• 1、下列句子中,画线的词语属于偏义复词的一项是( )
    A、否泰如天地,足以荣汝身 B、东西植松柏,左右种梧桐
    C、慎勿为妇死,贵贱情何薄 D、我有亲父兄 , 性行暴如雷
  • 2、阅读下面的文字,完成下面小题。

    二十四节气七十二候文化体系中有两大类作品很典型,一类是文人的诗词歌赋,绚丽多姿、美不胜收;另一类则是农谚,可以说是极其半富多彩、活色生香的民间文学。

    每个节令的农谚都很多,信手拈来,不胜枚举,“____”“人勤地不懒,秋后粮仓满”“小满前后,安瓜点豆”……

    从这些农谚中,我们看到了什么?看到了“天地人”中的那个“人”,那个勤劳的中国人,他看着天时,守护着田地,盘算着每一季每一月每一天甚至每一时的耕种

    在从春到冬每个日子的辛勤劳作中,他给了生活以浓浓烟火气的诗意。在所有的农谚中,王蒙以为这两句最有代表性“一年之计在于春,一生之计在于勤”“读书不离案头,种田不离田头”。

    这就是天地之间矗立的那个中国人,耕读传家、勤俭持家。这是中华民族的传统美德,也是中华文化里最优秀的人生观、价值观之一。

    (1)、将下列谚语填入文中横线处,最恰当的一项是(  )
    A、立春一年端,种地早盘算 B、长虫过道,大雨要到 C、好话一句三冬暖,恶语伤人六月寒 D、豆子一条根,只要犁得深
    (2)、标点非小事,对于追求精细化表达的文学作品来说,更是如此。文段中划线处作者为什么没有写成“盘算着每一季、每一月、每一天甚至每一时的耕种。”请说说你的理解。
    (3)、选段以口语为主,夹杂了“绚丽多彩”“美不胜收”“丰富多彩”“活色生香”“信手拈来”“不胜枚举”等四字成语,请分析这样写的效果。
  • 3、阅读下面唐诗,完成小题。

    归宜兴,留题竹西寺三首①

    苏轼

    其一

    十年归梦寄西风,此去真为田舍翁。

    剩觅蜀冈②新井水,要携乡味过江东。

    其三

    此生已觉都无事,今岁仍逢大有年。

    山寺归来闻好语③,野花啼鸟亦欣然。

    [注]①北宋元丰二年,苏轼被诬陷入狱,贬谪黄州,渐生退隐之意。请求到江苏宜兴居住。得到应允后,路过扬州时,在竹西寺的墙壁上,写了这三首诗。②剩:更加。蜀冈:竹西寺山上的一口井,相传水通苏轼家乡的岷江。③苏辙作子瞻墓志:“公至扬州,常州人为公买田,公喜,作诗有闻好语之句。”

    (1)、下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是。(  )
    A、其一第一、二句点明诗人十年来一直有一个回归田园的梦想,要去做庄稼汉。 B、其一第三、四句以点带面,写蜀冈井水没有“乡味”,突出诗人对家乡之水的喜爱之情。 C、其三第一、二句诗人以自己无官一身轻与当年庄稼的大丰收形成鲜明映衬。 D、诗人将眉山与江苏扬州两处叠合而写,既不忘老“家”,又建树新“家”。
    (2)、“山寺归来闻好语,野花啼鸟亦欣然”作者为何“欣然”?请结合两首诗简要概括。
  • 4、阅读下面的材料,根据要求写作。

    有一次,子贡在诸侯国赎了一个沦为奴隶的鲁国人,他本可以到鲁国国库中报销赎金,但他回到鲁国后拒收国家补偿金。

    子路救起一名落水者,被救者家人用重金酬谢他,子路收下了。

    对两位学生行善后的举动,孔子肯定了子路,而不赞成子贡的做法。

    以上材料引发了你怎样的感悟和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不少于800字。

  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    熟练的写作表明思想的僵滞和感受力的麻木,而迷恋或自赏着熟练语言的大批繁殖,那当然不是先锋,但也并不就是传统。

    如果传统就是先前已有的思想、语言以及文体、文风、章法、句式、情趣……那其实就不必再要新的作家,只要新的印刷和新的说书艺人就够。但传统,确是指先前已有的一些事物,看来关键在于:我们要继承什么以及继承二字是什么意思?传统必与继承相关,否则是废话。可是,继承的尺度一向灵活因而含混,激进派的尺标往左推说你是①____,保守者的尺标往右拉看你是丢弃传统。含混的原因大约在于,继承是既包含了永恒不变之位置又包含了②____之前途的。然而一切事物都要变,可有哪样东西是永恒不变的和需要永恒不变的吗?若没有,传统究竟是在指示什么?或单说变迁就好,继承又是在强调什么?永恒不变的东西是有的,那就是陌生之域,陌生的围困是人的永恒处境,不必担心它的消灭。然而,这似乎又像日月山川一样是不可能丢弃的,强调继承真是③____。但是!面对陌生,自古就有不同的态度:走去探险,和逃回到熟练。所以我想,传统强调的就是这前一种态度——对陌生的惊奇、盼念、甚至是尊敬和爱慕,唯这一种态度需要永恒不变地继承。这一种态度之下的路途,当然是无边无际,因而好的文学,其实每一步都在继承传统,每一步也都不在熟练中滞留因而成为探险的先锋。传统是其不变的神领,先锋是其万变的探问。

    (1)、请在文中横线处填入恰当的成语。
    (2)、文中画横线的句子采用了对偶的修辞手法,请结合原文分析其结构及表达效果。
  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    “活化石”植物有重要的研究价值。相比化石,“活化石”植物保存了从形态学到DNA的完整信息,是认识植物进化中间环节的重要研究材料。许多“活化石”植物能为人类的生存和发展提供资源。例如,银杏的种子俗称“白果”,可以食用;杜仲的树皮是重要的中药材。一些对人类有益的化合物可能仅存在于“活化石”植物中,A____,这些化合物可能难以再次获得。

    与其他植物相比,“活化石”植物的野生植株数量非常少,且因分布于一个或者多个狭小区域,B____。它们的形态特征长期稳定、遗传多样性低,适应全球环境变化的能力也较低,特别是不少“活化石”植物在自然种群更新上也存在障碍。所以,保护“活化石”植物刻不容缓。

    ①加强就地与迁地保护,②是保护“活化石”植物的重要途径,③目前得以广泛栽培的水杉和银杏就是迁地保护。此外,④中国西南野生生物种质资源库保护了上万种野生植物,⑤包括“活化石”植物的种子涵盖在内,⑥为这些植物未来回归野外打下基础。

    (1)、下列句子中的引号作用和文中“活化石”的引号作用,用法相同的一项是( )
    A、“叭”的一声,那伪兵就倒地而死,爬着钻进了后幕。 B、一闲空,连阿Q都早忘却,更不必说“行状”了。 C、“七曜”,指的是日月和金木水火土五大行星。 D、这时候,沿河的山坳里有一队人,从“生产”归来。
    (2)、请在文中划横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字
    (3)、.文中第四段有三处表达不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。
  • 7、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、李白《行路难》中以“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”表达内心愤懑,鲍照《拟行路难(其四)》中亦有饮酒遣怀的诗句“”。
    (2)、报恩文化是中国传统文化中的重要组成部分,如《陈情表》中的“”就化用了“结草衔环”的典故。
    (3)、古人常借用白鸥这一意象暗示“归隐江湖”之意,如“”。
  • 8、阅读下面古诗词,完成小题。

    水龙吟

    【元】白朴

    丙午秋到维扬,途中值雨,甚怏然。

    短亭休唱阳关,柳丝惹尽行人怨。鸳鸯只影,荷枯苇淡,沙寒水浅。红绶双衔,玉簪中断,苦难留恋。更黄花细雨,征鞍催上,青衫泪,一时溅。

    回首孤城不见,黯秋空,去鸿一线。情缘未了,谁教重赋,春风人面?斗草闲庭,采香幽径,旧曾行遍。谩今宵酒醒,无言有恨,恨天涯远。

    【注】①这首词是元大德十年丙午(1306)八十一岁高龄的词人过扬州时所作。②红绶:绶带鸟。③谩:莫,不要。

    (1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )
    A、此词序中“怏然”一词,与姜夔《扬州慢》词序中“怆然”一词,情感内涵一致。 B、“阳关”,曲名,即王维的《渭城曲》,向为离别之典故。词人来到送别的短亭,内心充满了别离的痛苦。 C、“青衫泪”借用白居易《琵琶行》典故,指自己的悲苦之泪。如今八旬高龄又被命运夺走身边的伴侣,不由得悲痛交加,满腔热泪一时飞溅而出。 D、“斗草”“采香”都是古代民间游戏,此处写出了词人内心的怀念,与苏轼《江城子》“小轩窗,正梳妆”有异曲同工之妙。
    (2)、本词下阕是如何表现“恨”的?请结合内容简要分析。
  • 9、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一 余闻之也,先王所谓道德者,其度数在乎俎豆、钟鼓、管弦之间,而常患乎难知。故聚天下之士,为之兴学,使之深知其意。然士学而不知,知而不行,则奈何?先王于是乎有政矣。故举其学之成者,以为卿大夫,此舜所谓“庸之”者也;若夫道隆而德骏者,又不止此,虽天子,北面而问焉,而与之迭为宾主,此舜所谓“承之”者也;蔽陷畔逃不可与有言则挞之以诲其过书之以识其恶 , 待之以岁月之久而终不化,则放弃之,刑随其后,此舜所谓“威之”者也。

    虔虽地旷远,得所以教以成士大夫仁义之材。虽抵禁而不悔者,亦将有以善其心,又况乎学问之人?

    (节选自王安石《虔州学记》)

    材料二 古之为国者四,井田也,肉刑也,封建也,学校也。今亡矣,独学校仅存耳。

    舜之言曰:“格则承之、庸之,否则威之。”“格”之言改也,“承”之言荐也。士之有罪而改过者,则荐之,且用之。其不者,则威之、屏之。此斧之学政也。

    郑人游乡校,以议执政,或谓子产:“毁乡校何如?”子产曰:“不可。善者吾行之,不善者吾改之,是吾师也。”孔子闻之,谓子产仁。古之取士论政者,必于学。有学而不取士、不论政,犹无学也。学莫盛于东汉,士数万人,嘘枯吹生。自三公九卿皆折节下之,三府辟召,常出其口。其取士议政,可谓近古。然卒为党锢之祸 , 何也?曰:此王政也。王者不作,而士自以私意行之于下,其祸败固宜。

    (节选自苏轼《南安军学记》)

    【注】①引自《尚书》:“舜曰:‘格则承之、庸之,否则威之。’”②党锢之祸:东汉桓帝、灵帝时,士大夫对宦官乱政的现象不满,与之发生争斗。宦官便以“党人”罪名禁锢士人。

    (1)、材料画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分

    蔽陷[A]畔逃[B]不可与[C]有言[D]则挞之[E]以诲[F]其过[G]书之[H]以识其恶

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A、北面,指面向北,“恐年岁之不吾与”的“吾与”指等待我,两者句式相同。 B、以,相当于连词“而”,表并列。与“忽魂悸以魄动”中的“以”词义不同。 C、封建,指一种分邦建国的政治制度,与现在所说的“封建专制”并不一样。 D、悛,指改、悔改。悛的这个意思还见于成语“怙恶不悛”和“革面悛心”。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )
    A、先王聚集天下的读书人,为他们修建学校,使他们深刻理解礼乐。为了应对他们学了却不懂,懂了却不行动的情况,又设“政”加以管理。 B、王安石认为,君主对于学有所成的士人,要加以委任:对于道高德重的,不仅要任用,还要屈尊下问:对于犯错不改的,则要处以刑罚。 C、苏轼对“格则承之、庸之,否则威之”的理解与王安石不同。他认为舜整句话都在讲如何对待有错误的士人,若有罪之士改过,则可进用。 D、东汉士子积极论政,能言善辩,三公九卿及以下官员都改变了志向节操礼遇他们。三府的征召,也常常出自这些士人之口。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①虽抵禁而不悔者,亦将有以善其心,又况乎学问之人?

    ②王者不作,而士自以私意行之于下,其祸败固宜。

    (5)、苏轼认为政治与学校之间的关系是什么?
  • 10、阅读下面的文字,完成下面小题。

    没有名字的东西

    奈保尔

    波普自称是个木匠,可他做的唯一的东西就是自家后院芒果树下的那个马口铁小工棚。就是这么个小工棚他也没有盖完。他懒得给屋顶上的马口铁皮钉钉子,只在上面压了几块大石头。一到刮大风,屋顶就像散了架似地发出乒乒乓乓的可怕声,随时都有飞走的可能。

    不过波普可从不闲着。他总是在锤呀、锯呀、刨呀,忙得不亦乐乎。我喜欢看他工作。我喜欢那些木头——乔木、香树和蟾蜍树的香味,我喜欢那些木屑的颜色;也喜欢那些锯末像粉一样撒在波普卷曲的头发上。

    “你在做什么呀,波普先生?”我问。

    波普总是说:“啊,孩子!这个问题提得好。我在做一个没有名字的东西。”①

    我就喜欢波普这一点。我觉得他就像个诗人。

    我觉得波普特别健谈。他谈的都是关于生死、工作之类的严肃话题,我发觉他真的爱跟我说话。

    但在街上,波普却不是招人喜欢的人。倒不是大家觉得他疯疯癫癫或是个大傻瓜。哈特常说:“你们听,波普也太傲气了。”

    这么说波普不公平。波普有个习惯。每天早上总要拿着一杯朗姆酒站在大街的人行道上。他从不喝杯里的酒。只是见有熟人,他就用中指蘸蘸酒,再舔舔手指,然后朝熟人挥挥手。

    “我们也买得起朗姆酒呀,”哈特常说,“但我们就不像波普这样炫耀。”

    我自己倒从来没这么想过。一天我向波普问起此事。

    波普说:“孩子,早晨太阳刚出来,天还有点凉,你一起床就能出去走走,一边晒太阳,一边喝点朗姆酒,你会觉得很舒服。”

    波普从不挣钱,都是老婆伊梅尔达出去工作。波普说:“女人爱干活就让她们干吧,反正男人也干不好。”

    哈特说:“波普娘娘腔,不是个好男人。”

    一天晚上,我发现波普在他的工棚里伤心。他坐在一块木板上,手指间搓着木屑。

    波普说:“你阿姨走了,孩子。”

    “去哪儿了,波普先生?”

    “啊,孩子!这个问题提得好。”他说到这便再没往下说。

    后来,波普就发觉自己成了受欢迎的人了。打那以后,大家经常聚在波普的工棚里。他们谈板球、足球和电影——什么都谈,除了女人——就是想让波普高兴。

    波普的工棚里不再有锤子和锯子声。木屑闻起来也不新鲜了,颜色也变黑了,几乎像烂泥一样。波普开始酗酒,他身上一股朗姆酒味,经常大哭大叫,然后就发火想打人。这使他被哈特那帮人接纳了。

    哈特说:“我们过去错怪了波普,他是个好汉,和我们一样。”

    终于有一天,波普离开了我们。

    哈特说:“他不说我也知道他去哪儿了。他是去找他老婆了。”

    爱德华说:“你想她会跟他回来吗?”

    哈特说:“等着瞧吧。”

    果不出哈特所料。波普在阿里马打伤了一个男人,那男人拐走了他老婆。

    波普回来后完全换了个人。我一跟他说话他就对我大吼大叫。哈特和其他人一带着朗姆酒去工棚看他,他就把他们轰了出去。

    哈特说:“你们看,女人把那家伙整疯了。”

    往日那熟悉的声音又从波普的工棚里传了出来。他拼命干活。我真想知道他是否还在做没有名字的东西。但我害怕没敢问他。

    他往工棚里拉了一盏电灯,开始在夜间干活。他家门外总停着许多车子,将东西拉进拉出。后来波普又忙着漆房子,将房子漆成亮绿色,又将屋顶漆成大红色。哈特说:“这家伙准疯了。”

    又补充道:“怕是他又要做新郎官了。”

    哈特没有全说错。大约两星期后的一天,波普回来了,还带来了一个女人。是他老婆,我阿姨。

    “女人就这个德行,”哈特评论道,“她们喜欢的就是这种东西,不是那个男人,是那幢新漆的房子,和屋里那套全新的家具。我敢跟你打赌,要是阿里马的那个男人也有新房子和新家具,她就不会跟波普回来。”

    不过我不在乎哈特怎么说。我很高兴。又能看到波普早晨端着朗姆酒站在外面,用手指蘸蘸酒同熟人打招呼。我又能问他:“你在做什么呀,波普先生?”并得到的那熟悉的回答:“啊,孩子!这个问题提得好,我在做一个没有名字的东西。”

    波普很快又恢复了过去的生活方式,他仍然把时间都花在做那没有名字的东西上。他又停止了工作,他老婆又到我们学校附近的那户人家做了厨娘。

    波普的老婆回来以后,街坊几乎都生了他的气。他们觉得以前对他的同情受到了嘲弄,都白费了。哈特又说道:“我早就讲过,那个该死的波普就是太傲气。”

    但是现在波普不在乎了。

    一天,哈特看报纸后叫了起来,他把那标题拿给我们看:小木匠被捕入狱。

    这太不可思议了,原来波普是个梁上君子。所有那些新家具,用哈特的话说都不是波普做的。他偷来别人的东西然后把它们重新组装起来。实际上他偷的东西太多,有时只好把不要的那些卖掉。他就是这么被抓住的。现在我们才明白以前为什么总有许多车子停在波普家门口。他什么都偷,就连他装修房子用的油漆和刷子也是偷来的。

    哈特说出了大家的心里话。他说:“这老兄真笨,为什么他要去卖他偷来的东西呢?”

    大家都认为他这么做确实太蠢。可是,大家打心眼里佩服波普,他是个真正的男子汉,也许比我们谁都强。

    至于我阿姨……

    哈特说:“他被判了多久?一年?就算表现好提前三个月释放,也有九个月。我断定她也只能守三个月的妇道。过了这段时间,米格尔街就不会再有伊梅尔达这个人了。”

    但是伊梅尔达从未离开米格尔街。她不仅继续干着厨娘的活,还开始帮人烫洗衣服。

    波普回来后成了英雄。他成了那帮小子中的一员,他混得比哈特都强。

    但对我来说,他变了。这种变化使我伤心。

    因为他开始干活了。

    他开始为别人做莫利斯式椅子、桌子和衣橱。

    有一次我问他:“波普先生,你什么时候再做没有名字的东西呀?”他竟臭骂了我一通。

    “你他妈的真讨厌,”他说,“快滚开,否则我非揍你不可。”②

    (有删改)

    (1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )
    A、小说开头描写波普忙碌地做木匠活的情形,既表现了波普对诗意理想生活的追求,还为下文写波普的转变做铺垫。 B、“我”眼中的波普热情健谈,能感受生活的美好,像诗人;而众人却认为他懒散、傲慢、无用,其背后是两种不同的价值观的体现。 C、波普偷窃后,“我们都认为他这么做确实太蠢”,因为“我们”觉得,伊梅尔达只是为了新房子和新家具回到波普身边,波普不值得为了她犯罪。 D、小说中波普的诸多经历都是通过哈特道出。如哈特说:“他是去找他老婆了”、“这家伙准疯了”、“怕是他又要做新郎官了”等。
    (2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
    A、小说叙述语言充满童趣。如“那些锯末像粉一样撒在波普卷曲的头发上”,展现了儿童视角的独特趣味。 B、波普从阿里马回来后,“开始在夜间干活”,并且“他家门外总停着许多车子”,为下文波普偷窃的情节埋下伏笔。 C、小说在塑造波普的形象时有选择地记叙了波普人生的几件事。这种写法虽然失之清晰,却能够激发读者的想象。 D、小说反复提及“没有名字的东西”,既揭示主题内涵,又反映波普的命运、生活所发生的变化,使得小说环环相扣,结构紧凑。
    (3)、文中①②两处展现了波普对“我”态度的转变,请结合文本具体分析。
    (4)、有评论家认为“作者借用了一个天真懵懂的孩子的视角发表评论和观点,而将自己更加成熟、更加透彻的看法隐藏起来。”请结合文本谈谈你的理解。
  • 11、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一 司马氏代魏局面一经确定,玄学之士纷纷归于司马氏,连嵇康之子嵇绍,在几经踌躇之后,亦经山涛荐而仕晋。西晋朝野玄风吹扇,玄学压倒了儒学而成为意识形态的胜利者,连昔日司马氏代魏功臣的那些儒学世家,多数也迅速玄学化了。两晋时期,儒学家族如果不入玄风,就产生不了为世所知的名士,从而也不能继续维持其尊显的士族地位。东晋执政的门阀士族,其家庭在什么时候、以何人为代表、在多大程度上由儒入玄,史籍都斑斑可考。他们之中,没有一个门户是原封未动的儒学世家。东晋玄学一枝独秀,符合门阀政治的需要。

    然而,儒学自有其社会效用,是玄学所不能完全代替的。玄学阵容中,很少有人完全站在儒家基本思想的对立面。儒家基本思想或者被包涵于玄学之中,或者尚独立存在于玄学之外,继续起着或多或少的作用。《三国志·魏志·王昶传》王昶诫子侄“遵儒者之教,履道家之言”,是多数当政居位的玄学名士立身行事的共同倾向。这实际上就是《庄子·天下》所说的“内圣外王”之道。

    玄学名士之中,也不乏佯狂醉酒、放浪形骸的人物,所思所行与儒家格格不入。他们多在玄学士族身处困境的时候出现,如魏晋易代之际,元康八王之乱之中,永嘉南渡之初,以及太元之末。这些很难说就是士族的常态。东晋时还有一些是声誉特高,为上流社会所仰慕的玄学名士如刘惔、王濛辈,他们但求放达,不婴世务,“居官无官官之事,处事无事事之心”。这些人以虚誉为荣,可以充当门阀政治的点缀,而不能运转门阀政治。能够运转门阀政治的人,仍然只能从“遵儒者之教,履道家之言”的出入玄儒的名士中产生出来。王导、庾亮、谢安,都是这样的人物,桓温也是浅涉玄风而又不囿于玄的人。

    以东晋时期的人物思想而论,按儒家所本诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下为衡量,玄学于诚意、正心甚至修身诸端,确有其独到之处而异于儒学。但在士族本位的社会中,维系士族本身之存在,保持一姓士族内部之凝聚,即所谓“齐家”者,确实不能从玄学之中找到有用的思想工具。所以,士族通常并不废礼学,还特重丧服之礼,以之为维系士族门户的重要手段之一,表明士族为了“齐家”而不能废儒。名士庾亮,一方面是“性好庄老”,另一方面又是“风格峻整,动由礼节,闺门之内,不肃而成”。这就是史家所谓儒道兼综,或者说玄礼双修。至于“治国”、“平天下”,从理论到实践,都是玄学所不具备的,必须依赖儒学。所以阮氏子弟入晋,有“三语掾”之称;竹林人物向秀直谓“儒道为一”;向、郭注《庄子》,更谓圣人身在庙堂,心在山林。

    (摘编自田余庆《门阀士族的文化面貌》,有删改)

    材料二 毫无疑问,嵇康以其高洁之品格,赢得了广泛的同情与崇敬,试想他入狱之时,名士争相入狱以求替其罪,太学生上书请以其为师:临刑时顾示日影,从容弹一曲《广陵散》,这是一种怎样的潇洒风流。嵇康的悲剧,确令千载之下为之感喟哀伤。但是这个悲剧的历史意蕴却未曾为人所注目。

    两汉之后,儒家的处世哲学一直成为中国士人人生观的基本架构,或出或处,都以之为基本准则。玄学思潮出现之后,士人的生活情趣、生活方式有了很大的变化。但是,正始玄学家如何晏、王弼、夏侯玄等人,都并没有寻找到一个反映玄学思潮的新的人生观。就是说,玄学理论本身是在现实需要中产生的,它是个性解放之后的产物,它的特质是返归自然。但是这些玄学家还没能把这个返归自然的理论变为一种人生观。把它变为一种人生观的,是嵇康。

    这个人生观的本质是把人性从礼法的束缚中解放出来,是追求个性的自由。但是,任何个性的自由都存有如何处理个人与社会的关系问题,如何处理感情欲望与理智的关系问题。人是社会的人,他既是自我,也是社会群体中的一员,不可能不受任何约束而独立于社会群体之外。两汉以后,礼法已经成为维系社会的基本准则,深入到政治生活、伦理道德的一切领域,要摆脱它的约束,必须提出新的道德准则,新的人际关系的构架,而嵇康的玄学人生观却并未能解决这些问题。他只提出了以自制的办法来约束个人欲望的无限膨胀,如他在《养生论》《答难养生论》中所论述的。这样一种玄学人生观,不可能维系社会的存在,不会为社会所接受,因为它没有外在的必要约束。

    这样一个玄学人生观,作为维系个性自由来说,它是意义重大的;但是由于它没有解决个人对社会承担的责任,它之注定为社会所摈弃,也就势在必然。高尚的并不都是现实的。因其高尚,而感动人心;而以其远离现实,却以悲剧而告终。

    嵇康的悲剧,还纠结着当时士人与政权的关系的种种复杂因素。嵇康的强烈的反名教的言行,作为玄学人生观的典型代表,它显然代表着当时崇尚玄风的激进的士人的情绪倾向。嵇康自身,并非以反对司马氏之行动而被杀,但司马氏之杀嵇康,却实在包含有打击名士们的对立情绪、给予警告的意味。从思想上说,嵇康的被杀是“非汤、武而薄周、孔”、“越名教而任自然”的言行为名教所不容;从政治上说,他却是不知不觉代表着当时名士们对于司马氏势力的不满情绪,他的被杀是司马氏在权力争夺中的需要,借一个有甚大声望的名士的生命,以弹压名士们的不臣服的桀骜。

    (摘编自罗宗强《嵇康:悲剧的典型》,有删改)

    (1)、下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是( )
    A、两晋时期,儒学家族一旦接受了玄学的洗礼,就能够继续保持尊显的士族地位,这符合门阀政治的需要。 B、魏晋时期,玄学包涵了儒家基本思想,因此在玄学阵容中,很少有人完全站在儒家基本思想的对立面。 C、以何晏、王弼等人为代表的正始玄学家主张解放个性、返归自然,但未能将之运用于为人处世。 D、作为玄学人生观的代表,嵇康被杀的最主要的原因在于远离现实,没有解决个体应承担的社会责任。
    (2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )
    A、玄学名士中不乏身居要职之人,他们虽然对道家学说赞赏有加,但在处理具体政务时依然遵循着儒家教导。 B、由于玄学难以在“修齐治平”方面提供理论和实践资源,因此一些东晋士族选择了儒道兼综或者玄礼双修。 C、面对礼法这一维系社会的基本准则,嵇康提出要解放人性,解放的要义之一便是约束个人欲望的无限膨胀。 D、依据材料一的观点,嵇康的玄学人生观,在士族本位的社会中,很难有所作为,需要从儒学中寻找思想工具。
    (3)、下列选项,不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是( )
    A、圣人体察“无”,“无”又无法说清,所以提及“无”时必定说到“有”;老庄免不了说“有”,但常常解释“无”所含词义的不足之处。 B、太尉王衍见到阮修时问道:“老子、庄子和儒家相同还是相异?”阮修回答:“大概没什么不同。”太尉很赞赏他的回答,调他来做下属掾官。 C、郭象解读《庄子》,认为其要义在于:只要内部具备圣人至高的道德,并将这种道德在外部施行,就能够成就王者之政。 D、骄矜自大的念头不存在于心中,所以能超越名教而任其自然天性;感情不被欲望所拘束,所以能审视贵贱之分而明白事物的道理。
    (4)、请结合材料二简要概括嵇康“玄学人生观”的含义。
    (5)、《续晋阳秋》曰:“初,(谢)安优游山水,以敷文析理自娱。桓温在西蕃,钦其盛名,讽朝廷请为司马。以世道未夷,志存匡济,年四十,起家应务也。”请结合材料评价谢安的事迹。
  • 12、阅读下面的材料,根据要求写作。

    清朝末年革命烈士林觉民在参加广州起义前给妻子陈意映写下最后的家书中说希望“以天下人为念,当亦乐牺牲吾身与汝身之福利,为天下人谋永福也”。  

    中国杂交水稻之父袁隆平说:“我梦见我种的水稻长得像高粱那么高,穗子像扫把那么长,颗粒像花生那么大,我和我的朋友,就坐在稻穗下乘凉。”

    扎根边疆教育一线40余年,云南丽江华坪女子高级中学党支部书记、校长张桂梅全身心投入民族地区教育事业和儿童福利事业。在旁人眼里,她没有财产,没有孩子,没有房子,甚至一间独立的卧室都没有。可她说:“我这辈子的价值,就是救了一代人。”

    以上材料引发了你怎样的感想?对此某中学校团委开展了围绕“抱负与使命”这一主题的演讲活动,请你联系当下社会生活写一篇演讲稿,体现你的思考和认识,并提出希望。

    要求;选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得透露个人信息;不少于800字。

  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。
    (1)、《红楼梦》开篇第五回以判词预示人物命运,体现了《红楼梦》“草蛇灰线,伏脉千里”的独特写法。下列对相关判词理解不正确的一项是( )
    A、“根并荷花一茎香,平生遭际实堪伤。自从两地生孤木,致使香魂返故乡。”判词先以“荷花”暗示香菱其名,再预言其一生坎坷的命运。 B、“可叹停机德,堪怜咏絮才。玉带林中挂,金簪雪里埋。”判词将钗黛并立,运用典故赞美林黛玉、薛宝钗同是德行贤淑、才华出众的女子。 C、“桃李春风结子完,到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒,枉与他人作笑谈。”判词以谐音暗示李纨其名,评价她虽有美名也不过是他人笑谈。 D、“凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。一从二令三人木,哭向金陵事更哀。”判词以“凡鸟”指王熙凤之“凤(鳳)”字,赞其才华,也叹其命运。
    (2)、作为“贾府四春”之一,探春是姨娘所出,身份并不高贵,但她通达事理、机敏过人,成为大观园群芳中的一朵奇葩,深受后世读者喜爱。《红楼梦》第五十五、五十六回通过描写探春协理大观园,展现了她的过人才干。第五十五回为《辱亲女愚妾争闲气 欺幼主刁奴蓄险心》。有研究者说探春“表面上不动声色,谈话却比王熙凤更有机锋”,你同意这一观点吗?请结合第五十五回的内容说说你的思考。
  • 14、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、《念奴娇·过洞庭》中“”,既是在说此刻的美景与心境无可言传,又是在叹息自己的人格和抱负无人可知。
    (2)、在《谏逐客书》中,李斯运用类比手法,指出秦王若是一面享受非秦之物,一面驱逐非秦之客,那么最终的评判将会是“”,这不是用来占据天下、战胜强敌的办法啊。
    (3)、《谏太宗十思疏》中,魏征认为一国之君如果“”,则德行无法保持敦厚,性情也不能克制欲望,国家就必然难以安定。
    (4)、在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,曾皙的志向是暮春时节,换上春天的衣服,和五六个成人、六七个孩子“”,然后唱着歌回来。
    (5)、古人在窗边凝思创作,常用到“轩”这一特殊的物象。杜甫《登岳阳楼》中的“”就表达了诗人关切国事而又报国无门的忧思。
  • 15、阅读下面唐诗,完成小题。

    竞渡诗 
    卢肇①

    石溪②久住思端午,馆驿楼前看发机。

    鼙鼓③动时雷隐隐,兽头凌处雪微微。

    冲波突出人齐譀④, 跃浪争先鸟退飞。

    向道⑤是龙君⑥不信,果然夺得锦标归。

    [注]①卢肇,江西人,唐会昌三年中状元。此诗写于卢肇及第后。②石溪:地名,位于作者故乡。③鼙(pí)鼓:原指军队中的战鼓,此处代称龙舟鼓。④譀(hàn):叫喊。⑤向道:先前说。⑥君:指袁州刺史成应元,此人在卢肇进京赶考时对他冷落无视。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
    A、诗歌描写细腻,视觉与听觉相结合,生动描绘了龙舟奋勇、万众助威的盛况。 B、诗人难忘昔日故乡热闹的端午节庆,此时又在馆驿楼前看到了赛龙舟的景象。 C、在鼓声与雷鸣声中,装饰着威武兽头的龙舟竞发,击起浪花如雪,场面震撼。 D、“冲波”“跃浪”直写龙舟奋勇争先,“鸟退飞”则衬托出龙舟竞渡时速度之快。
    (2)、尾联语义双关,余味悠长,请结合全诗简要分析其内涵与思想感情。
  • 16、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    文本一:

    太宗即位,励精政道,数引征入卧内,访以得失。征雅有经国之才,性又抗直,无所屈挠。太宗与之言,未尝不欣然纳受,征亦喜逢知己之主,思竭其用,知无不言。有言征阿党亲戚者,御史大夫温彦博案验无状,奏曰:“征为人臣,须存形迹,不能远避嫌疑,遂招此谤。虽情在无私,亦有可责。”帝令彦博让征,且曰:“自今后不得不存形迹。”征入奏:臣闻君臣协契义同一体不存公道唯事形迹若君臣上下同遵此路则邦之兴丧或未可知帝瞿然改容:“吾已悔之。”征再拜曰:“愿陛下使臣为良臣,勿使臣为忠臣。”帝曰:“忠、良有异乎?”征曰:“良臣,稷、契是也;忠臣,龙逢、比干是也。良臣使身获美名,君受显号,子孙传世,福禄无疆;忠臣身受诛夷,君陷大恶,家国并丧,空有其名。以此而言,相去远矣。”帝纳其言。太宗宴丹霄楼,酒酣,曰:“魏征、王珪,昔在东宫 , 尽心所事,诚亦可恶。我能拔擢用之,以至今日,足为无愧古人。然征每谏我不从,发言辄即不应,何也?”征对曰:“臣以事有不可,所以陈论,若发言辄应,便恐此事即行。”帝曰:“但当时且应,更别陈论,岂不得耶?”征曰:“昔舜诫群臣:‘尔无面从,退有后言。’若臣面从陛下,方别陈论,此即‘退有后言’。”帝大笑曰:“人言魏征举动疏慢,我但觉妩媚,适为此耳。”征拜谢曰:“陛下导臣使言,所以敢然;若不受,臣敢数批逆鳞哉!

    (摘编自《旧唐书》)

    文本二:

    君人者,诚能见可欲则思知足以自戒,将有作则思知止以安人,念高危则思谦冲而自牧,惧满溢则思江海下百川,乐盘游则思三驱以为度,忧懈怠则思慎始而敬终,虑壁蔽则思虚心以纳下,惧谗邪则思正身以黜恶,恩所加则思无因喜以谬赏,罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思,弘兹九德,简能而任之,择善而从之,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠。文武争驰,在君无事,可以尽豫游之乐,可以养松、乔之寿,鸣琴垂拱 , 不言而化。何必劳神苦思,代下司职,役聪明之耳目,亏无为之大道哉!

    (选自《谏太宗十思疏》)

    (1)、下列对文本一画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
    A、臣闻君臣协契义/同一体/不存公道/唯事形迹若君臣/上下同遵此路/则邦之兴丧/或未可知/ B、臣闻君臣协契/义同一体/不存公道/唯事形迹若君臣/上下同遵此路/则邦之兴丧/或未可知/ C、臣闻君臣协契义/同一体/不存公道/唯事形迹/若君臣上下/同遵此路/则邦之兴丧/或未可知/ D、臣闻君臣协契/义同一体/不存公道/唯事形迹/若君臣上下/同遵此路/则邦之兴丧/或未可知/
    (2)、下列对文本中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A、阿党,结党营私,徇私枉法。文中是指有人举报魏征偏袒亲戚,有违法之嫌。 B、东宫,太子住的地方。文中代指李建成,魏征在被太宗重用之前曾经侍奉他。 C、三驱,王者田猎之制。指田猎的时候设三面网,留一面不设,以便捕获猎物。 D、垂拱,垂衣拱手,不亲理事务。文中指国君无须多费力气,就可治理好天下。
    (3)、下列对文本有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
    A、温彦博查办魏征被谤之事,尽管查无实据,他依然认为魏征行为失当,理应受责。太宗先接纳了温彦博的意见,后经魏征辩驳,才醒悟过来。 B、魏征希望做良臣而不做忠臣。在他看来,良臣不仅有美名,而且使国君显扬;忠臣却难逃身死国灭、徒留空名的下场。太宗认可了他的观点。 C、面对太宗“发言辄即不应”的质疑,魏征引用舜的话进行回应,认为“退有后言”不合先贤要求,太宗虽然认为他举止轻慢但还是称赞他。 D、魏征向太宗谏言,治国应当“十思”,弘扬“九德”,让臣子各尽其能,才能达到垂拱而治的境界,这体现了魏征直言敢谏、公忠体国的品格。
    (4)、把文本中画横线的句子翻译成现代汉语

    ①陛下导臣使言,所以敢然;若不受,臣敢数批逆鳞哉!

    ②何必劳神苦思,代下司职,役聪明之耳目,亏无为之大道哉!

    (5)、太宗与魏征为何能形成和谐的君臣关系?请结合文本一简要分析。
  • 17、阅读下面的文字,完成下面小题。

    青春之歌(节选)

    杨沫

    五月的鲜花开遍了原野,

    鲜花掩盖着志士的鲜血,

    为了挽救这垂危的民族,

    他们曾顽强地抗战不息!

    ……

    天刚亮,林道静就起来了。估计江华还在睡觉,她一个人走到学校附近的旷野里,一边散步一边唱着《五月的鲜花》。

    她采了一大把二月兰和几枝丁香花,分放在两只玻璃瓶里,灌满清水去找江华。她蹑手蹑脚,怕吵醒他,可是隔着门缝一望:江华已经起来了,正低头看书。

    他一回头,起身问道:“为什么不进屋来?手里拿着什么?”

    道静不好意思地把花瓶放在小桌上,说:“老江,你一定笑话我,可是我很喜欢花,刚摘来的。”

    江华抱起瓶子闻了闻,点头笑道:“真香!美好的东西人人喜欢,你为什么认为我不喜欢呢?”

    “老江,这回碰到你,多高兴!我知道的事真太少啦,许多问题了解得似是而非……你以后可真要多帮助我。你参加革命好多年了吧?”

    江华笑笑说:“不久以前我还在煤矿上呢。”

    一句话好像响雷般落在道静的心上。她摆弄着衣角,小声说:“口头上我也知道你们工人阶级能干、有力量,可是,心里……老江,我对你说真话,我还是觉得‘万般皆下品,唯有读书高’……今天,我才明白了我自己——空空洞洞的绣花枕头。”

    江华笑了。

    “道静,你和学生们的家长,比如像那些做工的、种庄稼的学生家长有来往吗?”江华又问道。

    “没有。”道静不安地回答,“我真的没有想到这上头。有了时间,我只是读些书。”

    江华沉思的目光紧对着道静:“以后,通过学生,你多跟一些工人农民的家庭来往来往,交交朋友吧。这些人跟你过去来往的人可不一样,有意思得很。”

    “对!”道静说,“我有时也想跟这些人谈话,可就是不知谈什么好——好像没什么可说的。

    江华对着墙上挂着的白胡子托尔斯泰的照片看了一会儿,然后才回过身说:“道静,我看你还是把革命想得太美妙,倒挺像一个浪漫派的诗人……我很希望你以后能多和劳动者接触接触。他们柴米油盐、带孩子,过日子的事知道得很多,实际得很。你也很需要这种实际精神。”

    每天江华都是早出晚归。这晚,江华一直没回来,挨到后半夜,她才听见窗纸轻轻响了几下,接着一个低声在窗外喊着:“道静……”

    道静迅速跳起来,把灯捻亮,开了屋门。

    江华穿着破烂的农民服装,浑身沾满了泥水,闪身进屋。

    道静屏住呼吸捻小了灯,轻轻走到江华身边,就着窗外透进来的薄明的月光,只见江华的右肩臂上有湿漉漉的红红的一大片。

    “你——你受伤啦?”道静的声音又低又慌悚,“叫谁打的?”

    “你想,还有什么人!”江华靠着椅子休息了一会儿,渐渐恢复了从容,“没想到事情变化得这么快。怎么样,你愿做些实际工作吗?”

    “当然,可是老江,请你告诉我……”想到一个久已压在心头的问题,道静的心跳得更快了,低声地问,“请你告诉我——你是共产党员吗?”

    “怎么样?”

    “我,我——你可以介绍我参加党吗?”

    江华的头紧紧靠在墙上。他盯着道静,苍白的脸上露着微微的笑容:“你会懂得考验这两个字的意思。道静,你要经得起考验,党是会给你打开大门的。”他轻轻地咳嗽两声,头无力地垂在桌边。过一会儿他又抬起头来看着愣在身边的道静,声音里忽然充满了兄长般的慈爱,“别难过!以后你会有机会参加的。现在,要做点实际的工作。你在学生和同事当中还没有进行过工作,学生家长的工作也还没做,我走后要开始做……”

    他扶着桌沿站起身来,望了望窗户纸——东方已经发白。他最后一次低声嘱咐着她:“要大胆,又要细心,要尽量团结教职员。我相信你会做出成绩来的。好,趁着天不亮,我要走了。你把我的提包拿过来,我换件衣裳。”

    看见他把血衣脱下来,卷了个卷;看见他镇静地用一只手洗了脸,从容不迫地收拾着东西;道静的心却又慌又乱像滚开的水。

    “你真要走?伤口还在流血。”

    “不要紧。”江华微笑的嘴唇白得没有血色,“昨夜我们正开着会,被县里派来的保卫团包围了。我冲出来时挨了一枪……不过不要紧,现在情况很严重,我要赶快到别处去。”

    “你还回来吗?”道静的嘴角浮上希望的苦笑。

    江华只是大步走着,走到一个三岔路口,站住脚:“道静,不必这样心肠软——斗争就是残酷的……你回去吧。”

    她呆呆地站在一棵大柳树下思索着,望着那高大的身影一点点消失在迷蒙的晨雾中了。她慢慢低下失去,好像祷告似的在心里默默祝念:“同志,平安……希望你还回来……”

    (有删改)

    (1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )
    A、从小说中两人的对话可以推知,林道静是学校的一名青年教职员,而江华则以隐藏的身份从事革命工作。 B、“摆弄着衣角,小声说”反映了林道静因江华的话而反思自己,为自己的“空空洞洞”感到惭愧的心理。 C、林道静用“参加革命好多年了吧”打听江华的来历,而江华以“在煤矿上”巧妙回避,表现了他的老练。 D、江华让林道静多和工人农民家庭来往交友,指出劳动者常拥有实际精神,可见他有联系工农的工作经验。
    (2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
    A、小说开篇引用《五月的鲜花》歌词,表达了林道静对革命志士的崇高敬意,也为后文她走向革命做铺垫。 B、小说称呼反映人物关系的变化,林道静对江华的称呼从“老江”到“同志”,表明二人革命情谊的升华。 C、“昨夜我们正开着会……”等内容采用补叙手法,交代江华受伤的经过,揭开前文“还有什么人!”的悬念。 D、小说的环境描写具有暗示性,如“东方已经发白”暗示革命形势有了转机,“迷蒙的晨雾”暗示江华前路凶险。
    (3)、小说是如何塑造江华这一革命者形象的?请简要分析。
    (4)、小说展现了以林道静为代表的青年知识分子走向革命的过程。请结合文本简要说明。
  • 18、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极,却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局,他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小,还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡,正义的要求不能实现,于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出,悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物,通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”,即产生净化的作用。

    然而,悲剧不仅表现冲突与毁灭,而且表现抗争与拼搏,这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁迅说过:“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。”这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭,抗争与拼搏体现了人的一种精神。

    古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种,触怒了主神宙斯,被锁在高加索山崖上,每日遭神鹰啄食肝脏,但普罗米修斯毫不屈服,最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑《马身人首》中,人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标,而马足则陷于尘土不能自拔,表现出人性与兽性的冲突,象征着灵与肉的斗争,具有强烈的悲剧性。可以说,没有抗争就没有悲剧,冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。

    悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的,因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏,否则人就是泯灭了人性的人了。

    (摘编自王晓旭《美的奥秘》)

    材料二:

    戏剧冲突作为戏剧中推动情节发展和刻画人物的重要手段,按照冲突的具体表现形态,可以划分为三种主要类型,分别是性格与环境的冲突、性格与性格的冲突以及性格内部的冲突。这三类冲突侧重的方向有所不同,但在交代背景、刻画人物、推动情节发展、彰明主题等方面有着重要作用。

    环境指的是剧中人物所处的时代背景及其主流的思想意识形态,是社会的某个横截面的具象化。剧中人物都有各自所处的独特环境,当人物的性格与主流大环境发生某种奇妙的碰撞时,冲突才得以产生,戏剧情节也随之不断向前运动、发展。因而剧中的人物必定会在不同程度上与个人所处的环境发生冲突,冲突的激烈程度则取决于人物性格和环境之间的具体关系。

    如曹禺先生的剧作《雷雨》中,周朴园与鲁侍萍之间的矛盾,其源头在于周二十年前对鲁的抛弃。这一抛弃的行动是在家族的压迫下做出的,是源于当时社会上“门当户对”的主流思想观念,个人的力量在时代背景的浪潮下显得无比渺小,微不足道。也正是因为这一次抛弃,鲁侍萍另嫁鲁贵,才有了四凤的出生和后面的那一场不伦之恋,并在最终酿成了悲情的苦果。

    若只从这一点来进行分析,则《雷雨》中悲剧的根源在于大环境对个体的压迫与裹挟,这一论断显然失之偏颇——只重视对社会大环境的分析而忽略了剧本之中的人性塑造,而在创作剧本的过程中,对剧中人性的挖掘和人物性格的塑造恰恰是一个剧本成功的关键所在。性格与性格的冲突是戏剧冲突中最基本和最常用的方式,性格与性格的冲突就是人与人之间的冲突,这是刻画人物性格、勾勒人物形象最重要的手段。同样是《雷雨》之中,周朴园逼蘩漪喝药的一段戏,通过人物短短的几句对话和几个戏剧动作,将人物之间的关系和人物自身的性格特点表现得淋漓尽致。周朴园与蘩漪两个人之间爆发的矛盾看似简单,只是喝药与否的问题,实际上是周朴园借着喝药这一件事在树立他在整个周家的权威,他要蘩漪“替孩子做个服从的榜样”,咄咄逼人,最后甚至逼迫周萍用下跪的方式劝蘩漪吃药,蘩漪只好步步后退,最终在喝了药之后“哭着跑下”,而周冲之前想把学费分出一半的想法也被立即掐灭,在这一段兔起鹘落的冲突中,周朴园作为一家之主的独断、周萍的软弱、蘩漪的辛酸无助赤裸裸地展现在读者和观众面前。

    性格内部的冲突实际可以理解为人物内心的思想斗争,如莎士比亚名剧《哈姆莱特》中“复仇的王子”哈姆莱特一角,当他证实了叔父杀父仇人的身份、决心复仇之后,却因为对方正在祈祷的行为而犹豫不决,最终与仇人同归于尽。那段有关“生存还是毁灭”的著名独白,昭示了人物性格内部的激烈斗争,最终使他成为了一个“思想上的巨人,行动上的矮子”,莎翁设计的这种人物的“延宕”,站在今天的现实角度是不合理的,但站在当时的创作背景和剧作者想表达的思想来看,却又是最合理不过的。

    (摘编自纪超《从人物与冲突看戏剧的本质——以〈雷雨〉〈哈姆莱特〉为例》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
    A、亚里士多德认为悲剧的“净化”作用,是指受众观看悲剧后得到道德、精神和情感的提升。 B、环境是剧中人物所处社会的某个横截面的具象化,当人物与大环境发生碰撞就产生了冲突。 C、冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素,其中对立冲突是悲剧审美价值的最大体现。 D、戏剧的冲突是多元的,但在交代背景、刻画人物、推动情节发展、彰明主题都有重要作用。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )
    A、材料一与材料二都谈到了冲突,不过两则材料就冲突论述的重心并不相同。 B、在论证观点时,材料一主要是运用道理论证,材料二主要是运用事例论证。 C、材料二中周朴园逼蘩漪喝药一段意在强调冲突是勾勒人物形象的重要手段。 D、材料二认为环境与人物必定会在不同程度上发生冲突,而且会变得很激烈。
    (3)、下列选项,最适合作为论据来支持撑材料一观点的一项是( )
    A、在梁山伯与祝英台的故事中,祝英台女扮男装外出求学,为追求爱情自由,面对封建势力的巨大压力,拒绝委曲求全,最后触碑殉情,化成蝴蝶。 B、老舍笔下的祥子,为人纯朴善良,勤劳能干,有着骆驼般坚韧的精神,但在饱受旧社会、旧制度的沉重打击之后,最终沦为自甘堕落的行尸走肉。 C、元代王实甫创作的杂剧《西厢记》, 其中书生张生与相国小姐崔莺莺在侍女红娘的帮助下,冲破孙飞虎、崔母、郑恒等人的重重阻挠,终成眷属。 D、在甲午海战中,清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽后,开足马力,冲向日本吉野舰,最后被鱼雷击中,沉入海中,200多名官兵壮烈殉国。
    (4)、为什么说《窦娥冤》是中国著名古典悲剧之一,请依据材料一进行分析。
  • 19、现代文阅读I

    材料一:

    游牧地带是游牧生活与草原环境相互结合的产物。中国境内属于游牧地带的范围很广,除了位于大兴安岭以东的西辽河流域外,几乎北纬40°以北、大兴安岭以西的草原地带也都可以成为游牧民族的家园。草原游牧地带经蒙古高原、天山南北、青藏高原一直伸向欧亚大陆的腹地,成为世界上最广远的绿色长廊。

    地学研究成果指出,推动畜牧业从原始农业分离出来的动力是气候变迁。距今3500~3000年欧亚大陆气候转入冷期,正是冷期的出现,使得畜牧业在对气候变化最敏感的地方从原始农业中分离出来,并在草原环境下发展为游牧方式。

    成熟的游牧业依托的环境为广袤的草原,而它的萌生地却在农牧交错带。农耕区与畜牧区是依人类经济生活方式而划分的基本区域,介于两者之间的则为农牧交错带。中国北方农牧交错带在环境上具有敏感特征,每当全球或地区出现环境波动时,气温、降水等要素的改变首先发生在自然带的边缘,这些要素又会引起植被、土壤等相应变化,进而推动整个地区从一种自然带属性向另一种自然带属性转变。由于农、牧业生产依托的环境不同,农牧交错带的敏感特征也会影响史前人类的经济生活方式,促使人们从一种生产类型转向另一种生产类型。随着这一地区自然带属性的更移,人类首先打破原始农业“一统天下”的局面,在原始农业基础上萌生了畜牧业,然后渐次形成独立于农耕业的畜牧业。

    萌生于原始农业的畜牧业,并不具备迁移特征,属于放养型畜牧业,游牧型畜牧业(游牧业)则晚于放养型畜牧业。只有游牧业出现,畜牧业才真正从原始农业中分离出来,形成独立的生产部门。迁移是游牧生活的基本特征,因此驯化马匹,发明控制牲畜行动、适应频繁迁徙的用具,是摆脱定居农业,迈向游牧生涯的关键。马具是推动牧人与畜群走向草原的物质依托,从人们跃上马背的那一刻起,广袤的草原就成为他们的舞台。

    全新世温暖期结束之后,气候转冷、转干的地区不只限于中国北方。目前已有研究证明,在气候变迁的大背景下,欧亚草原的人们不约而同地作出了选择;放弃原始农业,融入逐水草而居的游牧生活。

    (摘编自韩茂莉《中国历史地理十五讲》

    材料二:

    马的驯化赋予人们从不曾拥有的流动能力,人们利用资源的范围一下子扩大了许多,狩猎采集者步行的活动范围大多在两小时步行圈内,一旦人群的规模超过了这个范围内资源的承载力,就会导致饥荒,这也是为什么依赖步行的狩猎采集者很难形成大的社会群体。不过,海岸地带则拥有季节规律不同于陆生资源的水生资源,且有舟楫之便,有条件聚集大量人口,能够形成如北美西北海岸印第安人那样的复杂社会。

    马的驯化还让人类第一次真正有可能全面利用草原环境,此前草原因为单位面积的初级生产力(植物生长)比较低,所能支持的次级生产力(动物生长)也比较低,和沙漠、高原、极地等并列为狩猎采集的边缘环境。这个地带的资源密度小,动物群的流动性非常大,狩猎采集者依赖步行是很难维持生计的,这是草原地区石器时代遗存较少的原因之一。马的驯化可以让人类拥有更大的生态空间,这也是草原地带青铜文化在马驯化后兴盛的主要原因。

    游牧业的建立意味着人们进一步依赖驯化动物。牛羊的驯化本来就是游牧业的必要基础。牛一般只吃嫩草,而羊则什么都吃,它们之间构成很好的共生关系。牛羊除提供肉食之外,还能提供大量的奶制品,仅仅依赖肉食,游牧是不能满足生计需要的。马与很早就驯化的狗则为大范围流动放牧提供了条件。

    畜牧意味着社会中进行农耕和负责放牧的劳动力的分化,游牧则意味着人们彻底放弃了农耕,但游牧并不是一种完全自给自足的生计方式,而是需要通过交换从农耕者那里获得金属工具、纺织品、粮食等必需生活资料。燕山-长城南北地区生计方式的分化不仅表现为农牧并重的经济与游牧业的产生,还表现为旱作农业系统的真正建立。这一地区种植的作物以黍、粟为主,尤以黍为重,因为黍比粟更适应干旱与寒冷的环境。构成旱作农业系统的另一种农作物是大豆,它是蛋白质和脂肪的重要来源,而且种植大豆与其他豆类都有养地的作用。有研究认为,大豆的驯化始于公元前1100年左右,燕山-长城南北地区则可能是最早驯化、种植大豆的地区之一。正因为有大豆的种植,传统的旱作农业系统得以完成。

    (摘编自陈胜前《燕山-长城南北地区史前文化的适应变迁》)

    (1)、 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
    A、从产生的时间先后来看,原始农业早于游牧型畜牧业,后者又早于放养型畜牧业。 B、依赖步行的狩猎采集者在草原、沙漠、高原、极地都很难维持生计。 C、对于游牧者来说,金属工具、纺织品和粮食属于难以自给自足的生活资料。 D、在驯化、种植大豆之前,燕山-长城南北地区旱作农业系统尚未完全建立。
    (2)、 根据材料内容,下列说法正确的一项是( )
    A、大兴安岭处于西辽河流域与欧亚大陆的草原地带之间,导致西辽河流域不具备“逐水草而居”的游牧生活条件。 B、全新世温暖期结束后气候普遍变得干冷,使得游牧业一经产生就从中国北方农牧交错带扩散到整个欧亚草原。 C、北美西北海岸印第安人突破了“两小时步行圈”内资源的承载力的限制,形成了规模较大的复杂社会。 D、黍比粟更适应燕山-长城南北地区干旱与寒冷的环境,因此这一地区的游牧者从农耕者那里换取粮食时更看重黍。
    (3)、 下列选项,适合作为论据来支撑材料一关于游牧业起源观点的一项是( )
    A、《史记·匈奴列传》记载,匈奴“随畜牧而转移,……然亦各有分地。毋文书,以言语为约束”。 B、在我国北方农牧交错带距今3000年左右的一处遗址中,考古学家既发现了大量牛羊骨骼,也发现了不少农具。 C、400毫米年降雨量是农耕生产对水资源需求的底线,中国年降雨量400毫米等值线东段与明长城走向极为相似。 D、《辽史·地理志》记载,辽上京一带“太祖创业之地。负山抱海,……地沃宜耕植,水草便畜牧”。
    (4)、 根据材料二内容,下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是( )

    气温条件

    燕山-长城南北地区史前文化及存续期

    生计方式

    农牧并重

    农耕

    A、文化I存续期内大部分时间里气温偏暖。 B、文化I存续期内传统的旱作农业系统尚未完成。 C、文化II存续期内存在着劳动力的分化。 D、文化Ⅱ存续期内人们主要利用草原环境维持生计。
    (5)、 哪些因素对欧亚大陆游牧业的产生起了重要作用?请结合材料简要概括。
  • 20、阅读下面的文字,完成小题。

    他是楷模。他以书法名世,尤擅楷体,开宗立派之举,后世以“颜体”名之。楷书大家代有高人,颜体迥异于诸公的是,他能在历朝历代,始终以一种无可辩驳的正统身份,成为读书人的启蒙法帖,更为大多数人终身摩习。他以①精金美玉的人品,成就了②精金美玉的书法,换过来说也可以。他以正大光明的书法,成就了正大光明的人生。心性见诸事功,心性方为圆满,他把学与行高度契合,把修身治国平天下高度统一起来,完成了知行合一、心志书写与定危安邦之间的双向奔赴,完成了儒家文化濡养下的中国传统士大夫人生最圆满的答卷。

    楷书萌生于秦汉,流行于魏晋,成熟于唐朝 , 是汉字字体在经历了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书之后的又一种视觉造型,是最能体现汉字传承发展的庄重凝铸,也是最能体现大唐盛世中兴勃发的雍容字体。唐朝楷书大家众多,精品辈出,共同构筑起了书法史上的大唐华章。颜真卿不仅是楷书的杰出代表,更在中华文明史上风标独具——以一己之力,让楷书示范天下,让楷模九州岛共仰。

    (1)、下列各句中的引号与文中画波浪线处的引号,用法相同的一项是( )
    A、《史记》被伟大的文学家鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 B、“要回到历史现场”,鉴赏这个单元作品的叙事艺术和说理艺术。 C、《玩偶之家》是被誉为“现代戏剧之父”的易卜生的名作。 D、“申”是申述,“论”是议论,简而言之,“申论”就是讲道理。
    (2)、请简要阐释文中两处加点的“精金美玉”的含义。
    (3)、文中画横线的句子使用了排比的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。
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