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1、阅读下面两首诗,完成下面小题。
晚归古鉴漫兴(其七)
【元】叶兰
风漫芦花①没钓船,雁声呖呖叫寒烟。
摩挲醉眼秋江望,欲倩王维画辋川。
虎邱暮归小舟口号
【清】赵执信
稻花菱叶满流波,秋色其如夕照何。
暝泛②不知柔橹乱,前川微月雁声多。
[注]①芦花:即芦苇花,多以白色为主,秋日成熟随风飘散。②暝泛:黄昏时泛舟。
(1)、下列对两首诗歌的理解和赏析,不正确的一项是( )A、叶诗第三句塑造了一个酒后醉眼朦胧,远眺秋江,内心落寞的诗人形象。 B、叶诗结句,诗人有感于眼前之秋景,欲请王维作画,表达对超脱的向往。 C、赵诗以“微月”烘托返程之寂寥,借朦胧意象营造秋日暮色的萧索氛围。 D、赵诗“柔橹”指操橹轻摇,“不知”一词展现了诗人月夜泛舟的忘我之境。(2)、《文心雕龙》中提到:“属采附声,亦与心而徘徊。”指作者描摹的色彩和声音,会应和其内心的感触。这一观点在两首诗中是如何得到印证的? -
2、阅读下面的文言文,完成下面小题。
侍郎退之①足下:稹与前襄州文学掾甄逢游善。逢,故刑部员外郎济之子。济,天宝中隐于卫之青岩山,采访使苗公等五人皆以状荐,凡十征不起,末以左拾遗就拜之。适值禄山朝奏京师,恳于上前求为宾介,玄宗可其奏。甄生惧其难免,俯首从事。至天宝十二载,禄山反状潜兆,虑不得脱,乃伪喑其口,复隐青岩。逾年而禄山叛,即日遣伪节度使蔡希德缄刃逼召,且曰:“或不可强,斩首来徇。”既而甄生噤闭无言,延颈承刃,气色和定,若甘心然。希德义而舍之,禄山亦终不能致。肃宗高其行,因授馆于三司治所,令从贼官囚惭拜之。受污者莫不俯伏仰叹,恨不即死于其地。
夫死忠者不必显,从乱者不必诛,而能眷眷本朝,甘心白刃,难矣哉!是以理平则为公、为卿、为鹓、为鹭,世变则为蛇、为豕、为獍、为枭者,十恒八九焉。若甄生冕弁②不加于其身,禄食不进于其口,于天宝盖青岩之一男子耳。及乱则延颈受刃,参合古今之士,盖百一焉。稹常读注记,缺而未书,谨备所闻,盖欲执事者编此义烈,以永永于来世耳。
子逢始生之岁,颜太师、崔太傅皆为歌诗以美贤者之有后,且序甄生之本末云。及逢既长耕先人旧田于襄之宜城读书为文不诣州里。岁馑则力穑节用,以给足亲戚;岁穰则施馀于其邻里、乡党之不能自持者,前后斥家财、排患难于朋友者数四,由是以义闻。
稹闻风既久,因与之游。逢每冤其父之名不在于史,将欲抱所冤诣京师,告诉于司史氏。因晓甄生以无自入之势,且告以执事者辱与稹游,愿得所冤之状告。既而自思,滓贱之中,犹愿贡所闻于执事,得非愚且僭耶?然而诮笑之暇,幸垂察焉。
不宣,某再拜。
(节选自元稹《与史馆韩侍郎书》,有删改)
[注]①侍郎退之:韩愈,唐宪宗时曾任史馆修撰一职,负责掌修国史。②冕弁:礼帽,借指仕宦者。
(1)、材料画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。及逢A既长B耕先人旧田C于襄之D宜城E读书F为文G不诣州里
(2)、下列对材料中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、徇,巡行示众,成语有“徇私枉法”,其中的“徇”字意思与此不相同。 B、致,招致、招引,与《过秦论》“以致天下之士”中的“致”意思相同。 C、“以给足亲戚”的“以”与《小石潭记》“以其境过清”的“以”用法相同。 D、“执事”为尊称,与《烛之武退秦师》中“敢以烦执事”的“执事”用法一致。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、甄济早年隐居山林,多次拒绝朝廷征召,后被迫出山,在安禄山叛乱前,假装口不能言再次隐居。 B、甄济面对威逼利诱不为所动,肃宗推崇他的品行,让他开馆授课,投降叛军的官员因此心怀惭愧。 C、元稹认为世人在天下太平的时候愿意做公卿,成为贤才,在时世动荡之际,很多人或逐利或变节。 D、甄逢深受父亲影响,灾年赈济亲族,丰年帮扶乡邻,以义闻名。元稹认可甄氏父子,并与甄逢交好。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)适值禄山朝奏京师,恳于上前求为宾介,玄宗可其奏。
(2)及乱则延颈受刃,参合古今之士,盖百一焉。
(5)、元稹写信给韩愈,恳请他将甄济的事迹编录入史,这一行为背后蕴含着多方面的考量,请结合文本简要分析。 -
3、阅读下面的文字,完成下面小题。
文本一:
云少年
刘星元
养蜂人的故乡长在腿上,他走到哪里,故乡就跟着他抵达哪里。只要能够到达的地方,养蜂人就不允许任何一朵花虚度春天,他们用货车载着自己的蜂箱和家当,绕过一座座山,越过一条条河,驶入县城……
丁云是养蜂人的儿子。跟他熟悉之后,我发觉他其实是个健谈且多闻的少年。
丁云说,有一种植物开出的花是金黄色的,它们就如一张用带着香味的洗衣粉洗过的毯子;丁云说,在南方的树林里有一只巨大的石头乌龟,龟背上驮着一个高高的石碑;丁云说,有长得像猪一样的鱼、比手臂还要粗的蛇、顶着弯曲的大鼻子的虫子……
那么多稀奇古怪的事物,每一种都是八岁的我见所未见、闻所未闻的。从某种意义上说,丁云是我的启蒙老师,让我提前知晓了外面有很多超出我经验范围的东西,只是我如坐井之蛙,偶尔看到有几朵云卧在高处,便以为那就是全部的天空了。
事实上,那时的我既希望丁云多说一些稀奇古怪的事物,又总会在他讲述完之后露出一副不屑的表情。当时的我明知道丁云“谎话连篇”,但又不得不在心里承认,他说的那些东西的确很有意思。至于非要露出不屑之色,是因为我一直在与他暗暗较劲儿,当时的我已经模糊地意识到,谁懂得越多,谁就可以在交往中对许多决定占据更多的主动权。自卑作祟,我不愿承认丁云见多识广的优点。
有几次,我发现丁云偷偷翻看我的课本,他不认识字,只是欣赏里面的插图。他看得那样仔细,甚至还把卷了的页码抚平。某个周末,他很早就来找我,用力把我从床上拉起来,兴奋地说:“我爸说了,到了秋天就送我回老家上学。”我当时没搭理他,一侧身又躺到床上。
这样一位健谈的少年,却从未聊起过自己的家庭。有一次,母亲给我做了一件新衣服,我穿着新衣服在他面前显摆,一口一句我娘怎么怎么好,刚开始他还附和两句,某一刻之后,他突然起身,向着帐篷走去,任我如何喊他,他却再也不搭理我了。直到第二天下午,他才来找我玩,并且悄悄告诉了我他的秘密。
他说他从小就没有母亲。奶奶告诉他,在他两岁多一点儿的时候,母亲和父亲一起去外地养蜂,某日父亲一觉醒来,母亲就不见了,怎么找都找不到。父亲报了警,但始终没有一点儿消息。丁云六岁时的秋天,奶奶因病去世,父亲从外地赶回来奔丧,之后就将他带了出来。父子俩从此四处漂泊,到了哪里,就把哪里当作自己的家。十岁的他沿着春天的足迹一路向北,又循着气温的变化一直向南。在漂泊过程中,他经常噩梦连连,整晚整晚都睡不着觉……丁云还谈到他的父亲———他在这世上唯一的亲人——因为从小与奶奶一起生活,他对一直漂泊在外的父亲是陌生的,陌生到“爸爸”只是一个名词,当他六岁被父亲带走时,他甚至以为钳住他手腕的人就是奶奶常说的人贩子,他大哭,却无法挣脱。
“你不爱你爸爸?”
“我不知道。”丁云抠着手,低着头沉默了一会儿说,“他很好。”
我晚上给母亲说起这件事,母亲听完,说小孩子懂什么,就转身忙别的去了。自那之后,母亲时常留丁云在我家里吃饭,对丁云说话似乎也比以前更温柔了。
此时回想起来,我才体会到,丁云可能比我更自卑。他之所以乐于讲述那些稀奇古怪的事物,更多的是自尊心在作祟,他用自己的见闻弥补着缺失的东西,掩饰着疤痕。可他又怕我嘲笑他、无视他、丢弃他,于是不惜自曝秘密,讨好般维持着友谊。然而创伤深邃,即便是在陌生的异地,疼痛感依然会在孤寂时现身,如尖利的锥子,直插他羸弱的漂泊之身。
丁云、丁云,人如其名———他似一朵云,在这儿短暂地歇了歇脚,就轻轻地飘向了远方,飘向了更为广阔的天空,飘向了那些诞生稀奇古怪事物的地方。
(有删改)
文本二:
我的作品聚焦的是身处社会底层的小人物,书写他们于命运的驱赶辗转中、在生活的重重积压下,多舛的际遇。这些人是你、是我、是亲友、是同学,也可能是陌生人。
一直以来,我都希望我的作品中有一种生活乃至生命深处轻微的喘息声,它的轻贴着尘世之重,折射出一种尘埃终会落定的悲悯之痛。
(节选自《齐鲁晚报》记者对刘星元的采访,有删改)
(1)、下列对文本一相关内容的理解,不正确的一项是( )A、“我”希望丁云多分享稀奇古怪的事物,却又因为内心的自卑,对他充满不屑,跟他暗暗较劲儿。 B、母亲听“我”讲完丁云的悲惨身世后,没有多说什么,但从她的态度变化看,她是十分同情丁云的。 C、通过丁云的讲述,可以感受到他对父亲的陌生、对漂泊生活的厌倦以及他自身对安定生活的渴望。 D、“爸爸”在丁云心中只是一个名词,因为他从小跟奶奶一起生活,所以他不知道自己是否爱爸爸。(2)、下列对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、第三段连用三个“丁云说”,既突出了丁云健谈多闻的特点,也侧面展现出“我”倾听时的专注之态。 B、第四段中的“坐井之蛙”,形象地写出了“我”局限在小县城的状态,体现“我”对外部世界的向往。 C、文章突破单一叙述模式,交替使用第一、第三人称,扩大了表现的时空领域,使叙述更加全面和客观。 D、开头写丁云的到来,结尾写丁云的离开,一来一去,流露出作者对丁云始终无法挣脱漂泊命运的同情。(3)、结合文本,分析题目“云少年”的多重意蕴。(4)、文本二指出,刘星元希望自己的作品中“有一种生活乃至生命深处轻微的喘息声,它的轻贴着尘世之重,折射出一种尘埃终会落定的悲悯之痛”,谈谈文本一是如何实践这一主张的。 -
4、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
生命之树上,所有活着的生物都在努力求生的生活方式,被生物学家们赋予了一个有点童话色彩的名字:红皇后效应。它来自《爱丽丝梦游仙境》中的红皇后的一句名言:“你只有不停奔跑,才能停在原地。”
假设环境保持不变,那么进化不光有方向,可能还有终点。但我们也得注意,这个终点在很大程度上只是理论上存在,因为环境作为进化的外部约束,无时无刻不在发生变化。非生物环境的要素,比如温度、湿度、大气成分,它们的变化相对来说还是比较缓慢的。但只要一种生物自身在持续进化,对于和这种生物共生存的其他生物来说,就意味着它们面对的外部生物环境也在持续发生进化,这种变化的频率和强度是非常惊人的。
我们用一个假想的例子,来演示红皇后效应是如何发生的。
在非洲草原上,猎豹追逐羚羊的生存游戏已经进行了几百万年。如果你在电视上看到过猎豹捕食羚羊的场面,你会觉得猎豹是这场生存竞争的胜利者,羚羊只是其爪牙下无助的献祭品。但是别忘了,在猎豹的威胁下,羚羊并没有灭绝,两者的数量也维持在一个大体稳定的水平。这种平衡就是红皇后效应的产物。羚羊在猎豹的威胁下会持续发生微小的进化:可能是跑得更快、更耐久,可以甩脱猎豹;可能是在奔跑中学会了急停转身,足以迷惑猎豹……羚羊身上发生的这些变化,反过来又作为猎豹的生存压力,驱动猎豹的持续变化,让它们跑得更快、转向更敏捷……这两种进化的力量相互牵制,看起来似乎两种生物谁也奈何不了谁,但如果我们沿着时间轴作比较,就会看到两种生物在以彼此为参照,持续变化。如同一场拔河比赛,看起来势均力敌,场上没什么显著的变化,但实际上参赛双方都已经拼尽了全力。
我们甚至可以想象:如果我们真能复活百万年前生活的猎豹,它们可能根本抓不到今天这批又持续进化了百万年的羚羊,只好饿肚子;而复活对象如果是百万年前生活的羚羊,它们在今天的猎豹爪下可能也坚持不了几秒钟。正是在红皇后效应的永恒驱动下,地球生物才一刻不敢放松进化的脚步。
(摘编自王立铭的教学讲义《不变的变————生物界的生存智慧》)
材料二:
物种的“寿命”千差万别,是什么原因导致了物种的灭绝呢?
我们最容易想到的解释是物种不再适应环境,因此被自然选择淘汰了。科学家估计,地球进化史上曾经出现过数十亿个物种,其中99%,甚至99.9%,都已经彻底灭绝了。
抛开环境变化的外生因素,物种有没有什么内生的特征导致它们不可避免地走向灭绝?
答案也是确定的。当一个物种在一个特定的环境中生存时间足够长,就会变得越来越适应这个环境。而这种针对特定环境的适应能力越强,代价往往是应对环境波动的能力越弱,到最后,可能非常微弱的环境波动就会彻底扫荡一个物种。这个逻辑体现了“风险对冲原理”。
比如一棵一年生植物在完成交配、播撒种子之后,自己的繁殖使命就完成了。从繁衍后代传递基因的角度看,等到第二年春暖花开、降水充足的时候,这些种子全部抓紧时间发芽长大、继续繁殖,效率是最高的。但人们发现,不是所有的种子都会同时发芽,特别是对于那些生活在干旱地带的植物来说,一部分种子遇到一丁点水就会开始生根发芽,另一部分种子则来得迟钝一点,可能需要下几场雨才会发芽,甚至等待几年都不发芽也有可能。
从逻辑上看,这似乎不是一个最大化繁殖机会的最优解,但如果我们考虑到气候的变化,就可以理解这个现象了———一年的四季变化固然很有规律,但降雨量到底是多少,什么时候下雨,之后的一场雨要等到什么时候,每年都会发生不小的波动。这样一来,如果这些种子全都一个样,下一场雨就全部生根发芽,那万一这一年天气干旱,第一场雨之后三个月不下雨,这些新芽就会全部枯死,繁殖后代的使命也就难以为继了。如果植物在生产种子的时候能够保留一点多样性,有些种子更容易发芽,有些种子相对难一点,那么不管今年是风调雨顺还是干旱少雨,总会有一部分种子能够活下来。对于这棵植物而言这才是真正能够最大化自己繁殖机会的选择。
此时我们做一个极端假设:如果刚才提到的一年生植物,它们的生存环境变得极其稳定,降水的时间和强度完全可以预测,会发生什么呢?答案很明显。在这种极其稳定的环境中,风险对冲策略就没有价值了,还降低了繁殖后代的效率。而进化到这个地步,如果环境再次出现哪怕是一丁点的波动,已经完全适应这种理想环境的植物可能就彻底灭绝了。
这就是特化和多样性之间的矛盾。进化的力量会驱使物种越来越适应自身所处的环境,而作为代价,这种特化会降低物种内部的多样性。在进化历史上,地球环境大大小小的波动是持续发生、不可避免的。那么,一个物种越成功,就越特化,越特化,就越无法抵抗环境波动,那物种的灭绝也就成了必然的结局。
(摘编自王立铭的教学讲义《进化,为何不能阻止死亡》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、两则文本都强调环境的重要作用,可见在物种进化、死亡过程中,环境是最重要的因素。 B、环境无时无刻不在发生变化,因此进化有终点这一观点在理论层面与现实层面都不成立。 C、在环境变化的外生因素与物种本身的内生特征的共同作用下,物种的灭绝是必然的结局。 D、环境越稳定,风险对冲策略就越没有价值,物种的特化性就越高,其灭绝的速度就越快。(2)、下列对材料中加点词语的解析,不正确的一项是( )A、“在很大程度上”这一类限制性词语在文本中运用,其作用在于使语言表达更加准确和严谨,增强文章的科学性和可信度。 B、文本作为教师为讲课而编写的教材——讲义,“你”构建了师生对话关系,易于启发学生思考,也增强了读者的代入感。 C、“想象”领起对比论证,让复活的百万年前的“猎豹”或“羚羊”面对“持续进化了百万年”的“羚羊”或“猎豹”,印证“红皇后效应”。 D、“扫荡”有“荡平,彻底清除之意”,此处使用了拟人的修辞手法,强调环境波动对物种的致命杀伤力,使讲义生动风趣。(3)、下列各项,最适合作为论据来支撑材料二画横线句子观点的一项是( )A、迪斯尼纪录片《白色荒野》讲述:挪威一带生活的老鼠会在族群数量增加到环境容许的上限时成群结队地奔向大海自杀。 B、很多鸟类往往会生出几个尺寸更大、营养更丰富的蛋,哪怕因此不得不减少蛋的总数量。这符合自然界优胜劣汰的原理。 C、北美旅鸽巅峰时期高达50亿只,因为肉质鲜美,最终没能逃出“被吃到绝种”的命运,1930年宣告灭绝。 D、2022年7月21日,世界自然保护联盟发布的最新报告称,因生活环境恶劣等原因,长江白鲟已正式灭绝。(4)、“你只有不停奔跑,才能停在原地。”以文学化的表达准确生动地解析了“红皇后效应”,请根据材料一为其下定义。(5)、请结合“红皇后效应”和“风险对冲原理”,对以下社会现象加以分析。1996年诺基亚一举击败摩托罗拉、三星和苹果,成为功能机时代的“王者”,这一辉煌一直持续到2011年。其间它陆续推出了许多具有里程碑意义的手机型号,如:1999年的诺基亚3210,确立了其“手机之王”的地位;2007年的诺基亚N95,被称为一代“机皇”。随着智能手机时代的到来,诺基亚错失了向 Android和iOS转型的黄金机会。2013年,微软宣布收购诺基亚手机业务,诺基亚正式退出手机市场。
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5、阅读下面的文字,完成下面小题。
朱唇、远山眉、山峰发髻、青绿长裙……央视虎年春晚节目《只此青绿》,以传统舞蹈展现中国山水绘画的写意美,再次将北宋名画《千里江山图》带入公众视野。
( )。从 看,画卷由隋唐时期描绘宫阙楼台或神仙境界,转为表现雄伟壮丽的锦绣江山:卷首高山直入云霄,其后丘陵连绵,群峰秀起,幽岩深谷,流溪飞泉……万千自然景象随着画卷的铺开缓缓呈现,繁而不乱,大而有致。从章法看,《千里江山图》交织运用“高远”“深远”“平远”等视角,全景式地展现了大气磅礴的北宋江山。“高远之色清明,深远之色重晦,平远之色有明有晦”,令人 。此外,《千里江山图》以赭石红、石绿、石青等矿物宝石为颜料,通过四次叠加着色,使得整幅画卷具有色彩明快、肌理多变、不易变色等特点。又由于矿物颜料的吸光作用,当光线暗淡时,青绿色的颜料便会 出宝石般的光芒, , 让人称奇。
(1)、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )A、题材 叹为观止 散发 摄人心魄 B、体裁 击节称赏 迸发 摄人心魄 C、题材 击节称赏 迸发 动人心弦 D、体裁 叹为观止 散发 动人心弦(2)、下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是( )A、在早期青绿山水卷轴画中,迄今我们能见到的最长的是《千里江山图》 B、迄今我们能见到的最长的早期青绿山水卷轴画是《千里江山图》 C、《千里江山图》是迄今我们能见到的最长的早期青绿山水卷轴画 D、《千里江山图》是迄今我们能见到的早期青绿山水卷轴画中最长的 -
6、阅读下面的文字,完成小题。
____①____,就是典范,供人学习的标准,自然就与一般的书籍不同。词典内容不仅涉及的知识面极广,同时要正确无误,即使经过艰苦努力,也不一定能达到( )。
其次,它的艰难度还在于语言是( )的社会现象,它要随社会的发展而变化,以满足人们交际的新要求。____②____,要准确认识并掌握词语(包括词义和用法)的发展变化是不容易的。如果编词典的人不能随着语言的发展( ),也就不可能编出高质量的词典。所以,词典要适合社会的需要,就要吸收新的义项、新的用法等新成分,同时还要____③____。这样的词典才能反映时代的面貌和特色。
再次,人对语言的认识也有一个( )的过程。语言是一个复杂的体系,要想准确地把握和认识它,必须深入研究,一步步认识语言的体系以及它的内部结构。编词典除了要及时吸收新的学术成果,还要继承已有的成果,更加符合语言实际运用的状况。
(1)、请在文中括号内填入恰当的四字词语。(2)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过20个字。(3)、文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。 -
7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中,上阕描写赤壁雄奇壮阔的景物,除写峻峭的山崖外,还以“________________,________________”两句从声色方面写涛涛的江流。
(2)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中,“________________,________________”这两句写词人洒酒祭月,寄予了自己对人生的感慨。
(3)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中,“________________,________________”这两句可以推测出,作者可能也了解此“赤壁”并非历史上发生赤壁之战的赤壁,但这并不影响作者借此抒发自己的情怀。
(4)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中,作者面对壮美的河山,想到历史上的英雄人物,由衷地发出了“________________,________________”的赞美。
(5)诗词讲究借鉴,温庭筠有“梧桐树,三更雨”句,李清照《声声慢》中的“________________,________________”与其相近。
(6)李清照的《声声慢》中词人直抒胸臆,化繁为简,把所有的凄苦,所有的孤独,所有的无奈,所有纷繁的说不尽的思绪,用“________________,________________”代之。
(7)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,作者登高望远,首先想到孙权这位著名的历史人物,不禁感叹的句子是“________________,________________,________________”。借孙权的典故来表达英雄难寻之情。
(8)辛弃疾赞叹刘裕北伐时叱咤风云、驰骋战场、所向披靡的赫赫战功的两句是“________________,________________”。
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8、阅读下面的文言文,完成小题。
材料一
代隋者唐,更十八君,垂三百年,而其治莫盛于太宗。太宗之为君也,诎己从仁心爱人,可谓有天下之志。以租庸任民,以府卫任兵,以职事任官,以材能任职,以兴义任俗,以尊本任众。赋役有定制,兵农有定业,官无虚名,职无废事,人习于善行,离于末作。使之操于上者,要而不烦;取于下者,寡而易供。民有农之实,而兵之备存;有兵之名,而农之利在。事之分有归,而禄之出不浮;材之品不遗,而治之体相承。其廉耻日以笃,其田野日以辟。以其法修则安且治,废则危且乱,可谓有天下之材。行之几岁,粟米之贱,斗至数钱,居者有余蓄,行者有余贵,人人自厚,几致刑措,可谓有治天下之效。夫有天下之志,有天下之材,又有治天下之效,然而不得与先王并者,法度之行,拟之先王未备也;礼乐之具,田畴之制,庠序之教,拟之先王未备也。躬亲行阵之间,战必胜,攻必克,天下莫不以为武,而非先王之所尚也;四夷万里,古所未及以政者,莫不服从,天下莫不以为盛,而非先王之所务也。太宗之为政于天下,得失如此。
(节选自《唐论》)
材料二
武德元年九月,太宗又为元师以击仁杲,仁杲请降。既而诸将奉贺,因问曰: “始大王野战破贼,其主尚保坚城;王无攻具,轻骋腾逐,不待步兵,径薄城下,咸疑不克,而竟下之,何也?”太宗曰此以权道迫之使其计不暇发以故克也若不急蹑还走投城仁杲收而抚之则便未可得矣此可谓成算诸君尽不见耶诸将曰此非凡人所能及也。
(节选自《旧唐书·太宋本纪》)
材料三
有上书请去佞臣者,上问: “佞臣为谁?”对曰: “臣居草泽,不能知其人,愿陛下与群臣言,或阳怒以试之,彼执理不屈者,直臣也,畏威顺旨者,佞臣也。”上曰: “君,源也;臣,流也;浊其源而求其流之清,不可得矣。君自为诈,何以贵臣下之直乎?朕方以至诚治天下,卿策虽善,朕不取也。”
(节选自《资治通鉴》)
(1)、对下面加点字的理解,不正确的一项是( )A、代隋者唐,更十八君 更:改变,更换 B、不待步兵,径薄城下 薄:迫近,接近 C、咸疑不克 , 而竟下之 克:克服 D、或阳怒以试之 阳:假装(2)、下列各句中,加点词的意义和用法,相同的一项是( )A、取于下者,寡而易供 /君子生非异也,善假于物也 B、以其法修则安且治 /驼囊非能使木寿且孳也 C、粟米之贱,斗至数钱 /古之人不余欺也 D、何以资臣下之直乎/相与枕藉乎舟中(3)、文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是( )A、太宗曰/此以权道迫之/使其计不暇发/以故克也/若不急蹑/还走投城/仁杲收而抚之/则便未可得矣/此可谓成算/诸君尽不见耶/诸将曰/此非凡人所能及也 B、太宗曰/此以权道/迫之使其计不暇发/以故克也/若不急蹑/还走投城/仁杲收而抚之则便/未可得矣/此可谓成算/诸君尽不见耶/诸将曰/此非凡人所能及也。 C、太宗曰/此以权道/迫之使其计不暇发/以故克也/若不急蹑/还走投城/仁杲收而抚之/则便未可得矣/此可谓成算/诸君尽不见耶/诸将曰/此非凡人所能及也 D、太宗曰/此以权道迫之/使其计不暇发/以故克也/若不急蹑还走/投城/仁杲收而抚之则便/未可得矣/此可谓成算/诸君尽不见耶/诸将曰/此非凡人所能及也(4)、下列五句编为四组,都属于唐太宗打天下、治天下之“得”的一组是( )①兵农有定业,官无虚名,职无废事
②人习于善行,离于末作
③ 躬亲行阵之间,战必胜,攻必克
④ 居者有余蓄,行者有余资,人人自厚,几致刑措
⑤以其法修则安且治,废则危且乱
A、①②⑤ B、②③④ C、①②④ D、②③⑤(5)、下列对选文的理解与分析,不恰当的一项是( )A、唐太宗作为君主,能够屈己意倾听劝谏,用仁心爱护百姓,可以说他是有治理天下的志向。 B、唐太宗没有攻下城池的器具,只是带领骑兵追逐,也不依靠步兵,竟然攻破了城池。众位将领都对他表示怀疑。 C、唐太宗认为要想用诚信治理天下,君主就必须讲求诚信,绝不可以做出欺诈妄为的举动。 D、唐太宗虽然有治理天下的志向,有治理天下的才能,又有治理天下的成效,却还不能与前代圣王相提并论。(6)、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)四夷万里,古所未及以政者,莫不服从,天下莫不以为盛,而非先王之所务也。
(2)君,源也;臣,流也;浊其源而求其流之清,不可得矣。
(7)、概括说明唐太宗治理天下之“失”表现在哪里? -
9、阅读下面的文字,完成下面小题。
赵家庄(节选)
张者
赵银河来了,还带着新打的芝麻和红薯粉条,这些无一不散发着故乡的味道,让人感到亲切。赵银河喊我的妻子姑姑,却不喊我姑父,称我赵老师。
赵银河见了我,笑眯眯地道:“水要清,天要蓝,人有钱。赵老师的要求既高又不高。”
我知道妻子把我这句话传出去了。赵银河说“天要蓝”没问题,煤改气,政府补贴,没人烧煤了,天当然就蓝了。“水要清”不就是咱村头的那条河嘛,你好几年没回赵家庄了,那条污染的河基本上治理完成,今年已经可以抗旱浇地。
我说那条河要治理好着实不易,政府肯定花了不少钱吧?赵银河笑笑,说没有政府支持办不成,全靠政府也不中。要发动群众,老百姓和政府配合,没有干不成的事。
赵银河很认真地说,那条河治理完成,赵家庄有五位功臣,他们是赵建斗、赵建桥、赵建明、赵建光、赵建心。
其实,咱那条好河变成臭水沟已经有十来年了。污染源就是上游的造纸厂。那时候为了发展经济,根本不考虑环保。我大学毕业回到赵家庄当村官,做梦都想让那条河变清。造纸厂投产时各方面环保指标都达标,排污口出来的都是清水。可是,好景不长,那河水不知不觉地变黑了。有人就开始举报,可上头派人来检查,在排污口取样化验,结果却符合标准。
那一年,你把父母接到省城住了。赵老师,你别翻眼睛。这可在赵家庄引起了轰动,村里老人都说,能让我离开这臭水沟,我死了也闭眼了。我是赵家庄的父母官,赵家庄是我的故乡,我不想让“故乡成为回不去的地方”。
我曾经顺着那河向上游排查。从造纸厂的上游一公里开始,河水都是黑的。在造纸厂下游一公里的排污口排出的却是清水,我知道这里面有鬼,可是没有证据。
有一年,赵建桥开车回家过年,我们在一起喝酒。喝着酒闻着随风而来的臭气,就喝多了。我们开始回忆曾经美好的赵家庄。我说让赵家庄变得美好起来其实不难,治理那条河是重中之重。赵建桥说,那就是造纸厂偷着排污。我一拍大腿,可苦于没证据。赵建桥说,这件事好办,交给我们,一定还咱赵家庄的清洁。
开春,赵建桥五兄弟都回来了。一开始,赵建桥在排污口守了好几天,可是排出来的水都是清清亮亮的,完全达标。大家一商量决定让赵建心打入造纸厂内部。
赵银河给我讲的故事是有些评书成分的,我小时候在赵家庄也喜欢听民间艺人说书,就是这个风格,有些夸张。听如何拯救故乡赵家庄,即便夸张我也爱听。
赵银河说,在赵建心去造纸厂一个月后,他召集大家在村委会碰面。一见面,赵建心就得意地说,他已经赢得厂里管事的信任。监控室他值夜班,这样正好方便晚上我们进入造纸厂。
赵建心把造纸厂的地形图摊在我们面前。造纸厂的生产车间不是目标,目标是污水处理车间。污水处理分七大工序,第一是收集污水。第二是静置,沉淀,在污水中加入碱性物质。第三是加药降解,加入污水处理剂。第四是将污水进行微生物降解。第五是调节pH值,第六是消毒,最后是排放。
赵建斗有些不耐烦,说我管他工序干什么?赵建桥说,因为每一道工序都有成本,了解哪道工序最花钱,就好判断哪道工序可能偷排。
那天晚上他们五个分了工,赵建心在监控室,赵建光在门口望风,赵建斗、赵建桥、赵建明进造纸厂。他们按图索骥,在污水处理车间的第二道工序就发现了问题。
第二道工序是污水静置和沉淀。在污水池中加入无水碳酸钙,静置后,排到加药降解池。赵建桥是一个细心人,他发现从沉淀池到降解池的污水明显减少了。那么,大量污水去了哪里?赵建桥围着降解池转了好几圈也没发现问题。这时,赵建桥发现在降解池不远处有一间小房子,有一个告示牌:“有电危险!”这应该是变压器房。
打开变压器房,进去后发现没有什么可疑。要离开时突然听到了哗哗的流水声,赵建桥循着声音,发现了一个大的管道直通地下,管道有红色的开关。赵建桥用力关闭开关,水声渐小,打开开关,水声渐大。他们交换一下眼色,露出了笑容。
造纸厂有两个排污口,一个在下游,一个在上游。下游的排污口是处理后的少部分的达标排放。上游的排污口在水下,通过暗管排放,这些污水基本上没经过处理,也是造纸厂的大部分污水。
找到了偷排证据,一切都简单了。赵建桥把整个偷排污的系统都拍成了视频和照片,提供给了电视台、报社,以及县政府、县环保局等。重压之下,造纸厂老板在电视台公开道歉,并投入资金治污。如今,家乡的那条河已经变清,县环保局来化验过河水,水质已经可以灌溉。
我被赵银河的故事迷住了,五兄弟还原了一条清水河,真是拯救了故乡赵家庄。
赵银河又说,我要在赵家庄搞一个“美丽乡村绿色田园综合体”。村民们可以搞民宿和农家乐,村集体可以成立旅游服务公司。归根结底就是要让赵家庄人有收益,故乡将成为回得去的故乡,而不只是梦中的故乡。
我当即答应赵银河,作为城市规划师,一定要给赵家庄设计出一个最美好的蓝图。赵银河站起来,向我鞠了一躬。说代表赵家庄的父老乡亲谢谢你。我说你不用客气,我也是赵家庄人。
赵银河高兴地和我进行了一个拥抱,说谢谢姑父。
(有删改)
有人认为小说的主人公是赵银河,也有人认为主人公是赵建桥五兄弟,你的观点是什么?请结合文本谈谈理由。
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10、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
孙犁之所以能成为一代名家,不在于创作数量的丰盛,而在于作品的质量和独特的艺术风格。综观孙犁的小说创作,仅有一部长篇、两部中篇和四十多个短篇,单就数量而言,确实不算多,然而正是这些小说作品,使他赢得了大量读者,在现代文学史上产生了深远的影响。
孙犁的小说创作,始终回荡着时代主旋律,将重大时代主题寓于日常生活和摹写中,力图通过最普通、最常见的生活现象,表现出他所经历过的那个时代的“内容和形式”。
《荷花淀》写的是几个妇女的寻夫遭遇;《嘱咐》写的是一个离家八年的战士在家中的一夜短暂停留;《山地回忆》写的是一次河边的摩擦与和解等生活琐碎。这些作品中既没有激烈的战斗场面的描写,也没有重大的社会生活场景的描绘,而是些平凡的日常生活事件,然而,正是这些平凡的生活小事中蕴含着重大的时代主题,传达出时代的“主要的旋律”:在《荷花淀》里,我们听到了冀中人民抗敌的呐喊;在《嘱咐》里,我们听到了广大妇女送郎参战的心声;在《山地回忆》里,我们听到了人民热爱子弟兵的热情表诉……这难道不是那个时代奏出的最强音吗?
孙犁在小说中经常创造出令人惊叹的清新优美的意境,给读者留下深刻印象。这是因为他将自己真挚的情感融入对景物的描绘之中,抒情与写景达到完美的结合,使小说充满了诗情画意。
如在《正月》里有两处描写:“她坐在小院里做活,只觉得太阳照得她浑身发热。她身后有一棵幼小时候在麦地锄回来的小桃树,和她一般高……春天过早挑动了小桃树,小桃树的嫩皮已经发紫,有一层绿色的水浆,在枝脉里流动。”“第二天,就是好日子。天空上只有两朵白云,它们飘过来,前后追赶着,并排浮动着……”前一处通过对小桃树在春天里显示出的生机和活力的描绘,我们看到了即将结婚的小说主人公多儿的青春活力和喜悦之情;在后一处描写中,我们从阳光照耀下的晴空两朵白云互相追逐交叠中,感受到了一对新婚夫妇美好的生活韵味。可以看出,作家笔下的景物描写创造出了一种诗一般优美的意境,而这种意境总是和现实生活及作者的思想感情紧紧地联系在一起,使他的小说充满了诗情画意。
一谈到作家孙犁,许多读者便自然而然地想到冀中平原,这是因为他的小说,不论是刻画人物性格,还是讲述风俗民情,都渗透着浓郁的地方色彩。孙犁是冀中人民的儿子,在冀中的阳光里和土地上出生长大。冀中人民哺育了孙犁,而孙犁的笔也是饱吸了冀中人民感情的汁液后,才写出了那样瑰丽多彩的人民的诗篇。
长篇小说《风云初记》中有一段精彩的描写,让我们领略到了北方“社戏”的风味:“乡下人看戏,要拼着全部力气和一身大汗。戏唱到热闹中间……台下就像突然遇到狂风的河水一样,乱挤乱动起来。那些年轻力壮的小伙子们,讲究看戏扒台板……他们通常是把小褂一扒,三五个人一牵手,就从人群里劈进去……”和鲁迅《社戏》中充满优雅气氛的民间唱戏不同,这是北方平原上的粗犷格调。
有些人因孙犁作品中鲜明的地方色彩而将他的艺术风格主要归结为白洋淀地区人民生活的乡土色彩,这种看法虽有些失之偏颇,但将其作品中浓郁的地方色彩作为研究其艺术风格的一个方面,还是非常恰当的。
凡读过孙犁作品的人无不赞赏他的语言。孙犁的语言是从群众口语中提炼出来的诗一样的结晶,简洁精炼、率真朴实。他认为,“文学的语言应当是大众的口头语,但这并不妨碍作家在他的作品语言上用功夫,加以洗练和推敲。”语言愈是精炼,就愈有表现力。孙犁的短篇小说往往三四千字就是一篇。以这样短小的篇幅,包容丰繁的社会生活内容,要归功于他语言的简洁精炼。
(摘编自纠福荣《孙犁小说的艺术特色》)
材料二:
孙犁的抗战小说具有浓郁的伦理思想。孙犁认为:“作品的情节应该是合乎情理的或合乎人情的。这种情理或人情又是应该合乎一个时代的伦理观念的……艺术的高潮应该是情节发展最后达到的道德力量。”
对伦理道德的重视,既是孙犁对自己创作经验的总结,又是他创作追求的一种境界。荣辱是伦理思想中重要的问题,古代思想家荀子就专门讨论过荣辱的各种表现。为了拯救祖国,鲁迅先生毅然决定弃医从文。孙犁对此评价:“他要做一个文学家,来改造中国人的思想和灵魂,使他们知道什么行为耻辱,什么行为光荣……”孙犁也运用抗战小说的形式,告诉人们什么是光荣,什么是耻辱。
《荷花淀》中有这样的描写:父亲一手拉着小华,对他说:“水生,你干的是光荣事情,我不拦你,你放心走吧。大人孩子我给你照顾,什么也不要惦记。”全庄的男女老少也送他出来,水生对大家笑一笑,上船走了。水生和他的伙伴们一起参加了抗日队伍。这是“光荣事情”,所以得到了家人和全庄男女老少的支持。
孙犁抗战小说的荣辱观具有强烈的惩恶劝善作用。孙犁作品风格的道德力量是自然具体的,是潜移默化的,几乎没有任何装潢和标榜。因此他的作品才在不动声色中具有动人心魄的艺术魅力。
(摘编自田阳《孙犁抗战小说的荣辱观》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、孙犁创作的小说数量在作家中并不算多,但他凭借高质量的作品和独特的艺术风格赢得了众多读者,成为一代名家。 B、孙犁的小说带有浓郁的白洋淀地方色彩,这与他在冀中出生长大,满怀深情描写那里的人们有关,富有地方色彩成为他创作中最突出的风格。 C、孙犁善于从群众的日常口语中提炼出简洁精炼、率真朴实的语言,这有助于他在短小的篇幅中表现丰富的社会生活内容。 D、孙犁十分重视伦理道德在文学创作中所起的作用,他创作的抗战小说中就包含着浓郁的伦理思想,以此告诉人们应知道“荣”“辱”。(2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、“内容和形式”的引号表示特殊含义,使论述更生动形象;“社戏”的引号表示强调,突出了北方民间唱戏与鲁迅笔下的不同。 B、两则材料都围绕孙犁小说创作中的某些特征展开,且二者的行文结构也相似,在对特征展开论述时都运用了层进式。 C、两则材料都使用了对比手法,如材料一《社戏》与《风云初记》中北方“社戏”的不同特点、材料二鲁迅与孙犁之间都形成对比。 D、两则材料都直接引用了孙犁小说中的相关内容和孙犁本人有关文学创作的看法,使表达的观点更具说服力。(3)、下列选项,不能作为论据正面论证材料一相关观点的一项是( )A、小说《正月》中,孙犁通过对祖传织布机的描写,折射出农村重大变化:“在这一百年间,我们祖国的历史有过重大的变化,这机子却只是陪伴了三代的女人。” B、孙犁曾说:“我很喜欢普希金、梅里美、果戈理和高尔基的短篇小说,读的也比较多,我喜欢他们作品里那股浪漫气息,诗一样的调子和对美的追求。” C、小说《村歌》以农村女青年双眉参加生产组为线索,表现了以双眉为代表的农村青年在权利与义务方面的觉醒与探索,以及农村人民对于社会变迁的认识与接纳。 D、孙犁早期小说《琴和箫》发表后,引起了一些非议,他后来说:“作品虽然基于当时迫切的抗日要求,但还没有多方面和广大群众的伟大的复杂的抗日生活融会贯通。”(4)、材料一第三自然段是如何增强论证的效果的?请简要分析。(5)、孙犁小说具有诸多鲜明的艺术特征,请你从“诗情画意”“荣辱观”两个角度中选择合适角度对下面两则语段展开分析。(一)月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很……女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。
这女人编着席。不久,在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里……风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。
(二)《蒿儿梁》以一九四三年日寇冬季扫荡为背景展开故事情节。杨纯医生和护士刘兰带五个伤员转移到蒿儿梁;自从添了这么七个生人,小庄上热闹起来,两盘碾子整天不闲,有时还要点上灯推莜麦,青年人要去放哨、坐探,小孩子要去送信砍柴,妇女们拆洗伤员的药布衣服,分班做饭。
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11、阅读下面的材料,根据要求写作。
电影《哪吒之魔童降世》中,申公豹对徒弟敖丙说:“人心中的成见是一座大山,任你怎么努力都休想搬动。”
请写一篇文章,表达你对“成见”的看法。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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12、阅读文字,完成下面小题。
我以为世间最可宝贵的就是“今”,最易丧失的也是“今”。因为他最容易丧失,所以更觉得他可以宝贵。
(甲 ? )最好借哲人耶曼孙所说的话答这个疑问:“尔若爱千古,尔当爱现在。昨日不能唤回来,明天还不确实,尔能确有把握的就是今日。今日一天,当明日两天。”
(乙 ?)因为宇宙大化,刻刻流转,绝不停留。时间这个东西,也不因为吾人贵他爱他稍稍在人间留恋。假如时间不流转,我们有无数个“今”,你还会珍惜吗?试问吾人说“今”说“现在”,茫茫百千万劫,究竟哪一刹那是吾人的“今”,是吾人的“现在”呢?刚刚说他是“今”是“现在”,他早已 A , 已成“过去”了。吾人若要糊糊涂涂把他丢掉,岂不可惜!
现时有两种不知爱“今”的人:一种是厌“今”的人,一种是乐“今”的人。
厌“今”的人也有两派:一派是对于“现在”一切现象都不满足,因起一种回顾“过去”的感想。他们觉得“今”的总是不好,古的都是好。政治、法律、道德、风俗全是“今”不如古。此派人唯一的希望在复古。他们的心力全施于复古的运动。一派是对于“现在”一切现象都不满足,与复古的厌“今”派全同。但是他们不想“过去”,但盼“将来”。盼“将来”的结果,往往流于梦想,把许多“现在”可以努力的事业都放弃不做,单是耽溺于 B 的空玄境界。这两派人都是不能助益进化,并且很是阻滞进化的。
乐“今”的人大概是些无志趣无意识的人,是些对于“现在”一切满足的人,觉得所处境遇可以安乐优游,不必再商进取,再为创造。这种人丧失“今”的好处,阻滞进化的潮流,同厌“今”派毫无区别。
(1)、文中没有使用的论证方法是( )A、比喻论证 B、引用论证 C、假设论证 D、对比论证(2)、请在文中画横线处填入恰当的成语。(3)、请简要概括“厌今派”的两种表现,不超过20字。(4)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(5)、寻因溯果能帮助我们更好地探究事物。古诗中有很多含有因果关系的诗句,请任举一例,并简要分析其中的因果关系。 -
13、补写出下列句子中的空缺部分。
古代文人常通过“啸”的方式来抒发心声,展露情怀。如陶渊明《归去来兮辞》(并序)中(1)“ , ”两句展现出游之乐;如归有光《项脊轩志》中(2)“ , ”两句表现读书放歌之趣;再如古代名句(3)“ , ”尽显豪放之姿。
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14、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
和延安庞龙图寄岳阳滕同年①
范仲淹
优游滕太守,郡枕洞庭边。几处云藏寺,千家月在船。
疏鸿秋浦外,长笛晚楼前。旋拨醅头酒,新炮缩项鳊。
宦情须淡薄,诗意定连绵。迥是偷安地,仍当饱事年。
只应天下乐,无出日高眠。岂信忧边处,干戈隔一川。
【注】①庆历四年,滕子京因被弹劾在西北靡费公钱而贬知岳州(古属巴陵郡)。范仲淹也因此受攻击而自请离朝宣抚陕西河东,因担心滕子京怨愤消极怠慢政事而作此诗以寄。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、开篇以“优游”起笔,想象滕子京被贬岳阳后的生活状态,以朋友间的戏谑之语淡化对方仕途受挫的失意。 B、三四句“云藏寺”的禅意与“月在船”的烟火气相映成趣;五六句视听结合,营造出一种孤寂但宁静的氛围。 C、七八句以“旋拨”“新炮”的动作描写,想象出滕子京虽然身处贬谪地,仍可饮酒烹鱼的闲适状态。 D、“迥是偷安地,仍当饱事年”两句,劝勉友人即便身处看似可“偷安”之地,仍须勤勉政事、尽责有为。(2)、苏轼认为范仲淹有“忧天下致太平之意”。请分析这一评价在诗中的体现。 -
15、阅读下面的文言文,完成下面小题。
范文正公文集叙①
苏轼
庆历三年,轼始总角入乡校,士有自京师来者,以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观,则能诵习其词,问先生以所颂十一人者何人也?先生曰:“童子何用知之?”轼曰:“此天人也耶,则不敢知;若亦人耳,何为其不可?”完生奇轼言,尽以告之,且曰:“韩、范、富、欧阳,此四人者,人杰也。”时虽未尽了,则已私识之矣。
嘉祐二年,始举进士,至京师,则范公没。既葬,而墓碑出,读之至流涕,曰:“吾得其为人,盖十有五年,而不一见其面,岂非命也欤?”是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、富,皆以国士待轼曰:“恨子不识范文正公。”其后三年,过许,始识公之仲子今丞相尧夫。又六年,始见其叔彝叟京师。又十一年,遂与其季德孺同僚于徐。皆一见如旧,且以公之遗稿见属为叙。又十三年,乃克为之。
呜呼!公之功德盖不待文而显,其文亦不待叙而传。然不敢辞者,自以八岁知敬爱公,今四十七年矣。彼三杰者皆得从之游,而公独不识,以为平生之恨。若获挂名其文字中,以自托于门下士之末,岂非畴昔之愿也哉!
古之君子,如伊尹、太公、管仲、乐毅之流,其王霸之略,皆定于畎亩中,非仕而后学者也。淮阴侯见高皇帝于汉中论刘项短长画取三秦如指诸掌 , 及佐帝定天下,汉中之言,无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中,与先主策曹操、孙权,规取刘璋,因蜀之资以争天下,终身不易其言。此岂口传耳受,尝试为之,而侥幸其或成者哉?
公在天圣中,居太夫人忧,已有忧天下致太平之意,故为万言书以遗宰相;天下传诵。至用为将,擢为执政,考其平生所为,无出此书者。今其集二十卷,为诗赋二百六十八,为文一百六十五。其于仁义礼乐、忠信孝悌,盖如饥渴之于饮食,欲须臾忘而不可得。如火之热,如水之湿,盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语,率然而作,必归于此。故天下信其诚,争师尊之。孔子曰:“有德者必有言。”非有言也,德之发于口者也。又曰:“我战则克,祭则受福。”非能战也,德之见于怒者也。
元祐四年四月二十一日,龙图阁学士朝奉郎新知杭州军州事苏轼叙。
【注】①叙,同“序”,苏轼因避讳祖父苏序而改“序”为“叙”。
(1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。淮阴侯见A高皇帝B于汉中C论刘项D短长E画取F三秦G如H指诸掌
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、因,通过,与《鸿门宴》中“因击沛公于坐”的“因”意义不相同。 B、克,能够,与《论语》中“克己复礼为仁”的“克”意义不相同。 C、文中的“考”与《离骚》中“朕皇考曰伯庸”中的“考”意义相同。 D、文末苏轼的头衔依次为荣誉职衔、品阶、差遣,“朝奉郎”为其品阶。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、苏轼幼年因追问诗中赞颂的十一人而被乡校先生斥责,后经其告知而初闻韩琦、范仲淹等四人乃当世人杰。 B、苏轼进士及第以后被欧阳修赏识,并在欧阳修的引荐下结识了韩琦、富弼,三人都对苏轼器重有加。 C、苏轼仰慕范公多年而无缘面见,后来与范公三个儿子有交往,都一见如故,并被嘱托为范公的遗稿作序。 D、文中通过伊尹、管仲等事例,类比范仲淹的政治主张并非来于仕途历练,而是源于未仕时的积淀。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)若获挂名其文字中,以自托于门下士之末,岂非畴昔之愿也哉!
(2)虽弄翰戏语,率然而作,必归于此。
(5)、文本从哪些角度体现出苏轼对范仲淹的敬仰之情?请简要概括。 -
16、阅读下面的文字,完成下面小题。
看海去
余华
小时候,我很想去看海。
家离海边有十里路。那时,我四岁,哥哥六岁。十里路是很远的。父母上班去,我们便被反锁在屋内。
在屋内,我们把椅子当马骑,待会儿又反过来,人当马在地上爬,把椅子放在背脊上当人。这全是哥哥的主意,哥哥大,我小。有时他说月亮里有人,我信;有时他说月亮里没人,我仍信。
父母上班去,他便跟我乱扯,我很喜欢听。也不全是乱扯,我们也有别的事做。我们练跳,先从床上往下跳,再从椅子上往下跳,最后呢,站在桌子上往下跳——哥哥跳下去了,我却没敢跳。哥哥责备我,我低着头轻轻地哭了,心里很佩服哥哥。
我们玩累了,便会往床底下一躺,就睡了。父母下班回来,没看见我们,急了,四处寻找。寻找未果,他们惴惴不安地回来,却见我们已规规矩矩地坐在饭桌旁。
渐渐地,练跳没兴致了,钻床也没兴致了,我们似乎对什么都不感兴趣了。我们整日趴在窗口,看蓝天,看白云,看远处起伏的群山,看近处摇动的稻浪。
而有与我们同龄的孩子,翻着筋斗在远处出现时,我会蓦然放声大哭。哥哥大声地说:“别哭!”自己却也涕泪俱下。
童年也有寂寞的时候。
窗是朝南的,我们的脚下垫着凳子,否则人太矮,够不到窗台。哥哥是很坏的,当我们一起放声大哭时,他突然用脚一蹬凳子,我们俩就一起摔了下来。摔下来是很痛的,可我们立刻止住了哭声,高高兴兴地笑起来。
我们太寂寞了。屋内的世界越来越小,心里的世界却越来越大。
一日,哥哥指着很远的地方,说:“那里有大海。”
从此以后,我的心开始动荡,哥哥的心也开始动荡。起先他也知道那里有大海,可以前他一直没动心,自从说了那句话,他自己的内心也不平静起来。
哥哥也没见过大海。
蓝天不再那么神秘,白云不再使我们心思飘忽。起伏的群山没意思了,摇动的稻浪也没意思了。看远处的孩子翻筋斗也不再使我们伤心。我们不解,他们为何不去海边。
县城很小,家所在的地方已经算是乡间了。从窗口望出去,有些许池塘。有一个池塘特别大,我们称它“连环湖”。
我问哥哥:“海比那池塘大?”“当然大。”“比连环湖也大?”“肯定大!”
我无法想象比连环湖还要大的海了。哥哥是知道的,他说站在海的这岸望对岸,对岸的人小得像蚂蚁。
哥哥说,如果我们没被反锁在屋里,他会带我去海边。
我们想出去,从门出去是不可能的。窗倒是敞开的,可我们住的是二楼,哥哥不敢跳下去,我更不敢。
哥哥说把一根绳子从窗口扔出去,垂到地上,我们就可以沿绳而下了。绳是没有的,只有缝衣服的丝线——丝线只能帮助蚂蚁从窗口逃下去。
没有绳,我便向父亲要。父亲问“干什么用”,我回答“我们准备从窗口逃下去,去看海”。
父亲听了很生气,批评了哥哥。事后哥哥骂我是全世界最大的笨蛋。
然而,父亲竟说星期天带我们去看海。说这话的时候是星期四,还有两天就能去看海。哥哥很高兴,我也很高兴。
那两天里,哥哥待我特别好,吃东西时不再跟我抢了。我待哥哥也很好,把我的帽子给他戴。我的帽子很漂亮。
可是到了星期天,父亲仍需去上班。我们去不成海边了,只能等到下个星期天。
到了下个星期天,父亲没去上班,可他说有事,仍没带我们去。就这样,拖了很久,我们总算去成了。
家离海边有十里路。十里路现在走起来觉得不远,当时却觉得实在太远了。记得后来是父亲背着哥哥,抱着我,才走到海边的。回来时也是这样。
初次见到海的情景,如今我已经记不清楚了。只记得当时哥哥惊叫了一声,然后说:“这么大!”好像我也是这样。
当时我还没有上学,还不知道有“无边无际”,不知道有“浩浩渺渺”,海的出现,让我木然。现在想起来,最初体味到什么是人生,不是在后来的经历中,而是在头一次看到海时——虽说那时尚未意识到,可现在想来总觉得就是在那时。
父亲说要回去了。我不乐意,哥哥也不愿意,我们哀求父亲:“再待一会儿吧。”
几次“待一会儿”后,父亲不再“待一会儿”了,一定要回去。记得当时我哭了。哥哥虽没哭,但我知道他也是很想哭的。那天晚上,哥哥握着拳头对我说:“以后我带你去。”
后来确有好几次是哥哥带我去的。再后来,我和同学一起常去海边。
现在我倒是不常去,也懒得去了。海见多了,便不以为然了。只是近来父母常常提出要去海边玩。哥哥已经结婚,我呢,忙于写作,我们都很忙。现在的家庭不似从前,儿子一长大,全搬出去住。家已分成三处,一家人已不似过去那般朝夕相处了。
近来父母常常提出要去海边玩,照几张相。哥哥答应,我也答应,只是屡屡将日子往后推,这个星期天推下个星期天,最后还是去了。
去了,最高兴的是父母。一到海边,他们好像就不愿意回去了。当我们说“回去吧”,父母总说“再待一会儿”。我们在海边待了很久。
那一次,我提醒哥哥,小时候我们趴在朝南的窗口,他指着南面说那里有大海,但其实海在东面。我还提醒他,他曾说站在海的这岸看对岸的人都小如蚂蚁。哥哥先说记不清了,后又说我在瞎编。我是记得很清楚的。
现在,父母又提出要去海边了,于是,我就想起当初求着父亲带我们去看海的情景。现在是父母求我们了。
而海依旧。
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、文本通过回忆童年的经历,穿插对现实的反思,整体上形成了一种时空交错的效果。 B、文本通过对童年生活的细致描写,如把椅子当马骑等,生动地再现了童年的场景。 C、文本中并未过多描写父亲,寥寥数笔,便将一个真实、平凡的父亲形象勾勒出来。 D、文本以简洁朴素的语言承载了深刻的感情,“再呆一会儿”多次出现,意味隽永。(2)、关于文中“哥哥”这一形象的理解和分析,下列说法不正确的一项是( )A、哥哥不仅是作者的玩伴,也是情感的纽带。兄弟二人有共同的童年经历,让他们有着共同的情感体验。 B、哥哥比作者大两岁,在童年生活中扮演了领导者的角色。作者则因为年纪小,常常依赖和追随哥哥。 C、哥哥的形象随着故事的推进逐渐变化。从童年时的调皮和勇敢,到成年后因生活忙碌与家庭疏远。 D、哥哥对大海的描述,象征着儿时的梦想。尽管这个梦想与现实错位,无法实现,却是最重要的。(3)、“看海去”能体现“我”的成长经历,请简要梳理。(4)、文末“而海依旧”,包含了哪些意蕴?请结合全文进行分析。 -
17、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
中国动画电影的发展历程主要可分为萌芽期、繁荣期、低迷期以及探索发展期四个发展时期。
其中,中国动画电影萌芽期为20世纪20年代初期至20世纪50年代末期。中国动画电影早期叫作美术片,由万氏兄弟始创,因此,万氏兄弟也被称为“中国美术片的开拓者”。万氏兄弟自幼喜欢绘画,并在很早便萌发创作中国动画片的念头,历经反复的动画试验,最终于1925年绘制成功中国首部动画作品《舒振东华文打字机》;1926—1940年,万氏兄弟联合制作完成了《大闹画室》《国人速醒》《民族痛史》《龟兔赛跑》等一系列动画短片;于1941年制作完成了极富民族特色的中国首部长动画片《铁扇公主》。其中,于1926年创作的《大闹画室》在我国动画史上有着十分深远的意义,为后续中国动画电影的繁荣发展打下了良好基础;而颇具民族特色的《铁扇公主》,依托创新性的创作手段及浓郁的东方审美趣味,成为亚洲地区首部动画长片。在此期间,中国动画电影实现了快速发展。
中国动画电影繁荣期为20世纪50年代末至20世纪60年代中期,该时期中国动画电影不断向多元化方向发展,民族风格越来越成熟、鲜明,代表性作品有《小蝌蚪找妈妈》《牧笛》《大闹天宫》等,这一时期是中国动画电影发展的顶峰时期;上海美术电影制片厂创作了百余部动画电影,并为社会输送了一大批原创动画人才。
中国动画电影低迷期为20世纪60年代中期至20世纪70年代中期,受历史原因影响,这一时期中国动画创作陷入低谷,中国动画电影发展受到严重影响,相较于其他国家,中国动画电影渐渐掉队。
直至20世纪90年代,在科技的发展推动下,各式各样的动画创作手段不断推陈出新,加之社会资本、民间力量的支持,国内外市场对动画作品表现出越来越强烈的需求,中国动画电影事业发展逐渐由低迷期转向探索发展期。与此同时,国外互联网、信息技术的迅猛发展,使动画电影实现了由二维向三维的转变,如迪士尼电影公司出品的动画电影《玩具总动员》《冰雪奇缘》《花木兰》等,实现了票房、口碑双丰收。中国动画电影在该时期积极向国外学习,在人物塑造、场景设计等方面进行学习模仿,但创作出的作品出现了本土文化特色缺失的问题,因此,如何推进中国动画电影与中国传统文化的有机融合,成为摆在当代动画创作人员面前亟待解决的一项重要问题。
(节选自刘洪亮《中国传统文化在动画电影中的美学研究》)
材料二:
从《哪吒2》现象级爆火中,我们可以清晰看到中国文化自信在网络时代的多维度呈现。这部影片不仅以超高票房刷新纪录,更通过网民热议、文化符号重构、技术美学突破等层面,展现了中国文化从“他者凝视”到“自我表达”的深层转向。
首先是叙事上对文化认同的主动建构。《哪吒2》的成功首先体现在对经典神话的颠覆性改编。网络评论中,“我命由我不由天”“若前方无路,我便踏出一条路”等台词被反复引用,成为年轻群体反抗精神的文化符号。影片将传统“剔骨还父”的悲情叙事转化为更具现代性的“对抗命运”主题,既保留封神宇宙的东方美学根基,又注入当代青年的价值诉求。如申公豹角色塑造中“善意谎言”与家族羁绊的复杂性,被网民解读为“传统孝道与现代个人主义的和解”。
这种改编策略在春节档尤为成功。数据显示,该片成为1.87亿观影人次的“合家欢首选”,既满足青少年对视觉奇观的追求,又以“父权反思”“规则重构”等议题引发成年人共鸣。复旦大学学者龚金平指出,影片通过“情绪连接点”实现跨代际对话,这正是文化自信从被动传承转向主动创新的体现。
其二是技术工业与文化美学的双向赋能。网络热议中,“1900个特效镜头”“4000人团队打磨五年”等数据频繁出现,折射出网民对本土电影工业崛起的强烈认同。角色设计师申威透露的细节——从三星堆青铜器提取“结界兽”原型、饕餮纹融入李靖铠甲、东方妖兽牙齿的弧度设计——在社交平台引发考据热潮。这种对传统文化符号的精细化再现,被网民称为“用科技复活历史的DNA”。
更值得注意的是,影片通过“川渝文化植入”(如太乙真人的川普、成都生活美学对角色设计的滋养),将地域文化升华为普世价值载体。这种“在地性”与“世界性”的融合,恰如导演饺子所言:“中国故事不需要刻意迎合西方审美,真诚自有万钧之力”。
其三是网络口碑与大众情绪的共振效应。《哪吒2》的传播路径呈现出典型的“圈层引爆—全网共振”特征。初期通过《黑神话:悟空》团队联动、流浪地球导演“贺电”等形成文化IP矩阵效应;上映后,“申公豹父子意难平”“敖丙破路宣言”等话题在微博、豆瓣小组持续发酵,衍生出大量同人创作①。这种UGC②内容的生产与传播,本质上是对中国文化符号的二次诠释,形成“官方叙事-网民共创”的双向滋养。
数据显示,该片衍生品销售额突破3亿元,“哪吒盲盒秒罄”等现象,印证了文化自信已从精神认同转化为消费实践。网民不仅为内容买单,更通过购买行为完成身份标识,这种“符号消费”正是文化软实力的具象化呈现。
《哪吒2》的爆火,本质是数字时代中国文化目信的立体化表达,这种自信终将如影片结尾的巨松擎天,在世界的文化版图上投下更长的影子。
(节选自“湖北日报网”《从<哪吒2>爆火看中国文化自信》)
①同人创作:指“自创、不受商业影响的自我创作”,或“自主”的创作。②UGC:泛指以任何形式在网络上发表的由用户创作的文字、图片、音频、视频等内容。
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、《铁扇公主》作为亚洲首部动画长片,其创新手段为后续发展奠定了基础。 B、上海美术电影制片厂在繁荣期创作了《小蝌蚪找妈妈》等三维动画电影。 C、探索发展期的中国动画电影积极向国外模仿学习,但也存在一些问题。 D、两则材料都论及传统文化元素在动画创作中的具体实践与创新发展路径。(2)、结合两则材料,下列说法最符合中国动画电影发展规律的一项是( )A、动画电影的繁荣依赖国际市场的广泛认可。 B、民族风格的形成需要长期探索与历史积淀。 C、技术革新是动画电影走出低迷期的首要途径。 D、传统文化符号的应用能确保作品的成功。(3)、根据材料内容,下列推断合理的一项是( )A、若中国动画电影在探索发展期充分学习国外制作技术,其国际竞争力将大幅有效提升。 B、20世纪90年代后,中国动画电影若完全依赖传统民族风格,将无法适应现代市场需求。 C、《哪吒》系列中“我命由我不由天”广泛传播,因其契合当代青年反抗权威的心理诉求。 D、网民热议《哪吒2》中“1900个特效镜头”,说明部分观众在关注电影技术的发展水平。(4)、请根据材料一二填写下面的表格,简要概括中国动画电影不同发展时期的主要特点。发展阶段
发展情况
文化特点
萌芽期
(1)
(2)
繁荣期
多元风格成熟
民族特征鲜明
低迷期
创作陷入停滞
发展严重受阻
探索发展期
技术革新加速
(3)
创新期
(4)
传统文化获新生
(5)、结合材料二回答如何解决材料一画线句子提出的问题。 -
18、阅读下面的材料,根据要求写作。
“衡”字在甲骨文中由角、大、行构成,本义为绑在牛角上的横木,既制约争斗冲突,又保护耕牛之力以求平衡。大至自然万物、家国社会,小至群体关系、个人身心,无一不处于“衡”的智慧之中。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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19、阅读下面的文字,完成下面小题。
(1)你能看懂这幅“图画”表达的意思吗?
(2)这是纳西族《古事记》中的“图画”,
表示拿蛋,
本是“解开”的表意字,在纳西语里,当“解开”讲和当“白”讲的那两个词同音,所以这里假借它来表示“白”。“
”是“黑”的表意字。
是风。
是蛋。
是湖。
表示蛋破发光。最右边是“山崖”。这幅“图画”的意思是:“把这蛋抛在湖里头,左边吹白风,右边吹黑风,风吹沸着湖水,湖水荡恙着蛋,蛋幢在山崖上,便生出一个光华灿烂的东西来。”这种图画被称为“文字画”。
(3)在用实物、图画无法满足交际需求时,文字便 A , 并在人类长期的生产实践中逐渐发展。最早的文字主要是对记事图画加以简化、整理、充实产生的。①古代两河流域的楔形文字、古埃及的圣书字和中国的汉字,②其共同特点是图画有千丝万缕的联系,③也就是说,④字形很可能就是描画某个东西。⑤楔形文字、圣书字现在已不再使用,⑥除了汉字历经几千年传承至今。
(4)古人把汉字的造字方法归纳为六种,即象形、指事、会意、形声、转注、假借,这就是所谓的“六书”。现在一般认为“转注、假借”不是汉字的造字方法,而是用字方法。
(5)目前已知最早的比较成熟的汉字是“甲骨文”。这是殷商时代刻在龟甲、兽骨上主要用于占卜的一种文字。甲骨文中字形看上去像图画的字 B , 比如,大象的“象”字,描画的就是一个长鼻子大象的样子;高山的“山”字,描画的就是三座山峰并排的形状;月亮的“月”字,描画的就是半个月亮的样子。
(6)在漫长的历史中,汉字的字形在不断变化,为了便于书写,很多象形字都渐渐变得不象形了。比如“虎”字的演变:
(7)现在的楷书“虎”字,已经看不出跟老虎的形体有什么关联了。
(8)汉字大致经历了甲骨文和金文、小篆、隶书、楷书几个主要的字体阶段,尽管也存在一些字形繁化的现象,(甲)。甲骨文、金文和小篆称为古文字。由古文字变为隶书,再(乙),书写起来更加方便,是汉字形体上最重要的两次简化。印刷术出现之后,汉字的字体就基本稳定下来,但是汉字字形简化的趋势始终没有停止。
(1)、文中第(2)段有三处错别字,请找出来并加以改正。(2)、请在文中画横线处填入恰当的成语。(3)、文中第(3)段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(5)、有人说,射箭的“射”和身子矮的“矮”,两个字应该反过来用。“射”是“寸身”,即“矮”义;“矮”,是委放箭矢,即“射箭”义。请结合“矮”字的示例分析,对“射”字的上述说法从造字方法和字形演变的角度加以反驳。矮
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《说文解字》:“矮,短人也。”《说文解字》:“短,有所长短,以矢为正。”
甲骨文
金文
篆文
隶书
楷书
示例:“矮”是形声字,“委”表音,“矢”表义。“矢”就像弓箭的箭,人们常常用箭矢作为衡量长度的工具。而箭矢的长度是有限的,所以通常也只能用来衡量长度有限的物品。由此可知矮为“短小”之义。
射
《说文解字》:“䠶,弓弩发于身而中于远也。从矢从身。”(注:䠶同射)《说文解字》“射,篆文从寸。寸,法度也。亦手也。”[注:说从寸之意,射必依法度,故从寸;寸同又(手),射必用手,故从寸。]
甲骨文
金文
小篆
隶书
楷书
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20、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)“亡羊补牢,犹未为晚”意在告诫人们要告别过去,放眼未来,《归去来兮辞》也有意思相似的句子:“ , 。”
(2)王勃在《送杜少府之任蜀州》中说“海内存知己,天涯若比邻”,秦观《鹊桥仙》中与此意境相似的两句是:“ , 。”
(3)“水天一色”的意境在古代文人笔下呈现出多样化的艺术表达,成为极具辨识度的美学符号,比如:“ , 。”