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1、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)小王攀登峨眉山,在山半腰看见白云飘荡、小鸟飞翔,不禁想起了陶渊明《归去来兮辞并序》中的“ , ”两句。
(2)数字对举的诗词在古典文学中颇为常见,这种手法通过数字的巧妙运用,不仅增强了诗词的音乐性和节奏感,还丰富了诗词的意象和情感表达,如张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“ , ”。
(3)古诗词中,征夫与思妇的相互思念是一个经典而深情的主题,它反映了古代社会因战争、徭役等导致的夫妻分离现象,以及在这种分离下双方深深的思念之情。唐宋诗词中,常常写征夫和思妇互相思念,如“ , ”。
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2、阅读下面这首宋诗,完成下题。
寄泰州曾侍郎肇①
陈师道
八年门第故违离,千里河山费梦思。
淮海风涛真有道,麒麟图画②岂无时?
今朝有客传河尹③ , 是处逢人说项斯④。
三径未成心已具,世间惟有白鸥知。
[注]①曾肇,曾巩之弟,曾任泰州(今属江苏)知州。陈师道是曾巩的门生。②麒麟图画:汉宣帝曾命人画霍光等十一位功臣的像于麒麟阁上。③河尹:东汉河南尹李膺,喜奖掖人才。④项斯:唐朝杨敬之《赠项斯》诗云“几度见诗诗尽好,及观标格过于诗。平生不解藏人善,到处逢人说项斯”。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首联对仗工整,“八年”凸显诗人与曾肇情谊之深厚,“千里”强调两人相隔遥远。 B、尾联上句中的“三径”与“三径就荒,松菊犹存”的“三径”都属于用典,指代隐居。 C、本诗末句与黄庭坚《登快阁》末句“此心吾与白鸥盟”所用意象相同,表达的情感类似。 D、本诗首联追述二人交谊,中间两联具体写“梦思”内容,尾联婉劝友人归隐田园以获自由。(2)、从中间两联可以看出曾肇是一个怎样的人?表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。 -
3、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
吴中梅花,玄墓、光福二山为最胜。入春则游人杂沓,舆马相望。洞庭梅花不减二山,而僻远在太湖之中,游屐罕至,故余年来多舍玄墓、光福,而至洞庭。
自昆山发棹,明日渡湖,舍于山之阳路苏生家。时梅花尚未放,余亦有笔墨之役,至元夕后始及游。侯月鹭、翁于止各携酒至郑薇令之园。园中梅百余株,一望如雪,芳气在襟袖。临池数株,绿萼玉叠,红白梅相间,古干繁花,交映清波。口占二绝句,大醉而归寓。其明日,乃为长圻之游,盖长圻梅花,一山之胜也。乘篮舆,一从者携幞被,屐过平岭,取道周湾,一路看梅至杨湾,宿于周东藩家。
明日,东藩移樽并挈山中酒伴同至长圻。先至梅花深处名李湾,又止湖滨名寿址者。既登高丘,则山坞湖村二十余里,琼林银海,皆在目中。还,过能仁寺,寺中梅数百株,树尤古,多苔藓斑剥。晴日微风,飞香满怀。遂置酒其下,天曛酒阑,诸君各散去,余遂宿寺之翠岩房。
自是日,令老僧为导,策杖寻花,高下深僻,无所不到。其胜处,有所谓西方景览胜石、西湾骑龙庙者。每日任意所之,或一至,或再三 , 或携酒,或携笔砚弈具,呼弈客登山椒对局,仍以其间,闲行觅句,望见者以为仙人。足倦则归能仁寺。山中友人,知余在寺,多携酒至,待于花下。往往对客吟诗挥翰,无日不醉。余意须俟花残而去。
薇令语余,家园梅花尚未残,可往尽余兴。欣然诺之。薇令读书学道吾之畏友顾取余狂兴高怀出酒共酌。时夕阳在树,花容光洁,落英缤纷,锦茵可坐。酒半,酌一卮环池行,遍酹梅根,且酹且祝。
(选自归庄《洞庭山看梅花记》,有删改)
材料二:
梅之冷,易知也,然亦有极热之候。冬春冰雪,繁花粲粲,雅俗争赴,此其极热时也。三、四、五月,累累其实,和风甘雨之所加,而梅始冷矣。花实俱往,时维朱夏,叶干相守,与烈日争,而梅之冷极矣。故夫看梅与咏梅者,未有于无花之时者也。
梅至于叶,而过时久矣。廷尉董崇相官南都,在告,有夏梅诗,始及于叶。何者?舍叶无所谓夏梅也。予为梅感此谊,属同志者和焉,而为图卷以赠之。
(选自钟惺《夏梅说》,有删改)
(1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。薇令读书A学道B吾之畏C友D顾取余E狂兴F高怀G出H酒共酌。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、临,临近,靠近,与《岳阳楼记》“把酒临风,其喜洋洋者矣”中的“临”意思相同。 B、策,拄着,与《归去来兮辞并序》“策扶老以流憩,时矫首而遐观”中的“策”意思相同。 C、往往,常常,与《项脊轩志》“内外多置小门墙,往往而是”中的“往往”意思不同。 D、属,嘱托,与《赤壁赋》“举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章”中的“属”意思不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、归庄认为,洞庭山的梅花不比玄墓、光福两座山的梅花差,他到朋友郑薇令的园中观赏梅花,园中的梅花赏心悦目,引得作者作诗饮酒。 B、归庄在李湾赏梅,在太湖边的寿址住宿。他登上丘陵,山坞湖村二十多里,一片银白;返回时经过能仁寺,寺中有几百株梅花,古老斑驳。 C、归庄探寻梅花,有时带着酒,有时带着笔砚等,还抽空吟诗觅句,累了就回寺中休息,在寺中天天挥毫大醉,喝完后还采梅花才离去。 D、材料一以赏梅为中心,或记叙,或描写,或抒情,表达了作者钟情于梅、寄情于梅的雅士情怀;材料二不是游记,作者只是借梅花说事。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)玄墓、光福二山为最胜。入春则游人杂沓,舆马相望。
(2)每日任意所之,或一至,或再三。
(5)、材料二中,作者写夏天的梅花有什么用意?请简要分析。 -
4、阅读下面的文字,完成各题。
四世同堂(节选)
老舍
整个的北平变成了一只失去舵的孤舟,在野水上飘荡!舟上的人们,谁都想作一点有益的事情,而谁的力量也不够拯救他自己的。人人的心中有一团苦闷的雾气。
玉泉山的泉水还闲适的流着,积水滩,后海,三海的绿荷还在吐放着清香;北面与西面的青山还在蓝而发亮的天光下面雄伟的立着;天坛,公园中的苍松翠柏还伴着红墙金瓦构成最壮美的景色;可是北平的人已和北平失掉了往日的关系;北平已不是北平人的北平了。在苍松与金瓦的上面,悬着的是日本旗!人们的眼,画家的手,诗人的心,已经不敢看,不敢画,不敢想北平的雄壮伟丽了!北平的一切已都涂上耻辱与污垢!人们的眼都在相互的问:“怎么办呢?”而得到的回答只是摇头与羞愧!
只有冠晓荷先生的心里并没感觉到有什么不舒服。他比李四爷,小崔,孙七,刘师傅……都更多知道一些什么“国家”“民族”“社会”这类的名词;遇到机会,他会运用这些名词去登台讲演一番。可是,小崔们虽然不会说这些名词,心里却有一股子气儿,一股子不服人的,特别不服日本人的,气儿。冠先生,尽管嘴里花哨,心中却没有这一股子气。他说什么,与相信什么,完全是两回事。他口中说“国家民族”,他心中却只知道他自己。他自己是一切。他自己是一颗光华灿烂的明星,大赤包与尤桐芳和他的女儿是他的卫星——小羊圈三号的四合房是他的宇宙。在这个宇宙里,作饭,闹酒,打牌,唱戏,穿好衣服,彼此吵嘴闹脾气,是季节与风雨。在这个宇宙里,国家民族等等只是一些名词;假若出卖国家可以使饭食更好,衣服更漂亮,这个宇宙的主宰——冠晓荷——连眼也不眨巴一下便去出卖国家。在他心里,生命就是生活,而生活理当奢华舒服。
现在,日本人攻进了北平;日本人是不是能起用他呢?想了半天,他的脸上浮起点笑意,像春风吹化了的冰似的,渐渐的由冰硬而露出点水汪汪的意思来。
在全城的人都惶惑不安的时节,冠晓荷开始去活动。在他第一次出门的时候,他的心中颇有些不安。街上重要的路口,像四牌楼,新街口,和护国寺街口,都有武装的日本人站岗,枪上都上着明晃晃的刺刀。人们过这些街口,都必须向岗位深深的鞠躬。他很喜欢鞠躬,而且很会鞠日本式的躬;不过,他身上并没有什么特别的证章或标志,万一日本兵因为不认识他而给他一些麻烦呢?人家日本人有的是子弹,随便闹着玩也可以打死几个人呀!还有,他应当怎样出去呢?是步行呢?还是把小崔叫过来,作他的暂时的包车夫呢?假若步行到阔人的家里去,岂不被人耻笑?难道冠晓荷因为城亡了就失去坐车的身分?假若坐车呢,万一过十字路口,碰上日本兵可怎么办呢?坐在车上安然不动,恐怕不行吧?这倒是个问题!
想了好久,他决定坐小崔的车出去。把小崔叫来,冠先生先和他讲条件:
“小崔,这两天怎么样?”
小崔,一个脑袋像七棱八瓣的倭瓜的年轻小伙子,没有什么好气儿的回答:
“怎么样?还不是饿着!”不错,冠先生确是小崔的主顾,可是小崔并不十分看得起冠先生。
“得啦,”冠先生降格相从的一笑,“今天不至于饿着了,拉我出去吧!”
“出去?城外头还开着炮哪!”小崔并不十分怕大炮,他倒是心中因怀疑冠先生要干什么去而有些反感。他不准知道冠先生出去作什么,但是他确能猜到:在这个炮火连天的时候要出去,必定是和日本人有什么勾结。他恨在这时候与日本人有来往的人。他宁可煞一煞腰带,多饿一两顿,也不愿拉着这样的人去满街飞跑!生活艰苦的人,像小崔,常常遇到人类和其他的一切动物最大的忧患——饥饿。可是,因为常常的碰上它,他们反倒多了一些反抗的精神;积极的也好,消极的也好,他们总不肯轻易屈服。
冠先生,可是,不明白这点道理;带着骄傲与轻蔑的神气,他说:“我不教你白拉,给你钱! 而且,”他轻快的一仰下巴颏,“多给你钱!平日,我给你八毛钱一天,今天我出一块! 一块!”他停顿了一下,又找补上个“一块!”这两个字是裹着口水,像一块糖果似的,在口中咂着味儿说出来的。他以为这两个字一定会教任何穷人去顶着枪弹往前飞跑的。
“车厂子都关着呢,我哪儿赁车去?再说,”小崔没往下说,而在倭瓜脸上摆出些不屑的神气来。
“算啦!算啦!”冠先生挂了气。“不拉就说不拉,甭绕弯子!你们这种人,就欠饿死!”
大赤包儿这两天既没人来打牌,又不能出去游逛,一脑门子都是官司。她已经和尤桐芳和两个女儿都闹过了气,现在想抓到机会另辟战场。仰着脸,挑着眉,脚步沉稳,而怒气包身,她像座轧路的汽辗子似的走进来。并没有看小崔(因为不屑于),她手指着冠先生:“你跟他费什么话呢?教他滚蛋不就结啦!”
小崔的倭瓜脸上发了红。他想急忙走出去,可是他管不住了自己。平日他就讨厌大赤包,今天在日本鬼子进城的时节,他就觉得她特别讨厌:“说话可别带脏字儿,我告诉你!好男不跟女斗,我要是还口,你可受不了!”
“怎么着?”大赤包的眼带着杀气对准了小崔的脸,像两个机关枪枪口似的。她脸上的黑雀斑一个个都透出点血色,紫红红的像打了花脸。“怎么着?”她稳而不怀善意的往前迈了两步。
“你说怎么着?”小崔一点也不怕她,不过心中可有点不大好受,因为他知道假若大赤包真动手,他就免不了吃哑巴亏;她是个女的,他不能还手。
教小崔猜对了:大赤包冷不防的给了他一个气魄很大的嘴巴。他发了火:“怎吗?打人吗?”可是,还不肯还手。北平是亡了,北平的礼教还存在小崔的身上。“要打,怎不去打日本人呢?”
“好啦!好啦!”冠先生觉得小崔挨了打,事情就该结束了,他过来把大赤包拉开。
“小崔,你还不走?”
“走?凭什么打人呢?你们这一家子都是日本人吗?”小崔立住不动。
(有删改)
(1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )A、在老舍先生的笔下,有良心的中国人“人人的心中有一团苦闷的雾气”,而那些无耻的民族败类却为升官发财而不择手段。 B、冠晓荷比其他人更多知道“国家”“民族”“社会”这类的名词,是因为他饱读诗书和有极高的社会地位,见识自然不同于贩夫走卒。 C、冠晓荷喜欢鞠躬,而且很会鞠日本式的躬,但对地位比自己低的小崔则表现的是一种颐指气使的态度,表现了冠晓荷的“主奴”双重人格。 D、小说较为真实而有深度地反映了抗战中背叛祖国和民族的汉奸的内心精神状态和抗战的现实状况,从而实现了现实主义的深度书写。(2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、小说写小崔外貌“一个脑袋像七棱八瓣的倭瓜的年轻小伙子”,简洁而形象地勾勒出小崔的形象特点,同时也与小崔的性格相呼应。 B、“这两个字是裹着口水,像一块糖果似的,在口中咂着味儿说出来的”,形象地表现出冠晓荷的丑恶嘴脸,语言幽默且富有讽刺意味。 C、小说善于利用人物之间的对话来勾勒出相关人物的形象,如冠晓荷与小崔的对话等,作者这种第三者透视的叙述是客观理性的,不含爱憎。 D、小说整个故事场景的描写没有腥风血雨的画面,而是将北京城内底层人物的日常生活作为着力点,用微观化描写反映出了宏大的主题。(3)、小说第二段的景物描写,有什么作用?请简要分析。(4)、冠晓荷、小崔是选文中的两个主要人物,小说把这两个人放在一起写,这样安排有什么用意?请结合全文,简要分析。 -
5、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
国强必霸,是西方500年来始终不变的历史旋律。然而,国强必霸并非普世的历史逻辑,随着中国的和平崛起,人类将开辟一条强而不霸的现代化之路。习武不是为了打人,强大不是为了称霸。“强而不霸”的选择与承诺,不是中国崛起的权宜之计,不是消解“中国威胁论”的策略考量,更不是泱泱大国的草率表态,而是基于当代中国的理论逻辑、历史逻辑、文化逻辑以及现实逻辑得出的必然结论。今天,世界仍然处在霸权的阴霾之中,但霸权终结的曙光已经展露在新的地平线上。中国的崛起是终结霸权秩序的重要筹码,是重建世界秩序的中坚力量。21世纪,美欧主导的国际霸权秩序将终结,多极化将是世界秩序重建的基本方向,人类将有希望迎来一个没有霸权的新时代。
西方一直有一种担心,“国强必霸”是普世的历史逻辑,中国不会成为唯一的例外,崛起的中国将是世界的最大威胁。
西方的担心自有西方的理由。确实,世界近代史就是一部霸权史。“国强必霸”,这是500年来西方大国崛起的历史逻辑。西班牙、葡萄牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、苏联、美国等9个国家强大起来后纷纷扮演霸主或图谋扮演霸主的角色。如果说21世纪是中国的世纪,全世界有什么理由相信中国不会成为下一个霸主?
“中国威胁论”是对这一疑惑的一种回答。西方有学者认为,中国也将无法摆脱“国强必霸”的历史逻辑,中国的崛起必将重塑世界经济政治新秩序,挑战美国的霸权地位。比如,福山认为,中国崛起是对美国单边主义的最大威胁和挑战,“资本主义的美国版本即使没有完全丧失信誉,至少也不再占据主导地位”。西方一些学者认为,中国模式与西方世界所倡导的价值观具有不可调和的根本性冲突;中国政府正有意识地与西方世界抗衡,“出口”中国模式已成为中国崛起战略的一部分;中国模式处于美国模式的绝对对立面,中国模式的“流行”势将损害美国的战略利益,颠覆以美国为首的自由主义国际秩序。
然而,西方的推论本身是错误的。逻辑不是研究的出发点,而是它的结果。不是历史与逻辑相一致,而是逻辑与历史相一致。研究的结论不是迎合逻辑,而是迎合事实,只有与事实相一致的逻辑才是正确的逻辑。西方的逻辑是基于西方的历史得出的结论,不能用来裁剪中国的实践、套用中国的未来。崛起的中国将会选择走什么样的发展道路,不能以既成的逻辑为依据,而只能从中国的历史事实中来寻找答案。
富强是人类的共同追求,但中国式富强之所以不同于西方的富强,其中重要的一点就在于“强而不霸”,这是中国对西方“国强必霸”逻辑的超越,也是中国对世界文明发展史的独特贡献。正如亚洲一位政治家所说,世界历史过去属于欧洲,现在属于美国,而未来将属于亚洲,这一趋势是毫无疑问的。“西方的‘现代性之殇’警醒我们,要避免重蹈西方现代性的覆辙,走出中国特色的现代性之路”。中国的崛起和复兴是任何人也阻挡不了的历史潮流,传统的国际政治经济旧秩序将被打破也是时代发展的必然趋势,但中国将打破“国强必霸”的发展逻辑,开辟和平崛起的崭新道路。中国不构成世界的威胁,也不谋求取代西方的发展模式。中国的崛起对于世界而言,与其说是霸权的挑战,不如说是发展的机遇;与其说是“威胁来了”,不如说是“机遇来了”,中国已经成为世界经济的发动机和引擎,这是无可辩驳的事实。
(摘编自陈曙光《开辟一条强而不霸的现代化之路》)
材料二:
中国式现代化的崇高追求具有深远的历史意义。中国式现代化的崇高追求无论从理论和实践,还是从中国和世界的视角上看,都具有深远的历史意义。
从理论上看,中国式现代化的崇高追求极大地丰富和发展了马克思主义现代化思想特别是人的全面发展思想,展现出当代中国马克思主义、21世纪马克思主义的强大生命力。同时,这一崇高价值目标的提出也是对世界现代化理论的重大突破。中国式现代化的成功,恰恰在于创造了一条不同于西方现代化的新道路。正如习近平总书记指出的:“中国式现代化,打破了‘现代化=西方化’的迷思,展现了现代化的另一幅图景,拓展了发展中国家走向现代化的路径选择,为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。”只有沿着中国式现代化理论的价值目标前进,世界现代化理论的发展才有希望。
从实践上看,中国式现代化的崇高追求对中国发展、世界发展和人类文明发展,都具有深远的历史意义。一是中国式现代化的崇高追求极大地促进了中国社会发展进步。只要我们毫不动摇地沿着中国式现代化道路继续前进,就一定能够实现我们党制定的第二个百年奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的梦想。二是中国式现代化的崇高追求为世界发展中国家走向现代化提供了新的路径选择。发展中国家都有一个共同点,就是由于各种历史原因,经济文化发展比较落后,与世界发达国家差距较大,在这样的条件下要实现现代化,就不能走西方现代化的老路,而必须走适合自己国情的道路。中国式现代化道路在这方面提供了经验。三是中国式现代化的崇高追求为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。中国领导人指出,中国式现代化“是一种全新的人类文明形态”。之所以这样说,是因为中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化,它既不同于西方资本主义现代化道路,又有别于苏联社会主义现代化模式,而同时吸收了二者所包含的合理成分。中国式现代化贡献给人类的不仅是走向现代化的经验,更重要的是中国方案、中国智慧、中国价值。从这个意义上说,中国式现代化不仅对发展中国家有借鉴意义,对发达国家也有一定的参考价值。
(摘编自杨金海《中国式现代化的崇高追求》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、西方担心中国“国强必霸”是基于他们500年来的历史逻辑,但他们的这种所谓的“普世逻辑”并不普世。 B、美欧主导的国际霸权秩序将终结,世界秩序多极化发展趋势是历史规律决定的,这种趋势决定了中国崛起的必然性。 C、富强是人类的共同追求,中国也追求富强,中国式富强不仅体现了人类的共同追求,也是对西方“国强必霸”逻辑的超越。 D、中国式现代化的崇高追求,展现了当代中国马克思主义的强大生命力,同时也是对世界现代化理论的重大突破。(2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、材料一运用了类比、举例等论证方法,如用习武作类比,论证中国强大不是为了称霸,列举西方众多称霸的国家反驳西方的担忧。 B、材料二论述中国式现代化的崇高追求时,引用习近平总书记的话,增强了论述的可信度和说服力,也使得论点更加鲜明、有力。 C、材料二采用总—分的结构模式,主体部分是递进式结构,先从理论的角度论证,接着从实践的角度论证,阐述中国式现代化的意义。 D、材料一和材料二都涉及中国式现代化之路,但两者侧重点不同,材料一重点阐述中国式现代化的成就,材料二重点阐述中国式现代化的结果。(3)、下列选项中,不属于中国“强而不霸”战略的理论或实践的一项是( )A、“和而不同”,就是尊重事物的差异性,并强调这些差异性恰好构成丰富多彩的整体世界,“和”是对多样性的调和与平衡,“同”则是把不同的事物转变成相同的。 B、中国坚持在和平共处五项原则基础上同各国发展友好合作,推动构建新型国际关系,深化拓展平等、开放、合作的全球伙伴关系,致力于扩大同各国利益的汇合点。 C、中英举行关于香港问题谈判的时候,面对英国首相的威胁,邓小平表示,假如在过渡时期内香港发生严重的波动,那中国将被迫对收回的时间和方式另作考虑。 D、共建“一带一路”是中国共产党、中国政府和中国人民推动构建人类命运共同体的重要实践,也是中方向世界提供的重要全球公共产品和国际合作平台。(4)、材料一为什么从“国强必霸”开始论述?请简要分析。(5)、近年来“中国威胁论”在西方很有市场,危害不容小觑。请你结合两则材料谈谈我们应该如何应对西方的这一谬论。 -
6、阅读下面的文字,按要求作文。
《对手》一文,让我们对“对手”有了更多、更深的思考。在愈发忙碌的生活中,“对手”一词常被提及。有人说,对手很重要,因为有了对手,可以获得更好的成长。有人说,也不见得,关键看以谁为对手,看在竞争什么。还有人说,我们一定要有对手吗?……
请以“对手”为题,写一篇不少于700字的文章。除诗歌外,文体不限。
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7、微写作。
叶嘉莹先生曾说:“在古墓中发掘出来的汉代的莲子,经过培养,居然可以发芽能够开花。我的莲花总会凋落,可是我要把莲子留下来。”请以“留一颗莲子”为题,写一首小诗或一段抒情文字。
要求:感情真挚,语言生动,有感染力。150字左右。
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8、微写作:黑塞在《读书:目的和前提》中提出:“单靠报纸和偶然得到的流行文学,是学不会真正意义上的阅读的,必须读杰作。”请结合自身体验,写一段文字谈谈你对黑塞这一观点的看法。要求:观点明确,有理有据。150字左右。
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9、微写作:
北京犹如一座文化富矿,拥有众多人文景观。请从北京的博物馆、名人故居或特色街区中任选一处,写一段文字,向准备游学的同学推荐这一景观。要求:明确写出景观名称,理由充分,有吸引力。150字左右。
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10、阅读下面的作品,完成下面小题。
对手
①麦子是祖父一生唯一信赖与崇敬的对手,他由于热爱而追寻着它、对抗着它。对麦子的追寻对抗,构成了这位手指粗糙、脸膛红黑、沉默寡言的老人一生的沉重与幸福。这是我自幼年起就看到的、就力求询问和理解的宿命,它深深地吸引着我,伴随着我的成长。无论何时,他都在细心地梦想着麦子,一心一意地培育他的对手长大,以便让那个五月的拼命一决、那个令他兴奋并痛苦的麦收时节早日到来。
②[甲]幼年,我是乐呵呵地躺在散发着粮食香气的麦垛上、伴随着牛车一颤一悠地回村理解麦收的——那是丰收,是乡村最幸福的时刻。[乙]而当我长到有资格在祖父的身后进入麦海,并且猛地意识到绝非游戏一下就可以再去挖田鼠时,我一下子就不由自主地同祖父站到了一起,心中涌满了庄重和对劳动的敬畏。在那一时刻,我首先理解了祖父的沉默,即便是面对丰收。
③祖父的对手彻底成熟了。黄澄澄的麦子骄傲地站在祖父对面,一片连一片。
④麦收就这样开始了。同对手决斗,已构成祖父生命中最渴望的一部分。虽然,这样的决斗一年一度。但是,祖父毕竟老了。当我看见那广大得令人有些绝望的麦浪中,祖父弯腰起伏的身影时,我仿佛看到了那位漂泊在海上、同大鱼进行殊死搏斗的桑提亚哥。然而,同大鱼的搏斗,在桑提亚哥是命运的偶然,它因此是那样的精彩、生动、耀眼。而麦子之于我的祖父,却是沉重的、终生的、不容回避的必然。
⑤发烫的风过处,麦子们相互推搡着,发出一阵阵揶揄的嘲笑,那是嘲笑年迈的对手。
⑥一顶残破的斗笠下,祖父的脊背长久地面对着喷洒火焰的天空,燃烧的天空追问着这个农人的命运。他把手伸进麦垄,一行麦子倒下了,然后再伸手、再倒下……这种重复就像耕种一样,他必须一心一意、坚实可靠。祖父始终弓着身子往前赶,他不能站起来东张西望,他的对手把他紧紧咬住不放。他淹没在麦子中,一排排麦子躺倒在他身后。
⑦祖父的脊背早早就弯曲了——我从此知道,在地上站着,仅仅体面高大地站着,你将一无所获。
⑧对手漫无边际地在眼前、在心中,不时挑衅似的扎疼祖父的眼睑。金黄的麦子,饱满地晃着、得意扬扬地晃着,它在挑逗一个同它拼搏了一生如今已年迈的老对手——这是祖父所期望的全部。他的心底泛起一阵喜悦,但他立即就把它泯灭了——他必须用最后的一点力气把对手扳倒。
⑨我由于不能承受——不,是我没有像祖父那样同麦子达成如此深刻的默契,——而不时地从麦垄中站起身来,直一直酸疼的腰。我一寸一寸地被坚韧的祖父甩在后面。虽然在那时,我暗暗地把如此年老的祖父当成对手,我的男子汉的自豪还是很无奈地被他击碎。
⑩站起来,看看疯忙的田野——这就是我幼年游戏的田野,扑蚂蚱、烧青豆,游戏的田野总嫌太小。而此时,田野变得阔大而难耐。
⑪毒日头滚过正午,依然是长长的麦浪。祖父在顽强地向前蠕动。我的前头是他,他的前头依然是期待着他的对手。
⑫带着雨意的云彩从天边慢慢向麦地围拢上来,这是祖父预料到的。在这样的季节里,它是祖父的另一个对手,它也赶来逼迫我的祖父,逼迫他交出梦想,加倍地交出他最后一点体力。这在祖父,已不是第一次。
⑬最后一捆麦子被扔到已经满载的牛车上运回村庄。只剩下麦茬子的田地好像在微微喘息,泛着异样的光。祖父久久地坐在田埂上,他要休息一会儿,他不感觉自己是英雄,但他并不茫然,他要等待那场雨,那场失望的雨水落下来,浇灌他待耕的田地。他感觉自己就像土地一样,对手一茬接一茬,只有这一会儿工夫喘几口气。
⑭又是一个麦收季节。[丙]我跪在祖父的坟前,流着泪想:在祖父的眼中,麦子不仅是割下来就能吃的粮食——不,那是他追求的血脉、他幸福的来源、他全部的爱之所系。可又是什么使祖父和麦子成为对手,不可改变又默然无语?我愤恨麦子,他追逼了我祖父整整一生。虽然我知道,这种愤恨与命定的热爱不可分。祖父终于没有等到这次同对手的较量,他的坟四周站满了金黄的麦子。天空没有一丝风,这些日子祖父的对手也显得失落与沮丧——它们是否也在向祖父致敬?而在天的祖父看见这些饱满的麦子站在身旁,却不能亲自扳倒它们,他一定会非常惦念、并深深地感到遗憾……
(取材于赵雪松同名散文)
(1)、下列对文章内容的理解与赏析,不正确的一项是( )A、作者认为祖父有像桑提亚哥一样的勇毅,也有比桑提亚哥更沉重的命运。 B、⑤⑥段运用拟人手法描写麦子、天空,其中饱含了“我”对祖父的心疼。 C、沉默贯穿祖父与麦子决斗的始终,即使在取得胜利之后,他也没有狂喜。 D、文末想象祖父为不能亲自扳倒麦子而遗憾,意在暗示他最终败给了对手。(2)、“对手”一词在文中多次出现,请简要概述文中写了哪几对“对手”。(3)、对祖父与麦子对抗的宿命,作者的认识是逐渐变化的。请根据以下表格中提示的相关内容,分析该内容所体现的作者认识,将答案写在答题卡相应位置上。相关内容
作者认识
1
第②段[甲]处画线句
幼年的“我”认为收麦子是一件快乐幸福的事情。
2
第②段[乙]处画线句
(1)
3
第⑥⑦段
“对抗麦子”需弓着身子辛苦劳作,仅仅是体面
高大地站着,会一无所获。
4
第⑨⑩⑪段
(2)
5
第⑭段[丙]处画线句
(3)
(4)、过去,农人常年弯腰劳作,祖父因此早早弯曲了脊背,“我”也懂得了“在地上站着,仅仅体面高大地站着,你将一无所获”这一道理。在科技发达、机器可以替代很多体力劳动的今天,这个道理是否仍然成立?请联系现实谈谈你的看法。 -
11、阅读下面两首诗,完成下面小题。
江畔独步寻花[1]
杜甫
其六
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰[2]啼。
其七
不是爱花即欲死,只恐花尽老相催。繁枝容易纷纷落,嫩蕊商量细细开。
注释:[1]《江畔独步寻花》是诗人定居成都草堂之后所作的一组诗,这里选的是“其六”和“其七”。[2]恰恰:拟声词,形容鸟叫声音和谐动听。
(1)、下列对这两首诗的理解和分析,正确的一项是( )A、看到黄四娘家繁花盛开,花枝低垂,诗人想到不久后落花“满蹊”的景象。 B、诗人用“时时”“恰恰”增添了画面的动感,也使得诗歌的节奏更为明快。 C、“其六”从视觉、嗅觉、听觉、触觉等角度,描绘出一幅明丽的春日图景。 D、“不是”二句,写诗人并非爱花,只是担心年老将死,所以催花尽快绽放。(2)、下列诗句与“嫩蕊商量细细开”所采用的修辞手法一致的一项是( )A、小枫一夜偷天酒,却倩孤松掩醉容。(杨万里《秋山》) B、满床明月满帘霜,被冷灯残拂卧床。(白居易《燕子楼》) C、疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。(林逋《山园小梅》) D、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。(张继《枫桥夜泊》)(3)、两诗均写繁花盛开,表达的情感却不尽相同。请结合诗句分析这两首诗情感的异同。 -
12、阅读下面文言文,完成下面小题。
天台生困暑,夜卧絺帷中,童子持翣[1]飏于前,适甚就睡。久之,童子亦睡,投翣倚床,其音如雷。生惊寤,抱膝而坐。俄而耳旁闻有飞鸣声,如歌如诉,如怨如慕,拂肱刺肉,扑股噆面。毛发尽竖,肌肉欲颤;两手交拍,掌湿如汗。引而嗅之,赤血腥然也。大愣,不知所为。蹴童子,呼曰:“吾为物所苦,亟起索烛照。”烛至,絺惟尽张。蚊数千,皆集帷旁,见烛乱散,如蚁如蝇,利嘴饫腹,充赤圆红。生骂童子曰:“此非噆吾血者耶?尔不谨,褰帷而放之入。”童子拔蒿束之,置火于端,其烟勃郁,绕床数匝,出门。
生乃拂席将寝,呼天而叹曰:“天胡产此微物而毒人乎?”
童子闻之,哑尔笑曰:“子何待已之太厚,而尤天之太固也!自我而观之,则人贵而物贱,自天地而观之,果孰贵而孰贱耶?今人乃自贵其贵,号为长雄。水陆之物,有生之类,莫不高罗而卑网,山贡而海供,蛙黾莫逃其命,鸿雁莫匿其踪,其食乎物者,可谓泰矣,而物独不可食于人耶?兹夕,蚊一举喙,即号天而诉之;使物为人所食者,亦皆呼号告于天,则天之罚人,又当何如耶?
“且物之食于人,人之食于物;异类也,犹可言也。而蚊且犹畏谨恐惧白昼不敢露其形瞰人之不见乘人之困怠 , 而后有求焉。今有同类者,吮其膏而盬其脑 , 使其饿踣于草野,流离于道路,呼天之声相接也,而且无恤之者。今子一为蚊所噆,而寝辄不安;闻同类之相噆,而若无闻,岂君子先人后身之道耶?”
天台生于是投枕于地,叩心太息,披衣出户,坐以终夕。
(取材于方孝孺《蚊对》)
注释:[1]翣(shà):扇子。
(1)、下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是( )A、蹴童子 蹴:踢 B、褰帷而放之入 褰:揭起 C、莫不高罗而卑网 罗:罗列 D、而且无恤之者 恤:怜悯(2)、下列各组语句中,加点词的意义和用法都相同的一组是( )A、抱膝而坐 天胡产此微物而毒人乎 B、置火于端 人之食于物 C、生乃拂席将寝 今人乃自贵其贵 D、天之罚人 同类之相噆(3)、对下列句中所省略的内容,补充有误的一项是( )A、吾为物所苦,(尔)亟起索烛照 B、(烟)绕床数匝,逐蚊出门 C、蚊一举喙,(子)即号天而诉之 D、今(人)有同类者,吮其膏而盬其脑(4)、根据文意,下列理解与赏析,不正确的一项是( )A、本文开头描绘蚊子攻击天台生,形象地写出蚊子来势的凶猛、令人惊恐。 B、天台生认为,上天不该造出这些有害于人的东西,童子不认同他的看法。 C、听完童子的一番话,天台生的紧张和愤怒依然无法消解,因而整夜未眠。 D、本文从日常小事写起,叙事生动,进而以主仆对话揭示主旨,结构清晰。(5)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。而蚊且犹畏谨A恐惧B白昼C不敢露D其形E瞰人之F不见G乘人之H困怠
(6)、寓言故事常有“警世”的功用,本文借童子之口向人们提出了哪些警示?请结合文意简要说明。 -
13、阅读《荷塘月色》选段,完成下面小题。
这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫,带上门出去。
荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。
忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的。采莲人不用说很多,还有看采莲的人。那是一个热闹的季节,也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好:
于是妖童媛女,荡舟心许;鹢首徐回,兼传羽杯;棹将移而藻挂,船欲动而萍开。尔其纤腰束素,迁延顾步;夏始春余,叶嫩花初,恐沾裳而浅笑,畏倾船而敛裾。
可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。于是又记起《西洲曲》里的句子:
采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子清如水。
今晚若有采莲人,这儿的莲花也算得“过人头”了;只不见一些流水的影子,是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前;轻轻地推门进去,什么声息也没有,妻已睡熟好久了。
(1)、下列对文章的理解与赏析,不恰当的一项是( )A、为了排遣心里的“不宁静”,作者独自夜游荷塘,月下荷塘此时别有一番风味。 B、“远远近近”“高高低低”两处叠词,体现出树木层次分明、错落有致的特点。 C、“树上的蝉声”与《故都的秋》中所写的秋蝉有着相同的审美情趣与文化内涵。 D、最后一段的破折号表示语意的转换,提示作者结束了心灵之旅,回到现实世界。(2)、文中写了六朝时江南采莲“嬉游的光景”,请简要分析这部分在文章中的作用。 -
14、在横线处填写作品原句。要求:字迹清晰。
(1)“江山”一词内涵厚重,在古诗词中经常出现,如《念奴娇·赤壁怀古》中“江山如画,”,又如《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ , 英雄无觅,孙仲谋处”。
(2)古人善于运用比喻描绘乐声,如苏轼的《赤壁赋》中“如怨如慕,如泣如诉, , ”,又如《琵琶行》中“曲终收拨当心画,”;有时也运用侧面描写,如“东船西舫悄无言,”。
(3)儒道两家都曾用“行路”形象地论述积累的重要性:《劝学》中有“故 , ;不积小流,无以成江海”;《老子》中有“千里之行,始于足下”。
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15、对下列句中画线部分理解不正确的一项是 ( )A、寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟 渺视沧海中微不足道的一粒米 B、蚓无爪牙之利 , 筋骨之强 蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿 C、句读之不知,惑之不解 , 或师焉,或不焉 不懂得句读,不能解决疑惑 D、崖限当道者 , 世皆谓之天门云 像门槛一样挡在路上的山崖
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16、下列句中加点字的意义和用法相同的一项是 ( )A、其皆出于此乎 浩浩乎如冯虚御风 B、积土成山,风雨兴焉 于其身也,则耻师焉 C、忽魂悸以魄动 作《师说》以贻之 D、曲罢悯然 , 自叙少小时欢乐事 苏子愀然 , 正襟危坐而问客
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17、对下列句中加点字的解释不正确的一项是 ( )A、金就砺则利 就:接近、靠近 B、士大夫之族 族:家族 C、纵一苇之所如 如:往 D、明烛天南 烛:照
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18、下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )A、陶渊明是东晋著名的山水诗人,苏东坡对他推崇备至,评价其诗为“质而实绮,癯而实腴”;陶、苏二人诗歌风格相似,都颇为豪放飘逸。 B、韩愈是唐代古文运动的倡导者,主张写文章要言之有物、文以明道,其《师说》就是针对当时士大夫阶层耻学于师的现象而写。 C、史铁生是中国当代著名作家,他的代表作有散文集《我与地坛》《病隙碎笔》,小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等。 D、雪莱是英国著名作家、浪漫主义诗人,其作品热情而富有哲理,想象瑰丽广博,代表作有《解放了的普罗米修斯》《西风颂》《致云雀》等。
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19、阅读《再论文字下乡》选段,完成小题。
在定型生活中长大的有着深入生理基础的习惯帮着我们“日出而起,日入而息”的工作节奏。记忆都是多余的。“不知老之将至”就是描写“忘时”的生活。秦亡汉兴,没有关系。乡土社会中不怕忘,而且忘得舒服。只有在轶出于生活常轨的事,当我怕忘记时,方在指头上打一个结。
指头上的结是文字的原始方式,目的就是用外在的象征,利用联想的作用,帮助人的记忆。在一个常常变动的环境中,我们感觉到自己记忆力不够时,方需要这些外在的象征。从语言变到文字,也就是从用声音来说词,变到用绳打结、 [甲] 、 [乙] , 是出于我们生活从 [丙] 到 [丁] 的过程中。在都市中生活,一天到晚接触着陌生面孔的人才需要在袋里藏着本姓名录、通信(bù) 。在乡下社会中粘着相片的身份证,是毫无意义的。在一个村子里可以有一打以上的“王大哥”,绝不会因之错认了人。
在一个每代的生活等于开映同一影片的社会中,历史也是多余的,有的只是“传奇”。一说到来历就得从“开天辟地”说起:不从这开始,下文不是只有“寻常”的当前了么?都市社会里有新闻;在乡土社会,“新闻”是稀奇古怪、 ① (荒诞不经/荒谬绝伦)的意思。在都市社会里有名人,乡土社会里是“人怕出名,猪怕壮”。不为人先,不为人后,做人就得循规(dǎo) 矩。这种社会用不上常态曲线,而是一个模子里印出来的一套。
在这种社会里,语言是足够传递世代间的经验了。当一个人碰着生活上的问题时,他必然能在一个比他年长的人那里问得到解决这问题的有效办法,因为大家在同一环境里,走同一道路,他先走,你后走;后走的所踏的是先走的人的脚印,口口相传,不会有遗漏。哪里用得着文字?时间里没有 ② (阻挠/阻隔),拉得十分紧,全部文化可以在亲子之间传授无缺。
(1)、根据括号里的拼音在横线上写出相应的汉字,在横线上给加点的字注上拼音通信(bù) 循规(dǎo)矩 模子
(2)、将下列四个句子依次填入文中[甲][乙][丙][丁]处,前后衔接最恰当的一项是( )①用笔写字 ②用刀刻图 ③定型 ④不定型
A、①②③④ B、①②④③ C、②①③④ D、②①④③(3)、在文中①、②处填入的词语,恰当的一项是( )A、荒诞不经 阻隔 B、荒谬绝伦 阻挠 C、荒谬绝伦 阻隔 D、荒诞不经 阻挠(4)、第一段提到“忘时”的生活,下列语句中能体现这一特点的是( )A、子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《论语》) B、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(东晋·陶渊明) C、春花秋月何时了,往事知多少。(南唐·李煜) D、两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。(宋·秦观) -
20、按要求作文。
罗振宇在《启发》一书中说:“一个人不应该有敌人,但应该有对手。敌人消耗你的力量,对手往往让你获得力量;有了敌人,我们总会以输赢为目标,而有了对手就不一样,我们比的不是输赢,而是高下,这是没有尽头的。”
请以“对手”为题目,写一篇记叙文。
要求:思想健康、内容充实、合理,有细节描写;语言流畅,书写清晰;不少于700字。将题目写在答题卡上。