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1、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。
方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦得益。”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。
故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?
(节选自欧阳修《新五代史·伶官传》)
材料二:
迹徽宗失国之由,特恃其私智小慧,用心一偏,疏斥正士,狎近奸谀。于是蔡京以猥薄巧佞之资,济其骄奢淫佚之志。溺信虚无,崇饰游观,困竭民力。君臣逸豫,相为诞谩,怠弃国政,日行无稽。及童贯用事,又佳兵勤远,稔祸速乱。他日国破身辱,岂得诿诸数哉?自古人君玩物而丧志,纵欲而败度,鲜不亡者,徽宗甚焉,故特著以为戒。
(节选自《宋史·徽宗本纪》,有删改)
材料三:
宋至徽宗之季年,必亡之势,不可止矣。女真之强不可御也,童贯之借金亡辽之非策也,王黼受张彀之降以挑强虏也。君不似乎人之君垂老之童心冶游之浪子相不似乎君之相 , 拥离散之人心以当大变,无一而非必亡之势。人心不震,规画不新,虽诸葛孔明不能止荆州之溃,虽郭子仪不能已陕州之奔。
徽宗南奔以避寇,势迫而不容弗避,避之尚未足以亡也。其必亡者,内禅而委位于钦宗也。委位于钦宗,则徽宗非天下之君矣。本不可以为人之君,而又委位以自失其柄,为萧然休老之人。则处有余之地而非其地,抚有余之人而非其人。权藉之所归,据之以抗强虏者,犹然子处危城之嗣主。是出奔犹未失势,而内禅之失,不可救矣。钦宗受内禅之命,盈廷之士,类皆谗贼之余,婴城之众,徒恋身家之计,以偷一日之安。西晋怀帝之覆辙,憯莫之惩 , 以冥行而蹈之,不亦悲乎!
(节选自王夫之《宋论·徽宗》,有删改)
(1)、材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。君不似乎A人之君B垂老之童C心D冶游之E浪子F相不似乎G君之相
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、所以,……的原因,与《兰亭集序》中“所以游目骋怀”的“所以”意思相同。 B、函,用匣子装,与《项脊轩志》中“先大母婢也,乳二世”的“乳”用法相同。 C、数,命数,与《六国论》中的“胜负之数,存亡之理”的“数”意思相同。 D、莫之惩,宾语前置句,与《归去来兮辞》中的“遑遑欲何之”的句式相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、材料一通过后唐庄宗先前强盛后来衰败的对比,论证了“忧劳兴国,逸豫亡身”的道理。 B、材料二认为宋徽宗“恃其私智小慧,用心一偏”,疏远排斥贤士,宠信亲近小人……最终国破身辱。 C、材料三极言北宋末年积弊之深,必须要有诸葛亮和郭子仪这样的旷世之才方可力挽狂澜。 D、材料三认为徽宗禅让了皇位,失去了政权,土地和百姓都不再为其所用,失误无法挽回。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。
(2)于是蔡京以猥薄巧佞之资,济其骄奢淫佚之志。
(5)、三则材料对国家衰亡原因的分析有何异同?请简要概括。 -
2、阅读下面的文字,完成下面小题。
三月雪(节选)【注】
萧平
周浩打开灯,拿出白天中文系学生支部送来的五份入党志愿书。突然,一个熟悉的名字跳入他的眼里——李秀娟。他激动而匆忙地找到“家庭”栏,上面写着:“母亲刘云,共产党员,1943年牺牲。”他几乎不敢相信自己的眼睛,匆忙地打开自己存放文件的皮箱,从箱底拿出一本破旧了的日记本。本子当中夹着一枝干枯了的、洁白的花。他轻轻拿起那枝花,凝视着,在他的眼前又浮现出那棵迎着早春飘散着浓郁香气的三月雪……
那是艰苦的1943年。
初春的一天,从县委派来一个三十多岁的女同志。她穿着很朴素,眉宇间显出一种智慧、善良而又刚毅的神情。她带着一个十一二岁的女孩子。县委的介绍信上写着:“兹介绍我党党员刘云同志到你区协助工作。”
“我的工作决定了吧?”刘云开门见山地问道。
周浩没有立刻回答,停了一会儿才说:“决定了。”
“你请坐,刘云同志。”他站起来,“我们准备派你到龙山去。”
“我没有意见,你给我写介绍信吧,我今天就走。”
周浩苦笑了一下:“把你介绍给谁呢?那是个空白村,没有党员。”
“我们的意见是,”周浩接着说下去,“你还像过去一样,以教员的身份到那里工作。”
刘云点了点头。
“你看这孩子怎么安置?”
“①你说小娟,当然我要带去,这孩子从来也没有离开过我,在我眼前我还放心些。”
下午,刘云带着小娟走了。
十月下旬的一天,周浩在一个山村召开边缘区几个村庄的武装干部会议。深夜,会议正在进行着,通讯员奔进来,交给他一封“十万火急”的情报:龙山遭到敌人奔袭。
周浩恨不得立刻飞到龙山。马匹沿着山涧奔驰着,夜风迎面掠来,马蹄踏着碎石发出闪闪的火花。
人群围了上来,乱嚷嚷地诉说着:“把农救会长和刘老师抓走了。”
周浩在吵嚷声中大声问:“民兵队长哪儿去了?”
“领着民兵追去了。”
民兵一批批地回来,都说没有找到。
东方闪亮的时候,自卫团长冲了进来,对周浩低声说:
“找到了,在烈士墓那里。”
周浩和自卫团长、村长到了上面的烈士墓,一幅惊心动魄的惨状呈现在他的面前:农救会长官本才被绑在一棵松树上,小娟的妈妈、共产党员刘云,被绑在那棵三月雪上——他们被敌人杀害了。
依照周浩的意见,就在烈士墓那里埋葬了两位死难的烈士。小娟一面哭着一面用小手拾来石块培在妈妈的坟头,又在墓前栽下两棵幼小的青松。
周浩领着小娟回到李凤英家,小娟把逃跑时妈妈给的那个包裹交给他。周浩打开一看,是一些党的机密文件,里面还有一个薄薄的整齐的本子,上面记着一些简短的、片段的话语。本子中夹着一枝洁白的三月雪。他把这些东西收拾起来,说:“这个本子,小娟,我先替你保存着,等你长大了,我再交给你。”他沉默了一会儿,低声说:“小娟,你妈在这个本子上给你写了几句话。”
小娟立刻仰起泪水浸流的脸望着他,极力抑制着哽咽。他慢慢打开那个本子,翻了几页,慢慢地念着:“②我老是在想着小娟长大了会是什么样子,这孩子聪明、善良,却有些软弱。我担心她不能在这艰苦的斗争中长大起来,谁知道等待着她的是些什么呢?但我希望能把她教育得坚强起来……”他轻轻合上本子,低声说:“要记着你妈的话,小娟,不要软弱,要像你妈妈一样坚强。”
三月初,上级部署了新的战斗任务:克复徐村。
二时发起了攻击,战斗仅一小时就基本结束了。
周浩带着一队担架赶向救护站。救护站设在一座古庙里。周浩走进去,忽然看到一个小姑娘在人群中忙碌地穿过去。他急忙赶过去拉住一看,正是小娟。他惊问道:
“你怎么跑到这里来了,小娟?”
小娟的脸立刻红了,愧怯地吞吞吐吐地说:
“我跟着刘大爷来的。”
“你这个不听话的孩子!”周浩生气地说。
小娟低着头,大滴的眼泪一颗颗地落在地上。
几个老大娘围了过来,其中一个说:
“周教导员,这是谁家的孩子?今晚上可累坏了,这样的孩子真少有!”
③周浩心里一阵难过,又有些后悔。
天亮了,一切都结束了。
三月雪迎着阳光盛开着,放出浓郁而清冽的香气,洁白的花像雪一样飘落在树下的两座坟墓上。④墓上已生出一片绿草,墓前小娟亲手栽的幼松也泛出新绿,迎风轻轻摇摆着。小娟静默地在墓前站了一会儿,然后向前走了几步,伏在墓头,缓慢地、低声地说:“妈妈,杀害你的敌人已经被打死了。”
门开了,走进一个苗条的姑娘。啊,简直认不出了,只是从那两只闪亮的大眼睛里,还可以找到一点当年小娟的影子。周浩向前走了几步,向她伸出手,说道:
“祝贺你,李秀娟同志,党委会已批准你为中国共产党的预备党员。”
“还有,”周浩接着说下去,“我还要给你一件值得纪念的东西。”说着,从桌子上拿起一个本子递在她的手中。
她接过本子,开头有些茫然,但翻了一下,脸色立刻变了,这个本子一下子唤起了她童年时代的全部记忆:母亲、周叔叔、李婶子,艰苦的斗争,壮烈的牺牲,痛心的怀念,还有那永远不能忘怀的山村,飘散着香气的三月雪……她紧紧捏着本子,声音有些颤抖地问:“这是从哪里来的?”
“我一直替你保存的。我答应过你,等你长大了再把这本子给你,我找了你十几年,如今终于找到你了。”
“啊!你是——”
周浩感慨万端地望着她,不由得又想起那飘散着清香的早春的花——三月雪。
(原载《人民文学》1956年第8期,有删改)
【注】三月雪:胶东地区的一种花,其花洁白如雪,香气非常浓郁。
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、小说开头先写周浩发现了李秀娟,中间写对李秀娟母女的回忆,最后又回到现实,这种叙事顺序与鲁迅的《祝福》如出一辙。 B、小说中女共产党员刘云和王愿坚《党费》中的女共产党员黄新相类似,都是为了革命事业而牺牲,也都十分关爱自己的孩子。 C、与孙犁《荷花淀》对水生嫂被苇眉子扎破手指时的动作、神态的描写一样,本文也十分注重通过细节来塑造人物、表达情感。 D、小说比较突出人性美,关注战争中个体的情感与命运,这与茹志鹃的《百合花》、沈从文的《边城(节选)》异曲同工。(2)、下列对文中画横线句子的分析,不正确的一项是( )A、句子①中的“当然”“还”“放心”三个词表明刘云想亲自照顾小娟,不给组织添麻烦,也想把小娟教育得坚强起来。 B、句子②表现了刘云作为一个母亲对女儿的舐犊情深,同时也表明在刘云牺牲之前小娟可能还没有足够的坚强。 C、句子③中周浩“一阵难过”的是小娟没有听自己的话,“有些后悔”的是自己不分青红皂白地呵斥了小娟。 D、句子④表明革命事业后继有人,小娟并没有像母亲在遗言中所担心的“不能在这艰苦的斗争中长大起来”。(3)、意象往往带有某些特定的意蕴,请以文中的“三月雪”为例简要分析。(4)、有评论家认为“小说格调高,富有人情味”,请结合文本简要分析。 -
3、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
①当下“内卷”一词在网络上高频出现,用于形容某领域中发生过度竞争进而产生“没有增长的内耗”状态。当代社会发展出现的困局多为内卷所致,结构愈发精细复杂,最终在固定模式内循环之中,丧失创造力和多样性。中国传统文化创意设计(以下简称文创)近些年的探索同样显现出“内卷化”倾向,亟需设计从业者警惕。
②中华民族拥有五千年历史,图案、纹样是历史时空综合面貌的文化表征与直观展现,反映出彼时社会文化、民风民俗。纹样从形色、结构至所含情感,寓意广博而丰厚。面对这座偌大的文化博物馆,设计师却产生了设计路径依赖,被门口的龙凤、麒麟占满双目,并满意驻足。观察各类文创产品,龙凤元素占据半壁江山,常作为服装服饰图案,或独幅或连续,无法跳出既有文化意蕴的范畴。古代常用于比赋的意象梅兰竹菊被运用于产品设计,琳琅满目却尽显疲态。此外,意象运用范围亦产生局限,如仙鹤纹最惯常出现于服装服饰,变化仅多现于呈现位置。
③色彩在中华文化发展史的地位举足轻重,在传统元素创造性转化中扮演重要角色。但目前文创产品设计中对中国色彩使用固化主要体现在两个层面:其一,调用色彩数量的凝固,将大众熟知的少数几色作为常用色往复使用,而中国传统色远不止五色,仅红色在中国色彩体系中就根据明度、艳度等不同划分为香叶红、玉红、茶花红等数十类;其二,传统色彩的认知固化,受既有色彩体系限制,不再探究本源。千年前敦煌壁画鲜活明艳,如今所见颜色是风化、质变后的残影,但一些设计师却将其作为认知习惯,甚至归纳出“敦煌色系”大加推崇,而对前者却鲜有追问。
④国内文创产业之风始于北京故宫博物院,因而国内文创产品开发思路多借鉴故宫文创。据统计,截至2015年12月仅故宫文创产品种类便达到8683种,如今该数字早已以万计,当中以服饰、瓷器、文具等日常生活用具为主。但是当代生活远不止物质层面,文创产品看似种类多,却无法掩盖其载体单一的事实。装饰有藻井纹样的雨伞与素色伞都作避雨之用,牡丹刺绣的布包相较普通印花帆布包并无实用优势。“简单产品+传统元素”依附表面的设计模式难引起情感共鸣,此般由物质接触引发的“文化唤醒”短暂且不稳定。国内物质产品已相对“过剩”,却缺乏精神产品的开发。
⑤传统元素创新设计中意象、色彩、载体的单一与局限是设计思维固化的体现,设计者企图低成本而高效率地与消费者达成视觉乃至意念共识,而这种行为与“创新”二字背道而驰,设计回归保守。文创设计“内卷化”倾向已露端倪,唯有梳理传统文化的发展脉络、体悟当中的哲思,方可理解文化背后寓意,进而与当下生活更好结合,设计出既符合当代审美趋势又含文化意蕴的产品,并形成新时代独特的东方视觉特色。
(摘编自黄鑫杰、林竟路《中国传统文化创意设计“内卷化”倾向》)
材料二:
①近几年来,北宋名画《千里江山图》成为文创圈的“爆款”,基于这一画作的日常文创用品开发、创意演出等,屡屡引发热评、热卖,究其原因,是抓住了当代文创高质量发展的核心原则:文化更深,创意更活。
②文创让文物“活”起来,让观众把文化“带回家”,文创的兴起,得益于国内市场消费升级。人们对文化、艺术、休闲等精神产品和服务的需求不断上升,对传统物质用品的审美、文化需求也不断上升。值得重视的是,文创产业的重要推动力是市场,但如果仅关注市场力量和经济价值,就会走入误区,出现“文化贴牌”“文化误读”等不良现象。如此种种,皆是文创发展中的消极因素,应以健康的文创理念与文创实践予以清除。
③文创发展的灵魂是文化,有文化的文创才是有精气神的。文创发展的深层次原因,是经济发展到一定阶段后人们文化自觉的提升。文化自觉需要文化寻根,中华文化的深厚历史常常会激发起人们的自豪感与幸福感。因此,不能浅薄地认为文创发展是单纯的经济行为、消费取向或技术炫酷,而要把握住文创发展的文化根基。守正方可创新,近年来许多文创产品的成功,正是因为其蕴含的美学底蕴、思想内涵等在一系列文创品开发和创意传播中得到了很好的体现,才会不断打动人心。
④文创发展的力量是创意,有创意的文创才是有生命力的。文创产品要突出一个“创”字,基于传统的土壤,推动中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。今天的中华文化发展,不能是简单的文化复制,更不能是陈腐的文化复古,而要以时代之眼发现传统之美,以创意之力活化传统之韵。优秀的文创产品,不要抄袭、不要守旧、不要封闭,要能够传达出中华文化的开放性、包容性与创造性,对内凝聚文化自信,对外展现文化形象。
⑤推动当代文创产业的健康发展,需要进一步推动文化自觉、专业能力与青年参与的统一。让更多人领略《千里江山图》的魅力,离不开文化与创意。而要创造出更多的“爆款”,更需要深植5000年中华文化,激活14亿多人民创意,共同以多彩之笔绘就灿烂未来。
(摘编自《人民日报·优秀的文创产品,不要抄袭、不要守旧、不要封闭》)
(1)、下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、当前社会许多领域“内卷”严重,中国传统文创设计同样出现“内卷”倾向,可能丧失创造力和多样性,亟需设计从业者警惕。 B、服饰的传统文创设计中最惯常出现仙鹤纹,仅在呈现位置等出现较多变化,这反映出文创设计中意象运用范围的局限。 C、某些设计师习惯并推崇的所谓“敦煌色系”其实来源于敦煌壁画风化、质变后的残影,并非敦煌壁画鲜活明艳的本色。 D、要改变文创设计“内卷化”倾向,设计者们必须结合当下实际,并深入理解传统文化元素背后的内涵,形成新时代东方视觉特色。(2)、对于两篇文章论证的分析,下列说法不正确的一项是( )A、材料一先指出文创设计存在“内卷化”倾向,然后分别从意象、色彩、载体三方面深入探讨这一问题,最后得出结论,层次分明,条理清晰。 B、材料一第②段画线句生动形象地描绘了设计师满足于少数元素重复运用的现状,还隐含了对文创设计者面对传统文化缺乏深入探索精神的批评。 C、材料二围绕《千里江山图》展开论证,并以此为例探讨现今文创产业高质量发展的意义以及具体措施,具有较强的现实指导意义。 D、材料二的标题连用三个“不要”,强调在文创设计必须摒弃的做法,与正文中文创产业高质量发展的原则形成对照,加深读者印象。(3)、下列选项,最能从反面论证材料二第④段观点的一项是( )A、许多外卖商家为吸引消费者,在餐盒上印刷“国潮”图案作为包装,但制作粗糙,相关产品甚至一度成为网络上“质量差”的代名词。 B、某博物馆推出“朝珠耳机”,以清代朝珠为灵感设计,造型奇特,但部分消费者认为其做工用料粗糙,且实用性不强,佩戴不便。 C、某美术馆推出的画家梵·高衍生品,如耳朵形状的橡皮擦,拿梵·高的精神疾病开玩笑,态度过于轻佻,引发了众怒。 D、故宫“宫墙红”文创走红后,购物网站出现大量与之高度雷同的文创产品,同属于中国传统色彩的“玉红”等文创产品却很少见。(4)、同样是探讨文创产品高质量发展的问题,上面两则材料的侧重点有何不同?请结合材料简要分析。(5)、下面是茂名市首届文化创意设计大赛的一则参赛作品“宝光塔香薰炉”的样图和文字说明。请结合材料对这一作品进行评价。
说明:
宝光塔位于茂名高州市,又称佛塔,为八角九层阁式青砖塔。始建于明朝,是全国重点文物保护单位,也是当地文化名片之一。这款檀香炉的造型和设计元素均取材于“宝光塔”,既可熏香,又是一款具有旅游纪念特色的桌面摆件。
塔身形的香炉护盖为白色,底座为木质原色。
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4、本学期同学们研读《四世同堂》,进行了以下几个专题的学习。
专题一:据语言识人物
专题二:据图画述情节
专题三:据文段明主旨
(1)、《四世同堂》人物语言具有个性化特征,根据语言辨识人物,下面表格中的内容对应不正确的一项是( )选项
人物
典型语言
A
大赤包
“我的钞票呢?钞票呢?谁把我的钱藏起来了?谁?藏在哪儿?”
B
钱默吟
“我不怕穷,不怕苦,我只怕丢了咱们的北平城!一朵花,长在树上才有它的美丽,拿在人的手里就算完了。”
C
祁瑞丰
“日本人要卢沟桥的狮子?笑话!他们要北平,要天津,要华北,要整个的中国!”
D
韵梅
“你甭管,全交给我得啦!哪怕是吃炒菜面呢,反正亲友来了,不至于对着脸儿发愣!老人家呢要看的是人,你给他山珍海味吃,他也吃不了几口!”
A、A B、B C、C D、D(2)、下图是我国著名漫画家丁聪先生为《四世同堂》创作的插图,请根据图画写人物姓名,并简述相关情节。
(3)、阅读下面两段话,结合人物在乱世中的生存态度,分析其深层文化成因。语段一:
逢节他要过节,遇年他要祭祖,他是个安分守己的公民,只求消消停停的过着不至于愁吃愁穿的日子。即使赶上兵荒马乱,他也自有办法:最值得说的是他的家里老存着全家够吃三个月的粮食与咸菜。这样,即使炮弹在空中飞,兵在街上乱跑,他也会关上大门,再用装满石头的破缸顶上,便足以消灾避难。
——《四世同堂》第一章
语段二:
今天,他的责任与困难更要增加许多倍!在一方面,他是个公民,而且是个有些知识与能力的公民,理当去给国家作点什么,在这国家有了极大危难的时候。在另一方面,一家老的老,小的小,平日就依仗着他,现在便更需要他。他能甩手一走吗?不能!不能!可是,不走便须在敌人脚底下作亡国奴,他不能受!不能受!
——《四世同堂》第四章
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5、阅读下面漫画材料,根据要求写一篇文章。

《如此增长》(高岳 作)
要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
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6、阅读下面的文字,完成下面小题。
汉字与民俗关系密切,汉字游戏是这种关系的一种生动体现。它们既承载了丰富的民俗文化内涵,又反映了汉字在民俗中的多元表现和特殊作用,包括汉字的娱乐功能和普及教育作用。汉字游戏融知识性与趣味性于一体,不仅是娱乐的方式, 。
汉字本身蕴含丰富的信息,包括字形、字音、字义等。①当人们物质生活逐渐富足,②需要丰富精神生活的时候,③人们就从汉字入手,④利用汉字的形、音、义等要素,⑤制作各式各样的多种游戏,⑥反复把玩、赏味,⑦接受精神的愉悦与满足。
以汉字的形体结构为手段创作的汉字游戏种类最多,字形的描摹、分合、变异皆可拿来制作汉字游戏,比如,字谜就大多是利用字形来创制的。“部位相反——打一字”,“部”字的“位(置)相反”,即左右偏旁进行位置调换,谜底即“陪”字。“玉皇顶——打一字”,取玉、皇二字上部的一、白,构成“百”字,即是谜底。
汉字系统中同音字多,一字可有多个读音,因此字音在制作字谜时也有很重要的作用。例如,“盘庚——打一字”,“庚”与“根”音近,“盘”的“根”部,即“皿”字。此种谜例无数,不可尽举。
会意本是汉字六书之一,在字谜里指依据谜面的意义来推敲谜底的方法。如万山红遍(打一城市),“万山红遍”,就是山峰皆是红色,扣合“赤峰”。再如火烧赤壁(打一词牌),谜面指三国时期长江之上的赤壁之战,扣合“满江红”。会意雅致十足、用典精巧、妙造自然,需要猜谜者有一定的知识储备。
伴随社会历史的不断发展,汉字的使用范围越来越广,其功能也逐步扩展深化。基于其独特要素和文化内涵,众多( )的汉字游戏应运而生,汉字已经成为汉字游戏的重要源泉和媒介。
(1)、下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是( )A、更是文化传承和社会互动的载体,不断丰富着中华民俗的内容与形式。 B、更是文化传承和社会互动的载体,使中华民俗的内容与形式不断丰富。 C、更是承载着文化传承和社会互动,使中华民俗的内容与形式不断丰富。 D、更是承载着文化传承和社会互动,不断丰富着中华民俗的内容与形式。(2)、文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(3)、填入文中第六段括号内的词语,恰当的一项是( )A、潜移默化 B、春风化雨 C、寓教于乐 D、深入浅出(4)、猜灯谜是元宵节的特色活动,谜语写在彩灯上供人猜,增添节日气氛。请运用文中知识,写出图中两个灯谜的谜底。
(5)、下面是本文的写作层次,有两处空缺,请根据文本信息补充完整,每句不超过20个字。第一层:
第二层:人们利用汉字要素制作游戏丰富精神生活。
第三层:从字形、字音、会意法角度介绍字谜游戏。
第四层:
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7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)柳宗元在《种树郭橐驼传》中用“ , ”两句,描写官吏扰民、催促百姓抽丝纺织的场景。
(2)杭州市举办的周末音乐会圆满成功,媒体报道时引用柳永《望海潮》中的“ , ”两句,展现音乐日夜不停的热闹景象。
(3)与下图内容相契合的古诗文名句,可以是:“ , 。”

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8、阅读下面的材料,根据要求写作。
古人有专门的“晒日”(即农历六月初六),人们纷纷晾晒衣物。曾有东晋名士郝隆“晒书”,“盖自谓满腹诗书也”,可以理解为“显摆”。在网络时代,“晒”也成为了一种时尚,有人每天各种晒:晒颜、晒财、晒健康,晒忙、晒闲、晒优雅……将生活中的点点滴滴展示给公众,与人分享。当然,也有人始终缄默,从来不晒。
对此,你是怎样看的?请结合人生和社会的实际,谈谈你的体会和思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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9、阅读下面的文字,完成下面小题。
从商周礼乐到百家争鸣,从汉赋唐诗到宋明理学,中华民族数千年的文明江河奔流不息。在展示博大精深的中华文化时,我们尝试用多种方式呈现其神韵:青花瓷上流动的江南烟雨,敦煌壁画中“飞天”舞动的丝带,__________________。
越是“民族的”,越是“世界的”。①不仅博大精深的中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,②还是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。③不断增强中华文明传播力影响力,④最根本的是传承中华文化立场,⑤弘扬中华文化精髓。国际传播中,如果只停留在舞个狮子、包个饺子、耍套功夫等表面化的文化符号上,往往让海外受众( ),难以触及文化内核。因此,必须提炼优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓,向世界讲好中国故事。无论是太极拳还是端午节,无论是花木兰还是大熊猫,只有激活传统文化中的优秀因子,才能以强大魅力厚植中华文化的世界影响力。
(1)、文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(2)、下列填入文中横线处的语句,最恰当的一项是( )A、这些充满象征意味的文化符号,都是以生动具体的“形”来承载和传递深沉厚重的文化之“神”。 B、这些以生动具体的“形”来承载和传递深沉厚重的文化之“神”的方式,正体现在充满象征意味的文化符号中。 C、中华文化深沉厚重的“神”,正是通过青花瓷、敦煌飞天等充满象征意味的文化符号之“形”得以承载和传递。 D、这些充满象征意味的文化符号,它们承载和传递中华文化深沉厚重的“神”,正是通过生动具体的“形”。(3)、填入文中第二段括号内的词语,不恰当的一项是( )A、困惑不已 B、难以捉摸 C、大惑不解 D、无所适从(4)、端午节,又称端阳节,是我国首个入选世界非遗的节日。阅读下面这幅图,结合该节日的传统习俗写一段说明性文字,要求语言简明准确,字数不超过70字。
注:右上角为篆体印章,内容为“中国节”。
(5)、本文围绕“中华文化国际传播”展开论证。请用四个问句简要概括本文的主要论证逻辑。 -
10、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)文学作品常常运用叠词来表达深切的情意。如陶渊明在《归去来兮辞》中的“ ”借叠词表现了船行顺水、摆脱“樊笼”的舒畅之情;归有光在《项脊轩志》中的“ ”则借叠词寓睹物怀人、悼亡念存之思。
(2)王维的《山居秋暝》中“ , ”两句采用了“未见其人,先闻其声”的手法,由写景转向写人。
(3)刘克庄在《贺新郎》中用张巡、许远的典故,呼吁统治阶级要任人唯贤,而不要幻想依靠天险抵御外敌的句子是“ , ”。
(4)陈教授创作了一幅书画作品,画面是一群鸥鸟在水面上翻飞,沉吟一番后,他在画作的空白处题上了古人的一句诗“ , ”。
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11、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
六月三日夜闻蝉①
白居易
荷香清露坠,柳动好风生。
微月初三夜,新蝉第一声。
乍闻愁北客,静听忆东京②。
我有竹林宅,别来蝉再鸣。
不知池上月,谁拨小船行?
【注】①本诗作于唐宝历二年(公元826年),当时作者55岁,任苏州刺史。②东京,即洛阳。白居易27岁时定居洛阳的竹林宅。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、第一、二句选取多个意象营造初夏夜晚清幽的意境,给人清爽舒适的感觉。 B、第三、四句从视觉和听觉角度表现节令特征,用蝉声写出夜之宁静。 C、第五、六句的“愁北客”是说诗人这个北方来的客居之人因蝉声而有了愁情。 D、第九、十句诗人借眼前的“池上月”“小船行”,由景及情,伤感之情油然而生。(2)、请简要分析诗中两次写到蝉鸣的妙处。 -
12、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
庚辰,封功臣皆为列侯,大国四县,余各有差。下诏曰:“惟诸将业远功大,诚欲传于无穷,宜如临深渊,如履薄冰,战战栗栗,日慎一日。”博士丁恭议曰:“古帝王封诸侯不过百里,故强干弱枝,所以为治也。今封诸侯四县,不合法制。”帝①曰:“古之亡国,皆以无道,未尝闻功臣地多而灭亡者。”乃遣谒者即授印绶。
每旦视朝,日仄乃罢。数引公卿、郎、将讲论经理,夜分乃寐。皇太子见帝勤劳不怠,承间谏曰:“陛下有禹、汤之明,而失黄、老养性之福,愿颐爱精神,优游自宁。”帝曰:“我自乐此,不为疲也。”虽身济大业,兢兢如不及,故能明慎政体,量时度力,举无过事。退功臣而进文吏戢弓矢而散马牛虽道未方古斯亦止戈之武焉。
(节选自《后汉书·光武帝纪下》)
材料二:
太宗曰:“昔光武以孤军当王莽百万之众,非有刑法临之,此何由乎?”
靖曰:“兵家胜败,情状万殊,不可以一事推也。光武之起,盖顺人心之怨莽也,况又王寻、王邑不晓兵法,徒夺兵众,所以自此败。臣案《孙子》曰:‘卒未亲附而罚之,则不服;已亲附而罚不行,则不可用。’此言凡将先有爱结于士,然后可以严刑也。若爱未加而独用峻法,鲜克济焉。”
(节选自《武经七书》)
材料三:
太宗曰:“汉高祖能将将,其后韩、彭见诛,萧何下狱,何故如此?”
靖曰:“臣观刘、项皆非将将之君,当秦之亡也,张良本为韩报仇,陈平、韩信皆怨楚不用,故假汉之势,自为奋尔。至于萧、曹、樊、灌,悉由亡命,高祖因之以得天下。设使六国之后复立,人人各怀其旧,则虽有能将将之才,岂为汉用哉?以此言之,韩、彭见诛,范增不用,其事同也。臣故谓刘、项皆非将将之君。”
太宗曰:“光武中兴,能保全功臣,不任以吏事,此则善于将将乎?”
靖曰:“光武虽藉前构,易于成功,然莽势不下于项籍 , 寇、邓②未越于萧、张,独能推赤心,用柔治,保全功臣,贤于高祖远矣!以此论将将之道,臣谓光武得之。”
(节选自《兵经百字·唐李问对》)
【注】①帝:汉光武帝刘秀(前5年-57年),字文叔,汉高祖刘邦九世孙,东汉开国皇帝,中国历史上杰出的政治家、军事家,开创了“光武中兴”的治世。②寇、邓:寇恂、邓禹,是东汉的开国功臣。
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。退功臣A而进文吏B戢弓矢C而散马牛D虽道未方E古F斯G亦止戈H之武焉。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“皆以无道”的“以”与《陈情表》“臣以险衅,夙遭闵凶”的“以”意思相同。 B、“我自乐此”的“乐”,意动用法,与《大学之道》“先齐其家”的“齐”用法相同。 C、“鲜克济焉”的“济”,成功,与《烛之武退秦师》“朝济而夕设版焉”的“济”意思不同。 D、“韩、彭见诛”的“见”表被动,与《答司马谏议书》“冀君实或见恕也”的“见”用法不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、对于功劳大的臣子,光武帝甚至封赏四个县,此事虽遭博士丁恭的反对,但光武帝还是执意赏给功臣。 B、光武帝天亮就上朝,深夜才休息,经常与朝臣商讨国家大事,明智谨慎地处理政务,以保障决策无误。 C、在李靖看来,号称拥兵百万的王莽之所以败落,主要是因为民怨太多,加上王寻、王邑不大懂得兵法。 D、唐太宗认为汉高祖善于统率将帅,李靖说刘邦和项羽一样刚愎自用,因而都不是善于统率将帅的君王。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)宜如临深渊,如履薄冰,战战栗栗,日慎一日。
(2)光武虽藉前构,易于成功,然莽势不下于项籍。
(5)、光武帝刘秀能够夺得天下,并开创“光武中兴”的治世,主要原因有哪些?请结合所给三则材料,从主观与客观两个角度简要概括。 -
13、阅读下面的文字,完成下面小题。
好邻居
欧阳山
这天是广州献金运动的第四天,全广州的人,凡是预备拿自己的金钱和物件献给政府做抵抗日本侵略用途的,一早便都起来了。住在西门口打水巷的泥水工叶祥和电料行伙计梁卓这一对好邻居已经约好,今天到十八甫的献金台去献金,要争到当天的头一名。
叶祥洗过脸,穿好衣服,把他那祖传的大铜香炉和一大堆铜板分别包好放进包袱,就锁上房门,去邀梁卓同走。叶祥穿的是破青布短衣裤,梁卓穿的是蓝条白竹纱短打,一比起来,那泥水工寒酸多了。他们一路走一路谈起各自的献金。梁卓问:
——老叶,你献什么?
叶祥右手提着铜香炉包袱,左手提着铜板包袱,都是重得不得了的东西,走不上几步,就累出汗来了。当听见梁卓一问,便把两手略略向高一抬,老老实实地告诉他:
——没有什么,一个铜香炉和一包铜板。
梁卓有点开玩笑地说道:
——老叶,你要献金,也该献些轻便的东西呀!
叶祥是个老实人,听了心里着实不高兴,便闭着嘴一声不响。原本高高兴兴要献出铜香炉和铜板的他,随着离十八甫的献金台越走越近,不免有些踌躇起来,对梁卓说道:
——你一个人去吧,我不去了。
梁卓硬拖着他不放手,劝他说:
——不要紧。到了献金台,我替你把这些东西送上去就是了。你要是还不放心,我只对他们说这是“无名氏”献的。
叶祥便任由梁卓半劝半拖,一道走去了。才七八点的光景,献金台却已热闹得很,台下围着站着的人看样子总有六七十位。
梁卓先从旁边的短梯子走上台去,掏出一张五块钱的钞票递给那办事员。办事员忙着问他的姓名、住址,写收条给他。站在台口的宣传员,一面看收条上面的地址、姓名和献金数目,一面走到台前向大家高声报告。末了,那宣传员又把梁卓请到台前站住,向大家介绍道:
——这位梁卓先生是宝光电料行的伙计,他献给政府五元,他热心不热心?
台下站着的人齐声应道:
——热心!
宣传员又问大家道:
——爱国不爱国?
——爱国!
梁卓兴高采烈,不觉忘记了刚才和叶祥约好的事情。他站在台口,向叶祥一指,大声说道,“这是我的朋友,他也是来献金献物的!”大家应声鼓起掌来。叶祥恨不得地上有个洞,好让他钻进去。可众人都望着他,他没法儿,只好硬着头皮把两包东西放在办事员的台子上,脸早就红得像关公一样了。他没等领收条,一扭头就往台下跑。
那一大包铜板被办事员倒在台子上。台下围观的人群中,有几个人已经笑起来。随后办事员打开另一个包袱,露出一个古董般的铜香炉,大家便不约而同地高声哄笑起来。
这笑声把叶祥羞到一张脸红得发紫。他望望梁卓,正待发作几句,却看见那家伙正在与宣传员咬耳朵。宣传员拿着收条走到台前,向大家介绍:
——这位无名氏先生献给我们政府铜香炉一大个,铜板一大把。你们说他热心不热心?爱国不爱国?
台下又大笑起来,笑声中有一个人高声应道:
——热心得很,爱国得很,请这位无名氏先生给我们演说几句吧!
叶祥知道大家在取笑,不知道怎样是好。正在为难的时候,有个大胖子夹着一个黑色的大公文皮包,一步跳到台上。大家才把眼睛移到他身上去了。
这胖子中等身材,浓眉大眼,身穿薄哗叽西装,,脚蹬黄皮鞋,头戴灰色巴拿马草帽。他打开公文皮包,取出一叠钞票,数好数目后,大大方方地交给那办事员。叶祥偷眼望了望那些钞票,见都是五元、十元一张的,厚厚一大叠,不觉暗暗伸出舌头。
梁卓也在留心着这个献金人。自己献出的五元,那本不能算少,可是和那一大叠钞票比起来真是寒酸得连影子都看不见了。
宣传员一步跳到台前,大声宣读起来:
——大学教授张先生献金五百元!……
只听得台下一齐鼓掌,响声犹如山崩地裂一般。
叶祥实在高兴得不能形容,好像这五百块钱是他所献的,而台下的人们正在向他欢呼喝彩。那张教授不慌不忙地走到台前,向大家微微鞠躬,便演说起来:
——各位同胞……
台下又是一阵哔哗啪啪的掌声欢迎他。
——各位兄弟姊妹,多谢你们的好意。听见你们鼓掌,我心里深感惭愧。救国、打日本、拥护政府,这些不是一个人几个人的事,而是你、我、他、他们,——我们大家的事!我们都是好邻居好街坊,我们都要记住一句话:“有钱出钱,有力出力!”
台下的听众又是一阵大欢呼、大拍掌。张教授又说下去:
——各位且慢拍掌,我还要给大家讲一讲,我为什么要献出这五百块钱呢?
张教授一把拉着叶祥走到台前,站定,对大家说道:
——我之所以献出五百块钱,完全是被这位“无名氏”同胞感动了。从他的装束可以看出,他是一个穷苦的工人。也许他做一天工,做一个月工,甚至做一年工,都吃不饱穿不暖,可是他把所有的东西都献出来了。这……
没等张教授继续说下去,台下又鼓掌欢呼起来。不等宣传员领头,便不约而同地齐声呼喊起来了——无名氏万岁!
张先生走下台,叶祥和梁卓也跟着走下台去。另有一班人,不论贫富、不拘多少,都挤上台去踊跃献金……
且说梁卓跟在叶祥后面不声不响地走了一程,越想越觉得那张先生讲得对,便赶前两步,向叶祥道歉:
——老叶,我真不该让宣传员叫你无名氏。你不会生我的气么?
——那有什么好生气的?大家的目的都是要打倒日本帝国主义!
叶祥笑了一笑,便这样回答了。一直走到西瓜园,他们才分手,一个往行里去做事,一个到工场去干活了。
四月十九日,一九三九。
(有删改)
(1)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、开篇交代了“献金运动”的时代背景,突出当时全广州民众支持抗战的广泛性与积极性。 B、叶祥献的铜香炉、铜板与张教授献的五百元虽有差异,但是他们表达出的爱国情怀是一样的。 C、结尾写叶祥和梁卓各自回到岗位工作,暗示献金运动已转化为普通民众日常生活的精神动力。 D、小说通过不同阶层的民众积极献金的行为,反映出当时全民团结一心,支援抗战的社会现实。(2)、关于叶祥献金这个情节,下列说法正确的一项是( )A、“硬着头皮”“脸红得发紫”等描写,表现了叶祥因觉得献物价值低而感到羞愧的心理。 B、人们看到叶祥献出的只是铜香炉,不约而同“高声哄笑起来”,揭露了国民的劣根性。 C、宣传员听到梁卓的耳语,对叶祥的捐献表现出别样热情,特意走到台前向大家介绍他。 D、大学教授张先生为了替叶祥解围,“一步跳到台上”开始献金,转移了大家的注意力。(3)、小说标题“好邻居”耐人寻味。请结合文本谈谈你的理解。(4)、叶祥有名有姓,在献金时却成了“无名氏”,作者这样设计有什么用意?请简要说明。 -
14、阅读下面的材料,根据要求写作。
“振叶以寻根,观澜而索源。”有人说:“文明的枝叶越伸向未来,越需要深扎传统的根系。”
作为新时代的青年,这引发了你怎样的联想与思考,请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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15、阅读下面的文字,完成小题。
我打扮得漂漂亮亮地去看弹唱会。人真多啊。人群里,我跟着一个手臂上高高架着驯鹰的老头儿走了很远。这会儿赛马还没有开始,摔跤的赛场又挤不进去——挤的人都骑着马在挤呢,堵得又高又结实。驯鹰的老头挤入赛场,眨眼就寻不住人。正着急的时候,在马腿缝里绕来绕去寻找突破口——这时,一扭头,就看到架鹰的老头过来了。他也高高地骑着马,慢条斯理地走在草地上。他留着那种过去年代才有的嘴角两边各一撇并夸张地往上翘的胡子。他又高又大的旧式帽子破旧却隆重,狐狸皮和翻过来的金红色和银绿色相间的缎面闪闪发光。最后的驯鹰纹丝不动地立在这最后的猎人手臂上,铁铸一般,目不斜视,稳稳当当。还那么骄傲,仿佛在期待一道命令,随时做好准备冲向目标。但是它真的老了,羽毛蓬松稀落,爪子都扭曲变形了。
那些猎人和鹰之间,和这片追逐狩猎的大地之间的古老感人的关系,到了今天,真的就什么也不曾留存下来吗?总觉得眼前这架鹰的老人,太不真实了——作为正在消失的古老事物之一,他周围的那圈空气都与我们所能进入的空气断然分离着,并且还有折射现象。
(1)、请将文中画横线句子改成三个较短的句子,可以改变语序,少量增删词语,但不得改变原意。(2)、下列句子中的“都”字与文中加点的“都”字,意义和用法相同的一项是( )A、一丈青大娘有一双长满老茧的大手,种地、撑船、打鱼都是行家。 B、这清香远不是花香可比,若静日静夜或清早半夜细领略了去,那一股香比是花儿都好闻呢。 C、曾经风光无限的“凤辣子”最终却落得悲惨结局,很大程度上都是她咎由自取。 D、天都黑了,雨都停了,可马蹄的声音始终还未响起,等待的人也都迟迟未到。(3)、赏析文中画波浪线句子的表达效果。 -
16、阅读下面的文字,完成小题。
塔克拉玛干沙漠不同区域风、沙、尘的源区和路径、气象、水文条件各不相同,当地遵循“宜林则林、宜草则草、宜荒则荒”原则,分类施策,科学治沙。塔克拉玛干沙漠腹地南缘的和田地区民丰县,人们在沙地里铺设草方格。这是一种用来阻挡流沙扩散的方形矮草沙障,将芦苇扎进沙土,下埋15至20公分,露出20公分,铺设成方格状的“篱笆墙”。貌似简易的草方格,却是沙区摸索出的“治沙神器”。根据沙地性质和原材料来源等,不同地区因地制宜有不同的技术标准,用树枝、麦草、芦苇等材料,在流动沙丘上扎设出方格状的沙障。在民丰县,当地人经过无数次试验,在材料中选择了芦苇,实践证明其成本低、施工快、效果好。
塔克拉玛干沙漠绿色阻沙防护带全面锁边‘合龙’,将有效阻止沙漠继续向外移动。这不仅能防护沙漠周边的农田、牧场和人居环境,也有利减轻京津冀沙尘暴发生频率和强度。这道柔软而韧性十足的绿篱,能够强力制止流沙肆虐,将绿洲与黄沙、生命与死亡分隔。
(1)、请结合材料内容,给“草方格”下一个简要定义,不超过50个字。(2)、文中画波浪线的句子有语病,请将修改后的句子写在答题卡上,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。 -
17、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《谏逐客书》中以太山设喻,强调只有胸襟博大开阔,才能广罗人才的句子是“ , ”。
(2)在《六国论》中,齐国不曾割地求和,却也随着五国灭亡的原因是“”;而燕国虽小却最后灭亡的原因是“”。
(3)古人写诗词善于从大自然取材,常以“星”与“月”作为重要意象来营造特定意境或寄寓感情,如“ , ”。
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18、阅读下面这首宋诗,完成小题。
金陵怀古(其四)
王安石
忆昨天兵下蜀江,将军谈笑士争降。
黄旗已尽年三百,紫气空收剑一双。
破堞自生新草木,废宫谁识旧轩窗。
不须搔首寻遗事,且倒花前白玉缸!
(1)、下面对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首联以回顾战事起笔,描述将士们在投降之际却在谈笑,对兵败被俘、国家将亡毫不在意,诗人为此痛心疾首。 B、中间两联从怀古幽思回到现实,“空”“自”二字,有“徒劳、枉自”之意,描绘出金陵变迁、荣光不再的景象。 C、本诗借咏叹史实、凭吊古迹来感慨兴怀、寄托情思,语言委婉含蓄,尾联隐含了诗人对历史兴亡的独特感受。 D、本诗在押韵上一韵到底,音韵和谐;景物描写远近交错,虚实结合,浓淡相宜,呈现出雄健、壮阔的风格。(2)、本诗尾联与《桂枝香·金陵怀古》最后一句“至今商女,时时犹唱,后庭遗曲”所表达的思想情感有何不同?请结合诗句简要分析。 -
19、阅读下面的文言文,完成小题。
材料一:
上厉精求治,数引魏征入卧内,访以得失;征知无不言,上皆欣然嘉纳。
闰月,乙卯,上宴近臣于丹霄殿,长孙无忌曰;“王珪、魏征,昔为仇雠,不谓今日得同此宴。”上曰:“征、珪尽心所事,故我用之。然征每谏,我不从,我与之言辄不应,何也?”魏征对曰:“臣以事为不可,故谏;若陛下不从而臣应之,则事遂施行,故不敢应。”上曰:“且应而复谏,庸何伤!”对曰:“昔舜戒郡臣:‘尔无面从,退有后言。’臣心知其非而口应陛下,乃面从也,岂稷、契事舜之意邪!”上大笑曰人言魏征举止疏慢我视之更觉妩媚正为此耳!征起,拜谢曰:“陛下开臣使言,故臣得尽其愚,若陛下拒而不受,臣何敢数犯颜色乎!”
四月,己卯,魏征上疏,以为:“人主善始者多,克终者寡,岂取之易而守之难乎?盖以殷忧则竭诚以尽下,安逸则骄恣而轻物;尽下则胡、越同心,轻物则六亲离德,虽震之以威怒,亦皆貌从而心不服故也。人主诚能见可欲则思知足,将兴缮则思知止,处高危则思谦降,临满盈则思挹损,遇逸乐则思撙节,在宴安则思后患,防壅蔽则思延纳,疾谗邪则思正己,行爵赏则思因喜而僭,施刑罚则思因怒而滥,兼是十思,而选贤任能,固可以无为而治,又何必劳神苦体以代百司之任哉!”戊辰,征薨 , 上登苑西楼,望哭尽哀。
(节选自《资治通鉴·唐纪》有删改)
材料二:
夫谏官职在谏矣。谏者,谏君者也,征声逐色,奖谀斥忠,好利喜功,狎小人,耽逸豫,一有其几而必犯颜以诤;大臣不道,误国妨贤,导主贼民,而君偏任之,则直纠之而无隐。若夫群执事之修坠,则六官之长核其成,执宪之臣督其失,宰相与天子总大纲以裁其正,初不藉谏官之毛举鸷击、搜剔苛求、以矜辨察;老成熟虑之讦谟,非繁称曲说、矫举异同于俄顷者,所可诧风裁以决定者也。
(节选自王夫之《读通鉴论》卷二十)
(1)、文中画波浪线的部分有三处需加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。上大笑A曰B人言C魏征D举止E疏慢F我G视之更觉妩媚H正为此耳!
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、伤,妨害,与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“子曰:‘何伤乎?’”的“伤”意思相同。 B、谢,感谢、致谢,与《鸿门宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢”意思不同。 C、“岂取之易而守之难乎?”与《六国论》“与战胜而得者”中的两个“而”用法相同。 D、薨,指诸侯或有爵位的大官死去,也可用于皇帝的高等级妃嫔或者封王的贵族。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、唐太宗励精图治,多次把魏征召入内室询问治国得失,魏征知无不言,太宗欣然采纳,展现出良好的君臣关系。 B、太宗大宴近臣时提到,魏征每次进谏,太宗如不听从,魏征就不应答。魏征认为臣子不可以当面顺从,背后却说另一套。 C、魏征认为君主若能做到知足、知止、谦降等十思,并选贤任能,就可以无为而治,不必使自己劳神苦体,代臣下管理事务。 D、王夫之认为谏官需要直谏君主之失,“直纠”无道之臣,并且核查监督各具体办事官吏的得失,宰相天子总览大纲而公正裁决。(4)、把材料中画横线的句子及课文语句翻译成现代汉语。(1)大臣不道,误国妨贤,导主贼民,而君偏任之,则直纠之而无隐。
(2)越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?《烛之武退秦师》
(5)、请结合两则材料简要概括谏官的职责。 -
20、阅读下面的文字,完成小题。
2524
张宇弛
接到好友叶博士的信息一周后,我按时来到她所在的机器人研究所。如果不是休息日,我差点忘记了今天是个特殊的日子,毕竟那些关于“年”的记忆只会出现在影像资料中,或者我的论文参考文献里。想着自己近期关于五百年前“年味”的相关研究,看看眼下街道上的冰凉气氛,我不由心生感慨。这个节日现如今只是日历上的一小行备注,毫不起眼。
研究所内,我问叶博士:“什么样的节目值得您提前一周通知我?用超级全息投影不能实现沟通吗?”说着,我忽然有些激动:“难道技术上又出现了重大突破?”叶博士站在玻璃幕墙外:“也许现场看更有感触吧。”
幕墙内,演播大厅坐满了机器人。我看向舞台:“您的杰作?”叶博士摇摇头:“它们的杰作。”这是我从未见过的舞美设计———放弃了一切电子屏幕,舞台正上方一条红色横幅拉得笔直,写着:研究所2524年春节联欢晚会。
“看吧。”叶博士说。
两台机器人并排站立,身前放着一张小桌,桌子上铺着红布。其中一台机器人略眼熟,那是叶博士的杰作。“另一台也是你设计的吗?”我问。叶博士耸耸肩:“它设计的。”
叶博士设计的第一台AI机器人名字非常有趣,叫“鱼头粉”。鱼头粉进化出了自我研发能力后,自行设计制造了另一台机器人,就是站在它左手边那一台。鱼头粉给自己的处女作起了同样有趣的名字:“娘酒鸡”。
台上,鱼头粉向观众拱手作揖:“各位观众朋友们,大家过年好!”娘酒鸡附和一声:“过年好!”
鱼头粉:“我是鱼头粉。”
娘酒鸡:“我是娘酒鸡。”
鱼头粉:“今天我们给大家带来一段原创相声———《四合院》。五百多年前,人类怀疑咱们AI没有能力完成文艺创作。今天我们就用这段相声来说说五百多年前人类的故事。”
娘酒鸡:“您说。”
鱼头粉:“北京,首都,有种老房子,叫四合院。五百多年前,北京城一处四合院中,东南西北,住了四户人家。户主的名字好记:赵一,钱二,孙三,李四。不过,四个人的祖籍可不太好记。”
娘酒鸡:“怎么说?”
鱼头粉:“赵一,上海人,住东房。钱二,客家人,住南房。孙三,四川人,住西房。李四,辽宁人,住北房。”
娘酒鸡:“嚯,天南海北,各不相同。”
鱼头粉:“大人们相安无事,可四家的小孩在一起久了难免磕磕碰碰。”
娘酒鸡:“人类的成长过程,不可避免。小朋友的情绪,控制不住。”
鱼头粉:“那天,孩子们在院子里下棋。下着下着,打起来了,四个小孩打着罗圈架,一个个哭哭啼啼,最后不欢而散,各找各妈。”
娘酒鸡:“回家后怎么说?”
鱼头粉:“人类嘛,那个年代,自家孩子哪能受委屈?有错都是别人的。赵一说,他们都是小赤佬。钱二说,他们都是得人孬。孙三说,他们都是匪头子。李四说,他们都是傻狍子。”
娘酒鸡:“嚯,不使用大数据,我是一句听不懂。”
鱼头粉:“小孩学话,当属骂人的话学得最快。第二天,四个孩子又聚在院子中央,你一句‘小赤佬’,我一句‘得人孬’。结果呢?”
娘酒鸡:“结果怎么着?快说啊,您别藏着掖着,观众朋友们等着听呢。”
鱼头粉:“结果,互相听不懂,谁都没当回事。”
娘酒鸡:“得,我还等着看戏呢。没了!”
鱼头粉:“别价,话没说完。”
娘酒鸡:“您接着说。”
鱼头粉:“四个孩子互相骂了一通,骂完挺高兴,都以为对方在向自己道歉。‘道歉’之后,孩子们和好如初,在院子中间摆上棋盘下飞行棋。”
娘酒鸡:“玩过,这玩意儿靠运气,下围棋我厉害。”
鱼头粉:“谁问你围棋了!别打岔。话说那四个孩子坐一块下棋,有输有赢。最后一合计,数李小四输得最惨,末游。末游负责收拾棋盘。其他三个孩子各自回家吃午饭。赵小一说:‘下下侬,载喂。’钱小二说:‘正来料。’”
娘酒鸡:“等会儿啊,甭用大数据,依我猜,都是再见的意思。”
鱼头粉:“李小四没听懂啊,以为别人嘲笑他。到最后……”
娘酒鸡:“最后怎么着?”
鱼头粉:“又打起来了。”
娘酒鸡:“蛖!”
“很精彩。”我鼓起了掌,“没想到机器人相声这么有趣。可惜那些方言我听不懂。”
叶博士轻触玻璃幕墙,呆呆地看着自己的作品,好久才说:“可笑的人类啊,居然需要反过来向机器人学习方言。”
我无奈地笑了,打趣道:“是啊,机器人还分产地呢。”
叶博士点点头:“的确。五百年前有句谚语:一方水土养一方人。那天,鱼头粉对我说,尽管它不断学习,不断自我迭代,可有些东西,它永远无法感知。它特别想知道娘酒鸡是什么味道,就像我特别想知道鱼头粉是什么味道。我知道你正在做这方面的研究……”
听到这话,我好像接过了一副担子。我语气坚定地说:“放心,等我研究出鱼头粉,第一时间联系你。”
叶博士将我送到门口:“你是上海人吧?‘下下侬,载喂’。对了,新年快乐!”
“新年快乐!‘正来料’。”
【注】娘酒鸡,客家特色名菜;鱼头粉,湖南特色美食。
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、文中叶博士邀请“我”到机器人研究所看2524春节联欢晚会,意在脱离全息投影,感受真实现场。 B、相声《四合院》中孩子们的故事反映了地域文化的复杂性和多样性,也展示出机器人对人类文化的再现力。 C、文中叶博士感叹人类“居然需要反过来向机器人学习方言”,表明人类已经完全失去对方言的掌握。 D、结尾“我好像接过了一副担子”指“我”意识到这项研究肩负着理解和传承人类传统文化的重要使命。(2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是( )A、文章采用第一人称叙事,借“我”之眼见证机器人创作的相声,暗示人工智能的发展必然阻断文化延续。 B、故事展开过程中,作者运用对比手法,从多个角度呈现出人类传统文明的发展变化,颇具讽刺意味。 C、《四合院》的相声设计中融入大量方言、俚语,是为了丰富文章的语言风格和加深读者对传统文化的理解。 D、文章运用大量的对话、动作描写来刻画机器人,既生动有趣,又暗含了对人工智能文明过度发展的警觉。(3)、文中提到“鱼头粉”和“娘酒鸡”的味道,有何意义?请结合全文谈谈你的理解。(4)、“《2524》以春晚舞台为镜面,倒映出文明断代的荒诞寓言”是对本文的评价。作者通过哪些内容展现了未来社会遭遇的“文明断代”危机?请结合文本简要分析。