• 1、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)李白在《将进酒》中表达了对金钱的轻视和高度自信的两句诗是“”。

    (2)《<老子>四章》中说“慎终如始,则无败事”,魏征在《谏太宗十思疏》中用“”概括历代君王能创业不能守业这一现象,劝谏唐太宗要善始善终。

    (3)“窗”是生活中常见的事物,古代诗文中也有许多含有“窗”的句子,例如“”。

  • 2、阅读下面两首诗,完成下面小题。

    赠从弟(其二)

    东汉·刘桢

    亭亭山上松,瑟瑟谷中风。

    风声一何盛,松枝一何劲!

    冰霜正惨凄,终岁常端正。

    岂不罹凝寒?松柏有本性。

    西斋小松二首(其二)

    唐·元稹

    簇簇枝新黄,纤纤攒素指。

    柔笠渐依条,短莎还半委。

    清风日夜高,凌云意何已。

    千岁盘老龙 , 修鳞自兹始。

    【注】①莎:同“蓑”,雨具名,用草或棕织成,披在身上以防雨,此处喻指蓑状松枝。②老龙:盘曲如龙的老松。③修鳞:积蓄力量。

    (1)、下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、元诗中的“纤纤”和“素指”生动形象地写出了西斋小松枝叶的形态,富有美感。 B、刘诗中的“瑟瑟”写出了山谷中风的声音,“冰霜”则展现了松树所处环境的恶劣。 C、刘诗中“一何”有“多么”之意,不仅突出风的猛烈,更表现了松枝的刚劲坚韧。 D、两首诗善用细节描写展现松之形态,元诗表现松树之“小”,刘诗突出松树之“高”。
    (2)、两首诗均写到松树,但用意有所不同。请结合诗句简要分析。
  • 3、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一

    古者未有君臣上下之时,民乱而不治。是以圣人列贵贱,制爵位,立名号,以别君臣上下之义。地广,民众,万物多,故分五官而守之。民众而奸邪生,故立法制为度量以禁之。是故有君臣之义、五官之分、法制之禁,不可不慎也。处君位而令不行,则危;五官分而无常,则乱;法制设而私善行,则民不畏刑。君尊则令行,官修则有常事,法制明则民畏刑。法制不明,而求民之行令也,不可得也。民不从令而求君之尊也,虽尧、舜之知,不能以治。明主之治天下也,缘法而治,按功而赏。凡民之所战不避死者,以求爵禄也。士有斩首、捕虏之功,必其爵足荣也,禄足食也。农不离廛者,足以养二亲,治军事。故军士死节,而农民不偷也。今世君不然,释法而以知,背功而以誉。故军士不战,而农民流徙。臣闻:道民之门,在上所先。故民,可令农战,可令游宦 , 可令学问,在上所与。上以功劳与则民战上以诗书与则民学问。民之于利也,若水于下也,四旁无择也。民徒可以得利而为之者,上所与也。瞋目扼腕而语勇者得,垂衣裳而谈说者得,迟日旷久积劳私门者得。尊向三者,无功而皆可以得。民去农战而为之,或谈议而索之,或事便辟而请之,或以勇争之,故农战之民日寡,而游食者愈众。则国乱而地削,兵弱而主卑。此其所以然者,释法制而任名誉也。故明主慎法制。言不中法者,不听也;行不中法者,不高也;事不中法者,不为也。言中法,则听之;行中法,则高之;事中法,则为之。故国治而地广,兵强而主尊。此治之至也,人君者不可不察也。

    (节选自《商君书·君臣》)

    材料二:公孙鞅之治秦也,设告相坐而责其实,连什伍而同其罪,赏厚而信,刑重而必。民用力劳而不休,逐敌危而不却,故其国富而兵强。然而无术以知奸,则以其富强也资人臣而已矣。

    (节选自《韩非子·定法》)

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。

    上以功劳A与B则C民战D上以诗E书F与G则H民学问。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 (     )
    A、疾,文中是“奋力”的意思,与《劝学》中“声非加疾也”的“疾”字意思相同。 B、游宦,即宦游,指外出求官或做官,与唐代王勃诗中“同是宦游人”的“宦游”意思相同。 C、便辟,即便嬖,君主左右受宠爱的人,与“便嬖不足使令于前与”中的“便嬖”意思相同。 D、相坐,指相连坐治罪,与《苏武传》中“副有罪,当相坐”的“相坐”意思相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是 (     )
    A、商鞅赞同划分贵贱、制定爵位、建立名号来区别君臣上下的等级关系,分设五官来管理国家和百姓,创立法度来禁止奸邪产生。 B、明君要按照功劳进行奖赏,士兵取得斩首、捕虏的战功时,要使他们的爵位足够荣耀,俸禄足够享用,这样士兵才会为国死战。 C、国君的倡导能够引导百姓。如果国君仅靠个人的智慧治理国家,仅凭个人的声誉封赏臣民,士兵将不肯作战,农民将纷纷外迁。 D、商鞅列举了三种没有功劳而得到好处的人,指出他们才是造成国家混乱、国土削减、兵力衰弱、国君地位卑微等问题的罪魁祸首。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)民不从令而求君之尊也,虽尧、舜之知,不能以治。

    (2)民用力劳而不休,逐敌危而不却,故其国富而兵强。

    (5)、商鞅和韩非子关于治国的主张有何异同?请简要概括。
  • 4、阅读下面的文字,完成小题。

    在阿吾斯奇【注】

    董夏青青

    云霭封锁了雪峰之间偶尔显露的天际远景。阴冷彻骨的北风越刮越大。靶场上掀起沙尘,落到正在一座墓地上挥动铁锹的几个人身上。他弓起背使劲铲开沙石,刨飞的尘土打在旁边人的衣裤上嘭嘭作响。七八个人手脚不停地挖了一个多小时,才在坑深两三米的地方碰到棺材。

    露出棺盖时,站在几米外的一家人走到近前。

    这家人是埋在靶场东头这位烈士的家属。来靶场之前教导员跟他讲,上世纪七十年代连队骑乘巡逻,一个战士因马惊不幸坠亡。当时、家属表达了将孩子葬在连队的意愿。上个月,这位烈士的弟弟辗转联系到团部,说想来接大哥的遗骸回家。

    拾捡骨殖装箱时,烈士的弟弟跪倒在地,放声恸哭。

    阖棺前,他爬出坑外。烈士的弟弟上前将他从地上搀起。看他站稳了,松开手倒退两步,向他鞠了一躬。雷声滚过,空气里潮乎乎的土腥味刺鼻。教导员让正准备回填土坑的战士们赶紧收队,和家属一同返回连队。

    路上,教导员向烈士家属介绍他的身份,“这是南疆军区来指导工作的殷营长,他弟弟是咱们连队的三班长,天生是带兵的料,在连队很有威信。”

    “那这正好能跟兄弟见面了。”烈士的弟弟说。

    “三班长现在正在总医院住院……休养好了就回来。”教导员说。

    “生病了?”烈士的弟弟问。

    他没作声。

    去年阿吾斯奇的雪下得早、下得多。连队自己烧锅炉,攒的煤渣子需要乡里派拖拉机来运走,拖拉机上山的时候没油了,驾驶员给连队打电话,让人快给送油来。小弟一听就拿上一桶油,开着皮卡去给拖拉机送。顶着风雪返程时,对面驶来一辆大卡车,司机没留神,车头把皮卡车推出去十几米远……

    上午那个人朝他鞠躬时,他第一反应是应当感恩、知足。相比那个人的兄弟,小弟至少还活着,至少将来睁开眼是躺在一张干干净净的病床上。

    这两年不知说过多少回要来阿吾斯奇,可想不到有一天在这儿了,会是帮小弟收拾放在连队的被褥衣物和储藏室的行李,然后带走。

    又想起小弟在少林寺学武时给他写的信,说他们每天早上四点钟起床,穿上沙袋背心、戴上沙袋绑腿就跑出去冲山,然后回学校跑圈。吃过早餐,教练会带他们去练蹿腾跳跃、拳术和器械。

    后来,小弟在信中提到未来的出路。他那会儿已在南疆部队当班长,深夜趴在锅炉房的地上给小弟回信。他说,希望小弟参军,为家庭争得荣誉。小弟练过武功,见过世面,进部队立功受奖的机会比他更多。

    信寄出后的第三个月,小弟入伍进疆。先在团里的步兵营待了几年,后被调往阿吾斯奇。

    晚饭后,通讯员带他去了连队的储藏室。到那儿才发现,小弟平日就把他的箱包收得很利索,根本不需要他再做什么。这些年,小弟在武校演出的钱及在部队发的津贴和工资,大部分都交给了奶奶。让她在老家重修老屋,添置家具,好好生活。要是奶奶不照小弟的安排做,小弟就大发脾气。

    招待室旁的图书室敞着门,屋里有灯。他经过时,看见军医正坐在长条桌前翻书。见他走进来,军医起身摘下老花镜向他打招呼。

    “营长好啊.”

    “沈军医……”他颔首示意。

    “今天你也辛苦了,上午还帮他们干活儿。”军医说。

    “小事。就是觉得这家人也挺奇怪的,隔了四十多年才来。”他说。

    “下午和教导员陪他们在连队里转了转,听这个人讲,他们父母不识字,早些年家庭条件也不好,没坐过车,从老家过不来。他弟弟一家子这回过来也不容易,路上光火车就走了三天,往阿吾斯奇走的路又刚化过雪,有些地方路都毁了,颠了快四个小时,吐了一路。”

    “能找过来是挺不容易的。”他说。

    “三班长的东西都收拾好了?”军医问。

    “刚从储藏室上来。”他说,“想着收拾一下,结果也没什么可收拾的。”

    “三班长能吃苦、能干活儿。”军医说。

    那晚在阿吾斯奇的图书室,军医从书柜里拿出一幅字赠他。说知道他要上山来,特意练来写的。

    他接过字在桌上展开。写的是:但愿人长久,千里共婵娟。

    他对军医说,自己还没成家,这怎么受得起?

    军医摇了摇头,说这哪是写给相好的,是苏轼七年没见着苏撤了,苏轼想他的弟弟啊

    (选自《人民文学》2019年第8期,有删改)

    【注】《在阿吾斯奇》于2022年获得第八届鲁迅文学奖。

    (1)、下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、作者用一些生活碎片来描写戍边官兵的受伤与牺牲。全文虽然没有中心情节、重点人物和想刻意表达的思想,但是透露出了浓浓的悲意。 B、南疆部队的殷营长来到北疆的阿吾斯奇连队,见证了一个烈士家属来将烈士的遗骸移送回故乡。那是一个七十年代骑马巡逻时牺牲的战士。 C、指导员说,殷营长的小弟能吃苦、肯干活、会带兵,曾在所在的连队当班长。前一年小弟为了给拉煤渣子的拖拉机送油,在路上被撞成重伤。 D、沈军医特意写了一幅字送给殷营长,表达兄弟之情。在沈军医缓慢的讲述和朴素的字迹中,殷营长那痛苦的心得到了极大的安慰。
    (2)、下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、《在阿吾斯奇》以淡和克制的笔调,记叙了驻守在边防线上的解放军真实的生活,以朴素、诚挚的叙事让“家”和“国”达到了情感与价值的深刻同构。 B、烈士弟弟四十年后仍来接兄长遗骸返乡。这件事促使殷营长在处理弟弟受伤一事时心理发生了变化,体现了人物悲痛而坚韧的内心,增加了小说情感的浓度。 C、小说篇幅不长,层次和内涵却极为丰富。殷营长作为贯穿小说始终的线索人物,既经历着部队的生活,也勾联起了和小弟、奶奶一起度过的往昔岁月。 D、作者采用宏大叙事视角,把散碎的生活场景改写成了具体可感的生命过程与人生经验,赋予了现实生活以生命性和存在感,拓展了小说的情感空间。
    (3)、在本小说中,殷营长的小弟一出场就缺席,他虽“不在场”,却又常常“在场”。谈谈你对小弟“缺席”又“在场”的理解。
    (4)、不同的叙述视角会产生不同的叙述效果。在本小说中,作者虽以第三人称展开叙述,但运用的不是传统意义上的全知视角。请简析这样写的妙处。
  • 5、阅读下面的文字,完成小题。

    数字是神奇的。它们可以提供语言常常无法提供的关于世界的清晰度。我们可以用数字来比较、评价事物,测量变化,总结出一个人物的一系列优秀品质。数字可以被任何文化中的任何人理解。它是一种世界语言。问题在于,我们许多人在很多时候对数字存在误解。如今,我们很少有人需要口算乘除法。你可能不知道什么是二次方程,但这没有关系。对于管理家庭预算和为负责任的政府投票的人来说,重要的是理解某个具体数字意味着什么。

    由于我们许多人在看到一个统计量、一所新学校的成本或者一个群体的规模时很难知道它的真正含义,误导者可以暗示人们这些数字具有他们所希望的含义,从而影响现实。在谈论数字之前,我们需要考察数字究竟代表了什么。吹嘘雇佣记录的企业谈论的是全职员工、合同工、无薪实习生还是等效全职工?接受救济的人是失业者还是仅仅有资格获得儿童或低收入支持的人?喜欢某产品的人是全体人民中的70%,还是最近被该产品的广告“轰炸”过的小镇上70%的受调查者?政府统计量指的是玉米种植量还是玉米销售量,是家庭还是个体,是纳税人还是居民?这些区别之中存在着大量的调整空间,这为竞争性真相提供了机会。加拿大和澳大利亚拥有全世界最高的儿童劫持率。是的,这是真的。这不是因为它们比墨西哥和哥伦比亚更加危险,而是因为两国政府将儿童监护权争端包含在了劫持儿童的统计数据中。

    当某人试图说服你相信一个数字特别重要时,他所做的第一件事就是将其转换成包含相关背景的更具启发性的真相。百分率往往可以比数字本身提供更多信息。道达尔对太阳能电池板制造商日能公司投资14亿美元。你感到震惊吗?不要急于预测这家法国石油天然气巨头的可再生能源革命:这笔投资只占道达尔总资产的不到1%。2015年,怀俄明的公路死亡人数只有145人,得克萨斯则有3516人死于车辆事故。不过,对于只有58.6万人口的怀俄明来说,每10万人的年公路死亡人数是24.7。在拥挤的得克萨斯,这个数字是12.8。奥巴马曾说过,在美国,浴缸导致的死亡人数超过了恐怖袭击。这种说法受到了批评,但是奥巴马并没有说错。根据美国国家安全委员会的数据,2013年,464名美国人在浴缸中溺死,1810名美国人在天然水域溺死,超过3万人摔死。同年,只有3个美国人在波士顿马拉松期间死于恐怖袭击——还不到浴缸死亡人数的1%。

    我们最重要的一些真相来自重要数字随时间变化的情况。对于相关问题选择不同的起始年份可能会改变相关现象的真相。2011年1月,美国企业可以庆祝股市两年间的增长,因为标普500自2009年1月起上升了36%。他们也可以哀叹股市3年间的下跌,因为标普500同2008年1月相比下降了10%。在图表上,误导者可以改变图像的标度,或者使用不是从0开始的轴线,从而改变真相。当你在有利的轴线上描绘数据时,下降趋势可以显得很平坦,不明显的增长也可以显得很突出。如果你所在地区可用医院床位的数量从15134增加到15326,这种1%的平凡增长在纵轴始于15000的图像上将会成为一项令人瞩目的成就。在尴尬的投资人会议上,你可以用累计销售图像掩盖主打产品糟糕的销售数字——你可以展示产品的总销量,而不是今年的销量。对误导者来说,累计图像的好处在于,它不会下降。你今年的累计销量不可能低于去年,除非你执行了非常宽松的退货政策。

    常言道:“世界上有三种谎言,谎言、该死的谎言、统计学。”在卫生、政治、投资、教育和其他许多领域,我们依靠统计量做出合适的选择。统计量不是谎言。不过,作为真相,它们比单纯的数字更容易受到操纵。平均数是最有名的统计量之一。要估计一群人的平均身高,我们可以测量75个人的身高,然后取样本的平均数。你可能觉得像平均数这么简单的事物不可能存在竞争性真相——事实上,平均数不止一种。如果我们将样本中的所有身高加起来,然后除以75,我们得到的就是均值。如果我们将75个人按身高顺序排列,中间那个人的身高就是中位数。这两个平均数的值是不同的。

    我们对世界的理解取决于我们如何测量世界。我们的理解反过来又决定了我们的行动和态度。数字很重要。我们一定不能失去对数字的信任。不过,我们需要更好地解读数字,并在误导者用数字真相对我们说谎时要求他们承担责任。

    (摘编自赫克托·麦克唐纳《后真相时代》,刘清山译)

    (1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、数字是一种神奇的世界语言,它可以被任何文化中的任何人理解。但有时它会被人们误解,影响人们对它的信任。 B、“这些区别之中存在着大量的调整空间”中的“这些”,可以指前文中吹嘘雇佣记录的企业谈论的“员工”具有不同的含义。 C、美国国家安全委员会的数据可以证实奥巴马关于浴缸导致的死亡人数超过了恐怖袭击的说法无误,文中列举的数据暗示作者支持奥巴马的这一说法。 D、统计量虽然不是谎言,但它容易受到操纵,带来错误的认识。如作为统计量之一的平均数,在不同的操作下会有不同的数值产生。
    (2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、误导者会利用人们难以第一时间明确数字的真正含义而暗示数字具有他们所希望的含义。因此,考察数字代表着什么成为谈论数字前需要进行的一项工作。 B、百分率往往可以比数字本身提供更多信息。在道达尔公司对太阳能电池板制造商的投资案例分析中,我们可以看出对百分率的分析比对投资金额的分析更重要。 C、虽然数字随时间变化的情况可以反映出真相,但起始年份的选择、表现变化的图像中的标度都可能影响对数字的解读,从而影响我们对真相的认识。 D、从测量75人平均身高的统计学例子中可以看出,要想通过与数字相关的统计学得到真相,需要警惕别有用心的人篡改统计数据的真实所指。
    (3)、下列选项,最适合作为论据来支撑第二段观点的一项是(     )
    A、特朗普在2017年说“9400万美国人没有工作”,实际上这个数字包括所有16岁以上的学生、退休人员以及那些选择不工作的人。 B、“我们正在雇佣1000名新护士”,人们对这句话中数字大小的印象在大约只有8000个专业护士的爱沙尼亚与护士群体大约有90万人的德国是不一样的。 C、英国政府将国民总收入的0.7%用于海外发展援助计划,评论家指出该项支出金额实际上相当于2016年的136亿英镑,这比英国政府对大学的投入还多。 D、据统计,2015年爱尔兰国内生产总值增长了26%,但这一看上去惊人的成就与爱尔兰人几乎没有什么关系,大多数国民无法体验到物质上的改善。
    (4)、结合文本,谈谈在处理展示时间变化的数字时,我们该如何守护真相?
    (5)、在当今的信息化时代,我们该如何应对各种铺天盖地的数字?请结合文本,简要谈谈你的理解。
  • 6、阅读下面的材料,根据要求写作。

    古人将自己的人生感悟、事理思考、情感体验等诉诸笔墨,留下了众多经典篇章。李密在《陈情表》中,以恳切的言辞倾诉对祖母的孝顺之情,同时也展现出在尽忠与尽孝之间的艰难抉择;王羲之在《兰亭集序》里,由兰亭盛会引发对人生短暂、宇宙无穷的感慨,蕴含着对生命意义的深刻探寻;归有光在《项脊轩志》中,借对项脊轩的回忆,寄托了对亲人的深切怀念,平淡的叙述中饱含深情。这些作品,让我们感受到古人丰富的内心世界和真挚的情感表达。

    请结合以上材料,从古人的情思中汲取智慧,联系现实生活,谈谈你对 “情与理” 的感悟与思考。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。

  • 7、阅读下面的文字,完成下面小题。

    在阿里高原,那片远离尘嚣、接近天空的地方,石头作为大地的一部分,是时光里的低语者。

    高原的石头,被岁月雕琢,被风霜刻画,每一道裂痕、每一处凹陷都是时间的印记。它们或矗立于山巅,俯瞰着大地;或散落于草场,与羊群为伴。它们的外表或圆润光滑,记录着风沙打磨的痕迹;或棱角分明,彰显着地壳变动的沧桑。在阿里高原的天地间,这些石头静静诉说着过往,也默默见证着现在。

    阿里的边防军人与这些石头为伴,共同经历风霜雨雪。边防军人常常需要翻越连绵的雪山,穿越湍急的冰河。疲惫时,他们倚石而憩,石头给予他们坚实的支撑;孤独时,他们向石倾诉,石头倾听他们内心的声音;路面被积雪覆盖时,石头就成了前进的路标。

    在阿里高原的某个角落,有一块特别的石头,被官兵称为 “忠诚石”。“忠诚石” 是一块巨石。它形状规整,宛如一群屹立不倒的战士排列成队伍,眺望着远方雪山。每到休息日,夜幕降临,星光点点,官兵便会围坐在 “忠诚石” 旁,讲述着彼此的趣事和心中的畅想。“忠诚石” 成为大家的 “知心朋友”,静静聆听着官兵诉说。

    高原石也为官兵提供了很多便利。宿营地雪天较多,积雪融化后,地面常常泥泞不堪。官兵从河床、山腰处捡来石头,齐心协力铺就一条石头小径。官兵闲暇时,还会创作石头画。他们会在巡逻路上随手捡起形态各异、造型奇特的石头,带回来清洗干净晾晒好,然后用刷子涂抹颜料,把训练和生活的场景浓缩在小小的石头上,形成高原连队独特的 “石头文化”。

    高原石在官兵的生活中扮演着重要角色,让平淡的守防岁月多了一抹亮丽色彩。高原石也见证了一茬茬戍边军人的坚韧与奉献。它们与官兵共同守护着这片美丽的土地。石头无言,却蕴含着丰富情感与无穷力量。斗转星移,阿里高原的石头不改其坚毅本色,阿里的边防军人亦如磐石般屹立。

    (1)、请在文中横线处填入恰当的成语。

    ①高原的石头历经岁月,外表有的圆润光滑,那是风沙打磨留下的的痕迹。

    ②阿里的边防军人在艰难的环境中,依然坚守岗位,他们的精神

    ③官兵们围坐在 “忠诚石” 旁,大家 , 分享着生活中的点点滴滴。

    (2)、下列各句中的引号,和文中 “忠诚石” 的引号作用相同的一项是(  )
    A、还有几位 “大师” 们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。 B、他的风筝各式各样:有最简单的 “瓦片儿”,也有长达丈余的蜈蚣。 C、他平日里喜欢占各种人的小便宜,这样的 “聪明人” 还是少一点为好。 D、从山脚向上望,只见火把排成许多 “之” 字形,一直连到天上。
    (3)、文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
    (4)、文中画横线的句子运用了排比的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。
    (5)、请分析下面这个逻辑推理的结构,并说明其是否合理。

    因为阿里高原的石头见证了戍边军人的坚韧与奉献,所以戍边军人的坚韧与奉献是由石头赋予的。

  • 8、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、在《劝学》中,荀子以 “木受绳则直,金就砺则利” 为喻,引出 “” 的结论,强调了广泛学习和自我反省的重要性。​
    (2)、面对全球气候变化,各国积极行动,共同致力于节能减排,发展清洁能源,努力构建人与自然和谐共生的美好家园。这一行动理念与陶渊明《归园田居(其一)》中 “” 所描绘的人与自然和谐相处的意境相契合,都体现了对自然的尊重与守护。​
    (3)、在社交场合中,人与人之间真挚的情感交流至关重要。有时候,一个眼神、一句话语就能传递深厚的情谊。像古代诗人所写的“”就是表达这种在人际交往中真挚情感的传递。
  • 9、阅读下面这首唐诗,完成小题。

    僧德殊家水帘求予咏

    王安石

    淙淙万里落石颠,皎皎一派当檐前。

    清风高吹鸾鹤唳,白日下照蛟龙涎。

    浮云妆额自能卷,缺月琢钩相与县。

    朱门试问幽人价,翡翠鲛绡不直钱。

    【注】①这首诗是至和元年(1054年)四月,王安石任舒州通判期满,回金陵老家探亲,路过白荡湖登临浮山时所作。水帘:水帘洞,在金谷岩西侧,即滴珠岩。因“常泻四时雨,别当一洞天”,故得其名,悬瀑奇观,当为国内罕见。

    (1)、下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(  )​
    A、首联从听觉和视觉角度入手,“淙淙” 写出水帘声音的清脆悦耳,“皎皎” 描绘出水帘色泽的明亮洁白。 B、颔联运用比喻和夸张的手法,将水帘比作鸾鹤的唳声、蛟龙的涎水,展现出水帘的气势与神奇。​ C、颈联中 “浮云妆额自能卷” 赋予浮云以人的动作,形象地写出了浮云在水帘前的动态变化。​ D、尾联通过 “朱门” 与 “幽人” 的对比,表达了诗人对清幽自然之景的喜爱以及对世俗价值的不屑。​
    (2)、有评论者认为,王安石的这首诗在景物描写上极具特色。请结合全诗,谈谈你对这一观点的理解。​
  • 10、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    权利所在,小人之所必。晋会稽王道子得政之久,末年有疾,加以昏醉。其子元显知朝望去之谋夺其权讽天子解道子扬州刺史及司徒而道子不之觉元显遂自为扬州刺史。既而道子酒醒,方知去职,于是大怒 , 而无如之何。其后又加元显录尚书事。先是谢安后,道子已录尚书,至是更为长夜之饮,政无大小,一委元显。时谓道子为“东录”,元显为“西录”。西府道车骑填凑,东第门下可设雀罗矣。蔡京、蔡攸父子俱贵,权势日相轧,轻薄者互煽摇以立门户,由是父子遂为仇敌。攸别赐第,尝诣京,京方与客语,使避之,而呼攸入。甫就席,遂起握父手为切脉状,曰:“大人脉势舒缓,体中得无有疾乎?”京曰:“无之。”攸曰:“禁中适有公事,不得留。”遂去。客窃窥得其事,以问京。京曰:“君不解此,此辈欲以吾疾罢我也。”居数日,京果致仕。又以季弟绦钟爱于京,数白徽宗,请杀之。徽宗曰:“太师老矣。”不许,但削绦官而已。此四臣者,卒皆贻家国之祸。善乎康节先生之言曰:“人之所谓亲,莫如父子也。人之所谓疏,莫如路人也。利害在心,则父子过路人远矣。父子之道,天性也,利害犹或夺之,况非天性者乎?夫利害之移人,如是之深也,可不慎乎?路人之相逢则过之,固无相害之心焉,无利害在前故也。有利害在前,则路人与父子又奚择焉?路人之能相交以义,又何况父子之亲乎?夫义者,让之本也;利者,争之端也。让则有仁,争则有害,仁与害何相去之远也!尧舜人也,桀纣亦人也,人与人同,而仁与害异尔。仁因义而起,害因利而生。利不以义,则臣弑其君者有焉,子弑其父者有焉 , 岂若路人之相逢一目而交袂于中逵者哉!”

    (节选自《宾退录》)

    (1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    其子元显A知朝望B去之C谋夺其权D讽天子E解道子F扬州刺史及司徒G而道子不之觉

    (2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(  )​
    A、薨,古代称诸侯或有爵位的大官死去,也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主等。文中指谢安去世。​ B、致仕,古代官员正常退休,一般致仕的年龄为七十岁,有疾患则提前。文中蔡京 “致仕” 即退休。​ C、禁中,也作 “禁内”,指帝王所居的宫苑,因不许人随便进出,故称。文中蔡攸提到 “禁中” 有公事。 D、尧舜,是古史传说中的两位圣明君主,尧禅位于舜,舜禅位于禹,他们的统治时期被后世视为理想社会。文中以尧舜和桀纣对比,突出义利之别。​
    (3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(  )​
    A、晋会稽王道子长期执政,晚年患病且昏醉,其子元显趁机谋权,让天子解除道子官职,自己担任扬州刺史,道子酒醒后虽怒却无奈。​ B、道子和元显分别被称为 “东录”“西录”,元显权势渐大,西府前车马众多,而道子的东第门前却门可罗雀,二者境遇截然不同。​ C、蔡京、蔡攸父子权势相轧成仇,蔡攸借为蔡京切脉试探其身体状况,不久蔡京果然退休,蔡攸还多次请求徽宗杀了受蔡京钟爱的季弟绦。​ D、康节先生认为,父子亲情本是天性,但在利害面前可能会被削弱,路人因无利害冲突能以义相交,可见利与义会导致不同的结果。​
    (4)、把文中画横线的两个句子翻译成现代汉语​

    ①既而道子酒醒,方知去职,于是大怒。​

    ②利不以义,则臣弑其君者有焉,子弑其父者有焉。​

    (5)、文中提到的四位臣子的行为给国家和家庭带来了怎样的祸患?请简要概括。
  • 11、阅读下面的文字,完成下面小题。

    干草(节选)

    宋学武

    我和妻旅行结婚,转了大半个中国,下了火车上汽车,马上就要回到我的辽北家乡了。我似乎已经感受到一股淡淡的乡土气息,仿佛闻到了家乡的炖菜和草香,恨不得一下子飞到那块土地上。

    家乡没山没水,只不过一岭黄沙,几撮泥房,几缕炊烟罢了。唯独可以向妻炫耀的,就是门前那片大草甸子。那是我记忆中的一片草原。可是,草甸子几经沧桑,多次变迁,现在究竟什么样了,我已全然不知。临行前,我曾经问过草甸子的事,家里来信说,你回来就知道了。

    是的,我就要回来了。我就要知道了。可是妻能感兴趣吗?我不妨先把我记忆中的草甸子讲给她听。

    草甸子离我家只有一里之遥,不很大,宽不过五里,长也不过十五里。后来,我有幸到过呼伦贝尔大草原,草甸子和呼伦贝尔大草原比较起来,简直太小了,小得实在可怜。可是,在我童年的记忆中,它却是那么辽远,那么空阔。我常常躺在深深的草丛中,吸吮着草的芳香,仰望着浮动变幻的白云,想象着远处天地相接的地方。

    中午或者晚上,常常看到一个光着膀子或者光着膀子披着蓑衣的老人在草甸子上巡视,那是看守草甸子的磕巴舅舅——直到现在,我也搞不清磕巴舅舅何以成为我的舅舅,也许很早很早以前,他和姥姥家有点沾亲带故吧。乡亲屯亲,两方世人也是亲。如果考查起来,农村自然村落之间,总能找到最初的血缘关系。

    经常和我一块去草甸子上玩的是小草和邻居家的大青哥。大青哥姓郑,大名郑国维。听这个名字很是有点气魄,寄托了庄稼人的无限希望和憧憬,对民族,对国家,对自己,对后代。小草只小我一岁,是磕巴舅舅的独生女儿,三岁上死了娘,父女俩相依为命。

    我们三个极要好,常常结伴到草甸子上捉蚂蚱。我们在绿绿的草地上奔跑,惊起一群群蚂蚱翻飞。但这东西很机灵,很敏捷,我们怎么也捉不到。有时为捉一只“扁担钩”(扁担钩:一种大蚂蚱,长腿、尖头,成扁担钩状),累得上气不接下气,我们追一程,它就飞一阵,我们停下来,它也停下来,好像故意引逗着我们。当我们真的认真起来穷追不舍的时候,那东西却展开银亮的翅膀远走高飞了。

    磕巴舅舅说话不利索,断断续续的尽逗点儿。大人们常常拿他开心、取笑,孩子们也常常学他、乐他,他从来不生气,反倒觉得这很好,好像能给别人带来一点快乐。据说有一次,一个陌生人向他问路:“老、老乡,到县城怎、怎么走?”磕巴舅舅惊异地看着这个陌生人,就是不肯回答。陌生人有点火了,骂骂咧咧地走了。他才憋红了脸,十分认真地对过路旁观的乡亲说,“不是我、我、不告诉他,我是怕他说、说、说我学他。”

    磕巴舅舅还会用草梗编织各种各样的草制品。什么花篮、器皿、草帽、蓑衣、蝈蝈笼,都会。而且选择各种颜色的草梗编成各种图案,什么花鸟、人物、山水、禽兽,都有。总之,男孩子玩的,女孩子戴的,大人们用的,屋里边摆设的,他都编。几乎家家都有他的“作品”。现在想来,这些草制品真不知道要比城里卖的好些工艺美术品强多少。

    中午,天空没有一丝儿云,炽热的太阳火辣辣的,晒得草甸像疲倦了的大海。磕巴舅舅把那把大扇刀骑在胯下,“刷——刷——”地磨着。不时用指甲试试刀刃。刀头是新换的,好像还不那么锋利。长长的刀柄不知用了多少年了,手握的地方被汗水浸渍,让老茧摩擦,已经变细、发亮,呈着暗红色。他对草的长势一定很满意,从他那隐藏笑意的皱褶里和映着绿波的瞳仁里,看得出他爱这草甸子,爱这贫瘠的、熟悉的土地。

    一过立秋,挂锄了,草也成熟了,大家便开镰割草。男人们打草用大扇刀,妇女和孩子们用镰刀。扇刀把长、镰宽、刃利,刀和刀把成仰角,一抡就是一个扇面形,一会儿就是一大片。但扇刀不是什么人都能用的,不仅凭力气,还得有技术。

    只见磕巴舅舅光着膀子,赤着脚,脖子上搭个被汗水浸透已经变黑了的破毛巾,叉开双脚,用扇刀打草,正打反合,左右开弓,刀片贴着草根、地皮,“刷——刷——刷”,随着这悦耳的、有节奏的“刷刷”声,双脚一点一点向前挪动,赤脚踏着茬子,硬是踩出两条平行线,一趟一趟新打的草甸子,在他脚上延伸,延伸……像刚刚犁过的田垄。他那赤条条的脊背,由于长期被太阳烤炙,闪出紫蓝色的光,仿佛镀上了一层珐琅。

    我、大青哥、小草这么大的一群孩子,这会儿便分别跑到自家的园子里,掰来几穗青嫩的包谷,削几根树签把包谷插在草地上,下边拢起一堆干草,点燃,火借风势,干草烧得噼噼剥剥地响,散发出浓重的苦艾味,就连烧熟了的包谷也染了这种草香。我们吃,大人们也吃,谁赶上了谁就吃。那滋味,绝不比城里人把面包、香肠、啤酒带到郊外进行野餐差多少。庄稼人苦是苦点儿,但庄稼人有庄稼人的乐趣。

    “太美了,你是不是在作田园诗?!”妻大概被我的情绪所感染,或者是被草甸子迷人的景色所激动,脸上闪出动人的光。

    “离家还远吗?草甸子还在吗?大青哥、磕巴舅舅现在在哪儿?对了,还有那个小草。”

    我真不知怎么回答她好。因为草甸子实在太平凡了,磕巴舅舅、大青哥、小草也实在太平凡了。但,心灵在呼唤我,借着妻子的发问,于是,我将这平凡的草甸子以及草甸子上平凡的人物继续讲下去……

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )
    A、“我” 向妻子讲述草甸子的过往,不仅是对家乡的怀念,也是希望妻子能感受家乡草甸子的魅力,增进对自己家乡的了解。 B、大青哥的大名 “郑国维”,蕴含着庄稼人对民族、国家和后代的期望,这体现了乡村朴素而深厚的家国情怀。 C、磕巴舅舅虽说话不利索,却心灵手巧,能用草梗编织各类草制品,这些草制品比城里的工艺美术品更具艺术价值。 D、孩子们在草甸子上烧包谷吃,大人们也会参与其中,这种场景体现了庄稼人苦中作乐,享受生活的质朴乐趣。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
    A、文章开篇写 “我” 和妻旅行结婚即将回到家乡,以 “我” 对家乡的热切期盼引出下文对草甸子的回忆,自然流畅。 B、文中描写磕巴舅舅磨扇刀和打草的场景,运用了动作描写和细节描写,生动展现了他熟练的劳动技能和对土地的热爱。 C、将草甸子与呼伦贝尔大草原进行对比,突出了草甸子的狭小,也从侧面反映出 “我” 对家乡草甸子感情的独特。 D、文章语言优美华丽,运用了大量的修辞手法,如比喻、拟人等,描绘出草甸子的美丽景色和人物的生动形象。
    (3)、请根据文本内容,梳理 “我” 对草甸子的情感变化过程。
    (4)、文中的草甸子承载着 “我” 童年的诸多回忆。在你的记忆中,是否也有这样一个承载着美好回忆的地方?请简要描述并说明它对你的意义。
  • 12、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一: 

    为了让五言诗创作和批评走上正轨,钟嵘尝试从五言诗的文体类属和诗体类属两个角度来进行分析。 

    从文体类属看,诗作为众多文体中的一种,有其独特的属性。钟嵘继承了陆机“诗缘情”、《毛诗序》“诗者咏吟性情”以及孔子“诗可以怨”的观点,认为诗作为文体中的一种,其本质在于抒发情感。故钟嵘在《诗品•序》中说,“气之动物,物之感人,故摇荡性情,形诸舞咏”“至乎吟咏情性,亦何贵于用事”“凡斯种种,感荡心灵,非陈诗何以展其义,非长歌何以骋其情?故曰:‘《诗》可以群,可以怨。’”这里所谓的“性情”“吟咏”“怨”即表达了钟嵘关于诗歌这一文体的本质的看法。需要指出的是,“诗咏性情”的传统观点在当时已成人们的共识,如刘勰《文心雕龙•明诗》说:“诗者,持也,持人情性。”而裴子野《雕虫论》所谓“自是闾阎年少,贵游总角,罔不摈落六艺,吟咏情性”则从反面说明了这一点。钟嵘观点的积极意义在于:他特别强调了诗歌吟咏之“情”的性质问题,即要抒发“怨情”“哀情”“悲情”。 

    再从诗体类属来看,五言诗作为众多诗体中的一种,经历了一段漫长而曲折的历程之后,已经发展成熟并取代了四言诗的主导地位。因此,钟嵘在回顾和总结五言诗史的基础上,明确提出他的“滋味”说:“五言居文词之要,是众作之有滋味者也。”五言诗“指事造形,穷情写物,最为详切”。毫无疑问,钟嵘的这一观点具有独创性,它一方面顺应了五言诗的发展历史,另一方面也非常准确地抓住了五言诗的某些本质属性。比较而言,刘勰的观点就不免保守,《文心雕龙•明诗》说:“若夫四言正体,则雅润为本;五言流调,则清丽居宗。”而稍后的萧子显则站在了钟嵘的一边,《南齐书•文学传论》:“五言之制,独秀众品。” 

    这样,从文体类属的诗者“吟咏情性”和诗体类属的五言为众作之“有滋味者”两个层面,钟嵘为我们寻找到五言诗的本质属性。此即为五言诗创作和批评之根本“准的”。 

    (摘编自林英德《钟嵘<诗品>体论探析》)

    材料二: 

    钟嵘是一个有个性、有理想的诗学批评家,他因不满当时诗歌创作和评论的混乱局面,为确立诗歌评论的合理标准而撰《诗品》,因此《诗品》中对刘宋各诗人五言诗创作的品评体现了他独特的诗学思想。 

    “雕而无露”的自然思想。作为中国诗学理论重要审美范畴之一的“自然”,历来受到人们的重视。钟嵘的《诗品》便是以“自然”为理论核心,并且赋予自然“雕而无露”的内涵。一方面,这种自然观认为诗歌创造是作家真情实感的自然流露,反对“用典”之风,在艺术表现上追求自然本色,反对刻意雕琢的藻饰之美。另一方面,钟嵘的这种自然观,并不是彻底否定文采,而是希望对辞藻适当地进行雕琢、锤炼而至于“自然”。被后世尊为最得“自然”之精髓的陶潜,钟嵘认为他的诗“文体省静”“世叹其质直”,多朴素自然的“田家语”,因而从“雕而无露”的自然观出发,把陶潜置于中品。被钟嵘称为“元嘉之雄”的谢灵运便相对全面地表现这种独特的自然思想,钟嵘评谢诗云:“譬尤青松之拔灌木,白玉之映尘沙,未足贬其高洁也。”可见,谢诗能够由“辞彩”而返于“自然”,做到雕琢而不露痕迹。钟嵘欣赏谢灵运这种“琢磨之极,妙即自然”,因而把他置于上品。任何诗歌都需要通过主观的情思,因此完全“自然而然”的诗歌是不存在的。诗歌的“自然”必定包含着创造,而这种最高明的创造是不留雕琢痕迹的。 

    “情兼雅怨”的情性思想。钟嵘非常重视诗歌的情性,认为诗歌的本质是表现人的情感,而这种情感以雅、怨为主。在《诗品•序》的开篇,他便指出:“气之动物,物之感人,故摇荡性情,形诸舞咏。”指出诗歌的产生,是由于人们的性情受到外界事物的刺激和感召,四时景物,社会万象,都可以成为人们创作诗歌的缘由,因此这种雅、怨情感的抒发也成为诗歌创作的根源。刘宋时期的诗人把情感作为诗歌表现的范畴,同时情感的抒发也产生许多诗篇,通过钟嵘对刘宋诸诗人的评价,我们可以看出他“情兼雅怨”的情性思想。首先,钟嵘的“情”多以“悲怨”为主,是仕途不得志的人生状态下的情感宣泄。 

    同时钟嵘也指出这种怨愤之情是在苦难的现实和个人遭遇的刺激下产生的,从而使诗歌具有充实的社会内容。钟嵘评陶潜:“其源出于应璩,又协左思风力。”可见钟嵘对陶潜的品评,着眼于其拟古和咏史诗中现实苦难和个人遭遇刺激下的怨情,同时也挖掘出其诗歌表现的深层社会内涵。颜延之出身于次等士族,在仕途上颇为不顺,钟嵘对他的评价是:“情喻渊深,动无虚发,一字一句,皆致意焉”可见苦难的人生际遇使他的诗歌具有深沉的情性。鲍照是刘宋时期寒素士人的一个典型代表,他的作品最直接地体现了他的真情实感。他对现实种种不平的怨愤,促使他写下《代贫贱苦愁行》等许多诗作,钟嵘谓“嗟其才秀人微,故取湮当代”,便是对其不遇之志的同情。其次,钟嵘也重视诗歌中“雅”的情性。如他说颜延之“经纶文雅”,说谢庄“气候清雅”,而认为鲍照“颇伤清雅之调”,可见他反对过度的怨愤,而重视诗歌所表现的“雅”的情性。 

    “自然”和“情性”是钟嵘诗论的双翅。“自然”作为钟嵘诗歌风格论的第一要义,与关于诗歌本质论和发生论的“情性”联系密切,二者共同构成钟嵘独特的诗学理想。 

    (摘编自武金芝、赵彦辉《从<诗品>对刘宋五言诗的评价看钟嵘的诗学思想》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、钟嵘继承前人观点,认为诗的本质在于抒发情感,且强调诗歌应抒发 “怨情”“哀情”“悲情”,这有别于当时人们的普遍认知。 B、钟嵘提出 “滋味” 说,认为五言诗是众作中最有滋味的,因其在指事造形、穷情写物上最为详切,这一观点具有独创性。 C、钟嵘的 “雕而无露” 自然思想,既反对 “用典” 和刻意雕琢的藻饰之美,又不彻底否定文采,而是追求雕琢后不露痕迹的自然。 D、钟嵘认为诗歌创作的根源是雅、怨情感的抒发,这种情感源于外界事物对人们性情的刺激,刘宋时期诸多诗人的创作体现了这一点。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(    )
    A、刘勰虽认识到诗歌可持人情性,但在诗体观点上较为保守,认为四言是正体,这与钟嵘对五言诗的推崇有所不同。 B、陶潜的诗多朴素自然之语,钟嵘将其置于中品,可见钟嵘的 “自然” 观与后世对陶诗 “自然” 的理解存在差异。 C、鲍照的作品因对现实不平的怨愤而具有真情实感,钟嵘对其遭遇表示同情,这体现了钟嵘重视诗歌中 “怨” 的情性。 D、钟嵘的诗学思想中,“自然” 与 “情性” 联系紧密,二者共同构成其独特诗学理想,对后世诗歌创作和评论影响深远。
    (3)、下列选项中,最能体现钟嵘 “情兼雅怨” 情性思想的一项是(    )
    A、清水出芙蓉,天然去雕饰。(李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》) B、感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) C、采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明《饮酒・其五》) D、大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》)
    (4)、请根据材料一,概括钟嵘为五言诗创作和批评寻找到的 “准的” 的具体内涵。
    (5)、材料二认为钟嵘的诗学思想具有独特性,请结合材料,分析其独特性体现在哪些方面。
  • 13、阅读下面的材料,根据要求写作。

    ①未来的你是想变成一篇小说还是一首诗?

    ②如果让你选择一个跟你同行旅游的人,你会选谁?李白、杜甫、苏东坡。

    ③一个文化公司想聘请你做销售,在《红楼梦》与《西游记》之间,你更愿意选择哪一本去销售?

    ④读完费孝通的《乡土中国》后,你会变得更谦卑还是更骄傲?

    在新浪微博的留言区,作者提出了上述四个问题。如果你是受邀网友,请从上述问题中选择其一,发表现场演说,体现你的选择与思考。

    要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800 字。

  • 14、阅读下面的文字,完成下面小题。

    大家有没有过这样的经历:长时间盯着一个字,自己好像就不认识它了,产生了短暂的陌生感。这一现象在心理学上被称为“语义饱和”。

    “语义饱和”到底是如何产生的呢?当你仔细观察一个字,你的视觉系统会将这个字的图像信息传递给你的大脑。大脑随后会解析这个图像,并将其与已存储的信息进行匹配,从而识别出这个字的具体含义。所以,我们在看到字的那一刹那, A 。但是如果我们长时间盯着一个字看,大脑在持续接受相同信息的刺激后,神经元会感到疲倦,就会选择偷懒,甚至直接罢工。此时,我们看到的字就只有它的形状,而短暂失去了它的内涵。然而, B ,当我们闭上眼睛适当休息下或转头看一下其他事物,这种陌生感就会消失。

    ①研究发现,②一些中性的字词,③最容易出现语义饱和的情况;④最不易发生语义饱和现象的,⑤是那些消极情绪的字词。⑥人对于中性的字词来说没有很深刻的意义,⑦而消极的词语可能会起到警告的作用,⑧出于自我保护的需要,⑨大脑会尽量避免出现语义饱和这种现象。

    (1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12 个字。
    (2)、文中第三段有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    国风音乐的旋律都十分好听,有的如泣如诉,有的婉转悠扬,韵味十足,犹如天籁。之所以如此动听,是因为国风音乐的旋律多以宫、商、角、徵、羽五音阶为基础而谱就,还有一些国风音乐的旋律吸收了京腔元素,散发着浓浓的传统文化韵味。

    国风音乐除了能带给人听觉上的享受,还颇有画面感。借助汉语表意的特性,国风音乐的歌词中往往____大量意象,如小桥、流水、冷月、红烛、青山、鹧鸪,当音乐响起时,美妙的乐声仿佛是一幅幅美丽的图画,欣赏音乐时,人们会被各种意象带入一种“古风意境”,仿佛____。

    由于大量使用诗词古韵以及古典意象,国风音乐的总基调一般是____的、含蓄的,追求的是意境美、朦胧美。这使得国风音乐在情感表达上不像西方音乐那般直白,听众需要不断咀嚼歌词的含义,对作品进行欣赏,才能获得____的审美体验。

    虽然歌词借鉴了古诗文,但又不像文言文那样晦涩难懂:虽然旋律吸收了传统戏曲元素,但又不像戏曲音乐那样拖沓缓慢。正是由于继承传统的同时大胆吸收时代元素的缘故,国风音乐才受到越来越多青少年的喜爱,呈现出清新的面孔。

    (1)、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )
    A、包含 身临其境 内敛 与众不同 B、包涵 身临其境 收敛 出类拔萃 C、包含 设身处地 收敛 出类拔萃 D、包涵 设身处地 内敛 与众不同
    (2)、文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
    A、正是由于国风音乐继承传统的同时大胆吸收时代元素的缘故,才呈现出清新的面孔,受到越来越多青少年的喜爱。 B、国风音乐正是继承传统的同时大胆吸收时代元素,才受到越来越多青少年的喜爱,呈现出清新的面孔。 C、正是国风音乐继承传统的同时大胆吸收时代元素的缘故,受到越来越多青少年的喜爱,才呈现出清新面孔。 D、国风音乐正是由于继承传统的同时大胆吸收时代元素,才呈现出清新的面孔,受到越来越多青少年的喜爱。
    (3)、通感,即将一种感觉写成另一种感觉,文中画横线的句子使用了通感的修辞手法,请简要分析其表达效果。
  • 16、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、《涉江采芙蓉》中,“ ”两句在转换空间的同时也转换了视角,强化了诗歌的情感表达。
    (2)、《谏太宗十思疏》中,魏征用比喻推理引出正题“ ”,浅显易懂。
    (3)、班级语文学习小组准备就“家书”这一话题组织一次活动,组员们研读古人作品,发现“雁”常被用来传递书信,承载着思念之情,如“ ”。
  • 17、阅读下面这首宋诗,完成小题。

    次韵潘先生暮春感怀见寄

    王十朋

    缅想长安觉夜长,先生投老困文场。

    几吟白雪眠萧寺 , 谁荐凌云达未央

    鼠目獐头多富贵,兔葵燕麦自悲伤。

    感春情思如云乱,排闷题诗寄草堂。

    【注】①萧寺:佛寺。②凌云:指《大人赋》。据史料记载,汉武帝读了司马相如的《大人赋》,飘飘然有凌云之气,而司马相如之所以能被汉武帝知晓是因为相如的老乡杨得意的推荐。未央:汉朝的宫殿名。

    (1)、下面对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
    A、首句“夜长”表明诗人既感伤于自身的仕途不顺,又为先生的人生际遇而感到不平。 B、颈联采用对比手法,“鼠目”句表达了作者对猥琐鄙俗之人却地位显贵的愤慨之情。 C、尾联回扣诗题“暮春感怀”,诗人以诗排遣郁闷,“寄草堂”暗含持守士人节操之意。 D、这首诗跟陆游的《临安春雨初霁》同为南宋诗人的感春之作,表达的主旨基本一致。
    (2)、王十朋在《祭潘先生文》中认为他的老师“才之丰而命之啬”(命之啬:命途不顺),请结合诗句谈谈你对这个评价的理解。
  • 18、阅读下面的文言文,完成下面小题。材料一:

    武王问太公曰:“敌人深入长驱,侵掠我地,驱我牛马;其三军大至,薄我城下。吾士卒大恐,人民系累,为敌所虏。吾欲以守则固,以战则胜。为之奈何?”

    太公曰:“如此者,谓之突兵。其牛马必不得食,士卒绝粮,暴击而前。令我远邑别军,选其锐士,疾击其后。审其期日,必会于晦。三军疾战,敌人虽众,其将可虏。”

    武王曰:“敌人分为三四,或战而侵掠我地,或止而收我牛马。其大军未尽至,而使寇薄我城下,致吾三军恐惧。为之奈何?”

    太公曰:“谨候敌人,未尽至,则设备而待之。去城四里而为垒,金鼓旌旗,皆列而张。别队为伏兵。令我垒上多积强弩,百步一突门,门有行马。车骑居外,勇力锐士隐伏而处。敌人若至使我轻卒合战而佯走令我城上立旌旗完为守备。敌人以我为守城,必薄我城下。发吾伏兵,以冲其内,或击其外。三军疾战,或击其前,或击其后。勇者不得斗,轻者不及走,名曰突战。敌人虽众,其将必走。”武王曰:“善哉。”

    (节选自《六韬·突战》,标点有改动)

    材料二:

    凡与敌战,若便利之地,敌先结阵而据之,我后去趋战,则我劳而为敌所胜。法曰:“后处战地而趋战者劳。”

    晋司空刘琨遣将军姬澹率兵十余万讨石勒。勒将拒之,或谏曰:“澹兵马精盛,其锋不可当,且深沟高垒以挫其锐,攻守势异,必获万全。”勒曰:“澹军远来,体疲力竭,犬马乌合,号令不齐,一战可擒也,何强之有!寇已垂至,胡可舍去,大军一动,岂易中还!若澹乘我之退,顾乃无暇,焉得深沟高垒乎!此谓不战而自取灭亡之道。”遂斩谏者。以孔苌为前锋都督,令三军后出者斩。设疑兵于山下,分为二伏。勒率兵与澹战,伪收众而北。澹纵兵追之,勒前后伏发,夹击,澹大败而退。

    (节选自《百战奇略·劳战》)

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    敌人若至 A 使 B 我轻卒合 C 战而佯走 D 令我 E 城上立 F 旌旗 G 完 H 为守备。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A、令,指命令,与《陈涉世家》“藉第令毋斩”中的“令”词性和意思均不同。 B、犬马,文中指像狗和马一样,与成语“声色犬马”中的“犬马”意思不同。 C、都督,是中国古代军事长官的一种,兴于三国时期,周瑜就曾任都督。 D、北,指败逃,与《过秦论》“追亡逐北,伏尸百万”中的“北”意思相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )
    A、周武王请教姜太公,在大军突至、军心不稳等不利条件下应如何应战,姜太公认为这种是突兵,应采取突战策略。 B、姜太公认为如果敌军先分派兵力攻城,我方可以在城邑外设防抵御以迷惑敌军,让其认为我军主力在防守城邑。 C、石勒即将率军抵抗姬澹时,有人进言说姬澹的兵马精锐,应该先修建深沟高垒,石勒认为这样反而会自取灭亡。 D、石勒主张主动迎击来犯之敌,任命孔苌为前锋都督,甚至下令处斩后出战者,最终使得姬澹军队大败而逃。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①其大军未尽至,而使寇薄我城下,致吾三军恐惧。为之奈何?

    ②若澹乘我之退,顾乃无暇,焉得深沟高垒乎!

    (5)、姜太公与石勒的应敌之策有什么相同之处?请结合材料简要概括。
  • 19、阅读下面的文字,完成下面小题。

    文本一:

    许是不至于罢(节选)

    王鲁彦

    风在四处巡游,低声打着呼哨。屋子惧怯地屏了息,敛了光伏着。岸上的树战栗着,不时发出低微的凄凉的叹息;河中的水慌张地拥挤着,带着一种几乎听不见的呜咽。一切,地球上的一切仿佛往下地,往下地沉了下去。

    突然一种慌乱的锣声被风吹遍了村上的各处,惊醒了人们的欢乐的梦,忧郁的梦,悲哀的梦,骇怖的梦,以及一切的梦。

    王家桥的人都在朦胧中惊愕地翻起身来。

    “乱锣!火!火!……

    “是什么铜锣?大的,小的?”

    “大的!是住家铜锣!火在屋前屋后!水龙铜锣还没有敲!——快!”

    王家桥的人慌张地起了床,都怕火在自己的屋前屋后。他们开了门出去四面地望屋前屋后的红光。——但是没有,没有红光!屋上的天墨一般黑。

    细听声音,他们知道是在财主王阿虞屋的那一带。但是那边也没有红光。

    自然,这不是更锣,不是喜锣,也不是丧锣,一听了接连而慌张的锣声,王家桥的三岁小孩也知道。

    他们连忙倒退转来,关上了门。在房内,他们屏息地听着。

    “这锣不是报火!”他们都晓得。“这一定是哪一家被抢劫!”

    并非报火报抢的锣有大小的分别,或敲法的不同,这是经验和揣想告诉他们的。他们看不见火光,听不见大路上的脚步声,也听不见街上的水龙铜锣来接。

    那么到底是哪一家被抢了呢?不消说他们立刻知道是财主王阿虞的家了。试想:有什么愚蠢的强盗会不抢财主去抢穷主吗?

    他们恨强盗,他们怕强盗,一百个里面九十九个半想要做财主。那么他们为什么不去驱逐强盗呢?甚至大家不集合起来大声地恐吓强盗呢?他们和财主有什么冤恨吗?没有!他们尊敬财主,他们中有不必向财主借钱的人,也都和财主要好!他们只是保守着一个原则:“管自己!”

    第二天,财主失窃后的第一天,曙光才从东边射出来的时候,有许多人向财主的屋内先后地走了进去。

    他们,都是财主的本村人,和财主很要好。他们痛恨盗贼,他们都代财主可惜,他们没有吃过早饭仅仅洗了脸便从财主的屋前屋后走了出来。他们这次去并不是想去吃财主的早饭,他们没有这希望,他们是去“慰问”财主——仅仅是慰问一下。

    “昨晚受惊了,阿哥。”

    “没有什么。”财主泰然地回答说。

    “这真真想不到!——我们昨夜以为是哪里起了火,起来一看,四面没有火光,过一会锣也不敲了,我们猜想火没有穿屋,当时救灭了,我们就睡了……”

    “哦,哦!……”财主笑着说。

    “我们也是这样想!”别一个人插入说。

    “我们倒疑是抢劫,只是想不到是你的家里……”又一个人说。

    “是哪,铜锣多敲几下,我们也许听清楚了……”又一个人说。

    “真是,——只敲一会儿。我们又都是朦朦胧胧的。”又一个人说。

    “如果听出是你家里敲乱锣,我们早就拿着扁担、门闩来了。”又一个人说。

    “哦,哦!哈哈!”财主笑着说,表示感谢的样子。

    “这还会不来!王家桥的男子又多!”又一个人说。

    “昨夜到底有几个强盗?”一个人问。

    “一个。不是强盗,是贼!”

    “呀,还是贼吗?偷去什么?”

    “偷去八只皮箱。”

    “贵重不贵重?”

    “还好,只值一二百元。”

    “是怎样走进来的,请你详细讲给我们听听。”

    “好的。”于是财主便开始叙述昨夜的事情了。

    下午,在人客繁杂间,来了一个新闻记者。这个新闻记者是宁波 S 报的特约通讯员,他在小碶头的一个小学校当教员。财主照前详细讲给他听。

    “那么,先生对于本村人,就是说对于王家桥人,满意不满意,他们昨夜听见锣声不来援助你?”新闻记者听了财主的详细的叙述以后,问。

    “没有什么不满意。他们虽然没有来援助我,但是他们现在并不来破坏我。失窃是小事。”财主回答说。

    “有些人又以为本村人对于有钱可借有势可靠的财主尚不肯帮助,对于无钱无势的人家一定要更进一步而至于欺侮了。——但不知他们对于一般无钱无势的人怎么样?先生系本地人,必所深识,请勿厌啰唆,给我一个最后的回答。”

    “唔,唔,本村人许是不至于罢!”财主想了一会,微笑着回答说。于是新闻记者便告辞退了出来。

    慰问的客踏穿了财主的门槛,直至三日五日后,尚有不少的人在财主的屋中进出。听说一礼拜后,财主吃了一斤十全大补丸。

    (有删改)

    文本二:

    王鲁彦描写家乡的风俗民情,一方面对那片土地有深刻的眷恋,“用人道主义的情感去抚摸农民的累累伤痕,去舔干农人伤口的积血,另一方面,用无情的笔尖去挑开农人心灵创口上的纱布,用批判嘲讽的目光来藐视国民的劣根性”,表现出深刻的文化反思和文化批判精神。符合茅盾所言:“关于‘乡土文学’,我以为单有了特殊的风土人情的描写,只不过像看一幅异域图画,虽能引起我们的惊异,然而给我们的,只是好奇性的餍足。因此在特殊的风土人情而外,应当还有普遍性的与我们的共同的对于命运的挣扎”的要求。

    (摘编自周春英《论王鲁彦乡土小说的地域文化特色》)

    (1)、下列对两则文本相关内容的理解,不正确的一项是( )
    A、王家桥村中的锣声,不同的节奏有着不同的内涵,这已经成为村民们约定俗成的传统。 B、最后的“财主吃了一斤十全大补丸”言简意丰,突出了财主表面镇静实则内心惊恐的状态。 C、王家桥村所呈现的社会氛围与鲁迅小说《祝福》中的鲁镇所呈现的特点有着某些相似性。 D、在茅盾看来,乡土文学中那种特殊的风土人情除了能够满足人们的好奇心,几乎没有太大用处。
    (2)、下列对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
    A、开头有关风、树、屋子等的描写,渲染出村庄沉闷的氛围,为故事的发展奠定了情感基调。 B、作者通过语言、心理以及动作描写形象地刻画出王家桥人从听到锣声的惊慌到各行其是的过程。 C、“慰问的客踏穿了财主的门槛”极具讽刺意味,与前面的“听不见大路上的脚步声”形成对比。 D、小说基本按照故事发生发展的顺序展开,中间借助王阿虞之口插叙了被盗的具体过程,使得故事更加完整。
    (3)、请简要分析小说中“记者”的作用。
    (4)、请结合文本一的具体内容阐释你对文本二的理解。
  • 20、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    我们在岸上看翻船,假想自己在船上碰着那些危险的境遇,心中是如何惶恐、焦急、绝望、悲痛。人类都有这种情感,将己心比人心,人的痛苦就变成自己的痛苦。痛苦的程度也许随人而异,而心中总不免有一点不安,一点感动,和一点援助的动机。这就是孟子所谓的“恻隐之心”。人有恻隐之心只因为人是人,它是组成人性的基本要素。

    人遇着旁人受苦难时,心中或是幸灾乐祸,或是恻隐,全在一念之差。一念向此或向彼,都很自然,但在动念的关头,差以毫厘便谬以千里。念头转向幸灾乐祸,便欺诈凌虐,睁眼看旁人受苦不伸手援助;念头转向恻隐,则四海兄弟,守望相助。野蛮与文化,恶与善,祸与福,生存与死灭的歧路全在这一转念上面,所以这一转念是不能苟且的。这一转念关头关系如许重大,所以古今中外大思想家和大宗教家,都紧握住这个关头。各派伦理思想尽管在侧轻侧重上有差别,各派宗教尽管在信条仪式上明显不同,但都着重一个基本德行。孔孟所谓“仁”,释氏所谓“慈悲”,耶稣所谓“爱”,都全从人类固有的一点恻隐之心出发。他们都看出在临到同类受苦受难的关头上,一着走错,全盘皆输,丢开那一点恻隐之心不去培养,一切道德都无基础,人类社会无法维持,而人也就丧失其所以为人的本性。这是人类智慧的一个极平凡而亦极伟大的发现,一切伦理思想,一切宗教,都基于这点发现。这也就是说,恻隐之心是人类文化的泉源。

    如果幸灾乐祸的心理起于人我的比较,恻隐之心更是如此。儒家所谓“推己及物”“举斯心加诸彼”“己所不欲,勿施于人”,都是指这种比较。所以“仁”与“恕”是一贯的,不能“恕”绝不能“仁”。“恕”须假定知己知彼,假定对于人性的了解。小孩虐待弱小动物,说他们残酷,不如说他们无知,他们根本没有动物能痛苦的观念。许多成人残酷,则大半由于感觉迟钝,想象平凡,心眼窄。这固然要归咎于天性薄,但与风俗习惯的濡染等也有关系。函人(造铠甲的人)惟恐伤人,矢人(造箭的人)惟恐不伤人,职业习惯的影响于此可见。希腊盛行奴隶制度,大哲学家如柏拉图、亚里斯多德都不以为非;在战争的狂热中,耶稣教徒祷祝上帝歼灭同奉耶教的敌国。风气的影响于此可见,若习惯与风俗既成,要有很大的教育力量才可挽回转来。在近代生活竞争剧烈,战争为解决纠纷的主要途径,而道德与宗教的势力日就衰颓的情况之下,恻隐之心被摧残比被培养的机会更多。人们如果不反省痛改,人类前途将日趋于黑暗,这是一个极可危惧的现象。

    (摘编自朱光潜《谈恻隐之心》,有删改)

    材料二:

    中国古代儒家对道德情感的培养有很多深刻的论述,孟子便对道德情感,尤其是恻隐之心作了细致的阐述。他认为人皆有恻隐之心,并以“孺子将入于井”为例,说明任何一个路遇此事的人都会对将要掉入井里的孩子产生同情,这种同情并非为了结交孩子父母,也不是为了邀誉于乡党朋友。由此看来,恻隐之心是纯然的善,是无条件地具有道德价值的。

    这意味着,儒家学者不会同意卢梭认为同情心源于自爱的观点。按儒家的观点,恻隐与自爱截然不同,两者之间没有因果或源流的关系。恻隐固然也需要有对自身感受的关切,因为恻隐之心是经由自己的痛苦而感知他人的痛苦,但用自爱却无法解释一个人为什么一定要从自己推及他人,同情他人的痛苦,更无法解释那种自我奉献的意愿和行为。

    那么,恻隐是人类道德的源头吗?完整意义上的道德包括三种现象——道德心理、道德行为、道德知识。对道德心理而言,恻隐之心无疑是其原始的最重要的组成部分,并推动着其扩展和深化;对道德行为而言,恻隐只是一种最初的动力,且不一定是最主要的动力;对于道德知识来说,恻隐则是形成它们的最原始也最微弱的动力,必须经过理性的中介才能起作用。恻隐之心是道德最初的涓涓细流,虽不汹涌澎湃,但却源源不断。人类历史上虽不乏以所谓“原则”“主义”扼制甚至消灭恻隐之心的企图,但最终都归于失败。在一个基本的底线上,我们甚至可以说恻隐之心绝对无误。“原则”“主义”可能会出错,会忘记生命的根本,而恻隐之心对待生命的基本状态却不会出错,它是人类道德乃至全部文明的最后一道防线。如果连这一防线也守不住,如果连起码的恻隐之心也丧失殆尽,那就很难想象人类会成为什么样子。

    当然,作为源头,恻隐之心还有必要发展,它不能满足和停留于自身。它最主要的发展当然是和理性结合,使单纯的个人主观的恻隐之心转向普遍客观的道德理性,使人治转向法治。在当今的社会,理性规则、道德义务都是必要的,但规则和义务并不是道德的全部,道德并不仅仅是规则和义务的普遍履行,我们还需要人与人之间的一种深厚同情。它会让规则与义务不至于硬化干枯,会提醒我们道德与生命的深刻联系。道德也会与时俱进,只要人类还有恻隐之心,我们就可以对它的变化基本放心。

    (摘编自何怀宏《道德情感》,有删改)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
    A、恻隐是一种基本的人类情感,失去它就等于丧失了人性,孟子认为人的同情不是为了让自己达成某种目的。 B、恻隐是中外一些思想家和宗教家学说的出发点,是伦理思想和宗教的基础,也是人类文明的最后一道防线。 C、“恕”须假定对人性的了解,不能“恕”就不能“仁”,成人的残酷除了后天因素,也源于无知、天性薄。 D、人们用“原则”“主义”扼制恻隐之心的企图不会成功,因为在对待生命的基本状态上,恻隐之心不会出错。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )
    A、幸灾乐祸和恻隐只是一念之差,却会带来完全不同的结果,这说明人的转念不容忽视。 B、自爱关注自身感受,恻隐强调推己及人,因此从人类生存角度看,自爱不如恻隐重要。 C、恻隐对道德心理、道德行为、道德知识的推动作用不一致,但从中可看出道德源于恻隐。 D、道德会随社会的发展而不断变化,如果缺少了恻隐之心,它的演变可能会违反人性。
    (3)、下列选项体现两则材料中所说的“恻隐之心”的一项是( )
    A、她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪,叹息一声,满足的去了……(《祝福》) B、格里高尔……顿时鲜血淋漓,父亲顺手用手杖一钩,关上了门。(《变形记》) C、我的处境这样孤苦伶仃,也就对这家人产生了深厚的感情。(《大卫·科波菲尔》) D、四十多个青年的血,洋溢在我的周围,使我艰于呼吸视听。(《记念刘和珍君》)
    (4)、论述文讲求逻辑严密,思路清晰,请结合材料二将下列思维导图补充完整。

    (5)、通过上面的材料,对当今社会培养人们恻隐之心的途径,读者可以获得哪些认识?请分析概括。
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