其纪。惟兹若然,故能长久。今汝造音以乱声,作色以诡形。怀欲以求多,诈伪以要名;君立而虐兴,臣设而贼生。坐制礼法,束缚下民。假廉而成贪,内险而外仁,罪至不悔过,幸遇则自矜。驰此以奏除,故循滞而不振。”
(节选自阮籍《大人先生传》)
材料三:
阮步兵③啸,闻数百步。苏门山中,忽有真人,樵伐者咸共传说。籍登岭就之,箕踞相对。籍商略终古,上陈黄、农玄寂之道,下考三代盛德之美,以问之,仡然不应。复叙有为之教④ , 以观之,彼犹如前。籍因对之长啸。良久,乃笑曰:“可更作。”籍复啸。意尽,退,还半岭许,闻上嚾然有声,如数部鼓吹,林谷传响。顾看,乃向人啸也。
(节选自刘义庆《世说新语·栖逸》)
材料四:
昔先友史经臣彦辅谓余:“阮籍登广武而叹曰:‘时无英雄,使竖子成名!’岂谓沛公竖子乎?”余曰:“非也,伤时无刘、项也,竖子指魏、晋间人耳。”今日读李太白《登古战场》诗云:“沈湎⑤呼竖子,狂言非至公。”乃知太白亦误认嗣宗⑥语,与先友之意无异也。嗣宗虽放荡,本有意于世,何至以沛公为竖子乎?
(节选自苏轼《东坡志林·怀古》)
[注]①钟会:字士季,司马昭幕僚。②逌然:“逌”通“悠”。③阮步兵:阮籍曾任“步兵校尉”,故称“阮步兵”。④有为之教:指儒家“入世”的教化思想。⑤沈湎:沉迷。⑥嗣宗:阮籍,字嗣宗。
(1)、材料一画波浪线的句子有三处需断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。天下多A故B名士C少有D全者E籍由是F不与世事G遂酣H饮为常
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、属,“恰逢”,与《岳阳楼记》“属予作文以记之”的“属”读音相同、意义不相同。 B、度,“法度”,与《过秦论》“试使山东之国与陈涉度长絜大”的“度”意义不相同。 C、兹,代词,“这”,与《谏太宗十思疏》“弘兹九德”的“兹”的词性和意义均相同。 D、“何至”与“大王来何操”(《鸿门宴》)的“何操”,从句式角度看均为宾语前置。(3)、下列对材料有关内容的概述分析,不正确的一项是( )A、材料一可见阮籍博览群书,有时闭门读书数月不出,尤喜《老子》《庄子》;他性情傲然不羁,有时沉醉山水终日忘返。 B、材料二中有人认为君子有常式,并以此否定大人先生,而大人先生则认为此论不通大道,世俗之人无法达到逍遥之境。 C、材料三叙述阮籍登山拜访苏门真人,箕踞论道不被理会,最终以啸声相和,尽意而归,表现阮籍自任率真的超逸风骨。 D、材料四中苏轼认为李白对阮籍的评价与史经臣的观点虽有不同,但其实也是误解了阮籍“沉湎呼竖子”的真实意图。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)此诚士君子之高致,古今不易之美行也。
(2)籍因对之长啸。良久,乃笑曰:“可更作。”
(5)、材料四中苏轼解读阮籍广武叹之意的依据是“嗣宗虽放荡,本有意于世”,请结合其他三则材料简要说明这一依据的合理性。 -
15、阅读下面的文字,完成下面小题。
文本一:
四世同堂(节选)
老舍
北平的天又高起来!“八一三”[注]!上海的炮声把久压在北平人的头上的黑云给掀开了!
祁瑞宣的眉头解开,胖脸上拥起一浪一浪的笑纹,不知不觉的低声哼着岳武穆的《满江红》。
祁老人只晓得上海是个地名,对上海抗战一点也不感兴趣,只慨叹着说:“劫数!劫数!这又得死多少人呀!”
天佑在感情上很高兴中国敢与日本决一死战,而在理智上却担忧自己的生意:“这一下子更完了,货都由上海来啊!”
“爸爸,你老想着那点货,就不为国家想想!”瑞全笑着责备他老人家。
“我并没说打日本不好哇!”天佑抱歉的声辩。
瑞全跑到南屋,先把窗子都打开,而后告诉妈妈:“妈!上海也开了仗!”
“好!”
“妈,你看咱们能打胜不能?”瑞全喜欢得忘了妈妈不懂得军事。
“那谁知道呀!反正先打死几万小日本再说!”
“对!妈你真有见识!”
事实上,她的病是像夏天的雨,说来就来,说走就走。当她精神好的时候,她几乎和好人差不多;可是,忽然的一阵不舒服,她便须赶快去睡倒。
慢慢地,她穿上了鞋,立了起来。立起来,她是那么矮,那么瘦,瑞全仿佛向来没注意过似的;他有点惊讶。他很爱妈妈,可是向来没想到过妈妈就是这样的一个小老太太。再看,她的脸色是那么黄,耳朵薄得几乎是透明的,他忽然感到一阵难过。上海开了仗,早晚他须由家里跑出去;上海在呼唤他!他走了以后,谁知道什么时候才能再见到妈妈呢?是不是能再见到她呢?
中国的飞机出动!北平人的心都跳起多高!小崔的耳边老像有飞机响似的,抬着头往天上找。他看见一只敌机,但是他硬说是中国的,红着倭瓜脸和孙七辩论:
“要讲剃头刮脸,我没的可说;你拜过师,学过徒!说到眼神,就该你闭上嘴了;尊家的一对眼有点近视呀!我看得清楚极了!飞机的翅膀上画着青天白日;一点错没有!咱们的飞机既能炸上海,就能炸北平!”
孙七心中本来也喜欢咱们的飞机能来到北平,可是经小崔一说,他就不能不借题抬几句杠。及至小崔攻击到他的近视眼,他认了输,夹着小白布包,笑嘻嘻地到铺户去做活。到了铺户中,他把小崔的话扩大了一些,告诉给小商人们。他一手按着人家的脸,一手用刀在脸上和下巴底下刮剃,低声而恳切的说:“我刚才看见七架咱们的轰炸机,好大个儿!翅儿上画着青天白日,清楚极了!”人家在他的剃刀威胁之下,谁也不敢分辩。
小崔哼唧着小曲,把车拉出去。到车口,他依然广播着他看见了中国飞机。在路上,看到日本兵,他扬着脸飞跑;跑出相当的远,他高声的宣布:“全杀死你们王八日的!”而后,把咱们的飞机飞过天空的事,告诉给坐车的人。
李四爷许久也没应下活来——城外时时有炮声,有几天连巡警都罢了岗,谁还敢搬家呢。
今天,他应下一档儿活来,不是搬家,而是出殡。在护国寺街口上,棺材上了杠。一把纸钱像大白蝴蝶似的飞到空中,李四爷的尖锐清脆的声音喊出:“本家儿赏钱八十吊啊!”抬杠的人们一齐喊了声“啊!”李四爷,穿着孝袍,精神百倍的,手里打着响尺,好像把满怀的顾虑与牢骚都忘了。
棚匠刘师傅也有了事做。警察们通知有天棚的人家,赶快把棚席拆掉。警察们没有告诉大家拆棚的理由,可是大家都猜到这是日本鬼子怕中央的飞机来轰炸;席棚是容易起火的。刘师傅忙着出去拆棚。高高的站在房上,他希望能看到咱们的飞机。
连四号的马老寡妇也到门口来看看。她最胆小,自从卢沟桥响了炮,她就没迈过街门的门坎。她也不许她的外孙——十九岁的程长顺——去做生意,唯恐他有什么失闪。她的头发已完全白了,而浑身上下都收拾得干干净净的,手指上还戴着四十年前的式样的,又重又大的,银戒指。
这一程子,长顺闷得慌极了!外婆既不许他出去转街,又不准他在家里开留声机。每逢他刚要把机器打开,外婆就说:“别出声儿呀,长顺,教小日本儿听见还了得!”
今天,长顺告诉外婆:“不要紧了,我可以出去做买卖啦!上海也打上了,咱们的飞机,一千架,出去炸日本鬼子!咱们准得打胜!上海一打胜,咱们北平就平安了!”
外婆不大信长顺的话,所以大着胆子亲自到门外调查一下;倒仿佛由门外就能看到上海似的。
老太太的白发,在阳光下,发着一圈儿银光。大槐树的绿色照在她的脸上,给皮肤上的黄亮光儿减去一些,有皱纹的地方都画上一些暗淡的细道儿。胡同里没有行人,没有动静,她独自立了一会儿,慢慢的走回屋中去。
“怎样?外婆!”长顺急切地问。
“倒没有什么,也许真是平安了!”
“上海一开仗,咱们准打胜!外婆你信我的话,准保没错儿!”长顺开始收拾工具,准备下午出去做生意。
全胡同中,大家都高兴,都准备着迎接胜利。
(有删改)
[注]“八一三”是指“八一三”淞沪抗战,是抗日战争初期继“七七事变”以后,1937年8月13日上海军民奋起抗击日本侵略军的壮烈战斗。祁老人,近80岁。
文本二:
人物的描写(节选)
描写人物最难的地方是使人物能立得起来。我们都知道利用职业,阶级,民族等特色,帮助形成特有的人格;可是,这些个东西并不一定能使人物活跃。反之,有的时候反因详细的介绍,而使人物更死板。我们应记住,要描写一个人必须知道此人的一切,但不要作相面式的全写在一处;我们须随时的用动作表现出他来。每一个动作中清楚的有力的表现出他一点来,他便越来越活泼,越实在。我们虽然详知他所代表的职业与地方等特色,可是我们仿佛更注意到他是个活人,并不专为代表一点什么而存在。这样,人物的感染力才能深厚广大。
(节选自老舍《老牛破车》,有删改)
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、小说详细描写小崔、孙七对“中国飞机”的态度,用夸张手法与细节刻画,生动展现了北平底层民众的爱国热情。 B、小说中李四爷帮人出殡时穿着孝袍、打着响尺,精神抖擞。战争背景下还能找到新行当,这让他对未来充满希望。 C、小说语言具有明显的“京味儿”特色,如“一档儿活”“准保没错儿”等都带有北京独特的地域特色和文化印记。 D、小说节选部分篇幅虽短却内涵丰富,通过人物对话再现了抗战时期沦陷区普通民众真实的生活场景和心理状态。(2)、关于文本一中祁瑞全这个人物,下列说法不正确的一项是( )A、瑞全笑着责备父亲“只想着那点货”,看似轻松,实则在调侃的言语中也含有对父亲务实的理解。 B、瑞全向母亲询问“咱们能打胜不能”,既体现了他对战争的关切,也暗含着年轻人的天真与热血。 C、瑞全看到母亲“矮瘦”“脸黄”“耳朵薄”而难过,说明相较于对国家的热爱,他更偏重家庭亲情。 D、“上海在呼唤他”是瑞全萌生离家念头的外显,读者由此可以推想,后期他可能会用行动来爱国。(3)、请分析文本一开头和中间两处画线句子的作用。(4)、文本二提出:“每一个动作中清楚的有力的表现出他一点来,他便越来越活泼,越实在。”请谈谈文本一的创作是如何体现作者这一理念的。 -
16、阅读下面的文字,完成下面小题。
杜甫(712—770),字子美,号少陵野老,是唐代伟大诗人之一,其影响非常深远。有人论杜甫诗,称其为“诗史”,这是看到了杜甫诗作之现实主义的一面,这其中犹有史学价值的当数他的“三吏”与“三别”。令人惊讶的是,杜甫诗作中不乏包含“物理”一词的作品,他甚至为“物理”这门学科提供了最正确的定义。
杜甫对物理的定义见于《盐井》一诗:
卤中草木白,青者官盐烟。
官作既有程,煮盐烟在川。
汲井岁滑枻(gǔ),出车日连连。
自公斗三百,转致斛六千。
君子慎止足,小人苦喧阗(tián)。
我何良叹嗟,物理固自然。
这首《盐井》描述了用木制水车从井中汲取卤水、用大锅煮盐的场景,以及后续官盐买卖中的曲折,最后引出了“我何良叹嗟,物理固自然”的感叹。食盐,学名氯化钠(NaCl),是生命的必需品,因为生命自水中来,而水体中一般来说会溶解足够多的矿物质,特别是氯化钠。地表上的水大部分是咸的,淡水是例外。陆地上如人类这样的大型动物饮用淡水,但是又要规律地摄入盐分,其对盐的需求的优先级不亚于对食物本身的需求。滨海地区可以用海水晒盐,内陆地区则是从盐矿、盐湖获取盐。如果地下水的盐分够高,则可以凿盐井汲水煮盐——把卤水烧开让水分蒸发掉,盐就结晶出来了。这首《盐井》诗,杜甫有自注“盐井在成州长道县,有盐官故城”,这应该是在今甘肃天水地区。过去由于运输能力太差,任何稍微远离盐产地的地方都缺盐,因此盐是极珍稀、极昂贵的生活物资。盐业官办,官方渠道流通的盐即是官盐;有官办就有走私,走私渠道流通的盐即是私盐。盐业是一个理解人类历史特别是有经济行为以来的演化过程的重要窗口。不管官盐、私盐,倒手就要加价,因此才有了诗中的这句“自公斗三百,转致斛六千”。以一斛五斗论,这一次倒手价格就涨到四倍之多。对这种事儿,有啥好感叹的呢,事理儿本就是这样的啊。杜甫诗中的“物理”一词,应分开作“物——理”解。物,指实在的存在,理则是指存在之间的关系、存在所遵循的原则,后者可谓之道。
杜甫的这半句“物理固自然”,笔者以为可以作为物理学这门学科的中文定义。不妨就把“物理”依中文字面理解为“存在—存在之道”。近代物理学来自西方,西语中的物理都是对希腊语φύσις的转写,如英文的physics。而φύσις恰是大自然的意思。我们现在一般把英语nature翻译成“自然”,这是误解,nature一词本意与生殖、生长有关,nature在很多地方对应我们汉语的“禀赋,生来就有的特征”的意思。唐代钱起的《过瑞龙观道士》有句云“灵山含道气,物性皆自然”,笔者斗胆将其英译为The nature of matters is of all physics。物理学的nature(生来的秉性)就是它囊括万物,世间一切存在都是物理学的研究对象。物理就是关于大自然的学问(①我们的小学有“自然”课算歪打正着?)。
杜甫诗作中多次使用“物理”一词,他不仅提供了“物理固自然”的定义,还指出了物理学者应有的情怀以及学习、研究物理时应有的态度。杜甫在《赠郑十八贲》一诗中有“高怀见物理,识者安肯哂”句。②虽然杜甫原意也许是要说“(郑贲的)高尚品格属于本性天然” , 但后人宁愿将之曲解为“品格高尚方得见事物之理趣”。有一副广为流传的对联“高怀见物理,和气得天真”可资为证。杜甫还为我们指明了学习物理、究问物理时的正确心态,见于其《曲江二首》之一,诗曰:
一片花飞减却春,风飘万点正愁人。
且看欲尽花经眼,莫厌伤多酒入唇。
江上小堂巢翡翠,苑边高冢卧麒麟。
细推物理须行乐,何用浮名绊此身。
笔者作为一个物理学工作者,因为“细推物理须行乐,何用浮名绊此身”(③仔细推究存在之理,应该有行乐的心态,何必让虚名来缚自己呢!)这句而愈加佩服杜甫。杜甫的这句诗,我真心希望我们的老师们把它带进各级课堂,让广大的学子们都能体会杜甫的这种境界。追求学问、追求真理是否非要抱着行乐的态度,那大可以商榷,但是不要追求浮名绊身却是属于高境界的识见。给大家讲个有说服力的实例吧。量子论奠基人、物理学巨擘普朗克年轻时在慕尼黑大学求学时,教授约利对他说“干嘛学物理啊,物理没啥做的啦”。普朗克回答道:“我没想有什么成就,我就是想学会物理。”“我就是想学会物理”,就是这么朴素的想法,让普朗克后来成了量子论的奠基人、相对论的奠基人和统计力学的奠基人,基本物理常数中的玻尔兹曼常数和普朗克常数都是普朗克引入的。④不知道晚年的普朗克会不会说“我没想有什么成就,我就想开创一个新时代”!默诵杜甫的“细推物理须行乐”以及“高怀见物理”,对照自己这些年来学物理、做物理时的心态,笔者感到实在惭愧,且觉得自己没学会物理这件事儿从物理上讲得通。
(摘自曹则贤《物理视角读唐诗》)
(1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、杜甫“三吏”“三别”具有鲜明的现实主义风格,极具史学价值,但人们大都忽略了其中独特的“物理”认知视角。 B、英语physics源于希腊语φύσις,后者意为大自然,侧重万物本质规律,与英语nature的本意侧重其实不相同。 C、根据对联对仗的要求以及上下文,“高怀见物理,和气得天真”下联意思是:心境平和能保持天真之心境。 D、在杜甫的《赠郑十八贲》和《曲江二首》两首诗中,可见物理学者应有的情怀、态度,但作者对其并非一味认可。(2)、下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是( )A、古代盐业倒手加价情况的存在之“理”应包括:运输能力有限导致盐的稀缺,供需失衡。 B、杜诗中“物理”一词蕴含对事物规律的探索,与《礼记》中“致知在格物”的观点相似。 C、倘若同桌问“什么是物理学”,你借用杜甫诗句“物理固自然”作定义,可以合理阐释。 D、文章多处使用假设性、猜测性表述,如四处画横线的部分,主要增添论证的生动趣味性。(3)、根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过12个字。因为生命起源于水,且水体一般来说会溶解 , 食盐因此成为了与人类生存紧密相连的生命必需品。不同地区获取盐的方式各不相同:滨海地区采用海水晒盐的方法, , 而杜甫《盐井》所描绘的,正是内陆地区凿盐井汲水煮盐的场景——用木制水车从井中汲取高盐分的地下水,再通过 , 最终让盐结晶析出。
(4)、同桌认为“学习科学知识是为了获得高分、荣誉”,请根据本文向同桌表达你的看法。要求:使用引证法(即引用权威言论、经典著作或公理定理等作为论据来证明论点的方法),观点明确,有理有据。(5)、本文与《石钟山记》都充满“理趣”,探究的路径虽有相似,但所求之“理”却不尽相同。请结合文章内容对此进行简要说明。 -
17、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)韩愈《师说》称赞巫医乐师百工之人乐于从师学习的精神,同时也用“ , ”两句展现了当时士大夫们只看门第、官位而不重真才实学的可笑做法。
(2)下图为明代马轼、李在和夏芷三位画家创作的《归去来兮图》局部,看到画作内容,我们自然就会想到陶渊明《归去来兮辞》中“ , ”两句话。

(3)古典诗词常以设问句的形式收束全篇,问得新奇,答得巧妙,作者通过对生活的细致观察和敏感体悟,在一问一答间,尽显趣味或哲思,如:“?。”
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18、阅读下面的材料,根据要求写作。
随着基因工程、人工智能等科技的突破,“长生不老”这一人类古老梦想正逐渐步入现实视野。若人类真能大幅延长寿命乃至实现永生,个人将拥有近乎无限的时间去学习、体验与创造;但另一方面,它也可能引发人口爆炸、资源枯竭、阶层固化及生命意义消解等深远危机。
你认为“长生不老”对人类来说是文明的福音,还是灾难的开端?谈谈你的认识和思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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19、阅读下面的文字,完成下面小题。
①记者:电影《731》上映后,引起了大家的热烈讨论,在主创眼中,这是一部怎样的电影?
赵林山:( A ),而是一座“移动的‘731’罪证馆”,是用电影艺术呈现出的真相。
在创作过程中,我们翻阅大量美国解秘报告,整理423小时原731队员口述影像,甚至在日本走访当年士兵印证历史。让我们从浩瀚的历史中,提练出现在的电影主题表达。
②记者:为什么要选择这样一个沉重的体材创作电影?
赵林山:我想,每个人知道“731”的历史时,都会深受触动。作为一个导演,我觉得我要拿起自己的武器,把残酷的历史、鲜为人知的历史,把真相告诉更多人,让大家铭记。
③记者:说到铭记,影片最后出现了字幕“你若记得,我便活过”。( B )
赵林山:历史虽然已经过去,但走好未来之路,需要我们记住每一个在那场浩劫中牺牲的人。“你若记得,我便活过”这句话是对细菌战受害者的告慰。
这也是对当下人的提醒:铭记历史是走向未来的基础,只有不遗忘过去的伤痛,才能更坚定地守护现在和未来的和平。
④记者:在拍摄这部作品时,有哪些考量?
赵林山:以往这类作品,大多会以大量聚焦罪证的方式来呈现,有些作品会用暴力画面制造视觉冲击,但这在一定程度上可能会让观众产生恐惧。《731》想做的,是在关怀的底色下,把这段历史通过合适的叙述方式讲给大家。
这次我们选择展现苦难转向更关心人、关心人性,不满足于仅靠揭露灾难背后的本质 , 更多是希望靠灾难引发共鸣,因此,电影以围绕人物在困境下的无措之举和对自由的渴望为主题来展开。
⑤记者:电影中,为什么王永章这个角色有一些喜剧化的表达?
赵林山:姜武老师饰演的王永章是市井小人物,不能单独说角色有喜感,因为从人物性格看,他一定是一个市侩的人,他会通过自己的方式来保全活下去的尊严,这是一种在高压下的生存智慧。影片中几个角色在困境中,呈现了不同的性格表达,而各异的性格表达又汇集为同一个向生、向光的信念。
(1)、为文中加点字注音,且①②问答语句中有多处错别字,请找出两处并改正。读音:市侩。
错别字:改为;改为。
(2)、请在文中括号内补写恰当语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(3)、文中划横线句子表述不当,请做修改,使语言准确流畅、逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(4)、下列选项中,与例句逻辑关系与形式最相近的一项是( )例句:只有不遗忘过去的伤痛,才能更坚定地守护现在和未来的和平。
A、木受绳则直,金就砺则利。(荀子《劝学》) B、不以规矩,不能成方圆。(《孟子·离娄上》) C、必以长安君为质,兵乃出。(《战国策·触龙说赵太后》) D、城不入,臣请完璧归赵。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)(5)、假期将至,请结合主创团队的采访内容,为电影《731》写一则推荐语。要求:能够激发同学的观影兴趣,至少运用一种修辞手法,不超过100字。 -
20、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《赤壁赋》中,苏轼以“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”抒发人生短暂之慨;《春江花月夜》中,意境与之相近,且以江月永恒与人生短暂作更鲜明对比的句子是“ , ”。
(2)《将进酒》中李白以豪迈笔触,用“ , ”两句,将对自我才华的坚信与对世俗的蔑视融为一体。
(3)在古诗词中,作者常借“容貌变化”抒发情感,如“ , ”。