• 1、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    运判阁下:比奉书,即蒙宠答,以感以怍。且承访以所闻,何阁下逮下之周也。尝以谓方今之所以穷空,不独费出之无节,又失所以生财之道故也。富其家者资之国,富其国者资之天下,欲富天下则资之天地。盖为家者,不为其子生财,有父之严而子富焉,则何求而不得?今阖门而与其子市,而门之外莫入焉,虽尽得子之财,犹不富也。盖近世之言利虽善矣,皆有国者资天下之术耳,直相市于门之内而已,此所以困与?在阁下之明,宜已尽知,当患不得为耳。不得为,则尚何赖于不肖者之言耶?

    今岁东南饥馑如此,汴水又绝,其经画固劳心。私度之,京师兵食宜窘,薪刍百谷之价亦必踊。以谓,宜料畿兵之驽怯者,就食诸郡,可以舒漕挽之急。古人论天下之兵以为犹人之血脉不及则枯聚则疽。分使就食,亦血脉流通之势也。倘可上闻行之否?

    (王安石《与马运判书》)

    材料二:

    天地生财,自有定数,取之有制,用之有节,则裕;取之无制,用之不节,则乏。今国赋所出,仰给东南,然民力有限,应办无穷,而王朝之费,又数十倍于国初之时。大官之供,岁累巨万,中贵征索,溪壑难盈,司农屡屡告乏。夫以天下奉一人之身,虽至过费,何遂空乏乎?则所以耗之者,非一端故也。语曰:“三寸之管而无当,不可满也。”今天下非特三寸而已。所谓财用大匮者此也。

    (节选自张居正《论时政疏》)

    【注】《与马运判书》写于宋仁宗庆历七年(1047),王安石时任鄞县(今浙江宁波)知县。这是一份写给上司马遵的书信。

    (1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    古人A论B天下C之兵D以为犹E人之血脉F不及G则枯H聚则疽

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、“其”表示揣测语气,意为“大概”,和《师说》“其皆出于此乎”的“其”用法相同。 B、“饥馑”泛指饥荒,指因歉收而引发食物缺乏,蔬菜不熟为“饥”,五谷不熟为“馑”。 C、“窃”,表示个人意见的谦辞,和《鸿门宴》“窃以为大王不取也”的“窃”含义相同。 D、“非特”意为“不仅”,这和《答司马谏议书》“非特朝廷士大夫而已”中的含义相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A、材料一和《答司马谏议书》同为书信,都用到了敬辞,例如此处的“奉书”“蒙宠答”等,以此表示对上司马运判的尊敬。 B、材料一以父亲和儿子做买卖为喻,指出通过开发自然以发展生产、增加国家财富的正确性和必要性,生动形象且通俗易懂。 C、材料一中,王安石时任鄞县知县,但他不只关注自己的辖区,更放眼国家财政和兵力供养,体现了其心系家国天下的品质。 D、材料二中,张居正指出了朝廷征用、索要百姓钱财用以填充沟壑的情况,这也使得主管农耕的官员屡次上奏禀告国库空虚。
    (4)、把材料中画横线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。

    ①不独费出之无节,又失所以生财之道故也。

    ②六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。

    (5)、两则材料对于国家财政匮乏的原因认识有什么异同?
  • 2、阅读下面的文字,完成下面小题。

    文本一:

    酒祭

    马宝山

    一连三天,岑参都在愁绪与酒醉里煎熬。

    此时,岑参在翠华山小住。忧愁是在三天前自潼关传到山下小村的,消息说:为大唐立下赫赫战功的高仙芝和封常清二位将军被唐玄宗下令问斩,时间就在今天的午时三刻。

    一早,岑参备了几样小菜,胡辣羊蹄、小咸鱼、灰豆子……都是高、封二位将军喜欢吃的西北菜,酒是咸阳酿制的将军红。

    岑参斟满三酒杯,一个是自己的,另外两杯是二位将军的。②他要摆酒祭他的两位官长。

    岑参说:“属下远在边塞,不能前去送行,就摆这桌薄酒祭送二位将军了。”

    岑参愁容满面,将满给二位将军的酒泼洒在地上,自己那一杯,一饮而尽。再满了三杯酒,他开始历数二位将军的赫赫功绩,诘问皇上。

    ——高将军骁勇善战,二十出头为将军,与父同班秩。皇上您一道诏书,提拔将军为安西四镇节度使,兼摄鸿胪卿和御史中丞。将军一战征服小勃律。接着将军再破朅师国,俘虏其国王勃特没,另立其兄素迦为新国王,将朅师国置于大唐的控制之下。那时,皇上您犒劳三军,嘉勉高将军,让士气大振,万众一心,边塞安宁。彼时,皇上您是多么的圣明啊。

    岑参高高举杯,这是敬高将军。自己陪饮一杯,又道:

    ——再说封将军吧,他文韬武略,在做高将军幕僚后,协助高将军率领的两千骑兵深入追击,在绫岭全歼了达奚叛众。回营后写的那份行文清晰、逻辑缜密、文采斐然的捷报,皇上应该是看到的吧?您赏识封将军的才华,任命他为安西四镇节度使,成为帝国的封疆大吏。封将军没有辜负皇上,重新踏上西去漫漫征程,顺利攻克菩萨劳城。而后唐军一路势如破竹,一直向大勃律的纵深挺进。很快,大勃律国的精锐士兵就被悉数歼灭。大勃律国王只好向封将军投降,归附唐朝。那些日子不断传回的战报,使皇上喜不自胜,一再擢升将军的职务。还不够,又加授他为朝散大夫,专知四镇仓库、屯田、甲仗、支度、营田事,俨然成为安西唐军实质上的二把手。那时候皇上您知人善任是多么英明的啊。

    岑参再一次举杯,这是敬封将军的,陪将军饮过自己杯中酒,接着说:

    ——天宝十四年十一月十六日,安禄山起兵的第七天,封将军在骊山的华清宫朝觐皇上。当皇上听了将军即刻前往东都,开府库,募骁勇,扬鞭奋马,北渡黄河,定将逆胡之首献于阙下,得到旦旦誓言后,皇上您是多么的高兴啊。当即任命封将军为范阳、平卢节度使,即刻前往东都组织防御。

    十二月,当叛军从灵昌渡口渡河南下,攻陷灵昌郡,第一道防线宣告瓦解。叛军挥师西进,迅速攻陷荥阳,兵锋直指东都。封将军率部进驻虎牢关,准备据险而守。可他招募的六万人都是未经训练的新兵,官军一战即溃,虎牢关旋即失守,第二道防线就此崩溃。

    由于军情危急,将军来不及向朝廷奏报,当即率部向潼关方向撤退。高、封二位将军领兵退入潼关,旋即命人抢修防御工事。等到叛军前锋进抵潼关时,发现官军已经严阵以待,方才悻悻退去。对这次擅改东进计划,退守潼关,皇上没说什么。皇上您没有糊涂啊,也算是个明君吧。

    这时候,边饮边述的岑参已是泪流满面了,酒接着喝,话也接着说:

    ——可是,皇上啊。当你听了匆匆从潼关偷偷跑回来的帐下监军宦官边令诚极力夸大封、高二位将军的战败责任,特别是听了边令诚讲“常清以贼摇众,仙芝弃陕地数百里,又盗减军士粮赐”的诬告时,你偏听偏信,给二位将军定了三宗罪:不战而逃,丢城弃地;擅自行动,目无朝廷;违背旨意,破坏东征计划。皇上啊,你这就是不明是非,你糊涂啊!

    岑参已将一坛将军红喝完,怒容满面,脸红目眦,毫不客气,叱问皇上:“皇帝老儿,你凭甚说高、封二人实属罪不可赦。还下诏斩首功勋卓著的将军?你就是一个是非不明、忠奸不分、诛杀贤良的昏君哪!”

    此刻,潼关上空乌云漫卷,朔风怒吼。数万唐军将士被召集到刑场周围,奉命观刑。绣有“高”字和“封”字的军旗在大风中猎猎飘扬,发出阵阵裂帛似的声响。随着一道森寒的刀光闪过,封将军脑袋落地。接着押上来的是高将军了。他大声向围观的将士们喊,肃穆的军阵里忽然有人大喊一声——“冤!”紧接着喊冤声雷鸣,直冲霄汉。监斩官边令诚气急败坏地冲到刽子手面前,尖声高叫:“快给我砍了。”

    手起刀落处,高将军的头颅落地,又骨碌碌转到不远处的封将军头颅边。④两颗高傲的头颅面对面,好似他们生前在一起商讨军情。

    这边,岑参已经是酩酊大醉,一脸泪水。回想起当年封将军出征的情形,正义的火焰在心中燃烧,他奋笔疾书,写下著名诗篇《轮台歌奉送封大夫出师西征》:“亚相勤王甘苦辛,誓将报主静边尘。”诗人大汗淋漓,他拭一把汗水,再写最后两句:“古来青史谁不见,今见功名胜古人。”

    然后他抛笔号哭。

    (选自《唐时明月——唐朝诗人故事》)

    文本二:

    写唐代诗人的生活,这是一个全新的,但有较大难度的题材。首先,作者要有深厚的文化底蕴,要掌握大量的史料,人物要有“正史”的依据;另一方面,小小说又不是历史专著,要有逸闻趣事,因此,要有“野史”的材料,方能引人入胜。此外,还要有深刻的哲理蕴含其中,有“以史为鉴”的启发。由此可见,这类小说,是多元的复杂综合,有很大的写作难度。

    (摘编自顾建新《点评马宝山作品》)

    (1)、下列对文本一相关内容的理解,不正确的一项是(   )
    A、岑参历数了高、封两位将军的赫赫战功,展现了骁勇善战、为国为民的英雄形象,和他们的不幸结局形成鲜明对比。 B、唐玄宗对高、封将军违背旨意、擅自行动已颇有微词,再加上边令诚的夸大渲染之词,他最终做出斩首二人的决定。 C、在摆酒祭奠的最后,岑参回想起封将军出征的情形,带着醉意挥笔写下诗篇,饱含对将军的赞美和对其遭遇的愤懑。 D、文本在岑参酒祭的顺叙中插入问斩两位将军的内容,突破了空间界限,有力地强化了两位将军蒙冤受屈的不公遭遇。
    (2)、下列对文本一画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、句子①不但写出了岑参对两位将军的关切和担忧,而且给全文奠定了悲愁的情感基调。 B、句子②照应标题,从岑参精心准备的酒菜中还可以看出他发自内心的敬重与爱戴之意。 C、句子③既是对刑场肃杀气氛的描写,也直接表现了唐军将士们对将军蒙冤受刑的不满。 D、句子④凸显了两位将军至死不忘军务、忠君爱国的品质,加重了他们惨遭斩首的凄凉。
    (3)、本篇小说中岑参对唐玄宗的称呼多样且富有变化,请你分析称呼的变化及其妙处。
    (4)、文本二提出:“这类小说,是多元的复杂综合,有很大的写作难度。”请谈谈文本一的写作是如何体现作者这一认知的。
  • 3、阅读下面的文字,完成小题。

    材料一:

    新闻报道能不能使用网络词语?公告启事能不能使用网络词语?随着网络语言的影响日益广泛,面对这些问题我们常会不知所措。其实,“网络词语”是一个宽泛的概念,要回答上述问题,先要搞清楚两种不同性质的网络语言。

    一种网络语言是和口语、书面语相对的功能性语言变体,它以网络作为传播方式,以数字化视觉符号作为传播媒介。因为特殊的传播性质,具有短句为主、大量省略等句法特点,也产生了表情符号、特殊符号等新的符号形式。这种网络语言在词汇上也具有鲜明特色,比如造词法上大量地使用谐音造词,产生了童鞋(同学)、神马(什么)等词语。来自方言的词语也不在少数,比如整活、干饭等。还有一些可填充的格式也很普遍,比如“宝藏××”“沉浸式××”等。这些词语在网络交际中流行,构成了一般性网络词语。

    另一种网络语言是在网络交流中由特殊群体使用的社会方言。所谓社会方言,是人们为了标示社群身份而在小群体内部使用的语言变体,比较突出的语言表现就是特殊词汇。因网络追星而聚集的“饭圈”(粉丝圈),圈内所使用的语言就是一种典型的社会方言。比如字母缩写就是饭圈语言的重要造词法,如“yyds”(永远滴神)就是饭圈内部的常用表达。动漫爱好者在网络交流时也会有一些特殊词语,构成一种“动漫圈”的社会方言,比如“泡面番(时间很短的动画)”“口癖(动漫人物习惯使用的口头禅、语气词等)”等。

    显而易见,作为社会方言的网络语言,其常见词语类似于“黑话”,在一般的网络交流中也无法使用,更不用说日常口语或者书面语了。而作为功能变体的网络语言,其常见词语主要适用于网络语境,在口语中偶用还无伤大雅,出现在庄重严肃的书面语中就很不得体了。

    不过,问题复杂的地方在于,网络词语存在着一种“出圈”现象,即网络词语超出自己的使用环境,被更多的人在更广泛的情境中使用,慢慢渗透进了其他语体。首先是作为社会方言的网络词语有“出圈”现象,从小群体内部的“隐语”变成大众词汇,比如原来游戏圈的“破防”“开挂”等都已经进入一般性网络语言的使用领域。其次是一般性网络词语还会“出圈”,从仅限于网络使用,变成口语或者书面语的常用词语,比如早年的网络流行语“山寨”“官宣”“内卷”都已经进入了日常语言。甚至还有连续出圈的情况,比如本来作为饭圈用语的“打call”“C位”,先是出圈到一般性网络语言中,进而进入日常表达。

    岁末年初,各种媒体、机构都会发布年度流行语榜单,有一些流行语往往在评论区带来一片感叹:这些流行语到底是啥意思,都没听说过。如果大众有这种感觉的话,就意味着这些流行语很可能属于社会方言,还没有出圈,并不适合被选为年度流行语。

    网络语言已成为我们日常交际的主要工具,使用频率的增加使网络词语的出圈现象广泛存在,有时一个词语是否出圈并不好评判,使用还是要谨慎。如为了特殊的表达效果一定要在书面语中使用,最好用引号标示。对于含义隐晦的网络词语,要用括号进行注释。

    (摘编自徐默凡《出圈的网络词语》)

    材料二:

    语言文字的规范使用对于准确传达信息具有重要意义。不久前发布的《网络不规范用字用词现象研究报告》(以下简称《报告》),梳理了当前网络环境中不规范字词使用情况,引发社会关注。

    当前,不规范用字情况在网络上表现得较为突出。社交平台上常见错字、异形词、繁体字等频现,一些媒体账号所发内容也存在误用和疏忽。不规范字词的潜在危害是多方面的:对用户而言,在网络阅读快节奏、碎片化背景下,不规范用字会增加信息接收难度,可能导致误解;对各类机构而言,不规范用字会削弱发布内容的严肃性、权威性。从文化传承角度看,不规范用字容易以讹传讹,不利于语言文字表达能力的提升。对这一不良现象,要加强引导、合理规范。

    在快节奏的网络时代,创作与发布门槛降低、内容校对时长缩短等,让不规范用字的概率有所增加。输入法的联想功能会推荐字音相同、字形相近、字义不同的选项,也容易导致差错。解决这些现实问题,可以向技术要对策。比如,优化输入法功能,引入不规范字词智能监测工具,优化文本内容检查功能等。

    部分网络不规范用字,是用户“刻意为之”,有的字口语化、个性化特征明显,有的故意使用谐音字。文字是自我表达的载体,借其彰显个性可以理解。但如果越过合理界限,就可能走向反面。对刻意歪曲汉字形、音、义,发布违反公序良俗信息者,则要加强整治。适时开展专项治理行动,对不规范字词进行网络公示、提醒公众注意,对滥用谐音、拆字传播不良信息的现象采取针对性措施,才能维护网络空间的清风正气。

    近年来,互联网融进生活的方方面面,一些有创新价值的“网言网语”获得社会认可。“点赞”“刷屏”等词语被收入第十二版《新华字典》,一些罕见字“跃然网上”……网络用语虽然存在大量不规范,但也有不少字词用法冲破“次元壁”,给予时代表达更丰富的语料。做好互联网时代的语言文字工作,要守住正确表达的底线,也为创新表达留出空间。完善监管监测机制,运用技术手段规范汉语表达,推动社会用语用字综合治理,凝聚各方合力,才能让网络语言更规范又不失生命力。

    横竖撇捺有乾坤,一笔一画著华章。如今,活跃的语言创造赋予古老汉字新的魅力。遵循语言文字发展规律,与时俱进处理好守正和创新、准确和生动的关系,推动文字展现时代内涵和发展风采,精彩的方块字必将在新时代获得更深厚的生命力。

    (崔妍《建设健康文明的网络语言环境》)

    (1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、“网络词语”其实是一个宽泛的概念,可以把网络语言分成功能变体和社会方言这两种不同性质的网络语言。 B、相较于类似“黑话”的社会方言,作为功能变体的网络语言,不但可以在口语中使用,而且能用于书面语中。 C、虽然网络词语广泛出圈,但我们在书面语中使用时依旧要谨慎待之,可通过引号标示、括号注释来加以说明。 D、网络用语中的不少字词,如“点赞”“刷屏”等,因其富有的创新价值,能够给予时代表达更为丰富的语料。
    (2)、根据原文内容,下列说法正确的一项是(   )
    A、以网络作为传播方式,以数字化视觉符号作为传播媒介的网络语言和口语、书面语相对,常常会被特殊群体使用。 B、作为饭圈用语的“打call”超出自己的使用环境,在被更多的人在更广泛的情境中使用,慢慢渗透进其他语体。 C、可以通过优化输入法功能,引入不规范字词智能监测工具,优化文本内容检查功能等技术手段来杜绝不规范用字。 D、文字是自我表达的载体,网络用户可以任意通过谐音、拆字等多样化利用汉字音、形、义的方式来借其彰显个性。
    (3)、根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过12个字。

    网络语言可分为和由特殊群体使用的社会方言。二者在使用时带有一定的局限性,例如都不太合适出现在。不过,网络词语存在“出圈”现象,它们或是从小群体内部用语变成大众词汇,或是 , 或是连续出圈而被广泛使用。

    (4)、校报拟招聘两名编辑,请结合材料一评析,下列招聘启事是否适合作为正式的校报招聘启事发布,并简要阐述理由。

    招聘启事

    校报拟招聘两名编辑,具体信息如下。

    咱需要你干啥:筛筛来稿、改改文字,偶尔跑跑校园新闻,沉浸式体验一把“报人”日常。

    招募对象:高一、高二年级学有余力的宝子们。

    我们需要这样的你:1.热爱文学、热爱写作,文学鉴赏力在线,文字水平能打;2.干起活来认真又细致,责任心拉满;3.沟通能力宝藏级别,不社恐。

    应聘投喂:发送个人简历至邮箱××@××。

    截止日期:3月25日。

    校报编辑部

    3月1日

    (5)、面对快速发展的网络和活跃创新的网络语境,如何建设健康文明的网络语言环境?请结合材料谈谈你的看法。
  • 4、阅读下面的材料,根据要求写作。

    当我们向AI寻求解答时,常会在回复末尾看到这样一句话:“本回答由AI生成,内容仅供参考,请仔细甄别。”

    AI提供答案,也提醒我们甄别它的答案。

    这引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    高二学生小马参观了“大脑科学与学习效率”主题科普展,参观过程中,他做了详细的笔记,并计划将所学知识分享给同学们。请你帮助小马完成以下任务。

    (1)、小马准备在班级公众号上介绍大脑“多线程工作”,请根据甲图信息,给“多线程工作”下一个定义。要求:不超过50字。
    (2)、请根据上下文,为小马在乙图①②③处拟写小标题,每处不超过10个字。
    (3)、请根据语境,在丙图A、B处分别填写一个成语。
    (4)、小马运用“四象限法则”规划期末考前一周的学习,以下哪一项处理方式是正确的(   )
    A、对薄弱章节进行查漏补缺,属于“重要且紧急的事务”,应该立刻做,重点做。 B、制定每日复习计划并执行,属于“紧急不重要的事务”,要减少做,快速处理。 C、看短视频,追连续剧,和同学闲聊,属于“重要不紧急的事务”,要快速处理。 D、考前要打印资料,向同学借文具,属于“不重要不紧急的事务”,尽量不做。
    (5)、小马在整理科普展的图片资料时,发现甲、乙、丙三张图的顺序被打乱了。请你根据图片内容的逻辑关系,合理排序,并说明理由。
  • 6、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、小王正在准备演讲比赛,主题是“古人的忧患意识”,他想到《五代史·伶官传序》中的名句“”正适合用在他的演讲稿里。
    (2)、《蜀道难》中“”两句与下图内容较为契合。

    (3)、小李学了林庚先生的《说“木叶”》后,对“”两句中“落木”意象的理解更深刻了。
  • 7、阅读下面这首唐诗,完成小题。

    阅读下面这首明诗,完成下面小题。

    严先生

    徐渭

    大泽高踪不可寻,古碑祠木自阴阴。

    长江万里元无尽,白日千年此一临。

    我已醉中巾屡岸 , 谁能梦里足长禁。

    一加帝腹浑闲事,何用傍人说到今。

    [注]①严先生,即严光,字子陵,汉代著名隐士,史载其年轻时与刘秀游学,曾同榻而眠,梦中把脚压在刘秀腹上。刘秀称帝后欲授其官职,他辞而不受。②巾屡岸,常常掀起头巾,露出前额。③傍,同“旁”。

    (1)、 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A、严光曾钓于大泽之中,拒绝受官,不慕名利,首句感慨其超逸行迹难以追寻。 B、“自阴阴”写出祠堂树木因严光高洁品格的感召而自我繁茂、生生不息的状态。 C、“万里”与“千年”对举,展现了时空的浩渺无垠和诗人对千古高风的感喟。 D、本诗与杜甫《蜀相》均借用典故,体现了怀古诗古今映照、借古抒怀的特点。
    (2)、尾联表达了作者怎样的思想情感?请结合全诗简要分析。
  • 8、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    苏东坡曰:“俗传书生入官库,见钱不识。或怪而问之,生曰:‘固知其为钱,但其不在纸裹中耳。’予偶读渊明《归去来辞》云:‘幼稚盈室,瓶无储粟。’乃知俗传信而有证,使瓶有储粟,亦甚微矣。此翁平生只于瓶中见粟也耶?”

    陶公心迹,观此甚明,既云“尝从人事,皆口腹自役”,何竟不能忘情于酒?固知生人必有所寄。寄物之累,高人不免,克己工夫,亦谈何容易耶?

    (节选自孙毓修著《陶渊明》,有删改)

    材料二:

    先生不知何许人也,亦不详其姓字。宅边有五柳树,以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉,既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏也。常著文章自娱,颇示己志,忘怀得失,以此自终。

    黔娄有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

    (节选自陶渊明《五柳先生传》,有删改)

    材料三:

    有晋征士浔阳陶渊明,南岳之幽居者也。弱不好弄,长实素心。学非称师,文取指达。在众不失其寡,处言愈见其默。少而贫病,居无仆妾。井臼弗任,藜菽不给。母老子幼,就养勤匮。初辞州府三命,后为彭泽令。道不偶物,弃官从好。遂乃解体世纷,结志区外,定迹深栖,于是乎远。灌畦鬻蔬为供鱼菽之祭织絇纬萧以充粮粒之费。心好异书,性乐酒德,简弃烦促,就成省旷,殆所谓国爵屏贵,家人忘贫者与?有诏征为著作郎,称疾不到。春秋若干,元嘉四年月日,卒于浔阳县之某里。近识悲悼,远士伤情。冥默福应,呜呼淑贞。夫实以诔华,名由谥高,苟允德义,贵贱何算焉?若其宽乐令终之美,好廉克己之操,有合谥典,无愆前志。故询诸友好,宜谥曰靖节征士。

    (节选自颜延之《陶征士诔》,有删改)

    (1)、材料三中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。

    灌畦A鬻蔬B为供C鱼菽之祭D织絇E纬萧F以充G粮粒H之费

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、怪,感到奇怪,与《屈原列传》“又怪屈原以彼其材”的“怪”意义相同。 B、因,于是,与《过秦论》“因遗策”的“因”用法、意义均相同。 C、如,形容词词尾,与《项脊轩志》“今已亭亭如盖矣”的“如”用法不同。 D、春秋,指年龄,与《苏武传》“且陛下春秋高”中的“春秋”意义相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A、陶渊明家中孩子很多,家中存粮却很少,藏粮食的瓶子常常是空的,即使瓶子里有粮食,也非常少。 B、陶渊明嗜酒,亲友知道他的习性,有时备酒相邀,他一去饮酒往往尽兴而醉,醉后便洒脱离开。 C、陶渊明自小不喜游乐,心地朴素,写文章时只求意思通达,在众人中特立独行,与人交谈时更显沉默。 D、陶渊明曾任彭泽令,辞官后又被征召并担任著作郎,在其去世后被好朋友议定谥号为“靖节征士”。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①既云“尝从人事,皆口腹自役”,何竟不能忘情于酒?

    ②黔娄有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”

    (5)、孙毓修认为“生人必有所寄”,而“寄物之累,高人不免”,请结合陶渊明好酒的经历,谈谈你的理解。
  • 9、阅读下面的文字,完成下面小题。

    南方有嘉木[注](节选)  

    王旭烽

    母亲林藕初从石灰瓮里取出今年最好的明前茶,让天醉亲自送到赵岐黄家——不是这老铁头盯住杭天醉,哪里会有考入书院的那一天。

    天醉把那一罐的明前龙井双手捧置到赵岐黄的红木案头时,赵先生抚案感慨:“到底是这样的人家,行事不流于俗,小小一罐龙井,胜过那大堆小包的人参木耳。”

    “母亲说了,杭州的龙井,狮、龙、云、虎,狮是最绝的,要送,自然是送狮字号的。”

    赵寄客正从园中练了棍棒回来,恰恰听了杭天醉这番理论,便拿腰间束着的带子拭着汗,笑说:“天醉,我看你也不必再去读那经史之学、孔孟之道了,径直就继承了忘忧茶庄多省事,迟早你还是要当那老板的。”

    “蠢货!你懂什么?以为这茶是随便喝得的?”赵先生捻着花白长须,教导着说,“陆子《茶经》中如何评说的——茶之为用,味至寒,为饮最宜。精行俭德之人,若热渴凝闷,脑疼、目涩、四肢烦,百节不舒,聊四五啜,与醍醐甘露抗衡也。”

    赵寄客却是不那么以为然:“陆羽,中唐一隐士耳。精行俭德,亦无非自在山中,于世毕竟无所大补的。”

    天醉便驳斥朋友:“如你所说,这世间就不要那高风亮节、不甘同流合污的高士了?”

    赵寄客大笑:“什么高士?翩然一只云中鹤,飞来飞去宰相家罢了。不见生灵涂炭,只图明哲保身,又要日后清名,赵寄客一生不为也。”

    赵老先生便皱起眉头喝道:“少年狂妄如此,将来一事无成。”

    “非少年狂妄,实乃少年壮志。我今当着这天地间第一绝品的龙井茶预言,二十年之内,天下必大乱——”

    “胡说八道!”赵岐黄拍起桌子来,“大乱对国对民有什么好处?”

    “天下之势,分久必合,合久必分,大乱方能大治,大治方能开盛世之和平——”

    天醉一看,这父子两个真的拗起口来,连忙打圆场说:“不管世道如何变幻,白云也罢,苍狗也罢,茶还是要喝,病还是要治,忘忧茶庄和悬壶堂还是废不了,这就叫万变不离其宗吧。”

    “兄弟你倒乐开,”赵寄客可不给天醉打圆场,偏往死里杀口,“真的天下大乱起来,忘忧茶庄和悬壶堂的牌子,还不晓得往哪里挂呢?”

    天醉一边给寄客使眼色,一边便要去开那只四方瓷罐的盖子。

    赵岐黄见这只青花缠枝牡丹纹的茶罐,造型大气,稳重精美,其上牡丹俯仰向背,聚散飘逸,一看就是件贵重的古董,便说:“看这图案似与不似的意蕴,怕是前朝的器物吧?”

    天醉一听便眉飞色舞起来,算是说到心坎子里了,这才真正打开了话匣子,说:“正是元朝的遗物,老先生真是慧眼,元朝青花装饰,最妙之处,便在这似与不似之间……”

    赵寄客手里拿着本《龚定庵文集》,凑过身来,左看右观那青花瓷罐,说:“妙在何处?我怎么只看见那么几朵牡丹花,并无振聋发聩耳目一新之感呢?”

    天醉愈发得意,全然听不出赵寄客的讥讽,或者说他对这年长俩月的大兄的讥讽早就刀枪不入无动于衷,只管兴致勃勃地阐述自己的高论:“妙者,细微之处之精神也。如龚自珍‘九州生气恃风雷’一般便无可称妙。你细细看这牡丹,或绿叶拥簇,孤花独放;或侧转反顾,羞羞答答;或妖娆端庄,大大方方;果然如舒元舆《牡丹赋》所咏:向者如迎,背者如诀,诉者如语,含者如咽,俯者如愁,仰者如悦,哀者如舞,侧者如跌,亚者如醉,惨者如别,或飕然如招,或俨然如思,或带风如吟,或泫露如悲……”

    他摇头晃脑地闭着眼睛,只管抒发自己的感情,直到发现听者鸦雀无声才睁眼,见赵氏父子都有些异样地盯着他,便问:“怎么,我说得不对?”

    寄客说:“你这是请我们品茶,还是请我们品茶罐?”

    天醉说:“痴人,连我家撮着都晓得,品茶者,品水也,器也,境也,心也。宋人尚有‘五不点茶’,水不清,不点;器不精,不点……罢罢罢,我说这个,你哪里晓得,不提也罢了。”

    赵岐黄坐在太师椅上,凝神注视着这位老友的遗孤。这父子两个做人,要算是父亲荒唐多了。如今儿子入了求是学院,也算是家道振兴,否极泰来。但这父子俩,依旧有命运相袭之处。美则美矣,忧则忧矣。赵老先生心生感慨,长叹一声,仿佛这锦心绣口的美少年,韶华易逝,绚烂易灭一般。

    那么,他自己的小儿子赵寄客呢?唉,心凶命硬,必遭飞来横祸,这一对少年,还不知今后如何在世道上奔走呢?想到此,不由咳嗽数声,说:“天醉性情中人,寄客你长他俩月,入学之后,要多多照应于他。寄客不知柔能克刚,或者哪一天,也要天醉护寄客的性命。”

    杭天醉果然性情中人,顿时激动得热泪盈眶,不能自已,说:“若是哪一天我有机会来庇护寄客兄,便是造化了。实话告诉老先生,这个世道间,我最崇拜的便是寄客兄这样有英雄豪杰之气的人物,祛邪扶正,拯民水火。天醉不才,救世无能为力,幸亏有寄客兄这样的国之栋梁……”

    赵老先生连连摇手:“此言过了过了。要说栋梁,将来或有一日,你们都是……”

    “……天醉是必定成不了栋梁的,”杭天醉摊摊手,“天醉有幸成为梁栋雕镌之画,此生足矣。”

    说到此,他拿起茶罐,一使劲,拧开了蜡封的罐盖,一股喷香的茶气,扑鼻而来。就近站着的赵寄客,顿时像是被一道咒语突然镇住了一样,半晌说不出话来。

    “如何?”杭天醉从那自哀自怜的感伤中回来,笑问赵寄客。

    此时,满座竟都被这说不清道不明的奇草之香弥漫了。④杭天醉便匆匆地去关窗口,一边嚷道:“快快关了门窗,千万不要把这真香泛淡开去。”

    赵老先生也把鼻子凑近茶罐,不由感慨说:“我喝了一世茶,今日方才是喝到了绝顶,这竟是老夫有生以来从未闻到的天上人间第一香了。”

    (有删改)

    [注]故事发生于清朝末年。

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(   )
    A、赵岐黄在天醉品鉴茶罐之后联想到“韶华易逝”“绚烂易灭”,源于他对古董艺术价值的欣赏与美物易损的惋惜。 B、赵寄客被扑鼻而来的茶香镇住,内心产生了震动,半晌说不出话,为自己之前不解龙井茶之妙感到懊悔。 C、作者在写赵氏父子激烈争论后,宕开一笔描写茶罐,这样既调节了小说的叙事节奏,又增添了文化意味。 D、结尾赵老先生闻茶感慨,呼应了开头母亲送茶的情节,突显了杭家所送茶叶之名贵,也升华了文章的主题。
    (2)、对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、句子①中的“母亲说了”“自然”两处,既写出杭天醉恭顺知礼的品性,也反映了他对恩师的敬重。 B、句子②中赵氏父子“异样地盯着他”,是因为杭天醉背诵《牡丹赋》时声情并茂、陶醉忘我,令人惊叹。 C、句子③中杭天醉以“梁栋雕镌之画”自喻,表明他自认为无力承担济世的重任,只愿做点缀栋梁的装饰。 D、句子④中的两处叠词写出杭天醉的急切,“嚷”显出他的忘情,“千万不要”足见他爱茶入骨,痴绝纯粹。
    (3)、文本画波浪线的句子意蕴丰富,请联系上下文,简要分析。
    (4)、有人评价《南方有嘉木》是一杯融合茶韵、人情的“好茶”,请结合文本分析。
  • 10、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    “一个故事胜过一打道理。”讲好中国故事是外宣工作的基本方法,也是提升中华文化影响力的基本途径。从毛泽东同志向美国记者斯诺、史沫特莱等人讲述“延安故事”,到习近平总书记通过讲故事介绍中国道路和共建美好世界的理念主张,善于通过故事传播理念,以理服人、以情动人,是中国共产党人的优良传统。

    文化是一个国家、一个民族的灵魂。做好外宣工作,不断提升中华文化影响力,既要宣介优秀传统文化,也要传播优秀当代文化。推动中华优秀传统文化走出去,关键是要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来,把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。同时,提升中华文化影响力不能今,更要注重展示当代中国的发展进步、当代中国人的精彩生活,推动反映当代中国发展进步的价值理念、文艺精品、文化成果走向海外,既要入乡随俗又要入情入理,努力进入主流市场,影响主流人群。

    (摘编自《不断提升中华文化影响力——论学习贯彻习近平总书记在全国宣传思想工作会议重要讲话精神》)

    材料二:

    今天的世界,正处于百年变局的十字路口。电视剧《太平年》以15种语言在全球超100家平台同步播出。这部引发热议的电视剧,为世界提供了些许启示与信心。“太平”二字,折射出当前国际社会一种普遍而强烈的期盼。五代十国是一个战火纷飞、生灵涂炭的至暗时期。彼时礼崩乐坏、纲常扫地,山河四分五裂,民生如坠深渊。即便如此,这个中国历史上最为纷乱的时代,    ①    。这并非剧情刻意设置的“大团圆结局”,而是真实发生的过往。这一历史进程,揭示了一个被无数次验证的真理:混乱与分裂,从来不是人类社会的常态,而往往是新秩序建立之前的阵痛。

    “太平”承载着人类对生存权与发展权的最基本诉求。《太平年》向世界传递的,并非中国古人善于征战的信息,而是中华文明始终具有的一种超越武力征服的逻辑,是“统一不是谁吞并谁,而是让黄河两岸的人都能安心种地”的朴素公理。它的动人之处在于,一个经历了丛林法则时代的民族,最终选择了超越丛林法则。

    从古至今,以人为本、聚焦发展、文明互鉴和开放包容等理念一直贯穿中华文明的发展史,与今天中国提出的推动构建人类命运共同体理念和四大全球倡议之间,存在着一脉相承的文化底色和跨越时空的精神共鸣,凝练成“中国方案”的政治智慧。《太平年》里关于秩序、治理、民生的思考,超越了一部历史剧的范畴,照见了国际秩序的当代命题。“太平”这个曾推动中国一次次走出历史混乱岁月的共同期待,在世界秩序面临考验的当下,具有格外突出的现实意义。

    (摘编自《世界呼唤太平年,一部剧照见当代命题》)

    材料三:

    中华民族历史观教育的实际成效,不仅取决于内容的质量和表达的方式,还依赖于传播的广度与深度。在新媒体时代,《太平年》精准把握新媒体传播生态的演进规律,突破传统历史剧在观众群体上的固有壁垒,拓展中华民族历史观教育的传播边界,实现了历史观教育的“破圈”传播。

    《太平年》依托腾讯视频、微博、抖音、小红书、B站等新媒体平台,构建了全方位、多层次的传播矩阵,让观众能够随时看、随地学。在腾讯视频,平台设置“太平年·百科”板块,集成人物介绍、剧情解读和历史知识,实现了观剧体验与知识学习的无缝衔接。在微博,制片方成立“历史追剧团”,邀请历史类博主带领观众“边看剧、边学史”,发起相关话题讨论,推动剧集剧情和历史知识的传播。在B站、小红书,博主们自发制作五代十国政权更迭时间轴、剧中人物与史实对照表、服饰妆容解析等内容,以年轻化、趣味化的方式解读历史,吸引青年观众参与。在抖音,平台推送剧情片段、主创访谈等短视频内容,以碎片化传播的方式扩大历史观教育的覆盖范围。新媒体平台的赋能,让中华民族历史观教育摆脱了传统“课堂式”“书本式”的局限,实现了“观剧即学史”的传播效果,吸引了不同年龄层、不同知识背景的观众参与到历史学习中来。

    《太平年》的传播不再采用“单向输出”的叙事模式,而是通过多种方式搭建互动桥梁,引导观众主动参与历史探究与讨论,形成“观剧—考据—讨论—分享”的良性循环。《太平年》凭借严谨的史料考据,被观众称誉为“难得一见的历史剧细糠”,充分激发了观众的“解密欲”。不少观众在观剧过程中主动利用AI工具查阅相关历史问题,如“张彦泽食人案”“冯道为何历仕多朝”“‘纳土归宋’的政治博弈”“‘留后’是什么官职”等,将观剧行为转向历史研究。弹幕里“暂停查史料去了”的调侃,就是《太平年》所独有的风景线。在社交平台上,观众自发分享历史考据成果、讨论历史人物评价、交流对“太平”“统一”等主题的理解,形成了集体性的历史学习热潮。“《太平年》的‘正确打开方式’,本质上是技术赋能下观众与剧集的新型互动——剧集提供‘可考据的历史肌理’,观众以智能检索为工具完成‘深度解码’,在这种双向奔赴中,历史剧真正实现了从‘娱乐消费品’到‘文化对话载体’的升级。”双向互动的传播模式,让观众不再是历史观教育的“旁观者”,    ②    。这既强化了观众对历史知识的记忆与理解,更深化了其对正确中华民族历史观的认同与坚守。

    (摘编自胡芜齐等《中华民族历史观教育的叙事创新与实践启示——基于<太平年>热播的分析》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(   )
    A、要提升中华文化影响力,既要入乡随俗又要入情入理,努力进入主流市场,这比推动中华优秀传统文化走出去更为重要。 B、中华民族经历了从礼崩乐坏、四分五裂的五代十国重新走向统一与太平的过程,这表明混乱和分裂是建立新秩序的必经阶段。 C、中华民族以往的历史观教育有“课堂式”等局限,借助新媒体平台的碎片化传播方式,《太平年》实现了“观剧即学史”的传播效果。 D、要提升中华民族历史观教育成效,一方面要确保所授内容符合历史事实及其发展规律,另一方面要着力拓展传播的广度与深度。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(   )
    A、从共产党人用故事传播理念到《太平年》用故事表达“太平”思想,都是通过讲好故事提升中华文化影响力的具体表现。 B、当下中国提出的各类全球倡议,与中华文明中“以人为本”“开放包容”等理念一脉相承,这体现了中华文明的生命力。 C、《太平年》在全球热播,说明“太平”这一曾推动中国走出历史混乱岁月的期待,契合了全人类对“太平”的基本诉求。 D、有了历史剧的“可考据的历史肌理”,又有当下新兴的智能检索工具,就能实现观众与剧情的新型互动。
    (3)、下列选项不符合材料三中“技术赋能下双向互动的传播模式”的一项是(   )
    A、浙江革命烈士纪念馆通过提供云端讲解服务,向更多人介绍革命历史,观众也可以弹幕形式缅怀先烈。 B、中国篆刻宣传片在商场大屏轮番播放,以生动的画面向市民展示非遗文化,吸引不少市民驻足。 C、“清河坊历史文化街区”借助影像展,呈现岁月变迁,居民在社区微信群上传老照片并留言互动。 D、读书类小程序播放《南方有嘉木》解读音频,学生借助豆包查阅茶文化知识并在线交流分享。
    (4)、 根据上下文内容,在文章横线处补写恰当语句,每处不超过15字。
    (5)、英国伦敦大学孔子学院计划以《史记·屈原贾生列传》中的屈原形象为蓝本,开展“讲好中国故事”主题活动。请结合材料,就该学院如何向英国公众讲好屈原故事提出你的建议。
  • 11、阅读下面的材料,根据要求写作。

    下面漫画中一名男子抬脚用力踹向紧闭的门,配文写道:“如果上天把你的门关了,你就再打开,门就是这样用的。”

    有人为这份“破门”的勇气喝彩,也有人质疑这种“破门”方式是否合理。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考,请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 12、阅读下面的文字,完成下面小题。

    阅读下面的文字,完成下面小题。

    上一回谈过了《石头记》与《红楼梦》的关系。如今为了和“红楼小讲”的题目相协调,我只好放宽一点界限,仍用“红楼梦”这个名字。《红楼梦》不好读。正因不好读,才需要“讲”。那么,既为小说,就原是写给一般人看的,        甲         , 唯独它不好读呢?

    这问题提得好。《红楼梦》是有点儿特别,它有很多与众不同。

    头一个与众不同,是它的思想内函,和传统的小说不太一样。从最根本上讲,正是由于这“不太一样”,它才受到了二百多年来普天下人的注意,引起了他们莫大的阅读和探索的兴趣,愈钻研愈发现其广博精深。        乙         , 是它的笔法艺术,独具特点特色,也与传统的小说不可(   )。它令人耳目一新,为之惊奇赞叹,它的魅力能让你反复地一读再读,以至百读不厌,而且每读必有更新鲜的感觉和更丰富的收获,才明白过去根本没有读懂。有了这两大特别之处,        丙         , 不幸又加上了它的原来的整体给破坏了,现在是被别人硬安上了一个假“原本”的后半截——试想,这部书,内中竟有多达三分之一的部分是伪托的,而且这一部分位居最后,是收杀全书的非常重要的部分!①这么一来,尽管它的内容还是文字,都是一个真伪搅在一起的混杂体。②这样的一部书,说它与众各别,很不好读,大约是故意耸人听闻的吧?

    既然如此,很明显,我们就应该以上述的三种难点为线路,来讲《红楼梦》,而如果能将三点结合起来讲,那就更是极妙。

    (1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    (2)、文中第三段有两处错别字,请找出并加以改正。
    (3)、填入文中第三段括号内的四字词语,不恰当的一项是(   )
    A、同日而语 B、相提并论 C、混为一谈 D、厚此薄彼
    (4)、文中画波浪线的两个句子各有一处语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,可少量增删词语,不得改变原意。
    (5)、这四段文字衔接十分自然,它是如何做到的?请结合具体文句简要分析。
  • 13、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,曾皙的理想社会是在“”情况下,成年人带几个孩子自由自在地生活在和谐的社会里。
    (2)、《桂枝香·金陵怀古》中,“”写水,“”写山,从总体上写金陵的山川形势,更给全词描绘出一个广阔的背景。
    (3)、苏洵在《六国论》中论述六国灭亡的原因是“”,以此来告诫北宋统治者“”。
  • 14、阅读下面这首宋诗,完成小题。

    和上官伟长芜城晚眺

    严羽

    平芜古堞暮萧条,归思凭高黯未消。

    京口寒烟鸦外灭,历阳秋色雁边遥。

    清江木落长疑雨,暗浦风多欲上潮。

    惆怅此时频极目,江南江北路迢迢。

    【注】①芜城:扬州的别称。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A、诗歌开头以“平芜”“古堞”“暮”点明登临地点与时间,“归思”直接揭示诗歌主旨,奠定怀乡基调。 B、作者以“鸦外”“雁边”拓展了空间层次,从视觉和听觉来描写景物,暗含着诗人对南北分裂的隐忧。 C、“清江木落长疑雨”描写精妙,深秋的江水色调清冷,风吹叶落入江,误以为雨点溅落,以错觉入诗。 D、“暗浦风多欲上潮”体物入微,因天色渐晚,江面风力增大,预示着涨潮时刻就要到来,烘托了愁思。
    (2)、尾联丰富了诗歌的情感内涵,请简要分析。
  • 15、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    顿弱曰:“韩,天下之咽喉;魏,天下之胸腹。王臣万金而游,听之韩、魏,入其社稷之臣于秦,即韩、魏从,韩、魏从,而天下可图也。”……秦王曰:“善。”乃资万金,使游韩、魏,入其将相。北游于燕、赵,而杀李牧。齐王入朝,四国必从,顿子之说也。

    (节选自《战国策·秦策四》)

    材料二:

    智伯求地于魏宣子,宣子弗欲与之。任登曰:“智伯之强,威行于天下,求地而弗与,是为诸侯先受祸也。不若与之。”宣子曰:“求地不已,为之奈何?”任登曰:“与之使喜,必将复求地诸侯,诸侯必植耳。与天下同心而图之,一心所得者,非直吾所亡也。”魏宣子裂地而授之。又求地于韩康子,康子不敢不予。诸侯皆恐。又求地于赵襄子,襄子弗与。于是智伯乃从韩、魏,围襄子于晋阳。三国通谋,禽智伯而三分其国。

    (节选自《淮南子·人间训》)

    材料三:

    夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯,藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国,因得以自于其间矣。以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵。以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急。若此,可以应夫无穷,彼秦者将何为哉!不知出此而乃贪疆埸尺寸之利背盟败约以自相屠灭。秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国,可不悲哉!

    (节选自苏辙《六国论》)

    材料四:

    或曰:韩、魏者,秦之错壤也。秦兵之加韩、魏也,战于百里之内;其加于四国也,战于千里之外。韩、魏之致秦兵,近在乎一日之间;而其待诸侯之救,乃在乎三月之外。秦攻韩、魏既归而休兵,则四国之乘徼者尚未及知也。今徒执虚以役韩、魏,则秦人固将疾攻而力蹶之。是使二国速被灾祸,而齐、楚、燕、赵反居齿寒之忧,非至计也。

    (节选自何去非《何博士备论·六国论》)

    【注】①必,通“毕”,完全。②植耳:意为竖起耳朵细听,形容恐惧心理。③乘徼:守边。

    (1)、材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    不知出此A而乃B贪疆場C尺寸D之利E背盟F败约G以自H相屠灭。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、资,指资助、提供,与《谏逐客书》中“今逐客以资敌国”的“资”意义相同。 B、东,名词作动词,向东,与《赤壁赋》中“顺流而东也”的“东”意义相同。 C、于,介词,向,与《齐桓晋文之事》中“天下可运于掌”中的“于”意义不同。 D、完,形容词作动词,指保全,与《六国论》中“不能独完”中的“完”意义相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A、顿弱对秦王指出,韩国和魏国是天下的咽喉和胸腹,只要秦王资助他万金去游说,就可以使韩、魏两国成为内应,进而图谋整个天下。 B、任登建议魏宣子将土地给智伯,让智伯骄横,再去其他国家求地,当与其他国家发生冲突时,魏国便可以免于祸患,而且可获得更多好处。 C、苏辙认为,六国应当厚待韩、魏,让韩、魏抵挡秦国,其他四国在后方援助,这样韩、魏两国就没有后顾之忧,秦国也就无能为力了。 D、何去非指出,韩、魏两国与秦国接壤,承受秦国的直接攻击,救援难以及时到达,若只是空言依靠韩、魏,反而会加速灾祸的到来。
    (4)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急。

    ②所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)

    (5)、材料一和材料三关于六国灭亡原因的观点有何不同?请结合材料一、材料三进行分析。
  • 16、阅读下面的文字,完成下面小题。

    烟雨故宫(节选)

    祝勇

    2017年2月18日,农历正月二十二,是节气中的“雨水”。那一天,北京城真的下了一场中雨,让我惊异于节气与气象的精准吻合。我以为在早春二月,北方不会下雨,但雨在我以为不会下的时候下了,而且下得很果断,很理直气壮,这让我深感诧异,心想这节气的变幻里,也深藏着奇迹。

    雨落时,我刚好走到了弘义阁,站立在廊檐下,看雨点实实在在地敲打在冰冷的台基上,又通过台基四周和螭首,变成无数条弧度相等的水线,带着森然的回响,涌进台基下的排水渠。那是一次阵容庞大的合唱,演员是宫殿里的一千多只螭首,平时它们守在台基边缘的望柱下,一言不发,一到雨时,就都活跃起来,众声喧哗,让人相信,龙(螭是传说中一种没有角的龙)这一物种,真的遇水而活。

    有人说,建筑是凝固的音乐。故宫(紫禁城),就是一个发声体、一个巨大的乐器。在不同的季节,故宫不仅色调不同,而且,声音也不同。这乐器,与季节、气象相合,风声雨声、帘卷树声,落在建筑上,都成了音乐,而且,从不凝固。因此,营建紫禁城的人,是建筑师,也是音乐家。

    一座好的建筑,不仅要容纳四时的风景,还要容纳四时的声音。故宫的节气是有声音的,熟悉宫殿的人,可以从声音里辨认季节,犹如一个农夫,可以从田野自然的变化里,准确地数出他心里的日历。

    很多人都知道故宫宜雪,大雪之日,宫殿上所有的坡顶,都会盖上松软的白雪,把金碧辉煌的皇城,变成“一片孤城万仞山”——那飞扬高耸的大屋顶,已经被修改成雪山的形状,起伏错落、重峦叠嶂。雨水前后,故宫不期而遇的,经常是一场雪,如台北故宫博物院藏《关山春雪图》。北宋郭熙笔下的春天,是由一场大雪构成的(他命名为“关山春雪”),说明那的确是北方早春正常的样子。

    其实,故宫不只宜雪,也宜雨。它的设计里,早已纳入了雨的元素。宏伟的大屋顶,在雨季里,成了最适合雨水滑落的抛物线,雨水可以最快的速度坠落到殿前的台基上,经螭首喷出,带着曲线的造型进入排水道,注入内金水河。贯穿故宫的金水河北高南低,相差一点二二米,具有自流排泄能力,收纳了建筑中流下的水,注入护城河。哪怕最强劲的暴雨来袭,护城河的水位也只上涨一米左右。三大殿不止一次被大火焚毁,但故宫从来不曾被水淹过。大雨自天而泻,而宫殿坦然接受。

    雨水那一天,我见证了故宫的雨。或许故宫的空间太过浩大,所以下雨的时候,雨点是以慢动作降落的,似从天而降的伞兵。在故宫宏大的背景下,雨点迟迟难以抵达它的终点。但雨点是以军团为单位降落的,在故宫巨大的空间衬托下,更显出声势浩大。不似罗青(台湾诗人、画家)笔下的伦敦阵雨,雨粒大而稀疏,身手好的话,可以如侠客般,从中闪避而穿过。

    雨点重叠,让我看不清雨幕的纵深,乍看那只是一片白色的雾,仔细看我才发现,在雨雾后面的,不只是宫殿的轮廓,还潜伏着一个动物王国——故宫更像是一个神兽出没之地,在雨雾后面浮现的身影,有飞龙、雄狮、麒麟、天马、獬豸、神龟、仙鹤……

    清朝的雨水,和现在相同吗?对潇潇暮雨洒江天,我心中升起这样的困惑。在公元2017年雨水这一天,我看不见三百年前的雨水。那时的雨,或许记在《清实录》里,然后,被密集的文字压住,犹如密集的雨,让我什么都看不见——它们定然是存在的,但与不存在没有什么两样。只有我眼前的雨水是具体的,它填满了太和殿广场三万平方米的浩大空间,也飞溅在我的脸上,细碎冰凉。

    我想,这宫殿里的皇帝,应该与我一样,也是雨水爱好者。面对春日里的第一场雨,他的内心也应该充满喜悦,就像站在田垄地头的农民一样。皇帝也有自己的田,朝廷就是他的田,他要耕好自己的田。华丽的宫殿,就是一个巨大的田字格——故宫就是由无数个四四方方的院子组成的一块田。

    有些皇帝,本身就当过农民,所以一生农民习气不改——或者说,是保持着劳动人民的本色。比如朱元璋,多次在诏书里中明,“朕本农夫,深知民间疾苦”,“朕本农夫,深知稼穑艰难”,甚至在皇宫里开辟了一块农田,让内侍耕种,还指着他的田地对皇子们说:“此非不可起亭馆台榭为游观之所,今但令内使种蔬,诚不忍伤民之财,劳民之力耳。”

    清代皇帝也种地,但只是象征性仪式,不在故宫,而是在先农坛。乾隆皇帝玩字画,特别标榜《五牛图》《诗经图》这些与农事有关的题材,以表明他当皇帝不忘本的立场。

    但皇帝终归是皇帝,农民终归是农民,至少,面对雨水,他们想的事情不完全一样。对农民伯伯来说,春雨如膏,膏泽土壤,嘉生而繁荣,这是他们对雨水的全部认识。而对皇帝来说,雨更是一种象征,因为只有雨可以证明皇帝是真龙天子,这一点比土壤墒情更加重要。

    故宫博物院里收藏的清代宫廷雨衣中,有一件朱红色的雨衣,形制如袍服而柚端平,并加有立领,开对襟。这件雨衣用羽毛捻成的细纱线织成羽纱做成,羽纱上压着花纹,既美观,又透气、防雨,哪怕是细雨,也不会轻易渗入。

    三百多年前,它曾穿在康熙皇帝的身上。我想象着在某一个细雨如雾的清晨,他穿着这件雨衣前去参加御门听政。雨衣包裹着他,雨包裹着雨衣。朱红色的雨衣在风中鼓起,像一座移动的红色宫殿,在雨幕中愈显神秘。

    斗败吴三桂那一年,康熙皇帝二十八岁,他和他的王朝,正值青春好年华。他穿着这件雨衣,在王朝春天的雨里出没,转眼就没了踪影。我眼前只剩下雨,仿佛从三百年前,一直下到今天。

    紫禁城里,不再有皇帝。

    城外,农民正摊开手掌,迎接一场春雨。

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(   )
    A、文章以“雨水”节气降雨开篇,既体现出中国传统节气与气象节律的契合,也自然引出对雨中故宫的描写和情思抒发。 B、作者认为故宫也宜雨,是因为雨既能展现故宫排水的巧思,又能使建筑在声响与意境中彰显出独特生命力与历史意蕴。 C、文中提到朱元璋在宫内开辟田地,清代皇帝在先农坛种地,说明他们都对农民疾苦感同身受,彰显了“以农为本”的立场。 D、文章情感层次丰富,既有对雨景之美的赞叹,也有对建筑智慧的认可,还有对历史变迁的深沉思考,情感内敛厚重。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、文中对雨中螭首排水、雨丝降落等场景的描写,既凸显了故宫建筑精巧实用的特点,也营造出朦胧浩大的独特意境。 B、文中将故宫比作“巨大的乐器”,把各种自然声响比作“音乐”,赋予静态建筑以灵动的韵律感,富有诗意与想象力。 C、文中提及罗青笔下的伦敦阵雨,与故宫的“雨”作对比,既丰富了“雨”的审美内涵,也为后文的历史思考作铺垫。 D、文中引入《关山春雪图》《清实录》、宫廷雨衣等材料,以丰富的文史细节增强了文章的真实性与历史厚重感。
    (3)、文章结尾写道:“紫禁城里,不再有皇帝。城外,农民正摊开手掌,迎接一场春雨。”请赏析这两句话的妙处。
    (4)、本文以“雨”为核心意象,请结合文本分析“雨”在文中的多重作用。
  • 17、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    随着AI技术的出现,人们开始对林徽因大量的黑白照片进行着色。就上衣来说,有人着成黑色,有人着成蓝色,有人仍用白色;对她和梁思成在宾大的合影以及结婚照,有人着成粉红色,有人着成大红色,都是按照自己想象中的林徽因来配彩的,都表达着各自对林徽因的理解和喜爱。有的配色看上去很协调,让人觉得符合那时那刻林徽因的“经历”,但有的看上去会让人觉得艳俗或出格。林徼因到底喜欢什么颜色呢?她给小姑子梁思庄设计的结婚礼服是象征纯洁的白色,送给沈从文的结婚礼物是两床大红锦缎百子图的罩单,但从这些并不能推断出她着装的颜色喜好,她自己也没有说过。

    1934年8月上旬,费正清夫妇和梁思成夫妇结伴前往山西度假并一同考察古建。度假时,“菲莉斯(林徽因留学时的英文名)身穿白裤子、蓝衬衫,仪容整洁潇洒,与思成的卡其布衣服形成对照”。考察古建时,“一经抵达一所寺院,思成用他的莱卡照相机把每一方面都拍摄下来,而菲莉斯靠我们的帮助进行测量,以便按比例绘制。所有这一切需要一天时间,中午暂停操作,吃点野餐。思成虽然是个跛子,但他能在屋顶上和椽架上爬行”,“梁氏夫妇临摹和绘测之后,于是寻找常载有建造年代的石碑题记,在石碑上可能引证官方文件”,“我们的友谊也在患难的旅途中形成了。在空旷道路上的历险,让令人难以忍受的环境中的四个人越来越贴近,平等而没有主客之分,自此我们一直都是亲密的朋友”。这段话记载了林微因此次度假考察的着装与颜色,也写出了他们考察古建的分工程序与艰辛。

    此时的林徽因,在北京北总布胡同三号家中创办了北平著名的现代文化沙龙“太太的客厅”。在所有去过的人的回忆中,都没有她着装颜色的记载,对“客厅”中的她,说得非常集中的都是她的“言辞”。

    萧乾先生1933年11月1日发表了小说《蚕》,林徽因读后很是欣赏,遂表示“能见到当感到畅快”。随后,在沈从文先生陪同下,23岁的萧乾去见林徽因。萧乾先生晚年回忆起这次见面:“在去之前,原听说这位小姐的肺病已经相当严重了,而那时的肺病就像今天的癌症那么可怕。我以为她一定是穿了睡衣,半躺在床上接见我们呢!可那天她穿的却是一套骑马装……话讲得又多又快又兴奋”,“给我留下印象的是,她完全没有提到一个‘病’字。她比健康的人精力还旺盛,还健谈。大家都称作她‘小姐’,但她可不是那种只会抿嘴嫣然一笑的娇小姐,而是常识渊博、思维敏捷,并且语言锋利的评论家”。

    根据审美心理学的原理,一个时段内欣赏者关注的往往是审美对象最吸引人的元素。为什么这些参加的人在后来的回忆中都只有林徽因的“言辞”而不见她的“色彩”?这反映出林徽因在“客厅”中的核心地位不是靠色彩装扮出来的,而是靠思想见解的深刻与精辟凝聚塑造出来的。

    萧乾先生的回忆写到了林徽因的着装,为什么写?因为他根据一般肺病病人的样子对林徽因作了“预设”,没想到现实根本不是这样,林徽因穿了个骑马装。对林徽因这个装束,萧乾回忆说是因为她喜欢和费正清夫妇去外国人俱乐部骑马,林宣则作了这样的解释:生病后的林徽因腿变细,穿裙装显得自己很伶仃疲弱,穿骑马装可以在一定程度上对腿部作些修饰,也显得自己很精干。

    1951年初,梁思成特别是林徽因,硬是把常沙娜要到身边,协助林徽因对中国传统图案进行整理研究,并跟随她进行景泰蓝等特种工艺品的创新设计。常沙娜深情地回忆恩师:林徽因“像个活辞典,博古通今地指点讲解,给我们留下了深刻的印象”,“林先生那种大胆尝试、创新,向老艺人虚心学习技艺的认真、执着的工作作风,至今仍令我难忘,这种作风和精神也成为我后来对待工作的榜样和准则”,“我非常珍惜与林先生、梁先生两位相处的短暂两年(1951—1953)的时光,正是这关键的两年,受他们两位的启迪和影响,决定了我后来从事工艺美术教育和艺术设计的道路。在遵循着敦煌艺术底蕴的基础上,继承民族的传统,并不断发展、创新的信念,成为我终生的追求”。

    在怀念林徽因的文章中,没有人说到林徽因的“颜色”,而是都集中在她的才情与贡献上,说明林徽因一生的形象不是靠“色彩”装扮出来的,而是靠她的文化品格为自己“建筑”起来的。

    (摘编自李传玺《林徽因到底喜欢穿什么颜色的衣服》)

    材料二:

    1951年,林徽因参与了景泰蓝工艺的改良工作。相较于当时的中国画改造和油画民族化来说,这种改良只是一件微小的事情。然而就是在这个微小的领域里,林徽因深入钻研,并组织起营建系的同事与学生,在清华大学营建系建立了一个工艺美术组。为了设计新的图案,林徽因亲自带领学生去对濒临停产的景泰蓝、烧瓷、雕漆等工艺美术厂进行调研。她希望在改良景泰蓝的过程中创造一种“为了人民”的新设计,所以其设计特点是民族的、科学的、大众的,而且实用与美观兼具。

    在这一过程中,她设计了许多新颖的花纹,简化了图案,规避了很多烦琐、堆叠、无理由的细节,在作品中加入了更多中国元素,包括飞仙的形象。今天我们能看到的林徼因改良景泰蓝的作品,其花纹线条皆简洁流畅、大方美观。在林徽因的指导下,许多改良的作品颇具新意,如莫宗江对青铜器纹样进行变形后,将之与景泰蓝工艺相结合,使景泰蓝成品更具历史感,同时在配色时使靛蓝与浅蓝相呼应,还运用了红色与黑色的对比,提升了景泰蓝成品的现代气息。林徽因在指导常沙娜时,更加强调绘画的功用。在其创作的景泰蓝作品中,舞乐和白鸽的形象典雅而轻盈。这些设计确实符合林徽因所希望的整体上“完整而明朗”,纹饰上“健康、挺拔、有生气”,而且从工艺上看是“认真、严格、一丝不苟”的。在设计新图案花纹的时候,林徽因特别提出要从虚实相间、疏密对比、曲线重复等角度研究传统花纹的排布规律。总而言之,林徽因并不故弄玄虚。她对传统的继承是有章可循、有迹可查的,很适合教学。

    (摘编自周蓉《艺术、建筑学、文学交叠下的林徽因》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(   )
    A、人们认为林徽因的上衣着成黑色或者白色,显得协调,着成粉红色或者大红色,就显得俗艳。 B、林徽因给小姑子梁思庄设计过白色的结婚礼服,表明她在婚庆色彩上更接受西方传统文化。 C、在“太太的客厅”文化沙龙上,人们只记住了林徽因的盲辞,却忽视了衣着,萧乾也不例外。 D、林徽因对景泰蓝的改良,既利用青铜纹样等传统元素增加历史感,又大胆创新提升现代气息。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(   )
    A、材料一中费正清和常沙娜对林徽因的回忆一个侧重于生活方面,一个侧重于工作方面,二者相互补充,使人物形象更加丰满立体。 B、萧乾见林徽因之前对她病中形象的设想与见到之后的形象形成鲜明对比,用先抑后扬的手法更加凸显了林徽因的精干和活力。 C、林徽因如何改良景泰蓝,两则材料一略一详,因为前者的目的是突出其精神对学生的影响,后者突出她在工艺美术方面的贡献。 D、两段选文主要运用叙述和描写记录了林徽因当年的生活和工作,偶尔用议论的手法揭示其性格和精神,体现了作者的赞美之情。
    (3)、请根据选文内容作出推测,下列各项陈述的内容不符合历史事实的是(   )
    A、林徽因的女儿梁再冰这样描述当年的温馨之家:“客厅的窗户朝南,窗台不高,有中式窗棂的玻璃窗使冬天的太阳可以照射到屋里很深的地方……” B、林徽因的儿子梁从诫也有类似的回忆:“中式平房中,几件从旧货店里买的老式家具,一两尊在野外考察中拾到的残破石雕……” C、林徽因的好友费慰梅喜欢找林徽因喝茶聊天:“在客厅舒适的角落里坐下,泡上两杯热茶,我们迫不及待说起世界局势和北方的战事……” D、林徽因的好友费正清说林徽因是当仁不让的主角和核心:“在这个家,或者她所在的任何场合,所有在场的人总是全都在围绕着她转。”
    (4)、针对今天有人用AI技术给林徽因的黑白照片上色的行为,作者持什么态度?请结合材料一的有关内容试作解释。
    (5)、下面这段话描述的是由林徽因主持设计的新中国国徽图案,材料二中的三个加点词语概括了林徽因的景泰蓝设计理念,请你以此理念对这一国徽图案作简要评价。

    在清华大学提交的第一稿方案中,国徽已经初具雏形:以一个白色圆环状璧为主体,白璧的中心是红色的五角星,四周由嘉禾环抱,最后以红色的绶带穿过齿轮在下方束结。

  • 18、阅读下面的材料,根据要求写作。

    在数字时代,我们对汉字的感知愈发两极。比如“山”字,有人视为屏幕上普通的符号代码,一个平常的汉字,一种横平竖直的笔画组合;有人则能从笔画中看见峰峦叠嶂,听见大地的呼吸。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 19、阅读下面的文字,完成下面小题。

    2026年央视总台马年春晚主题与主标识的发布为新春注入了喜庆与奋进的气息。“骐骥驰骋势不可挡”的主题暗藏文化深意,“四马齐驱”的主标识尽显传统与时代交融之美,这场于除夕夜登场的文化盛宴,在细节中勾勒出对新春的期许、对时代的礼赞。

    从主题来看,“骐骥”二字是核心亮点,既承载着中华传统文化的深厚底蕴,。《楚辞·离骚》中“乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路”的名句,将其与开拓进取、弛而不息的品格绑定,成为中华民族精神的重要符号:而其与“奇迹”同音的巧思,更赋于主题新的内涵——既传递出新时代里创造不凡的坚定决心,也饱涵对新征程一路向前、再创佳绩的美好愿景。

    主标识的设计则将主题意境可视化,尽显传统美学与时代气息的碰撞融合。设计团队从“骐骥驰骋”中提炼“四马齐驱”的创意,四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象,①直观表达出团结奋进、昂扬向上的姿态;②同时巧妙融入传统云纹、雷纹、回纹等经典元素,③让标识自带东方美学韵味,④唤醒大众传统文化的情感共鸣。更值得一提的是“骐骥驰骋纹”,可无限延展、变换、循环的特性,能铺展出万马奔腾、势不可挡的壮阔画卷,既呼应了“势不可挡”的主题,也暗合新时代蓬勃发展、一往无前的时代节奏。

    恰逢“十五五”开局之年,马年春晚的主题与主标识更具意义。“奋斗创造奇迹”,春晚以“骐骥驰骋”“四马齐驱”的昂扬之姿, , 也期许未来拼搏之路。在除夕夜的团圆时刻,这场喜庆温暖、满屏新意的文化盛宴,让每一个人都能在欢乐氛围中汲取奋进力量,以更昂扬的姿态奔赴新征程。

    (1)、文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
    (2)、文中第二段有几处错别字,请找出两处含错别字的词语并改正。
    (3)、在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    (4)、“并驾齐驱”作为成语,有其历史沿用性和语义规范性,而“四马齐驱”将“并驾”替换为“四马”,有人认为这种对成语的随意改动不合理,请谈谈你的看法。
    (5)、2026年央视总台春晚官方准备在社交媒体上晒出主标识。请你根据材料内容,贴合媒体传播互动性和感染力强的特点,为主标识拟写一则宣传文案。(不超过80字)
  • 20、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、《陈情表》中“”两句,写出了李密举目无亲、家中无人扶持的困苦境地。
    (2)、《蜀道难》中李白运用夸张手法“”刻画行人攀登险峰,屏住呼吸、抚胸长叹的惶恐情态。
    (3)、王老师在检查小明同学的唐宋诗词整理单时,发现有一处举例有误,他建议小明将这处举例改为“”两句。

    小明同学的唐宋诗词整理单(部分)

    意象

    举例

    舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来

    落叶

    落木千山天远大,澄江一道月分明

    树木

    过春风十里,尽荠麦青青

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