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1、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
惠子谓庄子曰:“魏王贻我大瓠之种,我树之成而实五石。以盛水浆,其坚不能自举也。剖之以为瓢,则瓠落无所容。非不呺然大也,吾为其无用而掊之。”庄子曰:“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼絖为事。客闻之,请买其方百金。聚族而谋之曰:‘我世世为洴澼絖,不过数金。今一朝而鬻技百金,请与之。’客得之,以说吴王。越有难,吴王使之将。冬,与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼絖,则所用之异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!”
惠子谓庄子曰:“吾有大树,人谓之樗。其大本拥肿而不中绳墨,其小枝卷曲而不中规矩 , 立之涂,匠者不顾。今子之言,大而无用,众所同去也。”庄子曰:“子独不见狸狌乎?卑身而伏,以候敖者;东西跳梁,不辟高下,中于机辟,死于罔罟。今夫斄[注]牛其大若垂天之云此能为大矣而不能执鼠。今子有大树,患其无用,何不树之于无何有之乡,广其之野,彷徨乎无为其侧,逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧,物无害者,无所可用,安所困苦哉!”
(节选自《庄子·逍遥游》)
材料二:
客谓梁王曰:“惠子之言事也,善譬,王使无譬,则不能言矣。”王曰:“诺。”明日见,谓惠子曰:“愿先生言事则直言耳,无譬也。”惠子曰:“今有人于此而不知弹者,曰:‘弹之状何若?’应曰:‘弹之状如弹。’则谕乎?”王曰:“未谕也。”“于是更应曰:‘弹之状如弓,而以竹为弦。’则知乎?”王曰:“可知矣。”惠子曰:“夫说者固以其所知谕其所不知,今王曰无譬则不可矣。”王曰:“善。”
(节选自刘向《说苑·善说》)
[注]斄:牦牛。
(1)、材料一中画波浪线的部分有三处要断句,请选出需要断句的标号。今夫斄牛A其B大若C垂天之D云E此能F为大矣G而不H能执鼠
(2)、下列对材料中加点词及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“则瓠落无所容”的“容”与“整顿衣裳起敛容”(《琵琶行并序》)中的“容”意思不同。 B、规矩,指校正圆形、方形的工具。规,画圆工具,今指圆规;矩,画直角或方形的工具。 C、“不辟高下”的“辟”同“避”,躲、设法躲开,与成语“不辟斧钺”的“辟”意思相同。 D、“于是更应曰”的“更”与“良庖岁更刀,割也”(《庖丁解牛》)中的“更”意思相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、惠子告诉庄子,自己把“五石之瓠”打破,不是因为它内中空虚而宽大的外形,而是因为它对自己无用,庄子批评了惠子这种固陋思想。 B、吴王之客在越人侵吴时凭借宋人之药裂地受封,庄子有对大葫芦“妙用”的认识,从这个角度上看,庄子和吴王之客在境界上是相似的。 C、面对惠子的质疑,庄子用狸狌捕捉猎物和被猎人捕获的事例告诉惠子,那些认为自己的话大而无用的人是没有遭遇真正的困境使然。 D、梁王让惠子说事时直接说,惠子就用解释“弹”的事例来说明自己这样说话的道理,梁王最终明白了惠子这样说话的真正原因。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)魏王贻我大瓠之种,我树之成而实五石。
(2)夫说者固以其所知谕其所不知,今王曰无譬则不可矣。
(5)、材料一第1段通过“不龟手之药”说明了什么道理?请结合材料从多角度分析。 -
2、阅读下面的文字,完成下面小题。
失之交臂
欧·亨利
人潮高峰时刻,来自诺姆①的人站在街角上。北极的风吹日晒使他的皮肤成了酱黑色。
街上的嗓音像尼亚加拉瀑布的水雾似的劈头盖脸朝他扑来。来自诺姆的人把他淘到的金沙兑成了十万元现款,在纽约吃了一星期的蛋糕和啤酒,准备重新踏上奇尔库特②。
六马路上,西伯尔—梅森百货公司的姑娘在匆匆下班回家的女售货员人潮中间。来自诺姆的人发现了她,他首先认为,那个姑娘美丽得不同一般。其次认为,她端庄优雅的姿态完全像平整雪地上的狗拉雪橇。第三个感觉是他当场确信,他迫切希望她成为他的女人。
成百上千的女售货员涌到人行道上,但是来自诺姆的人忠于那个唤醒了他一颗雪藏已久的心的姑娘,便投入莺莺燕燕的洪流,跟上了她。
她在街上敏捷地走去,没有左顾右盼,也不卖弄风情。她光滑的栗色头发梳成辫子;整洁的白衬衫和没有皱纹的黑裙子充分说明了两个优点——品味和俭朴。痴迷的来自诺姆的人跟在后面,相距十码远。
西伯尔—梅森百货公司的姑娘,克拉丽贝尔·科尔比小姐,一阵小跑赶上了刚要离岸的轮渡。来自诺姆的人紧跟在她后面上了甲板。
科尔比小姐在甲板客舱外面选了一个相当清静的座位。她由于睡眠不足而极度疲倦,昨晚,她参加了鱼类批发行业店员有油炸牡蛎招待的年度舞会,只睡了三个小时。
今天白天特别烦人。顾客们过分挑剔;有些商品缺货,她挨了顾客的训斥;最好的朋友同另一个姑娘一起吃午饭,冷落了她。
科尔比小姐正处于那些自食其力的女雇员们常有的放松和柔弱的状态。那种状态对于想追求她的男人最为有利,她此刻觉得非常困倦。
一个皮肤黧黑、衣着非常高级、但穿戴得随随便便的强壮的男人来到她面前。
“小姐,”来自诺姆的人彬彬有礼地说,“请原谅我冒昧,可是我——我——在街上看见了你,所以——所以——”
“嘿!”西伯尔—梅森百货公司的姑娘抬起眼睛,尽可能冷漠地说,“你们这种调戏女人的人,难道真无法摆脱了吗?我从吃大蒜到用帽针,各种办法都试过了,还纠缠不清。你一边待着去吧。”
“小姐,我不是那种人,”来自诺姆的人说——“说实话,我不是那种人。我刚才说过,我在街上看见你,我太希望认识你了,不由自主地跟了上来。在这个大城市里,如果我不主动搭话,恐怕再也没有机会见到你了。”
在轮渡暗淡的灯光下,科尔比小姐机灵地打量了他一眼。不,他不像那种专门勾引妇女的人,他没有两面三刀的假笑和厚颜无耻的装模作样。他久经北方风雪的黧黑的脸上透出诚恳和朴实。她倒要听听他有什么话要说。
“你不妨坐下吧,”她打了一个哈欠,故作有礼貌地用手遮住嘴巴说,“不过你得记住——你得老老实实,不然我就叫服务员。”
来自诺姆的人在她身边坐下。他非常喜欢她,她能对他产生兴趣吗?不管怎么说,他必须竭尽全力,加强他的要求。
“我姓布莱顿,”他说——“亨利·布莱顿。”
“你有把握说不是琼斯吗?”姑娘朝他凑过去,自作聪明地揶揄说。
“我从诺姆来,”他急切而认真地接着说,“我在那里攒了不少沙子,随身带到这里来了。”
“哦,是吗?”她带着可爱的轻松神情继续揶揄他说,“那你一定是街道清洁队里的了。我觉得好像在什么地方见过你。”
“我今天在街上见到你的时候,你没有注意到我。”
“我在街上是从来不看别人的。”
“可是我看到了你,我觉得从来没有见过有你这么一半美丽的人。”
“我可以留下另一半吗?”
“我想可以,你可以留下我所有的一切。我也许是你说的那种粗人,不过我待我喜欢的人会非常好的。我在那里的时候差不多收集了五千两沙子。”
“天哪!”科尔比小姐装模作样地说,“那里肯定是个非常脏的地方。”
那时候她的眼睛慢慢合上了。来自诺姆的人的声音认真而单调。此外,光谈沙子、清扫有多么沉闷!她把头靠在客舱墙板上。
“小姐,”来自诺姆的人说,声音更认真单调了,“我从来没有见过比你更让我喜欢的人。我知道你现在不可能了解我,但是能不能给我一个机会,让我赢得你的欢心?”
西伯尔—梅森百货公司的姑娘的头慢慢滑了下来,靠在他的肩膀上。她实在困得不行,竟然睡着了,她狂喜地梦见了鱼类批发行业店员俱乐部的舞会。
来自诺姆的先生双手合抱。他感到无比的幸福和激动,但只把靠在他肩膀上的脑袋当作成功的先兆,他不能乘人之危,轻举妄动。
一点小小的杂质使他满足的金子成分打了折扣。他在自己的财富方面是不是讲得过于直率?可是他太希望赢得她的欢心了。
“我想说,小姐,”他说,“你可以信赖我。克朗代克一带,所有的人都认识我,我在那里拼死拼活干了三年。我一个人用不了那些沙子,我总盼望有朝一日能遇上合适的人,今天果然遇到了。有钱是件大好事,但是得到你最喜欢的人的爱情就更好了。小姐,假如你准备同一个人结婚,你希望他有什么呢?”
“现钞!”
科尔比小姐嘴里突然响亮地迸出这两个字,说明她正梦见自己站在百货公司的柜台后面。
她的脑袋突然歪向一边。她醒了过来,坐坐直,揉着眼睛。来自诺姆的人已经不见了。
“咦!我想我准是睡着了,”科尔比小姐说,“街道清洁队的那个人呢?”
(有删改)
[注]①诺姆,美国阿拉斯加西沃德半岛南面的一个小港市,是淘金热时期重要的城市。②奇尔库特,美国阿拉斯加和加拿大育空之间的山口。
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、来自诺姆的人在人潮中发现了科尔比小姐,并对她一见钟情,一路跟随着她。 B、科尔比小姐是一名普通的售货员,她在工作和生活中都遇到了一些不如意的事。 C、来自诺姆的人迫不及待地向科尔比小姐告白,并极力表现自己的财富以求得青睐。 D、在这场谈话过程中,来自诺姆的人和科尔比小姐都没有真正理解彼此的话语。(2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、来自诺姆的人在女售货员人潮中一眼看中科尔比小姐,使故事具有极大的巧合成分。 B、来自诺姆的人喜欢上科尔比小姐后就找她聊天、向她告白,可见他是个性格直率的人。 C、“她带着可爱的轻松神情继续揶揄他说”运用了神态描写,刻画了科尔比小姐的形象。 D、小说将笔墨集中在社会小人物身上,选取生活中的一个片段进行描写,富有浪漫主义色彩。(3)、小说的结尾体现了“出人意料又在情理之中”的特点,请结合小说简要分析。(4)、小说的标题“失之交臂”意蕴丰富,请简要说明。 -
3、阅读下面的文字,完成各小题。
材料一:
按照中国的传统,学习哲学不是一个专门的行业,人人都应当读经书,正如在西方传统看来,人人都要进教堂。读哲学是为了使人得以成为人,而不是成为某种人。
有些哲学著作,像孟子的和荀子的,与西方哲学著作相比,它们的表达还是不够明晰。这是由于中国哲学家惯于用名言隽语、比喻例证的形式表达自己的思想,使得他们创作的哲学著作具有很强的暗示性。《老子》全书都是名言隽语,《庄子》各篇大都充满比喻例证。甚至在上面提到的孟子、荀子著作,与西方哲学著作相比,还是有过多的名言隽语、比喻例证。名言隽语一定很简短,比喻例证一定无联系。
一个人若不能读哲学著作原文,要想对它们完全理解、充分欣赏,是很困难的,对于一切哲学著作来说都是如此。这是由于语言的障碍。加以中国哲学著作富于暗示的特点,使语言障碍更加令人望而生畏了。中国哲学家的言论、著作富于暗示之处,简直是无法翻译的。只读译文的人,就丢掉了它的暗示,这就意味着丢掉了许多。
一种翻译,终究不过是一种解释。比方说,有人翻译一句《老子》,他就是对此句的意义作出自己的解释。但是这句译文只能传达一个意思,而在实际上,除了译者传达的这个意思,原文还可能含有许多别的意思。原文是富于暗示的,而译文则不是,也不可能是。所以译文把原文固有的丰富内容丢掉了许多。《老子》《论语》现在已经有多种译本。每个译者都觉得别人的翻译不能令人满意。但是无论译得多好,译本也一定比原本贫乏。需要把一切译本,包括已经译出的和其他尚未译出的,都结合起来,才能把《老子》《论语》原本的丰富内容显示出来。
(摘编自冯友兰《中国哲学简史》,有删改)
材料二:
“中国有无哲学”的问题本身可以溯源于三十年代金岳霖在《冯友兰中国哲学史审查报告》中所区分的“在中国的哲学史”还是“中国哲学的史”。尽管对人生意义、生活价值以至宇宙本源等等问题有同样的兴趣和探求,但中国并无西方的哲学(philosophy)。儒、道均是半哲学、半宗教。它们强调的是“践履”,“工夫即本体”不只是哲学命题,而更是实践法规。宋明理学不仅有“半日读书”,明辨义理,而且还有“半日静坐”,修心养性。儒家的修、齐、治、平,主要不是在于进行哲学思辨,孔、孟、程、朱、陆、王也大不同于柏拉图、亚里士多德、康德、黑格尔。但自胡适、冯友兰用西方框架剪裁中国材料编写“哲学史”以来,随后又由侯外庐、冯契、牟宗三等人或用唯物唯心,或用范畴演进,或用“智的直观”等来阐释、编写,已形成了数十年来的学术常规。它在理出一套逻辑理路,廓清传统思想和概念的模糊含混、缺乏系统上大有功绩,却产生了可能有失传统真相的问题。最近余英时《朱熹的历史世界》巨著也表明朱熹等所谓“哲学家”真正关切和论辩的,主要并不在于形上心性,而仍在现实政治,仍是政治文化,这便颇有异于牟宗三等现代新儒家以纯粹西方哲学模式描画出来的宋明理学。实际上,在西方哲学史课本中,无论亚里士多德或洛克,可以一字不提他们重要的政治思想;而在中国“哲学史”的课本,无论孔、老以及他人,不谈“礼”“仁”等政治思想,“哲学”即无从谈起。离开“不忍人之政”,孟子的“不忍人之心”无所着落。玄学和理学的种种“哲学”讨论,也总是紧密与现实伦常政治和个体修身教导缠在一起。所以,即使同样说“爱智”(哲学一词“本义”),中国所“爱”的“智”恐怕与希腊也并不全同。这一切似乎表明,在接受了一百年的欧风美雨之后,中国思想学术界在重新反思,在开始追寻真正属于自己的传统阐释。①“中国有思想无哲学” , 德里达近年访问中国重申这一断言,曾引起好些人作黑格尔式的理解而备感愤慨。其实,我认为:②无哲学,有何妨?
从思想领域的语言说,这是如何更准确而不是套用西方框架来阐释传统,但又不回避使用以西方词汇为基本工具的现代语言。我们不必追随马一浮。马游学美国,且有译著,却拒绝现代通用语言,坚持沿袭理、气、道、心等等传统词汇来谈自己的儒家“六艺论”。此路难通,已成史实。所以,出路只能是:在接受普世性的现代哲学词汇和语言的同时,注意这些语言、词汇、概念、范畴使用到中国文化上所具有的局限和缺失,从而注意更好地进行准确把握和解释阐说。“哲学”一词未可废,“本体论”“现象”“本体”“形而上学”“超验”等等也仍需采用,尽管中国向无“存在”问题,也少“超验”观念,“本体”与“现象”并不两分。相反,灵肉不分、一个世界、情理交融、天人合一以及重功能大于重实体,重过程大于重存在,申说“过犹不及”的“中庸”辩证法等等,却是来源于“巫史传统”的实用理性的本性所在。揭示这些“本性”,了解自己传统,可能有助于建立中国的现代性或后现代性。
(摘编自李泽厚《思想史的意义》,有删改)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、按传统,中国人学习哲学就像西方人进教堂一样自然且重要,读哲学是为了使人得以成为人。 B、当一部哲学著作有多种译本时,只要把一切译本都结合起来,就能够显示其原本的丰富内容。 C、数十年来的中国哲学学术常规,虽然在多方面大有功绩,但却产生了可能有失传统真相的问题。 D、马一浮拒绝使用现代通用语言,而坚持沿袭传统词汇来阐释儒家传统的方法已被证明行不通。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、中国古代哲学语言不够明晰、富于暗示,这与他们表达思想的习惯和方法有密切关系。 B、中国哲学思想注重其实践性,与现实政治紧密相关,这一点和西方哲学思想有所不同。 C、余英时《朱熹的历史世界》问世,表明中国思想学术界找到了真正属于自己的传统阐释。 D、研究并揭示“巫史传统”的实用理性的本性,可能有助于建立中国的现代性或后现代性。(3)、下列语句,不能体现材料中冯友兰所说的中国哲学著作表述风格的一项是( )A、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(《荀子》) B、埏埴以为器,当其无,有器之用。(《老子四章》) C、流水不腐,户枢不蠹。(《吕氏春秋 》) D、逝者如斯夫,不舍昼夜。(《论语》)(4)、如何理解文中①、②两句话?请简要说明。(5)、为什么中国古代哲学在现代很难得到准确阐释?请结合材料概括。 -
4、阅读下列材料,按要求写作。
①人皆知有用之用,而莫知无用之用也。——庄子
②文学和科学之比确实没有什么用处。但是它的没有用处,正是它伟大的用处。——莫言
③生活中一味追求有用,舍弃无用,会让生活质地单一而坚硬。——王安忆
以上材料引起了你怎样的联想和思考?请你结合材料,联系实际,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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5、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
进入秋冬,很多人都有煲汤喝的习惯,尤其是在天寒地冻之时,一口热汤下肚,通身舒畅。?煲汤,其实就是让食材和水一起加热,所以煲的汤中很大一部分都是水,它的味道主要来自熬汤过程中溶出的一些脂溶性的成分和氨基酸。而且煲汤时间越久,就会有更多的鲜味物质在熬制过程中溶解到汤里。此外,一些游离的氨基酸还会跟汤中的糖发生反应,生成其他有香味的物质,就使得汤香上加香。
不少人认为喝汤比吃肉还有营养,。以炖鸡汤为例,人们能从鸡肉中获取的主要营养成分是优质的蛋白质,此外还有脂肪、维生素、钙等物质。在炖鸡汤的过程中,只有脂肪和一些脂溶性维生素和矿物质会溶入汤中。因此,鸡汤的营养比鸡肉就差得多了。
此外,只喜欢喝汤不喜欢吃肉的人特别需要注意,汤中更多的是脂肪,尤其是乳白色的汤,其中脂肪含量不低,加上不少的盐和嘌呤,喝多会增加痛风、肥胖和高血压的风险。所以, , 同时还要吃些富含优质蛋白的肉类才是健康饮食。
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6、阅读下面的文字,完成小题。
在年轻人中,“景漂”正成为一种新时髦,只要你听说过“北漂”“沪漂”,那么遵循同样的构词法,“景漂”的意思也不难理解,唯一需要确定的是,“景”是哪个地名的缩写,答案是“景德镇”。
有媒体考证,①早在10年前就有不少年轻人把景德镇作为实现梦想之地。②一项广泛援引的统计数据显示,③从2023年往前数的10年里景德镇人口是净流入,④目前“景漂”已超过6万人,⑤其中“洋景漂”达5000人左右,⑥而且还有不断增加的趋势。这在大多呈人口净流出的中部四线城市中显得 A 。
在媒体的讲述中,每个“景漂”的故事都有属于各自的酸甜苦辣。在漂流到景德镇之前,他们处于不同的人生阶段和生活轨道,拿出的考卷也成绩不一,但在一些或大或小、或隐或现的人生十字路口,他们把人生的骰子抛向这里。而景德镇,提供了适宜的环境。跟一线城市比,低到 B 的住房等生活成本、门槛极低但足够友好的创业环境、完整而成熟的陶瓷产业链……这样的条件组合可谓诱惑力十足。再加之,近年来景德镇在打造消费型城市上的努力,在流量时代日渐显现并被不断放大,镁光灯下的“景漂”也显得更加迷人。
的确,景德镇的陶瓷工业基础、历史文化积淀甚至向消费型城市转型的契机自然难以复制,但这并不是“景漂”成为一种社会现象的全部“密码”。在一个日益开放包容的社会,生活可以也应该有更多种打开方式。而对于年轻人来说,任何能提供这些选择之地,都可以作为“梦想开始的地方”。
(1)、请在文中画横线(AB处)填入恰当的成语。(2)、文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(3)、下列句子中引号的作用,与文中“密码”引号的作用一致的一项是( )A、美国宇航局将在2028年发射“达·芬奇号”金星探测器。 B、后者则需要摆脱消费社会的功利诱惑,不要为一时的“利”与“名”而迷失自我。 C、没有想到,在百团大战中发生的这个小小的“插曲”,四十年后,竟成了中日人民友好的佳话。 D、在外国的地摊上卖的闲杂书,到了国内摇身一变,被捧成了“传世经典”。 -
7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)习近平总书记强调青年人要有远大的理想和目标,要承担起实现强国梦的重大责任,曾子在《〈论语〉十二章》中也说过类似的语句:“ , 。”
(2)《老子》告诉我们做人要懂得谦虚内敛,不要自我夸耀,因为:“ , 。”
(3)在诗歌创作中,三国典故常被引用来寄寓诗人的情感,如:“ , 。”
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8、阅读下面这首宋词,完成下列小题。
浣溪沙·和无咎韵(注)
陆 游
懒向沙头醉玉瓶,唤君同赏小窗明。夕阳吹角最关情。
忙日苦多闲日少,新愁常续旧愁生。客中无伴怕君行。
【注】宋孝宗隆兴二年(1164年)闰十一月至次年正月,陆游与韩元吉(字无咎)在镇江相聚,那时,陆游是在镇江通判任上,韩元吉则是来镇江省亲暂住。两位朋友相聚两月,彼此唱和的诗词作品共有三十多首。
(1)、下列对这首词的分析,不恰当的一项是( )A、“玉瓶”指酒瓶,首句是说因为将要与友人分别,词人就邀约友人一起话别。 B、“夕阳”是所见之景,“吹角”是所听之声,视听结合,定格离别的画面。 C、夕阳晚照,吹角悠扬,作者与友人尽情欣赏这美丽的景色,暂时忘却分别的忧伤。 D、尾句中的“客”指词人自己客居镇江,“无伴怕君行”点出诗歌写作主题。(2)、这首词表达了词人哪些情感?请简要分析。 -
9、阅读下面的文言文,完成小题。
文本一:
见善,修然必以自存也;见不善,愀然必以自省也。善在身,介然必以自好也;不善在身,菑然①必以自恶也。故非我而当者,吾师也;是我而当者,吾友也;谄谀我者,吾贼也。故君子隆师而亲友,以致恶其贼。好善无厌,受谏而能诫,虽欲无进,得乎哉?小人反是,致乱,而恶人之非己也;致不肖 , 而欲人之贤己也;心如虎狼、行如禽兽,而又恶人之贼己也;谄谀者亲,谏诤者疏,修正为笑,至忠为贼,虽欲无灭亡,得乎哉?
以善先人者谓之教,以善和人者谓之顺;以不善先人者谓之谄,以不善和人者谓之谀。是是、非非谓之知,非是、是非谓之愚。是谓是、非谓非曰直。趣舍无定谓之无常,保利弃义谓之至贼。
志意修则骄富贵,道义重则轻王公,内省而外物轻矣。传曰:“君子役物,小人役于物。”此之谓矣。身劳而心安,为之;利少而义多,为之。故良农不为水旱不耕,良贾不为折阅②不市,士君子不为贫穷怠乎道。
夫骥一日而千里,驽马十驾则亦及之矣故跬步而不休跛鳖千里累土而不辍 , 丘山崇成。彼人之才性之相县也,岂若跛鳖之与六骥足哉?然而跛鳖致之,六骥不致,是无他故焉,或为之,或不为尔!道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。其为人也多暇日者,其出人不远矣。
(选自《荀子·修身》)
文本二:
古之欲明明德于天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先诚其意。欲诚其意者,先致其知。致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。
(选自《礼记·大学之道》)
【注】①菑然:灾害在身的样子。“菑”同“灾”。②折(zhé)阅:低价销售,亏损。
(1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。驽马十驾A则亦及之B矣C故跬步而D不休E跛鳖F千里G累土而H不辍
(2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A、不肖,字面意思是不像,常用来表达子不似父,引申为不贤、不才。有时用于表自谦。 B、传,注释或阐述经义的文字;有时指书传、文字记载,不特指某书。文中是第二种意思。 C、“道虽迩”与“朝闻道,夕死可矣”(《论语·里仁》)两句中的“道”含义不相同。 D、“欲修其身者”与“其‘恕’乎”(《论语·卫灵公》)两句的“其”含义和用法相同。(3)、下列对原文有关内容的理解,不正确的一项是( )A、荀子对“见善”与“见不善”所持的态度,与《论语》中的名句“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”所表达的道理具有一致的。 B、一个人追求美好的品行,从不厌烦,既能接受别人的劝谏,又能以正确的态度去劝诫他人,这样的人一定会一天天取得进步。 C、品德修养高的人不会太在意富贵,不会被外物主宰自己的心灵,而小人可能会受到名利等外物的役使。 D、《礼记》在阐述格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下之间的关系时,运用了顶真的修辞手法,语言回环往复,富有音律美。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)“君子役物,小人役于物。”此之谓矣。
(2)古之欲明明德于天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者,先修其身。
(5)、两则文本都讲了修身的意义,其侧重点有何不同? -
10、阅读下面的文字,完成小题。
孩子的力量
列夫·托尔斯泰
“打死他!……枪毙他!……把这个坏蛋立刻枪毙!……打死他!……割断凶手的喉咙……打死他!……打死他!”人群大声叫嚷,有男人,有女人。
一大群人押着一个被捆绑的人在街上走着。这个人的身材高大,腰板挺直,步伐坚定,高高地昂起头。
这是一个在人民反对政府的战争中站在政府一边的人。
他被抓获,现在押去处决。
“有什么办法呢!力量总不在我们一边。有什么办法呢?现在是他们的天下。死就死吧,看来只能这样了。”他想,耸耸肩膀,对人群不断的叫嚷报以冷冷的一笑。
“他是警察,今天早晨还向我们开过枪!”人群嚷道。但人群并没有停下来,仍押着他往前走。当他们来到那条横着昨天在军警枪下遇难者尸体的街上时,人群狂怒了。
“不要再拖延时间!就在这儿枪毙那无赖,还把他押到哪儿去?”人群嚷道。
被俘的人阴沉着脸,只把头昂得更高。
但领头的人决定把他押到广场上去,去那里解决他。
离广场已经不远,在一片肃静中,人群后传来一个孩子的哭叫声。
“爸爸!爸爸!”一个六岁的男孩边哭边叫,推开人群往俘虏那边挤去,“爸爸!他们要把你怎么样?等一等,等一等,把我也带去,带去!……”孩子旁边的人群停止了叫喊,他们仿佛受到强大的冲击,人群分开来,让孩子往父亲那边去。
“瞧这孩子多可爱啊!”一个女人说。
“你要找谁呀?”另一个女人向男孩俯下身去,问。
“我要爸爸!放我到爸爸那儿去!”男孩尖声回答。
“你几岁啊,孩子?”
“你们想把爸爸怎样?”男孩问。
“回家去,孩子,回到妈妈那儿去。”一个男人对孩子说。俘虏已听见孩子的声音,也听见人家对他说的话。他的脸色越发阴沉了。
“他没有母亲!”他对那叫孩子去找母亲的人说。男孩在人群里一直往前挤,挤到父亲身边,爬到他身上去。人群一直叫着:“打死他!吊死他!枪毙坏蛋!”
“你干嘛从家里跑出来?”父亲对孩子说。“他们要拿你怎么样?”孩子问。
“你这么办。”父亲说。“什么?”“你认识卡秋莎吗?”“那个邻居阿姨吗?怎么不认识。”
“好吧,你先到她那儿去,待在那里。我……我就来。”
“你不去,我也不去。”男孩说着哭起来。“你为什么不去?”“他们会打你的。”
“不会,他们不会的,他们就是这样。”俘虏放下男孩,走到人群中那个发号施令的人跟前。“听我说。”他说,“你们要打死我,不论怎样都行,也不论在什么地方,但就是不要当着他的面。”他指指男孩,“你们放开我两分钟,抓住我的一只手:我就对他说,我跟您一起去溜达溜达,您是我的朋友,这样他就会走了。到那时……到那时你们要怎么打死我,就随你们。”
领头的人同意了。然后俘虏又抱起孩子说:“乖孩子,到卡秋莎阿姨那儿去。”
“你呢?”“你瞧,我同这位朋友一起溜达溜达,我们再溜达一会儿,你先去,我就来。你去吧,乖孩子。”男孩盯住父亲, 头一会儿转向这边,一会儿转向那边,接着思索起来。
“去吧,好孩子,我就来。”“你一定来吗?”男孩听从父亲的话。一个女人把他从人群带出去。等孩子看不见了,俘虏说:“现在我准备好了,你们打死我吧。”
这时候发生了完全意想不到和难以理解的事情。在所有这些一时变得残酷,对人充满仇恨的人身上,同一个神灵觉醒了。一个女人说:“我说,把他放了吧。”
“上帝保佑,”又一个人说,“放了他。”
“放了他,放了他!”人群叫喊起来。
刚才还在憎恨群众的他,竟双手蒙住脸放声大哭起来。他是个有罪的人,但从人群跑出去,却没人拦住他。
(选自《哈吉穆拉特》)
(1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )A、“被捆绑的人”的儿子的出现,使事态发生变化,不仅让警察逐渐开始发生改变,而且也使得愤怒的群众生发悲悯情怀。 B、“脸色越发阴沉了”表现了警察对周围群众的仇恨和对儿子的担心,“竟双手蒙住脸放声大哭起来”表现了他被谅解后内心的愧疚悔恨以及惊喜之情。 C、“同一个神灵”是指亲情与爱,同情和怜悯,也正是孩子对父亲的爱使人们改变了先前的态度,唤醒了人们内心的善良与博爱。 D、从警察起初的执拗到最后的落泪,从百姓起初的怒不可遏到最后的宽容谅解,小说在巨大的落差中凸显了人性的力量。(2)、下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、小说开头写人群大声叫嚷是社会环境描写,既能设置悬念,将读者置身于紧张的氛围中,引起读者的阅读兴趣,也为下文警察出场做铺垫。 B、小说运用了大量对话描写。像“好吧,你先到她那儿去,待在那里。我……我就来”,通过父亲的善意谎言和吞吞吐吐的话语,塑造人物形象。 C、“步伐坚定,高高地昂起头”“阴沉着脸,只把头昂得更高”运用反语,也是动作和神态描写,生动形象地塑造了一个反动政府警察的形象。 D、列夫·托尔斯泰通过鲜明的对比和强烈的反差塑造人物形象、设计情节和表现主旨。小说叙事节奏紧张,情节短小精悍。(3)、小说中的警察是个怎样的形象?请简要概括。(4)、“孩子”是本文的关键人物,他的出现有什么作用?请结合文章加以分析。 -
11、阅读下面的文字,完成下面1~5题。
材料一:
首先,中国传统文化蕴含着一种伟大的民族精神。在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中华传统文化,始终把爱国主义精神作为首要的价值标准,一向主张先爱国,后立家,“家”为小家,“国”是大家。中华民族历来反对涣散分裂,追求团结统一。爱好和平,更是中华民族的优良传统。我们的传统文化一向主张“和为贵”,奉行“仁义礼智信”,修身齐家治国平天下,以“仁”为本,反对战争与暴力,主张以德报怨。勤劳勇敢,自强不息,是中华民族世代相传的传统美德和生命意志。传统文化歌颂“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,信奉“天道酬勤”,勉励人们“天行健,君子以自强不息”。以上独特的民族精神,是中华民族传统文化的风骨,是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
其次,中国传统文化蕴含着一种深刻的哲学智慧。中华民族传统文化充满着深刻的大智慧,是东方哲学的杰出代表。这大智慧集中体现在“儒、道、释互补”之中。儒家思想以孔孟之道为代表,其核心是“仁”,以仁、义、礼、智、信为主要内容,以“中庸之道”为哲学理念。“仁爱”与“中庸”,均极富智慧。道家思想以老庄之道为代表,其核心是“道”,以阴阳五行、天人合一等为主要内容。其代表性著作《易经》,是中国学问之根据,《易经》中的智慧渗透在传统文化和社会生活的诸多方面,而《道德经》和《庄子》,亦为两部智慧奇书,其中的奥妙哲思尤为士人与士文化所推崇。中华道家文化之“道”,是深邃的大智慧。佛家思想,其核心是“空”,以“心性”“色空”“因果”“涅槃”等为主要内容,以揭示生命奥秘,达到了生脱死为终报。儒、道、释,分而观之,各自智慧超群;综合起来,三位一体,交融互补后,其智慧在古代登峰造极。儒道释互补,便凝练出“外儒内道”“以出世的精神做入世的事业”“天地精神,人间情怀”等修身养性、安身立命的智慧与胸襟。上述儒道释互补的哲理智慧,是中华民族传统文化的风度,充分体现出中华民族有睿智的头脑与博大的胸襟。
(摘编自郑会《中国传统文化的本质与意义》)
材料二:
先秦时代,是我国古代大变革的时代,社会经济、政治、思想文化都在这个时期发生了翻天覆地的变化。在这样的社会变革中,“百家争鸣”应运而生。儒家的仁心——和谐世界,稳定发展孔孟给我们带来的是一个和谐而又美好的世界,是从身体到灵魂的洗礼。
孔子的“仁”,孟子的“性善”都不约而同地告诉我们,要善待并且珍爱周围的各种事物,要谦虚礼让,尊老爱幼,要有仁、义、礼、智这四种基本的道德意识。孔子所说的“仁”,其中包含的意思有这样几层:首先是孝悌之道,对自己长辈的尊重和对兄弟姐妹的团结友爱;其次包括忠、恕,己欲立而立人、己欲达而达人。孔子想要告诉我们的是,要心胸宽广,意志坚强,把天下太平作为己任。对于如今社会,国家是大家,家庭是小家,我们应该从孔子那里学到作为一个有素质的人,应该对自己的家庭先建立起责任心,对长辈要孝敬、对小辈要疼爱,努力建立起一个和谐的家庭,进而让一个个小家组成一个和谐的世界。
孟子的“性善”是说人生来就有不忍之心,要经过后天的悉心培养才能成为完美的道德。道家的智慧——上善若水,“水善利万物而不争。”老子想要告诉我们的是:最高境界的善行就像水的品性一样,泽被万物而不争名利。老子认为,柔弱的东西充满生机,刚强的东西难以持久。有着无比的韧性和持续性,是一种长久之道和制胜之道。在我们成长的过程中,必须要学会“柔弱”。而老子提出的持续性,包含我们提倡的可持续发展。可持续发展就是既要使人类的各种需要得到满足,个人得到充分发展;又要保护资源和生态环境,不对后代人的生存和发展构成威胁。对于庄子,他的超然让人心生敬意,无己无功无名。要达到这种精神状态,就要排除一切人为的桎梏,最终求得逍遥自在。庄子目睹了社会的黑暗、险恶和残酷,思考着人在乱世困境中,如何保全生命,获得精神心灵的自由。我们和庄子要学到的是一种如何面对困境的心理状态,要知道如何在困难和磨炼面前依旧无畏。墨子所提出的“兼相爱,交相利”把自爱与相爱结合起来,希望自利和互利能共同发展。在这种互助关系中,天下才能实现和谐、富足。墨子的兼爱互利体现着一种劳动人民朴实、纯真、善良的品性与愿望,是一种弥足珍贵的追求和谐社会的理想。这就与儒家有些不谋而合的地方,提倡和谐,追求和平。在当时阶级斗争激烈的背景下,他们对世界友好的追求一直没有停歇过。对于今天也如此,兼爱互利应该是每一个国家和民族的思想文化,自己的利益固然重要,但同时应该共同发展,应该考虑到世界人民其实是一个大家庭的事实。
(摘编自《先秦诸子思想对现代社会的影响》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、材料一认为中华传统文化赋予了中华民族赖以生存和发展的以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 B、材料一认为“儒、道、释互补”的中国传统文化蕴含着一种深刻的哲学智慧,充分体现出中华民族有最睿智的头脑与最博大的胸襟。 C、材料二认为要想达到庄子追求的无己无功无名的超然,就要排除一切人为的桎梏,不能有任何作为,保全生命,最终求得逍遥自在。 D、材料二认为墨子的兼爱互利体现着一种劳动人民朴实、纯真、善良的品性与愿望,他追求和谐社会的理想,学习、借用了儒家的思想。(2)、根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是( )A、中华传统文化在五千多年的发展中,形成了以儒家为主,道家、释家相互交融,墨家、法家等诸子百家补充的格局。 B、道家认为柔弱的东西充满生机,有无比的韧性和持续性,是一种长久之道和制胜之道,这种认识包含了朴素的辩证法思想。 C、我们今天提倡的可持续发展,兼顾自身和子孙后代发展,就来源于老子提出的持续性,是老子给我们留下的宝贵财富。 D、核心是“空”的佛家思想,以“心性”“色空”“因果”“涅槃”等为主要内容,终极追求是揭示生命奥秘,达到无生无死的境界。(3)、下列说法中,不能作为论据来支撑材料一第一个分论点的一项是( )A、儒家要求心胸宽广,意志坚强,把天下太平作为己任。 B、墨家主张兼爱互利,对世界友好的追求一直没有停歇过。 C、道家的超然让人们在困难和磨练面前无惧无畏、充满力量。 D、佛法超越了生死,博大精深,不可思议,不可穷尽,难以言说。(4)、材料一在论证上有哪些特点?请简要说明。(5)、先秦儒家思想对我们为人处世有怎样的启示?请简要概括。 -
12、阅读下面的材料,根据要求写作。
雄孔雀的尾巴青翠艳丽,闪耀着金色的光芒,美丽动人。雄孔雀在山里栖息时,先要选择好地方搁置尾巴,然后才能安身。天下大雨,打湿了尾巴,当捕鸟的人快赶到时,孔雀还顾恋着自己的尾巴,不肯飞起来,结果被捕鸟人捉住了。
其实,从某种意义上说,人类似乎也有着像雄孔雀这样的尾巴。
以上材料对青少年颇具启示意义。请结合材料写一篇议论文,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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13、阅读下面的文字,完成下面小题。
什么时候才能过几天轻松日子?人啊!有时候都比不上飞禽走兽,自由自在地在天空飞,在地上走……
一种委屈的情绪使孙少安忍不住泪水盈眶。他停在路边的一棵白杨树下,把烫热的脸颊贴在冰凉的树干上,两只粗糙的手抚摸着光滑的杨树皮,透过朦胧的泪眼惆怅地望着黑糊糊的远山。公路下面,东拉河的细流发出耳语似的声响。夏夜凉爽的风从川道里吹过来,摇曳着树梢和庄稼。月亮升高了,在清朗的夜空冷淡地微笑着。星星越来越繁密,像在一块巨大的青石板上缀满了银钉……孙少安在白杨树下站了一会,又开始往回走。走不多远,他就看见了双水村星星点点的灯火。
一股温暖的激流刹那间漫过了他的心间。那灯光下,有他亲爱的家——亲人们的脸庞都在他的眼前浮现出来了。
于是,头脑中迷茫的云雾顷刻间消散,滚烫的额头重新又凉了下来。他顿时感到他刚才的情绪充满了危险。是的!一家老老少少都依靠和指望着他,他怎么能这样胡思乱想呢?不,他应该像往常一样,精神抖擞地跳上这辆生活的马车,坐在驾辕的位置上,绷紧全身的肌肉和神经,吆喝着,呐喊着,继续走向前去。如果他垮了,说不定人仰马翻,一切都完了……
(1)、下列句子中的“都”与文中第一段加点的“都”,意义和用法相同的一项是( )A、是的!一家老老少少都依靠和指望着他。 B、都是你磨蹭,害得我们错过了难得的时机。 C、虽然我不是继母亲生的,但她待我比亲妈都好。 D、他都走远了,你还一动不动傻站在这里干什么?(2)、文中画波浪线的句子如何表现出孙少安负重前行的责任和担当?请从修辞和用词特点两个方面加以分析。 -
14、阅读下面的文字,完成下面小题。
“中国天眼”的名字,很多人并不陌生,但少有人知道它背后的故事。
研究过程很苦很累,也面临着许多技术难题。“连续多个春节奋战在望远镜现场”“前前后后失败近百次”……这些于科技工作者们而言早已 ① 。“中国天眼”之父南仁东,他的一生为“天眼”燃尽,他把执着和专注做到了极致。他曾拄着竹竿,喝浑水,吃冷干粮,冒着生命危险,几乎走遍了贵州所有的洼地,终于选到了最适合FAST建设的台址。南仁东虽然离开了,但是精神火焰 ② 。一代代科技工作者的坚持,让我们看到了传承的力量。经过团队的不懈努力,看似 ③ 的种种设想终于成为“国之重器”。
如今,看到火箭腾空而起,坐着高铁日行千里,用着北斗精准导航,见证那一个个“不可能”成为“可能”,我们心中充满了自豪和自信。这些硬核科技背后,是复兴中国梦的拳拳之心,他们为刺穿“光年之外”的科学信念而不懈追求,他们不惧失败,越挫越勇,也能“吃得苦中苦、坐穿冷板凳”,这样的勇毅与坚持随处可见。截至目前,FAST发现的脉冲星数量已经超过740余颗,是同一时期国际上所有望远镜发现脉冲星总数的3倍以上。
(1)、请在文中横线上填写合适的成语。(2)、把文中画波浪线的句子改为整句,可适当增删、调整文字,以确保文句通顺。(3)、文中画横线的句子有两处语病,请在不改变原意的情况下进行修改,并写出表达正确的句子。 -
15、补写出下列据种子中的空缺部分。
(1)近年来,中华民族饱受列强欺凌,因此绝不会将自己曾经遭受的苦难强加给其他国家与民族,正如《论语十二章》所谓:“ , 。”
(2)后世多将军队的同事称为“袍泽”,这个词源自《诗经·秦风·无衣》中“”和“”两句。
(3)古代衣服由于原料的缘故,制成后较为硬挺,穿着前需置于石上舂捣,使之柔软,称为“捣衣”。古典诗词中常用“捣衣”意象和与之相关的“砧声”来表现家妇思念征夫、游子思家怀乡或对常年征战不满等情绪,比如《春江花月夜》中的诗句:“ , 。”
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16、阅读下面这首唐诗,完成各题。
岁暮①
【唐】杜甫
岁暮远为客,边隅还用兵。
烟尘犯雪岭② , 鼓角动江城。
天地日流血,朝廷谁请缨③?
济时敢爱死?寂寞壮心惊!
【注】①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭:又名雪山,在成都(今四川成都)西。杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占。③请缨,典出《汉书·终军传》,终军请求皇帝赐给长缨,愿上阵缚敌、为国建功。
(1)、下列对这首词的赏析,不恰当的一项是( )A、首联交待诗人客居他乡,在岁暮之际,听到了边境发生战事的消息,看似平淡的叙述中,包含了诗人忧国忧民的沉重心境。 B、颔联一个“犯”字,一个“动”字,写出诗人听到外敌入侵后内心受到的强烈冲击,诗人心系国家百姓的真挚情感跃然纸上。 C、颈联“朝廷谁请缨”一句,是杜甫对当时那些贪禄恋位、庸懦无能的文武大臣的讽刺和责问,表现了他深深的失望和愤怒。 D、尾联以设问句“济时敢爱死?”表明自己的心境,最后一句中的“寂寞”二字表现出诗人此时独自客居阆州的孤单寂寞之情。(2)、这首诗和《诗经·秦风·无衣》都表达爱国主义精神,但情感各异。请简要分析。 -
17、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
于墨子言曰:“仁人之事者,必务求兴天下之利,除天下之害。”然当今之时,天下之害、孰为大? 曰:若大国之攻小国也,大家之乱小家也,强之劫弱,众之暴寡,贵之敖贱,此天下之害也。
姑尝本原若众害之所自生。此胡自生?此自爱人、利人生与?即必曰:“非然也。”必曰:“从恶人、贼人生,”是故别非也。是故子墨子曰:“兼以易别。”然即兼之可以易别之故何也? 曰:藉为人之国,若为其国,夫谁独举其国以攻人之国者哉?为人之都,若为其都,夫谁独举其都以伐人之都者哉?为人之家,若为其家,夫谁独举其家以乱人之家者哉?为彼犹为己也然即国都不相攻伐人家不相乱贼此天下之害与?天下之利与?即必曰天下之利也。
姑尝本原若众利之所自生。此胡自生?此自恶人、贼人生与?即必曰:“非然也。”必曰:“从爱人、利人生。”是故子墨子曰:“兼是也。”且乡吾本言曰:仁人之事者,必务求兴天下之利,除天下之害。今吾本原兼之所生,天下之大利者也;吾本原别之所生,天下之大害者也。是故子墨子曰别非而兼是者,出乎若方也。
今吾将正求与天下之利而取之,以兼为正。是以老而无妻子者,有所侍养以终其寿;幼园孤童之无父母者,有所放依以长其身。不识天下之士,所以皆闻兼而非者,其故何也?
(节选自《墨子·兼爱下》)
材料二:
孟子曰:“君子之于物也,爱之而弗仁;于民也,仁之而弗亲。 亲亲而仁民,仁民而爱物。”
孟子曰:“知者无不知也,当务之为急;仁者无不爱也,急亲贤之为务。尧舜之知而不遍物,急先务也;尧舜之仁不遍爱人,急亲贤也。
(节选自《孟子·尽心上》)
(1)、材料一中画波浪线部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。为彼A犹为己也B然即C国都D不相攻E伐F人家G不相乱H贼I此天下之害与?
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、贼,指“伤害”,与《孟子·公孙丑上》中“贼其君者也”的“贼”意思相同。 B、易,指“替代”,与《老子》(第六十四章)中“其安易持”的“易”意思不同。 C、而,表转折,与《论语·八佾》中“人而不仁,如礼何”的“而”意思相同。 D、知,指“知道”,与《礼记·大学之道》中“致知在格物”的“知”意思不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、墨子认为,仁人的事业应追求兴天下之利,除天下之害,这些利是从关爱他人、有益他人中产生的。 B、墨子认为,假如对待别人的国家,像治理自己的国家,就不会动用本国的力量,用来攻伐别人的国家。 C、墨子认为,兼爱可以使没有父母的幼弱孤童有所依靠而长大成人,然而天下的士人对兼爱加以非议。 D、孟子以尧舜为例,指出智者与仁者的区别在于智者更急于解决当前事务,而仁者更急于亲近贤才。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)强之劫弱,众之暴寡,贵之敖贱,此天下之害也。
(2)是以老而无妻子者,有所侍养以终其寿。
(5)、墨子和孟子都主张“爱人”,各自的侧重点有什么不同?请简要概括。 -
18、阅读下面的文字,完成下面小题。
十八岁的李响
蔡楠
说实话,我比较讨厌李响。我这些天很忙,正忙一件大事。我越忙,他越来添乱,冷不丁就会出现在我的办公室,还一直蹦来跳去的。他耳不聋眼不花,就是说话含混不清。我讨厌他这一点,有话就说,说完就走不好吗?还有,我怕他蹦来跳去的,要是摔坏了,我可没时间送他去医院。李直也没时间。李直比我更讨厌他。
于是我想赶他走。我泡上一杯茶给他端过去,他却轻飘飘地躲开我,像个气球一样飘到了窗户前。我赶紧关严了窗户,我怕他飘出去。
我把茶水送到了他的嘴边,说,喝点茶吧,喝了茶哪里来的你就回哪里去,我明天还要出门呢!
李响就把一杯茶喝光了。喝完茶,他不蹦不跳了,稳稳当当地站在了那里。
我知道,茶水冲掉了这些年堵在他喉咙里的东西,他的声道开始通畅了。我拿出一把宜兴紫砂陶壶,又拿出一罐好茶,一并递给他,说,你可以走了。
李响却没有要走的意思,他把东西扒拉到一边,说,我不是来要东西的,我想跟你出门,去南泥湾!
我吃了一惊,他怎么会知道我要去南泥湾?我赶紧去扶他,我怕他说胡话犯病啥的。我把座椅搬了出来,放到他的屁股底下。他却不坐,腰板挺直了盯着我,大声说,李游,你说,到底带不带我去?
我去是有项目做,你去干什么?
我给你当向导,我熟悉那里,我在那里打过仗!李响一字一顿地说。
快别说你打仗的事了,你当年是瞒着父母偷着跑出去的,连新婚十天的媳妇都瞒着。知道李直为什么讨厌你吗?就是因为当年你偷着离开家。
我那不是偷着跑,是当兵抗日去了。贺龙在冀中打了齐会战斗,大获全胜,部队需要补充兵员,我就跟上队伍走了。李响争辩着。
那你打仗了吗?打了,不过……李响这回坐下了,他的眼神有些黯淡,他缓缓地说,我跟上队伍走的第三天,就在石家庄附近的陈庄和鬼子打了一仗,可还没冲锋,我的腿就中了一枪,后来腿瘸了,我就当了炊事员。
我扑哧一声笑了,刚喝进去的一口茶差点喷出来,问,那后来呢?
后来我参加了百团大战,跟着部队去了晋西北,再后来就去了延安。说到这,李响的眼神突然有了光芒,慢慢地说,我是跟着部队一瘸一拐地来到延安的。那时候,我和战友们都觉得这回有仗要打了,我们得保卫延安啊!可是……上级却让我们去南泥湾种地了。
你是说,你去南泥湾开过荒?怎么这些年没听你说过呢?我觉得李响的话有点离谱。这有什么好炫耀的,我在老家又不是没种过地!再说了,你和李直哪里关心过我啊,啥时候耐心地听我说过话呀?
李响说得对,我和李直确实不大关心他。他十八岁就扔下媳妇偷着跑了,李直出生的时候都不知道他爹是谁。李直和娘在动乱的时光里能熬过来就不错了,哪里还能关心他!
李响叹了口气,接着说,你们不关心我,可我惦记你们!原来我想打完鬼子就回来,后来我又想等南泥湾的地种好了再回来,可南泥湾很难缠啊……
你就别找理由了,你根本没想过回来!我对李响喊道。别……别瞎说,我李响不是那种人。那时候的南泥湾,确实难缠,天寒地冻,荒无人烟。部队开拔到那里,没吃、没穿、没住的地儿,我当炊事员还不知道吗?红米饭、南瓜汤,那是后来才有的。挖野菜也当粮,可大冬天的到哪里去挖野菜啊?反正,炊事班里也没饭可做,我就拿起做饭的铁铲,穿着单衣,去开荒了……
听到这,我不说话了。听李直讲过,他两岁的时候,县上的干部把李响的包裹送回来时,里面确实有一把铁铲,不过铲子只剩了个破片片。
见我不说话,李响来劲了,说,你相信我说的是真的吧,那就带我去吧!
我凑近李响,把他抱住了。他的身体很轻,我知道我抱住的不单是李响,还有李响的故事。我决定带李响走,不乘飞机了,我要亲自开车去南泥湾。
李响跟着我来到了南泥湾镇,却蒙了。
他怎么也找不到开过荒的地方在哪里了。他不吭声了,任由我给他当向导。
我开着导航,带他去了三五九旅旅部旧址、南泥湾垦区政府旧址、党徽广场、稻香门广场;还带他去了南泥湾风景区,参观了南泥湾特有的民宿……
看,我就是在这里开过荒,在这里住过!李响在一个被改造成农家院的窑洞前站住了,大呼小叫起来。
我知道,我应该办我的大事了。
我走进窑洞,一群人早已等在那里了。这些人是南泥湾开发区的领导,我从电脑包里拿了一份签好字的合同,说,这是我们公司引进的石墨烯技术,现在我把它无偿献给南泥湾,用上这种材料,窑洞加热快,也非常环保。再有,我的公司想捐赠一批环保充电车,方便南泥湾的旅游,第一批已经在路上了……
办完这件大事,我回头再找李响,却看不见他的踪影了。
这下我可急坏了,弄丢了李响,我没法向我的父亲李直交代,他正在家辛苦地帮我带孩子。
我猜到李响去了哪里。我急匆匆赶到九龙泉烈士纪念碑前,果然看到李响一动不动地站在那里。确切地说,是他的名字嵌在了纪念碑里。
这时,我听到了导游的讲解:李响,河北雄安人,曾经创造一天开荒四亩的纪录,他用铁铲和镢头连续开荒一个月,最后累倒在了地里,那年他只有十八岁……
我的眼泪疾速地涌了出来,我大声喊道,爷爷,你的孙子来看你了!
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、“你可以走了”看似是“我”对李响冷淡厌烦,实则写出李响在我心中有着挥之不去的印象。 B、“眼神有些黯淡”“眼神突然有了光芒”等神情的变化,形象写出李响对革命斗争的自豪和热情。 C、从一线战士到炊事员再到开荒者,身份的变化既丰富了李响的经历又使小说主题更加多元化。 D、导游对李响故事的讲解,让读者更客观真实地了解爷爷的伟大,丰富人物形象,增强感染力。(2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、小说以“我比较讨厌李响”“李直比我更讨厌他”为开端,目的是引起读者的阅读兴趣,这是作者设置的悬念。 B、小说构思巧妙,以后来人的视角写一个死去的人物的事迹,却又让后来人与死去的人同一个时空出现,不落俗套。 C、小说中人物语言极具个性化,李响是个十八岁的青年,他的话语里充满了青年人豪气冲天的干劲,但有时也显幼稚。 D、小说卒章显志,最后的呼喊声里既揭示出祖孙三代的关系,也表明我了解到李响的事迹后,内心充满敬仰与骄傲。(3)、简要说明“我抱住的不单是李响,还有李响的故事”这句话的含义。(4)、本文将幻想与现实紧密交织,有何艺术效果?请结合文本谈谈你的理解 -
19、阅读下面文字,完成下面小题。
材料一:
提起节奏,人们首先想到的可能是诗歌,而不大会想到小说。这是因为我们一般理解的节奏主要指文字音节的抑场顿挫、轻重缓急和高低起伏的变化。这种由语音的有规则的出现造成的节奏感在叙事文中确实不占显著位置。小说主要以“讲故事”为主,不太讲究声音韵律,纵有节奏,也常被意义掩盖,不易为人们所觉察。但不可否认,小说中同样存在节奏。
20世纪20年代,福斯特的《小说面面观》最早关注到小说节奏问题。福斯特以音乐节奏做类比,认为在普鲁斯特的《追忆似水年华》中反复出现的音乐短句就是小说的节奏。法国小说理论家热拉尔·热奈特广泛吸收前人的研究成果,分析了叙述时间与故事时间的关系,他将小说时间处理方式分为“概要”“停顿”“省略”“场景”四种,认为这四者的交替运用就是小说节奏的主宰方式。“叙事时间”,也叫文本时间,指故事内容在叙事文本中具体呈现出来的时间状态,即叙述故事的过程;“故事时间”指故事自然状态下发生的时间。叙述时间与故事时间相等或基本相等的叙述称为“场景”,以此为基点,向两端延伸。叙述时间短于故事时间为“概要”;叙述时间为零,故事时间无穷大的是“省略”;叙述时间无穷大,故事时间为零则是“停顿”。在热奈特笔下,叙事时间与故事时间之间的“非等时”现象存在与否,是小说有没有节奏效果的决定性因素。无论是概要、场景,还是停顿、省略,它们在时间上的跨度对叙事结构中的节奏性的影响是显而易见的。最极端的例子是《追忆似水年华》一文,话语的节奏有时慢到以190页的叙事篇幅描述三个小时内发生的故事,有时却快到仅仅用三行文字就概括了12年的故事。至于何者用快节奏表现,何者用慢节奏表现,实际上关系到作品主题和作者的价值取向。
(摘编自邓颖玲、蒋翃遐《论小说节奏的叙事功能》)
材料二:
中国叙事思想中的节奏范畴,突破了快慢的界定,评点家更多是从审美的角度去看待节奏交换带来的叙事效果,这恰恰是西方经典叙事学相对缺乏的。在脂砚斋看来,“横云断山”“重重写来,轻轻抹去”——这些看似模糊性的表述话语,实则蕴含着丰富的内涵。
“横云断山”,指在叙述某一事件时,忽然插入对另一件事的叙述。这会导致两种不同的情况,一种是被插叙的事件与前事件没有逻辑上的必然联系,却截断了原故事情节的发展,从而使整个文本的叙事节奏缓和下来。
如第二十七回:“见黛玉来了,三个一同站着说话儿。又见宝玉来了,探春便笑道:‘宝哥哥,身上好?我整整三天没见了。’”脂砚斋云:“横云截岭,好极,妙极!二玉文原不易写。《石头记》得力处在兹。”我们来体会:此前,黛玉和宝玉正闹嫌隙时,薛蟠插一杠子,扯谎把宝玉叫开,一桩悬案留置这回,读者急切想知道他们在下一次碰面时怎样了局,可作者却偏偏不让他们碰面,眼看就要撞见了,偏插入探春事件,叙事节奏放慢,读者的心理却越来越迫切。
第二种情况,被插叙的序列与叙事原序列逻辑紧密相连,因而加速了原事件的情势发展。叙事节奏越来越快,情节越来越紧张。脂批用“紧处愈紧,密不容针之文”来指称这种叙事加快的效果。如第十三回,此回为阿凤正传,是为写凤姐之珍贵、英气、心机、骄大而设。开篇为了引出凤姐,一层接着一层,可卿这头刚逝,又恰逢尤氏正犯了胃疼旧疾,只能卧床。贾珍又哭得泪人一般,愁于如何料理,真可谓急中偏添乱,叙事节奏步步紧逼,读者心理也空前紧张。脂批云:“妙!非此何以出阿凤!”在这种情境下才引出核心人物王凤姐的出场。
“重重写来,轻轻抹去”是脂评的独创,重重与轻轻这两种对照的效果扩充了文本的张力,加强了文本自身的节奏感和韵律感,给故事情节增加富有魅力的生命形式。如第三十八回,此回的正题原本为写“菊花诗”“螃蟹咏”,但叙事者将贾母引入藕香榭后,却浓墨重彩地描写凤姐的诙谐及丫头们的嬉笑,这些有趣的情节,使读者似乎都忘了此回正题;叙事者竟未忘,忽一句“这里风大”,王夫人便陪同贾母等去房里歇歇了,“轻轻抹去”收住入题;长辈离开后,大家就开始作起诗来。可以说,其过渡之痕迹极其自然。在这里,“重重写来,轻轻抹去”,有双重含义:一方面被脂砚斋用来指称叙事话语层面,“场景”和“概要”时距的交叉引起了叙事节奏的变化;一方面又是读者依据文本情境而产生的心理预设与话语实际表达之间的差异下形成的节奏变换,因为在作者设置的基本叙事基调下,读者对文本的期待视野中,很自然地形成了“核心”人物浓妆重彩,“卫星”人物轻描淡写的观念,而一旦文本呈现在眼前的是截然相反的格局,就会引起读者心理上的节奏变化。
(摘编自高静《脂砚斋叙事思想研究》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、人们通常理解的节奏是文本在语音层面的变化规律,而小说以“讲故事”为主,因此在这方面体现得不太明显。 B、概要、省略、停顿、场景是根据小说叙事时间与故事时间之间的关系来划分的,它们交替运用主宰着小说节奏。 C、与西方经典叙事学不同,在中国叙事学研究中,评点家更多的是从审美角度来分析节奏变换带来的艺术效果的。 D、“横云断山”是指小说在叙述某一事件时,忽然插入对另外一件事情的叙述,而这两件事情之间并没有直接关联。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、材料一谈论的节奏,是基于小说叙事话语内部的分析,着重分析叙述时间与故事时间两个概念之间的关系。 B、材料二谈论的节奏,既有对叙事话语内部的考察,也有基于读者审美心理的分析,相比来说更侧重后者。 C、根据热奈特的叙事节奏理论,与叙述时间相比较来说,故事时间由长到短依次为省略、场景、概要和停顿。 D、材料一中举例《追忆似水年华》一文,说明小说不同时间处理方式对叙事结构中的节奏性是具有明显影响的。(3)、下列选项,不符合材料一观点的一项是( )A、《哦,香雪》记叙了火车在台儿沟停留一分钟内发生的故事,这属于“停顿”。 B、《变形记》中并没有描写格里高尔是如何变为甲壳虫的,这属于“省略”。 C、《林教头风雪山神庙》用“前街后巷一地里去寻”叙写林冲找陆虞候,这属于“概要”。 D、《百合花》中对小通讯员送“我”到前沿包扎所时的谈话,这属于“场景”。(4)、节奏对小说来说有什么作用?请结合材料简要概括。(5)、针对《红楼梦》第四回“薄命女偏逢薄命郎,葫芦僧乱判葫芦案”,脂砚斋有两处评语。请结合材料二的主要内容分析下面两处评语所涉及的叙事节奏属性及其效果。(1)写贾雨村断案,用了大半回篇幅来叙述雨村与门子分析案情的对话。至于判案当天的情形,却“三四语收住”(脂砚斋评语),然后开始写薛蟠,并引出薛宝钗。
(2)在写他们分析案情时,门子向贾雨村出示“护官符”,雨村只看到贾、史、王、薛四家族,“犹未看完,忽听传点,人报:‘王老爷来拜。’雨村听说,忙具衣冠出去迎接。顿饭工夫,方回来细问”。脂砚斋称此写法为“大章法”。
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20、阅读下面的材料,根据要求写作。
聂赫留朵夫觉得他应该在精神上唤醒她,这虽然极其困难,但正因为困难就格外吸引他。
——列夫·托尔斯泰《复活》
我现在真希望这是一场梦,希望根本没有钓上这条鱼,而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。
“但是人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,却不能被打败。”
——海明威《老人与海》
面对困境,每个人都有不同的思考。作为新时代青年,以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。