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1、阅读下面这首古诗,完成下面小题。
赠周处士
庾肩吾
九丹开石室,三径没荒林。
仙人翻可见,隐士更难寻。
篱下黄花菊,丘中白雪琴。
方欣松叶酒,自和游山吟。
[注]庾肩吾:字子慎,南朝梁代文学家、书法理论家。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、本诗一、二句写周处士隐居炼丹之处远离世俗、荒无人烟,路被荒林遮盖住了。 B、本诗三、四句用仙人可见衬托隐士难寻,突出周处士隐居之处更为幽僻。 C、本诗第五句中“黄花”与《声声慢》“满地黄花堆积”中“黄花”表达的情感相同。 D、从本诗第六句中的“白雪琴”可以看出周处士喜爱弹琴,情趣高雅。(2)、本诗最后两句“方欣松叶酒,自和游山吟”与陶渊明《归园田居》中的“久在樊笼里,复得返自然”所表达的情感有何异同?请简要分析。 -
2、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
是故无冥冥之志者,无昭昭之明;无惛惛之事者,无赫赫之功。行衢道者不至,事两君者不容。目不能两视而明,耳不能两听而聪。螣蛇无足而飞,鼫鼠五技而穷。《诗》曰:“尸鸠①在桑,其子七兮。淑人君子,其仪一兮。其仪一兮,心如结兮!”故君子结于一也。
(节选自《荀子·劝学》)
材料二:
洵少年不学,生二十五岁,始知读书,从士君子游。年既已晚,而又不遂刻意厉行②,以古人自期,而视与己同列者,皆不胜己,则遂以为可矣。其后困益甚.然后取古人之文而读之,始觉其出言用意,与己大异。时复内顾 , 自思其才,则又似夫不遂止于是而已者。由是尽烧曩时所为、文数百篇,取《论语》《孟子》及其他圣人、贤人之文,而兀然端坐,终日以读之者、七八年矣。方其始也,入其中而惶然,博观于其外而骇然以隐。及其久也,读之益精,而其胸中豁然以明,若人之言固当然者。然犹未敢自屈莫言也。时既久胸中之言日益多不能自制试出而书之。已而再三读之,浑浑乎觉其来之易矣,然犹未敢以为是也。
(节选自苏洵《上欧阳内翰第一书》)
[注]①尸鸠:布谷鸟。②刻意厉行:锻炼意志,砥砺德行。
(1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。时A既久B胸中之C言日益D多E不能F自制G试出H而书之
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、骐骥,文中是骏马、良马之意,后词义发展变化,也可形容卓越的才能或杰出的人物。 B、之,在文中是定语后置的标志,与《马说》“马之千里者,一食或尽粟一石”中的“之”用法相同。 C、《诗》,指《诗经》,与材料二提到的《论语》 《孟子》都是“四书”的组成部分。 D、顾,文中是反省之意,与“三顾茅庐”中的“顾”意思不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、君子之所以能成为君子,是由于他们善于利用外物。外物包括各种客观条件,其实质指向“学习”本身。 B、荀子认为学习要重视积累、坚持不懈、用心专一,既强调了学习方法,也强调了学习态度。 C、苏洵二十五岁才懂得读书的重要。读书过程中,曾“以古人自期”,认为“同列”都不如自己 D、两则材料都聚焦谈论学习与思考的关系,材料一认为学习比思考重要,材料二的观点恰好相反。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①假舟楫者,非能水也,而绝江河。
②行衢道者不至,事两君者不容。
(5)、苏洵在研读《论语》 《孟子》等著作时,其认知经历了哪三个阶段?请简要概括。 -
3、阅读下面的文字,完成小题。
白兰花
戴涛
我每次走过街边的花店,总免不了朝里面的鲜花看上几眼,心想会不会有白兰花呢?可每次都会很失望。其实我也知道,白兰花是不会出现在花店里的,而且我也不是在花店里认识她的。
那是二十多年前的一个黄昏,我下班后去一家百货公司买东西,这家公司坐落在已经繁华了百年的淮海路(旧名“霞飞路”)上。当我经过一个弄堂口时,感觉有一缕香气飘来,自然清幽,还夹带了一丝暖暖的甜味,这显然不同于平日里空气中弥漫着的各类人造香精。
于是我开始寻找,在弄堂口我看到了一位六十来岁的老妇人,她坐在一张小板凳上,她的跟前放着一个竹子编织的篮子,篮子里面铺着一块蓝条白底的湿毛巾,在毛巾的上面排着十几朵奶白色的小花,它两三厘米长,体形纤细,却散发出一股沁人心脾的香味。
阿婆,这是什么花?
白兰花。
哦,白兰花,这花真好闻。
嗯,这可是最迷人的花香。
老妇人说话的声音,还有她的笑容,都显得特别优雅,完全颠覆了我平日里对街头摆摊者或者一般市民的印象。我被她吸引,便站在一旁默默地看着她卖花。
这时走过来一对青年男女,女子问男子:老公,这是什么花?这么香呀。
男子说:我也不知道。
于是他们蹲下来问老妇人。当知道这叫白兰花时,男青年显得异常兴奋:哇,这就是白兰花!我看过几部二十世纪三四十年代的上海老电影,里面都有在街头叫卖“白兰花”“白兰花”的。这叫声又嗲又糯,每次看完了电影,这声音还在我的脑子里转。
老妇人微笑着看着他们:嗯,白兰花在这个城市被人喜欢的时间啊,已经超过了我的年龄。
女青年对男青年说:老公,我要买。
好的。阿婆,这花多少钱一朵?
难得你们年轻人喜欢,就送给你啦。
说完,老妇人从篮子里精心挑选出一朵白兰花,小心翼翼地把拴在花上的铁丝弯成一个钩子,将花轻轻地挂在了女青年胸前的扣子上,随后还送上一句祝福:祝福你们像白兰花一样美好。
眼前的这一幕让我感受到了生活的美好,我的眼睛不禁有些湿润了。
告别了老妇人,我的心情却有些沉重。如果不是生活拮据,一个六十多岁的老人会坐在弄堂口卖花吗?可照她这样的卖法,一天又能挣几个钱?
我开始有意无意地路过那里,然后买一朵白兰花。不久后的一天,我和一位经营宾馆的朋友聊天,他说他想打造一家能够体现上海这座城市文化风貌的酒店,问我有什么建议。我说可以在每个房间放上一朵白兰花,并且告诉客人,这是这座城市的味道。朋友听后说:好像有点道理,可以试试。我说:这花由我来提供吧。朋友笑了,说:这点小生意你也做。
我把这一消息告诉了老妇人,她的脸上还是那么优雅、那么平静,说:这样好吗?
这有什么不好?不是为了宣传我们城市的文化嘛。
老妇人终于同意了。
明天您准备两百朵花吧,我和您一起送过去。
不麻烦你了,我自己去吧。
第一次,我还是陪您去吧。我坚持道。
老妇人见我这样坚决的态度,也就只好答应了。我们说好了第二天中午我去她家接她。
第二天中午,我按照她给我的地址找到了她的家。这是在市中心区域的一排老式洋房,应该也有六七十年的历史了。推开她家的门,客厅的设计和家具的摆设全是欧式的。
她让我坐到沙发上,给我倒上一杯白开水,充满歉意地对我说:真对不起,我先生走了以后,家里已经不备咖啡、茶叶了。
为了打破尴尬气氛,我问她:您怎么会想到去街上卖白兰花?
她沉默了片刻,说:记得小时候,我看见妈妈穿的旗袍上总是别着一朵白兰花。白兰花的气味就像是妈妈的气味,然后整个城市好像也是这个气味,所以我就迷上了白兰花。从我上小学到开始教书,每天都会佩戴着一朵白兰花。可是现在,白兰花要从这个城市消失了,人们脚步匆匆,似乎并不留意平凡的白兰花。
喜欢白兰花就需要辛辛苦苦地在街头卖白兰花吗?
我是想叫更多的人能够喜欢白兰花。还有,我感觉拿卖花所挣的钱去帮助失学儿童,要比拿其他的钱更有意义,也更让我开心。
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、“我”走过街边的花店,总要朝里面的鲜花看上几眼,这说明“我”对二十多年前邂逅老妇人卖白兰花一事印象深刻,至今难忘。 B、精心挑选、小心翼翼地把铁丝弯成钩子、为女青年轻轻地挂上白兰花……细致的描写勾勒出温馨的场景,这一场景令“我”深受感动。 C、老妇人对体形纤细、散发出沁人心脾的香味的白兰花情有独钟,是因为白兰花寄寓着她对丈夫、对母亲的怀念。 D、老妇人虽然没有豪言壮语和英勇壮举,但“我”从她的身上看到了优雅、宁静、温暖、爱心,看到了人性美与人情美的光辉。(2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、小说致力于细节描写,如“铺着一块蓝条白底的湿毛巾”体现了老妇人对白兰花的细心呵护。 B、小说所写一对青年男女买花的情节既刻画了老妇人的形象,又为后文“我”找老妇人买白兰花做了铺垫。 C、与《哦,香雪》的写作视角不同,本文从“我”的视角出发,讲述了“我”的所见所感,增强了真实性。 D、小说运用插叙的手法,先写现在,然后叙述往事,这样安排设置了悬念,激起了读者的阅读兴趣。(3)、老妇人并非因生活拮据而卖花,在小说结尾揭开这一谜底之前,前文已进行了暗示,请简要分析。(4)、茹志鹃的《百合花》被人们称为“散文化小说”,这篇小说也具有“散文化”的特点,请简要分析。 -
4、阅读下面的材料,根据要求写作。
君子藏器于身,待时而动。(《周易》)
如果自己不够强大,就暂时把自己藏起来,去努力改变自己,要在无人问津的地方历练,在万人瞩目的地方出现。(《人民日报》)
以上材料引发了作为时代青年的你怎样的联想和思考?请联系社会生活,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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5、阅读下面的文字,完成小题。
形声字是一种很好用的造字方法,它的来源是什么呢?一开始,古人发明形声字,是为了强化字义。 ?我们看这个字
,这不是品德的“品”,而是甲骨文中的“星”。古人仰观天象,看见天空中密布的小星星,于是画了三个小方块,代表众多星辰。可问题在于,有人非要说这是三块石头, ?这难不住聪明的古人,他们想了一个好办法。在几颗小星星下边加上一个“生”,“生”和“星”的读音非常像,古人想通过一个相似的读音,来强化“星”字的所指——别胡思乱想了,这不是小石头,也不是小点心,而是星星的“星”!
除了强化字义,形声字也能够分化一个汉字的不同意义。什么是分化呢?我给大家举个例子:甲骨文
是“止”,它是小脚丫的象形。下面是脚掌,上面是脚趾。你低头看看, ③ ?人的双脚站立在大地上,它们是人体的根基之处,因此,“止”引申出基址、地址的意思。可“止”又表示“脚趾”,又表示“地址”,还能表示“停止”的意思……这么多意思,会不会发生混淆呢?聪明的古人想了个好办法:如果要表示脚指头,那就添加“足”字作为形符,创造出脚趾的“趾”;如果要表示地址,那就添加“土”字作为形符,创造出地址的“址”;至于“停止”“静止”的意思,就写作“止”。
在强化和分化之外,还有很多形声字来自类化。什么是类化呢?有些相关的字,没有形符,古人为了汉字的规整,便给这一类字统一添加了形符。类化产生的形声字往往是批量的。比如说,和金属有关的字,一般都加上了金字旁,于是有了“铜、钢、锡、铠”等形声字。
(1)、请在文中画横线处补写恰当的问句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(2)、下列各组文字中,不属于通过形声字来分化字义的一组是( )A、
B、
C、
D、
(3)、小刚读了本文,要写读书笔记,总结形声字的三点作用,第①点是“让汉字表意更清晰”,请仿照第①点的句式,写出第②点和第③点。(4)、本文目标读者主要是哪个年龄段的?请作出判断,并从用语特点的角度阐述理由。 -
6、阅读下面的文字,完成小题。
①汉语中很多新词语都是比喻的方式创造的,②如“电脑”“网络”“云计算”“宇宙飞船”;③甚至很多基础词汇,最初也运用了比喻,④如“山腰”“菜心”。⑤实际上,如果不采用比喻的方式,⑥那么很多时候我们甚至难以找不到更好的办法来理解、命名一些新事物。
比喻思维是人类的一种基本认知方式,有普遍性的一面:所有语言中,表达抽象的意义(如时间、感情)都要借助具体的事物(如空间、身体);不同语言甚至能看到很多相同的比喻,如“时间像金钱”“女人像花”“狡猾的人像狐狸”,等等。
比喻有时会表现为短语形式,如“钢铁长城”“榆木脑袋”,本来都是言语的偏离,因为按照字面意义, 。这类比喻短语往往很容易发生熟语化,作为一个整体在语言中固定下来,也就不能再被视为修辞现象了。
所有的比喻都是偏离,但偏离的程度是不一样的。外在形象的相似性、伸缩性较大,而逻辑关系的伸缩性就很小。例如“小孩像猴子”不一定是偏离,而“小孩是猴子”则一定是偏离。有论者认为暗喻比明喻更( ),应该是由于暗喻的偏离程度更高一点。当然偏离与否主要还是体现为本体和喻体的选择,刘勰在《文心雕龙》中将比喻分成“比义”和“比类”两种,前者如“金锡以喻明德,珪璋以譬秀民,螟蛉以类教诲”,用具体的事物来比喻抽象的事理,偏离程度较高;后者如“麻衣如雪”“两骖如舞”等,本体和喻体都是具体的事物,偏离程度较低。
(1)、文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(2)、下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是( )A、只能通过比喻思维来解读它们,理解它们的特殊含义,这些组合一般都是不可能发生的 B、这些组合一般都是不可能发生的,只能通过比喻思维来解读它们,理解它们的特殊含义 C、这些组合一般都是不可能发生的,只能理解它们的特殊含义,通过比喻思维来解读它们 D、只能理解它们的特殊含义,通过比喻思维来解读它们,这些组合一般都是不可能发生的(3)、下列填入文中括号内的词语,最恰当的一项是( )A、通晓流畅 B、发人深省 C、耐人寻味 D、言近旨远(4)、请仿照“钢铁长城”,举一个文段之外运用比喻的短语,并简要分析其表达效果。(5)、请根据上述文段内容,拟写四个问句,构成上述文段的写作提纲。 -
7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)我们经常说将心比心、换位思考,不要把自己不喜欢的思想和做法强加于别人。《<论语>十二章》中“ , ”两句就表达了此意。
(2)《阿房宫赋》中“ , ”总括秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上,并且还挥霍无度,给人民带来了深重的灾难,控诉了秦的自私无道。
(3)鉴,用铜制成的镜子,亦可作动词使用,古人常以“鉴”入诗文来表情达意,如“ , ”。
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8、阅读下面的宋诗,完成下面小题。
雨中春山
杨万里
谁作春山新幛子,尖峰为笔天为纸。
近看点缀八九山,山外远山三万里。
纸痕惨淡远山昏,上有长松青到云。
自嫌松色太青在,旋拈粉笔轻轻盖。
须臾粉淡松复青,至竟远山描不成。
【注】杨万里,南宋诗人,字廷秀,号诚斋。他的“诚斋体”诗,具有“新、奇、活、快”的鲜明特点,对后世影响很大。
(1)、下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )A、“谁作”二句,诗人想象自己是一个画家,手持如尖峰般的画笔,在纸上描绘出一幅雨后春山的壮阔美丽的画卷。 B、“纸痕惨淡远山昏”,通过对纸上痕迹的描述,由近及远,暗写雨水,紧扣标题,描绘出了山间云雾缭绕的景象。 C、“上有长松青到云”与李白笔下的“连峰去天不盈尺”有异曲同工之处,用夸张的手法写出了青松之高,仿佛上与天齐,给人以无限的遐想。 D、整首诗意象丰富,语言清新自然,富有情趣,通过细腻的观察和生动的想象,展现出了一幅雨后春山的美丽画卷。(2)、有人说,《雨中春山》自然与诗意完美融合,画卷般的春山雨景中蕴含着丰富的哲理和人生的感悟。请结合诗句作简要分析。 -
9、阅读下面的文言文,完成各小题。
材料一:
管仲病,桓公问曰:“群臣谁可相者?”管仲曰:“知臣莫如君。”公曰:“易牙如何?”对曰:“杀子以适君,非人情,不可。”公曰:“开方如何?”对曰:“倍亲以适君,非人情,难近。”公曰:“竖刁如何?”对曰:“自宫以适君,非人情,难亲。”管仲死,而桓公不用管仲言,卒近用三子,三子专权。
(节选自《史记·齐太公世家》)
材料二:
百里奚之未遇时也亡虢而虏晋饭牛于秦传鬻以五羊之皮。公孙枝得而说之,献诸缪公,三日,请属事焉。缪公曰:“买之五羊之皮而属事焉,无乃天下笑乎?”公孙枝对曰:“信贤而任之,君之明也;让贤而下之,臣之忠也;君为明君,臣为忠臣。彼信贤,境内将服,敌国且畏,夫谁暇笑哉?”缪公遂用之。谋无不当,举必有功。
(节选自《吕氏春秋》)
材料三:
楚庄王听朝罢晏。樊姬下堂而迎之,曰:“何罢之晏也,得无饥倦乎?”庄王曰:“今日听忠贤之言,不知饥倦也。”樊姬曰:“王之所谓忠贤者,诸侯之客欤?国中之士欤?”庄王曰:“则沈令尹也!”樊姬掩口而笑。王曰:“姬之所笑者何等也?”姬曰:“今沈令尹相楚数年矣,未尝见进贤而退不肖也,又焉得为忠贤乎?”庄王旦朝,以樊姬之言告沈令尹。令尹避席而进孙叔敖。叔敖治楚三年,而楚国霸。楚史援笔而书之于策曰:“楚之霸,樊姬之力也。”
(节选自《韩诗外传》)
材料四:
呜呼!仲以为桓公果能不用三子矣乎?彼其初之所以不用者,徒以有仲焉耳。一日无仲,则三子者可以弹冠相庆矣。仲以为将死之言可以絷桓公之手足邪?夫齐国不患有三子,而患无仲。有仲,则三子者,三匹夫耳。不然,天下岂少三子之徒虽桓公幸而听仲,诛此三人,而其余者,仲能悉数而去之邪?呜呼!仲可谓不知本者矣。因桓公之问,举天下之贤者以自代,则仲虽死,而齐国未为无仲也。夫何患三子者?不言可也。
五伯莫盛于桓、文,文公之才不过桓公,其臣又皆不及仲。灵公之虐,不如孝公之宽厚。文公死,诸侯不敢叛晋。晋袭文公之余威,得为诸侯之盟主者百有余年。何者?其君虽不肖,而尚有老成人焉。桓公之薨也,一乱涂地。无惑也,彼独恃一管仲,而仲则死矣。
(节选自苏洵《管仲论》)
(1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请/在相应位置划出。百里奚之未遇A时也B亡虢C而虏D晋E饭牛下F于秦G传鬻H以五羊之皮。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、倍,背弃,与《鸿门宴》中“具言臣之不敢倍德”的“倍”意义和用法都相同。 B、属,同“嘱”,托付、委托,与《赤壁赋》中“举匏樽以相属”的“属”意义不同。 C、策,编串起来的简牍,与《归去来兮辞》中“策扶老以流憩”的“策”含义不同。 D、惑,困惑、疑问,与《师说》中“于其身也,则耻师焉,惑矣”的“惑”意义相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、齐桓公向病中的管仲咨询相国继任者,他先后提出三个人选,均被管仲以不合人情这一理由予以否定。 B、秦缪公求贤若渴,但在是否重用身份卑贱的百里奚一事上心存顾虑,公孙枝关于明君的进言说服了他。 C、楚庄王听闻樊姬的见解后,明晓沈令尹执政数年未荐贤能是埋没人才;楚国能够称霸,樊姬功不可没。 D、苏洵认为,晋国在晋文公去世之后依然能够做一百多年的诸侯盟主,原因在于晋国有老成持正的大臣。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①樊姬下堂而迎之,曰:“何罢之晏也,得无饥倦乎?”
②因桓公之问,举天下之贤者以自代,则仲虽死,而齐国未为无仲也。
(5)、请简要概括管仲、公孙枝、沈令尹在推荐人才及最终结果方面有怎样的不同? -
10、阅读下面的文字,完成下面小题。
在梧州看水
黄咏梅
地处桂江和浔江交汇处的梧州城,傍山依水。两江交汇,相互依偎,难分难舍,直到逐渐融为一体,汇成一条颜色介于黄绿之间的西江。
水是梧州人的另一种血脉。水路,从梧州的历史上看来,等同于财路、生活之路。水路的发达,成就了梧州自古以来的“百年商埠”。梧州人还喜欢到江中游泳,到江边看看水、吹吹风,跟遇见的熟人聊聊天,就像走亲访友一样平常。喜欢看水的梧州人顺势在这两江交汇处,建起了长廊和子亭。岸边榕树婆娑、柳树依依,岸下两江鸳鸯戏水,此处便被称为“鸳江春泛”。不要说外地人,就连土生土长的我们,也把这里视为节假日看水的好去处。
小时候最开心的事情,就是被父母牵着,跨过大桥,穿过热闹的珠山隧洞,到鸳江春泛看水。离水越近,越能感受到两江交汇所形成的湍急。激流扇动起来的风带着湿润的水汽,钻进衣裙里,黏在皮肤上,清凉清凉的。当然,对于我来说,去鸳江春泛看水的吸引力最终还是为了吃。岸边的大榕树下摆着一溜小吃摊,小木桌、矮竹凳,男女老少围坐一起,嗍田螺、嚼酸野、串牛杂……炒一碟牛肉河粉,蒸一条刚钓起的河鱼,盛一碗明火白粥,灼一盆盐水菜心。江风徐徐,两江拍岸的声音会从脚底升上来。这些时候,父亲会给我开小灶。他从矮板凳上起身,漫不经心地走开,几分钟后从对面凉伞下的冰柜里,给我买回一根红豆冰棒,或一支冰镇维他奶。如此甜蜜的美好光阴,成为我人生中第一次“愿时光停留在此刻”的记忆。
由于与江水为邻,所以梧州人祖祖辈辈都在生活中预留了水的位置。进入本世纪之前,江水上涨,洪水浸街,在梧州时有发生。这固然给生活带来影响,但在梧州人看来并不罕见,应对起来也经验丰富。我见过洪水浸街时的光景:船只安然来往,人们摆渡到地势高的茶楼去饮早茶、吃冰泉豆浆和龟苓膏。咿咿呀呀的粤剧唱腔从茶楼里传出来,广播里12点依旧准时开讲《杨家将》……大约过了个把星期,水慢慢退回河滩的时候,人们穿着高筒雨靴,拿着长长的竹扫帚,大街小巷去扫水。那些被水淹到的家庭,一趟趟跑到某个“西水借用”的聚集地,领回寄存的家居物什。“西水借用”那张纸片,时常贴在我家附近的中学、文化馆等门口,那里是免费提供给人们的安置场所。
那年,我从学校毕业后去广州工作,父亲送我。一个夕照满天的傍晚,我和父亲拎着重重的行李,站在港运码头向岸上目送的母亲挥挥手,然后登上了正在鸣笛的“红星号”客船。父亲坐在窗边,对着岸边后退而去的街道指指点点,话很多,我却嫌船开得慢。出于对新生活的期盼和忐忑,我坐在船舱的大通铺里,混在嘈杂的旅客和拥挤的行李中,毫无看水的心情。我甚至暗暗埋怨父亲为什么不选择陆路,321国道上飞驰的大客车五六个小时就能到广州,而这艘“红星号”顺着西江,需要多出一倍多的时间。船开过那座江心小岛系龙洲之后,熟悉的街道便看不见了,再开一阵,广播里报出了封开的站名。父亲告诉我,我们已经离开梧州,进入广东,西江就要流入珠江了。父亲拉我到船尾看水。太阳已经落入江面,剩下几朵染着余晖的云朵卧在我们来时的方向。父亲指着那个方向说,在那里,梧州现在叫作你的故乡了。父亲说出这句话时,眼眶湿润,如同过去许多次跟我们提起他的故乡时那样动情。这时候我才意识到,这艘“红星号”将我送达异乡,这个小城将成为我频频回首望见的那个地方。一片沉默中,我和父亲在船尾站了很久,直望到云彩彻底消失,逐渐看不到远处的水平线,感觉不到船的速度。
进入21世纪后不久,绵延梧州城区近二十公里的防洪堤建成,江水被牢牢框定在堤坝下。洪水浸街的景象已经成为记忆。在这个提速的时代,那艘曾经载我离开故乡的“红星号”已经停运,321国道上的车流逐渐稀少,高速、高铁穿过这座小城,将人们带到更远的远方。但梧州城商埠的本色没有改变,江水担负着不因速度而被取代的使命,一条三千吨级内河航道的“水上高速公路”去年开建,直通粤港澳,水路依旧是这座城市的发展之路。梧州人也依旧喜欢看水,站在防洪堤漂亮的绿化带上,远看、俯瞰,江水涛声依旧,而小城已经扩大了版图,改变了模样。
一座城和一个人的关系,刚开始是命运,接着更多的是情感。在“籍贯”这一栏我很多次写下这个城市的名字,在文学作品里我用书写的方式反复回到这个城市,甚至在一阵潮热的空气里我都能闻见这个城市的气息。人到中年,逐渐体会“故乡”深藏的意味。无论身在何处,在曾经驻足的珠江边,还是我现在生活的钱塘江边,我总是要找到一个水流的方向,眺望。
(1)、下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是( )A、文章交代梧州成为“百年商埠”的原因,将梧州的历史与水路的发达关联起来,突出了水对于梧州城和梧州人民的重要意义。 B、文章详细描写洪水浸街时梧州人的生活光景,意在表现他们面对自然灾害时的淡定从容、热爱生活的品质。 C、文章通过叙写父亲送“我”坐船去广州工作的经过,以及拉“我”去船尾看水的细节,表现了父亲对水和梧州城的眷恋之情。 D、文章结尾提到“红星号”的停运和高速、高铁穿城而过的现实,以交通工具的变迁表现水路对梧州城发展的重要性不变,礼赞梧州城今昔的变化。(2)、下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、作者以交代梧州城地理位置开篇,确定写作角度,即从城与水的关系入手,重点回忆了几次看水经历,选材看似随意,实则颇具匠心。 B、作者回忆“西水借用”的纸片,细节中反映洪水时有发生,城市应对水灾举措到位,显智慧更显温情。 C、文章选取梧州典型风物和生活光景进行叙写,呈现它的过去和现在,展现出梧州的年代感和特有的风土人情。 D、作者以空间为主线,由西江江边而珠江江边而钱塘江边,最后以“向水流的方向眺望”作结,照应开头,表达故土之思,也是对根源的回望、守护与期待。(3)、文中多次提到“看水”,请分析“看水”行为在全文中的象征意义。(4)、假如你是梧州文旅局局长,想指导拍摄梧州的宣传片,请依托本文,从地理、历史、人文等方面,罗列你对拍摄方法和拍摄内容的要求,力求简洁明了。 -
11、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
“昆仑石刻”甫一公布,就引发了广泛讨论,我认为,石刻有三个方面尚存的疑点。
首先是秦代石刻之罕见。现已知秦代石刻,主要是秦始皇巡游天下时所立,包括峄山、泰山、琅琊台、芝罘、东观、碣石、会稽等7处。秦代石刻屈指可数,先秦时期的石刻也很罕见。根据考古资料,中国最早的古代石刻文字出现在商代,即殷墟石簋铭,但还只是器物上的题刻。秦国较早制作文字铭刻,但也只有秦公大墓石磬铭、石鼓文、诅楚文等少数石刻闻名于世。在秦代疆域内,千年来都没有发现摩崖石刻,而似为秦代的“昆仑石刻”,不仅远在秦代疆域之外,而且保存相对完好,此可疑者一也。
其次是“昆仑石刻”的缺损。“昆仑石刻”右下角有明显缺损,且十分平整,似是同一时期脱落的。而我们从释文来看,第一行为“皇帝”两字,第二行为“使五”两字,“五”字可与第三行“大夫”构成固定词组,这说明石刻雕刻之时,“五”字下方已有缺损。第三行为“大夫臣翳”,释读者之所以补“翳”字,一是“臣”字之下,确实有残缺笔画;二是根据后文两次出现“翳”字推断,此处当是“翳”字,可见石刻雕刻之时,“臣”字下方是完好的。同样的时间段、同样的疆域内,石刻的风化程度应该差不多。如果此刻为真,按正常自然风化,不应该像现在这么平整。此可疑者二也。
最后是“昆仑石刻”的行文。“昆仑石刻”的文字,有学者提出,将“廿六”释为“卅七”,回应了之前学者对石刻年代的质疑,但似未注意到石刻行文的问题。从称谓上看,“昆仑石刻”短短三句话中,“翳”这个自称竟然出现了三次,与古代汉语中常省略主语的用法大相径庭。
(摘编自李豪《“昆仑石刻”的三个疑点》)
材料二:
近日,有关部门认定刻石为秦代刻石,定名为“尕日塘秦刻石”。文字刻凿壁面总长82厘米,最宽处33厘米。刻石全文共37字,文字风格属秦篆,保存较完整的文字信息为“皇帝/使五/大夫臣/将方/采樂/険翳以/卅七年三月/己卯車到/此翳/前可/百五十/里”。专家通过现场调查、科学分析,获取了刻石的科学研究数据,并调集石质文物研究与保护、秦汉考古、古籍文献和书法篆刻等领域专业人员集中科研攻关,形成考古调查报告。
为获取刻石的详细文字信息,采用了高精度信息增强技术。该项技术能够提取出清晰的文物本体的原始图像、纹饰以及文字信息。再通过对采集数据的分析、处理、应用,可将清晰度提高40%-90%。比如,刻石中“卅七”原释为“廿六”。经分析信息增强处理后的笔画,可见原释读为“廿”字的中间存在一竖,应释为“卅”;原释为“六”字左侧竖向笔画应为岩体剥落边界,而非刻字笔画,应释为“七”。
通过信息采集和提取,专家们获取了尕日塘秦刻石的正射影像图、高清数字线图、高清电子拓片和高清渲染图。在此基础上,他们逐一对刻石文字进行提取分析,并采用微距摄影技术,对刻痕微观特征进行了数据采集。根据文字提取结果,刻石文字具有显著的“因形布字”特点,文字风格统一,属典型秦篆。
专家们还调查了刻石所在地的地理地貌、地层岩性、气候环境等,并对刻石周边的文物遗存进行了田野调查。从尕日塘刻石的岩体结构、岩面平整程度,以及岩体附近地面与微气候环境等因素看,在该区域内,只有刻石所处的2号岩体具备人类避风停留进行刻凿,且有利于刻石长期留存的自然环境与气候条件,这点体现出古人在刻石选址方面的智慧。
本体岩性为“中细粒长石石英砂岩”,属高磨蚀性岩石,有自然风化痕迹。刻石未检出钨、钴等金属元素,排除利用现代合金工具凿刻的可能。检测结果表明,刻字表面和刻石表面非刻字区均含有绿泥石、伊利石等风化次生矿物,证明刻字区域和非刻字区域均经历了漫长的风化作用,形成了成分和结构类似的风化层,据此可排除其为现代新刻的可能。
北大李零教授认为刻石的内容大致意思为:秦始皇派五大夫翳率方技等去昆仑采药,翳乘坐卅七年三月己卯日的车到这里,翳计算来程约250里。他认为刻石的最后一句“可/百五十/里”尤为重要。他说,“可”字的用法是非常典型的秦汉古书里的用法,意思是“能够达到”。

(摘编自李韵《青海秦刻石“验明正身”》)
材料三:
东汉和帝永元元年(公元89年),车骑将军窦宪率军北伐匈奴,一直打到燕然山,大获全胜,随军的班固写了《燕然山铭》,刻石摩崖,以表窦氏之功、宣大汉之威。这段历史在《后汉书·窦宪传》中有详细记载。然而长期以来,该石刻的具体地点一直无人知晓。直到1990年,两位牧民在蒙古国中戈壁省杭爱山一支脉南麓避雨时发现一处汉字摩崖,其间有关专家也进行了研究,但一直未能成功释读。2017年7月下旬,蒙古国成吉思汗大学和内蒙古大学专家组成多学科专家联合考察队,对该摩崖进行实地考察。8月15日,考察队宣布该摩崖即班固所作《燕然山铭》。文字为典型汉隶,内容和《后汉书·窦宪传》基本相同,仅存在一些异文。至此,消失近两千年的燕然山铭原刻才为世所知。
(摘编自吴毅强《辨伪与述真——从“昆仑石刻”谈起》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、李豪认为“昆仑石刻”存在三个疑点,包括秦代石刻罕见、缺损异常、行文不合古汉语习惯。 B、材料二通过科技手段确认刻石为秦代遗存,并对其文字、岩性、风化痕迹等进行了科学分析。 C、如果秦代有大量摩崖石刻存在,北宋时就会被金石学家收录,但事实恰恰相反,因此可以判断秦代没有摩崖石刻。 D、材料三以《燕然山铭》的发现为例,说明古代石刻的发现往往需要长期的考证和多学科合作。(2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、材料一作者认为“昆仑石刻”右下角的缺损平整异常,无疑属于非正常的自然风化。 B、材料二中“卅七”的释读纠正了此前的误判,也直接回应了学者对刻石年代的质疑。 C、材料三中《燕然山铭》的发现过程表明,古代石刻的辨伪必须借助可靠的文献记载。 D、与材料二、三相比,材料一中作者关于“昆仑石刻”的观点更多出于非现场的推断。(3)、同为考察,材料二、三与苏轼《石钟山记》在考察目的和方法上有何异同? -
12、阅读下面的材料,根据要求写作。
士不可以不弘毅,任重而道远。——曾子
胜人者有力,自胜者强。——老子
一个人可以被毁灭,但不能被打败。——(美)海明威《老人与海》
课文中的经典语句常给我们以人生的启迪,我们也可以对其进行辩证思考,作出辨析或阐释。请结合上面的三句话,以“成就自我”为主题,写一篇文章。
要求:结合材料,选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字;不能照搬本套试卷中的材料;努力做到文风端正,文脉清晰,文气顺畅。
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13、阅读下面的文字,完成下面小题。
不少人在吃橘子的时候,喜欢把上面的白丝都择干净,觉得口感不好。
橘子上呈网状的白丝被称为橘络,也被叫做橘丝或橘筋。
橘络实际上是橘子果实的维管束,简单来说就是在植物生长过程中为它们运输水分和营养物质的“管道”。
正是 A 橘子有着如此强大的、网状的物质运输管道,它才能更好地积累水分、有机酸和糖分,从而造就了独特美味的酸甜口感。
所以在此负责任地告诉大家,橘络是能吃的。除了口感不太好之外,( ① )。
甚至有研究显示:橘络中的一些成分或提取物,比如柑橘多糖、酚酸和类黄酮物质、橙皮苷、柚皮芸香苷、柚皮素以及槲皮素,对我们有着意想不到的作用,如抗炎、抗菌、保护胃肠道平滑肌,单独或联合抗肿瘤药物使用,可能还对多种肿瘤有抑至作用。
柑橘类水果除了含有我们上面提到的多糖、酚酸、类黄酮类物质外, B 含有丰富的有机酸、膳食纤维、维生素C、类胡萝卜素等等。
说到这,有些朋友就会想说,既然小小的橘子营养丰富、浑身是宝,( ② )?
绝对不是!
柑橘类水果吃的过多,会导致类胡萝卜素赦入过量, C 导致胡萝卜素血症的发生,主要症状就是皮肤变黄,尤其以手脚最为明显。
不过也不用太慌张,暂时减少或辟免摄入胡萝卜素含量丰富的食物,( ③ )。
一天到底能吃多少橘子呢?
中国居民膳食指南(2016)建议轻体力活动、身体健康的一般成年人每天的水果摄入量是200—350g,大概也就是每天1—2个橘子(当然了,小小的砂糖橘可以多吃几个)。
糖尿病患者在血糖掌控稳定的情况下,可以吃拳头大小的水果每天一份,也就是中等大小的橘子大约1个。
(1)、请在文中横线处填入恰当的关联词语。(2)、请在文中括号处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15字。(3)、文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可增删少量词语,但不得改变原意。(4)、下列选项中括号的用法和文中画横线处括号的用法一致的是( )A、“生存还是毁灭,这是一个问题。”(《哈姆雷特》) B、周朴园(点着一支吕宋烟,看见桌上的雨衣,向侍萍):这是太太找出来的雨衣么? C、他预付给我一个星期的工资(我相信,钱是从他自己的口袋里掏出来的)。 D、会议议程如下:(一)工作报告;(二)财务报告……(5)、文中有多处错别字,请找出两处含错别字的词语并改正。 -
14、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在“好学”主题班会课上,王老师借《论语•学而》中“ , ”两句,强调锤炼言行和匡正自我的重要性。
(2)中秋节,小明和家人来到江边赏月,见月光随波荡漾流转,春江都在月光笼罩之下,小明不禁吟咏出张若虚《春江花月夜》中“ , ”两句。
(3)李白在《将进酒》中,以“ , ”两句,将借酒消愁的率真情感推向了高潮,同时也把郁积在胸的深沉苦闷和失意用豪放之语尽情吐出。
(4)《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》中,“”一句写苏轼所处之地与妻子葬地相隔之远;“”一句开始记梦,引出对隐约迷离的描写。
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15、阅读下面的诗歌,完成下面小题。
晚游遣兴
林希逸
积雨多妨喜晚晴,幽禽足足傍檐鸣。
迎风远岸松声近,背日阴池树影明。
亲有馀年方赖禄,国无长算幸渝平。
此生错料吾犹可,只恐风尘未肯清。
(1)、下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是( )A、诗歌首联“晚晴”与“积雨”形成鲜明对比,点明诗人出游天气状况。 B、诗人眼中的景物在阳光的映照下,有动有静,多姿多彩,令人愉悦。 C、“风尘”一语双关,指自然界的尘埃,更暗喻动荡时局中的战乱纷争。 D、本诗前半部分写景,后半部分抒情,写景与抒情紧密关联,脉络清晰。(2)、全诗围绕“晚游遣兴”展开,体现了诗人的哪些思考?请结合诗歌内容进行分析。 -
16、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
襄子围于晋阳中出围赏有功者五人高赫为赏首。张孟谈曰:“晋阳之事,赫无大功,今为赏首,何也?”襄子曰:“晋阳之事,寡人国家危,社稷殆矣。吾群臣无有不骄侮之意者,唯赫子不失君臣之礼,是以先之。”仲尼闻之,曰:“善赏哉,襄子!赏一人而天下为人臣者莫敢失礼矣。”或曰:仲尼不知善赏矣。夫善赏罚者,百官不敢侵职,群臣不敢失礼。上设其法,而下无奸诈之心。如此,则可谓善赏罚矣。襄子有君臣亲之泽,操令行禁止之法 , 而犹有骄侮之臣,是襄子失罚也。为人臣者,乘事而有功则赏。今赫仅不骄侮,而襄子赏之,是失赏也。故曰:仲尼不知善赏。
(节选自《韩非子·难一》)
材料二:
孟子曰:“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣;以不忍人之心行不忍人之政,治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者:今人乍见孺子将入于井,皆有怵惕恻隐之心;非所以内交于孺子之父母也,非所以要誉于乡党朋友也,非恶其声而然也。由是观之,无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也。恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,犹其有四体也。有是四端而自谓不能者,自贼者也;谓其君不能者,贼其君者也。凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。”
(节选自《人皆有不忍人之心》)
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。襄子围[A]于晋阳中[B]出围[C]赏[D]有功[E]者[F]五人[G]高赫[H]为赏首
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、先,以……为先,意动用法,与《老子》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。 B、知,懂得,与《劝学》“则知明而行无过矣”的“知”读音、意义均不相同。 C、恶,音wù,厌恶,与《兼爱》中“恶施不孝”的“恶”读音、意义均相同。 D、“人之有是四端也”与“治天下可运之掌上”的“之”字用法不相同。(3)、下列对原文有关内容的表述,不正确的一项是( )A、张孟谈对高赫第一个受赏的资格提出质疑,而赵襄子认为高赫在国家危难中能保持臣节尤为可贵,所以给予高赫重赏。 B、孔子赞扬赵襄子的赏罚观,韩非子却认为“善赏罚”是臣有功劳得赏赐,主上设置法令,群臣不敢越职侵权,也无奸诈之心。 C、孟子从“人皆有不忍人之心”出发,以人突然看见小孩要掉入井里的反应为依据,论证了“不忍人之心”存在的合理性。 D、孟子指出恻隐、羞恶、辞让、是非与仁、义、礼、智的关系,最后用比喻论证强调了“恻隐之心”对国与家的重要性。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)襄子有君臣亲之泽,操令行禁止之法。
(2)苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。
(5)、两则材料都探讨了治国之道,请简要概括韩非子和孟子提出的治国根基与实现路径有何根本不同。 -
17、阅读下面的文字,完成下面小题。
孩子的讲演
萧红
这是一个欢迎会,出席的有五六百人,站着的,坐着的,还有挤在窗台上的。这小讲演者就是被欢迎之中的一个。
第一个上来了一个花胡子的,两只手扶着台子的边沿,好像山羊一样,他讲了一段话,而后把头抬了一会,他的头特别向前伸出,会叫人立刻想起在图画上曾看过的长颈鹿。
“他……那人说的是什么?为什么这些人都笑!”当然那孩子问的也没有人听见。
“告诉我!笑什么……笑什么……”他拉住了他旁边的那女同志,他摇着她的胳臂。
“可笑呵……笑他滑稽,笑他那样子。”那女同志一边用手按住嘴,一边告诉那孩子。
那孩子起来看看,他是这大厅中最小的一个,大概也没看见什么,就把手里剥好的花生米放在嘴里,一边嚼着一边拍着那又黑又厚的小肥手掌。
王根记得从出生以来,还没有这样大量地吃过。
“别看我年纪小,抗日的道理可知道得并不少。”现在他又吃着这许多东西,又看着这许多人。他的柔和的眼光,好像幼稚的兔子在它幸福饱满的时候所发出的眼光一样。
讲演者一个接着一个,被欢迎的宾客是一个战地服务团。不知道是谁提议叫孩子王根也走上讲台。
王根发烧了,立刻停止了所吃的东西,血管里的血液开始不平凡地流动起来。他对自己的讲演,平常很有把握,这次他也并不是恐惧,因为这地方人多,又都是会讲演的,他想他特别要说得好一点。
他没有走上讲台去,人们就使他站上他的木凳。
于是王根站上了自己的木凳。
人们一看到他就喜欢他。他的小脸一边圆圆的红着一块,穿着短小的,好像小兵似的衣服,戴着灰色的小军帽。他一站上木凳来,第一件事是把手放在帽檐前行着军人的敬礼。他刚开口,人们禁止不住对他贯注的热情就笑了起来。这种热情并不怎样尊敬他,多半把他看成一个小玩物,一种蔑视的爱起浮在这整个的大厅。
“你也会讲演吗?你这孩子……你这小东西……”他全身都热起来了。
王根刚一开始,就听到周围哄哄的笑声,他把自己检点了一下:“是不是说错啦?”
因为他一直还没有开口。他证明自己没有说错,于是,接着说下去,他说他家在赵城……
“我离开家的时候,我家还剩三个人,父亲、母亲和妹妹,现在赵城被敌人占了,家里还有几个,我就不知道了。我跑到服务团来,父亲还到服务团来找我回家。他说母亲让我回去,母亲想我。我不回去,我说日本鬼子来把我杀了,还想不想?我太小,打日本鬼子不分男女老幼。我当勤务,在宣传的时候,我也上台唱莲花落……”
又当勤务,又唱莲花落,不但没有人笑,不知为什么反而平静下去,他们的眼光都像反映在海面上的天空那么深沉,那么无底。
窗外则站着更冷静的月亮。今夜它在一个孩子的面前做了一个伟大的听众。
小讲演者虽然站在凳子上,并不比人高出多少。
“父亲让我回家,我不回家,让我回家,我……我不回家……我就在服务团里当了勤务,我就当了服务团里的勤务。”
他听到四边有猛烈的鼓掌的声音,向他潮水似的涌来,他就心慌起来,他想他的讲演还没有完,人们为什么鼓掌?或者是说错了!他特别用力镇定自己,把手插进口袋去,他的肚子好像胀了起来,小嘴好像含着糖球胀得圆圆的。
“我当了勤务……当了服务团里的勤务……我……我……”
人们接着掌声,就来了笑声,笑声又接起着掌声。王根说不下去了。他想一定是自己出了笑话,他要哭。他不能理解这笑是人们对他多大的爱悦。
“讲下去呀!王根……”
他本团的同志喊着他。
“日本帝国主义……日本鬼子。”他就像喝过酒的孩子,从木凳上跌落下来的一样。
他的眼泪已经浸上了睫毛,他什么也看不见。
人们的笑声更不可制止。看见他哭了。
“讲得好,别哭啊……再讲再讲……没有完,没有完……”
其余的别的安慰他的话,他就听不见了。他觉得这都是嘲笑。于是更感到自己的耻辱,更感到不可逃避,便跌到不知道是什么人的怀里大哭起来。
这欢迎会开过了,就被人们忘记了,若不去想,就像没有这么回事存在过。
可是在王根,一个礼拜之内,他常常从夜梦里边坐起来,永远梦到他讲演。
但是那害怕的情绪,把他在小床上缩做了一个团子,就仿佛在家里的时候,为着夜梦所恐惧缩在母亲身边一样。
“妈妈……”这是他往日自己做孩子时候的呼喊。
现在王根一点声音也没有就又睡了。虽然他才九岁,因为他做了服务团的勤务,他就把自己也变作大人。
一九三八年十月
(有删改)
(1)、下列对文本中王根心理状态的分析,不正确的一项是( )A、王根在欢迎会上大量享用食物时,内心充满幸福感,从“柔和的眼光像幼稚的兔子在幸福饱满时发出的眼光”可看出。 B、当听到人们提议让自己讲演时,王根“发烧了”“血液开始不平凡地流动”,是因为他既紧张又渴望表现出色,并非是出于恐惧。 C、王根站上木凳行军人礼,这一动作体现出他试图展现成熟的一面,符合他“把自己变作大人”的心理。 D、王根刚开始演讲时,就听到了“周围哄哄的笑声”,他立刻断定自己出了笑话,可见他的内心敏感且缺乏自信。(2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、花胡子讲演者的演讲与王根的演讲形成了对比,衬托了王根的天真无邪,表明成人的讲演缺乏感染力,不如孩童的真诚。 B、“月亮做了一个伟大的听众”这一环境描写,将月亮拟人化,烘托出王根讲演时的庄重感,也暗示了他讲述内容的严肃性。 C、文章采用第三人称叙事视角,能够自由地展现王根的心理、他人的反应以及环境氛围,使读者较为全面地了解故事内容。 D、小说通过细节描写刻画王根的形象,如“拍着又黑又厚的小肥手掌”“小嘴好像含着糖球胀得圆圆的”,展现其孩童特征。(3)、观众对于王根的演讲有哪些反应,请从文中找出并简要分析。(4)、在班级“战争中的小人物”主题研讨会上,有同学认为王根“把自己变作大人”的心理是被迫的,也有同学认为这是他主动的选择。你更同意哪种看法?请结合小说中王根的言行简要分析。 -
18、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
人类历史上的科技革命,无一不影响着文学的形态和发展。如今,人工智能革命已经到来,随着ChatGPT从实验室走向社会,文学创作似乎不再是专属于人类的知识活动。
科技往往没有绝对的好坏之分,只看使用者如何利用它。人工智能处理自然语言的能力会随着技术发展而获得更高的准确性,并提升效率,可能会形成在表达或风格上显得有创意的东西。形式上ChatGPT更像是一个作品外包商。艺术作品外包的情况并不新鲜,例如,巴洛克时期艺术家彼得·保罗在出名后,面对应接不暇的订单,他招募了一批绘画助手来共同创作。经验丰富的作家似乎也可以效仿此法,将工作外包给人工智能,使其模仿自己的写作风格创作,最后再加以修改,以保持自己的创造性和自主权。
文学作品一定要由作家独自完成吗?答案似乎是否定的。2020年10月,首次华语科幻AI人机共创写作实验项目“共生纪”启动,11位人类作家就与AI算法协同创作了多篇科幻文学故事。ChatGPT出现后,答案更加明确。作家、学者不一定要把ChatGPT视为一种威胁,也可将其视为研究助手、电子助手,能够帮助人类更好地收集资料、组织语言、表达想法。
也许有人会质疑人工智能参与文学创作的必要性。事实上,在创意写作领域,人工智能扮演着重要角色。在文学创作中,ChatGPT可以成为辅助工具,提供原始素材,帮助文本修改,参与分析评估,从而提高个人写作质量。ChatGPT已经成为文学作品人机共创的实践者和先行者,人类思维和电脑程式发生碰撞,新的写作创意也随之产生。人工智能文学迅速成为当代文学创作的新方式,人机共创模式下,人人都可能成为作家。那么传统意义上的作家会消失吗?我认为,只要人类还在,文学就不会消亡,作家就依然存在。相较于其他科学,文学更能够展现人类的情感世界,是人类深层的文化。ChatGPT爆火后,人类对文学作品的界定和审美怎样才能在人工智能技术革新中获得新生,这个问题更加值得思考了。
ChatGPT也好,其他人工智能程式也好,它们只是通过强大的符号处理方法来构建人类体验的装置,从来都不是可以完全解决人类关注问题的理性工具。作家观照人生、透视社会与自然,将具有美学价值的思想寄放于文字之中,形成文学作品的意趣。文学作品的创作需要想象、创造和情感体验,人工智能目前还难以实现。人工智能技术是革命性的,但它不会终结我们的文化与艺术生活。
虽然ChatGPT不能代替作家,但是由于其大大地降低了写作难度,较低的评判标准或将成为常态。所以,人工智能写作的出现必将加剧文学界的优胜劣汰。见识平庸或人云亦云的作家多半会被强势过滤出局,真正的好作家才能在时代的洪流里站稳脚跟。
(摘编自雷雨露《人工智能技术对文学发展影响的若干思考——以ChatGPT为例》)
材料二:
人工智能说到底是一种“拟智能”,它永远摆脱不了自身天然的局限性,将其施之于文学时,必须看到其表达限度,承认它的文学边界,规避它的创作短板。在通用人工智能尚未实现的情况下,AI写作只是基于已有的数据训练材料,按算法概率连词成句、连句成段,却并不知道自己写出来的是什么。而缺失了“肉身经验”,没有来自生活的切肤之痛和植根于生命的爱恨情仇,必将斩断作品和作家之间社会的、历史的、生命的有机联系。AI自身无法产生意义,是作家利用AI赋予作品以生命的意义。
AI作为一种智能工具,高效和量产是它的“金手指”。尽管AI在作品创意方面尚需依赖人类,但其处理大量文本的能力是惊人的。大语言模型用短短一个半月便完成了百万字小说《天命使徒》,而一位成熟的网络作家要完成同样的工作量通常需要一整年。科幻作家鲍彻使用AI工具在9个月内创作了97部作品。但是,人工智能带给我们的创作红利不在于倚马可待的产出速度,或望尘莫及的创作产量。相反,“快”根本不能成为其长处,而恰恰是短板。
人工智能的工作原理是对已有大数据模型进行自我训练,以形成语料信息的模型整合与选择性匹配,其有效度取决于数据库储备的丰富性与多样性,尤其是语料数据的质量水平。而当下用于模型训练的数据质量与文学应有的价值水准之间,可能是不匹配的。AI联网搜索到的信息,每天都在用AI生成几十万、上百万篇内容倒灌给搜索引擎,当然也倒灌给AI,这就导致智能大模型生产的内容“AI味”特别浓,如繁复的比喻、空洞的修辞、小标题分段等。即便是来自文学网站平台或传统媒体如图书、报刊的文学信息,用其训练出来的“智能体”也缺失文学原创性,与文学追求创新、品质至上的原则也是不兼容的。文学来自生活,AI文学来自语料库;作家用灵魂创作,AI用程序谋篇;文学的“根”深植于人的生老病死的生命体验,而AI创作则是冷冰冰的“无痛操作”。可见,只有追求“质”而非崇尚“量”,文学才可能真正分享到人工智能的创作红利。
(摘编自欧阳友权《人工智能带给文学的三道选择题》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、材料一认为,如同历史上艺术助手参与创作一样,作家也可将AI作为“外包商”辅助创作,以提升创作效率。 B、材料一谈到,虽然人工智能在创意写作领域已经扮演着重要角色,但是因为文学的特性,所以人类作家不会消失。 C、材料二中用“金手指”来比喻AI创作高效与量产的核心优势,形象地突出其在处理大量文本时的惊人能力。 D、材料二分析了大数据生产内容“AI味”浓的原因,只是因为每天大量的生成内容倒灌给了搜索引擎和AI本身。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、科技革命都影响着文学的形态和发展。人工智能革命的到来已经使文学形态发生了变化,ChatGPT的使用也正改变着文学创作的方式。 B、材料一中两处运用自问自答的设问方式引出观点,不仅使得文章过渡自然,还强化了文章观点,能引导读者思考。 C、“AI创作红利”源于其“拟智能”特性,即它能模仿人类智能,从而在创意方面完全依赖人类,实现高效量产。 D、AI写作只是基于对现有数据训练材料的算法整合,缺乏真实的生命体验,因此和作家相比,它无法自行产生意义。(3)、如果给材料二拟一个小标题,最恰当的一项是( )A、人工智能写作的边界与局限 B、人工智能与文学创作的共存 C、追求“量”与“质”的创作红利 D、“AI”文学作品的特点(4)、请简要梳理材料二的论证思路。(5)、有人认为,人工智能终将取代人类作家;也有人认为,人工智能不过是昙花一现的创作噱头。请结合以上两则材料的相关论述,对上述两种观点进行评析。 -
19、阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
焦裕禄同志在兰考的475天,始终牢记党的使命,带领群众与风沙、盐碱、内涝“三害”作斗争。他说:“革命者要在困难面前逞英雄。”为查清水情,他踏着积雪,走遍全县120多个村庄;为治理风沙,他带头种泡桐,留下“焦桐”佳话。他的事迹诠释了共产党人“全心全意为人民服务”的根本宗旨,成为“县委书记的榜样”。
(节选自统编版选择性必修上册《县委书记的榜样——焦裕禄》)
材料二:
兰考县“三害”治理历程(节选)
时间
治理措施
成效
1962年
焦裕禄带队调研,绘制“三害”分布图
摸清灾害成因,明确治理方向
1963年
推广“贴膏药扎针”法(翻淤压沙、植树造林)
20万亩沙地初步固沙
1964年
修建排水渠道,引进耐碱作物
内涝面积减少40%,粮食增产12%
2020年
依托“焦桐”品牌发展特色产业
兰考脱贫摘帽,泡桐制品出口10余个国家
材料三:
新时代“焦裕禄精神”的传承者——黄文秀,毕业后放弃大城市工作,扎根广西百色贫困县。她手绘“贫困户分布图”,挨家挨户走访调研;带领群众发展砂糖橘产业,修建灌溉水渠。驻村一年多,全村贫困发生率从22.88%降至2.71%。她在日记中写道:“只有扎根泥土,才能懂得人民。”
(选自《人民日报》2025年报道)
(1)、下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A、焦裕禄通过实地调研摸清兰考“三害”成因,为后续治理奠定了基础。 B、兰考县的治理实践证明,生态治理与经济发展可以实现良性循环。 C、黄文秀的“贫困户分布图”与焦裕禄的“三害”分布图,体现了相同的工作方法。 D、焦裕禄和黄文秀都放弃了优越条件,扎根基层,说明基层是个人成长的唯一途径。(2)、结合材料二,简要概括兰考县“三害”治理的两个阶段特征。(3)、从“使命传承”的角度,谈谈焦裕禄与黄文秀的事迹给你的启示。 -
20、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
①算法正在引导我们进入数字时代,但很少有人意识到在计算机诞生之前,算法作为数学的核心已存在了数千年。自古希腊以来,算法的身影一直伴随着数学的诞生与发展。
②在欧几里得的巨著《几何原本》中,他除了证明素数有无穷多个外,还发现了一个方法,按照这个方法就能解决最大公约数等问题。这也许有助于我们更清楚地认识和解决问题。想象一下,如果你的厨房长36英尺,宽15英尺,那么能够覆盖整个地面而无须切割的方形瓷砖是多大尺寸呢?你该怎么计算呢?
③2000年前解决这类问题的算法是这样的:假设你有两个数字,M和N,且N小于M。首先用M除以N,得到的余数记为N1。如果N1为零,那么N就是能够将这两个数整除的最大的数,即这两个数的最大公约数。如果N1不为零,则用N除以N1,得到的余数记为N2。如果N2为零,则N1是能将M和N整除的最大的数。如果N2不为零,则继续上述步骤,用N1除以N2并得到余数N3。依此类推,得到的余数是一个整数,并且随着计算的进行会越来越小,直到变为零。那么,算法最终一定会找到一个能够同时将M和N整除的最大的数,这个数被称为最大公约数。
④现在让我们回到厨房地板的问题。我们知道,厨房是长方形的,而我们要寻找的是正方形的瓷砖。假定我们讨论的是一种理想状态:瓷砖的尺寸不会受到生产厂家某些规格标准的限制。首先,我们找到适合原始形状的最大方形瓷砖;然后,我们寻找到适合剩余部分的最大正方形瓷砖,依此类推⋯⋯剩余的地面空间逐渐缩小,直至成为一个正方形,这时刚好就可以用一整块瓷砖严丝合缝地填充进去。整个过程不需要切割任何一块瓷砖,如图所示。

⑤我们将上述问题的解决思路(算法)用数学的方式加以描述:假设M=36且N=15,则用M除以N得到余数N1=6,用N除以N1得到余数N2=3,而N1除以N2根本就没有余数,所以就可以得出3是36和15的最大公约数。
⑥你可以看到整个计算过程隐含有许多类似于“如果……那么……”的条件判断句式,这是算法的典型特征,也是计算机程序中算法的妙趣所在。欧几里得的古老方法触及了任何算法都应该具备的四个关键特征的核心:
(1)它应该由一组精确的陈述和明确的指令组成。
(2)无论输入的参数如何,这个过程都应该完成(不应该进入无限循环)。
(3)它应该给输入算法的任何参数以答案。
(4)在理想情况下,它的运行速度应该很快。
⑦在欧几里得的算法中,任何阶段都不存在歧义。因为余数在每一步运算后都会变小,有限的步数之后它必为零,这时算法就会停止并给出结果。算法的执行时间与问题的规模成正比,数字越大,耗时越长。
⑧如果最古老的算法可以追溯到2000多年以前,那为什么“算法”这一名词的提出要归功于一位9世纪的波斯数学家呢?穆罕默德·阿尔·花拉子密是巴格达智慧馆的首批负责人之一,他负责将古希腊数学原著翻译成阿拉伯文。“算法”是拉丁文对他名字的翻译。尽管欧几里得的算法在《几何原本》中早已阐明,但欧几里得所使用的语言非常笨拙,而且古希腊人的思维非常几何化,所以他的算法并没有被后世所广泛采用。这是因为图片并不是一种严谨的数学方法,你需要的是代数的语言,即一个字母可以作为变量代表任何数字,而这正是花拉子密的发明。
⑨算法已成为我们这个时代通行的“货币”,因为它们是计算机系统的完美素材。算法利用我们解决问题的模式,反过来引导我们去找到解决问题的方案。计算机不需要思考,它只要不停地遵循算法、执行指令即可,就像变魔术一样,答案自己就会蹦出来。
(摘编自阿达·洛夫莱斯《算法,网络时代的生活秘诀》)
材料二:
①长期以来,信任一直是人类互动的基石,是社会、经济和政府赖以建立的基础。伴随着人工智能技术的日臻成熟和应用普及,现实世界事实上已经演变成为一个被各种算法包裹的社会计算空间。在这样一个计算空间中,人人皆为算法使用者,同时又皆为算法对象,不停地被各种算法影响和操控。
②在现实生活中,算法从来就不是客观中立的,至少不是像人们所想象的那样“公正无私”,算法在赋权和便利一部分人的同时,算法滥用、算法误用和算法垄断也在排斥和边缘化另外一部分人,并使之日趋沦落为“算法难民”或“人工智能的奴役对象”。
③社会对人工智能系统及其所承载服务的不信任在很大程度上源自不完整数据和错误数据的使用;其次,人工智能算法黑箱的不透明性使得社会信任问题正变得越来越复杂;再次,算法泛滥和人工智能应用的过度部署正在威胁个人隐私安全;最后,数据垄断和算法垄断会进一步强化社会利益分配的不均并助长平台的数字话语霸权。
(摘编自董青岭《人工智能时代的算法黑箱与信任重建》)
(1)、下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、算法早已伴随着数学的诞生与发展而存在,比计算机的诞生要早上数千年,只不过在数字时代才被人们关注。 B、欧几里得的《几何原本》计算了关于厨房铺瓷砖的问题,并由此发现了一个方法,按照这个方法能解决最大公约数等问题。 C、如果瓷砖的尺寸不受厂家规格标准的限制,那么,我们在厨房场景中不需要切割任何一块瓷砖就可以找到最贴合的瓷砖。 D、算法是拉丁文对花拉子密的名字的翻译,有了算法,计算机不需要思考,只需要不停地遵循算法、执行指令就可以得到答案。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、算法典型特征是计算过程隐含有许多条件判断句式,任何阶段都不存在歧义,执行时间越长,问题的规模越大。 B、因为信任是人类互动的基础;所以人工智能的发展应建立在信任之上,否则就会引起新时代的数字信任危机。 C、人们常常认为算法是公平公正的,但是在现实生活中,算法会受到多种因素的影响,所以人们不能信任算法。 D、数据的不完整、算法黑箱的不透明、算法的泛滥以及算法的垄断等都会影响人工智能时代的各项工作的开展。(3)、下列选项中不符合人工智能时代影响算法信任的一项是( )A、小花是某药品宣发部门人员,她利用AI在网上夸大药品疗效,吸引人们的注意。 B、小红看电影前上网查电影评分,选择了一部高分电影,但看完后觉得与评分差距太大。 C、小明和小兰同时使用某一平台APP点外卖,但是看到的价格却截然不同。 D、小黑是农田技术员,他利用算法驱动无人机对农田进行药物喷洒,防止病虫害。(4)、请分析材料一的论证思路。(5)、如何应对人工智能系统的信任危机?请结合材料二简要分析。